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PLAN ESTRATEGICO

2011-2015

“Institución cristiana facilitadora de autogestión comunitaria”

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PLAN ESTRATEGICO 2011-2015

SERVICIO SOCIAL DE IGLESIAS DOMINICANAS, INC. (SSID)

Introducción

El SSID cumple 49 años de labor incansable a favor de las comunidades con mayor índice

de pobreza del país. A pesar del tiempo la institución sigue laborando, y aunque parezca

contradictorio la necesidad de continuar trabajando se incrementan, además de las causas

que le dieron origen ( problemas económicos), las que continúan latentes, dado, entre otras

cosas por los sistemas de gobiernos imperantes, se agregan otras variables sociales, además

de la pobreza extrema, tales como violencia intrafamiliar, aumento de la población

vulnerable a fenómenos naturales, falta de atención a la producción, bajo nivel de desarrollo

humano, discriminación en cuanto a género, ausencia o deficiencia de los servicios básicos,

baja capacidad de gestión, de reclamo de derechos, aumento en la migración de la población

haitiana, medio ambiente. Esta realidad compromete al SSID, a continuar operando a favor

de los más pobres, con las mujeres, hombres, niños, niñas, jóvenes, las familias, que

directamente son afectados por estos males.

Nuestro apoyo se realiza a través de programas dirigidos a favor de la solución a dichos

problemas.

Como organización cristiana, toca trabajar a favor de que imperen los valores del reino de

Dios.

El SSID ha logrado durante sus 49 años de labor, reconocimiento y posicionamiento

importante tanto a nivel nacional como internacional. Es compromiso que asume el SSID de

adaptarse y actualizarse a las exigencias y requerimientos de las agencias y a las necesidades

de la población meta, para desempeñar de forma eficiente y efectiva el rol que está llamada

a cumplir.

1.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN.

Para la elaboración del Plan Estratégico 2011-2015 se partió de la composición de la

siguiente estructura:

a) Comité evaluación Plan Estratégico 2006-2010.

b) Gerencia de Operación de Proyectos (Coordinación y Dirección de los Proyectos).

c) Equipo Técnico.

Esta estructura funcionará para facilitar la ejecución y gestión, seguimiento y control del

plan estratégico.

a) Comité de Evaluación del Plan Estratégico 2006-2010. Este comité se formó con el

objetivo de centrar la importancia relativa de cada línea de actuación y proporcionar un

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criterio de priorización y coherencia a los fines de dar continuidad a las acciones del plan

estratégico anterior que así lo ameriten y recomendar nuevas acciones necesarias para ser

integradas al plan estratégico de los próximos cinco años.

b) Coordinación y Dirección del Proyecto (Gerencia de Operaciones).

La Gerencia de Operaciones es quien coordina y dirige las funciones de interconexión con el

staff, los coordinadores regionales, los equipos técnicos de trabajo, asegurando el adecuado

desarrollo de los programas, la calidad técnica con que se ejecutan, la calidad de los análisis

efectuados y las conclusiones obtenidas.

c) Equipo Técnico:

Constituido por los técnicos de las diferentes regionales, quienes son especialistas en

diferentes áreas, que trabajan en coordinación con la coordinaciones regionales..

2.- METODOLOGÍA

Partiendo de esta estructura la metodología empleada, en la elaboración del Plan Estratégico

recoge la participación activa de todos los actores que conforman, el SSID.

La evaluación del Plan Estratégico anterior constituyó el punto de partida para la

elaboración (lo que implicó entrevistas, análisis, visitas a las comunidades, grupos focales,

entrevistas con actores sociales, consultas a autoridades locales, directivos de instituciones

con objetivos afines), se obtuvo análisis de resultado importantísimos para el diseño del Plan

Estratégico. Esto complementado con el sistema de información a través de consultas,

encuentros, evaluación de resultados de los diferentes proyectos a través de los informes

trimestrales y anuales. Se realizó un análisis de contexto tanto del país, como de las

comunidades donde trabaja el SSID, de igual manera se partió de los ejes de interés de la

organización así como de las organizaciones aliadas (ACTalianza) y las agencias

cooperantes AIN y CWS). De esta manera se recoge la participación de todos los

interesados, creando sinergias entre las conclusiones obtenidas en las diferentes fuentes, los

intereses del SSID y las principales conclusiones sobre necesidades y capacidades de los

sectores de las áreas de intervención del SSID.

A la luz de lo anterior se efectuaron reflexiones continuas que posibilitaron la definición de

opciones estratégicas, líneas de acción, programación, metas, objetivos que, permiten la

definición del Plan Estratégico 2011-2015.

2.1 Marco Metodológico

Para el desarrollo del trabajo se agotaron los siguientes momentos:

1er. Momento: Evaluación Plan Estratégico anterior.

2do. Momento: Devolución de los resultados de la evaluación.

3er. Momento: Consenso sobre nuevas líneas de acción a ser integradas al Plan

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( AIN, CWS).

4to. Momento: Búsqueda de Información Secundaria. Elaboración del Plan

Estratégico.

2.2.1 Primer Momento

En este primer momento, se definieron los siguientes puntos:

La importancia de efectuar una evaluación del Plan Estratégico 2006-2010, cuyos

resultados fueran tomados, entre otras cosas, como punto de partida para la

elaboración del Plan Estratégico 2011-2015.

Quienes harían la evaluación? En este sentido fue seleccionado un equipo de

consultores externos: Cristina Neira de la República de Colombia, Elié Storesletten

de Noruega y Lidia Santana de República Dominicana.

Este equipo de consultoras diseñaron un programa de trabajo, presentado para fines

de validación a la Dirección Ejecutiva y la Gerencia de Operaciones.

Determinación del equipo de apoyo local, según regionales y definición.

Diseño y contenido de las herramientas de evaluación.

Análisis de resultados.

2.2.2 Segundo Momento

Devolución de resultados a las Dirección Ejecutiva, Gerencia de Operaciones,

Gerencia Administrativa, coordinadores regionales, Equipo Técnico, Representantes

de AIN y CWS.

Consenso sobre resultados de la evaluación con las agencias de cooperación.

2.2.3 Tercer Momento

Las principales actividades de este momento fue determinar las líneas de acción que servirán

de base para el Plan Estratégico 2011-2015, para lo que se realizó:

Análisis de Informes.

Revisión Plan Estratégico anterior.

Marco Lógico AIN/CWS.

Marco Lógico ACTalianza y Proyecto Esfera.

Resultado de evaluación Plan anterior.

Análisis de datos oficiales.

Análisis del entorno.

2.2.4 Cuarto Momento

Formulación de Estrategia, objetivos, metas, líneas de acción, indicadores para cada

programa.

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Elaboración y presentación del Plan Estratégico.

3.- DISEÑO INSTITUCIONAL DEL SSID

3.1 QUIENES SOMOS?

El Servicio Social de Iglesias Dominicanas, Inc. (SSID), institución de desarrollo sin fines

de lucro, de carácter inter-denominacional, cristocéntrica y bibliocéntrica, integrada por unas

15 denominaciones evangélicas protestantes y 15 instituciones paraeclesiásticas del país, con

49 años de vida institucional.

3.2 MISION

Facilitador de procesos de gestión y autogestión de desarrollo comunitario para la

transformación integral de la persona, con valores y principios Cristo-céntricos

3.3 VISION

Ser líder en facilitación de procesos de autogestión comunitaria, propiciando el desarrollo

integral del ser humano, a nivel local, nacional e internacional.

3.4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. Desarrollar capacidades de las familias de las comunidades, para lograr que sean autores y actores de su propio desarrollo.

2. Integrar al trabajo participativo las redes comunitarias y de las iglesias, para la multiplicación de los conocimientos y desarrollo de capacidades.

3. Sumar los recursos de la comunidad, las iglesias, el Estado, organizaciones afines,

empresas y agencias de cooperación para reducir los niveles de pobreza de las personas y la problemática social que les afecta.

4. Mantener al equipo de colaboradores actualizados en los procesos de desarrollo y

cambio social del entorno global

5. Promover entre la población meta el respeto y cumplimiento de los derechos humanos; así como la transformación de estructuras y estilos de vida que conduzcan a la promoción de la justicia social y los derechos que le son inherentes.

6. Promover un estilo de vida sin violencia, la equidad de género y gobernabilidad.

7. Promover la convivencia armónica entre personas y su medio ambiente.

3.5 PRINCIPIOS Y VALORES

1. CRISTOCÉNTRICO: Amamos la verdad y la justicia de Dios, tomando como

ejemplo sus enseñanzas de amor al prójimo, humildad y compromiso.

2. INTEGRIDAD: Mantenemos inquebrantables los valores y principios éticos-

cristianos, así como también las normas legales vigentes.

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3. EQUIDAD: Atribuimos a cada persona aquello a lo que tiene derecho, sin

discriminación de sexo, credo, raza, cultura, edad, religión; buscando resultados más

justos para todos.

4. JUSTICIA: Propiciamos procesos para la solución de los problemas que afectan a los

más necesitados, acompañándoles en acciones de reclamos de derechos civiles, que

les son inherentes.

5. COOPERACION: Aunamos esfuerzos con la comunidad, Asamblea, Iglesias,

Instituciones afines, Agencias, el Estado, Voluntarios, Comercios, y Equipo de

trabajo para el logro de metas comunes.

6. TRANSPARENCIA: Somos abiertos y actuamos con claridad en los procesos de

transformación social, y en el manejo de los recursos humanos, económicos y

materiales ante nuestros clientes.

3.6 NUESTROS RECURSOS

Los recursos económicos para el SSID operar provienen de agencias cooperantes, del Estado

Dominicano, de las iglesias socias. Estos recursos son en aportes económicos como en

aportes materiales.

Las comunidades con las que trabaja el SSID también hacen un aporte valioso, que es el

recurso humano, un personal voluntario que hace posible la concientización de los planes y

programas a desarrollar.

Estos porcentajes son destinados al desarrollo de proyectos a mediano y largo plazo en las

comunidades y al componente administrativo.

3.7 ALCANCE

El SSID trabaja en cinco regiones del país: Noroeste, Suroeste, Sur, Este; abarcando un total

de 100 comunidades pobres y vulnerables, en la mayoría de los casos, a desastres naturales.

Del total de regionales que abarca el SSID, tres pertenecen a la zona fronteriza con Haití.

3.8 FORMA DE OPERACIÓN DEL SSID

Cada regional cuenta con oficina que le permiten desde allí, desplegar sus operaciones a las

diferentes comunidades. Cada una de ellas cuenta con un equipo técnico especializado en

diferentes áreas. Su proximidad a las comunidades permite al equipo realizar sus actividades

con mayor eficiencia y pronta respuesta en casos de emergencias.

Un aspecto importante es que en cada comunidad existen organizaciones de base y líderes

comunitarios que trabajan en forma conjunta viabilizando las acciones a implementar a favor

de la comunidad.

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3.9 RECUENTO HISTORICO

3.9.1 Eventos Claves

Fecha Acontecimiento ( resumen)

6/1962 Alcanza su personería jurídica mediante resolución No.5941.

6/1962 Inicia su incursión en el trabajo operativo.

1980

- Crea la red nacional de iglesias protestantes en todo el país,

dando origen al “Servicio Social Cristiano”, primer nombre

que recibió la institución.

- Incursión en la producción de alimentos locales, que luego

se combinó con proyectos de desarrollo con la participación

de las comunidades. Con fondos de diferentes agencias de

Estados Unidos y Europa, agencias de cooperación internacional

y las comunidades ( hora de trabajo)

- Además de la producción, se realizaban otras actividades.

* Construcción de caminos y vías de acceso.

* Organización de las comunidades.

1976/1980 Es superada la crisis que dio origen a la creación del Servicio

Social Cristiano.

El SSID se focaliza entonces ( para realizar trabajo ) en las

regiones más pobres y apartada del país: Región Noroeste

( Dajabón), Región Sur ( Barahona ), Región Suroeste ( San Juan )

y en la Región Este ( en los bateyes ).

1980

- La Institución identifica la necesidad de trabajar con proyectos

que propicien el desarrollo integral de las familias y las comunidades,

para lo que prepara técnicos con la capacidad de orientar y desarrollar

programas diversos.

- Incursión en programas de Salud Integral, educación, agua potable, producción

agropecuaria, medio ambiente. Programas manejados por comités de desarrollo

comunitario.

1995 * Revisión de enfoques de trabajo hasta la fecha aplicados.

* Amplía su enfoque hacia la auto gestión de las comunidades.

2006/2010 - Elabora Plan Estratégico.

- Adopta el enfoque de desarrollo transformador sostenible en el

trabajo con las comunidades, aumenta el nivel de participación

provocando el empoderamiento de las comunidades en su propio

proceso de desarrollo.

2011

* Evaluación Plan Estratégico ( 2006-2010).

* Actualización Plan Estratégico 2011-20015.

* El enfoque de desarrollo transformador sostenible, asumido por el

SSID, se enriquece con la integración del tema de desarrollo de

capacidades. Entendiéndose que para que se produzca desarrollo, es

vital el desarrollo de capacidades.

* El marco de acción de los programas se amplía tomando en cuenta las

problemáticas sociales de mayor alcance nacional que directa o

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indirectamente afectan a las comunidades. Estos temas son: Género,

Violencia, Intrafamiliar, Cambio Climático, Migración, Adaptación

al Cambio Climático.

3.9.2 PROCESOS EN EL SSID

Estos procesos se relacionan a los enfoques de trabajo del SSID, en cuanto a sus estrategias

operativas.

3.10 CLIENTES Y CLIENTES POTENCIALES

Los diferentes tipos de clientes o grupos o usuarios con los cuales se relaciona y

se espera que se relacione el SSID en los próximos años (clientes actuales y

potenciales) son:

1. Familias dominicanas pobres de las comunidades rurales y barrios marginales sub-

urbanos según: el Nivel de ingresos, el no. de integrantes de las familias (niños,

jóvenes, adultos en edad productiva, envejecientes y Madres solteras), el Nivel

educativo, las característica de la vivienda, entre otras.

2. Inmigrantes haitianos de los bateyes: niños en edad escolar,

indocumentados, envejecientes.

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3. La Asamblea, la Junta Directiva, el Director Ejecutivo, el equipo técnico,

voluntarios comunitarios, voluntarios de agencias e instituciones nacionales e internacionales

4. Estado, empresarios, Organizaciones (Regionales, nacionales,

internacionales) y personalidades publicas.

5. Envejecientes, jóvenes, inmigrantes, deportados y población Haitiana en Haití - Nota: Los barrios marginales sub-urbanos son barrios periféricos que

se caracterizan por inmigrantes de otros pueblos, con grandes

deficiencias de servicios básicos y alta marginalidad.

6. Agencias financiadoras, agencia cooperantes el Estado, la Asamblea SSID,

empresarios (Casas comerciales).

- Nota: La Asamblea del SSID se considera también como cliente directo; ya

que integra a las iglesias y su membrecía que son parte de las comunidades de

la población objetivo. Del 15- 18% de la población dominicana es

protestante.

6.- Análisis del entorno y contexto. Escenarios: oportunidades, amenazas, debilidades y

fortalezas.

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3.11 ORGANIGRAMA

Regional del

Exterior

-Coordinador

-Técnicos

-Recepcionista

-Contador(a)

-Voluntarios

-Iglesias

AASSAAMMBBLLEEAA

GGEENNEERRAALL

Junta Directiva

Dirección

Ejecutiva

Asesorías Auditor

Externo

Servicios

Aduanales

Gerencia de

Operaciones

y Proyectos

Comunicación Gerencia

Financiera

Recursos

Humanos

Secretaria

Ejecutiva

Secretaria

Recepcionista

Contador

General

Recaudación

de Fondos

Servicios

Generales

Sub-

Contador

Contadores

Regionales

Auxiliar

Contable

Secretaria

Mensajero

Programa

de

Emergencia

Programa

Iglesia y

Sociedad

Regional

Noroeste

-Coordinador

-Técnicos

-Recepcionista

-Contador(a)

-Voluntarios

-Iglesias

Regional

Mte. Plata

-Coordinador

-Técnicos

-Recepcionista

-Contador(a)

-Voluntarios

-Iglesias

Regional

Barahona

-Coordinador

-Técnicos

-Recepcionista

-Contador(a)

-Voluntarios

-Iglesias

Regional San

Juan Maguana

-Coordinador

-Técnicos

-Recepcionista

-Contador(a)

-Voluntarios

-Iglesias

Regional Este/D.N.

-Coordinador -Técnicos -Recepcionista -Contador(a) -Voluntarios -Iglesias

COMUNIDADES – POBLACION OBJETIVO

Facilitación de

Procesos de

Autogestión

1. Educación

Salud 2. Agropecuaria

3. Medio Ambiente

4. Salud

5. Derecho y Justicia

6. Microcrédito

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4. ANALISIS DEL ENTORNO Y CONTEXTO

Característica general del país y Regionales

(VER ANEXOS I)

5.- OPORTUNIDADES Y AMENAZAS, FDORTALEZAS, DEBILIDADES (FODA)

OPORTUNIDADES AMENAZAS

- Las comunidades al tener confianza y

credibilidad en la institución, se nos acercan y

solicitan que les facilitemos y acompañemos en el

proceso de su propio desarrollo.

- Las necesidades que tienen las empresas, la

obligación que tiene el Estado, el compromiso que

tienen las iglesias, para cumplir con su

responsabilidad y obligación sociales.

- Las relaciones dominico-haitianas.

- Las necesidades y expectativas de la población

objetivo, es una oportunidad para que el equipo se

actualice.

- El tratado de libre comercio entre América Latina

y República Dominicana con Estados Unidos (RD-

CAFTA), nos reta y nos brinda la oportunidad de

capacitarnos y crecer juntos.

- El relacionamiento con las iglesias e instituciones

del Estado, Salud pública, Banco Agrícola, Instituto

Agrario, Consejo Estatal del Azúcar, Secretaría de

Educación, a nivel local, regionales y nacional para

sumarse al proceso de desarrollo de las

comunidades.

- Seguir utilizando la red las iglesias como vinculo

para que se dé la interconexión de las dos culturas

de manera positiva para beneficio de ambas

naciones, juzgando las iglesias un importante rol de

paz y armonización entre los dos países.

- Aprovechar los intereses de otras ONGs, las

iglesias, el Estado y las empresas privadas de

sumarse al trabajo.

- Personas y familias que luchan por no abandonar

la zona rural.

- Por la falta de técnica y asesoría para

poder producir con calidad, no serian

competitivos.

- Las comunidades tienen necesidades y la

urgencia de satisfacerlas y hay otras

instituciones con capacidad para hacerlo,

pudiéndonos desplazar.

- La pérdida de vínculo con el Estado, iglesias,

empresas privadas y demás por desconocimiento

del rol que cumple el SSID.

- Las agencias tienen la necesidad y la urgencia

de elaborar proyectos y por falta de

conocimiento, capacitación y actualización por

parte del SSID, los recursos irían a otras

instituciones.

- Por los cambios de política de las agencias

podemos perder o ver reducido el

financiamiento si no respondemos a los

requerimientos de los clientes, por no tener un

enfoque de trabajo apropiado y viable.

- Los cambios políticos, ya que la continuidad

de los acuerdos se pierden.

- Si no se mantiene la red de relaciones, las

agencias que nos financian, podrían desviar los

recursos.

- La no continuidad de los acuerdos con el

Estado.

- La resistencia de la red de líderes de las

iglesias en participar como vinculo para el logro

de la compenetración de dos culturas.

- La migración de la población hacia el exterior

y países europeos por falta de oportunidades en

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- Las agencias que quieren desarrollar proyectos en

la zona fronteriza como alternativas de soluciones

de problemas de República Dominicana y Haití.

- Las agencias donantes necesitan instituciones con

buenas relaciones con el Estado y otras

organizaciones afines ubicadas en la frontera para

la ejecución de programas y proyectos coordinados.

- Las facilidades de coordinación con las

instituciones radicadas en la región, como Plan

Internacional, PROFAMILIA, entre otras, las

cuales colaboran con nuestra institución para

ejecutar diferentes proyectos en las comunidades.

-Ayuntamientos e instituciones Estatales y

Agencias dispuestas a formar convenios para

acciones conjuntas.

- Una Red de voluntarios (Promotores, facilitadores

y gestores de desarrollo locales) comprometidos.

- Vínculos entre las comunidades y los

ayuntamientos y autoridades provinciales en

progreso.

- Presencia en la zona de otras instituciones para

coordinar acciones.

- Fortalecimiento de la relación con el gobierno y

las iglesias evangélicas del país.

- Organismos de base existentes en las

comunidades.

la zona a trabajar como domésticas y en la

prostitución.

- Que la competencia esté más actualizada,

preparada, capacitada y por eso podemos ser

desplazados

- Si las comunidades no encuentran solución o

respuestas a la necesidad de producir su propio

alimento y satisfacer sus necesidades básicas,

entonces optaran por la inmigración a otros

pueblos.

- Los cambios periódicos de política del Estado

Funcionarios y Directores de Departamentos y

Oficinas Públicas.

- Dificultad de cumplir los acuerdos entre RD y

Haití.

- El rechazo de parte del estado hacia nuestra

propuesta.

- Cambio de políticas de ambos gobiernos con el

manejo de la frontera.

- Los limitados Recursos para el financiamiento

de las actividades.

- Falta de actualización de los recursos humanos

- Migración de integrantes de las redes comunitarias.

FORTALEZA DEBILIDADES

- Acceso a sistemas de información.

- Confianza, credibilidad en el manejo de los

recursos por parte de agencias cooperantes.

- Habilidad desarrollada para facilitar

diagnósticos comunitarios participativos y

facilitar procesos de fortalecimiento de vínculos y

relaciones.

- El equipo de trabajo ha desarrollado destrezas y

habilidades con los que ha podido enfrentar

- Equipos de cómputos obsoletos.

- No se cuenta con sistemas de información sobre

clientes actuales y potenciales.

- Falta de sistematización de la experiencia.

- Falta de recursos económicos.

- Equipos de transporte y política de transporte

débil.

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situaciones de conflictos, competencias desleales,

cambios y transformaciones.

- Actitud positiva e incondicional de los

colaboradores en el cumplimiento de sus tareas,

buenas relaciones y respeto mutuo.

- El personal se esfuerza en el cumplimiento de

los principios y valores del SSID.

- Fortalece la red de relaciones entre los

habitantes de la comunidad, las iglesias, el Estado

y las empresas privadas.

- Somos organización cristiana, lo que aumenta la

credibilidad ante la comunidad.

- Se cuenta con un Recurso humano

profundamente entregado al trabajo de

facilitación del desarrollo transformador de las

personas.

-Firma de acuerdos con instituciones académicas

y membrecía a actalliance y otras redes - Las estructuras físicas de la oficina la principal

de calidad adecuada.

-Las estructuras de las oficinas regionales, así

como el mobiliario, no son las más adecuadas.

- No hay políticas salariales conocidas por el

personal.

- El personal no conoce el manual de

procedimiento, y de puestos.

- Falta de capacitación y actualización del

personal.

- El organigrama existente no responde a la

realidad institucional (falta personal, entre ellos:

Recursos humano, comunicación).

- No están claras las líneas de coordinación.

- No hay compensación por desempeño, ni un

sistema de reconocimiento que motive la

competencia positiva.

-Deserción de Personal calificado por falta de

incentivos.

- Falta de equipamiento de oficina.

6. CICLO INTERNO DE TRABAJO

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6.1 Etapas del Ciclo Institucional del SSID

6.1.1 Diagnóstico

Es el arte o habilidad de buscar la causa de un problema o asunto

comunitario y descubrir y conocer los recursos para resolverlo. En el

SSID se involucra al liderazgo representativo de la comunidad en la

realización de un estudio profundo y detallado de la situación social,

económica, ambiental y espiritual en que se encuentra la misma, para que

ellos mismos, como autores y actores de los procesos de desarrollo de su

comunidad, sean los tomadores de las decisiones para las acciones a

emprender. Para esto se trabaja con ellos en la elaboración de los formatos

apropiados para levantar las informaciones para el diagnóstico.

6.1.1.1 Identificación y Priorización de las Necesidades:

Luego se hace una asamblea comunitaria, con el objetivo de analizar y

priorizar las necesidades comunitarias que surgieron del Diagnóstico,

participan los mismos actores involucrado en dicho diagnóstico. La

comunidad analiza e identifica las necesidades más sentidas y los

problemas que más afectan a su comunidad. La priorización se desarrolla

en un ambiente de discusión y amplio consenso, con la participación activa

de las mujeres de la comunidad. Después de un amplio debate, el orden de

priorización suele enmarcarse dentro de la salud, (principalmente

enfermedades diarreicas y gastrointestinales, entre otras), letrinas,

rehabilitación del acueducto, y reparación de canales de riego y

rehabilitación de caminos vecinales, entre otras. No obstante, un aspecto

importante, como rol de SSID, es vigilar para que los comunitarios no

descuiden otros aspectos que muchas veces constituyen los más grandes

escollos en su desarrollo, y que por falta de visión, se le dificulta su

identificación.

6.1.2. Sistematización de Experiencias:

Para nuestra institución sistematizar es un proceso colectivo de registro y

reflexión continuo que acompaña nuestras acciones en los procesos de

autogestión comunitaria durante 43 años, a través del cual vamos haciendo

distinciones de lo que ocurre en la realidad local, generando así

aprendizajes que van enriqueciendo nuestra acción y las de las

comunidades con las que trabajamos, y, a partir de ello, van enriqueciendo

la teoría sobre la acción social.

Por otra parte, cuando los sujetos participantes de programas y/o

proyectos, se hacen parte del proceso de sistematización y participan en el

registro a través de distintos medios y expresiones artísticas y culturales,

este mismo proceso se constituye en un medio de crecimiento y desarrollo

personal.

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Dentro de la sistematización de las experiencias, tenemos como resultado

el Manual de Servicio del SSID, que por consiguiente resulta de todas estas

experiencias ya sistematizadas.

6.1.2.1. El Manual de Servicio: La elaboración de un manual de servicio con el propósito

de ofrecer una pauta que facilite a los capacitadores comunitarios el trabajo

como agentes multiplicadores en el proceso de construcción de capacidades

para el Desarrollo Humano y la Autogestión Comunitaria, además servirá

como guía a los administradores, planificadores y ejecutores del SSID en las

acciones que realiza en autogestión comunitaria.

Esta publicación presenta el marco conceptual de la construcción de

capacidades y ofrece una guía metodológica para el trabajo en los talleres

de capacitación, para una implementación organizada y eficaz. Aquí se

presentan también los conceptos básicos sobre desarrollo Humano y la

Autogestión Comunitaria, con el propósito de que la persona capacitadora

adquiera una visión global de la temática considerada. Además, se

presenta la misión, visión, valores institucionales, los pasos del ciclo

Institucional, sus objetivos y estructura, así como un glosario de términos.

6.1.3. Formación del Equipo

Se entiende por equipo de trabajo a una entidad social organizada y

orientada hacia la consecución de una tarea común. Se constituye

normalmente en un número reducido de personas (no más de 10), que

adoptan e interpretan roles y funciones con flexibilidad, de acuerdo con un

procedimiento y que disponen de habilidades para manejar un proceso

socio afectivo en un circulo de respeto y confianza

La formación del equipo está específicamente orientada a superar

limitaciones técnicas y/o desarrollar habilidades para la implementación de

programas y actividades o al desarrollo de proyectos productivos.

Un equipo sólo funciona bien si existe entre sus miembros una

identificación como grupo. Las relaciones entre los trabajadores de una

misma empresa deben de ser fluidas, sin asperezas y debe existir una

correcta asimilación del papel desarrollado por cada una de las personas

que conforman el grupo. Pero el entorno diario del trabajo dificulta en gran

manera el cuidado de estas relaciones humanas. Las prisas, la seriedad del

entorno, y los problemas que surgen durante una jornada laboral no

facilitan el flujo de relaciones entre el conjunto de trabajadores.

6.1.4. Gestión y Mercadeo:

La gestión de mercadeo es una filosofía de la organización al servicio al

cliente, comunidad o sujeto de derechos y deberes para satisfacer sus

necesidades y lograr los objetivos de la institución.

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Es la ejecución de las actividades, proyectos o programas que se originan en

la investigación de las necesidades y deseos de los clientes seleccionados, la

planeación y organización de la institución que permita satisfacerlos, hasta

lograr utilidades necesarias o la rentabilidad social para su desarrollo.

El SSID tiene un proyecto responsable de ofertar atractiva y

financieramente nuestros productos, servicios, ideas y propuestas de

cambio y desarrollo social; permitiendo captar los recursos financieros

necesarios para lograr la sostenibilidad económica de nuestra institución.

6.1.4.1 Convenios Firmados: Los convenios o acuerdos pueden ser por escrito

para preservar la confidencialidad y proteger la privacidad de cada parte.

El SSID realiza acuerdo con instituciones afines para la realización de sus

proyectos y programas en las comunidades de su cobertura.

6.1.5. Prestación de Servicios por Región

Las regionales cuentan con un personal que tiene la responsabilidad de

ofrecer un servicio de calidad e integral, en los aspectos espiritual, social,

físico e intelectual.

Es el personal responsable de identificar los problemas y actuar

enérgicamente para eliminarlo, consolidar la autogestión comunitaria,

fortalecer las relaciones con otras organizaciones, capacitar, planificar y

poner en marcha los planes de desarrollo comunitario.

6.1.5.1 Información sobre la Autogestión Comunitaria: El concepto de la

participación comunitaria en los asuntos que afectan la supervivencia de la

comunidad es tan antiguo como la historia humana y como una expresión

del movimiento continuo que es parte de la vida cotidiana, una parte

esencial de todas las sociedades humanas. Históricamente la participación

comunitaria ha pasado por diferentes etapas o enfoques, en dependencia

del contexto donde se ha desarrollado.

6.1.6. Evaluación y Retroalimentación

La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación

sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las

situaciones, atiende tanto a lo explícito como lo implícito y se rige por

principios de validez, participación y ética.

La evaluación forma parte de un proceso más amplio que supone la gestión

y elaboración de un proyecto.

La evaluación será el fruto de una decisión y una intención institucional.

Son muchas las prácticas evaluativas que se llevan adelante de manera

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cotidiana en una institución, aunque no todas sean sistematizadas u

organizadas.

La evaluación tiene la función de motor del aprendizaje pues sin evaluar y

regular los aciertos y errores, no habría progreso con los objetivos,

proyectos, planes, metas, en relación con la autogestión comunitaria.

Nuestro proceso de evaluación y retroalimentación, se realiza partiendo de

los resultados logrados por las actividades realizadas. La evaluación ayuda

a que podamos lograr los objetivos y cumplir adecuada y eficazmente

nuestra misión

7.- MARCO METODOLOGICO:

Nuestro marco metodológico se construye tomando en cuenta consideraciones como:

- Reforzar: los valores Cristo céntricos

- Facilitar procesos de cambio: favorables en las condiciones de vida de las

personas, familias y comunidad (desarrollo).

- Provocar transformación: Cambio en la manera de ser, actuar y sentir de la gente

(transformador).

- Proponer una visión integrada: que equilibra proyectos de crecimiento económico

con equidad social y protección de los recursos naturales.

- Educación: Promover la formación de individuos y comunidades participativas,

solidarias, con capacidad para construir su futuro de acuerdo a sus capacidades,

sueños y cultura.

- Justicia Social- Reino de Dios: Sensible a las necesidades de todo hombre ( Lucas 15: 3-32, Mateo 20:1-16), Dios es Amor ( Juan 4:8-16).

Tomando en cuenta estas consideraciones producto de proceso de reflexión, el Marco

Metodológico, que servirá de guía a nuestras acciones es el que sigue:

Trabajaremos con un enfoque de Desarrollo Transformador Sostenible.

Con este enfoque procuramos como institución cristiana fomentar los valores del Reino y los

Principios y Valores Cristo Céntrico (Dignidad, Paz, Justicia, Derecho, Igualdad, Amor al

prójimo). Entendemos que para operar cambios significativos es necesaria una buena

relación entre Dios y los hombres.

Con la transformación procuramos un cambio en las personas, (actitudes, formas de pensar y

ser) en las estructuras y sistemas sociales, una participación activa de las personas y actores

sociales, empoderamiento de sus procesos de desarrollo. Procuramos hombres y mujeres

PE SSID 2011-2015 Pág. 18

conocedores de la verdad de Dios, procuramos además proceso de transformación

permanente, perdurable, sostenido a través de las generaciones presentes y futuras.

Este marco metodológico propone una visión integrada que equilibra crecimiento económico

con equidad social, crecimiento espiritual y protección de los recursos naturales.

La aplicación de este marco de desarrollo sostenible tiene como punto neurálgico para lograr

su efectividad La Educación. En este sentido el plan estratégico 2011-2015, sus acciones

estarán fundamentadas en la educación formal y no formal, a fin de contribuir a la

formación de ciudadanos que participen activamente en la transformación cultural,

económica, social, ambiental, de sus respectivas comunidades y regiones.

Esta concepción metodológica, además de ser producto de nuestra experiencia y reflexiones

propias (definidas ya anteriormente) se apega a bases conceptuales y acuerdos

internacionales, tales como: Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo

(CMMAD). Que define Desarrollo Sostenible como el desarrollo que satisface las

necesidades del presente sin comprometer la capacidad de generaciones futuras, para

satisfacer sus propias necesidades.

Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)

plantea: para logar un desarrollo sustentable, se requiere estar consciente del desafío:

Asumir una responsabilidad colectiva y asociarse colectivamente, ejercer una acción

voluntaria y creer en la dignidad de todos los seres humanos sin excepción.

8. MARCO ESTRATEGICO

El Marco Estratégico que definen nuestro plan estratégico están basados en:

* Zonas Geográficas Específica: Zona rural, zona fronteriza, los bateyes.

* Regiones del país (Rep. Dominicana):

- Suroeste: Provincias Barahona, San Juan.

- Noroeste: Provincia de Dajabón.

- Este: Provincia Monte Plata, San Pedro de Macorís.

* Internacional:

- Haití

* Sector Beneficiario: Comunidades pobres.

* Seguimientos de la población: Hombres, mujeres, adolescentes, jóvenes, niños/as,

familias.

PE SSID 2011-2015 Pág. 19

* Actores involucrados: Organizaciones de base, líderes comunitarios, autoridades

locales y provinciales (ayuntamientos, juntas distritales, gobernación, alcaldes), autoridades

de instituciones de servicios públicos y privados: salud, educación, medio ambiente, foresta,

otras ONG, y gobierno.

8.1 Criterios:

- Valores Cristo-céntrico, valores del Reino de Dios.

- Participación comunitaria.

- Empoderamiento.

- Sostenibilidad.

- Justicia social (alcanzar mayores niveles).

- Cambio, Transformación.

- Apoyo al desarrollo de capacidades locales y competencia.

- Aumentar las capacidades de las familias.

- Educación como instrumento esencial para provocar cambios sostenibles.

- Comunicación: difusión de prácticas innovadoras.

- Respuesta a necesidades humanas de emergencia.

9. ÁREAS ESTRATÉGICAS

Trabajamos apoyando procesos de desarrollo por medio de programas y proyectos en zona

rural y urbana marginada, motivando cambios positivos en las personas, provocando un

desarrollo transformador sostenible en las comunidades con participación activa de las

mismas. Trabajamos tres Áreas Estratégicas:

1. Facilitación de Procesos de Gestión y Autogestión de desarrollo comunitario

2. Iglesia y Sociedad

3. Emergencia

9.1 Área estratégica de Facilitación de Procesos:

Esta incluye seis (6) programas, que se ejecutan en las comunidades e incluyen varios

proyectos y componentes:

PE SSID 2011-2015 Pág. 20

Área

programática

Descripción

Educación y

formacion

* Se implementa atendiendo a la necesidad de desarrollo de las capacidades

de todo el personal involucrado en el trabajo de las comunidades.

* Incentiva la investigación

* Es el área estratégica fundamental para alcanzar el desarrollo sustentable y

transformador.

* Contribuye con la educación formal y no formal.

*Desarrolla las capacidades de las personas para que puedan desarrollar sus

aspiraciones de futuro y se puedan concretizar.

* Prepara personas involucradas en los proyectos con los valores,

competencia y habilidades que demanda la sociedad.

*- Apoya la educación formal inicial en niños de 3 a 6 años.

* Esta área estratégica está dirigida tanto al personal de la institución como a

los actores sociales involucrados de las comunidades.

Agropecuario y

adaptación de

cambio climático

* Contribuye al incremento de la actividad agropecuaria, a la organización de

los recursos de las comunidades y a mejorar la seguridad alimentaria, y los

ingresos de las familias.

* Sensibiliza al sector agropecuario sobre el cambio climático y la adaptación

de las actividades productivas a este fenómeno.

Salud

* Contribuye a mejorar las condiciones de salud de los pobladores de las

comunidades, con atención especial a los niños/as.

* Incrementa la participación activa de los diferentes actores en la gestión de

mejorar los servicios de salud de las comunidades.

* Provoca cambios positivos en los hábitos que favorezcan la salud de las

personas.

Medio ambiente

* Promueve procesos educativos interdisciplinarios dirigidos a la formación

de una población que desarrolle habilidades, actitudes apropiadas que

permitan la convivencia armónica entre las personas, su cultura y el medio

biofísico circundante.

* Contribuye a la preservación de la naturaleza.

* Incorpora la dimensión ambiental en todos los programas o proyectos..

Derecho y Justicia

* Provoca un cambio de comportamiento en los moradores de la comunidad

ante su prójimo, libre de opresión y marginaciones, creando nuevas formas de

relacionarse y organizarse dentro del núcleo social al que pertenece.

* Promover valores y derechos, equidad de género, la participación,

organización y derechos de niños/as/adolescentes.

Micro-crédito

* Facilita el aumento de los ingresos de las familias pobres de las

comunidades dando apoyo al desarrollo de sus habilidades y destrezas.

*Viabilizar actividades productivas que permite la autosuficiencia de las

familias.

PE SSID 2011-2015 Pág. 21

9.2 Área estratégica Iglesia y Sociedad:

Esta es un área importante para la institución como organización de las iglesias protestantes

dominicanas, las cuales constituyen una Red de iglesias y relaciones que requieren ser

tratadas como tales, y con una especialización especial por su conformación, estructuración

y distribución a nivel de toda la geografía nacional.

Área Estratégica

Descripción

Iglesia y Sociedad

* Fortalece la red de las iglesias en el ámbito nacional y local.

* Promueve la integración de las iglesias al trabajo social en sus

respectivas comunidades.

9.3 Área estratégica Emergencia:

Esta es un área especial básicamente porque además del trabajo de prevención y preparación

contra el desastre, que se realiza de manera permanente, su trabajo de respuesta y

mitigación, como componente que demanda una rápida atención al momento de ocurrir un

desastre, requiere la movilización inmediata de gran cantidad de recursos humanos,

económicos y materiales en un tiempo puntual aun no programado; pues el desastre puede

ocurrir en un tiempo no previsto.

Área Estratégica

Descripción

Emergencia

* Desarrolla capacidades en la institución, en la red y las comunidades

para prevenir y manejar casos de emergencia

* Facilita acciones y recursos para mitigar vulnerabilidad por

ocurrencias de desastres

* Acompaña y asesora la reconstrucción y rehabilitación

10. MATRIZ DEL PLAN ESTRATÉGICO

(VER ANEXO II)

PE SSID 2011-2015 Pág. 22

11. AREA ESTRATEGICA

11.1 Área estratégica de Facilitación de Procesos de Gestión y autogestión de Desarrollo comunitario compuesta por 6

programas:

Objetivos Generales Programa Educación: Mejorar el desarrollo de capacidades e incrementar la incidencia de los comunitarios en

acciones que respondan al desarrollo transformador de cada una de sus comunidades.

Objetivo General Programa de Salud: Contribuye a mejorar las condiciones de salud de las familias.

Objetivo General Programa Agropecuario: Promueve el aprovechamiento eficiente de los activos del sector agropecuario disponibles en

las comunidades y mejora los niveles de ingresos de las familias.

Objetivo General Programa Medio Ambiente: Adecuada adaptación de los comunitarios y los sectores productivos al cambio climático.

Objetivo General derecho y Justicia: Fomentar un estilo de vida sin violencia, fortalecer los derechos del ciudadano y la gobernabilidad.

Objetivo General Programa Micro Crédito: Contribuye a mejorar la capacidad para generar ingresos económicos de las familias.

Áreas

programa

Problema que

resuelve

Componente

s

Indicadores

1

Variables Propósito Indicadores

2

Medio de

verificación

Supuestos

Educación:

- Falta de datos en la

comunidad sobre

aspectos

socioeconómicos,

culturales, biológicos,

hidrología, suelo.

- Falta de centros de

educación escolar.

- Falta de recursos

humanos y didácticos en

educación inicial.

- Reduce el

analfabetismo.

- Falta de integración a

las organizaciones de

- Recursos

humanos.

- Valores

ambientales.

- Técnico

vocacional.

- Material

didáctico.

-

Organizaciones

de bases.

- Integración

de los actores

sociales y

autoridades

locales en

solución

problemática

social.

- Centros

educativos de

educación

inicial.

- Personas

capacitadas.

- Niños en

edad de

educación

inicial.

- Personal

capacitada en

nivel técnico-

-

- Mejorar calidad de la

educación en todos los

sectores o grupos

sociales de la

comunidad.

- Resultados: * Niños de edades de

educación inicial

integrado al sistema

educativo.

* Disminución del

número de personas

iletradas en cada

comunidad.

- Número de hombres y

mujeres integrados a los

diferentes procesos de

capacitación.

- Niños y niñas del programa

reciben educación inicial.

- Hombres y mujeres

aprenden a leer y a escribir.

-Organizaciones de base

integradas a actividades de

estudios e investigación de su

comunidad.

- Registros.

- Registro de

matriculación.

- Certificados.

-

Investigacione

s y estudios

realizados.

- Testimonios

de situaciones

resueltas por

- A mayor

cantidad de

hombres y

mujeres

capacitado/as

mayor

desarrollo de

las

comunidades.

- Mayor

número de

niños/as

matriculados,

mayor número

de padres,

PE SSID 2011-2015 Pág. 23

base.

- Falta de valoración del

medio ambiente y

cuidado de los valores

ambientales.

- Falta de preparación en

áreas técnicas.

- Capacitación.

- Educación

inicial.

- Investigación

- Formación

técnica.

- Alfabetismo.

- Valores

ambientales y

culturales.

Organizacion

es de base.

- Medio

ambiental.

* Mayor número de

personas integradas en

la búsqueda de

solución de los

problemas sociales,

ambientales, y

económicos de su

comunidad,

- Diferentes entidades

sociales gerencia solución a

problemas comunes.

la comunidad.

Listado de

alianzas.

madres

integrados/ as

la educación.

- Menos

iletrados/as,

mayor

posibilidad de

desarrollo de

capacidades.

- A mayor

conocimiento

de los activos

sociales,

ambientales,

económicos,

mayor

posibilidad de

desarrollo de

las

comunidades.

Salud

Disminuye:

* Desnutrición.

* Embarazo en

adolescentes.

* Escasez de agua.

* Enfermedades infecto

contagiosa.

* Malos hábitos

alimenticios.

* Ineficiencia en

servicios en salud

preventiva.

* Debilidad en las redes

protección social

existente a favor de la

población vulnerable.

- Salud

preventiva.

- Cuidado del

medio ambiente.

- Nutrición.

- Atención a

niños de 0 a 5

años.

- Capacitación.

- Pesos.

-

Medicamentos.

- Inmunización

- Promotoras

de salud

capacitadas.

- Niños

vacunados

(inmunizados

)- Madres

capacitadas.

- Personas

que han

recibido

orientación a

la salud.

- Niños que

han superado

bajo peso al

nacer.

-

- Disminuir los

problemas de salud de

las familias

alcanzadas por el

programa.

Resultados:

- Familias con mejores

condiciones de salud.

- Número de madres

capacitadas.

- Numero de niños/as

desnutridos.

- Número de promotoras

capacitadas.

- Número de focos de

contaminación.

- Número de niños

vacunados.

- Forma de disposición de la

basura.

- Registro de

asistencia de

las madres.

-Reporte de

niños/as en su

condición

nutricional.

- Reporte de

niños/as

vacunados.

PE SSID 2011-2015 Pág. 24

Adolescentes

. Agropecuaria

y adaptación

al Cambio

Climatico

Disminuye: - Bajos ingresos de las

economías de las

familias.

-Baja capacidad de los

agricultores en aspectos

técnicos y de

negociación.

- Baja calidad de los

productos.

- Prácticas de agricultura

inorgánicas.

- Falta de conocimiento

de los agricultores y

resto de la población

sobre cambio climático.

- Terrenos

agrícolas.

-Siembras.

- Crianza de

animales.

- Área de

mercado.

- Áreas

vulnerables.

-Grupos

vulnerables

- Asesoría

técnica.

- Nichos de

mercados.

-

Comercializaci

ón.

Capacitación.

-Organización.

Campañas.

- Grupos y

áreas

vulnerables.

-

Agricultores.

-

Productores.

- Pequeños

empresarios.

- Actores

sociales.

- Miembros

de redes.

-Ingresos

familiares.

Calidad de

los productos

alimenticios.

- Calidad en los

productos,

abastecimiento

nutricional y aumento

en los ingresos

familiares.

Resultados: - Familias con mejores

hábitos alimenticios.

- Manejo de tema

sobre cambio

climático.

- Productores

comercializan sus

productos.

-Incremento en los

ingresos familiares.

- Dinamiza la

economía de la

comunidad.

- Aplicación de

agricultura orgánica y

de ciclos cortos.

- agricultores capacitados.

- personas dedicadas a la

actividad agropecuaria

utilizan técnicas apropiadas.

- familias integran nuevos

productos alimenticios a su

lista diaria.

- jóvenes y adultos

sensibilizados y preparados

en el tema de cambio

climático.

- No. Productores

agropecuarios comercializan

sus productos en el mercado

local y regional.

- % de jóvenes integrados a

la actividad productiva

- nuevos negocios son

instalados.

- % incrementa la demanda

de servicios.

-% parceleros aplican

agricultura orgánica.

- Invernaderos.

- Listado de

agricultores

capacitados.

-Fotos,

nombres de

personas

dedicadas a la

agropecuaria.

- Árbol de

familias

( fotos ).

- Testimonios.

- Fotos.

Listado de

personas.

- Fotos, listado

de

propietarios.

- Listado de

empleados,

entrevistas a

propietarios de

negocios.

- Fotos,

testimonios-

Medio

ambiente

- Disminuye:

* La deforestación.

- Falta de

concientización y

sensibilidad del valor de

los recursos forestales en

los diferentes sectores de

la comunidad.

- Falta de apreciación y

- Recursos

ambientales.

- Recursos

forestales.

-

Organizaciones

campesinas,

autoridades

locales,

regionales,

- Valores

ambientales.

- Foresta.

- Recursos

humanos.

-

Organizacione

s de base.

- Arboles.

- Capacitación.

- Personas

integradas a

jornadas.

- Cantidad y

tipo de

arboles.

- Áreas

reforestadas.

- Resultado

auditoría

- Cuidado del medio

ambiente.

Resultados:

- Preservación de los

recursos naturales.

- Educación y

- niños/as, jóvenes y adultos

de ambos sexos integrados en

jornadas de limpieza, de río,

cañadas y del entorno donde

viven.

- Representantes de

organizaciones locales

realizan auditorías e

identifican los valores

- Las personas

de la

comunidad se

integran a las

actividades de

cuidado

ambiental y

aplican

prácticas que

PE SSID 2011-2015 Pág. 25

cuidado a los valores

ambientales. profesionales,

grupos

estudiantiles.

- Capacitación.

- Auditorías

ambientales.

ambiental

local.

- Proyectos

de

investigación

sobre cambio

climático.

-

Involucramie

nto de los

grupos

sociales.

sensibilización de las

personas de las

comunidades.

ambientales de la comunidad.

- No. de jornadas de

recuperación de medios

ambientales en proceso de

deterioro identificados.

- % áreas de terrenos

reforestados con aportes de

jóvenes, líderes, pastores de

iglesias, estudiantes.

- Las prácticas de

conuquismo baja en % en las

comunidades.

- No. de CPMA formados y

funcionales en las

comunidades.

aseguran un

cambio positivo

del entorno.

Derecho y

Justicia

- Disminuye: - Los niveles de

inseguridad ciudadana.

- Los niveles de

violencia.

- La cantidad de

organizaciones sin

personería jurídica.

- Falta de conocimiento

de los derechos y

deberes ciudadanos.

- Falta de manejo de

conflictos.

- Desconocimiento de

las normas y leyes que

regulan diferentes

sectores de interés de las

comunidades.

- Desarrollo de

competencias.

-Asistencia

técnica.

- Normas y

leyes.

-Diálogo.

-Resolución de

conflictos.

- Capacitación.

- Soluciones de

conflictos.

-

Organizacione

s con

personería

jurídica.

- Capacitación.

-

Comunicación.

-Normas y

leyes.

-Promoción

del liderazgo

local.

-Personas

que

participan en

actividades

de diálogo.

-Personas

que conocen

y aplican los

derechos y

deberes

ciudadanos.

-

Organizacion

es de base.

- Promover los valores

del reino y los

principios Cristo-

céntrico a través de

una buena práctica de

derechos y deberes del

ciudadano.

- Resultados:

- Mayor participación

de la mujer en cargos

directivos.

- Mejores prácticas de

los valores del reino.

- Desarrollo de

capacidades y

competencias de

liderazgo local.

- Aumenta el nivel de

concientización y

- No. personas participan en

espacios de orientación,

formación.

- % de organizaciones

adquieren personería

jurídica.

- % de los cargos directivos

en organizaciones están

ocupadas por mujeres.

- % de los niños/as, de los

jóvenes y los padres/madres

en las familias testifican

sobre cambio de

comportamientos.

- No. de líderes/as identifican

los problemas que afectan

sus comunidades y gestionan

ante organismos

gubernamentales y no

- Listado de

personas y

organizaciones

.

-

Identificacione

s.

- Listado de

personas y sus

cargos

directivos.

- Testimonios.

- Fotos.

- Las

organizaciones

alcanzarán

personería

jurídica según

interés.

- Nivel de

gestión y

organización

estructural.

- Los cambios

serán

provocados

dependiendo

del nivel de

resistencia a los

mismos.

PE SSID 2011-2015 Pág. 26

democratización de

las instituciones.

- Las comunidades

actúan con mejores

compromisos y

responsabilidad ante

sus problemáticas.

Desarrollan mayor

capacidad de gestión.

gubernamentales la solución

de los mismos.

Micro-

Crédito

Disminuye: - los Bajos ingresos de

las familias de las

comunidades.

- Capacitación.

- Gestión.

- Pequeñas

empresas.

- Créditos.

- Negocios

- Formación o

apoyo a

pequeñas

empresas.

- Propuestas o

solicitudes de

crédito.

- Personas

capacitadas en

diferentes

áreas técnicas.

- Pequeños

empresarios.

- Personas

formadas en

áreas

técnicas.

- Familias

integradas a

la

producción.

- Empresas

instaladas.

- Personas

con solicitud

de préstamos.

Facilitar nuevas

fuentes de ingresos en

la economía de las

familias.

Resultados:

Aumentan los

ingresos en las

familias que forman

parte del programa.

- No. de personas con

créditos.

- % de las pequeñas

empresas integradas por

miembros de la familia.

-% de medianas y pequeñas

empresas funcionando.

- % de los negocios

instalados

Corresponden a jóvenes, % a

mujeres y % a hombres.

- Número de

personas con

créditos.

- Número y

tipo de

empresas

funcionando.

- Listado de

personas

capacitadas en

diferentes

técnicas.

- Fuentes de

ingresos

sostenibles.

- La comunidad

toma interés

por incrementar

sus ingresos.

11.2 Área estratégica Iglesia y Sociedad:

Objetivo General Área Iglesia y Sociedad: Promueve la incursión de las iglesias evangélicas en el aspecto social de las comunidades.

PE SSID 2011-2015 Pág. 27

Áreas

Estratégica

Problema que

resuelve

Componentes Indicadores

1

Variables Propósito Indicadores

2

Medio de

verificación

Supuestos

Iglesia y

Sociedad

- Aumenta la participación de los

lideres de iglesias y

membrecía en el

trabajo directo con

las comunidades

- pobre nivel de

financiamiento

nacional para el

trabajo comunitario

- Trabajo de la red

de iglesias

-Capacitación de

la iglesia para el

trabajo social.

- Organizaciones

de la iglesia para

la acción social

- La acción en

emergencia.

- Integración

de la red de

iglesias.

- Gestión de

fondos.

-

Comunicación.

- Asistencia a

personas

necesitadas

-Iglesias y

ministerios

integrados en

acciones

comunitarias

-Lideres

eclesiales

incidiendo a

favor de la

comunidad

-Iglesia y

ministerios

aportan

recursos

económicos

y en especie

para el

trabajo

- Red de las iglesias se

integran más a las

actividades de la

organización,

apoyando de forma

directa las acciones

emprendida a favor de

las comunidades.

Resultados:

- Mayor incidencia de

las iglesias en los

espacios de toma de

decisiones de las

comunidades que

apoya el SSID.

- Las iglesias

evangélicas que

conforman la red del

SSID emiten opinión

pública, posiciones

categóricas,

recomendaciones

sobre temas y

problemas sociales

que afectan la

comunidad.

- iglesias evangélicas

implementan programas de

orientación, charlas,

consejería, para promover los

buenos valores, y concienciar

a los grupos, sujeto de

derechos y deberes que

abarcan los proyectos del

SSID.

- No. de Pastores/as,

líderes/as de iglesias

evangélicas participan en la

solución de conflictos

ocurridos en la comunidad.

- No.de ruedas de prensa y

notas de prensa realizadas,

No. de intervención en medio

de comunicación ( radio,

T.V.), y publicaciones

realizadas por las iglesias.

- No. de iglesias de

comunidades integradas a las

labores del SSID.

- Fotos.

- Testimonios.

- Listados de

iglesias y

pastores/as.

- Mayor

participación de

las iglesias.

- Mayor

incidencia en

las

comunidades.

11.2 Área estratégica Emergencia:

Objetivo General: -Facilitar atención adecuada a las situaciones de emergencia y reducir los niveles de vulnerabilidad de la población en riesgo.

PE SSID 2011-2015 Pág. 28

Área

Estratégica

Problema

que

resuelve

Componentes Indicadores

1

Variables Propósito Indicadores Medio de

verificación

Supuestos

Emergencia

-

Disminuye: --Los riesgos

de las personas

por desastres

naturales.

- La falta de

capacidad de la

población de

las

comunidades

ara resolver

situaciones de

emergencia.

- Áreas

vulnerables.

- Poblaciones de

riesgo.

- Áreas

vulnerables.

-Capacitación.

- Organizaciones

de base.

- Red de

emergencia.

- Salud.

- Situaciones de

emergencia.

- Integración de

las redes.

- Capacitación.

- Comunicación.

- Asistencia a

personas.

- Personas

asistidas.

- Casos de

emergencias

atendidas.

-

Organizacione

s involucradas.

- Disminuir los niveles de

riesgos por desastres naturales

en grupos vulnerables de las

comunidades.

Resultados:

- Red de emergencias más

funcionales.

- Participación efectiva del

SSID, líderes/as eclesiales y

organizaciones de base.

- Asistencia humanitaria a

damnificados por desastres

naturales con apego a las

normas y principios del

proyecto Esfera.

- % reducido de las

posibilidades de

riesgo de los grupos

vulnerables

- % de los

integrantes de la

red de emergencia

participan en

respuestas

humanista según

emergencia

surgidas.

- % de las acciones

emprendidas en

favor de los

damnificaos han

resultado efectiva

según normas y

reglas establecidas.

- Testimonios.

- Fotos.

- Informes.

- Listados de

participantes.

- Testimonios.

- A mayor

integración de las

redes mayor

respuestas

humanitarias.

- El grado de

efectividad a las

estrategias de

ayudas

implementadas

dependerá del nivel

de flexibilidad y

concienciación de

las personas

afectadas.

PE SSID 2011-2015 Pág. 29

11. METAS GLOBALES

11.1 En el Área de Facilitación de Procesos de Gestión y autogestión de Desarrollo de

las comunidades de los programas.

11.1.1 Educación:

- Disminuir el número de iletrados de las comunidades, en una proporción de 50.0%.

- Niños con edad de educación de todas las comunidades involucradas en proyectos del

SSID asisten a las escuelas en un 100.0%

-Todas las comunidades que abarcan los programas del SSID tengan centros de educación

inicial, equipado de materiales y del recurso humano capacitado, funcionando a plena

capacidad.

- El 100.0% de las comunidades han realizado investigaciones en diversas áreas en su

comunidad (salud, medio ambiente, educación, violencia, entre otros).

- El 100.0% de las comunidades contarán con un diagnóstico socioeconómico.

- El 50.0% de los hombres y mujeres involucrados en las diferentes programas están

capacitados y han desarrollado competencias.

- El 50.0% de las comunidades han gestionado por su propios medios, la solución de

problemas comunitarios.

- Capacitar 600 personas en el área técnica-vocacional.

11.1.2 Agropecuaria y Adaptación al Cambio Climático

- 30.0% de las familias del proyecto han mejorado su capacidad de ingresos económicos.

- El 80.0% del sector agropecuario que forman parte del proyecto aplican técnicas adecuadas

a su producción.

- El 10.0% de los agricultores practican agricultura orgánica. 20.0% tienen pequeño

proyectos de invernaderos.

- Un 60.0% de los productores agrícolas comercializan sus productos.

- El 85.0% de los agropecuarios y sus familias consciente y sensible al tema de cambio

climático.

PE SSID 2011-2015 Pág. 30

11.1.3 Medio Ambiente

- El 50.0% de la población involucrada en los proyectos de forma directa o indirecta

reconoce y vela por el cuidado de los valores ambientales de su comunidad.

- El 60.0% de las organizaciones locales se involucran en actividades tendentes a mejorar el

medio ambiente.

- El 100.0% de las comunidades tienen identificada las áreas deforestadas.

- El 80.0% de las escuelas han integrado a su currículos el tema medio ambiental.

- 120 jornadas de reforestación se han realizado en 50 comunidades de las cinco regionales.

11.1.4 Salud:

- Mejorar la calidad de vida de 800 niños/as asistidos por el programa de salud mediante

monitoreo y seguimiento.

- Fortalecer los conocimientos de las promotoras de salud y preparar promotoras sustitutas

para próximos años.

- Beneficiar a niños/as de las comunidades asistidas por el programa de prevención y

atención primaria en salud.

- Comunidades habían superado ineficiencias del servicio de salud por parte del gobierno;

producto de sus propias gestiones.

11.1.5 Derecho y Justicia

- En un 30.0% de las comunidades han bajado los niveles de inseguridad.

- El 75.0% de los líderes comunitarios han fortalecido sus conocimientos en manejos de

técnicas sobre Gestión participativas, problemática local y nacional.

- 60 personas estarán capacitadas sobre el tema de derechos humanos y estarán promoviendo

el respeto a los derechos humanos.

- La participación de la mujer en los cargos directivos de las organizaciones de base

aumentan en un 85.0% en cada una de ellas.

- Los usos de violencia intrafamiliar han sido reducido en un 65.0% en las comunidades

donde está el SSID.

PE SSID 2011-2015 Pág. 31

- Las escuelas, las iglesias, las organizaciones de base, integran en sus currículos y

promueven los derechos de la niñez en cada una de sus comunidades, en una proporción de

65.0% de las comunidades.

- El 90.0% de las iglesias evangélicas promueven en sus comunidades los valores del reino.

11.1.6 Micro Préstamos:

- Elevar la cartera de créditos para alcanzar a un mayor número de personas sujetas de

financiamientos.

Contribuir al desarrollo de mujeres y jóvenes a través de facilitación de préstamos

competentes.

- Diversificar las fuentes de financiamientos a los fines de buscar nuevas alternativas para la

captación de fondos.

11.1. 7 Iglesia y Sociedad

-La iglesia y sus instituciones para eclesiales integradas en la solución de los problemas

sociales de la comunidad.

Desarrollar acciones a nivel insular para contribuir al logro de mayor Paz entre RD y Haití,

así como de mayor justicia.

11.1.8 Emergencia

Metas

- La capacidad de respuesta humanitaria en las comunidades aumenta en un 70.0%.

- Un 90.0% de los grupos base, instituciones locales y regionales se integran a red de

emergencia.

11.2 Metas de Otras Áreas Estratégicas

11.2.1 Fortalecimiento Institucional

- Fortalecer las capacidades internas del SSID.

- Ampliar el alcance del programa de educación, hacia el desarrollo de capacidades y

competencias.

- Integrar como ejes transversales: * Género y equidad, * Violencia de género,

PE SSID 2011-2015 Pág. 32

* La familia, * Derecho y gobernabilidad y * Migración.

- Educar sobre Cambio climático.

- Trabajar en adaptación al cambio climático.

- Convertir en modelo la experiencia del SSID en sus 50 años de servicio.

- Establecer criterios que definan la retirada y apertura de comunidades asistidas por el

SSID.

- Fortalecer la red de relaciones y alianzas. Como apoyo al logro de esta meta se nombrará

una persona encargada de relación con las iglesias y otras organizaciones cubierto

económicamente por la Asamblea del SSID.

- Elaborar programas específicos para jóvenes en todas las regionales.

- Mejorar los niveles de comunicación sobre las acciones del SSID (agencias, donantes,

comunidad, país).

- Sistematización de todas las experiencias.

- Mayor focalización de las acciones de estrategias operativas.

- Diversificar las fuentes de financiamientos a los fines de buscar nuevas alternativas para la

captación de fondos.

- Alianzas nacionales e internacionales. El SSID fortalecerá la apertura de alianzas

estratégicas.

11.2.2 Comunicación

Se considera una herramienta básica a ser utilizada para el próximo quinquenio, en este

sentido se implementará un sistema de información con dos vertientes: una interna y otra

externa.

El sistema de información interna se utilizará para el seguimiento y control del proceso de

trabajo y el sistema de información externa para exponer los resultados que se vayan

obteniendo y recoger las informaciones externas útiles a los fines de cada proyecto o

programa. Se nombrará un encargado de comunicación.

12.- PLANIFICACIÓN, MONITOREO, EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN

- El Plan Estratégico se expresa a través de planes operativos anuales (POA), realizados por

las distintas regionales que ayudarán a revisar cómo cada programa contribuye a la

realización de los objetivos estratégicos y ajustar dicho plan.

PE SSID 2011-2015 Pág. 33

- Se actualizarán los instrumentos para consolidar un sistema general de planificación,

monitoreo y evaluación para todas las regionales que puede ser adaptado a las características

de cada región.

- La sistematización se refiere al orden de la información, la disciplina para dejar evidencias

de lo que se hace, el cómo se hace, lo que se consigue como cambio e impacto, y las

lecciones aprendidas. Para esto se recomiendan diarios de campo, informes mensuales,

registros de datos y estadísticas, y documentos escritos y lecciones aprendidas.

12. CRITERIO DE ENTRADA Y SALIDA DE LAS COMUNIDADES

El SSID entra a la comunidad por una invitación o interés mostrado por los comunitarios,

los cuales se sienten motivados por el tipo de intervención en los diferentes procesos que

emprendemos.

12.1 CRITERIOS PARA ENTRADA A COMUNIDADES NUEVAS.

1-Necesidades vitales de la comunidad.

2-Probabilidad de éxitos. Percibida en las primeras reuniones o contactos.

3-Infraestructuras básicas débiles (acueductos, escuela, centros de salud, etc.).

4-Perfil Epidemiológico inadecuado (problemas de Salud en general).

5-Población con un No. sujetos de trabajo considerables acorde con la exigencia de los

programa (familias, niños, niñas de 0-5 años).

6-Organización comunitaria que respondan.

7-Situación ambiental desatendida o degradada

8- Autoridades comunitarias que respondan y se integren.

14-Que la comunidad esté dispuesta a participar de una manera directa y desinteresada en

los proyectos y programas que ejecuta el SSID.

13-Contar con los líderes comunitarios con un nivel adecuado de compromiso para el

trabajo de la comunidad.

12.2 CRITERIOS PARA LA SALIDA DE LAS COMUNIDADES

1-Que la comunidad esta empoderada (mayor control sobre las decisiones y acciones que

afecten su comunidad).

PE SSID 2011-2015 Pág. 34

2-Que haya participación activa en las organizaciones.

3-Indicadores de reducción en los niveles de Salud, Educación, y Medio Económicos.

4-Que tengan algún nivel de Autosuficiencia.

5-Con Capacidad de gestión (habilidad para gestionar tareas a su cargo).

6-Organización comunitaria fuerte.

7-Existencia de los servicios Básicos.

8-Control y cuidado del medio ambiente y los recursos naturales.

9-Tiempo de permanecía: Máximo 5 años y Mínimo 3 años.