Plan de tic

PLAN DE REA TECNOLOGA E INFORMTICA

GRADOS

1 A 11

ENFOQUE PEDAGGICO

El modelo pedaggico del rea es el constructivismo, por lo tanto ser el que se tenga en cuenta al desarrollar las actividades con los estudiantes

En el desarrollo de las unidades temticas se tendrn en cuenta los saberes previos de los estudiantes y se disearan actividades donde el estudiante pueda explotar su creatividad y aprender de manera prctica.

Las concepciones que tiene el constructivismo del estudiante y del docente son:

Concepcin del estudiante

El estudiante es constructor activo de su propio conocimiento y reconstructor de los contenidos escolares.El estudiante posee un cuerpo de conocimiento e instrumentos intelectuales, los cuales

determinan sus acciones y actitudes en el aula

Concepcin del docente

Promueve el desarrollo psicolgico y la autonoma del educando. Promueve una atmosfera de reciprocidad, de respeto y autoconfianza para el estudiante.

Debe incluir actividades cooperativas que promuevan el intercambio de puntos de vista.

PRESENTACIN

El presente documento contiene el plan de estudio del rea de Informtica que se pondr en prctica en la Institucin Educativa desde el grado Transicin hasta el grado undcimo (11). Con l se pretende que los estudiantes desarrollen competencias que les permita interactuar y resolver problemas usando las Tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC).

A medida que avancen los estudiantes en los distintos grados, el nivel de conceptos y exigencias ser mayor, esto se puede observar en el desarrollo de los contenidos correspondientes a cada grado. Los contenidos se relacionan con las competencias que se plantean para cada grado. Para la evaluacin y verificacin del nivel alcanzado por cada estudiante se tendrn en cuenta los indicadores de desempeo que presenta cada unidad temtica.

Las clases se desarrollarn de manera terica-prctica, de tal manera que todo aquello que se explique en el saln de clases sea puesto en prctica por el estudiante, bajo la supervisin del docente, en el aula de sistemas con que cuenta la sede de la Institucin.

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DIAGNSTICO GENERAL DEL REA

En cuanto al resultado de los estudiantes en el rea de Tecnologa e Informtica an no se tienen evidencias de pruebas internas o externas realizadas para tal fin. Sin embargo, se pueden tener en cuenta lo evidenciado por los estudiantes al llegar al grado 6 y a la media tcnica.

Se observa en los estudiantes al llegar al grado sexto una falta de conocimientos tericos y prcticos en el uso del computador, lo que dificulta el desarrollo de los planes proyectados para dicho grado.

Igualmente, los estudiantes al iniciar la media tcnica demuestran debilidades en el desarrollo de actividades que deberan saber realizar.

Uno de los argumentos con los cuales se justifica el bajo aprendizaje de los estudiantes, tiene que ver con la falta de recursos tecnolgicos suficientes en las salas de sistemas de la institucin para realizar prcticas adecuadas, as como la carencia de computadores por parte de los estudiantes que les permita realizar prcticas en sus casas.

Tambin se ha podido observar la dificultad que se presenta por parte de los docentes a los que se les asigna el desarrollo del rea, ya que en la bsica primaria no hay un docente que se dedique exclusivamente al rea de tecnologa e informtica, sino que cada cual la desarrolla en su curso.

Por lo tanto se requiere que:

- La institucin realice dotacin de equipos en buen estado en todas las salas de sistemas.

- Se asignen docentes en cada sede que respondan por el desarrollo de los programas del rea.- Los docentes asignados se preparen para desarrollar las clases del rea.

- Hacer un seguimiento permanente sobre el desarrollo de los planes de rea de cada curso.

JUSTIFICACIN DEL REA

El avance que han tenido las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC), en las dos ltimas dcadas ha provocado cambios significativos en la vida de los seres humanos. Todos los campos laborales y cientficos se han beneficiado del desarrollo que ha tenido la computacin y las telecomunicaciones, a tal punto que se ha convertido en algo necesario de aprender a utilizar para nuestras vidas.

La Institucin Educativa no es ajena a esta necesidad y ms teniendo en cuenta que la Ley General de Educacin establece como rea obligatoria la Tecnologa e Informtica, por lo cual se decide adoptar el presente Plan de Estudio del rea de Informtica para ser desarrollado a lo largo del ao escolar en cada uno de los grados de Preescolar, Educacin Bsica Primaria, Educacin Bsica Secundaria y Educacin Media.

Es importante tener en cuenta que la Institucin ha hecho grandes esfuerzos, aprovechando el programa de conectividad de COMPARTEL y Computadores Para Educar, adecuando las salas de Informtica.

OBJETIVO GENERAL DEL REA

Ofrecer una seria formacin en el rea de Informtica que capacite al estudiante para analizar, interpretar y aplicar conocimientos informticos en la solucin de problemas, en el mbito escolar, en el campo laboral y en la vida cotidiana y que le permita seguirse desarrollando intelectualmente a travs de los estudios superiores por los que se incline.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL REA

Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los nios y nias a travs de actividades relacionadas con los sistemas de informacin.

Estimular la creatividad, la comunicacin, el razonamiento visual, las habilidades artsticas y la integracin con otras reas del conocimiento.

Determinar la importancia de la Informtica en el campo laboral y de la vida cotidiana.

Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas que se utilizan en el mercado ocupacional.

Obtener conocimientos y manejo bsico de las teoras de programacin de un ordenador.

Desempearse con excelencia en las distintas actividades tecnolgicas a la que se enfrente en su vida futura.

INTENSIDAD HORARIA EDUCACIN BSICA PRIMARIA Grados Primero (1) y Segundo (2): una (1) hora semanal Grados Tercero (3), Cuarto (4) y Quinto (5): dos (2) horas semanales.

EDUCACIN BSICA SECUNDARIA Y MEDIA

Grados Sexto (6), Sptimo (7) y Octavo (8): dos (2) horas semanales Grado Noveno (9), Dcimo (10) y Undcimo (11): tres (3) horas semanales

ESTANDARES

Grados: 1 a 3

-Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

-Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

-Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.

-Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.

Grados: 4 a 5

-Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados.

-Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

-Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana

-Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la tecnologa.

Grados: 6 a 7

-Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

-Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.

-Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.

-Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Grados: 8 a 9

-Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

-Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

-Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

-Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable.

Grados: 10 a 11

-Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.

-Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.

-Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

-Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto responsablemente.

UNIDADES TEMTICAS EDUCACIN BSICA PRIMARIAGRADO: PRIMEROUNIDAD 1. EL COMPUTADOR CompetenciaReconocer el computador como una mquina que tiene muchas utilidades y que est formada por diferentes partes.

Desempeos CognitivosIdentifica en su entorno diferentes clases de mquinas como creacin del hombre para mejorar y facilitar su vida.Conoce al computador como una mquina que le brinda muchos beneficios al hombre. Reconoce las partes del computador (teclado, Mouse, cpu, monitor, impresora).

Desempeos procedimentalesExpresa la funcin que cumple cada una de las partes del computador.

Desempeos actitudinalesValora la utilidad que se les da a las diferentes clases de mquinas para desarrollar actividades de su vida cotidiana.

TEMAS Qu es una mquina El computador La cpu El monitor El teclado El Mouse o ratn La impresora.UNIDAD 2. ACTIVIDADES EN MI COMPUTADOR. CompetenciaPoner en prctica los pasos correctos para poner en funcionamiento el computador yrealizar algunas tareas sencillas.

Desempeo cognitivo Reconoce los pasos para encender y apagar el computador. Diferencia los archivos de las carpetas en Windows

Desempeo Procedimental Aplica los pasos para encender y apagar el computador.Desempeo ActitudinalValora la importancia del sistema operativo para el funcionamiento adecuado del computador.

Temas Prender y apagar el computador El sistema operativo Programas Abrir y cerrar un programa Archivos y Carpetas (Concepto y diferencias).

UNIDAD 3. EL COMPUTADOR Y SUS AMIGOS CompetenciaReconocer los diferentes dispositivos que funcionan por medio del computador.

Desempeo cognitivo Identifica los diferentes dispositivos que funcionan por medio del computador. Reconoce la funcin del CD, disquete y las memorias USB.

Desempeo procedimental

Desempeo actitudinalReconoce la importancia que tiene en la vida diaria el uso de dispositivos que se conectan al computador

Temas Los discos compactos El escner El modem La memoria USBUNIDAD 4. PAINT CompetenciaIniciar la realizacin de pequeos dibujos utilizando el programa Paint, siguiendo lasinstrucciones del profesor y aportando su propia creatividad.

Desempeo cognitivoReconoce a paint como un programa para realizar dibujos Reconoce los pasos para ingresar al programa paint. Identifica las barras de herramientas del programa paint

Desempeo procedimentalUtiliza las barras de herramientas y la paleta de colores en la realizacin de sus dibujos. Realiza dibujos sencillos en paint.

Desempeo actitudinalManifiesta inters al realizar dibujos en Paint y respeta los realizados por sus compaeros

Temas

Como entrar a paint. Barras de herramientas de paint. La barra de colores. Creacin de dibujos

GRADO: SEGUNDO

UNIDAD 1. USO MI COMPUTADOR

CompetenciaReconocer el computador como una mquina que tiene muchas utilidades y que est formada por diferentes partes.

Desempeo cognitivo Identifica claramente los elementos del computador que son hardware.

Desempeo procedimental Expresa coherentemente el significado de software y da ejemplos claros. Establece diferencias entre el hardware y el software Utiliza el botn inicio para entrar a diversos programas. Maneja las diferentes acciones del ratn para desplazarse por la pantalla. Abre y cierra programas correctamente Crea y da nombre a sus carpetas.

Desempeo actitudinalValora la utilidad del hardware y el software en el desarrollo de diferentes actividades.

TEMAS

Hardware Software Botn inicio Abrir y cerrar programas Worpad Acciones del ratn Crear carpetas.UNIDAD 2. EL TECLADO CompetenciaReconoce el teclado como un dispositivo para ingresar informacin al computador y losgrupos de teclas que lo conforman.Desempeo cognitivoReconoce la funcin que realiza el teclado en el computadorConoce la ubicacin de los diferentes grupos de teclas

Desempeo procedimentalUtiliza las teclas especiales (enter, bloq mayus, shift, espaciadora, direccionales)

Desempeo actitudinalAcata las recomendaciones sobre el cuidado que debe tener con el teclado, dndole la aplicabilidad correspondiente.

TEMAS El teclado Teclas funcionales Teclas Alfanumricas Teclas especiales (enter, bloq mayus, shift, espaciadora, direccionales)

UNIDAD 3. EL ESCRITORIO DE WINDOWS CompetenciaIdentificar algunas herramientas de manejo de Windows y ponerlas en prctica.

Desempeo cognitivoReconoce algunas herramientas de Windows, como el escritorio, el botn inicio y los conos.

Desempeo procedimental Explora los diferentes componentes que tiene el escritorio de Windows Manipula ventanas y botones para abrir y cerrar programas Utiliza la barra de tareas para entrar a diversos programas Aplica y disea diferentes fondos de pantalla Coloca diferentes horas y fechas en el reloj y el calendario del computador.

Desempeo actitudinalDemuestra una actitud positiva en el manejo de las temticas desarrolladas

TEMAS Manejo de ventanas La barra de tareas El protector de pantalla Fondos de pantalla El calendario El reloj

UNIDAD 4. DIBUJAR EN PAINT CompetenciaReconocer y utilizar herramientas para dibujar en el computador.

Desempeo cognitivo Reconoce las diferentes herramientas de la barra de Paint

Desempeo procedimental Accede al programa Paint en las formas indicadas. Colorea dibujos hechos en Paint Guarda y abre dibujos creados en Paint.

Desempeo actitudinalValorar sus trabajos y el de sus compaeros

TEMAS Como entrar a Paint Barra de herramientas de Paint Barra de colores Elaboracin de dibujos con Paint Guardar y abrir dibujos

GRADO: TERCERO (3)

UNIDAD 1. FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR

CompetenciaReconocer la estructura fsica y lgica de un computador

Desempeo cognitivo Identifica la funcin del microprocesador como parte fundamental del computador. Identifica la memoria RAM y la funcin que cumple en el computador Identifica los dispositivos de entrada que utiliza el computador Identifica los dispositivos de salida que utiliza el computador.

Desempeo procedimental Clasifica los diferentes dispositivos de almacenamiento de informacin. Utiliza diferentes dispositivos para almacenar informacin Expresa como se guarda la informacin en cada uno de los dispositivos de almacenamiento.

Desempeo actitudinalComprende la importancia que tienen los dispositivos del computador para su debido funcionamiento.

Temas El microprocesador La memoria RAM Dispositivos de almacenamiento Dispositivos de entrada Dispositivos de salida

UNIDAD 2. ACCIONES BSICAS DE WORDPADCompetenciaEscribir textos en Microsoft WordPad, teniendo en cuenta la configuracin de pginas y el formato del texto

Desempeo cognitivoReconoce el programa WordPad como un editor de textoIdentifica las diferentes barras de herramientas y las opciones de estas. Reconocer cuando un texto est escrito en mayscula o en minscula.

Desempeo procedimental Sigue adecuadamente los pasos para ingresar al procesador de texto WordPad Guarda informacin en diferentes discos Selecciona y edita textos usando negrilla, subrayado y cursiva. Selecciona textos para hacerle cambios como estilo, tamao y color de fuente.

Desempeo actitudinal

Comprende la importancia del programa Word para realizar actividades de otras reas

TEMAS WordPad (Concepto, abrir y cerrar) Ventana de word Escribir en Word (Utilizar Maysculas y Minsculas) Guardar documentos Seleccionar textos Fuente (Tipo y color de letras)

UNIDAD 3. WORD

CompetenciaCrear textos escritos en Microsoft Word teniendo en cuenta algunos elementos como la ortografa y la insercin de imgenes, autoformas y textos wordArt

Desempeo cognitivo Reconoce las diferentes barras de herramientas de la ventana de word. Identifica los errores que comete al escribir en Word y los corrige empleando las herramientas de ortografa.

Desempeo procedimental Realiza los pasos adecuados para copiar, cortar y pegar documentos. Configura pginas en Word teniendo en cuenta las indicaciones del profesor Inserta imgenes, autoformas y textos en Word Art al escribir en word Sigue el procedimiento para imprimir un documento. Guarda y abre documentos de Word en mis documentos o en carpetas personales.

Desempeo actitudinalComprende la importancia del programa Word para realizar actividades de otras reas

Temas Las Barras de la ventana de Word Abrir documentos (Identificar el icono de los archivos de Word) Configurar pginas Alineacin del texto Insertar imagen Corregir ortografa Imprimir documentos

UNIDAD 4. INTERNET Competencia

Reconocer la Internet como un medio de comunicacin que facilita la vida de las personas.

Desempeo cognitivo Reconoce la Internet como un medio de comunicacin para realizar diferentes actividades Identifica la funcin que tienen los botones o hipervnculos en una pgina web

Desempeo procedimental Practica los pasos para abrir y navegar en un sitio web

Desempeo actitudinal Manifiesta la importancia del buen uso de la internet como medio de consulta para sus actividades acadmicas.

TEMAS Qu es Internet? Como entrar a Internet. (Abrir el Navegador) Navegar por Internet (Escribir direcciones de pginas web) Hipervnculos Navegando en el Sitio web de la IECOV

GRADO: CUARTO (4)UNIDAD 1. ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR

CompetenciaIdentificar la utilidad de los elementos del panel de control en la configuracin interna del computador.

Desempeo cognitivo Reconoce y nombra los elementos que hacen parte del panel de control. Reconoce la opcin de agregar y quitar programas.

Desempeo procedimental Utiliza las opciones regionales de fecha y hora para configurar el computador. Cambia las propiedades de configuracin de la pantalla. Resuelve diferentes operaciones matemticas utilizando la calculadora

Desempeo actitudinal Muestra inters por aprender los diferentes procesos que se realizan en un computador.

TEMAS Hardware y Software Dispositivos de entrada Dispositivos de salida Dispositivos de almacenamiento Dispositivos de procesamiento Dispositivos de comunicacin

UNIDAD 2. MICROSOFT OFFICE WORD CompetenciasReconocer al programa Microsoft Word como un procesador de textos que posee muchas herramientas que facilitan nuestro trabajo.

Desempeo cognitivo Reconoce las diferentes barras de herramientas de la ventana de word.

Desempeo Procedimental Crea y manipula tablas, utilizando diferentes herramientas.Inserta imgenes y transforma algunos de sus atributos tales como color, tamao, ubicacin. Escribe diferentes textos utilizando la opcin de cuadro de texto. Aplica marcas de agua personalizadas a un documento Realiza los pasos adecuados para copiar, cortar y pegar documentosAplica las diferentes opciones de color de pgina para mejorar la presentacin de los trabajos. Escribe prrafos aplicando diferentes interlineados entre ellos Revisa la ortografa y gramtica de un documento.

Desempeo Actitudinal

TEMAS Insertar tabla Insertar filas y columnas Insertar ilustraciones (imgenes, formas) Cuadro de texto Fondo de pgina (Marca de agua, Color de pgina, borde de pgina) Ortografa y gramticaHerramientas de fuente (Negrilla, cursiva, subrayado, cambiar a maysculas o minsculas, color de fuente)UNIDAD 3. MICROSOFT OFFICE POWERPOINT CompetenciasReconocer a PowerPoint como un programa diseado para facilitar la creacin deapoyos visuales, presentaciones y documentos gua en la realizacin de exposiciones.

Desempeo cognitivoConoce el programa Power Point como facilitador de diapositivas

Desempeo Procedimental Interacta con el programa Power Point y con sus barras de herramientas. Crea, anima y reproduce una presentacin creada en el programa Power Point. Aplica efectos de sonido y de animacin a una presentacin. Aplica creativamente las opciones de fondo, plantillas e imgenes en una diapositiva. Utiliza tablas, elimina filas y columnas, cambia la presentacin como bordes y color de relleno en las diapositivas. Manipula objetos insertados utilizando las herramientas de agrupar, desagrupar, girar, voltear y duplicar.

Desempeo ActitudinalSe interesa porque sus trabajos sean excelentes, aplicando todos los conceptos aprendidos.

TEMAS Presentaciones multimedia Ventana de PowerPoint (barras y elementos) Configurar pgina e Insertar diapositivas Fondo de las diapositivas (color y estilos de fondo, degradado) Insertar textos (cuadro de texto, wordart) Insertar imgenes (prediseadas, desde archivo) Animaciones (animar textos e imgenes) Guardar una presentacin.

UNIDAD 4. INTERNET

CompetenciasReconocer la Internet como un medio de comunicacin que facilita la vida de las personas.

Desempeo cognitivo Reconoce la Internet como un medio de comunicacin para realizar diferentes actividades Reconoce la funcin de los navegadores y buscadores que le permiten buscar informacin en internet Reconoce las ventajas y los riesgos en la red de la internet.

Desempeo procedimentalCrea una cuenta de correo electrnico y enva mensajes Busca diferentes clases de informacin por Internet. Utiliza el correo electrnico para recibir y enviar mensajes.

Desempeo actitudinalComprende las ventajas y los riesgos de la red de la internet

TEMAS Historia de la Internet. Los navegadores de internet (elementos y herramientas) Los buscadores (como buscar informacin en internet) Los sitios web Navegando en el sitio web de la IECOV El correo electrnico

GRADO: QUINTO (5)

UNIDAD 1. EL COMPUTADOR

CompetenciasReconoce la funcin que cumplen el desfragmentador de disco, el scandisk y el asistente para mantenimiento como herramientas preventivas del computador.

Desempeo cognitivo Reconoce la funcin del desfragmentador de discos Reconoce la utilidad del scandisk Identifica los pasos para entrar al asistente de mantenimientoReconoce la utilidad de las carpetas en la organizacin de archivos y documentos.

Desempeo procedimental Conoce y pone en prctica los pasos para copiar y mover archivos. Organiza sus archivos teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.

Desempeo actitudinalComprende y pone en prctica las recomendaciones de cmo cuidar los equipos para evitar infecciones.

TEMAS La informtica y el computador (concepto) El hardware (dispositivos) El software (sistema operativo y aplicaciones) Los virus y antivirus (recomendaciones para evitar infecciones) El escritorio de Windows (elementos) Organizacin de archivos (identificar iconos de archivos, guardar, carpetas) Seleccionar archivos, copiar y mover archivosCuidados y recomendaciones con el computadorUNIDAD 2. PRESENTACIONES MULTIMEDIA CompetenciasUtiliza las diferente barras de herramientas para hacer diferentes presentaciones yusarlas en sus exposiciones.

Desempeo cognitivoReconoce los pasos para activar las barras de herramientas

Desempeo procedimental Elabora documentos utilizando diversas herramientas de Word y Power Point Expresa ideas y conocimientos en forma escrita y grfica con la ayuda de Word yPower Point Emplea eficazmente las diferentes barras de herramientas de Word y Power Point. Reconoce los pasos para activar las barras de herramientas

Desempeo actitudinal

Valora las presentaciones multimedia de l/ella mismo/a y el de sus compaeros.

TEMAS Diseo de diapositivas (color, estilo) Insertar y duplicar diapositivas Insertar elementos (textos, imgenes, formas) Insertar elementos multimedia (sonidos, videos) Animaciones (personalizar animacin, transiciones) Preparar presentaciones para exposicionesUNIDAD 3. MICROSOFT OFFICE EXCEL CompetenciasReconoce al programa Excel como una herramienta que facilita los clculosmatemticos

Desempeo cognitivoReconoce al programa Excel como una herramienta que facilita los clculos matemticos Reconoce los pasos para ingresar a la hoja de clculoReconoce el ambiente de una hoja de clculo y nombra los elementos que la conforman.

Desempeo procedimentalIngresa datos alfanumricos a la hoja de clculo y utiliza las opciones de la barra de formato para modificarla. Utiliza el Mouse para desplazarse libremente por la hoja de clculo Guarda y abre documentos en la hoja de clculo Inserta filas y columnas en la hoja de clculo Nombra celdas y rangos seleccionado en la hoja de clculo Selecciona datos y los ordena en forma ascendente y descendente Aplica diferentes frmulas para resolver operaciones matemticas de clculo Utiliza el asistente para grficos para graficar datos. Utiliza los diferentes tipos de grficos para representar datos.

Desempeo actitudinalValora la importancia que tiene una hoja de calculo en el programa Excel para el uso de las matemticas y otros.

TEMAS Qu es una hoja de clculo Microsoft Excel (ventana y barras) La hoja de Excel (columnas, filas, celdas, rangos) Agregar y eliminar filas y columnas Ingresar datos en las celdas Agregar bordes y sombreados a la tabla Resolver operaciones matemticas en Excel

UNIDAD 4. INTERNET

CompetenciasFamiliarizarse con los elementos bsicos del navegador de Internet para buscar pginas Web y consultar informacin que le sirvan para la realizacin de sus tareas escolares

Desempeo cognitivo Reconoce la funcin de los motores de bsqueda

Desempeo procedimental Busca deferente clase de informacin por Internet. Utiliza el correo electrnico para recibir y enviar mensajes.

Desempeo actitudinalComprende las ventajas y los riesgos de la Internet

TEMAS Elementos del navegador (abrir una direccin web)Los buscadores (herramientas de Google: bsqueda de informacin, imgenes, traductor) El correo electrnico (crear una cuenta, enviar mensajes) Las redes sociales Ventajas y riesgos en la red

EDUCACIN BSICA SECUNDARIA GRADO 6

UNIDAD 1. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA. COMPETENCIAIdentificar los componentes fsicos (hardware) y lgicos (software) que hacen parte de un sistema de cmputo y los elementos ms utilizados del sistema operativo, practicando su uso para mejorar el desempeo al crear, guardar y organizar informacin en la computadora.

DESEMPEOS

Cognitivos

- Define con propiedad los conceptos: informtica, computador, hardware, software, sistema operativo, archivos y diferencia los componentes de hardware de los componentes de software, que constituyen un computador.

- Identifica los elementos del escritorio, los elementos comunes en las ventanas deWindows y determina la funcin que cumplen.

Procedimental

- Realiza procedimientos de creacin de carpetas personales y guarda archivos en ellas de manera correcta.

Actitudinal

- Asiste regularmente a clases, participa en las prcticas en la sala de sistemas y demuestra inters por superar sus dificultades.

TEMAS

- La informtica y el computador (concepto)- Historia de las computadoras- La estructura del computador (Hardware y Software)- Cuidados y recomendaciones con el computador.- El sistema operativo Windows (escritorio y sus elementos)- Las ventanas en Windows y sus partes (barras, mens, herramientas, puntero, cursor)- El ratn y sus botones.- Accesorios de Windows (paint, la calculadora)- Los archivos y las carpetas.

UNIDAD 2. EL TECLADO. COMPETENCIA

Reconocer la estructura del teclado, la funcin que cumplen los distintos grupos de teclas que lo componen as como desarrollar habilidades y destrezas para digitar documentos de manera correcta.

DESEMPEOS

Cognitivos

- Reconoce la funcin del teclado e identifica los grupos de teclas que lo conforman.

- Identifica las teclas que le permiten escribir en maysculas, borrar textos, dejar espacio entre palabras y crear un nuevo prrafo.

Procedimental

- Pone en prctica el mecanismo para escribir segundos y terceros caracteres de una tecla, escribir en maysculas, borra textos, dejar espacio entre palabras y crear un nuevo prrafo.

Actitudinal

Participa en los ejercicios de prctica de la sala de sistemas y demuestra tolerancia por sus compaeros

TEMAS

- El teclado (concepto y funcin del teclado)- Grupos de teclas (funciones, alfanumrico, control y numrico)- Teclas especiales (espaciadora, Bloq Mayus, shift, borradora, suprimir, enter, Windows, men, esc)- Segundos y terceros caracteres de las teclas- Desplazarse en un texto (direccionales, inicio, fin, Repag, Avpag)- Seleccionar textos, copiar y pegar, con el teclado (shift, direccionales, ctrl)- Entrar a inicio y abrir programas con el teclado.- Clasificacin del teclado alfabtico (fila dominante, fila gua, fila inferior)

UNIDAD 3. PROCESADOR DE PALABRAS COMPETENCIAHacer uso del procesador de palabras para la produccin de textos escritos que permitan mejorar la presentacin de trabajos escolares de cualquier rea.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft Word, como los mens, las barras y las herramientas ms utilizadas y sus funciones.

Procedimentales

- Escribe textos en Microsoft Word teniendo en cuenta los elementos bsicos para su diseo como la configuracin, el formato y la alineacin.

- Utiliza las herramientas de correccin de ortografa y sinnimos para mejorar sus textos.

Actitudinal

- Cumple con las actividades acadmicas asignadas en clases en el tiempo acordado.

TEMAS

- Que es un procesador de palabras (Microsoft Word)- Ventana de Word (barras, mens, herramientas, puntero, cursor)- Configuracin de pginas y formato- Alineacin de textos- Guardar y abrir un documento- Seleccionar textos, copiar, cortar, pegar,- Insertar imgenes- Correccin de ortografa, sinnimos- Paginar un documento- Imprimir un documento (vista previa y revisin)

UNIDAD 4. INTERNET COMPETENCIAUtilizar la computadora y la Internet para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacin), asumir comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnolgicos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Define con propiedad los conceptos de Internet, red, correo electrnico, sitio web, navegador y buscador.

Procedimentales

- Utiliza navegadores y buscadores para encontrar direcciones de sitios web e informacin que necesita para sus trabajos.

- Crea una cuenta de correo electrnico y sabe utilizarlo en el envi de mensajes y archivos adjuntos.

Actitudinal

- Emplea el servicio de Internet durante las clases para el desarrollo de las actividades y temas relacionados con la asignatura.

TEMAS

- Qu son las redes de computadores- Qu es la Internet- Historia de la Internet- Los navegadores (elementos del navegador de internet)- Los buscadores- Sitios web (que son los sitios web, navegacin en los sitios web)- El correo electrnico (crear correo electrnico y enviar mensajes)- Ventajas y riesgos de la Internet.

GRADO 7

UNIDAD 1. ESTRUCTURA FSICA DEL COMPUTADOR COMPETENCIAIdentificar los componentes de hardware, internos y externos, que hacen parte de un sistema de cmputo as como clasificarlos de acuerdo a la funcin que cumplen en el tratamiento de los datos.

DESEMPEOS

Cognitivos

- Identifica los componentes internos y externos que forman el computador y los clasifica de acuerdo a las funciones que cumplen en dispositivos de entrada, salida, procesamiento, almacenamiento y comunicacin.

Procedimental

- Maneja las unidades de medidas que se utilizan en computacin y realiza comparaciones y conversiones entre ellas.

Actitudinal

- Asiste regularmente a clases, participa en las prcticas en la sala de sistemas, cumple con las actividades asignadas en el tiempo acordado y demuestra inters por superar sus dificultades.

TEMAS

- El Hardware- Organizacin fsica del computador (entrada, proceso, salida)- Dispositivos de entrada- Dispositivos de salida- Dispositivos de almacenamiento- Dispositivos de comunicacin- Dispositivos de cmputo (microprocesador o cpu, memoria, bus de datos)- Motherboard o tarjeta principal- Unidades de medidas en computacin. UNIDAD 2. PROCESADOR DE PALABRAS COMPETENCIAHacer uso del procesador de palabras para la produccin de textos escritos que incluyan elementos como tablas, imgenes, grficos, que permitan mejorar la presentacin de trabajos escolares de cualquier rea.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las herramientas de la aplicacin Word y reconoce los procedimientos que puede utilizar para configurar pginas, aplicar formato, alinear textos, as como para insertar imgenes, tablas, encabezados y textos en columnas.

Procedimentales

- Disea documentos en la aplicacin Word poniendo en prctica la configuracin, el formato y la alineacin establecidos, as como la insercin de imgenes, smbolos especiales, encabezados, textos en columnas y tablas, aplicando modificaciones de acuerdo a las necesidades del documento.

Actitudinal


TEMAS- Repaso (configuracin pgina, formato, alineacin texto)- Crear tablas (estructura, formato)- Modificacin de una tabla (agregar o eliminar filas y columnas, combinar celdas)- Propiedades de una tabla (alto de fila, ancho de columna, alineacin del texto en la celda)- Insercin de objetos (imgenes, dibujos, Wordart, smbolos)- Encabezado y pie de pgina- Disear textos en columnas- Crear grfico de datos- Fondo de pgina (marca de agua, color y borde de pgina)UNIDAD 3. PRESENTACIONES MULTIMEDIA COMPETENCIARealizar representaciones grficas de sus ideas y diseos aprovechando el editor depresentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentacin de temas de investigacin para exposiciones en cualquiera de las reas.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft PowerPoint, como los mens, las barras y las herramientas ms utilizadas y sus funciones.

Procedimental

- Crea presentaciones sencillas en Microsoft PowerPoint teniendo en cuenta los elementos bsicos para su diseo, como el fondo, los textos, las imgenes y animaciones.

Actitudinal


TEMAS- Que es un editor de presentaciones (power point, presentaciones, diapositivas)- La ventana de power point (barras, mens, herramientas)- Diseo y estilo de diapositiva (configuracin de pgina, tipo de diapositiva, plantillas de diseo)- Introducir textos (cuadro de textos, colores de texto, texto wordart)- Insertar imgenes (imgenes prediseadas, dibujos de paint, fotografas)- Ver presentacin (clasificador de diapositivas, presentacin con diapositivas)- Imprimir una presentacin (vista previa y revisin)

UNIDAD 4. INTERNET COMPETENCIAUtilizar la computadora y la Internet para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacin), asumir comportamientos responsables con el uso de los recursos tecnolgicos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Define con propiedad los conceptos de Internet, servidor, hosting, dominio, ancho de banda, link, correo electrnico, redes sociales.

Procedimental

- Utiliza adecuadamente el correo electrnico para el envo de mensajes, archivos adjuntos y trabajos, asignados en la clase.

Actitudinal

- Asiste regularmente a clases, participa en las prcticas en la sala de sistemas, cumple con las actividades asignadas y demuestra inters por superar sus dificultades.

TEMAS- Caractersticas y servicios de la Internet.- Las direcciones en la web (dominios, utilizar el navegador, agregar a favoritos)- Trminos de Internet (link, servidor, hosting, banda ancha)- Uso de los buscadores en la internet- El correo electrnico y el chat (utilizacin del correo electrnico, archivos adjuntos)- Las buenas maneras en la red- Interactuar en Internet, las redes sociales

GRADO 8

UNIDAD 1. PROCESADOR DE PALABRAS COMPETENCIAHacer uso del procesador de palabras para la produccin de textos escritos que incluyan diversos elementos tales como esquemas, vnculos, notas, columnas, paginacin, tablas de contenido, que permitan mejorar la presentacin de trabajos escolares de cualquier rea.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las herramientas de la aplicacin Word y reconoce los procedimientos que puede utilizar para disear diagramas, paginar documentos, insertar hipervnculos, encabezados, notas, vietas, crear tablas de contenido y combinar correspondencia.

Procedimental

- Disea documentos en Word que incluyen diagramas, hipervnculos, encabezados, vietas, paginacin y tablas de contenido.

Actitudinal

- Asiste regularmente a clases y cumple con las actividades acadmicas asignadas en el tiempo acordado.

TEMAS

- Creacin de diagramas, mapas y esquemas conceptuales (formas, SmartArt, cuadro de texto)- Marcadores e Hipervnculos en un documento- Usar encabezado y pie de pgina, notas al pie y al final- Numeracin y vietas- Crear escritos en columnas y con distintas alineaciones de texto.- Insertar smbolos y caracteres especiales- Paginar documentos- Tabla de contenido en un documento- Combinar correspondencia

UNIDAD 2. PRESENTACIONES MULTIMEDIA COMPETENCIARealizar representaciones grficas de sus ideas y diseos aprovechando el editor de presentaciones multimedia, que permitan mejorar la presentacin de temas de investigacin para exposiciones en cualquiera de las reas.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las herramientas de PowerPoint y reconoce los procedimientos para insertar imgenes, sonidos, videos, textos, hipervnculos y los correspondientes a la aplicacin de animaciones en una presentacin.

Procedimental

- Disea presentaciones en PowerPoint que incluyen imgenes, textos, sonidos, videos, hipervnculos, diagramas y animaciones, para la socializacin de una idea o tema de exposicin.

Actitudinal


TEMAS

- Repaso (insertar plantillas, textos, imgenes)- Insertar elementos multimedia (sonidos, videos, narraciones)- Crear grficos y tablas en PowerPoint- Formas y botones de accin- Creacin de diagramas, mapas y esquemas conceptuales- Crear hipervnculos- Animacin de una presentacin (efectos, personalizar, transicin, sonidos)- Convertir diapositivas en imgenes UNIDAD 3. HOJA DE CLCULO COMPETENCIAHacer uso de la hoja de clculo para la manipulacin y organizacin de datos numricos que le permitan realizar clculos y representarlos a travs de grficos estadsticos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft Excel, como los mens, las barras, el rea de trabajo y las herramientas ms utilizadas y sus funciones.

Procedimentales

- Crea tablas en una hoja de Excel, modifica la estructura de las columnas, filas y celdas, aplica el formato y la alineacin deseada, para ajustarla a las necesidades.

- Realiza operaciones matemticas con los datos ingresados en una hoja de clculo usando frmulas.

Actitudinal


TEMAS

- Qu es una hoja de clculo (Microsoft Excel)- Ventana de Excel (Barras, mens, herramientas)- El rea de trabajo de Excel (columnas, filas, celdas, rangos)- Entrada de datos (insertar, modificar y borrar caracteres)- Edicin de la hoja de clculo (seleccionar, insertar, borrar, mover, copiar celdas, filas y columnas)- Formato de una hoja de clculo (alto de fila y ancho de columna, formatos numricos, alineacin de celdas, bordes y sombreados)- Libro de Excel, agregar y eliminar hojas.- Crear formulas (botn autosuma, frmula para sumar, restar, multiplicar, dividir)- Guardar, configurar e imprimir una hoja de clculo.- Crear un grfico estadstico

UNIDAD 4. PUBLICACIONES EN INTERNET COMPETENCIAUtilizar responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo, asumir comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnolgicos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica los medios a travs de los cuales puede realizar publicaciones en Internet y conoce los procedimientos y normas que se deben tener en cuenta.

Procedimental

- Crea espacios en la Web, tales como blogs, wikis, foros o grupos sociales, donde es capaz de compartir sus opiniones e ilustrarlas con imgenes o videos.

Actitudinal

- Pone en prctica el respeto por los dems y las buenas maneras en la red al realizar publicaciones en la web.

TEMAS

- El blog (concepto, creacin de blog, publicacin de materiales en blog)- Los wiki (concepto, creacin de wiki, publicacin en wiki)- Las redes sociales (concepto, utilidades, creacin de grupos, discusiones y comentarios)- Los foros (concepto, utilidades, participacin)- Publicacin de documentos en la web (documentos en Word y PowerPoint- Publicacin de material multimedia en la web (publicacin de videos)

GRADO 9

UNIDAD 1. ESTRUCTURA LGICA DEL COMPUTADOR COMPETENCIAReconocer las caractersticas del componente lgico del computador (software), su clasificacin y emplear herramientas y medidas de seguridad para evitar daos, mejorar su desempeo y preservar la informacin almacenada.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Define con propiedad los conceptos de software, sistema operativo, aplicaciones, virus, antivirus y establece ejemplos de cada uno de ellos.

Procedimental

- Realiza los procedimientos pertinentes para evitar infecciones del equipo y unidades de almacenamiento, recuperar archivos afectados, eliminar virus, organizar informacin en el computador y mejorar su rendimiento a travs de la desfragmentacin y reparacin automtica de errores en sistema de archivos y disco duro.

Actitudinal


TEMAS- El software- Sistemas operativos (funcin, tipos, elementos)- Aplicaciones (funcin, tipos, elementos)- Virus y antivirus (evitar infecciones, eliminacin de virus, recuperacin de archivos)- Unidades de medidas en computacin y su conversin- Organizar la informacin en el computador (guardar, copiar, archivos y carpetas)- Desfragmentar discos- Comprobacin de errores en el disco duro.

UNIDAD 2. INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN (I) COMPETENCIAManejar conceptos referentes a la programacin de computadores as como representar a travs de algoritmos y diagramas de flujo soluciones a problemas planteados.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Maneja los conceptos de computadora, software, programas, programacin, datos, lenguajes, algoritmo, flujograma, seudocdigo, relacionados con la programacin de computadores.

Procedimental

- Plantea y resuelve operaciones aritmticas y expresiones lgicas, teniendo en cuenta las normas establecidas y construye algoritmos y diagramas de flujo teniendo en cuenta secuencias lgicas para resolver los problemas planteados.

Actitudinal


TEMAS

- La computadora (Concepto de computadora, hardware, software, programas)- Organizacin fsica de la computadora (dispositivos de entrada/salida, memoria principal, unidad central de procesos, memoria auxiliar)- Lenguajes de programacin (concepto, tipos de lenguaje)- Algoritmo y diagrama de flujo (concepto de algoritmo, diagrama de flujo, seudocdigo)- Tipos de datos (datos simples, constantes y variables)- Operaciones aritmticas (operadores, jerarquas, reglas para resolver expresiones aritmticas)- Expresiones lgicas (operadores relacionales, operadores lgicos)- Estructura y diseo de algoritmos y diagramas de flujo.

UNIDAD 3. HOJA DE CLCULO COMPETENCIAHacer uso de la hoja de clculo para la manipulacin y organizacin de datos numricos que le permitan realizar clculos y resolver expresiones lgicas a travs de frmulas y funciones.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica los distintos elementos que pueden contener las expresiones y formulas, as como el orden en que Excel resuelve las operaciones matemticas.

Procedimental

- Crear expresiones aritmticas y lgicas en una hoja de clculo, utilizando funciones, referencias y operadores de manera correcta, para resolver problemas matemticos.

Actitudinal


TEMAS

- Repaso (manejo de datos, edicin y formato de la hoja de clculo)- Ordenar datos en Excel (descendente, ascendente)- Crear grficos estadsticos- Operadores de clculo en Excel (aritmticos, comparacin, de texto, de referencia)- Orden en las operaciones en Excel (prioridad de operadores, uso de parntesis)- Frmulas (Descripcin general)- Resolver operaciones aritmticas en Excel utilizando frmulas- Funcin SI (sintaxis de la funcin si, aplicacin de la funcin si)- Funcin SI anidadas

UNIDAD 4. LENGUAJE DE PROGRAMACIN 1 (ELEMENTOS Y OPERACIONES BSICAS)

COMPETENCIA

Conocer los elementos, operaciones, funciones y estructura de un programa en c++.

DESEMPEOS

Cognitivo

-

Procedimental

-

Actitudinal


TEMAS-EDUCACIN MEDIA

GRADO 10

UNIDAD 1. INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN (II) (ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO)

COMPETENCIA

Construir y analizar algoritmos y diagramas de flujo que representen un programa de computador utilizando estructuras selectivas y repetitivas.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica los elementos que hacen parte de las operaciones aritmticas y de las expresiones lgicas y las jerarquas y reglas que se tienen en cuenta para resolverlas.

- Identifica los tipos de estructuras algortmicas de acuerdo a sus caractersticas.

Procedimental

- Construye algoritmos haciendo uso de las estructuras selectivas: si-entonces, si- entonces-sino, si anidadas, si mltiples.

- Construye algoritmos haciendo uso de las estructuras repetitivas: repetir, mientras, hacer - mientras.

Actitudinal


TEMAS

- Estructura y diseo de un algoritmo- Reglas para la construccin de diagramas de flujo- Tipos de datos (datos simples, constantes y variables)- Operaciones aritmticas (operadores, jerarquas, reglas para resolver expresiones aritmticas)- Expresiones lgicas (operadores relacionales, operadores lgicos)- Tipo de estructuras algortmicas (Concepto de estructuras selectivas, repetitivas y arreglos)- Estructuras selectivas (si-entonces, si-entonces-sino, si anidadas, si mltiples)- Estructuras repetitivas (repetir, mientras, hacer - mientras)- Comprobar la funcionalidad de un algoritmo.

UNIDAD 2. HOJA DE CLCULO COMPETENCIAHacer uso de la hoja de clculo para la manipulacin y organizacin de datos numricos que le permitan realizar clculos y resolver expresiones lgicas a travs de frmulas y funciones, as como representarlos a travs de grficos estadsticos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica los componentes que contiene una funcin y la manera como se insertan en una hoja de clculo.

Procedimental

- Emplea la funcin SI anidada, para resolver problema que requieran del cumplimiento de condiciones lgicas.

- Utiliza las funciones en Excel para realizar clculos estadsticos de manera rpida.

- Crea grficos estadsticos en Excel para representar y comparar cantidades numricas.

Actitudinal


TEMAS

- Descripcin general y aplicacin de formulas en Excel- Funciones en Excel (definicin, tipos de funciones, como insertar funciones)- Funcin SI (Funcin si y funcin si anidadas)- Funcin buscar (buscar V, combinar datos, buscar H)- Funciones estadsticas (Promedio, Moda, Frecuencia, Mediana)- Resolver operaciones aritmticas y expresiones lgicas en Excel.- Grficos estadsticos- Filtros (autofiltro y filtro avanzado)

UNIDAD 3. LENGUAJE DE PROGRAMACIN (CONDICIONES Y REPETICIONES) COMPETENCIAUtilizar el lenguaje de programacin C++ para crear programas sencillos empleando condiciones y repeticiones con los que pueda resolver problemas aritmticos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica y diferencia los estatutos del lenguaje C++ que puede emplear para establecer condiciones con una o dos alternativas, anidamientos y mltiples alternativas, en un programa.

Procedimental

- Crea programas sencillos con el lenguaje de programacin C++ utilizando condiciones (if) con una o dos alternativas y anidamientos de acuerdo a lo que plantea el problema a resolver.

- Crea programas sencillos en C++ utilizando mltiples alternativas (switch), de acuerdo a lo que plantea el problema a resolver.

Actitudinal


TEMAS

- Elementos bsicos del lenguaje c++ (repaso)- Operaciones bsicas en c++ (repaso)- Estructura de un programa en c++ (repaso)- Estatuto If- Estatuto If - else- If anidados- Estatuto Switch

UNIDAD 4. GESTIN DE BASE DE DATOS EN ACCESS COMPETENCIAAdministrar bases de datos utilizando la herramienta Access, de acuerdo a los parmetros tcnicos y especificaciones que sean solicitados.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft Access, como los mens, las barras, el rea de trabajo y las herramientas ms utilizadas y sus funciones.

Procedimental

- Pone en prctica los procedimientos para crear una base de datos, disear tablas para organizar la informacin en ellas y disear formularios de entrada de datos.

- Crea bases de datos con varias tablas relacionadas manteniendo la integridad referencial.

Actitudinal


TEMAS

- Microsoft Access (generalidades, creacin de una base de datos, mens y herramientas)- Armar las tablas (escoger opcin para crearla, crear campos, tipo de datos, insertar mas campos)- Guardar la tabla, abrir y trabajar una tabla- Propiedades de los campos (tamao, formato)- Formularios (crear formularios, autoformularios, vistas)- Las relaciones (relacionar dos o ms tablas)- Informes- Consultas

GRADO 11

UNIDAD 1. PROGRAMACIN DE PGINAS WEB CON HTML COMPETENCIAConocer la estructura del lenguaje de programacin HTML para utilizarlo en el diseo de pginas Web.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las etiquetas HTML que se utilizan para texto, fondo, listas, tablas, enlaces e insercin de imgenes.

Procedimental

- Disea pginas web que incluyen diferentes elementos tales como fondo, textos en distintos formatos, alineacin y colores, tablas, imgenes, men de navegacin, entre otros.

Actitudinal


TEMAS

- Introduccin al lenguaje HTML (que es el lenguaje HTML, que se necesita, primera pgina, como se guarda)- Estructura de una pgina web.- Etiquetas para texto (alineacin, tamao, color, tipo de fuente, espacios, saltos de lnea, caracteres especiales)- Etiqueta body (fondo de pgina, ubicacin de archivos)- Etiquetas para listas (lista ordenada, con vietas, de definicin)- Tablas- Imgenes- Vnculos o enlaces (dentro de la pgina, a otra pgina, a pginas remotas)- Marcos o frames- Formularios

UNIDAD 2. DISEO DE PGINAS WEB EN DREAMWEAVER COMPETENCIAUtilizar de manera creativa el programa Dreamweaver en el diseo y administracin de sitios web.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las herramientas ms usadas en Dreamweaver y la funcin que cumplen en el diseo de pginas web.

Procedimental

- Disea pginas web que incluyen diferentes elementos tales como fondo, textos, tablas, imgenes, videos, men de navegacin, entre otros.

Actitudinal


TEMAS

- Introduccin a Dreamweaver (qu es dreamweaver, interfaz del programa)- Configuracin de un sitio web local (organizar carpetas y archivos necesarios, configurar el sitio)- El texto (fuente, tamao, color, estilo, alineacin)- Hipervnculos (nombres de archivos, tipos de enlaces, anclaje)- Imgenes (tipos de imgenes, insercin, alineacin, propiedades, botones flash, rollover)- Tablas (insertar tabla, rellenar celdas, formato, cambiar tamao, aadir, eliminar, anidar, dividir y combinar celdas)- Elementos multimedia (flash, video, sonidos)- Insertar videos de youtube y otros elementos de internet en una pgina web.- Introduccin a los estilos CSS (crear una hoja de estilos, escribir estilos, vincular hoja a pgina web, aplicar estilos)

UNIDAD 3. DISEO MULTIMEDIA EN FLASH COMPETENCIAUtilizar de manera creativa el programa Flash en el diseo de animaciones y material multimedia

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las herramientas ms usadas en Flash y la funcin que cumplen en el diseo de animaciones.

Procedimental

- Disea animaciones en flash que incluyen textos, imgenes, sonidos, botones, escenas, e interpolacin de movimientos, para publicitar una idea representar un tema.

Actitudinal


TEMAS

- Introduccin (qu es flash, interfaz del programa)- rea de trabajo (preparar escenario, aplicar fondo)- Cuadro de herramientas.- Dibujar en flash- Capas, fotogramas y lnea de tiempo- Textos (herramienta textos, propiedades de texto)- Guardar archivo, probar aplicativo y publicar ejecutable.- Interpolacin de movimientos- Crear botones (disear botones, insertar botones, programar botones)- Trabajar con escenas.- Agregar imgenes y sonidos.- Disear banner para pgina web.

UNIDAD 4. DISEO DE SITIO WEB EN INTERNET (WEEBLY) COMPETENCIADisear sitios web en lnea utilizando recursos de internet gratuitos.

DESEMPEOS

Cognitivo

- Identifica las herramientas de diseo de Weebly y los elementos que conforman la estructura de un sitio web.

Procedimental

- Crea y administra una cuenta en Weebly y disea un sitio web que incluye distintos elementos multimedia.

Actitudinal


TEMAS

- Introduccin (que es Weebly, crear una cuenta, interfaz)- Las plantillas- Crear pginas- Disear e insertar un banner- Organizar espacios de la pgina (columnas, insertar textos, imgenes)- Insertar videos- Hipervnculos (enlaces con texto, enlaces con imgenes)- HTML personalizado (insertar cdigos HTML de elementos multimedia)

METODOLOGA

En el desarrollo de los planes de rea en cada uno de los grados, los docentes debern preparar sus clases atendiendo a los postulados del modelo pedaggico constructivista, por lo cual se requiere de la preparacin de materiales y actividades para presentar a los estudiantes incentivando la exploracin de su creatividad y lo animen a continuar de manera autnoma su proceso de aprendizaje.

Lo anterior no significa dejar de lado las instrucciones que se requieran por parte del docente, pero mostrando a los estudiantes la posibilidad que ellos tienen de conseguir informacin pertinente de manera autnoma, sobre los temas o actividades desarrolladas.

Al finalizar las unidades temticas el estudiante deber manejar conceptos tericos de los temas desarrollados al igual que demostrar habilidades para la utilizacin de las herramientas de aprendizaje, es decir el computador y el software que se haya utilizado, en la realizacin de actividades prcticas. Por lo cual, en el desarrollo de las clases se requiere de momentos de prctica en la sala de sistemas, de tal manera que por lo menos la mitad del tiempo asignado para las clases se emplee para practicar en el computador.

Tambin es posible que el docente pueda disear algn tipo de manual o cartilla para los estudiantes, que incluya los conceptos e instrucciones a manejar en cada unidad, de tal manera que la mayora del tiempo sea utilizado en actividades prcticas en la sala de sistemas.

CRITERIOS Y TIPOS DE EVALUACIN

Los estudiantes de la educacin bsica primaria, secundaria y media (1 a 11), al terminar cada ao debern manejar los conceptos tericos que se establezcan para cada grado y demostrar las habilidades y destrezas adquiridas en la utilizacin del computador y las aplicaciones (software) trabajadas en cada curso, al desarrollar las actividades y trabajos correspondientes a cada unidad temtica.

En cada grado se establecen unas competencias bsicas como referente para el aprendizaje que debe alcanzar cada estudiante durante el ao escolar. En cada unidad temtica el referente que se tendr en cuenta para verificar los aprendizajes que alcance cada estudiante son los desempeos.

Para hacer seguimiento de los alcances que hayan tenido los estudiantes y poder aplicar los planes de apoyo que sean necesarios para superar las dificultades que se les presenten, durante cada periodo del ao se realizarn dos tipos de evaluaciones:

Evaluaciones escritas para observar el nivel de aprendizaje de conceptos tericos bsicos que deba manejar cada estudiante.

Evaluaciones prcticas en la sala de cmputo donde demuestren, a travs de la solucin de una situacin presentada o de la realizacin de actividades y trabajos que el profesor les asigne segn la temtica vista en clases, las habilidades y destrezas que ha desarrollado en el manejo del computador y los programas estudiados.

Adems de estas evaluaciones, se podrn desarrollar proyectos de aula interdisciplinarios, donde los estudiantes apliquen lo aprendido en el rea de informtica para solucionar problemas, presentar trabajos o exposiciones de otras reas, utilizando los conocimientos y herramientas informticas aprendidas.

RECURSOS

Los recursos a utilizar en el desarrollo del plan de rea de cada curso estn relacionados con todas las herramientas informticas a que puedan tener acceso los estudiantes y el docente tales como:

- Sala de sistemas con computadores en buen estado, con sistema operativo Windows

XP o Windows 7, suite de office 2007.

- Conexin a Internet de banda ancha.

- Materiales de consulta impresos.

- Materiales de consulta publicados en Internet, en el sitio web de la institucin

(www.iecov.edu.co) diseados por el mismo docente.

- Sitios web donde hayan publicado materiales relacionados con los temas de las unidades temticas.

- Aula virtual de la Institucin (aulavirtual.iecov.edu.co) para apoyar de manera virtual el proceso de formacin en los estudiantes de secundaria y media.

- Sitios web de los docentes con recursos como webquest, videos, animaciones, tutoriales, entre otros, que utilice para orientar los proceso de formacin.

BIBLIOGRAFA

Plan de estudios de Informtica Institucin Educativa Comunal de Versalles. Magangu,201Serie Guas No. 30, Ser Competentes en Tecnologa. Ministerio de Educacin Nacional. Curso virtual Metodologa de la programacin, Mdulo 1 Introduccin a la programacin.SENA 2008

Curso virtual Manejo de Herramientas de Internet y Correo electrnico. SENA 2008

Curso Virtual Mantenimiento de Computadores. SENA 2008

Curso Virtual Administracin de Bases de Datos con Microsoft Access. SENA 2008Curso Virtual Programacin de pginas web con HTML y JavaScript. SENA 2008 www.aulaclic.es (Curso de diseo web con Dreamweaver, curso de animacin conFlash)

http://aulatic.iecov.edu.co (tutoriales para crear sitio web en Weebly)

Nueva Informtica Prctica. Peridicos Asociados LTDA. Editorial Sol 90. Barcelona.2002

Prctico Curso de Informtica e Internet. Casa Editorial El Tiempo. Planeta de Agostini.2001

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