“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016”

PLAN LECTOR PLAN LECTOR I.E.P.C. “DIEGO THOMSON” – 2013I.E.P.C. “DIEGO THOMSON” – 2013 “LEYENDO JUNTOS NOS CULTURIZAMOS”“LEYENDO JUNTOS NOS CULTURIZAMOS”

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.C. “Diego Thomson” - Sullana1.2 ÁREA ACADÉMICA : Comunicación1.3 NIVELES : Inicial, Primaria y Secundaria.1.4 DURACIÓN : Del 11 de marzo al 20 de Diciembre1.5 DIRECTOR : Pedro N. Távara Arméstar1.6 SUB- DIRECTORA : Keila Aida Arméstar Véliz.

II. FUNDAMENTACIÓN

El Plan Lector constituye una estrategia pedagógica para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas.

En el año 2006, las Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, fueron aprobadas por la Resolución Ministerial Nº 0386-2006-ED.

No obstante, en el 2007 se formuló las Normas Complementarias para asegurar el fiel cumplimiento de los objetivos del Plan Lector, en función a algunos aspectos detectados en la implementación de los planes lectores de los centros educativos; que han sido aprobadas mediante la Resolución Viceministerial Nº 0014 - 2007.

Con el Plan Lector se busca desarrollar el hábito de la lectura y las capacidades comunicativas en los estudiantes de Secundaria, por lo que las actividades de lectura se deben realizar fuera del horario de clase, en la misma institución educativa, en la biblioteca o en el domicilio.

En ese sentido, se puede contemplar la lectura de obras literarias, actividades de narración, descripción, exposición, argumentación, etc., así como la elaboración de cuadros, tablas, mapas, diagramas, entre otras herramientas.

III. FORMULACIÓN DE OBJETIVOSIII.1 Objetivo General Promover la ejecución de acciones para desarrollar el hábito y la capacidad de leer, como

una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formación integral de los niños y adolescentes en lo personal, profesional y humano.

III.2 Objetivos Específicos Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y

estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. Desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para un aprendizaje

continuo.

Generar habilidades que permitan el procesamiento de la información desarrollando el pensamiento creativo, crítico y reflexivo.

Organizar concursos de comprensión lectora y producción de textos, dramatización y declamación para motivar la calidad de trabajo en la I.E.

IV. BASES LEGALES Ley Nº 28044 Ley General de Educación Decreto Supremo N° 013-2004-ED “Reglamento de Educación Básica Regular”. R.M. N° 386-2006-ED “Normas para Aplicación del Plan Lector en las Instituciones educativas

de Educación Básica Regular” R.V.M. Nº 014-2007 “Normas Complementarias para la adecuada organización, aplicación y

consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular” R.M N° 0431-2012-ED, “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar-2013 en

La Educación Básica”.

VI.- CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR:

- FLEXIBLE: Porque, se tiene en cuenta el nivel, la edad, intereses y ritmos de aprendizaje así como el nivel del lector del estudiante, orientados a mejorar.

- DEMOCRÁTICO: Porque para la selección de materiales participarán tanto los estudiantes como los docentes atendiendo a sus preferencias lectoras.

- INTEGRAL: Porque, abarca diversos aspectos para recrearse, para aprender cuentos, novelas, ensayos, canciones, adivinanzas, mitos, fábulas, etc.

- PROGRESIVO: Porque, se incorpora progresivamente la lectura del estudio, según el nivel de la E.B.R.

- FUNCIONAL: Porque, el contenido de los textos leídos tiene que vincularse con los aprendizajes previstos en el proyecto curricular de la I.E., programando en las actividades otras complementarias como publicación de periódicos murales, ferias de libros o dramatizaciones.

VII. ESTRATEGIAS A UTILIZAR: - Análisis y lectura de imágenes.- Lectura por placer de textos seleccionados: cuentos, fábulas, trabalenguas, adivinanzas,

rimas, etc.- Identificar ideas principales, identificar personajes principales y secundarios, determinar el

mensaje del autor, etc.- Utilizar ritmos de lectura lenta y rápida.- Leer haciendo predicciones, cambiando el final a la lectura.- Identificar palabras nuevas y buscar su significado en el diccionario.- Ordenar y secuenciar viñetas sobre historietas o cuentos.- Producción de textos: cuentos, poesías, trabalenguas, adivinanzas, etc.- Dramatización de cuentos, obras teatrales.- Observación de Vídeo-cuentos.- Elaborar o resolver Crucigramas, pupiletras, etc.- Exposición de análisis de obras literarias.- Formular oraciones. - Completar textos.- Elaborar resúmenes.- Recitar poesías- El correo.- El cuaderno viajero.- El abanico.

VIII. EVALUACIÓN El monitoreo será permanente y la evaluación de las distintas actividades, estará a cargo de

los docentes tutores en el nivel inicial y primaria y en secundaria, a cargo del o los docente del área de Comunicación.

La evaluación a los docentes sobre el cumplimiento en la ejecución del Plan lector estará a cargo de Dirección y Subdirección en coordinación con los responsables del Plan Lector de ambos turnos.

“Si quieres aventura Lánzate a la lectura”

Nivel inicial 3,4 y 5 añosProf. Keren Garnique Maldonado

I UNIDADPROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “LA MUJER EN LA SOCIEDAD”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Respeto.

Día de la mujer El cuidado del agua La gotita clarita Un día en la playa La creación

II UNIDAD PROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “Reconociendo el sacrificio de nuestro Señor”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.

VALOR: Humildad.

Las aventuras del capitán Cirilo Las dos ardillas Los hermanitos en el campo Jesús mi buen amigo

III UNIDAD PROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “VALORANDO A LA MADRE PERUANA”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Amor.

El viaje de Lorenzo Todos decimos cuac cuac Las dos hermanas El gallo celin El arca de Noé

IV UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Nos identificamos con nuestra Institución como nuestro segundo hogar”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Identidad.

María la niña responsable Contemos otra vez El sueño de Don José De San Martin El patito feo Gertrudis la mariquita egoísta El paso por el mar rojo

V UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Respetando la lucha y el valor de nuestros Héroes”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Lealtad.

La mariposita de colores Alberto y el himno nacional El árbol frondoso La rosa blanca El hijo prodigo

VI UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “DIOS muestra su amor a través de su palabra”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Amor.

El gatito bromista

La lonchera perdida El tesoro de la amistad Alejo el conejo La pesca milagrosa

VII UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Cuerpo sano, mente sana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Responsabilidad.

Los amigos solidarios Rapunzel Doña tortuga Paulina la oveja El ciego Bartimeo

VIII UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Los niños, niños de hoy y del mañana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Igualdad.

La feria regional El pez Anita la ardilla traviesa Pinocho Jonás

IX UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “El Salvador llegó a nuestras vidas”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Generosidad.

Los músicos de Bremem El flautista de hamelín La magia de la navidad El árbol más bello El nacimiento de Jesús Los pastores y los magos

Nivel Primario1er. Grado

Prof. Nori Castillo Merino

I TRIMESTRE

I UNIDAD: TEMA SUGERIDO: LA MUJER EN LA SOCIEDADPROBLEMA PRIORIZADO: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: RESPETO

Ricitos de oro Los conejitos que no sabían respetar El conejo que aprendió a respetar. Micha y su abuelo

II UNIDADTEMA SUGERIDO: RECONOCIENDO EL SACRIFICO DE NUESTRO SEÑOR JESUCRISTOPROBLEMA PRIORIZADO: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuelaVALOR: HUMILDAD

La ratoncita presumida La zorra y el cuervo La carreta vacía Diamantes y sapos Ejemplos de humildad

III unidadTema sugerido:” Valorando a la mujer peruana.Problema priorizado: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijosTema transversal: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.Valor: amor

Las arrugas El malvado milisforo El patito feo La sirenita.

II trimestreIV unidadTema sugerido: Nos identificamos con nuestra institución como nuestro segundo hogar.Problema priorizado: Escasa práctica de valoresTema transversal: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Identidad.

La máscara del león Horrible melena La conejita talita Yo pienso que soy

V unidad Tema sugerido: Respetando la lucha y el valor de nuestros héroes.Problema priorizado: Escasa práctica de valores”Tema transversal: Educación en y para los derechos humanosValor: Lealtad

La mano (Día del maestro) La promesa de la flor El hada y la sombra

VI unidadTema sugerido: Dios demuestra su amor a través de su palabra.Problema priorizado: Escasa práctica de valores”Tema transversal: Educación en y para los derechos humanos.Valor: El amor

La princesita de fuego. La tela del arcoíris. Los malos vecinos

III trimestreVII unidadTema sugerida: Nos nutrimos para vivir mejorProblema priorizado: Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”Tema transversal: Educación en valores y formación éticaValor: responsabilidad

Lectura dramatizada “ la responsabilidad en la escuela” El cuaderno viajero.

VIII UnidadTema sugerido: Los niños y las niñas de ayer y del mañanaProblema priorizado: Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógicaTema transversal: Educación en valores y formación ética.Valor: igualdad

La rosa más linda del jardín El gato con botas El niño extranjero de la clase Jorge y su hermanita la bebe.

IX unidadTema sugerido: El salvador llego a nuestras vidasProblema priorizado: Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógicaTema transversal: Educación en valores y formación ética.Valor: Generosidad

El regalo mágico del conejito pobre Cuentos de navidad El príncipe y el juguetero El bebé de los papanatos La economía de la sonrisa.

2do. Grado

Prof. Clara Luz Hidalgo Camacho

I UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Falta de interés de los padres de familia hacia la

educación de sus niños: TEMA TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: La mujer en la sociedad Valor: respeto

La pastora flautista El mundo de los delfines

II UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Falta de interés de los padres de familia hacia la

educación de sus niños: TEMAS TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: Reconociendo el sacrificio de nuestro señor Jesucristo: Valor: la amistad:

El pastor mentiroso Una cena con sorpresa Me llamo Drafe Los rivales y el juez.

III UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Falta de interés de los padres de familia hacia la

educación de sus niños: TEMA TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: Valorando a la madre peruana Valor: el amor

La niña invisible El pequeño milagro La paloma y la hormiga

II TRIMESTREIV UNIDAD

PROBLEMA PRIORIOZADO: Escasa practica de valores TEMA SUGERIDO: Nos identificándonos como entes educativos Thomsino TEMA TRANSVERSAL: Valor: Identidad

Festi bandas El sol y el girasol Por qué las jirafas tienen el cuello largo

V UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Escasa practica de valores TEMA SUGERIDO: Respetemos la lucha de nuestros héroes Valor: lealtad TEMA TRANSVERSAL:

La mejor familia del mundo Normas de las hormigas

VI UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Escasa practica de valores TEMA TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: Dios demuestra su amor a través de su palabra Valor: amor

III TRIMESTREVII UNIDAD

PROBLEMA PRIORIOZADO: Educación en valores o formación ética TEMA TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: cuerpo sano mente sana Valor: responsabilidad

Entrevista sobre el cuidado de los dientes Cuidémonos de las diarreas La abeja haragana

VIII UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Educación en valores o formación ética TEMA TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: Los niños y Las niñas del mañana Valor: igualdad

Obra “Kutti la niña que quería la luna”

IX UNIDAD PROBLEMA PRIORIOZADO: Educación en valores o formación ética. TEMA TRANSVERSAL: TEMA SUGERIDO: el salvador de nuestras vidas Valor: generosidad

Los duendes de la despensa El cerdito errante

3er. GradoProf. Yolanda M. Morales Magallanes

I UNIDADPROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF. hacia la educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “La mujer en la sociedad”TEMA TRANSVERSAL : Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR : Respeto.

La Lección De La Mariposa La Sombra Y El Hada La Persuasión La Farola Día Mundial Del Agua La Semana Santa

II UNIDADPROBLEMA : Falta de interés de los pp.ff hacia la educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO : “Reconociendo el Sacrificio de Nuestro Señor”TEMA TRANSVERSAL : Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR : Humildad.

Cociendo Ciudades El Empate Navegando Seguros Las Etiquetas Día De Las Américas La Cruz Roja Peruana La Tierra Día Del Trabajo.

III UNIDADPROBLEMA: Falta de interés de los pp.ff hacia la educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “Valorando a la madre peruana”TEMA TRANSVERSAL : Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR : Amor.

Los Estados De La Materia El Solcito El Parque Nacional Huascarán El Loro Sabio A Mi Madre Túpac Amaru II Y Micaela Bastidas La Arqueología Peruana

IV UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Nos identificamos con nuestra institución como nuestro segundo hogar”TEMA TRANSVERSAL : Educación en y para los derechos humanos.VALOR : Identidad.

Nos Emocionamos Mi Bandera ¿Qué Es Reciclar Día Del Padre Día Del Campesino Los Bosques Tropicales Día Del Maestro

V UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Respetando la lucha y el valor de nuestros héroes”TEMA TRANSVERSAL : Educación en y para los derechos humanos.VALOR : Lealtad.

Mis Buenos Amigos La Pobreza En América Latina El Problema Del Sultán Capitán FAP José Abelardo Quiñones El Libertador Simón Bolívar La Proclamación De La Independencia La Muerte Del General José De San Martín

VI UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Dios muestra su amor a través de su palabra”TEMA TRANSVERSAL : Educación en y para los derechos humanos.VALOR : Amor

La Leyenda Del Chingolo El Futbol Peruano Mi Abuelita Filomena Nos Informamos Sobre Las Comunidades Indígenas Un Nuevo Compañero Día De La Defensa Nacional Reincorporación De Tacna Al Seno De La Patria Libertador Mariscal Ramón Castilla La Educación Vial Día Mundial De La Población Mi Familia La Paz La Protección De La Capa De Ozono

VII UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Cuerpo sano, mente sana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR : Responsabilidad.

La Foca La Fotografía La Leyenda de La Huacachina La Tolerancia Día de La Primavera Los Derechos Humanos Don Ricardo Palma Soriano Combate De Angamos: Día Del Héroe Miguel Grau Cristóbal Colón A América El Discapacitado

VIII UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Los niños, niños de hoy y del mañana”TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores y formación ética.VALOR : Igualdad.

El sauce llorón El directorio web La paloma y la hormiga La zorra y el mono disputando su nobleza La solidaridad El ahorro de energía La vida animal

IX UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “El salvador llegó a nuestras vidas”TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores y formación ética.VALOR : Generosidad.

Nació nuestro redentor ¿es un ave? ¿es insecto? Día mundial de la declaración universal de los derechos del niño e iniciación de la

semana del niño Día internacional de la no violencia contra la mujer La salvación en Cristo Jesús. 10 diciembre Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

4to. GradoProf. Keila A. Arméstar Véliz

I UNIDADPROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “LA MUJER EN LA SOCIEDAD”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Respeto.

Buscar el equilibrio. Buen ejemplo. Las recomendaciones de San Martín. Conocer antes de criticar.

II UNIDAD PROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “Reconociendo el sacrificio de nuestro Señor”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Humildad.

Esa boca. El honrado leñador. Elogió a la humildad. La humildad. Una escena imborrable.

La batalla del alma.

III UNIDAD PROBLEMA: Falta de interés de los PP.FF hacia la Educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “VALORANDO A LA MADRE PERUANA”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Amor.

Amor de hijo. Amor filial. Amor verdadero. El amor de un Padre. El amor es gratis.

IV UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Nos identificamos con nuestra Institución como nuestro segundo hogar”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Identidad.

Un sueño Nacional. Líneas enigmáticas. Mito inca de la creación. ¿Qué nos identifica como peruanos?

V UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Respetando la lucha y el valor de nuestros Héroes”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Lealtad.

Un héroe. El Caballero de los Mares. Héroe por unos dientes. Una medalla al valor.

VI UNIDADPROBLEMA: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “DIOS muestra su amor a través de su palabra”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Amor.

A correr. Bienestar, éxito y amor. Una lección de vida. El sentido de la vida.

VI I UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Cuerpo sano, mente sana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.

VALOR: Responsabilidad.

Abusar de mensajes de textos causa dolor de cuello y brazo. Las caries dentales. La joya más preciada. Milagro de Fe.

VIII UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Los niños, niños de hoy y del mañana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Igualdad.

La abeja reina. Un amigo. Enemigos unidos frente al peligro. El cuerpo y el estómago.

I X UNIDADPROBLEMA: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “El Salvador llegó a nuestras vidas”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Generosidad.

La Nobleza. La reina del jardín. El valiente cartero. La ventana. Dar.

5to. GradoProf. Cinthia M. Zapata Luna

I UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: Falta de interés de los PP.FF. hacia la educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “La mujer en la sociedad”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Respeto.

Nos divertimos leyendo fábulas e interpretamos moralejas Describimos imágenes donde se demuestre el respeto hacia los demás Elaboro organizadores gráficos de textos descriptivos El fiador

II UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: Falta de interés de los PP.FF. hacia la educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “Reconociendo el sacrificio de nuestro señor”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Humildad.

Busco en el diccionario las palabras desconocidas del texto “Ñucu, el gusano” Conocemos las Leyendas más famosas: “Manco Capa y Mama Ocllo” Conocemos las Historias de nuestro distrito: “La historia de Sullana” “Las

Capullanas” El Zar y la Camisa

III UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: Falta de interés de los PP.FF. hacia la educación de sus hijos.TEMA SUGERIDO: “Valorando a la madre peruana”TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo de la persona, la familia y la escuela.VALOR: Amor.

Seleccionamos del periódico lecturas informativas que sean de nuestro agrado Identifico la idea central del texto: “La ballena y el lobo” Elaboramos acrósticos con la palabra amor La satisfacción de dar

IV UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Nos identificamos con nuestra institución como nuestro segundo hogar”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Identidad.

La araña artesana No importa el color de la piel Elijo mi lectura favorita Elaboro un periódico mural con las lecturas más interesantes

V UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Respetando la lucha y el valor de nuestros héroes”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Lealtad.

La batalla de Junín La amistad El Combate de Iquique Leemos la obra: “El Caballero Camelo”

VI UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: “Escasa práctica de valores”TEMA SUGERIDO: “Dios muestra su amor a través de su palabra”TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos.VALOR: Amor

El cóndor Andino Cómo cazamos un oso La fábrica de oro Recitamos poesías que hable del amor a una madre

VII UNIDAD

PROBLEMA PRIORIZADO: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Cuerpo sano, mente sana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Responsabilidad.

Organización social de las hormigas Buscando el tesoro de Atahualpa La desobediencia Elaboro historietas donde se demuestre la responsabilidad en la escuela

VIII UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “Los niños, niños de hoy y del mañana”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Igualdad.

Revelan problemas óseos en astronautas Trabajemos con el libro viajero Dramatizamos la lectura: “ Todos somos iguales” Exponemos un tema de nuestro interés

I X UNIDADPROBLEMA PRIORIZADO: “Irresponsabilidad de los docentes, en entregar su documentación pedagógica”TEMA SUGERIDO: “El salvador llegó a nuestras vidas”TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.VALOR: Generosidad.

El problema de las perlas del Rajá Los dos sebastianos Desarrollamos fichas de la lectura:”Un cohete muy especial” Parábola de los talentos

6to. GradoNº DE UNIDADES LECTURAS Fecha

Tema sugerido:” La mujer en la sociedad”.Problema priorizado: Falta de interés de los padres de familia a hacia la educación de sus hijos.Contenido transversal: Educación para el desarrollo de la persona; la familia y la escuela.Valor: “Respeto”

La cordillera de los andes y su encanto en el Perú.

El regalo de los antepasados.

Del 04/03 AL 05/04

Tema sugerido: “Reconociendo el sacrificio de nuestro señor Jesucristo”.Valor : “Humildad”

Un son para niños antillanos.

El lagarto está Llorando. Sonatina.

Del 08/04 AL 03/05

Tema sugerido: “Valorando a la madre peruana”.Valor: “Amor”

Las vitaminas. Con ayuda de Dios.

Del 07/05 AL 03/06

Prof. Helen B. Rosas Hidalgo

Nº DE UNIDADES LECTURAS Fecha

Tema sugerido: “Nos identificamos con nuestra institución educativa como nuestro segundo hogar”.PROBLEMA PRIORIZADO: Escasa practica de valoresCONTENIDO TRANSVERSAL: educación en y para los derechos humanos Valor : Identidad

Un sabor y mil sentimientos.

El caracol y el rosal.

Del 03/06 AL 07/07

Tema sugerido: “Respetamos la lucha y el valor de nuestros héroes”. Valor : “Lealtad”

El hombre que soñó con un pueblo libre (mahatma gandhia).

Una verdadera princesa.

Del 08/07 AL 07/08

Tema sugerido: “Dios muestra su amor a través de su palabra”.Valor: “El amor”.

El caballero Carmelo»

El creador de google.

Del 04/08 AL 08/09

Tema sugerido: “Cuerpo sano, mente sana”.PROBLEMA PRIORIZADO: escasa práctica de valores.CONTENIDO TRANSVERSAL: educación en valores y formación ética Valor : “Responsabilidad”

¡Al rincón, quita calzón!»

El príncipe.

Del 23/09 AL 18/10

Tema sugerido: “Los niños del hoy y del mañana”.Valor : “La igualdad”

«Los gallinazos sin plumas» Una dura realidad.

Del 21/10 AL 15/11

Tema sugerido: “El salvador llego a nuestras vidas.”Valor: “La generosidad”.

Emanuel. El buen samaritano. Jesús da de comer a una

multitud.

Del 18/11 AL 20/12

NIVEL SECUNDARIAProf. Rosa E. Torres Ruiz

Primer AñoOBRA LITERARIA AUTOR

- Chicha, sol y sangre Francisco Vegas Seminario- El delfín: historia de un soñador Sergio Bambarén- Alicia en el país de las maravillas. Lewis Carroll- Mi planta de naranja – lima José Mauro de Vasconcelos- El alquimista Paulo Coelho- El vuelo de los cóndores. Abraham Valdelomar- Chocolate caliente para el alma Jack Canfield y Mark Hansen- La bella durmiente. Los hermanos Grimm- El principito. Antoine de Saint-Exupéry- Paco Yunque. César Vallejo

"La lectura es para la mente, lo que el ejercicio para el cuerpo".

Segundo AñoOBRA LITERARIA AUTOR

- Romeo y Julieta William Shakespeare- Mi planta de naranja – lima José Mauro de Vasconcelos- El delfín: historia de un soñador Sergio Bambarén- Gallinazos sin plumas. Julio Ramón Ribeyro

- Las fantasías del espejo Carlos Cuauhtémoc- Hevaristo el sauce que murió de amor Abraham Valdelomar- Verónica decide morir Paulo Coelho- El niño de Junto al cielo. Enrique Congrains Martin- Los ojos del perro siberiano. Antonio Santa Ana

"La lectura ayuda a tu mente como la mente ayuda a tu vida y estudio".

Tercer AñoOBRA LITERARIA AUTOR

- El Lazarillo de Tormes Anónimo- Los tres amigos y los tres consejos. Genaro Maza Vera- Fuente Ovejuna Lope de Vega- Mi planta de naranja – lima José Mauro de Vasconcelos- El canto del Guacabó Genaro Maza Vera- La casa de cartón Martín Adán- Marianela Benito Pérez Galdós- Bodas de Sangre Federico García Lorca

"El hombre que no lee no tiene ninguna ventaja sobre el que no sabe leer".

Cuarto AñoOBRA LITERARIA AUTOR

- Ollantay Anónimo- La despenadora Jorge Eduardo Moscol

Urbina- Aves sin Nido Clorinda Matto de Turner- Los Heraldos Negros César Vallejo- El mundo es ancho y ajeno Ciro Alegría- La ciudad y los perros Mario Vargas llosa- Cien años de Soledad Gabriel García Márquez- Paula Isabel Allende- El ensalce Genaro Maza Vera

"La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso".Sir Francis Bacón

Quinto AñoOBRA LITERARIA AUTOR

- La Ilíada Homero- La Odisea Homero- Edipo Rey Sófocles- Romeo y Julieta Willian Shakespeare- Libros poéticos de la Biblia. Davis, Salomón.- Taita Dios nos señala el camino Francisco Vegas Seminario- Los viajes de Gulliver Jonathan Swift- Los miserables Víctor Hugo

- La madre Máximo Gorki- El viejo y el mar Ernest Heminqway- Un mundo para Julius Alfredo Bryce Echenique

La lectura nos regala mucha compañía, libertad para ser de otra manera y ser más.Pedro Laín Entralgo