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Hoja 1

Región de Murcia Consejería de Educación y

Cultura

IES “Emilio Pérez Piñero” C/ Cultura, s/n.

30420 CALASPARRA (Murcia)

Teléfono: 968720492. Fax: 968723050

e-mail: [email protected]

www.murciaeduca.es/iesemilioperezpinero

PLAN DE TRABAJO QUINCENAL

QUINCENA Desde el 04-05-2020 al 17-05-2020

PROFESOR/A Rosa Álvarez Fernández

CURSO/GRUPO 4ºB

MATERIA TUTORÍA



PROFESOR/A Lucía Penalva Marín

CURSO/GRUPO 4ºESO B (bilingüe)

MATERIA Inglés

TIPO DE ACTIVIDADES/TAREAS PLATAFORMA / MODO DE ENVÍO FECHA DE ENTREGA

Del 4 al 8 de mayo

- CLASE ONLINE vía Meet: Resuelvo dudas sobre la tarea que

tenían que hacer de pasiva a activa. Repaso y explicación

para recordar el uso y estructura de los tres condicionales

que vimos el segundo trimestre. Usaremos distintos tipos de

actividades en las que todos los alumnos puedan colaborar

para repasar esta parte de gramática de forma colaborativa

en clase.

- Realizaremos actividades para practicar el repaso de los tres

Google Classroom, Google Meet ,correo de murciaeduca

Del 4 al 11 de mayo

Hoja 2


Cultura



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condicionales y una lectura comprensiva que haga uso de

esa gramática.

- CLASE ONLINE vía Meet : Practicaremos el tercer condicional en clase. Para repasar y afianzar los tres condicionales realizaremos juegos educativos como KAHOOT Y QUIZLET. - Los alumnos realizarán una actividad de listening y writing

en la que pongan en práctica la gramática repasada esta

semana.

Del 11 al 15 de mayo

- Comenzaremos el tema 7 del libro de clase.

- CLASE ONLINE vía Meet : Introducción del tema 7, trabajando el vocabulario y una lectura comprensiva.

- Practicarán el nuevo vocabulario y un listening. - CLASE ONLINE vía Meet :Explicación de la primera parte de

gramática y práctica con actividades del libro. - Los alumnos realizarán actividades de listening y pondrán en

práctica con un writing el nuevo vocabulario y la gramática trabajada esta semana.

Google Classroom, Google Meet ,correo de murciaeduca

Del 12 al 17 de mayo

Hoja 3


Cultura



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PROFESOR/A JOSÉ ANTONIO ANDREU SÁNCHEZ

CURSO/GRUPO 4º ESO B

MATERIA EDUCACIÓN FÍSICA


ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN CORPORAL. 4 SESIONES PLUMIER XXI EMAIL/ EMAIL, WHATSAPP, TELEGRAM LÍMITE 17 – 05 - 2020



PROFESOR/A Francisco Soler Ruiz

CURSO/GRUPO 4º ESO

MATERIA Música


Semana 4-8 Mayo. Tema 8. Ejercicios de refuerzo Flauta: “La Gran Puerta de Kiev”

Classromm 8 Mayo

Semana 11-15 Mayo. Tema 9: Pag 148. Ejer 1-2-3 Pag 149. Ejer 4-5-6-7-8-9-10 Flauta: “Moon River”

Classroom 15 Mayo

Hoja 4


Cultura



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PROFESOR/A ANA ISABEL GIL ALCÁZAR

CURSO/GRUPO 4.º ESO B

MATERIA AUDICIÓN Y LENGUAJE


Comprensión del lenguaje implícito utilizando la expresión escrita argumentada razonadamente.

Correo electrónico 10/05/2020

Comunicación activa y positiva a través del correo electrónico para generalizar su uso en las interacciones durante este periodo.

Correo electrónico Realización de, al menos, tres contactos a lo largo de la semana.



PROFESOR/A Laura Sánchez García

CURSO/GRUPO 4ºB Bilingüe

MATERIA History


Cuestionario on line Tema “The Inter-War Years” Schoology antes de 17 de mayo

Cuestionario on line Tema “The Second World War” Schoology antes de 17 de mayo

Hoja 5


Cultura



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Cuestionario on line Tema “Spain: from the Restoration to the Civil War”

Schoology antes de 17 de mayo



PROFESOR/A ADORACIÓN GÓMEZ LÓPEZ

CURSO/GRUPO 4º ESO B-C

MATERIA MATEMÁTICAS ACADÉMICAS


Ejercicios del libro de texto, sencillos, de las unidades de la tercera evaluación. Estas dos semanas estamos trabajando con la unidad 8: Geometría analítica plana Además, les he envíado las actividades de recuperación de la 1ª y 2ª evaluación y que además pueden hacer, de forma voluntaria, los alumnos que no tienen que recuperar para mejorar la nota y que les servirá para reforzar conocimientos para el curso próximo

CLASSROOM. El lunes publico las tareas, el viernes de esa semana es la fecha tope para entregarlas, la semana siguiente las corrijo y les envío sus correcciones a cada uno y publico en la plataforma los ejercicios hechos por mí y explicados, para que los completen bien. Si es necesario, envío explicacones con ejemplos o vídeos donde les explico la teoría que considero les puede costar estudiar solos con el libro A lo largo de la semana, consultan dudas que voy contestando individualmente o al grupo y sirve de ayuda para todos.

Viernes 8 de mayo Viernes 15 de mayo

Hoja 6


Cultura



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PROFESOR/A JAVIER HERNÁNDEZ REQUENA

CURSO/GRUPO 4º ESO GRUPOS A-B-C

MATERIA MATEMÁTICAS APLICADAS


TRABAJAR LA UNIDAD DIDÁCTICA 7.- ESTADÍSTICA, el Apartado de PARÁMETROS ESTADÍSTICOS

GOOGLE CLASSROOM 17-05-2020

Además deben de entregar la Hoja de ejercicios Nº 2 GOOGLE CLASSROOM 17-05-2020



PROFESOR/A Esteban España Salmerón

CURSO/GRUPO 4º ESO B/C

MATERIA Biología y Geología


Actividades de refuerzo tema 2. Dinámica interna y relieve Classroom 10-05-2020

Actividad. Historia de la Tierra Classroom 17-05-2020

Hoja 7


Cultura



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PROFESOR/A Mari Carmen Palazón Cano

CURSO/GRUPO 4º ESO B

MATERIA Física y Química


Clases online sobre los contenidos del tema 7: enlace químico. Se proponen más actividades de refuerzo.

Meet y Classroom

Cada actividad tiene su fecha de entrega detallada en Classroom. 08/05/20

Clases online sobre los contenidos del tema Formulación de química inorgánica: compuestos binarios. Se proponen más actividades de refuerzo.

Meet y Classroom

Cada actividad tiene su fecha de entrega detallada en Classroom. 15/05/20

Actividades de refuerzo para alumnos con la 2ª evaluación pendiente.

Classroom 15/05/20



PROFESOR/A Mª DOLORES MOLINA NICOLÁS

CURSO/GRUPO 4º ESO

MATERIA ECONOMÍA


Hoja 8


Cultura



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TEMA 6, APARTADOS GLOBALIZACIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE CORREO ELECTRÓNICO 10 DE MAYO

TEMA 5 APARTADO DESEMPLEO CORREO ELECTRÓNICO 15 DE MAYO



PROFESOR/A MARÍA VALERO GUERRERO

CURSO/GRUPO 4º B

MATERIA GEOGRAFÍA E HISTORIA


Continuamos trabajando la unidad didáctica 6: EL MUNDO ENTRE GUERRAS

- Orígenes del nazismo y ascenso al poder de Hitler.La

Alemania nazi: un regimen totalitario.

- Han de realizar las claves para estudiar de las

páginas:159 y 160.

Correo electrónico Entre el 8 y el 14 de mayo

Trabajo cooperativo: Análisis de una película: Actividades 32 y 33 de la página 171 Recursos que pueden utilizar: su libro de texto, documentales y películas como: “El gran Dictador” de Charles Chaplin. En la página 171 pueden encontrar información sobre la misma.

Enviar conclusiones por correo electronic. Entre el 8 y el 14 de mayo

Hoja 9


Cultura



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PROFESOR/A Mª DOLORES MOLINA NICOLÁS

CURSO/GRUPO 4º ESO

MATERIA IAEE


TEMA 4 APARTADO 1 FORMA JURÍDICA DE LAS EMPRESAS GOOGLE DRIVE Y CORREO ELECTRÓNICO 10 DE MAYO

TEMA 4 APARTADO 2 TRÁMITES DE PUESTA EN MARCHA GOOGLE DRIVE Y CORREO ELECTRÓNICO 15 DE MAYO



PROFESOR/A ROSA ÁLVAREZ FERNÁNDEZ

CURSO/GRUPO 4B

MATERIA LENGUA


EXPLICACIÓN ORACIONES DE RELATIVO CON ANTECENTE VIDEOCONFERENCIA GOOGLE MEET 04/05/2020

Hoja 10


Cultura



Teléfono: 968720492. Fax: 968723050



EJERCICIOS ORACIONES DE RELATIVO CON ANTECEDENTE CLASSROOM 06/05/2020

EXPLICACIÓN ORACIONES DE RELATIVO LIBRES/SEMILIBRES VIDEOCONFERENCIA GOOGLE MEET 06/05/2020

EJERCICIOS ORACIONES DE RELATIVO LIBRES CLASSROOM 08/05/2020

TALLER DE CREACIÓN: POEMAS DEL ALUMNADO VIDEOCONFERENCIA GOOGLE MEET 08/05/2020

EXPLICACIÓN NARRATIVA POSGUERRA VIDEOCONFERENCIA GOOGLE MEET 11/05/2020

EJERCICIOS NARRATIVA POSGUERRA CLASSROOM 13/05/2020

TEXTOS PERIODÍSTICOS: TEMA 10 VIDEOCONFERENCIA GOOGLE MEET 15/05/2020

EJERCICIOS TEXTOS PERIODÍSTICOS CLASSROOM 17/05/2020

REPASO 1ª EVALUACIÓN: PLAN DE TRABAJO QUINCENAL CLASSROOM 15/05/2020

REPASO 2ª EVALUACIÓN: PLAN DE TRABAJO QUINCENAL CLASSROOM 15/05/2020



PROFESOR/A NATALIA DEL AMOR VILLENA / ENCARNA MARÍN SAORÍN

CURSO/GRUPO 1º ESO-2º ESO- 4º ESO-1º FPB E.E- 2º FPB E.E- 1º FPB S.A- 2º FPB S.A

MATERIA PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

TIPO DE ACTIVIDADES/TAREAS PLATAFORMA / MODO DE FECHA DE ENTREGA

Hoja 11


Cultura



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ENVÍO

ACNEAE con Nivel de Competencia Curricular igual a su grupo de referencia.

Apoyo indirecto. Seguimiento directo tanto con el alumno, familias y profesorado de materia preferentemente en las áreas troncales (Lengua y Matemáticas). Asegurar que los alumnos siguen el ritmo del grupo, presentan la tarea en la fecha indicada por cada profesor de materia así como resolver cuestiones directamente al alumnado y las familias relacionadas con dichas actividades.

Contacto directo con el profesorado:

- Plataforma Plumier XXI vía correo electrónico.

- Correo electrónico - Llamadas telefónicas a su

número personal - Contacto por WhatsApp - Classroom - Reuniones por meet,

videoconferencias etc. - Reuniones de coordinación

con el Departamento de Orientación, Reuniones de Necesidades Educativas Especiales y Departamento de Lengua y Matemáticas.

- Coordinación con tutores y profesores de materia

Contacto con los alumnos y las familias:

- Correo electrónico para guiar el proceso de enseñanza, planificación del mismo y resolver dudas.

- Llamadas telefónicas tanto para la información de la tarea pendiente, resolver dudas y seguimiento semanal de las tareas.

- WhatsApp para resolver

Puesto que no se asigna tarea específica de PT (aunque seguimos trabajando aspectos relativos a las habilidades específicas por los medios anteriormente comentados, tipo planificación, organización, etc) las fechas de entrega corresponderán a las fechas asignadas por cada profesor de materia.

ACNEE con desfase curricular.

Las actividades o tareas diseñadas irán referidas al apoyo directo al alumnado en dos vertientes: 1. Apoyo directo al alumno teniendo como

especial prioridad que consiga alcanzar el ritmo de trabajo que el profesor de materia ha propuesto. Trabajar con el alumnado directamente (por las vías que se exponen en la siguiente columna) aquellas actividades de las diferentes materias en las cuales tenga dificultad preferentemente Lengua y Matemáticas. Todo ello con la finalidad de que alcance los objetivos, contenidos y estándares de aprendizaje reflejados en cada uno de los planes de trabajo individualizados.

2. Tratamiento y trabajo de habilidades específicas priorizando las relativas al trabajo autónomo que permita seguir el ritmo de

Al igual que con los alumnos anteriores la fecha de entrega será la correspondiente a la fecha de entrega asignada por cada profesor de materia. Sin embargo, debido a las características de nuestro alumnado procuraremos que las tareas asignadas se adecuen a su nivel de competencia y las fechas de entrega se flexibilicen debido al ritmo de aprendizaje de nuestros alumnos.

Hoja 12


Cultura



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enseñanza-aprendizaje por vía telemática. Haremos especial hincapié en el trabajo de la planificación y organización (conseguir ser una guía para este alumnado fraccionando el trabajo, creando horarios de tareas pendientes y proporcionando apoyo directo para la realización de las mismas). También trabajaremos a través de planning semanales de contacto directo con los alumnos y las familias donde nos aseguramos que les ha llegado la tarea, que sepan realizarla y apoyarlos en la planificación diaria de las actividades. Finalmente trabajaremos otras habilidades como la expresión oral o escrita a través de los diferentes medios de comunicación así como el apoyo a la gestión de emociones durante la fase del confinamiento entre otros.

dudas del alumnado y las familias, así como en las ocasiones que se requiera realizar videoconferencia.

- Otros si es necesario.

No obstante, los alumnos disponen de material de trabajo de habilidades específicas reflejadas en su PTI (atención, percepción espacial etc). Dicho material presenta flexibilidad en la fecha de entrega por dar prioridad a la realización de las actividades de las diferentes materias.



PROFESOR/A Francisco Teruel Sánchez

CURSO/GRUPO ESO 4º B y 4º C

MATERIA Valores Éticos


Durante esta quincena se trabajarán contenidos del bloque 5 relacionados con:

Los problemas y deficiencias a que se enfrentan las sociedades: pobreza, dificultades en el acceso a la educación, la salud, el empleo, la vivienda, etc.

Classroom 17 de mayo de 2020

Hoja 13


Cultura



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Las instituciones y el voluntariado que trabajan por la defensa de los derechos humanos.

Para trabajar estos contenidos se ha diseñado una actividad en la que los alumnos deberán recopilar información sobre distintas ONG y elaborar una presentación individual que recoja algunas señas de identidad de estas organizaciones:

Breve historia

¿Qué programas desarrollan?

¿Dónde actúan?

¿Cómo se financian?

Se les proponen las siguientes ONG, aunque se les especifica que pueden sustituirlas por aquellas que ellos prefieran:

UNICEF

MÉDICOS SIN FRONTERAS

COMITÉ ESPAÑOL DEL ACNUR (Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados).ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE

SAVE THE CHILDREN O SAVE THE CHILDREN INTERNATIONAL

OXFAM INTERMÓN

AMNISTÍA INTERNACIONAL

GREENPEACE

Hoja 14


Cultura



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PROFESOR/A EMILIA SÁNCHEZ SOLER

CURSO/GRUPO 4º ESO A-B-C

MATERIA LATÍN


Actividades de morfología de repaso Correo electrónico 11-05-2020

Actividad de investigación a través de un texto Correo electrónico 17-05-2020



PROFESOR/A Noelia Triviño Peñafiel

CURSO/GRUPO 4B

MATERIA TECNOLOGIA


PRACTICAS DE PROGRAMACION CON SRATCH Clasroom 17-5-2020

Hoja 15


Cultura



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PROFESOR/A Noelia Triviño Peñafiel

CURSO/GRUPO 4B

MATERIA TIC


REALIZACION DE POWER POINT CON FOTOS DE LA CUARENTENA Clasroom 17-5-2020



PROFESOR/A BELÉN ROMERA

CURSO/GRUPO 4º ESO

MATERIA FRANCÉS


Entrevista de 10 preguntas a un personaje público de su elección WhatsApp 17 mayo

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