PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 31 DE AGOSTO … · 2020. 8. 29. · institucion educativa...

INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE

GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA PATÍO PASTRANA PERIODO: TERCERO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS.

GUÍA DE CASTELLANO MONDAY 31th

COMPRENSIÓN LECTORA

Lee con atención la siguiente fábula:

1. ¿Quiénes son los personajes del texto? 2. ¿Cómo crees que actuó Javier? Fundamenta tu respuesta. 3. ¿Cómo habrías actuado tú en el lugar de Javier? Explica.

Lee con atención la siguiente carta:

1. ¿Por qué crees que Antonia está en la Luna? 2. Señala tres actividades que ha realizado Antonia en su expedición. 3. Subraya en la carta de Antonia según las siguientes claves:

– rojo: el lugar y la fecha – verde: el cuerpo de la carta – azul: el saludo – amarillo: la despedida y la firma.


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GUÍA DE MATEMÁTICAS TUESDAY 01th

Transcribe y desarrolla las actividades en tu cuaderno de matemáticas.

1. Marca en la guía #2 la cantidad indicada (de 1 en 1 hasta 10, de 2 en 2 hasta

20, de 3 en 3 hasta 30, etc.) según el color indicado. Completa la siguiente

tabla con los números marcados de cada color.

Marca los números del color indicado en la tabla anterior.


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GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 02th

¿QUE SON LOS SÍMBOLOS PATRIOS?

Los símbolos que representan países, con ellos se puede identificar una Nación de otra, los

símbolos patrios son aquellos que nunca se olvidan y vivirán por siempre en nuestros

corazones, la patria es el lugar donde nacemos y por ello debemos respetar y nunca olvidar

sus símbolos.

Los símbolos que representan un país son: la bandera, el escudo y el himno, existen otros

símbolos que hacen que un país se identifique frente al mundo, depende de su cultura y sus

cosas buenas.

_______________________________________________________________________________

1 ACTIVIDAD

Leamos atentamente cual es el significado de nuestra bandera, luego colorea o decora

creativamente según corresponda.

Primera franja: Amarillo: representa la riqueza del suelo colombiano, así como el sol, fuente de

luz, y la soberanía, la armonía y la justicia.

Segunda franja: Azul: representa el cielo que cubre la Patria, los ríos y los dos océanos que bañan

el territorio colombiano.

Ultima franja: Rojo: representa la sangre vertida por los patriotas en los campos de batalla para

conseguir la libertad, la que significa amor, poder, fuerza y progreso.

NUESTRA BANDERA


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GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 3th

Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y, transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.

LA CADENA ALIMENTICIA Y SU IMPORTANCIA

La cadena alimenticia muestra como pasa la materia y energía de un ser vivo a otro. Nos enseña las relaciones alimenticias entre los seres vivos, o dicho de un modo más sencillo: que animal se come a quién. Todo ser vivo se alimenta del que le precede en la cadena, y este a su vez será comido por otro.

Los seres vivos que forman esta cadena se organizan en 3 grupos:

Los productores: son las plantas, ya que son capaces de fabricar su propio alimento a partir de sustancias muy simples y la energía del Sol.

Los consumidores de primer orden: son los seres vivos que se alimentan de las plantas. Este lugar lo ocupan los animales herbívoros.

Los consumidores de segundo orden: son los seres vivos que se alimentan de otros animales. Los animales carnívoros ocupan este eslabón de la cadena alimenticia.

Los descomponedores: se alimentan de restos de otros seres vivos, los descomponen y hacen que los restos pasen a formar parte del suelo. Pertenecen a este eslabón los hongos y algunos seres microscópicos.

IMPORTANCIA DE LA CADENA ALIMENTICIA La importancia de la cadena alimenticia radica en que refleja cómo se relacionan las especies que integran un mismo ecosistema, además de cómo se alimentan y transfieren energía. A través de la cadena alimenticia, además, la naturaleza se mantiene en equilibrio

ACTIVIDAD: Realiza en un octavo de cartulina o una hoja de block un dibujo de una cadena alimenticia como lo muestra el ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y


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AREA EDUCACION RELIGIOSA FRIDAY 4th

JESÚS NOS ENSEÑA EL MANDAMIENTO DEL AMOR.

ACTIVIDAD : Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=RG4e1AUeJNw&list=TLPQMDYwODIwMjC4vrUlg8q-xg&index=1 escúchalo con

atención y realiza la actividad

Transcribe en tu cuaderno

Pinta los recuadros que expresen lo que es querer a los demás ,ten encuenta los colores

En la última cena, Jesús nos enseñó el mandamiento de amor:

"AMENSE LOS UNOS A LOS OTRO COMO YO LES HE AMADO"

Jesús nos habla que amemos a Dios Padre y al prójimo. Nos dice que no basta solamente, con no hacerle daño al prójimo, sino que hay que quererlo, y debemos demostrarlo con nuestras palabras y acciones, como Jesús nos enseñó. Jesús, al despedirse de sus amigos les deja el Mandamiento del Amor, señal de la Nueva Alianza entre Dios y el nuevo Pueblo de Dios. Son muchos los momentos en que podemos demostrar el amor hacia el prójimo cuando: ayudamos, obedecemos a nuestros padres, cumplimos nuestros deberes, respetamos los derechos de los demás, no discriminamos, hablamos sin ofender, etc. Cada vez que cumplimos el mandamiento de amor, somos más humanos y hacemos que el mundo sea cada día mejor.

Escuchar Pelear Ayudar Engañar

Compartir Colaborar Aislar Salvar

https://www.youtube.com/watch?v=RG4e1AUeJNw&list=TLPQMDYwODIwMjC4vrUlg8q-xg&index=1


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INGLÉS FRIDAY 4 th

MY CLOTHES

Realiza en tu cuaderno

ACTIVIDAD:

Observa algunas prendas de vestir, lee la traducción y

relaciónalas. Escribe el número según corresponda.

.

Number de pictures

1 .coat : saco 6. skirt: falda 11. hat: sombrero

2. blouse: blusa 7 .scarf: bufanda 12. boots: botas

3. tie: corbata 8 .dress: vestido 13. t-shirt: camiseta

4. jacket: chaqueta 9. jeans: jeans 14. socks: calcetines

5. sweater: suéter 10. belt: cinturón 15. shoes: zapatos

Para ampliar tus conocimientos, los invito a ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U

https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U


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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE



EL RELATO

Los relatos son textos narrativos que presentan la

historia de un personaje que realiza acciones en un

lugar y tiempo determinado. Todo relato debe tener un

inicio, un nudo y un desenlace.

1. Selecciona uno de los personajes y ponle un nombre:

2. Observa la apariencia de cada personaje. Luego, imagina su carácter y su forma de ser y

descríbelo.

3. Imagina una situación para el personaje. Para ello elabora un esquema como el del siguiente ejemplo:

4. Escribe en los círculos el orden correcto de la secuencia de imágenes. Utiliza las letras A, B, C, D.

Ahora, escribe un relato sobre las imágenes presentadas. ¡Recuerda cuidar tu ortografía!


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1. Realiza las sumas indicadas de cada serie.

2. Completa las rectas según los brincos que da cada conejo. Responde las

preguntas.


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1 ACTIVIDAD

Leamos atentamente cual es el significado de nuestro Escudo, luego colorea o decora

creativamente según corresponda.

Puedes ingresar al link para estar bien informado https://www.youtube.com/watch?v=-o3vE0UPsHQ

Himno de Colombia ¿Quién escribió el himno de Colombia?

Compuesto en 1887 por Rafael Núñez, el himno fue proclamado oficialmente en el año de 1920 por el presidente Marco Fidel Suárez. Compuesto musicalmente por el italiano Oreste Sindici, se dice que es el segundo himno más bello del mundo

Nuestro Himno Nacional tiene originalmente 12 estrofas, pero las más escuchadas son las siguientes.

Actividad: El coro es el que está en negrilla de primero y de ultimo en el siguiente texto, escríbelo en tu cuaderno con los colores que identifican tu país.

https://www.youtube.com/watch?v=-o3vE0UPsHQ


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ACTIVIDAD: Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=sIvi4GsB8uw, transcribe la guía y realiza las actividades.

EL MOVIMIENTO Y DESPLAZAMIENTO

Algunas veces puedes moverte sin cambiar de lugar. Por ejemplo: cuando aplaudes. Otras veces te mueves y cambias de lugar, es decir te desplazas.

1. Observa, analiza y comparo las dos ilustraciones en el cuaderno

2. Escribo en cada caso si hay movimiento o desplazamiento

_______________________ __________________________ _________________________

3. ¿Que se desplaza más rápido un carro o una persona? ___________________________________

4. Debajo de cada ilustración escribo si el desplazamiento es rápido o lento.

___________________________ ______________________________ ___________________________

5. Realiza un dibujo en tu cuaderno donde se diferencie el desplazamiento rápido y desplazamiento lento.

https://www.youtube.com/watch?v=sIvi4GsB8uw


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ARTISTICA FRIDAY 11 th

“Deja volar tu imaginación” ACTIVIDAD : Con ayuda de tus papitos elabora una linda cometa ,usa tu imaginación y creatividad, utiliza los materiales

que encuentres en casa, a continuación les daré algunas ideas para la elaboracion .

Cuando hayas terminado tu linda cometa ,elevala ,Toma un registro fotografico y envialo , esta actividad te hará muy

feliz.

Algunas ideas para la elaboración de la cometa, anímate.


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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA FRIDAY 11 th

ACTIVIDAD :Observa con atencion el siguiente video y amplia tus conocimientos https://www.youtube.com/watch?v=5fXLPGh-PZc

Dibuja la imagen y escribe en tu cuaderno acerca de la historia del computadora

¿Sabes que es el computador?

¿Sabes acerca de la historia del computador?

Colorea:

Consulta con:

Tus familiares mas cercanos , que tanto saben de la historia del computador, escribe un corto relato .

Una computadora o un computador es una máquina

principalmente electrónica que puede tomar información

de entrada y procesarla para generar nueva información

de salida.

Hace muchos años atrás cuando

algunos grupos comenzaron a formar

naciones y la parte comercial ya era

parte de vida, el hombre logro

producir las primeras herramientas

para registrar los acontecimientos.

La historia del computador es muy

interesante, al principio era solo una

máquina de calcular y poco a poco

surgió a multiplicar, al pasar el

tiempo la computadora logro resolver

grandes aciertos.

https://www.youtube.com/watch?v=5fXLPGh-PZc


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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE



Observa el siguiente vídeo del cartel: https://youtu.be/GOWMJ5vKGJ0

EL CARTEL

El cartel es un texto informativo que contiene imágenes y un mensaje corto que resume la idea

principal.

PROPÓSITO: Su función comunicativa principal es influir POSITIVAMENTE en otras personas para

que piensen de determinada manera o realicen algo.

EJEMPLOS DE USOS DE LOS CARTELES: muchos carteles son usados para hablar sobre ciertos

temas que son importantes, tales como los hábitos de vida saludables, el respeto del medio ambiente,

la responsabilidad, la solidaridad, el compañerismo, amor por la lectura, entre otros.

Lee los elementos del cartel y completa los enunciados con su función correspondiente:

imágenes mensaje

Ten en cuenta que las _________________ ayudan a aclarar el mensaje.

No olvides que el _______________ resume la idea principal, debe ser atractivo y corto.

Observa el cartel y contesta las preguntas:

1. ¿Qué observan en la imagen?

2. ¿Cuál es el propósito del cartel?

3. ¿A qué público crees que va

dirigido el cartel?

4. ¿Qué elementos tiene el cartel?

ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON

EL PROYECTO DEL MEDIO

AMBIENTE

ELABORA UN CARTEL QUE PROMUEVA EL CUIDADO

DEL MEDIO AMBIENTE.

https://youtu.be/GOWMJ5vKGJ0


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Observa el video “Aprendiendo a multiplicar” dando clic en el siguiente enlace: https://youtu.be/YFtEaVw5k1A


¿Sabes cómo se llaman los elementos de la multiplicación?

Completa:

Practiquemos

1. Halla el producto: 2. Escribe los factores que faltan:

2. Realiza las multiplicaciones y colorea del mismo color las tarjetas de los factores y

las tarjetas de los productos.

https://youtu.be/YFtEaVw5k1A


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¿QUE ES UN PRÓCER?

1 Actividad: pide una persona mayor que te lea esta historia.

Hace muchos años los españoles llegaron a nuestras tierras americanas encontrando

riquezas y apoderándose de nuestra tierra, pasaron algunos años y un prócer

Bolivariano llamado Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar y palacio, más

conocido como Simón Bolívar no aguanto las injusticias y decidió junto a Antonio

Nariño, Francisco de Paula Santander, Policarpa Salavarrieta entre otros todos

próceres Colombianos luchar por la independencia de Colombia con liderazgo y

valentía, Colombia y otros países vecinos lograron escapar de las leyes españoles y

ser libres de la esclavitud, los españoles dejaron algunas cosas buenas como la

religión, el idioma y características físicas en algunas personas; hijos de españoles,

Simón Bolívar logra alzar la bandera en sus manos cabalgando en su caballo blanco

2 ACTIVIDAD

Crea un laberinto con 5 caminos equivocados y un camino correcto para que Simón

Bolívar logre encontrar la bandera de Colombia

Un prócer es una persona importante y

de liderazgo que realiza actividades de

valentía para defender los derechos de

las personas, ante el riesgo de perder la

vida en la lucha o batalla.


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Actividad: transcribe la guía en tu cuaderno y realiza las actividades.

EL MOVIMIENTO Y DESPLAZAMIENTO

MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS EN CIRCULO algunos objetos a tu alrededor se mueven o se desplazan en forma circular.

Señalo con un los objetos que se mueven en forma circular:

DESPLAZAMIENTOS EN LINEA RECTA

1. Señalo el camino que debe seguir Julián para llegar al colegio

2. Señalo con un el objeto que se desplaza en línea recta

3. Realiza en el cuaderno un dibujo donde muestres el camino que tomas para llegar a tu escuela.


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ETICA Y VALORES FRIDAY 18 th

ACTIVIDAD : Transcribe en tu cuaderno y lee en compañía de tus papitos

ACTITUDES POSITIVAS

INGLÉS FRIDAY 18 th

ACTIVIDAD : Realiza la guía en tu cuaderno, colorea las prendas de vestir según las indicaciones

Activity, color according to the color of the clothes

Actitud forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.

La actitud positiva es la actitud mental adecuada en cualquier situación ayudándonos a resolver los problemas que se nos presenten en nuestro camino.

Actitudes positivas al relacionarme con los demás:

Saludar, despedirme, pedir el favor, dar las gracias, esperar su turno, respetar a los demás, comportarme bien, usar expresiones de buen gusto, cuidar mi vestuario e higiene, se responsable, sé prudente, se agradecido, sonría, ten paciencia, felicite a quien lo requiera y ofrece ayuda sin esperar recompensa.

Con ayuda de tus papitos elabora un listado de las actitudes positivas, escribe cual prácticas y cual crees que debes mejorar, dibuja una actitud positiva que practiques a diario.

Frases que motivan actitudes positivas en nuestros niños.


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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE

SEPTIEMBRE



Transcribe la guía en el cuaderno de Castellano y contesta las preguntas.

COMPRENSIÓN LECTORA

Observa el cartel y marca la respuesta correcta:

1.- ¿Para qué es el cartel?

A. Para vender un gato.

B. Para buscar ayuda para

encontrar un gato.

C. Para buscarle dueño a un gato.

2.- ¿Cómo se reconoce al gato?

A. Por su cola larga.

B. Por su color.

C. Por el día en que se perdió.

3.- ¿Qué debe hacer la persona que

encuentre al gato?

A. Llevarlo a la casa de la dueña.

B. Quedarse con él.

C. Llamar por teléfono a la dueña

del gato.

4.- ¿A qué le tiene miedo el gato?

5.- ¿Quién escribió el cartel?

A. A otros gatos. A. Una señora.

B. A los perros. B. Una niña.

C. A las arañas. C. Un señor.

Observa, colorea el cartel y marca la respuesta

correcta:

1. ¿Qué tipo de texto es?

A. Un cartel.

B. Un poema.

C. Un cuento.

2. ¿Qué campaña promueve el texto? A. La seguridad en los recreos. B. La amistad en el colegio. C. La alimentación sana. 3. Otro mensaje adecuado para el cartel podría

ser:

A. Tengo que comer muchos dulces.

B. Es mejor elegir los alimentos saludables.

C. Me encanta la comida chatarra.


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Observa el video “La multiplicación para niños, explicación y ejemplos sencillos” en el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=-d2BBu78NC8

Desarrolla la guía en tu cuaderno. ¡Demuestra lo aprendido!

•Halla el producto y encuentra la frase.

Mensaje secreto:

¡Tú puedes, sigue multiplicando! Observa el producto que contiene cada flor. Une y colorea de igual color sus factores y el producto.

https://www.youtube.com/watch?v=-d2BBu78NC8


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GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 23 th

¿COMO ESTA ORGANIZADO TU PAÍS?

Tu país se lama Colombia y la tierra que le pertenece forma una figura llamada

MAPA

ACTIVIDAD: a continuación, está el mapa de Colombia, cuenta con los 32 departamentos

que lo conforman, debes ubicar el departamento del Huila coloreando con color amarillo y los

demás departamentos de otros colores


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Actividad: transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.

DIRECCION EN QUE SE MUEVEN LOS OBJETOS

Cuando un móvil se mueve, recorre un camino. Este camino es la dirección en la que se mueve el objeto. En general, una dirección puede tener cuatro posibilidades que son: el norte, el sur, el oriente y el occidente. Estas cuatro posibilidades se denominan puntos cardinales.

El oriente es el punto cardinal en direccion hacia donde sale el sol en las mañanas. El occidente es el punto cardinal en direccion hacia donde se oculta el sol en las tardes. El norte es el punto cardinal que esta en direccion al Polo Norte. El sur es el punto cardinal que esta en direccion hacia el Polo Sur. Podemos afirmar entonces que la direccion nos indica por donde va el movil. Por ejemplo, el camino entre el salon de clases y la cafeteria nos indica la direccion que debemos tomar y el punto cardinal nos informa si vamos de la cafeteria al salon o del salon a la cafeteria.

1. Traza, sobre la imagen, la trayectoria que se indica en cada uno de los siguientes casos. Usa la clave de color.

2. Observa la ilustración. Luego marca con una X las respuestas correctas:


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EDUCACIÓN FÍSICA FRIDAY 25 th

ACTIVIDAD : Ejercítate al ritmo de la música, siga el ritmo de esta canción

https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk

Realiza ejercicios siguiendo las instrucciones (el número escrito son las cantidades de veces que debe realizar)

AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA FRIDAY 25 th

ACTIVIDAD :Resuelve en tu cuaderno

Sigue el camimo desde los niños hasta JESUS transcribiendo en los cuadros las sílabas que vayas

encontrando, allí aparecerá un hermoso mensaje.

EL AMOR DE DIOS ES MARAVILLOSO

5 2 5

3

2 1

5

8

6

https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk


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Dibuja y colorea las acciones que cumplan con el mandamiento del amor


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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE



Transcribe la guía en el cuaderno de Castellano y contesta las preguntas.

LA OPINIÓN

Ahora, queridos amiguitos (as) vamos a aprender a dar tu opinión no sólo de lo que lees, sino de los

hechos o sucesos que ocurren a tu alrededor. Para dar tu opinión debes:

Comparar el hecho con la realidad o las circunstancias.

Preguntarte ¿por qué sucedió?, ¿cuál fue la razón por la que actuó así?

Lee la siguiente historia:

LA GALLINA TRABAJADORA

Cierto día, los dueños del corral salieron de viaje y las gallinas y pollitos no tenían qué comer. Entonces, la gallina trabajadora convocó a todos los animales del corral para una reunión. –«¿Quién vaciará el maíz del granero?», dijo la gallina. –«Yo no», dijeron los demás animales. Cansada por la respuesta de sus compañeros, la gallina trabajadora dijo: «Entonces, lo haré yo... ¡clo, clo!», y se puso a trabajar. Luego de trabajar todo el día, la gallinita trabajadora volvió a reunir a todos los animales y preguntó: –«¿Quién comerá este trigo?» –¡Yo!, contestaron todos los demás. –¡Pues no!, lo comeré yo... ¡clo, clo», dijo la gallina y se comió el maíz.

Escribe tu opinión sobre la siguiente actitud de la gallinita: «No invitó a comer maíz a los demás animales». (¿Estuvo bien o mal la actitud de la gallinita? y ¿por qué?)

Observa las siguientes imágenes y escribe tu opinión de lo que está ocurriendo en cada una de ellas. Podrías escribir si te parece qué está bien o mal la acción o actitud que observas y justificar tu opinión contestando ¿por qué está bien? o ¿por qué está mal?:


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Observa el siguiente vídeo llamado “Conflictos- No pierdas la perspectiva” https://youtu.be/TiNUaHXsjBA. Luego, escribe tu opinión del vídeo.

Finalmente, busca una noticia en el periódico, radio o T.V que te parezca importante, pégala o escríbela en tu cuaderno y escribe tu opinión acerca de ella.


1. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

https://youtu.be/TiNUaHXsjBA


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Seguimos trabajando 2. lee atentamente y Resuelve los siguientes problemas.


1 ACTIVIDAD: busca en la sopa siguientes departamentos:

HUILA . AMAZONAS .LA GUAJIRA . VICHADA .ARAUCA

Q R A M A Z O N A S

L A G U A J I R A T

E H U I L A U B R S

T D F E S X C V A C

E V I C H A D A U G E E D A A S B M C I

R T Y U I V B N A O

LAS REGIONES DE COLOMBIA

Colombia está organizada por regiones naturales, en ellas se agrupan

departamentos de acuerdo a sus características culturales y geográficas.

¡Vamos... tu

puedes!! ¡Dale a las tablas!


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Escribe el nombre de las

regiones naturales :

GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 01 th

Actividades: Realiza las actividades y consigna en tu cuaderno.

COMPARA LOS MOVIMIENTOS DE LOS CUERPOS

1. Reúnete con tus padres para realizar el experimento. 2. Sobre el piso, dibujen con tiza un circulo y ubiquen en su interior nueve canicas. 3. Marquen los cuatro puntos cardinales alrededor del circulo que acaban de dibujar y a

una distancia aproximada de un metro. 4. Ubícate en el punto cardinal Norte. Lanza tu canica hacia el circulo, tratando de sacar de

él las canicas. Dibuja con la tiza el recorrido de las canicas que lograste sacar del círculo. Registra tus observaciones en la tabla y realiza el dibujo correspondiente.

5. Pídele a tu padre que realice el paso anterior desde el punto cardinal Sur, y que represente el recorrido de las canicas con tiza de un color diferente al que usaste. Escriban los resultados en la tabla.


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6. Completa la tabla

MOVIL TRAYECTORIA (LINEA RECTA O CURVA)

DIRECCION (NORTE, SUR, ORIENTE,

OCCIDENTE)

CANTIDAD DE CANICAS

IMPACTADAS

DESCRIPCION DE LAS TRAYECTORIAS DE LAS CANICAS IMPACTADAS

CANICA 1 CANICA 2 CANICA 3 CANICA 4 CANICA 5 CANICA 6 CANICA 7 CANICA 8 CANICA 9

7. Responde: ¿Hacia qué punto cardinal se dirigen las canicas al ser impactadas en el paso 4?

____________________________________________________________________________

¿Hacia qué punto cardinal se dirigen las canicas al ser impactadas en el paso 5?

____________________________________________________________________________

INGLÉS FRIDAY 02th

ACTIVIDAD :busca en la sopa de letras algunas prendas de vestir en español , luego escribela al frente de

cada imagen con su repectivo nombre en inglés .

Realiza en tu cuaderno


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ARTÍSTICA FRIDAY 02th

COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

ACTIVIDAD :Observa que son los colores primarios y colores secundarios .

pinta según su creatividad la imagen respetando lineas .

Son aquellos tres colores que no están compuestos por ninguna mezcla, es decir

que no derivan de ningún otro conjunto de colores.

Los colores

primarios


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ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON EL ÁREA DE ÉTICA Y VALORES

Observa la imagen

Envió imagen para pintar aplicando los colores primarios y secundarios, esta imagen la pueden dibujar en el

cuaderno de Ética y valores o imprimir y pegarla.

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