Plan Diario de Clase 2

7/17/2019 Plan Diario de Clase 2

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides TIEMPO APRO!IMADO: 80´ "EC#A: 23 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

DOCENTE:E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.

E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación

E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.

( *a formación de una

ciudadan"a democrática.

( *a protección del medio

am$iente.

%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación

de los ! las estudiantes.

*a educación se(ual en los !

las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.

DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O

PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS

DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides

! conos con la aplicación del

teorema de itáoras.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d

d+(+.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.

D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• ,plica el teorema de itáoras

en la resolución de pro$lemas

relacionados con el #olumen

de pirámides ! conos.

BIBLIOGRA"ÍA:

• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro

• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.

• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.

• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

http://www.educador.com/





DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.

GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y FuncionesCONOCIMIENTO: 3unción lineal ! distancia entre dos puntos TIEMPO APRO!IMADO: 45´

"EC#A: 23 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

DOCENTE: atricio altos

E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.


E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plica ! resuel#e pro$lemas de funciones anal"ticamente respecto a sus #aria$les




DE EVALUACIÓN• 6epresentar funciones

lineales definidas

mediantes funciones de los

dos tipos mencionados por

medio de ta$las.

• %#aluar una función en

#alores numricos !)o

sim$ólicos.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*

R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 l d+530+ *35(* do

-u35o.Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0.

Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do

u d+530+ *35(* -u35o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• ,plica los procesos

matemáticos para la

resolución de pro$lemas.

• 6epresenta anal"ticamente

las funciones con sus

#aria$les

BIBLIOGRA"ÍA:• Matemática 1. ol"s 7am$rano

• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

http://www.google.com/





DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: 6esolución de inecuaciones donde la incónita es en el denominador TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemáticos de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.




DE EVALUACIÓN• %#aluar una inecuación en

los diferentes procesos

numricos !)o sim$ólicos

P(**35( *,*)-lo (*l* d* +3*0u0+o3*

R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 +3*0u0+<3 d* d+5+35o

)?5odo.

R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• %#ala una inecuación en los

diferentes procesos numricos

!)o sim$ólicos

BIBLIOGRA"ÍA:

• Matemática 2. ol"s 7am$rano

• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .oole.com

OBSERVACIONES:






DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: /orrección de la e#aluación TIEMPO APRO!IMADO: 90´

"EC#A: 2; de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.




DE EVALUACIÓN• Determinar la función

e(ponencial si su ta$la de

#alores' su ráfico o dos

puntos de esta función son

conocidos.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 */-o3*30+l

A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o. G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 0u(4

*30o35(d.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• Determina la función lineal

! e(ponencial si su ta$la de



conocidos.

BIBLIOGRA"ÍA:

• i$lia de las Matemática

• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .oole.com

OBSERVACIONES:






DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.









d+(+.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.

D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas





BIBLIOGRA"ÍA:







• .educador.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes.

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: uma de polinomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´




E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representaciónE$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.




DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la

aplicación de las operaciones

! de sus propiedades.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l u) d* u3

-ol+3o)+o

A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l u) d* -ol+3o)+o 6 4*(

do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+( R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*

)5*)25+0o.

R*ol4*( o-*(0+o3* d* u) d* -ol+3o)+o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

implifica polinomios con la

aplicación de las

operaciones ! de sus

propiedades.

BIBLIOGRA"ÍA:

• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro

• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.







• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: >$icar pares ordenados en el plano cartesiano TIEMPO APRO!IMADO: 90´


DOCENTE: atricio altosE$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.


E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer el plano cartesiano ! representar un pares ordenados de nmeros enteros' para la u$icación de puntos de referencia ! resol#er pro$lemas de la #ida cotidiana.




DE EVALUACIÓN• 6econocer pares ordenados

con enteros ! u$icarlos en el

plano cartesiano..

Co)-(5+( +d* o;(* *l 5*) (*l0+o3(. R@o3( lo 0o3o0+)+*35o * +d* du+(+d o;(* *l -l3o

0(5*+3o 6 u -(* o(d*3do

A-l+00+<3 d* lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o *3 l -(205+0 (*l+@(.

A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo -(* o(d*3do.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• >$ica pares ordenados con

enteros en el plano

cartesiano.

BIBLIOGRA"ÍA:

• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro






• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: 3unción lineal ! distancia entre dos puntos TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






lineales definidasmediantes funciones de los


medio de ta$las.



sim$ólicos.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35* R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o

Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 l d+530+ *35(* do



u d+530+ *35(* -u35o.

,ula.

i&arra. Marcadores.

Graficas


matemáticos para laresolución de pro$lemas.



#aria$les






BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

• e contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.

DIRECTORA DOCENTE


GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y FuncionesCONOCIMIENTO: 6esolución de inecuaciones donde la incónita es en el denominador TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN• %#aluar una inecuación en

los diferentes procesos

numricos !)o sim$ólicos

P(**35( *,*)-lo (*l* d* +3*0u0+o3*

R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 +3*0u0+<3 d* d+5+35o

)?5odo.

R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• %#ala una inecuación en los

diferentes procesos numricos

!)o sim$ólicos






BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 3unción in!ecti#a ! $i!ecti#a TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer una función $i!ecti#a e in!ecti#a por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.


PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS

INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN

• Determinar la función

in!ecti#a ! $i!ecti#a si su

ta$la de #alores' su ráfico

o dos puntos de esta

función son conocidos.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 +36*05+4 6 ;+6*05+4. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o.

G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 0u(4

*30o35(d.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• Determina la función

in!ecti#a ! $i!ecti#a si su

ta$la de #alores' su ráfico

o dos puntos de esta

función son conocidos.






BIBLIOGRA"ÍA:• i$lia de las Matemática



• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTEPLAN DIARIO DE CLASE

ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides pro$lemas TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.








d+(+. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas










D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 6esta de monomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.








A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3

)o3o)+o A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* )o3o)+o 6 4*(

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


aplicación de las


propiedades.






do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+(

R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*

)5*)25+0o.

R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* )o3o)+o.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: %jercicios de pares ordenados en el plano cartesiano TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer el plano cartesiano ! representar un pares ordenados de nmeros enteros' para la u$icación de puntos de referencia ! resol#er pro$lemas de la #ida cotidiana.




DE EVALUACIÓN• 6econocer pares ordenados

con enteros ! u$icarlos en el

Co)-(5+( +d* o;(* *l 5*) (*l0+o3(. ,ula.

i&arra.

• >$ica pares ordenados con

enteros en el plano






plano cartesiano..

R@o3( lo 0o3o0+)+*35o * +d* du+(+d o;(* *l -l3o

0(5*+3o 6 u -(* o(d*3do A-l+00+<3 d* lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o *3 l -(205+0 (*l+@(. A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo -(* o(d*3do.

Marcadores.

Graficas

cartesiano.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 3unción lineal ! distancia entre dos puntos TIEMPO APRO!IMADO: 80´

"EC#A: 26 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos



E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN






• 6epresentar funciones

lineales definidas



medio de ta$las.



sim$ólicos.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35* R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 l d+530+ *35(* do



u d+530+ *35(* -u35o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas






#aria$les

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.comOBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides ejemplos TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.














d+(+.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.

D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas





BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE

ÁREA:Matemática.

PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: 6esta de monomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.













A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3-ol+3o)+o

A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* -ol+3o)+o 6 4*(


)5*)25+0o.

R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* )o3o)+o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


aplicación de las


propiedades.

BIBLIOGRA"ÍA:


•

rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.

• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 3unción in!ecti#a ejemplos TIEMPO APRO!IMADO: 45´

"EC#A: 2? de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:






*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer una función $i!ecti#a e in!ecti#a por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.

DESTRE%AS CON CRITERIOS

DE DESEMPE&OPRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E

RECURSOS

DIDÁCTICOS

INDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓN• Determinar la función

in!ecti#a si su ta$la de



conocidos.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 +36*05+4.

A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o. G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 0u(4

*30o35(d.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• Determina la función

in!ecti#a si su ta$la de



conocidos.

BIBLIOGRA"ÍA:• i$lia de las Matemática



• .oole.com

OBSERVACIONES:


ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: Graficas de un cono TIEMPO APRO!IMADO: 80´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





• /alcular #olmenes de pirámides



Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( lo 0o3o. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d

d+(+.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.

D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* lo 0o3o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas





BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: untos medios de una recta TIEMPO APRO!IMADO: 45´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plica ! resuel#e pro$lemas de funciones anal"ticamente inter#iniendo los diferentes sementos respecto a sus #aria$lesDESTRE%AS CON CRITERIOS


RECURSOSDIDÁCTICOS



lineales definidas



medio de ta$las.



sim$ólicos in#olucrando los

sementos.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*

R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o

Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 lo -u35o )*d+o *3 u

*7)*35o.Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0 0o3

u (*-*05+4o -u35o )*d+o.


u -u35o )*d+o d*l *7)*35o d* l (*05.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas






#aria$les in#olucrando los

sementos

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: funciones ! sus ráficos TIEMPO APRO!IMADO: 90´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plicar las diferentes funciones con su respecti#a relación dentro del ám$ito matemático ! su influencia en la #ida cotidiana.





definidas mediantes

funciones de los dos tipos

mencionados por medio de

ta$las ! s"m$olos.

P(**35( *,*)-lo (*l* d* 8u30+o3*

R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 8u30+<3 d* d+5+35o

)*d+o 7(28+0o.

R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6epresenta funciones definidas

mediantes funciones de los dos

tipos mencionados por medio

de ta$las ! s"m$olos

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE







CONOCIMIENTO: 3unción $i!ecti#a TIEMPO APRO!IMADO: 90´

"EC#A: ;0 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.




DE EVALUACIÓN• Determinar la función lineal

! $i!ecti#a si su ta$la de



conocidos.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 ;+6*05+4

A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o.

G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 8u30+<3lld.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• Determina la función lineal

! $i!ecti#a si su ta$la de



conocidos.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1






GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: %jercicios de conos TIEMPO APRO!IMADO: 45´

"EC#A: 01 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.








Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( lo 0o3o

A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d

d+(+.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o. D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* lo 0o3o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas





BIBLIOGRA"ÍA:



•

,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.• .educador.com

OBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE







ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: 6esta de polinomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.








A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3

-ol+3o)+o

A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* -ol+3o)+o 6 4*(


)5*)25+0o. R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* -ol+3o)+o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


aplicación de las

operaciones ! de sus propiedades.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE






PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: :riánulos ! su clasificación TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' racionales fraccionarios ! decimales positi#os a tra#s de la aplicación de las relas ! propiedades @ue se cumple en la potenciación para

ponerlos en prácticas en la resolución de pro$lemas.




DE EVALUACIÓN

• /onstruir fiuras eomtricascon el uso de la rela ! el

compás siuiendo puntos

espec"ficos.

P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo.

R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo

5(+237ulo.

A-l+00+<3 d* l 0l+8+00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do +d*.

A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.

,ula. i&arra.

Marcadores.

Graficas

• /onstru!e fiuraseomtricas con el uso de

la rela' el raduador ! el

compás.

BIBLIOGRA"ÍA:


•

rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.

• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE







GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y FuncionesCONOCIMIENTO: endiente de una recta TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: /ompre+ende la pendiente @ue tiene una función en las distintas ráficas.




DE EVALUACIÓN• /alcular la pendiente de

una recta si se conocen

dos puntos de dic+a recta.

Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l -*3d+*35* u* 6 *3 u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l

-(o;l*).

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 u

d+530+

Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l 8u30+<3 d* lo -u35o d*

0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

/alcula la pendiente de una

recta si se conocen dos

puntos de dic+a recta.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•






DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 3unciones ! su ráficos con su notación. TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






lineales definidas



medio de ta$las.




sementos.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*


Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 u 3o50+<3 6 u (*l0+<3

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0 0o3

u (*-*05+4 (*l0+<3. Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do

u 3o50+<3 6 u (*l0+<3.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas







sementos

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•






DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Definir el loaritmo como la operación in#ersa del e(ponencial TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.DESTRE%AS CON CRITERIOS


RECURSOSDIDÁCTICOS


• 6eali&ar operaciones de

suma' resta' multiplicación

! di#isión entre los

loaritmos dados.

Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3 00+o3*.

R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*

lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• =pera con loaritmos

• 6eali&a loaritmo

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:






DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 6esta de polinomios ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.








A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3

-ol+3o)+o

A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* -ol+3o)+o 6 4*(


)5*)25+0o. R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* -ol+3o)+o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


aplicación de las


propiedades.

BIBLIOGRA"ÍA:







• .educador.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema !a @ue falto su pro$lema de resolución por falta de tiempo.

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: /onstrucción de triánulos TIEMPO APRO!IMADO: 85´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






DE EVALUACIÓN• /onstruir fiuras eomtricas

con el uso de la rela ! el


espec"ficos.

P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo.


5(+237ulo. A-l+00+<3 d* l 0o35(u00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do

+d*.

A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.

G(8+0( lo d+5+35o 5(+237ulo 0o3 u (*-*05+4o 5)o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• /onstru!e fiuras

eomtricas con el uso de


compás.

BIBLIOGRA"ÍA:









• .educador.com

OBSERVACIONES:•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: endiente de una recta ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 80´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.








Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l -*3d+*35* u* 6 *3 u3 8u30+<3.

A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l-(o;l*).


d+530+


0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.

,ula.

i&arra.

Marcadores. Graficas

/alcula la pendiente de una



BIBLIOGRA"ÍA:









• .oole.com

OBSERVACIONES:• e contina con el tema !a @ue falto su pro$lema de resolución por falta de tiempo.

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 3unciones ! sus representaciones ejercicios. TIEMPO APRO!IMADO: 40´ "EC#A: 02 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN•

6epresentar funcioneslineales definidas



medio de ta$las.




sementos.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*


Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 u 3o50+<3 6 u (*l0+<3

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0 0o3

u (*-*05+4 (*l0+<3.


u 3o50+<3 6 u (*l0+<3.

,ula. i&arra.

Marcadores.

Graficas

•

,plica los procesosmatemáticos para la





sementos






BIBLIOGRA"ÍA:


• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.

• .oole.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema !a @ue falto sus pro$lema de resolución por falta de tiempo.

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Graficas de conos pro$lemas TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.


DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides



Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*.

A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d

d+(+. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.

D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas










BIBLIOGRA"ÍA:• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro



• .educador.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos de los estudiantes.

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 6esta de polinomios ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O






A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3

)o3o)+o

A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* )o3o)+o 6 4*(

do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+(

R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


aplicación de las


propiedades.






)5*)25+0o.

R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* )o3o)+o.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos de los estudiantes.

DIRECTORA DOCENTE







E$E TRANSVERSAL:

*ainterculturalidad.

( *a formación de unaciudadan"a democrática.

( *a protección del medioam$iente.

%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreaciónde los ! las estudiantes.

*a educación se(ual en los ! las jó#enes.









P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo.


,ula.

i&arra.

Marcadores.

/onstru!e fiuras eomtricas con

el uso de la rela ! el compás

siuiendo puntos espec"ficos






espec"ficos. 5(+237ulo.

A-l+00+<3 d* l 0o35(u00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do

+d*.

A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.

G(8+0( lo d+5+35o 5(+237ulo 0o3 u (*-*05+4o 5)o.

Graficas

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:


DIRECTORA DOCENTE







E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN• /alcular la pendiente de ,ula. /alcula la pendiente de una









-(o;l*). Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 u

d+530+


0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.

i&arra.

Marcadores.

Graficas



BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos..

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico

CONOCIMIENTO: %(presiones de nmeros reales con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 45´




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación.




DE EVALUACIÓN






• %#aluar ! simplificar

potencias de nmeros

enteros con e(ponente

fraccionarios.

E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*

8(00+o3(+o.

R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o.

A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*

-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• implifica e(presiones de

nmeros reales con

e(ponente fraccionarios'

con la aplicación de las

relas de potenciación.

BIBLIOGRA"ÍA:



•


OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: :eorema de itáoras TIEMPO APRO!IMADO: 45´ "EC#A: 4 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: Deducir las fórmulas para el cálculo de triánulos rectánulos ! aplicarlas en la resolución de pro$lemas.









DE EVALUACIÓN• Deducir ! aplicar las fórmulas

para el cálculo de las fiuras

eomtricas.

P(**35( 7(8+0 0o3 5(+237ulo (*05237ulo.

R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(*5(+237ulo (*05237ulo 6 l -l+00+<3 d*l 5*o(*) d* P+527o(

Qu* -(*0* d+5+35o *3 l 0o35(u00+<3 d* lo 5(+237ulo

(*05237ulo 0o3 *l 5*o(*) d* P+527o(. G(8+0( 0o3 )5*(+l 0o30(*5o o;(* 5(+237ulo (*05237ulo *3 *l

l*37u,* )5*)25+0o.

,ula.

i&arra.

Marcadores. Graficas

Deduce ! aplica las

fórmulas para el cálculo de

las fiuras eomtricas.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: Definir el loaritmo como la operación in#ersa del e(ponencial TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a A *a formación de una A *a protección del medio %l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación *a educación se(ual en los !






interculturalidad. ciudadan"a democrática. am$iente. de los ! las estudiantes. las jó#enes.

OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.




DE EVALUACIÓN•

6eali&ar operaciones desuma' resta' multiplicación


loaritmos dados.

Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3 00+o3*.

R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*

lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o

,ula. i&arra.

Marcadores.

Graficas



BIBLIOGRA"ÍA:

• i$lia de las Matemática• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .oole.com

OBSERVACIONES:

• e continua con el tema !a @ue por moti#os e(ternos no se pudo dar la clase.

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico

CONOCIMIENTO: %jercicios de e(presiones con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 80´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación.DESTRE%AS CON CRITERIOS


RECURSOSDIDÁCTICOS


• %#aluar ! simplificar

potencias de nmeros


fraccionarios.

E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*

8(00+o3(+o.

R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*

39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o. A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*

-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


nmeros reales con




BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE












E$E TRANSVERSAL:






OB$ETIVO: /ompre+ende la pendiente @ue tiene una función en las distintas ráficas






dos puntos de dic+a recta


-(o;l*).


d+530+


0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• /alcula la pendiente de una



BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

• or moti#os de práctica ! mejor entendimiento de los estudiantes se continua con este tema.

DIRECTORA DOCENTE







CONOCIMIENTO: 3unciones polinomiales TIEMPO APRO!IMADO: 90´





interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plicar las diferentes funciones con su respecti#a relación dentro del ám$ito matemático ! su influencia en la #ida cotidiana.





definidas mediantes

funciones polinomiales por

medio de sus operaciones.

P(**35( *,*)-lo (*l* d* 8u30+o3* -ol+3o)+l*

R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 8u30+<3 d* -ol+3o)+l

0o3 u o-*(0+o3*. R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6epresenta funciones definidas

mediantes funciones

polinomiales por medio de sus

operaciones

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE







ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: Definir el loaritmo como la operación in#ersa de los e(ponenciales pro$lemas TIEMPO APRO!IMADO: 90´

"EC#A: 0? de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.



E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de



loaritmos dados.

Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3 00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*

lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd*

R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas



BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:






DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1

GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: NuméricoCONOCIMIENTO: otencias de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación.

DESTRE%AS CON CRITERIOS

DE DESEMPE&O


DIDÁCTICOS

INDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓN• %#aluar ! simplificar

potencias de nmeros


fraccionarios.

E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*

8(00+o3(+o.

R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*

39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o.

A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*

-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


nmeros reales con




BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes aplicando sus propiedades.






DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico

CONOCIMIENTO: <meros Brracionales TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: *eer ! escri$ir nmeros irracionales de acuerdo a su definición' simplificarlos ! resol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estosnmeros.




DE EVALUACIÓN• *eer ! escri$ir nmeros

irracionales de acuerdo a su

definición.

P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* lo 39)*(o +((0+o3l* E30o35(( +d* d* +38o()0+<3 ;2+0 o;(* lo 39)*(o

+((0+o3l*. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( lo 39)*(o +((0+o3l*

O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*

3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

*ee ! escri$e nmeros

irracionales de acuerdo a su

definición.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:






•

DIRECTORA DOCENTE







E$E TRANSVERSAL:






OB$ETIVO: /onstruir fiuras eomtricas con el uso del material apropiado para desarrollar pensamiento espacial.







espec"ficos.

P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo. R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo

5(+237ulo.

A-l+00+<3 d* l 0l+8+00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do +d*.

A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas




compás.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:






• /ontinuación de las otras formas de construcción de fiuras trianulares.

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: %cuación de una recta TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica.




DE EVALUACIÓN• 6econocer el

comportamiento local !

lo$al de funciones

elementales de una

ecuación a tra#s del

análisis de sus distintasfunciones.

Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l d+5+35 *0u0+o3* u* 6 *3

u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l

-(o;l*).

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 ud+530+


0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 *0u0+<3 *35(* *ll.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

/alcula la ecuación de una


puntos de coordenada.

BIBLIOGRA"ÍA:







• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: =peraciones de funciones polinomiales. TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plicar las diferentes operaciones en los procesos matemáticos de las funciones polinomicas de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er funciones

polinomiales definidas

mediantes las operaciones

por medio de ra&onamientolóico.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35* R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o

Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* -ol+3o)+0 l l+3*l* Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 -ol+3o)+0

0o3 u o-*(0+o3*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas




BIBLIOGRA"ÍA:









• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Definir el coloaritmo l TIEMPO APRO!IMADO: 40´

"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos



E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: >tili&a propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.







coloaritmos dados.

E/-*(+)*35( l d+8*(*30+ *35(* lo7(+5)o 6 0olo7(+5)o. Id*35+8+0( d*35(o d* 0d 0olo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3

00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* 0olo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do

d* lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* 0olo7(+5)o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• =pera con coloaritmos

• 6eali&a coloaritmo






BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: implificación de nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 90´ "EC#A: 09 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: *eer ! escri$ir nmeros irracionales de acuerdo a su definición' simplificarlos ! resol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos

nmeros.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones de

simplificación' con nmeros

irracionales.

P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* lo 39)*(o +((0+o3l*

E30o35(( +d* d* +38o()0+<3 ;2+0 o;(* lo 39)*(o

+((0+o3l*.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+o3* d* lo 39)*(o

+((0+o3l*

O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* l +)-l+8+00+<3 d* 39)*(o

+((0+o3l*

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6esuel#e operaciones de

simplificación' con nmeros

irracionales.






BIBLIOGRA"ÍA:


•

rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.

• .educador.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE


ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: /onstrucción de un +e(áono reular TIEMPO APRO!IMADO: 85´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: /onstruir fiuras eomtricas con el uso del material apropiado para desarrollar pensamiento espacial.

DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E

RECURSOSDIDÁCTICOS


• /onstruir fiuras eomtricas



espec"ficos

P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo -ol=7o3o


-ol=7o3o

Qu* */0*-0+o3* * *30u*35( *3 u3 0o35(u00+<3 d* -ol=7o3o

(*7ul(*.

A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo -ol=7o3o *3 l*37u,* )5*)25+0o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas




compás.






BIBLIOGRA"ÍA:


•

rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.

• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTEPLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: %cuación de la recta TIEMPO APRO!IMADO: 80´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica.






lo$al de funciones

elementales de una


A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -o( )*d+o d* u3 7(8+0o

A3l+@( l 3u*4 +d* du+(+d 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l *0u0+<3 d* l (*05Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l *0u0+<3 d* lo -u35o d*

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6econoce el


lo$al de funciones

elementales de una







análisis de sus distintas

funciones.

0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll. análisis de sus distintas

funciones.

BIBLIOGRA"ÍA:

•

Matemática 1. ol"s 7am$rano• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: uma de funciones polinomicas . TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,nali&ar ! comprender las diferentes operaciones de polinomios de una función.





suma entre funciones

polinomiales dadas

R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l u) -ol+3o)+l* d* u3

8u30+<3. G*3*(( +d* o;(* l u) -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6eali&a operaciones de

suma entre funciones

polinomiales dadas






N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l u).

Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: implificación de nmeros reales con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación




DE EVALUACIÓN• implificar e(presiones de

nmeros reales con e(ponente

fraccionarios' con la aplicación

E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*

8(00+o3(+o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

implifica e(presiones de

nmeros reales con







de las relas de potenciación !

radicación.

R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*

39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o. A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*

-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o

Graficas con la aplicación de las

relas de potenciación !

radicación.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: =peraciones con nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 45´



E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación

E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6esol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos nmeros irracionales aplicados al diario #i#ir.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones ,ula. 6esuel#e operaciones






com$inadas de adición'

sustracción' con nmeros

irracionales

P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l o-*(0+o3* d* 39)*(o

+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l o-*(0+o3* d* l

u) 6 (*5 d* 39)*(o +((0+o3l*.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o+((0+o3l*

O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*

3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.

i&arra.

Marcadores.

Graficas



irracionales.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico

CONOCIMIENTO: uma de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 90´




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' a tra#s de las relas ! las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolución de pro$lemas.

DESTRE%AS CON CRITERIOS PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOS INDICADORES ESENCIALES






DE DESEMPE&O DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN

• 6esol#er adiciones con

nmeros enteros con la

aplicación de las relas

matemáticas @ue se cumplenen estas operaciones

P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 l u) d* 39)*(o *35*(o.

R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* l

u).

Co3 )5*(+l 0o30(*5o (*ol4*( o-*(0+o3* d* d+0+<3 0o3

39)*(o *35*(o.

A-l+00+<3 d* l -(o-+*dd* u* * 0u)-l*3 *3 l d+0+<3 d*

39)*(o *35*(o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• 6eali&a adiciones con

nmeros enteros.

• 6esuel#en pro$lemas de

aplicación por medio deadición de nmeros enteros

BIBLIOGRA"ÍA:



•


OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: %jercicios de aplicación en la ecuación de la recta TIEMPO APRO!IMADO: 80´





E$E TRANSVERSAL:*a ( *a formación de una ( *a protección del medio %l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación *a educación se(ual en los !







OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica.






lo$al de funciones

elementales de una



funciones.

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -o( )*d+o d* u3 7(8+0o

A3l+@( l 3u*4 +d* du+(+d 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l *0u0+<3 d* l (*05Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l *0u0+<3 d* lo -u35o d*

0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6econoce el


lo$al de funciones

elementales de una



funciones.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos.

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: reón de la ciudad de anta ,<, TIEMPO APRO!IMADO: 45´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: %naltecer el nom$re de la Bnstitución %ducati#a rindindole +onores al cantón.

DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E

RECURSOSDIDÁCTICOS


•

P(5+0+-0+<3 d* do0*35* 6 *5ud+35* *3 *l -(*7<3 d* l 0+udd

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• .

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:•


ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico

CONOCIMIENTO: reón de la ciudad de anta ,na TIEMPO APRO!IMADO: 45´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN•

P(5+0+-0+<3 d* do0*35* 6 *5ud+35* *3 *l -(*7<3 d* l 0+udd ,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• .

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: reón dela ciudad de anta ,na TIEMPO APRO!IMADO: 45´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.

A *a formación de una


A *a protección del medio

am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN•

P(5+0+-0+<3 d* do0*35* 6 *5ud+35* *3 *l -(*7<3 d* l 0+udd ,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• .

BIBLIOGRA"ÍA:



• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: =peraciones de e(presiones con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 80´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación




DE EVALUACIÓN• implificar e(presiones de

nmeros reales con e(ponente

fraccionarios' con la aplicación

de las relas de potenciación !

radicación.

E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo l o-*(0+o3* d*l */-o3*35*

8(00+o3(+o. R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+o3* u)> (*5>

)ul5+-l+00+<3> d+4++<3F d* */-(*+o3* d* 39)*(o (*l* 0o3*/-o3*35* 8(00+o3(+o.

A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

implifica e(presiones de

nmeros reales con



relas de potenciación !

radicación.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:•

DIRECTORA DOCENTE







CONOCIMIENTO: %cuación de la recta seundo caso TIEMPO APRO!IMADO: 45´




E$E DEL APRENDI%A$E:%l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación

E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica






lo$al de funciones

elementales de una



funciones

Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l *0u0+o3* u* 6 *3 u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l -(o;l*)

d* l *0u0+<3 -o( *l *7u3do 0o. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l *0u0+<3 d* l (*05

Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l *0u0+<3 d* lo -u35o d*0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• 6econoce el


lo$al de funciones

elementales de una



funciones..

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE







ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones

CONOCIMIENTO: 6esta de 3unciones polinomiales TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






sustracción entre funciones

polinomiales dadas

R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l (*5 -ol+3o)+l* d* u3 8u30+<3. G*3*(( +d* o;(* l (*5 -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3.

N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l (*5. Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


sustracción entre funciones

polinomiales dadas

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE







CONOCIMIENTO: ,ntiloaritmos TIEMPO APRO!IMADO: 90´




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






suma' resta' multiplicación! di#isión entre los

antiloaritmos dados.

Id*35+8+0( d*35(o d* 0d 35+lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3

00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* 35+lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do

d* lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o.

E/-*(+)*35( -o( )*d+o d* 5;l lo 35+lo7(+5)o 0do.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• =pera con antiloaritmos

• 6eali&a antiloaritmo en la

resolución de pro$lemas

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:






DIRECTORA DOCENTE


ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR : Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: atrones de crecimiento lineal TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alores' ráficos o ecuaciones ! conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para

comprender ! predecir #ariaciones constantes




DE EVALUACIÓN• /onstruir patrones de

crecimiento lineal con su

ecuación eneradora.

Co)-(5+( */-*(+*30+ o;(* 0<)o * d*;* u5+l+@( u3 -5(<3 d*

0(*0+)+*35o l+3*l. R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 */-*(+*30+ dd.

U5+l+@( )5*(+l 0o30(*5o -( 0o35(u+( -5(o3* d* 0(*0+)+*35o

l+3*l.

A3l+@( -(o-+d)*35* lo d+8*(*35* (*ul5do *3 u3 5;l d*

4lo(* 6 (*-(**35(lo 7(28+0)*35*

,ula.

i&arra.

Marcadores.

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/onstru!e patrones de


ecuación eneradora

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•






DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: =peraciones con nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO 6esol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos nmeros irracionales aplicados al diario #i#ir.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones



irracionales

P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l o-*(0+o3* d* 39)*(o

+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l o-*(0+o3* d* l

u) 6 (*5 d* 39)*(o +((0+o3l*.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o

+((0+o3l* O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*

3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

6esuel#e operaciones



irracionales.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:






• e continua con el tema para un mejor entendimiento

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 6esta de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





DE EVALUACIÓN• 6esol#er sustracciones con



matemáticas @ue se cumplen

en estas operaciones

P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 l u) d* 39)*(o *35*(o.


u).

Co3 )5*(+l 0o30(*5o (*ol4*( o-*(0+o3* d* d+0+<3 0o3

39)*(o *35*(o.

A-l+00+<3 d* l -(o-+*dd* u* * 0u)-l*3 *3 l d+0+<3 d*39)*(o *35*(o.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

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• 6eali&a sustracción con

nmeros enteros.

• 6esuel#en pro$lemas de

aplicación por medio de

sustracción de nmeros

enteros

BIBLIOGRA"ÍA:







• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Mtodo de ustitución TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: 6epresentar ! resol#er un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incónitas a tra#s de ráficos ! ale$raicamente para aplicarlos en la solución de pro$lemas de

#ida cotidiana.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er el sistema de

ecuaciones por medio del mtodo de sustitución

E5;l*0*( d5o (*l0+o3do l 5*) 5(5(."o)*35( lo lu)3o 3u*4 +d* d* (*olu0+<3 d*l +5*) d*

*0u0+<3..

I38*(+( l 3u*4 +d* d* l +38o()0+<3 (*0*-5d -o( lo

*5ud+35*.

Ilu5(( -(o;l*) -(o-u*5o d*((oll( u3 +5*) d* *0u0+<3

-o( *5* )?5odo d* -l+00+<3.

,ula.

i&arra. Marcadores.

Graficas

,plica el mtodo de

sustitución en un sistemade ecuación.






BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Multiplicación de funciones polinomiales. TIEMPO APRO!IMADO: 40´




E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






multiplicación entre

funciones polinomiales

dadas

R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l )ul5+-l+00+o3* -ol+3o)+l* d*

u3 8u30+<3.

G*3*(( +d* o;(* l )ul5+-l+00+o3* -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3.

N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l

)ul5+-l+00+o3*. Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


multiplicación entre

funciones polinomiales

dadas

BIBLIOGRA"ÍA:









• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1:

Números y FuncionesCONOCIMIENTO: %jercicios de coloaritmo ! antiloaritmo TIEMPO APRO!IMADO: 40´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: >tili&a propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.







coloaritmos !

antiloaritmos dados.

E/-*(+)*35( l d+8*(*30+ *35(* 35+lo7(+5)o 6 0olo7(+5)o.

Id*35+8+0( d*35(o d* 0d 0olo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o -(o;l*) u*

7*3*(3 00+o3*.

R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* 0olo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o 0o3

lo -(*3d+do d* lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* 0olo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o.

,ula. i&arra.

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• =pera con coloaritmos !

antiloaritmo

• 6eali&a coloaritmo !

antiloaritmo






BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico

CONOCIMIENTO: Multiplicación de nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.





• 6esol#er operaciones de

multiplicación con nmeros

irracionales

P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l o-*(0+o3* d* 39)*(o

+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l o-*(0+o3* d* l

)ul5+-l+00+<3 d* 39)*(o +((0+o3l*. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


multiplicación con nmeros

irracionales.






+((0+o3l*

O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*

3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: 6esta de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 85´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: =pera con nmeros enteros a tra#s de la aplicación de las relas' para aplicarlos en la resolución de pro$lemas.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er sustracciones con

nmeros enteros Co)-(5+( +d* o;(* *l 5*) (*l0+o3(.


u5(00+<3 d* 39)*(o *35*(o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

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• 6esuel#e sustracciones con

nmeros enteros.






U5+l+@( u3 o(73+@do( 7(8+0o o;(* *l 5*) 5(5( 6ud23do* d*

l +d* 3u*4. A-l+0( o-*(0+o3* o;(* l u5(00+<3 d* 39)*(o *35*(o.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Mtodo de Bualación TIEMPO APRO!IMADO: 80´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.


#ida cotidiana.




DE EVALUACIÓN• 6esol#er sistemas de

ecuaciones lineales por el

A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o lo *5ud+35* o;(* *l )?5odo ,ula.

i&arra.

6esuel#e sistema de

ecuaciones lineales por el






mtodo de iualación d* +7ul0+<3.

El;o(( +-<5*+ o;(* l +d* d*l )?5odo d* +7ul0+<3. A(7u)*35( o;(* l +d* o;5*3+d d*35(o d*l 5*) 5(5(. D*((oll( -(o;l*) 0o3 lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o du+(+do.

Marcadores.

Graficas

mtodo de iualación.




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Di#isión de funciones polinomicas . TIEMPO APRO!IMADO: 40´





interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.






di#isión entre funciones

R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l d+4++o3* -ol+3o)+l* d* u3 ,ula.

i&arra.


di#isión entre funciones






polinomiales dadas 8u30+<3.

G*3*(( +d* o;(* l d+4++o3* -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3. N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l

d+4++o3*.

Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(

Marcadores.

Graficas

polinomiales dadas

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: roducto /artesiano ! pares ordenados TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.


comprender ! predecir #ariaciones constantes

DESTRE%AS CON CRITERIOS PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOS INDICADORES ESENCIALES






DE DESEMPE&O DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN

• /onstrui r patrones de



Co)-(5+( */-*(+*30+ o;(* 0<)o * d*;* u5+l+@( u3 -5(<3 d*

0(*0+)+*35o l+3*l d*35(o d* u3 -(odu05o 0(5*+3o. R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 */-*(+*30+ dd.

U5+l+@( )5*(+l 0o30(*5o -( 0o35(u+( -(odu05o 0(5*+3o. A3l+@( -(o-+d)*35* lo d+8*(*35* (*ul5do *3 u3 5;l d*

4lo(* 6 (*-(**35(lo 7(28+0)*35*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas




BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR : Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO:Di#isión de nmeros irracionales

TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.










DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones de

di#isión con nmeros

irracionales

P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l d+4++o3* d* 39)*(o

+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l d+4++o3* d*

39)*(o +((0+o3l*.

Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o

+((0+o3l*

O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*

3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas


di#isión con nmeros

irracionales.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.comOBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo:

GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico

CONOCIMIENTO: %jercicios de uma ! resta de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 90´





E$E TRANSVERSAL:*a ( *a formación de una ( *a protección del medio %l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación *a educación se(ual en los !











DE EVALUACIÓN• 6esol#er adiciones con



matemáticas @ue se cumplen

en estas operaciones

E/-*(+)*35( 0o3 l (*l0+<3 l u) 6 (*5 d* 39)*(o*35*(o.


u) 6 (*5.

Co3 )5*(+l 0o30(*5o (*ol4*( o-*(0+o3* d* d+0+<3 6

u5(00+<3 0o3 3u)*(o *35*(o.

A-l+00+<3 d* l -(o-+*dd* u* * 0u)-l*3 *3 l d+0+<3 6

u5(00+<3 d* 39)*(o *35*(o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• 6eali&a adiciones con

nmeros enteros.• 6esuel#en pro$lemas de

aplicación por medio de

adición de nmeros enteros

BIBLIOGRA"ÍA:

• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.


• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: Mtodo de eliminación TIEMPO APRO!IMADO: 80´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.


#ida cotidiana.




• 6esol#er el sistema de

ecuaciones por medio del

mtodo de reducción

E5;l*0*( d5o (*l0+o3do l 5*) 5(5(."o)*35( lo lu)3o 3u*4 +d* d* (*olu0+<3 d*l +5*) d*

*0u0+<3.

I38*(+( l 3u*4 +d* d* l +38o()0+<3 (*0*-5d -o( lo

*5ud+35*. Ilu5(( -(o;l*) -(o-u*5o d*((oll( u3 +5*) d* *0u0+<3

-o( *5* )?5odo d* -l+00+<3.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

,plica el mtodo de

eliminación en un sistema

de ecuación




• .oole.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE


CONOCIMIENTO: %jercicio de producto cartesiano TIEMPO APRO!IMADO: 45´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.


comprender ! predecir #ariaciones constantesDESTRE%AS CON CRITERIOS


RECURSOSDIDÁCTICOS


• /onstrui r patrones de



Co)-(5+( */-*(+*30+ o;(* 0<)o * d*;* u5+l+@( u3 -5(<3 d*

0(*0+)+*35o l+3*l d*35(o d* u3 -(odu05o 0(5*+3o. R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 */-*(+*30+ dd.

U5+l+@( )5*(+l 0o30(*5o -( 0o35(u+( -(odu05o 0(5*+3o. A3l+@( -(o-+d)*35* lo d+8*(*35* (*ul5do *3 u3 5;l d*

4lo(* 6 (*-(**35(lo 7(28+0)*35*.

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas




BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR : Relaciones y Funciones

CONOCIMIENTO: Multiplicación de e(presiones ale$raicas TIEMPO APRO!IMADO: 45´










E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.




am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: ,plicar las operaciones $ásicas con nmeros reales en la simplificación ! relacionar conocimientos matemáticos




DE EVALUACIÓN• =perar con nmeros reales

aplicados a polinomios en

la multiplicación.

R*0o(d( l o-*(0+<3 d* l )ul5+-l+00+<3 d* */-(*+o3*

l7*;(+0. R*ol4*( l o-*(0+o3* +3d+0d *3 0l*.

D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o.

A3l+@( -(o-+d)*35* l d+8*(*35* 0l* d* l )ul5+-l+00+<3

d* -ol+3o)+o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• =pera con nmeros reales

aplicados en polinomios.

BIBLIOGRA"ÍA:




• .educador.com

OBSERVACIONES:

•

DIRECTORA DOCENTE







CONOCIMIENTO: %cuación *oar"tmica TIEMPO APRO!IMADO: 45´





E$E TRANSVERSAL:*a

interculturalidad.

A *a formación de una


A *a protección del medio

am$iente.




las jó#enes.

OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir







loaritmos dados aplicando

las diferentes ecuaciones.

A3l+@( l */-*(+*30+ 4+4+d o;(* lo *0u0+o3*.

Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3

00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*

lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* *3 u *0u0+o3* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o

,ula.

i&arra.

Marcadores.

Graficas

• 6eali&a operaciones de

suma' resta' multiplicación !

di#isión entre los loaritmos

dados aplicando las

diferentes ecuaciones

BIBLIOGRA"ÍA:




• .oole.com

OBSERVACIONES:

DIRECTORA DOCENTE



Plan Diario de Clase 2

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