Plan de gestion en medios y uso de tics

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO SALAZAR

PLAN DE GESTION EN MEDIOS Y USO DE TICS

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL – TEMATICAS DIRECTIVOS 2012

INSTITUCION EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO

SALAZAR


HERNAN DARIO ZAPATA

COORDINADOR

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN

2012




EQUIPO DE GESTION ISNTITUCIONAL

Nombre Rol

Establecimiento

Documento de Identificación

Correo Electrónico

Hernán Darío Zapata Coordinador 98463926 [email protected]

Luis Gabriel Correa Docente 3383389 [email protected]

Jefferson Urrego Estudiante 97060803360 [email protected]

Gabriel Antonio Estrada Estudiante 961107-15401 [email protected]

Santiago Holguín Estudiante 970606-07285 [email protected]

Angélica María Tobón Estudiante 960530-15635 [email protected]

Luz Marina Osorio Docente 32016322 [email protected]

mailto:[email protected]











CONTENIDO

PRESENTACIÓN

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL SOBRE EL USO DE TICS

2. VISION, MISION PROPOSITOS Y METAS

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

4. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION LAS TICS

5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION




PRESENTACION

La educación actual debe estar acorde con los cambios y exigencias del mundo.

Estamos en la era digital y la Institución Educativa como promotora de cambio y

generadora de ciudadanos competentes y competitivos debe aprovechar los

recursos y herramientas que nos ofrece el ciberespacio, integrando nuestros

currículos con las Nuevas Tecnologías, de esta manera nuestro proceso de

enseñanza estará enfocado hacia un nuevo paradigma educativo, más

personalizado y centrado en la actividad del estudiante.

El uso de las herramientas tecnológicas en los procesos pedagógicos es una

estrategia innovadora tanto para estudiantes como para docentes. Se espera que

este plan sirva de soporte conceptual e ideológico a la institución para hacer

realidad las metas y propósitos.

Es por ello, que la Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero tiene como

objetivo mejorar todos los procesos institucionales a partir de la implementación

del plan de gestión en manejo y uso de medios y Tic, así como brindar ambientes

de aprendizaje adecuados para que la comunidad educativa desarrolle

competencias que le permitan mejorar su calidad de vida.




1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL SOBRE EL USO DE TICS

GESTIÒN DIRECTIVA PROCESO DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA -DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL. - GESTIÓN ESTRATÉGICA -GOBIERNO ESCOLAR -CULTURA INSTITUCIONAL -CLIMA ESCOLAR -RELACIONES CON EL ENTORNO

- Pocas estrategias de utilización y manejo de herramientas tics, para la orientación de su proceso. No se ha creado una cultura, que facilite el uso de los medios y tics. Sólo es iniciativa de unos pocos la utilización de los medios y tics. Faltan programas que garanticen la participación de miembros del entorno en proyectos como “Medellín digital”

Se cuenta con dos salas de sistemas. Buena conectividad en internet. Personal capacitado en el área. Existencia del proyecto Medellín Digital y computadores para educar Políticas educativas que favorecen el uso de los medios y Tics en la institución.

Todas las oficinas cuentan con conectividad y buenos equipos para el trabajo de sus dependencias. Se realizan algunos informes de la gestión a través de medios y tics Se cuenta con un programa de manejo de información para los informes académicos 4 secretarias para el manejo de la información y la documentación Equipo directivo con conocimientos básicos en el manejo e implementación de Tics.

Desconocimiento del manejo de los sistemas y programas por el 70% de los educadores de la institución. Mirar con poca importancia el uso de las herramientas tecnológicas. Poca credibilidad en la información y documentación sistematizada.

GESTIÒN ACADÈMICA

PROCESO DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA DISEÑO PEDAGÓGICO (CURRICULAR)

Falta conectividad

Buena infraestructura

Programa académico para

Falta de compromiso de




-PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS - GESTIÓN DE AULA -SEGUIMIENTO ACADÉMICO

en red que permita agilidad en la información. No se cuenta con formación en programas que permitan el uso de las TICs en el aula y en las prácticas pedagógicas Mayor implementación de herramientas y uso de las existentes en el seguimiento académico tanto a estudiantes como a docentes en sus programas y proyectos.

Docentes capacitados en el uso y manejo de medios y Tics. Computadores en las aulas de clase y otros elementos tecnológicos de proyección. Políticas educativas de la secretaría que apuntan a la implementación de herramientas tecnológicas.

los informes periódicos. Dos salas de sistemas para el uso tanto de docentes como estudiantes. Docentes capacitados en el uso y manejo de medios y Tics. Actualización y acompañamiento por parte de Medellín digital El diseño del plan de estudios a través la wiki, la página web institucional

algunos docentes para cambiar paradigmas de enseñanza tradicionales. Insuficiencia de equipos en buen estado para la implementación de programas y talleres con estudiantes, Desconocimiento de docentes en el manejo e implementación de actividades a través de las TICs. Miedo al cambio en las prácticas pedagógicas con medios y TICs.

GESTIÒN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

PROCESO DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA -APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA -ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS -ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Falta mayor comunicación entre esta gestión y la académica. No se cuenta con un inventario actualizado de

Se cuenta con un programa para el manejo de la información académica Mucha de la información de infraestructura

Directivos y docentes que manejan las herramientas tecnológicas y virtuales. Una planta física que requiere la

No considerar importante la utilización de recursos tecnológicos en el manejo administrativo. Descargar la función




-TALENTO HUMANO -APOYO FINANCIERO Y CONTABLE

la planta física que permita su consulta y actualización. Falta mayor capacitación e información a los integrantes de la comunidad sobre temas tecnológicos. Se desconoce por muchos mimbros los programas y procesos que se llevan en la parte financiera y contable

se encuentra sistematizada o relacionada de manera independiente. Se cuenta con servicios complementarios que pueden ser manejados por medio de herramientas tecnológicas. Se cuenta con personal que posee los conocimientos para el uso de las TICs. Se cuenta con programas contables.

administración de sus recursos tecnológicos. Disponibilidad del personal para aprender el uso de herramientas tecnológicas. Existencia de programas contables y financieros para el uso de los recursos. Se cuenta con tesorero y contador institucional.

administrativa en una sola persona. Poca socialización del manejo financiero y administrativo de la institución por considerarse sólo parte de una dependencia. El desconocimiento de los programas y herramientas tecnológicas que faciliten la comunicación y la administración de los recursos y procesos institucionales.

GESTIÒN COMUNIDAD

PROCESO DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA ACCESIBILIDAD -PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD -PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA -PREVENCIÓN DE RIESGOS

No se cuenta con un sistema o link informativo que permita a la comunidad conocer los servicios que presta la institución. Faltan programas de proyección comunitaria

Comunidad receptiva a las orientaciones formativas que la institución brinda. Población vulnerable que requiere el apoyo de la institución y la vinculación a sus proyectos y programas

Pagina institucional Sistemas de archivo y manejo de información comunitaria. Personal idóneo en el manejo de sistemas de comunicación y archivo.

El desconocimiento de programas y procesos para acceder a los servicios de la institución. Poco manejo de la comunidad de padres y acudientes en sistemas y herramientas tecnológicas.




que vincule a sus miembros al conocimiento y manejo de Tics. Los proyectos de participación y prevención de riesgos no se manejan a través de medios tecnológicos y obedecen a iniciativas particulares.

Estudiantes y docentes comprometidos con la comunidad, que pueden orientarlos sobre el uso de sistemas y programas tecnológicos Medellín digital como programa de proyección a la comunidad en medios y TICs.

Programas y proyectos que ayudan a la convivencia y la prevención de riesgos. Dependencias de la institución que fortalecen la atención a la comunidad y el manejo de la información.

Bajos recursos económicos de padres y acudientes que no poseen herramientas tecnológicas que les permitan mayor comunicación con la institución.

2. VISION, MISION PROPOSITOS Y METAS

Visión: Para el año 2015, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO

SALAZAR, será líder en la utilización de los medios y TICS, con programas y proyectos

dirigidos a la comunidad Centro Oriental del Municipio de Medellín; fortaleciendo los

procesos de inclusión, el mejoramiento ambiental, el desarrollo sostenible, la formación

Media académica y Media Técnica como estrategias para la vinculación a la vida laboral

y la autogestión de sus egresados.

Misión: Ofrecer a la comunidad, un servicio educativo integral, a través de la utilización

de herramientas tecnológicas, que permitan el desarrollo de pensamiento, destrezas

laborales y tecnológicas , formando en el respeto, la solidaridad y la responsabilidad con

conciencia social; propendiendo por la transformación de sí mismo y de la sociedad.




AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

La Institución contará con

una política clara que

promueva, fomente y facilite

el acceso y la cultura del

uso de las TIC a nivel

institucional y como

elemento innovador en los

procesos pedagógicos.

- Dotar a la institución de los

recursos tecnológicos que

permita articular el currículo

y las prácticas pedagógicas.

Gestión Académica

Promover, fomentar el

acceso y uso de las TIC en

los procesos pedagógicos

de la institución.

- Promover la formación

docente en el uso de las

TIC como herramienta

pedagógica.

- Que los estudiantes en el

desarrollo de sus

actividades académicas

utilicen en un 50% las TICS.

Gestión Administrativo –

Financiera

Gestionar los recursos

necesarios para que los

propósitos de este plan se

realicen.

Establecer un plan anual de

prioridades de inversión en

herramientas tecnológicas y

ejecutarlo.

Gestión de la Comunidad Vincular a toda la Para el año l 2015 los




comunidad educativa a los

programas y proyectos que

fomenta la institución en

cuanto al uso pedagógico y

de comunicación de las

TICS.

padres de familia y la

comunidad en general

utilizaran las TICS como

medio de comunicación y

manejo de la información

institucional y formaran

parte de los proyectos en el

uso de los mismos.




3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

OBJETIVOS POR GESTIÓN POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS

PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIÉN SE HACE?

DIRECTIVA Fomentar el uso de las TIC, a nivel institucional en los procesos pedagógicos, administrativos y Financieros a partir de la formulación ejecución y seguimiento al plan de gestión de uso de las Tics.

Mejoramiento de los procesos institucionales a partir del uso de las Tics.

Calidad: Apropiación profesional de los docentes en el uso de las Tics. Pertinencia: Procesos académicos mediados por herramientas tecnológicas.

Las Tics en la Institución vinculadas a procesos educativos y pedagógicos

Diseño e implementación de estrategias de comunicación e interacción usando herramientas Web 2.0.

Socialización de Programas. Jornadas de Capacitación. Asesorías individuales. La presentación de informes a través de las Tics. Diseño página Web.

Docentes especializados en las Tics. Computadores para educar. Grupo de Gestión de Tics

Desarrollar procesos de capacitación y formación en TIC a los educadores, directivos docentes, administrativos y demás estamentos de la institución para fortalecer el Proyecto Educativo Institucional desde el componente tecnológico.

Formación del talento humano

Calidad: desarrollo profesional de los educadores en el uso de TIC.

Fortalecimiento del talento humano en el uso de TIC.

Formación permanente al talento humano.

Cursos de formación en el manejo de herramientas web 2.0. Inscripción en cursos de capacitación en el Portal Colombia Aprende.

Medellín Digital Directivos docentes Secretaría de Educación de Medellín

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Diseñar un plan de mantenimiento permanente a los equipos para su adecuado funcionamiento con el fin de sostener el acceso a las TIC y cualificar los servicios prestados en la institución.

Incorporación de las Tics en todas las gestiones educativas de la institución que permitan la modernización y agilidad en la información para el mejoramiento de procesos pedagógicos de calidad.

Calidad – optimización de recursos. Pertinencia – mejoramiento de equipamiento tecnológico.

Mantenimiento y sostenimiento tecnológico institucional.

Mantenimiento preventivo de equipos. Adquisición de equipos nuevos de acuerdo a la necesidad

Apropiar de recursos del presupuesto para mantenimiento de equipos Adquirir equipos tecnológicos

Rector –consejo directivo Grupo de Gestión de Tics

Brindar de manera constante formación docente tendiente al uso y apropiación de las Tic por parte de los educadores.

Propender por el correcto funcionamiento de los equipos tecnológicos con que cuenta la institución

Formación permanente. Uso adecuado de los espacios y herramientas tecnológicas.

Dotación y aprovechamiento de los recursos tecnológicos

Desarrollo del recurso y talento humano para la implementación de estrategias pedagógicas.

Financiación y sostenibilidad.

Fortalecimiento del talento humano.

Desde la Internet transformando para la vida

Las Tic en el aula.

Dotación y mantenimiento preventivo y correctivo de equipos tecnológicos para el uso de las Tic.

Formación docente permanente y acorde con las necesidades Levantamiento de inventario de infraestructura tecnológica existente. Diseño de plan de

Rector –consejo directivo Grupo de Gestión de Tics




Mejorar la conectividad existente en las salas de sistemas y dependencias administrativas

sostenibilidad (cuidado y preservación de los equipos existentes) Mejoramiento del servicio de internet en la institución educativa

ACADEMICA Implementar el uso de las TIC en los procesos pedagógicos para el mejoramiento de la propuesta curricular que se ofrece en la institución.

Incorporación del uso de las TIC en los diferentes procesos institucionales.

Calidad y Pertinencia: Gestión del conocimiento a través de plataformas virtuales.

Las TIC en el aula

Formación permanente al talento humano.

Formación de los educadores en el uso de las TIC como herramientas de mediación pedagógica.

Medellín Digital Directivos docentes Secretaría de Educación de Medellín

Facilitar el acceso a las TIC a los estudiantes y docentes desde preescolar hasta once.

Mejorar los resultados de las pruebas externas

Estimular el uso de las Tic en la planeación docente

Apropiación de las Tic en el aula de clase

Mejoramiento de los resultados en las pruebas externas.

Fortalecimiento de la gestión académica.

Desarrollo del recurso y talento humano para la implementación de estrategias.

Fortalecimiento del talento humano.

Todos con las Tic.

SaberTic (programa de preparación para pruebas externas)

Las Tic en el aula. SaberTic.

Formación docente para el uso de las Tic en el aula de clase.

Aplicativos virtuales de evaluación que prepararen para las pruebas externas. Planeación docente a través de herramientas colaborativas y tecnológicas.

Consejo académico Medellín Digital Directivos docentes Secretaría de Educación de Medellín

COMUNITARIA Emplear las TIC como medio de proyección comunitaria para la formación permanente de los padres de familia.

Formación a padres de familia

Calidad y Pertinencia: Mejoramiento de los canales de comunicación y formación permanente a padres de familia.

Las TIC como medios de comunicación institucional

Establecimiento de canales de información y comunicación.

Utilización de la página web de la institucional. Realizar reunión con los padres de familia para sensibilizarlos sobre la importancia del uso de las TIC en los procesos institucionales.

Equipo de gestión en uso de TIC. Directivos docentes Educadores




Capacitar a los padres de familia en el uso de las TIC. Crear una red de exalumnos que contribuyan desde su experiencia al mejoramiento institucional.

Comunicación permanente. Institución abierta, participativa y democrática.

Formación permanente Proyección comunitaria

Fortalecimiento de la gestión de comunidad y convivencia Fortalecimiento de los canales de comunicación para el mejoramiento de procesos académicos y administrativos.

Apropiación de las Tic en el programa “Aula Abierta”

Apropiación de las herramientas de comunicación

Comunicándonos

transformamos para la vida

Internet sano.

En Tic confío.

Designación de líder que dinamice el grupo virtual de exalumnos y padres de familia. Conformación de red virtual de exalumnos. Conformación de grupos de padres de familia a capacitar

Docentes de informática. Equipo directivo Rector –consejo directivo Grupo de Gestión de Tics




4. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION LAS TICS

ACTIVIDADES/

SUBACTIVIDADES

INDICADOR

CLAVE

RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Socialización sobre la

capacitación

temaTICas con

directivos y docentes.

Total de directivos y

docentes de la

institución/número de

directivos y docentes

que reciben la

socialización

Equipo de

gestión

Enero

10/2013

Semana de

desarrollo

institucional

Socialización del plan

de gestión de uso de

medios y Tics a

directivos, docentes y

estudiantes

Total de directivos,

docentes y estudiantes

de la institución/número

directivos, docentes y

estudiantes que reciben

la socialización

Equipo de

gestión

Enero

26/2013

Jornadas de

inducción en la

institución

Jornadas periódicas de

capacitación a docentes

en las herramientas de

la WEB2.0

Total de docentes de la

Institución/Número de

docentes capacitados

en herramientas de la

WEB2.0

Equipo de

gestión

Rector

Finalización

de cada

período

académico

Evaluación de los

avances del

proceso

Capacitación a

estudiantes y padres de

familia en la utilización

de la pagina web

institucional

Total de estudiantes y

padres de familia de la

Institución/estudiantes y

padres de familia

capacitados

Directivos y

docentes, equipo

de gestión

Cuatro

encuentros

en el año

Uno por periodo

académico

Seguimiento a docentes

donde se evidencie el

uso de medios y tics en

sus prácticas

pedagógicas

Total de docentes de la

institución/Docentes

que hacen uso de

medios y Tics en sus

prácticas pedagógicas.

Equipo de

gestión

Gestión

académica

Directivos,

docentes.

Cada

período

académico

Incorporar en la

evaluación

institucional

Utilización de la página

web institucional como

medio de comunicación

y acercamiento con

directivos ,docentes,


familia

Total de directivos

,docentes, estudiantes y

padres de familia de la

institución/ directivos

,docentes, estudiantes y

padres de familia que

utilizan la Web

Equipo de

gestión,

administrador de

la página web

Cada

período

académico




Diligenciamiento de

encuestas a través de

plataformas virtuales

por parte de directivos,

docentes, estudiantes y

padres de familia

Total de encuestas

programadas por la

institución/ encuestas

diligenciadas por

directivos ,docentes,


familia de la institución.

Rectora, grupos

de gestión de la

institución

Cada

período

académico

Realización de

rúbricas para la

autoevaluación

Seguimiento a los

procesos institucionales

a través del uso de

medios y Tics

Matriz sobre uso de

medios y Tic 2012/

Matriz sobre uso de

medios y Tic 2012

Gestiones de la

institución,

gestión

Noviembre

2013

Levantar inventario de

herramientas

tecnológicas existentes

en la institución

Cantidad de equipos

tecnológico y su

utilización pedagógica

Equipo de

gestión

Enero de 212




5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Se trata de plantear las estrategias con las cuales se realizará el seguimiento

a todo el plan de gestión de medios y tics en la institución como herramienta

para verificar el cumplimiento de los propósitos y metas.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por

parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las

mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas

propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del

proyecto

3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados.

4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.

5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados

Plan de gestion en medios y uso de tics

Documents

Transcript of Plan de gestion en medios y uso de tics