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PLAN LECTOR CEIP Virgen de la Vega Curso 2018/19

0.-Introducción general del programa.

El Plan Lector del curso 2018 – 19 se ha llevado a cabo satisfactoriamente

durante el curso escolar. Los alumnos/as han mostrado interés hacia la lectura y han

mejorado su competencia lectora.

Los tutores de todos los grupos del centro han contribuido a que los objetivos

del programa se cumplieran, y han participado en todas las actividades que se han

ido proponiendo a lo largo del curso, o que estaban programadas previamente.

1.-Consecución de los objetivos propuestos a través de los contenidos trabajados.

Los objetivos marcados para este plan eran dos:

1) Mejorar la competencia lectora de los alumnos/as

2) Promover el gusto y el hábito por la lectura.

Estos objetivos se han trabajado a lo largo del curso escolar y podemos concluir

con una visión muy positiva de su consecución, puesto que los alumnos/as han mejorado

en su competencia lectora y se muestran muy receptivos ante cualquier actividad

dirigida a la lectura.

El gusto y el hábito por la lectura se han potenciado y cada vez son más los

alumnos/as que sienten curiosidad por manejar más libros y por descubrir diferentes

estilos literarios: cuentos, poesías…

2.-Recursos personales que han participado en el proyecto en este curso.

Durante este curso escolar, en el plan de lectura han participado todos los

alumnos/as del centro así como todo el profesorado.

En ocasiones, hemos contado además con la participación de las familias.

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3.-Actividades realizadas derivadas de las medidas previstas en el Plan.

Durante este curso escolar se han realizado todas las medidas previstas:

En las siguientes tablas se desglosan de forma más concreta las

actividades llevadas a cabo a partir de las medidas previstas en el Plan

Lector, con el fin de mejorar la competencia lectora y fomentar el hábito

y gusto por la lectura.

1) MEJORA DE LA COMPETENCIA LECTORA

Medidas previstas en el Plan Lector

Actividades llevadas a cabo

1. Lectura diaria durante la jornada escolar.

Lectura de un mínimo de 30 minutos al día distribuidos en las distintas áreas.

2. Asignación de horas de apoyo en el área de Lectura Comprensiva.

1 hora semanal en los cursos de 1º a 3º dirigida a la lectura individual con el alumnado.

3. Planificación de la lectura.

Se han llevado a cabo

actividades antes, durante y

después de la lectura.

4 Lectura digital: blogs, web educativa, audio cuentos, etc..

“Plan Leemos” para

alumnos de 5º y 6º. Puesto

en marcha en el primer

trimestre con los alumnos de

5º y en el segundo, con los de

6º. El docente escoge un

título de los disponibles,

entrega las claves y los

alumnos acceden desde

cualquier dispositivo. Crean

su propio avatar, realizan la

lectura del libro y las

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actividades propuestas. El

docente tiene acceso a toda

la información del progreso

de los alumnos. Disponemos

de cuatro libros, dos para 5º

y dos para 6º.

“Sopaboba”, “Marina” son

algunos de los títulos

escogidos.

5 Lectura en clase de

producciones propias.

Poemas, recetas, cartas,

descripciones, diálogos,

entrevistas, canciones,

noticias… (a partir de

modelos dados)

6 Competiciones de comprensión lectora

Actividades para comprobar

la velocidad lectora, para

deducir el significado de

palabras por el contexto…

7 Realización de diccionarios personales

Anotan palabras nuevas que

surgen. Libreta índice o

similar. Los más pequeños

con dibujos. 8 Utilización del bibliobús.

No se ha llevado a cabo por

encontrarse de baja. En

principio programada para

los martes de 9 a 11. Cada

tres semanas.

9.Otras

FOMENTO DEL HÁBITO Y GUSTO LECTOR

Medidas previstas en el

Plan Lector

Actividades llevadas a cabo

1.Catálogo de lecturas Pendiente de elaborar en

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recomendadas para casa coordinación del Área de Lengua.

2.Catálogo de lecturas para trabajar en el centro (uno por trimestre)

En el primer trimestre se

han realizado lecturas de

títulos de la autora Ana

Alonso *(de 2º a 6º de

Primaria).

2º de Primaria: “La casita

de verdurita”

3º de Primaria: “El baño de

Cleopatra”

4º de Primaria: “La

aventura del Octopus”

5º de Primaria: “El diario de

Cristina”

6º de Primaria: “Los magos

del Gran Bazar”

En el segundo y tercer

trimester:

2º de Primaria: “El abrazo

del árbol” “Unas vacaciones

de miedo”

3º de Primaria: “Querida

Blanca” “El secreto del

abuelo”

4º de Primaria: “Tarek, ela

fricano” “Diecisiete cuentos

y dos pingüinos”

5º de Primaria: “Escuela de

superhéroes” “los loros no

saben nadir”

6º de Primaria: “Otro

mundo a la vuelta de la

esquina” “Óyeme con los

ojos”

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3.Lectura libre en la Biblioteca Escolar

Durante el 1er trimestre, en

la Biblioteca de aula,

mientras se lleva a cabo el

acondicionamiento de la

Biblioteca de Centro en su

nueva ubicación

2º y 3er trimestre- En la

Biblioteca de Centro (en el

horario establecido) 4.Préstamo de libros

Durante el 1er trimestre, de

la Biblioteca de Aula.

2º y 3er trimester, de la

Biblioteca de Centro.

Martes de 10,00 a 11,30 h.

Quincenalmente y por

tramos.

En Infantil, préstamo de

libros a las aulas y

adquisición de títulos

nuevos.

5. Lectura pública y

Cuentacuentos

Semana Cultural:

-Cuentacuentos (12 de

abril)

3 años A y B- 9,15 h

4 y 5 años A y B- 9,45 h

1er tramo- 10,15 h

2º tramo- 11,30 h

-Concurso de Libretas.

Entrega de premios por

curos (libros de lectura)

-Celebración Día del Libro

-Lectura del alumnado a

alumnos de cursos

inferiores y lectura por

parte de las familias.

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*La actividad prevista de la Visita de la autora Ana Alonso para llevar a

cabo una Animación Lectora se cancela y en su lugar tiene lugar el

Cuentacuentos el 12 de abril a cargo de Fran Bermejo.

4.- Evaluación.

Para evaluar el presente plan se ha pasado un cuestionario a los maestros/as del

centro, el cual se encuentra más adelante en el documento.

Con este cuestionario se ha tratado de valorar la implicación de los alumnos/as y el

profesorado en el fomento a la lectura.

5.-Propuestas de mejora y medida derivada.

Al final de los cuestionarios que se han pasado a los maestros/as, estos han dejado

reflejadas sus observaciones, a través de las cuales hemos incluido las propuestas

de mejora y posibles actividades para el próximo curso.

Además de estas propuestas, la coordinadora del plan sugiere:

- Animar al profesorado a realizar actividades y animaciones a la lectura

en la Biblioteca.

- Ante la dificultad de asistir con todo el grupo-clase a la Biblioteca de

Centro (Centro Cultural) se sugieren dos medidas: 1) aprovechar los

apoyos en el area de Lengua o de Lectura Comprensiva para hacer

desdobles en el grupo y 2) fomentar un sistema de préstamo de la

Biblioteca de Centro a las de Aula.

- Proponer actividades relacionadas con la expresión oral como los

“expertos” en la que cada alumno/a decide libremente el tema sobre el

que va a investigar e informar a sus compañeros/as a través de una

exposición. Se puede pedir la participación de las familias en dichas

exposiciones.

- Hacer extensible a otras áreas (además de Lengua y Lectura

Comprensiva) el uso de la libret índice o diccionario de aula, creado por

el alumno con el vocabulario que va surgiendo y desconocen. En 1º y 2º

de Primaria, hacerlo más visual con dibujos de los alumnus.

- Seguir participando en el Plan “Leemos”.

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24/5/2018 Plan Lector

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24/5/2018 Plan Lector

https://docs.google.com/forms/d/13WDMCsclss6fxepnlxuOzzDwt35RuX20AefycZttV-I/viewanalytics 11/7

Propuestas de mejora.18 respuestas Ninguna

Que el encargado de la biblioteca inventarié los libros de adquisiciones nuevas e informe al claustro

Invertir en la mejora de la dotación de la biblioteca.

Tener en cada grupo una lectura obligatoria al menos al curso, y que en cada aula haya el número de ejemplares de

esa lectura.

Programar horarios de biblioteca sin que coincidan con los de aula plumier, apoyos u otras actividades.

Formación del responsable en Animación lectora y gestión de bibliotecas. Puesta en marcha de un horario de

préstamo de libros fuera del horario lectivo. Retomar iniciativa del RECRELEO

Que todos los alumnos lleven un libro de lectura

Comprar ejemplares suficientes de algún título para toda una clase. Seguir programando actividades relacionadas

con el fomento de la lectura

Sería interesante planificar alguna actividad en la que los padres participen más con sus hijos/as en el plan lector

ninguna

Renovar los libros y recursos de la biblioteca del centro.

Trabajar aún más si se puede la expresión oral a través de dramatizaciones y el teatro.

aumentar el número de libros para Infantil en la Biblioteca

Dotar la biblioteca con mas cuentos

Seguir fomentando el interés por la lectura desde las edades tempranas. Adquirir nuevos libros y colecciones para

las aulas y el centro.

Trabajar la elaboración de diccionarios en el aula. Por lo demás, continuar en la misma línea de trabajo.

Sugiere actividades Curso 2018/196 respuestas Que el encargado se encargue de leer el plan y explicarlo al claustro

Realización de talleres de lectura

Realizar la presentación de un libro con la presencia de un autor murciano.

Comprar ejemplares suficientes de algún título para toda una clase. Seguir programando actividades relacionadas

con el fomento de la lectura

Proponer a los alumnos un concurso para crear una mascota para la biblioteca.

salida a la biblioteca más cercana