Plan de estudios 2011 síntesis
13
Ciclo Escolar 13-14 PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCACIÓN BÁSICA ( Síntesis) CD ANA LUZ MARÍA LARA RAMÍREZ COORDINADORA ACADÉMICA OCTUBRE 25,2013.
-
Upload
secundaria-tecnica-uno -
Category
Education
-
view
5.251 -
download
0
description
Plan de estudios 2011 síntesis
Transcript of Plan de estudios 2011 síntesis
Ciclo
Escolar
13-14
PLAN DE ESTUDIOS
2011
EDUCACIÓN BÁSICA
( Síntesis)
CD ANA LUZ MARÍA LARA RAMÍREZ
COORDINADORA ACADÉMICA
OCTUBRE 25,2013.
Antecedentes de la Reforma Integral de la Educación Básica :
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica.
El Compromiso Social por la Calidad de la Educación.
La Alianza por la Calidad de la Educación
El Proceso de elaboración del Currículo.
PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACIÓN
BÁSICA
Es el documento rector que
define :
Las competencias para la vida
El perfil de egreso
Los Estándares Curriculares
Los aprendizajes esperados
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE
ESTUDIOS 2011 . EDUCACIÓN BÁSICA
COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANTE
COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE LA
INFORMACIÓN
COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
que constituyen el trayecto
formativo de los estudiantes, y que
propone contribuir a la formación
del ciudadano democrático, crítico
y creativo que requiere la
sociedad mexicana en el siglo XXI.
Desde las dimensiones nacional y
global, que consideran al ser
humano y al ser universal.
El Plan de Estudios se orienta hacia el
desarrollo de actitudes, prácticas y
valores sustentados en los principios de la
democracia: el respeto a la legalidad, la
igualdad, la libertad con responsabilidad,
la participación, el diálogo y la búsqueda
de acuerdos; la tolerancia, la pluralidad,
así como una ética basada en los
principios del Estado laico, que son el
marco de la educación humanista y
científica que establece el Artículo
Tercero Constitucional.
Propone que la evaluación sea una
fuente de aprendizaje y permita
detectar el rezago escolar de
manera temprana y, en
consecuencia, la escuela desarrolle
estrategias de atención y retención
que garanticen que los estudiantes
sigan aprendiendo y permanezcan
en el sistema educativo durante su
trayecto formativo
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE
SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS
CENTRAR LA
ATENCIÓN EN LOS
ESTUDIANTES Y EN SUS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
PLANIFICAR PARA
POTENCIAR
EL APRENDIZAJE
GENERAR AMBIENTES
DE APRENDIZAJE
TRABAJAR EN
COLABORACIÓN PARA
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
PONER ÉNFASIS EN DESARROLLO
DE COMPETENCIAS, LOGRO DE
ÉSTANDARES CURRICULARES Y LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
USAR MATERIALES
EDUCATIVOS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE.
EVALUAR
PARA APRENDER.
FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA
ATENDER LA DIVERSIDAD.
INCORPORAR TEMAS DE
RELEVANCIA SOCIAL.
RENOVAR EL PACTO ENTRE
EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE,
LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
REORIENTAR EL LIDERAZGO.
LA TUTORÍA Y LA ASESORÍA
ACADÉMICA A LA ESCUELA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PERFIL DE EGRESO
PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN
ÍNDÍGENA
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES
DIGITALES
LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES
ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES
ESPERADOS.
MAPA CURRICULAR DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA
ÉSTANDARES CURRICULARES Se organizan en 4 periodos escolares y
corresponden de manera aproximada y
progresiva a ciertos rasgos o
características clave del desarrollo
cognitivo de los estudiantes.
Son el referente para el diseño de
instrumentos que, de manera externa,
evalúen a los alumnos. ( ENLACE, PISA,etc.)
CAMPOS DE FORMACIÓN PARA LA
EDUCACIÓN BÁSICA
Son 4 organizan, regulan y articulan los
espacios curriculares, expresan los
procesos graduales del aprendizaje de
manera continua e integral .
Además organizan otros espacios
curriculares estableciendo relaciones entre
sí.
ÉSTANDAR CURRICULAR 4to. PERIODO ESCOLAR
CAMPO DE FORMACIÓN SECUNDARIA
1º
2º
3º
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESPAÑOL I II y III
SEGUNDA LENGUA I II y III
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MATEMÁTICAS I II y III
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
CIENCIAS I Biología
CIENCIAS II Física
CIENCIAS III Química
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
TECNOLOGÍA I II y III
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO
HISTORIA I y II
ASIGNATURA ESTATAL
DESARROLLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I y II
TUTORÍA
EDUCACIÓN FÍSICA I II y III
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
ARTES I II y III
APRENDIZAJES ESPERADOS
Son indicadores del logro que
definen lo que se espera de cada
alumno en términos de saber ; saber
hacer y saber ser; dan concreción al
trabajo docente y son referente de
planeación y evaluación en el aula.
