Plan de Trabajo CGU 2012-2013

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El próximo 19 de octubre todos los estudiantes, docentes y

egresados de la Universidad de la República tenemos que elegir a

nuestros representantes en el Cogobierno de Facultad.

En estas páginas, les presentamos nuestro plan de trabajo para el

próximo período, un plan en el que mantenemos las mismas

banderas de ayer, adaptándolas al presente para proyectarnos al

futuro de la Facultad de Medicina.

Agradecemos a todos aquellos estudiantes que participaron en la

creación y redacción de este documento, pero por sobretodo a

todos aquellos participaron planteándonos sus inquietudes en el

día a día y en las encuestas que realizaramos. Sin el contacto

permanente y el apoyo diario, este emprendimiento sería algo

imposible.

Las propuestas que presentamos son algunas en las que nos

gustaría priorizar, ya que entendemos que son NECESARIAS,

POSIBLES y REALES.

Plan de trabajo CGU para el periodo 2012-2013

ÍndiceI- Ideología

II- Planes de Estudio

a) Plan 68

b) Plan 2008

c) Internado

III- Formación Docente

IV- SOE (Servicio de Orientación al Estudiante)

V-

VI- Hospital de Clínicas

VII- Reforma y administración de recursos edilicios

VIII- Residencias y Posgrados

IX- Formación Continua

X- Descentralización

XI- Reforma de la Ley Orgánica

EUTM , Escuela de Parteras, Nutrición y Dietética.

2Plan de trabajo CGU para el periodo 2012-2013

I- IdeologíaNuestro gremio de estudiantes se origina hace veinticinco años con una

visión clara de la UdelaR. Esta visión de la Universidad, contempla todo lo

dispuesto en nuestro estatuto, en donde manifestamos que nuestro ideal

a seguir y mantener es el de una Universidad autónoma, laica, gratuita,

cogobernada y que permita la libertad de opinión.

Nuestra misión es la de representar a los estudiantes en toda instancia

buscando una mejor calidad de enseñanza que se mantenga a la

vanguardia de los acontecimientos mundiales.

En base a la continua defensa del estudiante y búsqueda de una mejor

Universidad, consideramos un pilar fundamental de nuestra agrupación

mirar los asuntos universitarios desde la cooperación y no el conflicto.

Como parte de nuestra misión consideramos imprescindible tener una

posición clara frente a los acontecimientos de nuestra Facultad y los

relacionados tanto al estudiante de Medicina como a la práctica del

Médico, sin embargo, rechazamos la injerencia y el activismo político

partidario e ideológico que se mantiene hoy como tradición en nuestra

facultad.


II- Planes de EstudioA) PLAN 68

Este plan, próximo a su fin, no debe de ser olvidado ya que aún quedan

cursando cinco generaciones enteras.

i. Trabajaremos desde todos los lugares posibles para mantener y

mejorar la calidad de este plan, asegurando el cumplimiento en

tiempo y forma de los cursos ya estipulados.

ii. Como propusimos y cumplimos, buscaremos las mejores

maneras de lograr que los estudiantes del plan 68 puedan

terminar su carrera en dicho plan.

iii. En caso de que algún estudiante decida cambiarse de plan,

lograremos una transición acorde con cursos complementarios

bien organizados, permitiendo un flujo adecuado por la carrera.

iv. Proponemos que el plan 1968 pueda realizar cursos electivos, si

lo desea cada estudiante.



B) PLAN 2008

Este plan de estudios lanzado el 2009, en sus primeros años de implementación ha presentado diversos elementos a mejorar. Es crucial mejorarlo para lograr que nuestra facultad este acreditada y a la vanguardia en la educación. Para llevar esto a cabo enfatizaremos nuestro trabajo en nueve ítems.

i- Gestión:Uno de los grandes problemas que tenido la implementación es la gestión por parte del Consejo, con una falla en la visualización de los problemas a futuro. Nos encargaremos de proponer estrategias de planificación estructurada a futuro, en donde el Consejo trabaje en sincronía con las Coordinaciones, logrando cursos planificados en tiempo y forma.Ejemplo evidente de estos problemas, es por ejemplo la falta de coordinación en la distribución de Anfiteatros, sin tener en cuenta el número de estudiantes de cada curso.

ii- ReglamentosEl actual reglamento de cursos y exámenes no está diseñado para asegurar todas las garantías necesarias para el estudiante. Proponemos que se modifique el mismo, agregando por ejemplo que previo a la inscripción a un curso los estudiantes deben tener toda la información, los prototipos deben ser publicados el mismo día del examen, los resultados de exámenes deben estar en un plazo máximo de 15 días hábiles, 3 periodos realmente reglamentados, entrega de la letra del examen, entre otras.



B) PLAN 2008

iii- Primer TrienioTrabajaremos por mejorar la calidad de los cursos y módulos ya implementados, proponemos que el Ciclo Introductorio cumpla con los contenidos estipulados, en donde se den los contenidos Biológicos.En torno al CBCC, trabajaremos por lograr en todos los módulos una real integración Básico-Básico, Básico-Clínico y Clínico – Clínico. Trabajaremos además en generar estrategias para obtener un nivel de enseñanza equivalente entre las policlínicas.Creemos esencial realizar desde la sub comisión de contenidos una revisión de todos los contenidos Básicos, para que los mismos sean acorde a las necesidades del perfil del médico actual y a la duración de cada módulo. Otro gran debe que tienen los ciclos del primer trienio, es asegurar que los estudiantes que necesitan trabajar puedan hacerlo, para esto generaremos reales turnos nocturnos y buscaremos la manera de implementar trabajos de campo y policlínicas los sábados o veranos.

iv- Segundo TrienioA partir del 2012 vamos a enfrentar el segundo gran paso, implementar los cursos clínicos de la carrera. Para esto es crucial el trabajo y coordinación previa en donde realmente se coordinen los cursos, para que los mismos sean viables y equivalentes entre hospitales.Viabilidad: Realizar un real trabajo entorno a contenidos de cada ciclo, ya que por ejemplo si se busca entregar todos los contenidos de CEFA y CIMI del plan 68 en un CIMGI es totalmente inviable. Equivalencia: Se deben generar Departamentos que integren a las diferentes clínicas médica y quirúrgica respectivamente, en donde se estandarice la docencia diaria y las evaluaciones.

v- CreditizaciónLa Facultad de Medicina no creditizo realmente la carrera de Doctor en Medicina, trabajaremos para que se cumpla la ordenanza de estudios de grado y sean otorgados los créditos que realmente merecemos los estudiantes.



B) PLAN 2008vi- Evaluación 360 Grados

Para mejorar debemos todos estar dispuestos a ser evaluados en pos de mejorar el relacionamiento y la calidad de la Facultad.

Docente- estudiante: los docentes deben tener un espacio para expresar su opinión frente al grupo, en donde propongan una crítica constructiva al estudiantado generando así un momento para reflexionar por parte de los estudiantes ayudándolos a ser mejores estudiantes, futuros médicos y por sobre todo mejores personas.

Estudiante-docente: Se deberá realizar en todos los cursos con el fin de que los docentes lo tomen en cuenta para mejorar y para que las coordinaciones puedan observar sus fortalezas y debilidades.

Profesional del área de la educación- docente: Proponemos que al igual que en los liceos públicos, los docentes sean evaluados y aconsejados por profesionales del área. Esto permitirá apoyar al docente en mejorar y además diseñar cursos de capacitación centrados en los elementos que el profesional considere.



B) PLAN 2008

vii- Cursos electivos y optativo

Actualmente la situación de la Facultad en cuanto al tema de las materias electivas es preocupante.Disponemos de un plan de estudios que define que deben existir, y luego de tres años fueronaprobadas solo un pequeño grupo de ellas.Proponemos la creación de la Sección Electivas: Se debe establecer una estructura de asesoramiento estudiantil en cuantoal cómo realizar cursos (optativos) en otras Facultades, asesorar al estudiante, poseer una secretaria de electivas y un sitio web en donde seasesore y existan documentos explicativos en cuento a ofertas de otras Facultades, que son laselectivas, entre otros.Creemos además que en cuanto a las electivas, la Facultad debe generar áreas, como por ejemplo promoción de salud, habilidades clínicas, electivas básicas, deporte, arte, entre otras. Esto debe servir a la Facultad para promover que existan electivas diversas, que apunten a una concepción integral de ser universitario.Deporte: creemos sumamente importante la inclusión de esta categoría, valorizando como existe enotras Universidades, al deporte como una actividad necesaria y más aún en las carreras de la Salud,ya que, no solo debemos hablar de Salud sino también vivirla. Los mismos serán válidos únicamente,si fueron realizados durante el periodo en que el estudiante estuvo cursando en la Facultad.



B) PLAN 2008

viii - Informatización

La informatización es una herramienta muy útil de nuestro tiempo, la cual debe usarse como una herramienta y no como la forma de remplazar completamente otras instancias. Creemos importante enfatizar en algunos aspectos:Optimizar el uso de la plataforma EVA por parte de todos los cursos, acercando el docente al estudiante y viceversa. Consideramos necesario para esto mejorar la estabilidad de la plataforma.

Creación de una biblioteca digital online y acceso a bases de datos a través de la página de Facultad; utilizando un nombre de usuario y contraseña de cada estudiante.

Proponemos la creación de un software para la distribución de estudiantes en las policlínicas (de esta manera te tocará en la policlínica más cercana a tu casa) este proyecto ya lo estamos llevando adelante.

Revista científica virtual de la UdelaR con participación estudiantil: debe existir un lugar en donde se publiquen las investigaciones tanto de la Facultad como de la Universidad, para que los estudiantes conozcamos que se está haciendo dentro la misma.

ix- Titulo Intermedio

La Facultad de Medicina en su conjunto debe trabajar en pos de lograr un título intermedio real y acorde a las necesidades en dos grandes áreas:Formación: un técnico en promoción debe estar formado en aspectos específicos, para los cuales mediante cursos electivos los estudiantes podrán adquirir los mismos.Inserción: se debe trabajar en conjunto con el resto de los actores del Sistema Nacional Integrado de Salud,buscando una adecuada inserción en los diferentes centros de Salud como en otros espacios en donde se pueda llevar a cabo la promoción y prevención, por ejemplo, que cada centro educativo tenga asignado un promotor de salud.



C) INTERNADO

Trabajaremos por generar un internado de mejor calidad, en donde se

aseguren las condiciones salariales y docentes necesarias para un buen

aprendizaje.

i- Reglamento

Modificaremos el reglamento, para que al momento de concursar sean tenidos en cuentas todos los aspectos universitarios: calificaciones, tutoría, docencia, cogobierno, extensión e investigación.

ii- Rotación en el interior

A efectos de hacer realmente efectiva la misma, se deben previamente lograr las condiciones tanto económicas como docentes para dar garantías al estudiante, mediante el adecuado trabajo de la Facultad y MSP mediante las UDAs y CEDAs.

iii- Calidad

Deberemos mejorar la calidad del internado, asegurando la práctica de las destrezas necesarias para el ejercicio profesional.


III- Formación Docente

A- Real formación inicial y continua de los docentes y tutores por

parte de DEM, consiguiendo homogeneidad en las clases, una

correcta aplicación de las tutorías y aplicación de nuevas

metodologías en todos los cursos.

B- Evaluación 360 Grados: proponemos que la misma sea un ítem

importante al momento de la reelección de cargos.

C- Debemos gestar políticas para fomentar la docencia, como son

méritospara tutores y docentes grado 1 en las pruebas del

internado y residencia


IV - Servicio de Orientación al Estudiante (SOE)

Este servicio ofrecerá orientación al estudiante en el ámbito laboral, profesional

y psicopedagógico.

A) ORIENTACIÓN LABORAL Y PROFESIONAL

- Talleres sobre el mercado laboral. A través de talleres con técnicos en orientación, tendrás el apoyo necesario

para mejorar tu proceso de inserción laboral. Recibirás información, tendencias actuales en el mercado laboral,

recursos para la búsqueda de empleo, etc. Orientación vocacional en la elección de especialidades.

- Talleres de búsqueda activa de empleo. De forma grupal se trabaja todo el proceso de búsqueda de empleo:

dónde y cómo buscar trabajo, currículum, carta de presentación y se hace especial hincapié en las entrevistas y

procesos de selección. Se trata de talleres fundamentalmente prácticos donde es clave la adaptación de los contenidos

a las necesidades del grupo.

* Taller de autoempleo

* El proceso de selección: tipos de pruebas y entrevistas

* Herramientas básicas para la búsqueda de empleo

* Salidas profesionales y fuentes de información

* Cómo abrir tu propio consultorio/empresa

* La búsqueda de empleo a través de Internet

* Entrenamiento de competencias de empleabilidad

* La motivación ante la búsqueda de empleo

- Sesiones informativas sobre salidas laborales. El objetivo de estas sesiones es dar información sobre las

salidas profesionales propias de cada titulación, así como de los perfiles profesionales más demandados en el mercado

laboral del sector. Información sobre ¿cómo está el mercado de trabajo para los médicos y como se proyecta para

cuando VOS te recibas? ¿Qué especialidades harán falta? ¿Cuáles tendrán más posibilidades de inserción? ¿cuál es el

sueldo promedio de un especialista?, etc.


IV - Servicio de Orientación al Estudiante (SOE)

B) ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA

Tanto en el ámbito psicológico como pedagógico se trabajará a nivel individual y grupal, garantizando total confidencialidad.

- Atención psicológica

-Problemas de relaciones interpersonales (familia/amigos/pareja)- Ansiedad para hablar en público o ante los exámenes- Manejo y reducción de estrés en los examenes- Depresión / Bajo estado de ánimo / Aislamiento social / Soledad- Crecimiento personal- Habilidades sociales y de comunicación / Baja Autoestima

- Atención Psicopedagógica.

- Hábitos y técnicas de estudio- Gestión de tiempo- Asesoramiento en la planificación y desarrollo académico- Optimizar y adecuar las decisiones académicas - Planificación y organización del estudio


V- EUTM, Escuela de Parteras, Nutrición

La Facultad de Medicina está a cargo no solo de la carrera de Doctor en

Medicina sino de muchas otras pero lamentablemente hoy en día la

Facultad no está cumpliendo bien su rol en el resto de las carreras ya que

existen demasiados problemas en ellas. El problema es que la Facultad no

le concede un real espacio dentro del Consejo.

Proponemos la separación de la EUTM, Escuela de Parteras y

Escuela de Nutrición y Dietética de la Facultad de Medicina: La

UdelaR le debe dar una partida presupuestal propia a cada una y

deben tener un Consejo propio sin tener que esperar en la larga agenda de

nuestro Consejo.Las Escuelas junto a la Facultad de Medicina deberán

articular en igualdad en el Área Salud de la UdelaR.


VI- Hospital de Clínicas

Como todos conocemos nuestro querido Hospital de Clínicas está en una situación crítica, tenemos un hospital que funciona completamente solamente de 8 a 13 horas, ya que luego es casi un lugar fantasma producto de la falta de docentes El convenio con ASSE ya fue firmado y al Hospital están ingresando nuevos fondos, pero debemos logar y como propusimos hace ya tiempo atrás, una real inserción del Hospital en el SNIS para percibir fondos del FONASA. Creemos que el mayor problema del Hospital, fuera de los recursos, es la gestión. Es necesario un equipo adecuado que este permanentemente encargado de la dirección. Este equipo debe realizar una correcta distribución de los recursos humanos, ya que es evidente la carencia en algunos sectores y aún más los excesos en otros.

Consideramos que la gestión del Hospital debe estar al alcance de todos sus docentes, estudiantes, funcionarios y usuarios por lo que proponemos que exista una rendición de cuentas online.Para mejorar la falta de docentes, se debe trabajar en conseguir docentes de dedicación total para el hospital. Con esto se puede lograr que el hospital funcione realmente todo el día y se puede impartir la docencia en dos turnos, mejorando la relación estudiante/usuario, que hoy en día es un problema para el estudiante y aún mayor para el usuario.


VII - Reforma y Administraciónde los recursos edilicios

A-Plan de reforma a mediano y largo plazo

En nuestra Facultad existe un plan de obras de mediano y largo plazo, que ya se ha comenzado a ejecutar. Creemos que la Facultad debe buscar diversos mecanismos para poder financiar dicho proyecto. Nosotros nos comprometemos a apoyar totalmente este proyecto, buscando fuentes tanto internas como externas.

B- Campus Universitario en el HC

Este proyecto busca fomentar un lugar ameno para todos los estudiantes, docentes, usuarios del Hospital y la población en general.

Proponemos la creación de un Campus Universitario en el predio donde se encuentra el Hospital de Clínicas.Lograremos mejorar el entorno y se conseguirá una real vinculación entre Facultad de Medicina, Facultad de Odontología, Instituto de Higiene, Comedor Universitario, los espacios deportivos y el futuro edificio de EUTM.

Para esto debemos pavimentar los espacios, mejorar la seguridad del área y generar nuevas instalaciones recreativas y deportivas. Para el último punto se debería construir un gimnasio junto a las canchas de futbol a cargo de Bienestar Universitario.


VII - Reforma y Administraciónde los recursos edilicios

C- Mejorar la Cantina

Queremos la licitación del servicio de cantina de la Facultad en donde se

elija a una empresa sin fines de lucro la cual invierta todo lo que gana en

mejorar el servicio de cantina. Debe asegurar todas las habilitaciones

correspondientes y contratar a estudiantes de medicina para el personal de

la misma.

Se tiene que acabar el misterio de las cuentas de la cantina, nunca se hizo

un balance real de la misma (con un contador público como debe ser). En

todos lados una cantina genera ingresos, los cuales acá deben ser si o si

utilizados para mejorar el servicio, ampliar el espacio locativo y mejorar el

tipo y calidad de la comida.

D- Nuevos servicios

Licitación de nuevos servicios que se otorguen para la Facultad.

No se puede permitir que ocurra lo que sucedió con el centro de fotocopiados, en donde un particular o grupo desarrollen una actividad con fines de lucro por sola voluntad, sin licitación, y que no deje un canon a la Facultad relativo a las ganancias.


VIII - Residencias y Posgrados

En el último periodo se eligió a la nueva Directora de la Escuela de Graduados

y discutió sobre el futuro de las residencias y posgrados, en donde pudimos

plantear nuestra visión. A nuestro entender se deben buscar Residencias y

Posgrados de calidad que busquen una mejor formación de todos los

profesionales del área de la Salud y no únicamente los Doctores en Medicina.

A-Implementación del Observatorio de los Recursos Humanos de la

Salud

Es sabido que existen escasos cupos en las residencias, se deben aumentar los

mismos en función de las necesidades de la población. Para esto es necesario

que realmente se instrumente el Observatorio, el cual estudie las necesidades

país a futuro y en torno a esto formar los recursos.

B- Residencias en el Interior del País

Se debe continuar y realmente descentralizar las residencias, llevándolas al

interior del país.Para esto se debe asegurar que exista un soporte docente

adecuado que otorgue las garantías en la formación, lo cual hoy mediante

una buena gestión de los recursos disponibles es posible.


VIII - Residencias y PosgradosC- Ley de residencias 18438

Nosotros consideramos que un gremio estudiantil se debe ocupar netamente de los asuntos Universitarios, con la excepción de los asuntos nacionales que sean de interés para la Facultad y ejercicio profesional. En el periodo de gobierno pasado se aprobó una ley de residencias la cual en su artículo 17 dice “…los egresados del régimen de residencias médicas deberán ejercer su especialidad dentro del territorio nacional por un período máximo igual al de la extensión de la residencia respectiva en la especialidad correspondiente…”

Planteamos la derogación de dicho artículo, ya que consideramos al mismo inconstitucional, por encontrarse en conflicto con el artículo 7 de la Constitución de la República Oriental del Uruguay (libertad del trabajo).

Claramente el espíritu de la misma es el de aumentar los médicos radicados en el interior, pero a nuestro entender el camino a corto plazo es aplicar políticas de incentivo y no que obliguen al médico; a largo plazo la descentralización del pregrado y posgrado.

D- Posgrados

A nuestro entender se debe trabajar por disminuir la existencia de los mismos en las especialidades Clínicas y aumentar equivalentemente los cupos de residencias, ya que no deben existir estudiantes de clase A y otros de clase B con diferentes posibilidades y responsabilidades para aprender.Se deben crear y fortalecer los mismos para otras carreras del Área Salud, permitiendo a todo el personal de Salud una buena capacitación e inserción laboral.

E- Calidad de Enseñanza

Se debe trabajar en mejorar la calidad de enseñanza, aumentando la formación ya que no es posible que al estudiante se le exija poseer todos los conocimientos teóricos previo a ingresar a la residencia. Es para esto necesaria una enorme reforma en torno a las Residencias, tutorías supervisoras, entre otros temas que no nos extenderemos.


IX - Formación continua de los Profesionales de la Salud

La Facultad de Medicina como parte de la Universidad Pública

debe encargarse de la formación de sus profesionales luego de

egresar de la Facultad, para esto se deben generar cursos de

actualización tanto en Montevideo como el Interior.

A- Proponemos que la Facultad genere cursos de formación continua a

brindar en los diferentes mutualistas y centros de salud, este sería un

ingreso de recursos alternativo.

B- Cursos Virtuales: Se deben implementar cursos a ser realizados de

forma virtual utilizando por ejemplo la plataforma EVA.

C- Newsletter FMED: se debería enviar a todos los egresados de la

Facultad un newsletter semestral con los trabajos y avances de

nuestra Facultad.


X - Descentralización

Nuestro país debe asegurar a todos sus habitantes la posibilidad de acceder a una educación terciaria, sin importar el departamento, ciudad o pueblo donde viva. La Universidad viene dando avances con la creación de los CENURes, pero esto no es suficiente ni bien enfocado, ya que los polos de desarrollo deben están enfocados a la investigación y extensión pero no a la docencia. Debemos lograr una oferta educativa completa en el interior del país, para esto proponemos:

A-Carrera de Doctor en Medicina en Regional Norte; deberemos trabajar por lograr la implementación de toda la carrera en esta regional.

B- Universidad del Interior : Con la creación de los CENUResse han logrado grandes avances que dentro de un tiempo darán frutos, y luego de que los mismos funcionen realmente, deberemos debatir si no deben convertirse en Universidades Autónomas como es tendencia en otros países. La creación de otras Universidades trae consigo una diminución en la burocracia y mejora en la calidad.

C- Residencias: se debe descentralizar no solo el pregrado sino el posgrado como previamente mencionamos.


XI - Reforma Ley Orgánica

Este tema es demasiado amplio para este documento, pero a grandes rasgos podemos mencionar algunos aspectos.

Desde CGU Central seguiremos trabajando y defendiendo las banderas estudiantiles, buscando lograr mantener una Universidad autónoma, laica, gratuita, cogobernada y que permita la libertad de opinión.

Creemos crucial que la Universidad se modernice y para esto necesitamos una Ley acorde, buscando nuevas estructuras que favorezcan una gestión eficaz y eficiente de los recursos.

Nos parece que la Universidad se debe sub-dividir en áreas y se deberá trabajar para obtener una real área de la Salud, en donde los diferentes actores puedan coordinar las actividades de docencia, investigación y extensión en pos de conseguir un uso racional y más eficiente de los recursos.En cuanto al Hospital de Clínicas, el mismo debe seguir siendo un Hospital Universitario y enmarcado en una ordenanza específica.


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