Plan de Emergencia. Colegio Cumbres....Vía de Evacuación: Se denomina a la circulación horizontal...

Plan de Emergencia. Colegio Cumbres. Procedimiento y responsabilidades en caso de emergencia. 2017

Colegio Cumbres, Las Condes Ruth Toloza

1 Plan de Emergencia. Colegio Cumbres.

INTRODUCCIÓN

El presente documento tiene como propósito describir de forma integra el plan

general de emergencias, evacuación y procedimientos del establecimiento educacional

Colegio Cumbres de Las Condes, para administrar y controlar las posibles emergencias

que puedan ocurrir durante el desarrollo de las actividades productivas y cotidianas,

basándose principalmente en los criterios de salvaguardar la integridad física de las

personas, disminución de daño en las instalaciones y equipos existentes en el recinto.

En un establecimiento educacional es importante, por la cantidad de personas que

circulan constantemente, tener claros los procedimientos de seguridad que deberán

seguirse ante cualquier contingencia. Más aun cuando en nuestro país los movimientos

sísmicos se hacen presentes de manera constante, causando, en la mayoría de los

casos, importantes daños estructurales.

Si bien la seguridad es responsabilidad de cada persona durante el desarrollo de sus

actividades, por parte del empleador se hará entrega de las herramientas necesarias

para que el trabajador durante el transcurso del proyecto trate por todos los medios

minimizar los riesgos.

Todos los diseños, instalaciones, suministros, servicios y procedimientos que se

realizan, proyecten, construyan, adquieran, contraten o se implementen incluyendo el

personal externo, deberán cumplir con las leyes, normas y requisitos de Seguridad que

estén establecidos o se establezcan por parte de empresa.

Deberá brindarse un razonable nivel de seguridad a todas las personas que ingresen a

las instalaciones, ya sea por funciones de trabajo, en su desempeño como estudiantes,

por trámites ante la administración, o por cualquier otro motivo. Esto deberá incluir:

1. Disminución o control de los riesgos propios a las actividades desarrolladas o a

desarrollar en las diferentes instalaciones de la empresa.

2. Facilidades para la evacuación parcial o total de las instalaciones en cualquier

momento.

3. Facilidades y medios para rescate de personas ubicadas en cualquier sitio de las

instalaciones.


OBJETIVOS

En cumplimiento del objetivo general se presenta el siguiente Plan de emergencia,

buscando asegurar la integridad de los estudiantes, personal docente, administrativo,

de mantención y externo que se encuentre en el establecimiento durante una

situación de emergencia, así como salvaguardar los bienes y la propiedad en general.

Como objetivos específicos se buscará el cumplimiento de los siguientes tópicos:

Realizar todas las acciones necesarias para disminuir al mínimo el riesgo

que se produzca ante un siniestro.

Mantener las Vías de Evacuación suficientes y libres de obstrucciones.

Disponer de señalización necesaria correspondiente a las Vías de

Evacuación, Salidas de Emergencia y Extintores.

Disponer de equipos contra incendios y personal capacitado para su uso.

Mantener procedimientos escritos para las acciones a seguir, las que serán

informadas a todos los ocupantes.

Tomar las medidas necesarias para facilitar las labores de Bomberos y

demás personal especializado que apoyen una determinada Emergencia.


DEFINICIONES

Frente a una situación de emergencia se requiere un manejo de recursos internos y

externos, para lo cual se necesita poseer determinados recursos y un lenguaje técnico

que posibilite una buena comprensión del Plan de Emergencia.

Amago de incendio: Fuego descubierto y apagado a tiempo.

Asalto: Acción de ataque hacia una persona o entidad con el objetivo de robarla.

Emergencia: Es toda situación que implique un "Estado de Perturbación" parcial o total

de las actividades desarrolladas en la Empresa, por la posibilidad inminente de

ocurrencia o por la ocurrencia real de un evento indeseado y cuya magnitud puede

afectar la integridad de las personas o la integridad del sistema o que requiera una

ayuda superior a la establecida mediante los recursos normalmente disponibles y/o

que necesite la modificación temporal (parcial o total) de la organización.

Evacuación: Acción coordinada mediante la cual cada persona amenazada por riesgos

colectivos desarrollan procedimientos predeterminados tendientes a ponerse a salvo

por sus medios o por medios existentes en su área, mediante el desplazamiento hasta

y a través de lugares de menor riesgo e independientemente de la actuación de los

otros ocupantes.

Incendio: Fuego de grandes proporciones que provoca daños a las personas y a las

instalaciones.

Derrame: Vertido al suelo o al ambiente de cualquier sustancia peligrosa clasificada

según NCh 382, en estado líquido o sólido en su formulación comercial, con

potencialidad de contaminar.

Derrame insignificante: Todo derrame de menos de 10 litros o kilogramos que no

tenga la potencialidad de contaminar.

Plan de Emergencia: Es la implementación de un conjunto de disposiciones, pautas de

prevención y procedimientos operacionales con el propósito de controlar las

consecuencias de un incidente con potencial de pérdidas considerables.

Riesgo: Cualquier condición o causa potencial de daño, este debe ser identificado y

evaluado para determinar la forma de reducirlo, traspasarlo o asumirlo.

Seguridad: Es una técnica de previsión, prevención y control de los riesgos sean de

origen natural, humano o técnico. Este criterio aplica además ciertos mecanismos que

aseguran un buen funcionamiento, precaviendo que este falle, se frustre o se violente.

Señalización: Es información que, relacionada con un objeto o situación determinada,

suministra una indicación, una obligación relativa a la seguridad o la salud en el trabajo


mediante un cartel, color, señal luminosa, señal acústica una comunicación verbal o

señal gestual.

Sismo: Movimiento telúrico de baja y mediana intensidad debido a una liberación de

energía en las placas tectónicas.

Vía de Evacuación: Se denomina a la “circulación horizontal y vertical de un edificio,

que permite la salida fluida de personas en situaciones de emergencia, desde el acceso

de cada unidad hasta un espacio exterior libre de riesgo, comunicado a la vía”.

Zona de Seguridad: Lugar preestablecido que cuenta con todas las medidas de

seguridad pertinentes en caso de catástrofe y donde se reunirán las personas en caso

de emergencia.

EMERGENCIAS CUBIERTAS

Origen Natural Origen Técnico Origen Social

-Movimientos Sísmicos

- Nieve, Lluvia intensa

- Incendios y/o Explosiones.

- Fuga de gas.

- Asaltos - Atentados Sociales/ aviso de bomba.

I - INDIVIDUALIZACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.

Nombre: Colegio Cumbres

Dirección: Avenida La Plaza 1150, Las Condes, Santiago

Directora: Virmar Visconti

Teléfono: 22107600


II- ORGANIZACIÓN INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO

A fin de coordinar y llevar a cabo todas las actividades involucradas en el presente plan de

emergencia escolar es imperativo establecer los roles y responsabilidades que tendrán quienes

se encarguen del cumplimiento y realización de cada uno de los procedimientos establecidos.

Para llevar a cabo este objetivo se designaran los siguientes organismos y roles para combatir

las situaciones de emergencia.

- Comité de Emergencia.

- Jefes de emergencia.

- Coordinadores de emergencia.

- Brigadas de emergencia. (Incendio, primeros auxilios y evacuación)

Comité de Emergencia.

Tiene como objetivo principal el estar correctamente preparados y organizados de manera de

controlar situaciones de Emergencia a las que el establecimiento se vea enfrentado. Tendrá la

principal responsabilidad de administrar el plan desde el punto de vista técnico y estratégico.

Este estará compuesto por:

- Director del establecimiento.

Serán representados por:

Roberto Castro (Presidente)

Carolina Guzmán (Secretaria)

- Administrador del establecimiento.

Hugo Pinochet

- Jefes de Emergencia 1°, 2° y 3° ciclo.


1° Ciclo: Carolina Guzmán Cruzat // Cecilia Williamson (María José Izquierdo –

reemplazante).

2° Ciclo: Cristian Barra // Bernardita Vargas.

3° Ciclo: Jaime Rodríguez // Paulina Molina.

- Encargado de Mantenimiento.

Alejandro Vidal

- Depto. de Prevención de Riesgos.

Ruth Toloza

Responsabilidades del Comité de Emergencia

- Fijar políticas de Prevención de Riesgos, con el fin de minimizar la ocurrencia de accidentes y optimizar el accionar para su control.

- Brindar todo el apoyo material y de infraestructura para las Brigadas de Emergencia. - Mantener activo y vigente un programa para enfrentar emergencias. - Planificar y coordinar los simulacros. - Analizar el plan de comunicaciones y coordinación con Bomberos, Carabineros,

Municipalidades, etc. - Analizar los informes de incidentes y accidentes que ocurran. - Verificar que la capacitación del personal esté acorde a los requerimientos de las

posibles emergencias. - Verificar el buen funcionamiento y coordinación de las comunicaciones. - Velar por el buen estado y correcto mantenimiento de los elementos dispuestos para

enfrentar emergencias.

Funcionamiento del Comité de Emergencia

Reuniones programadas.

Podrá reunirse una vez al mes, o cuando algún integrante lo solicite.

En caso de solicitarse, la secretaria del comité, citará a los integrantes con a lo menos cinco

días de anticipación, con la autorización del Sr. Roberto Castro.

Reuniones de Emergencias

Cada vez que ocurran emergencias graves, se reunirán en el lugar de los hechos y

posteriormente para determinar las causas y adoptar las medidas correctivas que

correspondan.

Jefes de la emergencia

En esencia, la estructura organizativa del colegio Cumbres contará con 3 Jefes de

emergencia, uno por cada ciclo. De estos, uno será el principal y tomará las decisiones

finales previa discusión con los demás. Estos serán uno de los miembros del Comité de

emergencia y serán los encargados de la coordinación, aplicación y ejecución de los

procedimientos establecidos en el presente plan. Serán los responsables desde el punto de

vista operativo. Estos serán:


- Carolina Guzmán Cruzat, 1° ciclo // Cecilia Williamson (María José Izquierdo –

reemplazante)

- Cristian Barra, 2° ciclo // Bernardita Vargas.

- Jaime Rodríguez, 3° ciclo // Paulina Molina

Jaime Rodríguez será el jefe principal y tomará las decisiones finales previa discusión con los

demás.

Responsabilidades del Jefe de emergencia

- Informar cualquier falla estructural, el mal estado de algún medio para combatir

emergencias o las obstrucciones de las vías de evacuación.

- Accionar el inicio de las Brigadas de emergencia ante alguna contingencia.

- Coordinar en terreno el cumplimiento de los procedimientos establecidos.

- Asegurarse de que todos aquellos que deben guiar procesos de evacuación, accionar

de alarmas o cualquier otra responsabilidad estén en sus puestos, en caso de no estar

los titulares deben estar sus suplentes.

- Asegurarse de que todos estén en sus zonas de seguridad

- Decidir la evacuación total a las afueras del establecimiento.

- Coordinar la evacuación.

- Determinar la finalización del accionar de las Brigadas de emergencia.

Coordinadores de la emergencia

Serán miembros del Comité de emergencia. Serán los colaboradores directos del Jefe de

emergencias y cumplirán dicha función en cada área del establecimiento (1° ciclo, 2° ciclo, 3°

ciclo y administración - dirección). Entendiéndose la gran responsabilidad que tiene el Jefe de

emergencia, los coordinadores serán designados para cada sector y seguirán sus instrucciones

para velar por el cumplimiento de los procedimientos establecidos.

1° Ciclo: Cecilia Williamson María Teresa Lecaros Beatriz Rabat

2° Ciclo: Cristina Gaete Jorge Fernández Soledad Cruz 3° Ciclo: Pilar Cortez Paulina Molina Lucía Barros


Administración y dirección: Hugo Pinochet Hernan Infante Helia Cisternas Sebastián Alomar

Responsabilidades de los coordinadores de emergencia.

- Asegurarse del cumplimiento de los procedimientos de emergencia en sus áreas

asignadas.

- Asegurarse de la correcta evacuación de cada área.

- Se ubicaran en las zonas de seguridad de sus áreas asignadas para coordinar la

evacuación de estas.

- Informaran de todo lo ocurrido al Jefe de emergencia.

Brigadas de emergencia.

Brigada de Primeros Auxilios: Tiene como finalidad atender y estabilizar victimas en el sitio de

la emergencia y remitir a centros de salud de ser necesario.

La persona encargada será Andrea Gajardo Pacheco.

1° Ciclo

Patricia Balladares María Luisa Ibáñez Karen Díaz

2° Ciclo

Bernardita Vargas Loreto González Mikasuki Tsukame

3° Ciclo

María Ignacia Ureta José Unanue Pablo Ugalde Milton Penna

Brigada Contra incendios: Acuden al lugar del siniestro para empezar con las acciones

necesarias para proteger la vida del personal y alumnado del establecimiento enfrentando el

amago de incendio y hasta que llegue el apoyo de bomberos. Deben utilizar los extintores para

enfrentar amagos de incendio y serán los encargados de cortar el suministro eléctrico en caso

de sismo u otra emergencia que requiera evacuación.


La persona encargada será Alejandro Vidal.

1° Ciclo

Mauricio Contreras Claudia López

2° Ciclo

Magaly Araya

Gabriela Castro

Lenka Delgado

Guillermo Mayorga

3° Ciclo

Felipe Pla Humberto Astorga Hugo Cayul

Brigada de Evacuación: Ésta brigada será guía y retaguardia en ejercicios de desalojo y eventos reales, llevando a los grupos de personas hacia las zonas de menor riesgo y revisando que nadie se quede en su área de competencia. Determinarán los puntos de reunión, conducirán a las personas durante una emergencia, siniestro o desastre hasta un lugar seguro, a través de rutas libres de peligro, verificando de manera constante y permanente que las rutas de evacuación estén libres de obstáculos, siempre deben contar con una nómina actualizada de todas las personas a su cargo. La persona encargada será Nelson Lavanderos. 1° Ciclo

Francisca Álamos Irene González Paulina Díaz Katherinne Núñez

2° Ciclo

María José Ossa

Verónica Cruz

Hugo Retamal

Loreto González

3° Ciclo

Cristian Vermehren Roberto Roman Viviana Azar Loreto Gutierrez María Ignacia Levin


En resumen, la estructura organizacional para enfrentar las emergencias será:

Coordinadores 1° Ciclo.

Coordinadores 2° Ciclo

Coordinadores 3° Ciclo

Coordinadores Adm. Y Dirección

Comité de emergencia: Roberto Castro (Presidente), Hugo

Pinochet, Carolina Guzmán (Secretaria), Cecilia Williamsom,

Cristian Barra, Bernardita Vargas, Jaime Rodríguez, Paulina Molina

y Alejandro Vidal.

Jefe de emergencia. 2° Ciclo: Cristian Barra //

Bernardita Vargas

Cecilia

Williamson,

María Teresa

Lecaros y

Beatriz Rabat

Brigadas de emergencia:

Primeros Auxilios Incendio Evacuación.

Andrea Gajardo Pacheco Alejandro Vidal Nelson Lavanderos

Jefe de emergencia. 1° Ciclo: Carolina Guzmán

Cruzat// Cecilia Williamson

(María José Izquierdo –

reemplazante)

Jefe de emergencia. 3° Ciclo: Jaime Rodríguez

// Paulina Molina

Cristina Gaete Jorge Fernández Soledad Cruz

Pilar Cortez Paulina Molina Lucía Barros

Hugo Pinochet,

Hernán

Infante, Helia

Cisternas y

Sebastián

Alomar


III- MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA CONTINGENCIAS CUBIERTAS

1. SISMOS.

Antes del Sismo

- Inspeccione el área donde usted trabaja y evalúe en términos generales, qué

elementos, objetos o parte de la construcción puede significar un riesgo para su

integridad física.

- Usted debe conocer previamente las vías de evacuación, las que deben estar siempre

expeditas para su libre tránsito.

- De acuerdo con lo establecido en este Plan de emergencia y con la participación de su

Coordinador de emergencia, debe reconocer las zonas de seguridad en su área de

trabajo y en todo el establecimiento. Estas zonas deben ser conocidas por todos los

miembros de la comunidad escolar.

Durante el Sismo

- Mantenga la calma e intente transmitirla a las demás personas. No se deje llevar por el

pánico. No corra, no grite.

- Si está al interior de un recinto no salga, si está en el exterior no ingrese. La mayor

parte de los accidentes durante los sismos acontecen cuando las personas entran o

salen de las construcciones al ser golpeados o aplastados por elementos que caen.

- El alumnado que se encuentre en sus salas de clases inmediatamente procederá a

ubicarse bajo sus mesas hasta el final del movimiento, esperando instrucciones del

docente a cargo.

- Aléjese de ventanas y espejos. Los vidrios suelen quebrase y/o estallar violentamente

en pedazos causando lesiones.

- No se precipite a los balcones, salidas o escalas que pueden estar congestionadas.

- En el caso de los docentes busque como protección estructuras fuertes: Bajo el dintel

de puertas, mesas firmes, etc. Proteja lo más posible su cabeza de lesiones.

- Tenga cuidado con los muebles que puedan correrse y/o volcarse (Bibliotecas, vitrinas,

estanterías, etc.)

- No intente rescatar o transportar objetos materiales arriesgando su vida.

- De ser posible cierre las llaves del gas, asimismo evite encender fósforos,

encendedores y velas ante eventuales fugas de gas. Se recomienda utilizar linterna a

pilas.

Después del Sismo

- Procure mantener la calma. No salga desesperadamente para ver lo ocurrido.

Prepárese para enfrentar la situación, sin exponerse a riesgos innecesarios. En caso de

evacuación hacia las zonas de seguridad, el docente a cargo será el encargado de abrir

la puerta y guiar, en primera instancia la evacuación (Solo al toque de la campana).

Lo único que el docente se encargará de llevar será el libro de clases.

- Una vez en las zonas de seguridad los docentes se asegurarán de que la totalidad del

curso a su cargo ha evacuado apropiadamente.


- Compruebe si hay heridos y avise al Coordinador de Emergencia que corresponda.

No mueva a heridos graves a no ser que estén en peligro de sufrir otras lesiones por

incendios, derrumbes, etc.

- Manténgase alejado de cornisas y muros agrietados o semi destruidos. No olvide que a

veces se producen derrumbes posteriores al sismo.

- Los Coordinadores de Área en conjunto con el Jefe de emergencia determinarán, si es

necesario, abandonar el edificio hacia la zona de seguridad final previa inspección a los

lugares de trabajo para detectar las condiciones de seguridad.

- No divulgue rumores, pueden causar muchos daños a causa del pánico, infunda calma

y confianza.

- Las Puertas de acceso del colegio se mantendrán cerradas para conservar el orden

durante el retiro tanto de trabajadores como alumnos.

2. INCENDIOS

Para quien detecta el fuego:

- Avise a viva voz la situación de incendio, de ser posible alerte de lo sucedido a un

brigadista de incendio. En caso de ser un incendio declarado, el Jefe de emergencia

activara la alarma más próxima al lugar de los hechos, dando inicio al procedimiento

de emergencia ya descrito.

- Si el fuego es pequeño (amago de incendio), y tiene los conocimientos y habilidades

correspondientes, utilice un extintor adecuado para intentar apagarlo. De lo contrario,

retírese rápidamente del lugar.

- Si al intentar apagarlo, el fuego se mantiene o aumenta, retírese rápidamente del lugar

y diríjase a la zona de seguridad que corresponda, alertando lo sucedido según el

primer punto.

- Dé aviso correspondiente a los guardias de seguridad y a algunos de los Jefes de

emergencia.

Persona que escucha aviso de fuego:

- Quien escucha el aviso debe comunicar inmediatamente el problema a la Central de

Guardias

- Si el fuego es todavía pequeño y tiene los conocimientos o habilidades correspondientes,

diríjase a la zona del fuego, utilice un extintor adecuado para intentar apagarlo. De lo

contrario, retírese rápidamente del lugar.

- Si al intentar apagarlo, el fuego se mantiene o aumenta, retírese rápidamente del lugar y

diríjase a la zona de seguridad que corresponda.

Central de Guardias:

- En caso de un incendio declarado estos llamaran inmediatamente a bomberos y entregaran

los datos pertinentes.

- El aviso a la central de guardias debería ser idealmente, en primera instancia, de uno de los

jefes de emergencia o, en segunda instancia, alguno de los coordinadores.


- Paralelo a lo anterior se activara el plan de emergencia y evacuación al interior del

establecimiento, siguiendo los procedimientos ya descritos.

Su actuación durante la evacuación:

- No corra (actúe rápido y en silencio)

- No se devuelva (a menos que reciba otra instrucción).

- Avance con tranquilidad.

- Use pasamanos en las escaleras.

- Si hay humo, avance agachado (A nivel de piso).

- Al llegar a la zona de seguridad, permanezca en ella y espere instrucciones.

Si el fuego impide alcanzar las salidas

- No abra las ventanas.

- No abra las puertas antes de tocarlas, si se siente caliente, pueden haber llamas al otro

lado.

- Desplácese gateando, recibirá menos humos.

- Proteja su boca y nariz, preferentemente con un paño mojado.

- En caso de quedar aislado, acérquese a una ventana y avise su presencia.

- Si sus ropas arden, ruede por el suelo, tapándose la cara con las manos.

3. ASALTO

En caso un asalto con violencia es importante que todo trabajador tenga en cuenta que, por

sobre todo, no debe sobreestimar sus capacidades para evitar el hecho delictual. No debe

efectuar actos temerarios tratando de enfrentar a los antisociales.

Un asalto o robo es todo intento de entrar impetuosamente a una instalación y quitar bienes a

las personas que las poseen, en los cuales frecuentemente existe agresión física y verbal.

Considerando esta realidad de nuestra sociedad, es importante que todo trabajador cuente

con la información necesaria para responder frente a este tipo de emergencias, principalmente

para evitar agresión y lesiones asociadas.

Por lo tanto en caso de asalto todo trabajador debe considerar lo siguiente:

- No deberán oponer resistencia a personas armadas

- En presencia de delincuentes, no ejecutar acciones que puedan poner en riesgo su vida o la

de quienes estén dentro del recinto.

- Obedezca las instrucciones del asaltante, pero de manera lenta y calmada


- Observe los rasgos físicos de los delincuentes y escuche su parlamento. Estos datos serán

fundamentales en una posterior investigación. Preste atención al sexo, color de pelo, edad,

altura y su vestimenta.

- De aviso apenas pueda, sin poner en riesgo su vida o la de terceros

- No entregue detalles de lo ocurrido a ninguna persona ajena a la Empresa

- Espere instrucciones del Jefe de Emergencias o de quien lo subrogue.

4. FUGA DE GAS

Evaluar el Incidente

Localice el origen de la fuga. En caso de no contar con iluminación del recinto, use linterna y

una solución jabonosa para detectar el sector de la fuga.

Asegure el Área

Cerrar la llave de corte y la general.

PROCEDIMIENTO

- Suprimir toda fuente de ignición.

- No encender cerillas, fuego ni fumar.

- No accionar ningún interruptor o aparato eléctrico cercano a la fuga o posible fuga.

- Abrir puertas y ventanas para ventilar bien la instalación.

- Desconectar si es posible, el interruptor eléctrico general, siempre que se encuentre lejos

de la fuga.

- Reducir al mínimo el número de personas presentes en el área de riesgo.

- En caso necesario, proceder a la evacuación de la instalación, asegurándose que no quede

nadie en sótanos u otros espacios cerrados.

- Disponga de algún medio de extinción de incendio.

5. DERRAME DE SUSTANCIAS PELIGROSAS.

En caso de que ocurra un derrame de alguna sustancia peligrosa tóxica líquida o sólida,

inflamable, corrosiva, venenosa, infecciosa, radiactiva o combustible, se debe efectuar el

siguiente protocolo de respuesta ante una emergencia.

- Contar con la Hoja de Seguridad (HDS) de las sustancias con las que se trabaja a diario en

las distintas instalaciones del establecimiento para así saber cómo manejar la situación

tomando todas las medidas necesarias.

- Se debe informar a la autoridad competente para implementar un plan para la eliminación

del compuesto derramado a través de un mecanismo autorizado. La eliminación de la

sustancia puede ser a través de la implementación de un sitio autorizado especialmente

para eliminar residuos peligrosos.


PROCEDIMIENTO

- Aislar el área corroborando que no quede nadie exceptuando personal autorizado. Seguido

de esto, determinar cuáles fueron los hechos del suceso, que sustancia fue derramada y la

cantidad en litros o kilogramos.

- Asegurar el uso de protección como guantes, lentes protectores, trajes y mascarillas. Sólo si

se requiere, equipos de respiración autónoma (ERA) o trajes encapsulados.

- Iniciar la limpieza en el lugar utilizando los materiales correspondientes como almohadillas

absorbentes, rollos, mini-barreras y, de ser necesario, arena.

- Deshacerse de los materiales de limpieza que se utilizaron en una instalación especializada

para eliminar residuos peligrosos.

6. ATENTADOS SOCIALES / AVISOS DE BOMBA.

En caso de presentarse paquetes sospechosos o llamadas de amenazas es importante que

todo trabajador tenga en cuenta lo siguiente y en caso de dudas consultar EL PROTOCOLO DE

SALIDA FRENTE A EMERGENCIA CONTROLADA.

- Nunca abra ningún paquete o bolso sospechoso

- Al haber sospecha de algún artefacto explosivo, informe inmediatamente a su Jefe de

emergencia.

- Evitando propagar la noticia en forma alarmista.

- Espere las instrucciones del Jefe de emergencia para dar comienzo con la evacuación, según

Procedimiento General de Evacuación. En caso de decretarse la evacuación, esta se

realizará de inmediato a la zona de seguridad Final, es decir, las canchas de futbol y pista

atlética ubicadas en el sector alto del establecimiento.

- Estando en la zona de seguridad final, espere ordenadamente a que se realice el conteo de

personas y que normalizada la situación, se autorice al reingreso de los lugares de trabajo

- La encargada de recepción deberá llamar a Carabineros de Chile y actuar según sus

protocolos

La situación será informada de inmediato a la Dirección del Colegio y a los Jefes de emergencia

del área, quienes tomarán la decisión de informar a carabineros.

En caso de encontrar algún elemento extraño, quien lo haya encontrado deberá alejarse e

informar de manera inmediata al Jefe de emergencia y la Dirección del Colegio ya que el

objeto sólo debe ser revisado por personal especializado de Carabineros de Chile.

El retorno a las actividades normales se ordenará, solamente, cuando los Jefes de emergencia,

entreguen conforme el edificio involucrado, previa autorización del personal especializado de

Carabineros.


En caso de tener que evacuar todo el colegio, se procederá a dirigir a todas las personas a la

Zona de Seguridad, donde se esperará la orden de regreso a las instalaciones. En caso de no

poder regresar, se informará a los Padres y Apoderados la necesidad de retirar a los alumnos

por las puertas correspondientes.

Alumno

a) Frente a un artefacto sospechoso, aléjese y dé aviso inmediato a un adulto.

b) Espere atentamente las indicaciones del profesor a cargo de la clase o del adulto con el

que se encuentre.

Profesor

a) Si se percata de un bulto extraño, informe de inmediato al Jefe de emergencia o

alguno de los coordinadores de emergencia.

b) Si es avisado de que se encuentra en el lugar de la emergencia, evacue a los alumnos

hacia la Zona de Seguridad.

c) Espere las instrucciones del Jefe de emergencia o alguno de sus coordinadores.

Apoderado dentro del Colegio

a) Siga las instrucciones del personal del Colegio.

b) No retire a los alumnos a menos que la Dirección del Colegio lo solicite.

Apoderado fuera del Colegio

La Dirección del Colegio será la encargada de comunicar las medidas a tomar.

7. ACCIDENTES

En caso de accidentes puntuales e individuales de carácter grave ocurridos en el

establecimiento, se procederá a activar la brigada de Primeros Auxilios con el objetivo de dar

una atención rápida y evaluarán la gravedad de la lesión y determinaran la necesidad de dar

aviso al centro asistencial más cercano y solicitar una ambulancia.

El Comité Paritario deberá velar por el cumplimiento de las investigaciones respectivas del

accidente, como parte de sus funciones, adjuntando copia de dicha investigación a los

miembros del Comité de emergencia.

8. EMERGENCIA EN EL CASINO

- Recuerde que usted debe conocer previamente las vías de evacuación, las que deben estar

siempre expeditas para su libre tránsito.

- Durante el período de uso del casino este debe contar con todas sus vías de evacuación

habilitadas para evitar aglomeración ante posibles emergencias.

- Mantener pasillos transitables por lo cuales movilizarse de aproximadamente 1,30 metros.

- En caso de iniciar la evacuación, esta se realizará por las principales vías de acceso para el

ciclo 2 y 3. La zona de seguridad establecida en este caso, para el ciclo 2, el área lateral de


la capilla y para ciclo 3, las canchas de maicillo ubicadas hacia la calle Rep. De Honduras,

en la cual se ubicarán de forma ordenada los cursos a cargo de los docentes presentes.

Personal de casino

- Ante una emergencia, el personal de casino debe tener en cuenta cuales son los pasos a

seguir y evacuar el lugar al inicio de la señal de alarma, para lo cual debe tener designados a

los responsables de guiar esta situación:

- Líder de evacuación: Carolina Valenzuela.

- Encargado de corte de suministros:

Gas: Ángel Vargas y Cristian Romero (suplente).

Electricidad: Miguel Abarca

- En caso de iniciar el proceso de evacuación, la zona de seguridad para el personal de casino

ubicado en las áreas de preparación de alimentos será el patio de recepción de productos

por la Av. La Plaza.

- Una vez finalizada la emergencia, el Líder de evacuación revisará las instalaciones y

verificará el buen estado de estas para retomar las actividades normales.

Evacuación de alumnos, docentes y personal presente en el comedor

Evacuación de personal de casino ubicado en la cocina.

9. PROTOCOLO DE SALIDA FRENTE A EMERGENCIA CONTROLADA.

CICLOS II Y III

Se considerarán como emergencia controlada, los siguientes casos:

Casino


Inundaciones descontroladas por lluvia en el sector.

Nieve prolongada por más de 40 minutos continuos.

Sismo de Alta Intensidad.

Incendio.

Corte de agua prolongado.

Atentado de bomba.

1.- Los Jefes de emergencia serán los encargados de asumir la responsabilidad total de la

emergencia que se presente y deberán coordinar todas las operaciones necesarias para la

evacuación. En caso de que ellos no se encuentren disponibles, quedará a cargo alguien

asignado dentro del equipo de prefectura.

2°Ciclo: En primera instancia Miss Bernardita Vargas y si ella no estuviese presente, asumiría

Cristian Barra

3° Ciclo: En primera instancia Paulina Molina y si ella no estuviese presente, asumiría Jaime

Rodríguez.

2.- Los Jefes de emergencia y el equipo directivo del colegio se deberán reunir de inmediato y

resolver qué acciones se deben tomar.

3.- El equipo directivo y de coordinadores, colaborarán en las medidas que se implementen.

4.- El comité de emergencia se reunirá brevemente para dar las indicaciones pertinentes y

poder implementar las medidas en orden y coordinadamente (tienen asignadas sus tareas).

5.- Se enviará un primer comunicado a través de encargada de comunicaciones, María Paz

Soto, a todos los apoderados y funcionarios del Colegio con protocolo a seguir.

- De ser necesario y aprobado por Dirección, se procederá a realizar la salida.

- Se enviará un segundo comunicado a través de encargada de comunicaciones, María Paz

Soto, a todos los apoderados y funcionarios del Colegio informando el retiro de los alumnos.

Luego se les informará por teléfono a las delegadas de cada curso (vía secretarias), para que

además informen al resto de los apoderados. Prefectura de disciplina o coordinadores (as) de

emergencia estarán a cargo de avisar al personal de seguridad cuando la Dirección del colegio

de la autorización, para saber en qué momento abrir las puertas.

6.- Cada profesor(a) se responsabilizará de controlar a los alumnos(as) a su cargo dentro de la

sala de clases con la ayuda de prefectura de disciplina o coordinadores (as) de emergencia, de

acuerdo a las instrucciones recibidas por el equipo a cargo. Ellos(as) deberán contestar

celulares dando la autorización para la salida llevando un registro de estas y entregará el pase

de prefectura para que el alumno(a) lo muestre a la salida (7º a IV medio).

7.- De 1º a 6º básico, un adulto a cargo o hermano de secundaria deberá retirar al alumno,

directamente en la sala de clase. También podrán salir con la autorización del prefecto de

disciplina.

8.- Se asignará un coordinador por edificio o zona, para que colabore con el orden y la buena

comunicación.

2° Ciclo: Edificio 2 Magaly Araya, Edificio 3 Paula Munizaga y Edificio 4 Mika Tsukame. Todas

estarán atentas a las necesidades que se produzcan.

3° Ciclo: Edificio 5 Pablo Ugalde, Edificio 6 Pilar Cortez y Edificio 7 Milton Penna. Todos

estarán atentos a las necesidades que se produzcan.


9.- Ningún(a) alumno(a) podrá salir del colegio sin la previa autorización del apoderado

(chequeado por profesor(a) o prefecto (a))

10.- El (La) profesor(a) que por horario esté con los alumnos, será el último(a) responsable de

ellos, deberá comprobar que la sala de clases quede vacía, y que todos(as) sus alumnos(as)

hayan sido retirados por sus apoderados o autorizados por la prefectura de disciplina.

2° Ciclo: Las encargadas de la puerta en salida Avenida Las Flores serán Patricia Andaur y

Cristina Gaete, quienes deberán velar por que los alumnos salgan acompañados por una

persona autorizada. Pueden salir solamente con el pase de prefectura ya que no siempre va a

poder venir un adulto a retirarlo.

3° Ciclo: Los encargados de la puerta en la salida de República de Honduras serán Lucia Barros

y Viviana Azar, quieren deberán velar por que los alumnos salgan acompañados por una

persona autorizada. Pueden salir solamente con el pase de prefectura ya que no siempre va a

poder venir un adulto a retirarlo.

Todo personal docente, deberá transmitir al alumnado tranquilidad y de esa manera se pueda

hacer la evacuación sin ningún contratiempo.

11.- Luego de la evacuación se considera aconsejable hacer una evaluación por parte del

equipo a cargo y dirección.

12.- Se realizará una reunión con todos los profesores para informar los procedimientos a

seguir en caso de alguna emergencia. Dirigida por el prefecto general de disciplina en cada

colegio por separado.

13.- En caso exclusivo de la nieve, se tomará la determinación de suspender las clases después

de 40 minutos de nieve continua, se considera necesario una vez retirados todos los Alumnos;

la evacuación completa del colegio para evitar accidentes.

10. PROTOCOLO DE SALIDA FRENTE A EMERGENCIA CONTROLADA. CICLO I

1.- El Comité de emergencia de Preescolar, representado por Carolina Guzmán, será la

encargada de activar el protocolo de salida frente a una emergencia controlada y deberán

coordinar todas las operaciones necesarias para la evacuación. En caso que ella no se

encuentre quedará a cargo alguien asignado dentro del equipo de Coordinación, en primera

instancia Beatriz Rabat.

2.- En caso de requerirse esta medida se activará el plan de salida controlada siguiendo el

siguiente protocolo:

- Coordinar con jefes de emergencia Jaime Rodríguez ANEXO 7679 Paulina Molina ANEXO

7690, la activación de este plan.

- Pedir autorización a Dirección.

- Se enviará un primer comunicado (ANEXO1) a través de Miss María Paz Soto, a todos los

apoderados y funcionarios del Colegio con protocolo a seguir.

- De ser necesario y aprobado por Dirección, se procederá a realizar la salida. El Comité de

emergencia se reunirá brevemente con los coordinadores de emergencia Beatriz Rabat,

Cecilia Williamson y Carolina Guzmán para dar las mínimas instrucciones y coordinar la

salida controlada (entrega de carpetas por curso, recordar zona de supervisión).


- Se enviará un segundo comunicado (ANEXO 2) a través de Miss María Paz Soto, a todos los

apoderados y funcionarios del Colegio informando el retiro de los niños. Miss María Teresa

Lecaros deberá contactar a las delegadas para informar de la situación.

En puerta salida preescolar María Teresa Lecaros y Francisca Álamos

Distribución de funciones:

- Jefes de emergencia (Carolina Guzmán) Supervisión puerta principal, acceso primer piso

preescolar.

- Coordinadores de emergencia (Coordinadoras de nivel): Comunicar a sus misses, entregar

carpetas por curso, supervisar salida de los niños y autorizar casos especiales (turnos,

liebres, hermanos).

- Educadoras: Confirmar que está todo el curso dentro de la sala. Registrar en una carpeta

que será entregada por coordinación, nombre y firma de quien retira al alumno.

- Secretarias: Comunicar a coordinadoras información (que quedará registrada en una

carpeta) que reciban a través del teléfono o mails.

Luego de la evacuación se considera aconsejable hacer una evaluación por parte del equipo a

cargo y dirección.

En caso exclusivo de la nieve, se tomará la determinación de suspender las clases después de

40 minutos de nieve continua, se considera necesaria la evacuación completa de los Alumnos

del colegio (Directamente por su apoderado o por un adulto autorizado) y luego se retirará

todo el personal para evitar accidentes.

ENCARGADA DE COMUNICAR A LOS APODERADOS SOBRE CÓMO SE PROCEDERÁ DURANTE

LA EMERGENCIA CONTROLADA.

MARÍA PAZ SOTO PARA LOS TRES CICLOS.

11. PERSONAL EXTERNO DE ASEO Y LIMPIEZA

En caso de emergencia, el personal de aseo y limpieza distribuido en todo el establecimiento,

buscará protegerse en el área que represente mayor seguridad donde se encuentre. Una vez

decretada la evacuación, se dirigirán a la Zona de seguridad más cercana.

En el caso de los trabajadores ubicados en la sala designada para el personal de aseo y limpieza

que se encuentra en la puerta norponiente del gimnasio, estos evacuaran bajando la escalera y

ubicándose en la zona de seguridad correspondiente a las canchas de maicillo.

ENCARGADA DE LA EMPRESA DE ASEO: ANA BARRERA SILVA

12. RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE.

Sea cual sea la emergencia que requiera la rápida evacuación desde las salas de clases, u otras

dependencias como laboratorios, hacia las zonas de seguridad, el docente a cargo del


alumnado será el responsable de guiar dicha evacuación de manera ordenada y encargándose

de abrir la puerta de la sala para la posterior salida de los alumnos.

Lo único que deberá llevar consigo es el libro de clases o cualquier otro registro que le permita

verificar la evacuación de la totalidad de los alumnos presentes.

13. ZONAS DE SEGURIDAD

Las Zonas de Seguridad a las cuales se realizará la evacuación serán los patios de cada edificio,

demarcados para tales fines.

Zonas de Seguridad Final

En caso de una evacuación definitiva desde las zonas de seguridad primarias, los edificios de

ciclo 2 y ciclo 3 culminarán su evacuación en la zona de seguridad final correspondiente a las

canchas del sector alto del colegio (Cancha de futbol y pista atlética)

En el caso de Preescolar (ciclo 1), evacuar a una zona de seguridad final, esta se realizará al

área de entrada al colegio por Av. La Plaza, entre Preescolar y la capilla.

Nota: En caso de un aviso de bomba, todo el colegio sin excepción evacuará de forma

inmediata a las zonas de seguridad final de las canchas de futbol y pista atlética.

IV- PROCEDIMIENTO GENERAL DE EMERGENCIA (SECUENCIA PARA TODA

EMERGENCIA)

METODOLOGIA ACCEDER

1.- ALARMA

Una vez ocurrida la situación de emergencia, cualquiera sea esta, se deben identificar los

sistemas de alarma que servirán para decretar el inicio de la evacuación hacia las zonas de

seguridad. La alarma consistirá en un conjunto de campanas que tienen la siguiente ubicación

y encargados:

1. Edificio 7 Paulina Molina // Edificio 6 Loreto Gutiérrez // Edificio 5 Pablo Ugalde: 3°

ciclo.

2. Edificio 2 Bernardita Vargas // Edificio 3 Cristian Barra // Edificio 4 Lenka Delgado: 2°

ciclo.

3. Edificio 1 área preescolar // Paula Muñoz.

4. Casino // Miguel Abarca.

5. Enfermería // Andrea Gajardo Pacheco.

El toque de las alarmas debe ser con el conocimiento y autorización del Jefe de emergencia.


2.- COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

Comunicación Interna

Una vez iniciada la alarma, se da inicio a la cadena de información, la cual consiste

básicamente en el aviso que dan los Jefes de emergencia a los distintos Coordinadores de

emergencia, que velaran por la correcta evacuación de sus sectores. Esta comunicación se

realizará mediante celulares. Cabe destacar que con el toque de la campana, inmediatamente

todos los coordinadores deben dar inicio a sus funciones.

Los Jefes de emergencia se juntarán en la dirección del colegio.

Posteriormente, una vez realizada la evacuación a las zonas de seguridad, los docentes a cargo

de los distintos cursos se aseguraran de que la totalidad del alumnado está en la zona

correspondiente, con la supervisión del coordinador a cargo del área. En el sector

administrativo se realizará el mismo procedimiento, siendo el coordinador de evacuación

quien tendrá una lista del personal de administración y dirección.

Las secretarias, encargados de fotocopia, personal de Cima y auxiliares de preescolar, se deben

mover según las indicaciones dadas por los coordinadores de cada uno de sus patios.

Comunicación externa.

Dependiendo de la emergencia y de su gravedad, será probable el aviso a organismos de ayuda

externa (bomberos, carabineros, ambulancia), por tal motivo el personal de seguridad ubicado

a la entrada del establecimiento hará efectivo el aviso, para lo cual debe disponer de los

números de contactos u otros medios de aviso a dichos organismos. Dicho personal en sus

dependencias tendrán la individualización del establecimiento y los nombres de los miembros

del comité de emergencia, información que podrá ser entregada a los organismos de ayuda

externa.

NUMEROS DE EMERGENCIA

A: AMBULANCIA- 131

B: BOMBEROS- 132

C: CARABINEROS- 133

SAPU - Servicio de Atención

Primaria de Urgencia

La Escuela 1229,

Las Condes

2 2730 5584

15 Compañía de Bomberos Av. Apoquindo # 8115, Las

Condes. Santiago.

(2) 22011092

Vigésima Compañía Cuerpo

de Bomberos de Santiago

Av. Las Condes #6878, Las

Condes, Santiago, Chile

220 14 62 - 212 90 02 - 342

27 95

tel:+56227305584


NUMERO DE CONTACTO, AGENCIA MUTUAL DE SEGURIDAD. LAS TRANQUERAS

3.- COORDINACIÓN

Una vez iniciada la cadena de información, el Jefe de emergencia coordinará y solicitará

información mediante radio de lo que acontece. Los coordinadores supervisarán la evacuación.

La evacuación se realizará a las respectivas zonas de seguridad según le corresponda a cada

curso o área. Una vez allí, esperarán nuevas instrucciones.

Se establece Organización interna para enfrentar emergencia

Encargados de corte de suministros, según las indicaciones del Jefe de emergencias en

colaboración de los respectivos coordinadores:

CORTE DE SUMINISTROS

Masculino (ciclo 3) Felix Osorio Corte de Gas

Preescolar (ciclo 1) José Luis Corte de gas

Femenino (ciclo 2) Maximiliano Roa Corte de gas

Entre Cancha de Futbol y Pista Atlética

Alejandro Vidal Corte de agua

En costado Norte de la Capilla

José Luis Corte en la Central Eléctrica

En caso de incendio, los encargados de mantención (nombrados en la tabla anterior) se

constituirán como brigada de incendio y el personal de guardias prestará colaboración en el

corte de suministros que se encuentren al alcance.


Cabe destacar que el tablero eléctrico general esta ubicado en la caseta que se encuentra

entre la capilla y el casino:

4.- EVALUACIÓN.

Una vez que todos los miembros de la comunidad escolar se encuentren en sus zonas de

seguridad, comienza la etapa de evaluación.

Los Jefes de Emergencia, en conjunto con coordinadores y miembros del comité de

emergencia que estén disponibles revisarán, de ser posible, las instalaciones del

establecimiento.

La revisión implicará la evaluación de las salas de clases, estado de las escaleras, ventanas en

general, estado de instalaciones de mayor complejidad, como caldera, tableros eléctricos,

grupos electrógenos, instalaciones de gas, así como el funcionamientos de los distintos

suministros.

En caso de incendio.

En caso de incendio declarado y en propagación, la evacuación a las distintas zonas de

seguridad será totalmente transitoria, solo como punto de reunión, para evacuar de inmediato

a la zona de seguridad final.

Para dicha emergencia la ubicación de los integrantes de la comunidad escolar en las zonas de

seguridad se flexibilizará dependiendo del lugar específico del siniestro. Por lo tanto, se

establece que la zona de seguridad donde este afectado el incendio no será utilizada por

quienes deban concurrir a ella, sino que se dirigirán de forma transitoria a la siguiente zona

más cercana para evacuar a la zona de seguridad final.

En este caso, la evaluación del curso a seguir será realizada por el personal de bomberos que

concurra al establecimiento. Para dicha situación, el Jefe de emergencia solo será un vocero a

la comunidad escolar de lo determinado por bomberos.

Casino

Capilla


5.- DECISIONES

Una vez realizada la evaluación de las instalaciones se procede a tomar decisiones respecto a

los pasos a seguir. Los Jefes de emergencia conjuntamente con los coordinadores e integrantes

del comité que realizaron la evaluación, decidirán la evacuación total o el retorno paulatino a

las actividades normales del establecimiento. Esta decisión se tomará en base a la evaluación

de los daños de la infraestructura y la gravedad de la emergencia.

En caso de que los alumnos deban evacuar el recinto escolar, (ver Protocolo de emergencia

controlada)

En caso de incendios, está decisión quedará en manos de bomberos.

6.- EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA.

Después de haber pasado un tiempo prudente (el cual dependerá de la magnitud de la

emergencia) y de haber decidido el curso a seguir, se procederá a realizar una evaluación

complementaria, que permitirá asegurar la viabilidad de la decisión ya tomada.

En caso de retomar las actividades normales del establecimiento y volver a las salas de clases,

se reevaluará las estructuras criticas del establecimiento y los suministros básicos. Está función

estará a cargo de los Jefes de emergencia y los coordinadores.

Si se decidió que no están dadas las condiciones para retomar las actividades, el alumnado

podrá ser despachado a su hogar siguiendo un protocolo establecido que permita hacerlo en

orden y sin ceder al pánico de la posible situación. En este caso, la evaluación complementaria

consistirá en revisar y supervisar que estén dadas las condiciones para el cumplimiento de

dicho protocolo.

7.- READECUACIÓN

Una vez superada la emergencia y retomada la normalidad del funcionamiento del

establecimiento, el Comité se reunirá con el objetivo de evaluar el desempeño operativo y la

eficiencia de los procedimientos, junto con cuantificar los posibles daños y perdidas sufridos.

En base a esta evaluación, se realizarán las modificaciones que sean necesarias al Plan de

emergencia.


ANEXO 1: Equipos de emergencia


ANEXO 2: PLANOS COLEGIO

ANEXO 3: SUSTANCIAS DE

LABORATORIO

Listado de sustancias químicas en el Laboratorio de Ciencias Femenino Todos los reactivos químicos en el laboratorio, presentan grados de peligrosidad. En la tabla, se indican aquellos relevantes (corrosivos, irritantes, inflamables, muy tóxico).

NÚMERO REACTIVO SALUD PELIGROSIDAD EN CASO DE INCENDIO

1 Almidón Irritante No inflamable Todos los agentes extintores

2 Acetato de plomo Muy tóxico Inflamable, no combustible Todos los agentes extintores

3 Alumbre de potasio Irritante Combustible No usar agua

4 Azufre Tóxico No inflamable Todos los agentes extintores

5 Bicarbonato de sodio Irritante, corrosivo, tóxico No inflamable, no combustible Todos los agentes extintores

6 Sulfato de sodio Levemente tóxico No inflamable Todos los agentes extintores

7 Carbón activado Tóxico No inflamable, combustible Todos los agentes extintores

8 Carburo de calcio II Tóxico No combustible No usar agua, ni espuma

9 Mercurio II Muy tóxico No combustible Todos los agentes extintores

10 Cloruro de sodio Tóxico No inflamable Todos los agentes extintores

11 Potasio cromado Tóxico, corrosivo No combustible Usar mucha agua

12 Nitrato de plomo II Tóxico No combustible, oxidante fuerte Usar agua pulverizada

13 Glucosa Tóxico No combustible No utilizar chorros directos de agua

14 Hidróxido sódico Tóxico, corrosivo No inflamable No utilizar polvo de CO2

15 Hidróxido de potasio Tóxico, corrosivo Inflamable, Todos los agentes extintores

16 Hierro en limadura Tóxico Combustible Todos los agentes extintores

17 Cloruro de calcio Irritante No inflamable Todos los agentes extintores

18 Mercurio metálico Tóxico, corrosivo No combustible, poco inflamable Todos los agentes extintores

19 Plomo en lámina Irritante No inflamable Todos los agentes extintores

20 Nitrato de plata Irritante No inflamable Todos los agentes extintores

21 Nitrato férrico Irritante Favorece la formación de incendio Todos los agentes extintores

22 Nitrato de bario Irritante, tóxico Inflamable, oxidante Polvo seco CO2, no con chorro de agua

23 Naftaleno Tóxico, irritante Combustible Espuma de CO2

24 Nitrato de sodio Tóxico, irritante No combustible, oxidante fuerte Utilizar solo agua

25 Nitrato de potasio Irritante tóxico No inflamable Todos los agentes extintores

DESCRIPCIÓN –SEGURIDAD DE SUSTANCIAS QUÍMICAS EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS

MASCULINO-COLEGIO CUMBRES

MANUAL DE SEGURIDAD

LABORATORIOS DE CIENCIAS

COLEGIO CUMBRES

COLEGIO CUMBRES - MANUAL DE SEGURIDAD EN LABORATORIOS

2

Manual de Seguridad

Laboratorios de Ciencias

Colegio Cumbres

Santiago de Chile

2ª Edición, 2016

Elaborado y adaptado por:

Felipe Plá Dillems

Profesor e Ingeniero Químico

Magister en Educación

Laboratorio de Ciencias

Colegio Cumbres Masculino

©

DERECHOS RESERVADOS


3

INTRODUCCION

La mayoría de las actividades que se desarrollan en los laboratorios de ciencias del Colegio

Cumbres, presentan algún grado de riesgo para la salud de profesores, alumnos, y usuarios en

general. Por eso, es necesario establecer ciertas reglas de comportamiento, de trabajo y

procedimientos de seguridad. El respeto y cumplimiento a estas normas no solo ayuda a tener un

ambiente de trabajo eficiente desde el punto de vista pedagógico, sino además, a la seguridad

personal y colectiva de todos los participantes, así como al cuidado del medio ambiente y de los

materiales e instrumentos del laboratorio.

Este manual reúne la mayoría de las indicaciones, normativas legales chilenas y recomendaciones

técnicas necesarias para minimizar los riesgos existentes por acciones inseguras. Además, incluye

procedimientos relacionados con el almacenamiento, manejo y mantención de los recursos para

un funcionamiento seguro y eficiente en los laboratorios del colegio.

Este Manual debe ser conocido por todos los usuarios relacionados con el trabajo en los

laboratorios.

OBJETIVO GENERAL

Establecer una guía a seguir para trabajar en forma eficiente y segura al interior de los laboratorios

de ciencias, dando a conocer a los usuarios, cuales son las responsabilidades, el manejo y cuidado

de los materiales, y las reglas básicas de seguridad que se deben seguir, minimizando de esta

forma el riesgo de accidentes por desconocimiento, malas prácticas y condiciones inseguras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer las normas de trabajo en el laboratorio.

Conocer las precauciones generales respecto a la gestión de los equipos y de los reactivos

químicos.

Comprender los peligros y riesgos de accidentes que se presentan en el laboratorio.

Prevenir los procedimientos que presentan peligro.

Saber cómo actuar frente a un accidente en el laboratorio.

ALCANCE

El presente documento es aplicable a todos los colegios que tengan laboratorios de ciencias.

El Colegio Cumbres cuenta con diferentes tipos de laboratorios, cuyos riesgos potenciales están

relacionados directamente con las actividades o procedimientos que en ellos se desarrollan y con

los materiales que se emplean.


4

RESPONSABILIDADES

EQUIPO DIRECTIVO

Asegurar el cumplimiento de las medidas de seguridad, facilitar la adquisición de implementos que

permitan un trabajo seguro y que la planta física de los laboratorios sea adecuada para estos fines.

PROFESOR

Conocer el manual de seguridad del laboratorio de ciencias.

Controlar y asegurar el cumplimiento por parte de los alumnos de las medidas de seguridad al

interior del laboratorio, cada vez que realice una clase en el laboratorio.

Dar las indicaciones básicas a los alumnos sobre los riesgos a los cuales están expuestos y cuáles

son las medidas de seguridad para evitar la ocurrencia de accidentes.

Exigir a los alumnos el uso de los elementos de protección personal requeridos para las prácticas

de laboratorio cuando la actividad lo amerite.

ENCARGADO DE LABORATORIO

Conocer el manual de seguridad del laboratorio de ciencias.

Apoyar e informar respecto al cumplimiento de las normas de seguridad en el uso de los

laboratorios.

Mantener en buenas condiciones el material didáctico para las prácticas.

Mantener en buenas condiciones de seguridad toda la implementación necesaria para contener

una emergencia (duchas de emergencia; lava ojos de emergencia; extintores; redes húmedas y

secas; botiquín de primero auxilios; otros).

Atender las visitas del Depto. Prevención de Riesgos y realizar las medidas correctivas en caso de

que este emita un informe.

El encargado de laboratorio puede delegar momentáneamente algunas de estas funciones en

quien estime conveniente, con la aprobación de la jefatura.


5

USUARIOS EN GENERAL

Los usuarios serán responsables de cumplir con el Manual de Seguridad para Laboratorios, con el

objeto de realizar un trabajo seguro, previniendo la exposición innecesaria a riesgos químicos,

físicos o biológicos.

NORMAS DE TRABAJO PARA LAS CLASES DE LABORATORIO

1. Asistir al laboratorio con el profesor de la asignatura en el horario previsto. No se aceptan

alumnos atrasados. La clase práctica sólo es recuperable con justificación pertinente.

2. Usar el uniforme (delantal) y equipo de seguridad personal (anteojos y guantes de seguridad

por ejemplo) cuando lo solicite el profesor de la asignatura.

3. Trabajar en forma individual o en grupos con un máximo de cuatro personas según lo estime

el profesor.

4. Es esencial tener un ambiente sereno, ordenado y escuchar con mucha atención las

“instrucciones” del profesor.

5. Leer la guía en silencio y seguir el procedimiento experimental.

6. Tener un comportamiento ordenado, de disciplina, respeto y trabajo en la clase.

7. Despejar el mesón de trabajo dejando el espacio suficiente para realizar los experimentos en

forma segura, colocando solo la guía y el lápiz. Si el profesor lo estima, pueden trabajar

además, con un libro, cuaderno o guía de consulta por grupo.

8. Manipular con mucho cuidado el material y las sustancias químicas del laboratorio según las

instrucciones dadas y las normas de seguridad. Frente a dudas respecto al uso y manipulación

de sustancias, consulta con tu profesor.

9. Conocer las normas de seguridad del laboratorio.

10. Anotar las observaciones y/o mediciones durante el desarrollo del experimento (cambios,

efectos, valores numéricos, etc.).

11. Entregar al profesor de la asignatura la guía desarrollada antes del término de la clase, la cual

será evaluada. La evaluación de desempeño se realizará según lo considere el profesor.

12. Mantener silencio cuando el profesor esté hablando. Levantar la mano para pedir la palabra.

13. Nunca corras innecesariamente por el laboratorio.

14. Para evitar accidentes, no se debe colocar ningún objeto o bulto en el suelo.

15. Prohibido comer y beber en el laboratorio.

16. Está prohibido los juegos y bromas durante el desarrollo de los experimentos.

17. Cuidar y dar buen uso (según las instrucciones) del material que se les entrega, de las

instalaciones y del mesón de trabajo.

18. Al finalizar el laboratorio, dejar siempre las instalaciones, los materiales y los mesones de

trabajo, limpios, íntegros (sin daños) y ordenados.

19. Antes de salir del laboratorio, colocar las sillas bajo el mesón y comprobar que las llaves de gas

y agua han quedado cerradas.


6

20. Debido a una conducta irresponsable, se sancionará el rompimiento del material o daño a las

instalaciones (sacar tapas de los enchufes, manchar o rayar los mesones, deteriorar muebles o

las llaves del agua del mesón de trabajo, etc.).

FUENTES DE PELIGRO EN LOS LABORATORIOS DE CIENCIAS

Las fuentes más comunes de peligro en los laboratorios de ciencias se pueden presentar en tres

categorías:

FUENTES DE PELIGRO RIESGOS DE ACCIDENTES

I. Aparatos eléctricos

y de combustión

II. Sustancias químicas

Peligrosas

III. Material de vidrio

Quemaduras

Errores experimentales

Electrocución Fuego y explosiones

Quemaduras {Fuego y explosiones

Heridas y/o intoxicaciones

Contaminaciones

Errores experimentales

Contacto (piel, ojos) Ingesta Inhalación

Volcamiento

Quemaduras

Cortaduras


7

ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA

Los elementos de seguridad general que deben existir en un laboratorio en caso de emergencia

son:

DUCHA DE SEGURIDAD

Constituyen el sistema de emergencia más habitual para casos de

proyecciones con riesgo de quemaduras químicas e incluso si se

prende fuego en la ropa (en este caso su aplicación sería posterior

a la manta ignífuga). A continuación se resumen las características

más importantes que se requieren de una ducha de seguridad.

La ducha deberá proporcionar un caudal de agua suficiente para

empapar al sujeto completa e inmediatamente.

El agua suministrada debe ser potable, procurando que no esté

fría (preferiblemente entre 20 y 35° C) para evitar el riesgo que

supone enfriar a una persona quemada en estado de shock y

también que la poca aceptación del agua fría cause una

eliminación insuficiente del contaminante, al acortar el periodo de

ducha.

Así mismo es conveniente que disponga de desagüe (facilita enormemente su mantenimiento).

El cabezal debe tener un diámetro suficiente para impregnar totalmente al sujeto (20cm), con

orificios grandes que impidan su obstrucción por la formación de depósitos calcáreos. La distancia

desde el suelo a la base del cabezal de la ducha debe permitir el acomodo de la persona erguida,

(por ejemplo, de 2 a 2,3m). La separación desde la pared al cabezal debería ser suficiente para

acomodar, en caso necesario, a dos personas (por ejemplo, no inferior a 60cm). También es

recomendable que la distancia desde el suelo al pulsador no supere los 2m.


8

La válvula de apertura debe ser de accionamiento rápido, por lo que no deben utilizarse los grifos

convencionales. El pulsador/accionador debe ser fácilmente atrapable. Los modelos más

adecuados son aquellos que tienen un accionador triangular unido al sistema mediante una barra

fija (mejor que con cadena). Los pulsadores de pie no suelen utilizarse dada la facilidad de pisarlos

inadvertidamente dando lugar al accionamiento involuntario del sistema y al riesgo de tropezar

con ellos; una excepción son los sistemas que se accionan al situarse sobre una plataforma.

Actualmente se están colocando duchas de telefonillo.

LAVAOJOS DE EMERGENCIA

Es un sistema que debe permitir la descontaminación rápida y eficaz de

los ojos y que está constituido básicamente por dos rociadores o boquillas

capaces de proporcionar un chorro de agua potable para lavar los ojos o la

cara, una pileta provista del correspondiente desagüe, de un sistema de

fijación al suelo o a la pared y de un accionador de pie (pedal) o de codo.

El chorro proporcionado por las boquillas debe ser de baja presión para no

provocar daño o dolor innecesario. El agua debe ser potable y es

recomendable que sea templada.

Recomendaciones de uso:

Las lentes de contacto deben extraerse lo más pronto posible para lavar los ojos y eliminar las

sustancias químicas peligrosas. En todo caso es muy recomendable no usar lentes de contacto en

el laboratorio.

El agua no se debe aplicar directamente sobre el globo ocular, sino a la base de la nariz, esto hace

que sea más efectivo el lavado de los ojos, extrayendo las sustancias químicas (los chorros

potentes de agua pueden volver a introducir partículas en los ojos).

Se debe forzar la apertura de los párpados para asegurar el lavado detrás de los mismos.

Hay que asegurarse de lavar desde la nariz hacia las orejas; ello evitará que penetren sustancias

químicas en el ojo que no está afectado.

Deben lavarse los ojos y párpados durante, al menos, 15 minutos.

Después del lavado, es conveniente cubrir ambos ojos con una gasa limpia o estéril.


9

Se deben realizar revisiones periódicas de mantenimiento.

BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS

El botiquín de primeros auxilios debe estar presente en el laboratorio.

Debe incluir una serie de artículos seleccionados especialmente para efectuar un tratamiento de

emergencia en aseo de cortes, quemaduras o lesiones en los ojos.

Se deberá contar con un botiquín fijo en la pared en un lugar visible cuyo contenido mínimo debe

ser:

o Vaselina sólida

o Picrato de butesin

o Suero fisiológico

o Carbón activado

o Bicarbonato de sodio o leche de magnesia

o Ácido acético al 1% o vinagre

o Gasa estéril, vendas y tela adhesiva

o Agua oxigenada 10V y algodón

o Tijera chica

El botiquín de primeros auxilios debe revisarse mensualmente para asegurarse de que se han

repuesto los artículos utilizados.

Los encargados de laboratorio son los responsables del mantenimiento de su contenido.


10

SEÑALIZACIÓN

De acuerdo a las disposiciones legales vigentes (D.S N° 594) todo laboratorio debe presentar

señalética de seguridad y emergencia.

La señalética debe estar ubicada en lugares de fácil visualización.

Las dimensiones y colores de cada señalética deben cumplir con lo estipulado en las Normas

Chilenas (NCh Of. 1411).

EXTINTORES

Todos los laboratorios deberán contar con extintores contra incendio.

Los encargados de cada laboratorio serán responsables de verificar el

estado de los extintores. En caso de requerir extintores nuevos deberá

avisar la Administración del Colegio.

Frente al riesgo de incendio, debe existir como mínimo equipos de

extinción portátiles que sean adecuados a las características de los

productos químicos que se utilicen en los laboratorios.

Los equipos de extinción de incendios deben estar disponibles para su

utilización inmediata y emplazada en concordancia con las disposiciones

legales y las normas nacionales vigentes.

Mediante inspecciones efectuadas de manera regular se debe garantizar el mantenimiento en

óptimas condiciones de funcionamiento de los equipos de extinción de incendios y de protección

contra el fuego.


11

Se debe impartir a los profesores la formación, instrucción e información adecuadas sobre los

peligros que entrañan los incendios relacionados con productos químicos.

ELEMENTOS PARA DERRAMES

Es recomendable disponer de materiales altamente adsorbentes para el control de vertidos como

el aserrín, arena, papel absorbente, trapos, etc., lo que constituye el denominado “equipo básico”.

Los elementos en caso de derrames o vertidos accidentales pueden ser agentes neutralizadores,

absorbentes y adsorbentes. Estos elementos están en función de la actividad del laboratorio y de

los productos utilizados. Se pueden utilizar agentes específicos para derrames de:

Soluciones inorgánicas diluidas: aserrín, arena o carbón activo.

Ácidos: bicarbonato sódico o hidróxido cálcico.

Bases: bisulfato sódico o ácido acético 2- 4 %.

Solventes orgánicos: arena o carbón activo.

Mercurio: polisulfuro cálcico o azufre.

ELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL


12

DELANTAL DE LABORATORIO

Sirve para proteger la ropa y la piel de sustancias químicas que puedan derramarse o producir

salpicaduras

.

En el caso que se requiera usar el delantal de laboratorio, este debe usarse cerrado (abotonado)

para que sea efectiva la protección. Su utilización deberá restringirse única y exclusivamente al

interior del laboratorio. Recordar que se puede contaminar el hogar y a terceras personas si se usa

como ropa de calle.


13

GUANTES

Protección cutánea por riesgos de:

Sustancias corrosivas, irritantes, de

elevada toxicidad o de elevado poder

de penetración a través de la piel.

Elementos calientes o fríos.

Objetos de vidrio cuando hay peligro

de rotura.

MASCARILLAS PARA LAS VÍAS RESPIRATORIAS

Estos equipos de protección tratan de impedir que el contaminante penetre en el organismo a

través de estas vías.

La mascarilla contra productos químicos presentan dos partes

claramente diferenciadas: el adaptador facial y el filtro. El adaptador

facial tiene la misión de crear un espacio herméticamente cerrado

alrededor de las vías respiratorias, de manera que el único acceso a

ellas sea a través del filtro. Existen diferentes filtros según los

productos químicos que se utilicen y se tienen diferentes tamaños

de poro según el tamaño de partícula.

La mascarilla auto filtrante es un tipo especial de protector

respiratorio que reúne en un solo cuerpo inseparable el adaptador

facial y el filtro. No son adecuadas para la protección de gases o

vapores sino que es más apta para la protección frente a partículas

sólidas y aerosoles.

Los filtros de las mascarillas tienen fecha de caducidad. Suelen

caducar a los seis meses para uso continuado (cuando están

saturados), pero a veces este periodo puede ampliarse. A veces la

saturación puede detectarse por el olor.


14

LENTES DE SEGURIDAD

Uno de los equipos de protección personal de importancia lo

constituyen los lentes de seguridad, los cuales protegen los ojos

al frente y los lados de una gran variedad de peligros o riesgos,

como objetos o partículas sólidas voladoras, e incluso de

salpicaduras químicas.

Los lentes de policarbonato son hasta diez veces más resistentes

a los golpes que los lentes de plástico o vidrio convencionales,

proporcionan protección contra los rayos ultravioletas y son

algo más finos y ligeros que los lentes de material orgánico

normales.

TAPONES PARA LOS OÍDOS

En caso de ruidos producidos por equipos que sobrepasen los 85

decibeles, se deberá utilizar protectores auditivos. Entre estos tipos

de protección acústica se incluye los tapones que proporcionan una

protección mayor frente al ruido y son más cómodos que los

auriculares y más baratos.

NORMAS DE SEGURIDAD PARA LAS CLASES DE LABORATORIO

PRECAUCIONES CON EL MATERIAL

APARATOS ELÉCTRICOS

1. Antes de conectar un aparato, verificar con el profesor los requisitos de conexión (ejemplo: tipo de

corriente, voltaje requerido, etc.) y su estado inicial (interruptores apagados y/o perillas en cero),

y también, que el lugar de trabajo sea el adecuado.

2. Use el aparato según las instrucciones de la guía o del profesor.

3. Al finalizar su uso, apague primero el interruptor del aparato, y después desconecte del enchufe

(nunca tirar del cable).

4. No poner en funcionamiento un equipo eléctrico cuyas conexiones se encuentren en mal estado.

5. Asegurarse de que las manos estén secas.

6. Siempre que se usen equipos eléctricos productores de altas temperaturas (chispas, resistencias,

arcos voltaicos, etc.), asegurarse de que no haya productos inflamables en las cercanías.

http://www.google.cl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjqnuCNnJ_TAhUCGZAKHaLIADAQjRwIBw&url=http://propinsa.com/lentes-de-seguridad/&psig=AFQjCNFtQef_RGmVfSr94y4i_QWiUiYAsw&ust=1492096858097881


15

APARATOS DE COMBUSTIÓN

1. Evite tener mecheros prendidos sin necesidad.

2. No acercar líquidos inflamables a la llama del mechero.

3. Prohibido quemar objetos innecesariamente en el mechero.

4. Tenga extrema precaución al estar calentando soluciones.

5. Desconecte la llave del gas al finalizar su uso.

SUSTANCIAS QUÍMICAS

1. Saber con qué sustancia se está trabajando (pregunta siempre al profesor).

2. Antes de abrir un frasco con reactivo, leer la etiqueta. Los productos peligrosos vienen

señalados con la identificación e información correspondiente.

3. Nunca probar ni oler productos químicos.

4. Evitar el contacto directo con los reactivos (piel y ojos).

5. No mezclar reactivos al azar sin saber la reacción que se podría provocar ¡ES PELIGROSO!

6. No se debe dirigir jamás la boca del tubo de ensayo con un líquido, cuando esté siendo

calentado, hacia tus compañeros (ni hacia usted).

7. Evite succionar o pipetear directamente con la boca: solventes, ácidos o álcalis fuertes, use

pro pipeta.

8. No colocar los desperdicios sólidos en el desagüe. Utilice para este propósito los recipientes

que para estos fines se coloca en el laboratorio.

9. No introduzca pipetas o espátulas directamente en las botellas de reactivos comunes, en vez

de esto, transfiera una cantidad aproximada del reactivo que va a utilizar a un envase apropiado.

No devuelva los sobrantes a los frascos de origen.

10. Mantenga limpio en todo momento su mesón de trabajo. Si derrama algún reactivo, limpie

inmediatamente el área afectada.

11. Notifique al profesor inmediatamente de todos los accidentes al igual que de escapes de gas u

otras situaciones potencialmente peligrosas.

12. Evite las bromas y los juegos en el laboratorio. Igualmente, evite las visitas, entradas y salidas

en el laboratorio.

13. Debe notificar de cualquier condición médica (alergias, dificultad visual, dificultad motora,

etc.) que pueda afectar su seguridad en el laboratorio.

14. Evite frotarse los ojos mientras esté en el laboratorio, particularmente si ha manejado agentes

químicos irritantes o vidrio quebrado. Lávese las manos siempre que toque sustancias irritantes o

tóxicas.

15. Si conoce el resultado de la mezcla de dos o más sustancias químicas tome las precauciones

necesarias para evitar riesgos. Conocer bien los procedimientos a seguir en casos de emergencia.


16

16. Nunca tomar las botellas de ácido, material cáustico o cualquier otro reactivo por su cuello.

Sostener firmemente alrededor del cuerpo del envase con ambas manos o utilizar portador de

botellas.

17. Nunca se deberá agregar agua a los ácidos concentrados: esta acción genera una reacción

exotérmica, la cual puede provocar la ruptura del vaso o receptáculo y causar derrame o

salpicaduras que exponen a quemaduras de piel y mucosas.

18. Si se va a mezclar o diluir ácido con agua, agregar siempre el ácido suavemente al agua

mientras mezcla. Esto se deberá realizar por escurrimiento de las paredes internas del receptáculo

con agua. Mantener a mano neutralizantes, tales como bicarbonato de sodio (para los ácidos) y

ácido acético (para los álcalis), en caso de derrames o salpicaduras.

19. Nunca abrir frascos que contengan líquidos o vapores inflamables (bencina, alcohol, éter)

cerca de una fuente de calor que produzca llama (mechero).

MATERIAL DE VIDRIO

Con respecto al material de vidrio que se usa en gran cantidad en un laboratorio químico, se debe

tener presente lo siguiente:

1. No aplicar nunca presiones indebidas ni forzar las piezas de vidrio.

2. Antes de usarlos, verificar su buen estado.

3. No utilice material de vidrio roto o dañado. El material roto debe ser desechado colocándolos en

un receptáculo destinado para contenerlos y no junto con otros desperdicios.

4. Si usa material esmerilado, es importante que las junturas estén lubricadas apropiadamente (con

vaselina sólida).

5. No se debe calentar material de vidrio no diseñado para ello, tal como pipetas, buretas, probetas,

etc.

6. Debe tenerse cuidado con el material de vidrio caliente, ya que no se nota, espere a que se enfríe.

7. No apoyar o posicionar los materiales de vidrio en el borde de las mesas.

Los vasos de precipitado deben tomarse rodeándolos con los dedos por la parte superior (arriba)

externa, debajo del borde.

8. Se recomienda usar guantes gruesos o un trozo de tela al introducir material de vidrio (baquetas,

termómetros, etc.) en corchos o tapones, facilitando la operación con un lubricante tal como

jabón o glicerina. Es importante a su vez, mencionar que el material de vidrio no sea empujado por

el extremo, ya que la fuerza aplicada para introducirlo en el corcho o tapón puede hacer que se

quiebre, ocasionando cortaduras.

9. No intentar sacar por la fuerza tubos, tapones o mangueras pegadas. Cortar la parte de caucho o

plástico o desechar el conjunto.

10. El material de vidrio debe ser lavado inmediatamente después de su uso (se evita la

contaminación y heridas por contacto).


17

PROCEDIMIENTOS EN CASO DE ACCIDENTE

PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES POR DESCARGA ELÉCTRICA

1. Corte la energía eléctrica del laboratorio antes de acercarse al usuario, alumno, o profesor

accidentado.

2. Evalué el nivel de conciencia del accidentado.

3. Si está consciente, controle signos vitales y cubra las quemaduras (marcas eléctricas) con material

estéril y traslade de inmediato a un servicio de urgencia.

4. Si esta inconsciente, despeje la vía área.

5. Si no respira, realice maniobras de resucitación cardiopulmonar y traslade de inmediato a un

servicio de urgencia.

PROCEDIMIENTO FRENTE A FUGAS DE GAS INFLAMABLE SIN LLAMAS

1. Si es posible, cierre la llave del gas.

2. No utilice llamas ni aparatos eléctricos en la zona donde pueda extenderse la fuga de gas.

3. Si la fuga no puede eliminarse, impida su propagación y la entrada de personas a la zona afectada.

PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES POR FUEGO

1. Lo primero es alejarse del peligro y avisar al profesor.

2. Si puede, evite la propagación del fuego alejando los recipientes inflamables.

3. No tire agua al fuego producido por solventes inflamables.

4. Si la magnitud del accidente es considerable, se usará el extintor hacia la fuente del fuego

(nunca sobre la persona).

5. Si la ropa se incendia, no corra, sofoca el fuego con agua, o envuelve con un tipo de manta o

toalla.

6. En caso extremo, si la ropa, pelo u otra parte del cuerpo es comprometida con el fuego, utilice

la ducha de seguridad o emergencia.

7. Si hay quemaduras leves, aplicar mucha agua y luego un ungüento para quemaduras (ej. Picrato de

Butesin).

8. En caso de quemaduras serias, aplicar bastante agua en forma suave y avisar para procurar

atención médica inmediata.


18

PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES POR SUSTANCIAS QUÍMICAS

POR INGESTIÓN

1. Debe tratarse en función del tóxico ingerido, para lo cual se debe disponer de información a partir

de la etiqueta y de la ficha de datos de seguridad.

2. La actuación inicial está encaminada a evitar la acción directa del tóxico mediante su

neutralización o evitar su absorción por el organismo. Posteriormente, o en paralelo, se tratan los

síntomas causados por el tóxico.

3. Es muy importante la atención médica rápida, lo que normalmente requerirá el traslado del

accidentado, que debe llevarse a cabo en condiciones adecuadas.

4. No debe provocarse el vómito cuando el accidentado presenta convulsiones o está inconsciente, o

bien se trata de un producto corrosivo o volátil.

5. Para evitar la absorción del tóxico se podría emplear carbón activo o agua albuminosa.

6. En caso de pequeñas ingestiones de ácidos, beber solución de bicarbonato o leche de magnesia,

mientras que se recomienda tomar bebidas ácidas (ej. refrescos de cola) en el caso de ingerir

álcalis (o sustancias alcalinas fuertes).

7. Si la persona está consciente y es capaz de tragar, suministrarle agua o leche.

8. Si presenta náuseas, no continuar con la administración de líquidos.

9. Si la persona está inconsciente, colocar la cabeza, o todo el cuerpo, sobre el costado izquierdo.

Prepárese para empezar un masaje cardio-respiratorio. Toma las precauciones para no exponerte

al envenenamiento químico vía boca-boca.

POR CONTACTO

Si cae en la “PIEL” sustancias o reactivos irritantes:

En aquellos casos en que la zona afectada del cuerpo sea grande:

1. Sacar la ropa contaminada lo antes posible.

2. Quitarse la ropa contaminada mientras se usa la ducha de emergencia.

3. Recordar que no se debe perder ni un segundo.

4. Hacer correr agua en cantidad abundante, por la zona afectada, durante 15 minutos. Continuar el

procedimiento si hay dolor.

5. Consultar la ficha de seguridad del producto.

6. No usar sustancias neutralizadoras, por ejemplo: ungüento, cremas ni lociones.

7. Recurrir rápidamente a un centro asistencial.

8. En caso de quemaduras de las vías respiratorias, coloque a la persona semisentada y traslade

rápido a un centro asistencial.


19

9. En aquellos casos en que la zona afectada del cuerpo sea pequeña:

10. Primero, lavar solo el área de la piel afectada con un paño (para no esparcir más la sustancia) con

bastante agua y jabón.

11. Luego, si es necesario:

12. En caso de derrames de ÁCIDOS Aplicar bicarbonato de sodio disuelto en agua.

13. En caso de derrames de ÁLCALIS Aplicar vinagre, o ácido acético diluido al 2 o 4%.

Si reactivos corrosivos o calientes caen en los “OJOS”:

1. Utilizar los lavaojos de seguridad si la salpicadura ha sido en los ojos. O bien, lavar inmediatamente

con agua por 10 minutos.

2. Si se puede, aplicar suero fisiológico.

3. Consultar la ficha de seguridad del producto.

4. Coloque la cabeza del accidentado hacia el lado del ojo afectado y ábralo con dos de sus dedos,

levantando el párpado. Con su otra mano vierta abundante cantidad de agua desde

aproximadamente 10 cm. de altura dentro del ángulo interior del ojo dañado. Usted deberá lavar

el ojo continuamente por espacio de 20 minutos o hasta que llegue ayuda médica al lugar del

accidente. Mientras lava el ojo, pida al accidentado que lo mueva en todas direcciones. Traslade

rápido a un centro asistencial.

5. No intentar neutralizar con otras sustancias.

6. En todos los casos se debe procurar atención médica inmediata.

POR DERRAMES QUÍMICOS

1. Mantenga la calma, trate de calmar a otros.

2. Advertir inmediatamente al profesor o encargado del laboratorio que está cerca.

3. En casos de derrames de soluciones salinas, ácidos o bases diluidas, aceites o sustancias orgánicas

no inflamables, se puede utilizar arena o aserrín.

4. En el caso de derrames de sustancias inflamables o tóxicas, ventilar el área: abriendo todas las

ventanas y puertas (posibles) y eliminar toda fuente de ignición. A continuación, absorber el

derrame con materiales inertes arena o carbón activo, recogiéndolo con una pala y ventilando

hasta su secado. No se debe utilizar aserrín para recoger un inflamable, ya que es un polvo

combustible y aumentaría su inflamabilidad.

5. Utilizar en forma obligatoria los elementos para contener el derrame: Mascarilla con filtro para

vapores orgánicos, guantes, protección ocular, pala plástica, escobillón, recipiente o contenedor

de pvc para el residuo.

6. En caso de derrames de ácidos, emplear productos neutralizadores como el bicarbonato sódico o

hidróxido de calcio hasta que cese la efervescencia y la emisión de gases.


20

7. En el caso de derrame de sustancias básicas se debe diluir con agua y neutralizarlo con acido

acético al 2-4% (vinagre) o con bisulfato sódico.

8. A continuación se mide el pH con papel indicador para comprobar su neutralización y se retira el

derrame con papel absorbente, pinzas y pala al recipiente de residuos.

9. En ambos casos, si no se tiene algún neutralizador, utilizar arena.

10. Una vez controlado el derrame mantener ventilado el lugar el mayor tiempo posible (en forma

natural o artificial) y solicitar a quien corresponda la gestión correspondiente para que una

empresa especializada y autorizada retire el residuo recuperado.

PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES POR CORTADURAS

1. Si es leve, limpiar bajo un chorro de agua fría. Luego cubrir con una gasa limpia.

2. Si ha sido dañada una arteria, aplique torniquetes justo antes de la lesión.

3. Es importante saber que cualquier accidente de carácter serio debe ser atendido a la brevedad por

un médico.

NORMAS DE SEGURIDAD EN LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS

PRECAUCIONES GENERALES DE SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES

RED ELÉCTRICA

o El material eléctrico debe ser a prueba de explosiones por sustancias inflamables.

o No utilizar el mismo enchufe o terminal eléctrico para equipos que funcionan en forma continua

(estufas) y discontinua (refrigerador).

o Los enchufes no deberán estar cerca de fuentes de agua o gas.

o Los enchufes deben preferentemente estar en módulos para humedad.

o Todos los enchufes deben contar con una conexión a tierra.

o Situar los equipos eléctricos fuera del área en que se utilizan reactivos inflamables y corrosivos.

o No deberán existir interruptores y enchufes en una misma caja.

o Proteger luminarias e interruptores.

RED DE GASES


21

o Debe existir una llave central y llaves de paso sectorizadas. Estas deben quedar visibles y con fácil

acceso para que puedan utilizarse en caso de emergencias.

o En el caso que se utilicen cilindros, éstos deben fijarse a la pared mediante una cadena.

o Los cilindros que contienen los diferentes gases deben estar debidamente identificados mediante

el color que está normado para cada uno de ellos. Ejemplo:

Oxígeno = blanco

Nitrógeno = negro

Aire comprimido = negro con blanco

Hidrógeno = rojo

o Los mecheros Bunsen, adosados al mesón de trabajo no quedarán situados:

En flujo de aire

Debajo de repisas

En la cercanía de reactivos inflamables.

Estarán dotados de una manguera certificada que no sea excesivamente larga (30 a 70 cm).

SISTEMAS DE VENTILACIÓN Y EXTRACCIÓN DE AIRE

o Se debe encender los extractores en aquellos laboratorios donde se trabaja con sustancias

químicas que por inhalación puedan causar daño.

o Considerar una mantención preventiva, mínimo 2 revisiones al año.

INDICACIONES DE SEGURIDAD EN LOS EQUIPOS (INSTRUMENTOS/APARATOS)

DEFINICIONES DE CALIBRACIÓN Y MANTENIMIENTO

Calibración: Conjunto de operaciones que establecen, en condiciones especificadas, la relación

existente entre los valores de una magnitud indicados por un instrumento de medida o un sistema

de medida, o los valores representados por una medida materializada o por un material de

referencia, y los valores correspondientes de esa magnitud realizados por los patrones

(Vocabulario Internacional de Metrología, 611:2000). El resultado de una calibración permite la

estimación de los errores de indicación del instrumento de medida, sistema de medida, o la

asignación de valores a las marcas de escalas arbitrarias. El resultado puede registrarse en un

"informe de calibración", y en ocasiones, el resultado de una calibración se expresa como una

corrección o como un "factor de calibración" o como "curva de calibración".


22

Mantenimiento: Conjunto de operaciones que permiten que un equipo o sistema de medida esté

en perfectas condiciones de uso. El mantenimiento de los equipos puede ser correctivo (corregir

fallos, averías) o preventivo (prevenir fallos, deterioros, averías o un mal funcionamiento). [ISO/IEC

GUIDE 25, 3.8:1990]

Dentro de la gestión de los equipos, los aspectos más relevantes respecto a la seguridad son:

ADQUISICIÓN DE EQUIPOS

o Exigir, a los fabricantes o distribuidores, la disponibilidad del Manual de Instrucciones de los

equipos nuevos.

o Cuando el laboratorio recibe el equipo o material debe constatar que corresponda con las

características y especificaciones del pedido o solicitud de adquisición.

o Se debe asegurar que los equipos no tengan ningún daño, que funcionen correctamente y que

estén calibrados (en equipos de medición).

o Los equipos recibidos deben codificarse, etiquetarse, almacenarse y ser incluidos en el inventario

de los equipos disponibles del laboratorio.

ALMACENAMIENTO DE LOS EQUIPOS

o Es preciso contar con la adecuación de un área que facilite la manipulación de los equipos y su

conservación como el disponer de una estructura física adecuada, considerando el espacio, la

temperatura, humedad, iluminación y ventilación en las estanterías y muebles de

almacenamiento.

MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS

o El mantenimiento debe cubrir todos los equipos. Generalmente, el manual de instrucciones del

equipo indica el tipo de mantenimiento a seguir, o bien, averiguar con el proveedor o consultar

fuentes fidedignas de información. Las actividades u operaciones a realizar deben ir encaminadas

a prevenir, o en su caso corregir, fallos, deterioros, averías o un mal funcionamiento de los

equipos.

o Las operaciones de mantenimiento que se efectúen en los equipos, tales como, por ejemplo:

limpieza, revisiones, comprobaciones, sustituciones, reposiciones de material, etc., se deben

anotar.


23

PERIODICIDAD DE LA MANTENCIÓN DE LOS EQUIPOS

o Al término de cada clase de laboratorio, se revisan los equipos utilizados aplicando la mantención

pertinente, y para conocer cuáles deben ser calibrados.

AVERÍAS DE LOS EQUIPOS

o Cualquier equipo que resulte defectuoso en las operaciones de calibración o mantenimiento, o

bien por causa de una avería, sobrecarga o manipulación incorrecta sea puesto fuera de servicio,

debe retirarse a un lugar específico y/o señalizarse claramente mediante un cartel, o etiqueta,

preferentemente de color rojo, con el aviso de "FUERA DE USO" que indique código,

denominación equipo, fecha y motivo de su retirada. Este cartel debe mantenerse hasta que el

equipo haya sido reparado y reconocido como apto para realizar su función satisfactoriamente.

INDICACIONES DE SEGURIDAD EN LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS

ALMACENAMIENTO E INCOMPATIBILIDADES DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

o Los productos químicos por si solos presentan riesgos para la salud y el medio ambiente y que

sumado a un inadecuado almacenamiento, el riesgo es agravado.

o El almacenamiento que existe en los laboratorios del Colegio Cumbres, tiene la característica de

que la cantidad de reactivos almacenados es pequeña: Esto hace que, en mayor parte, no se

encuentren sometidos a las disposiciones legales vigentes (Normas Chilenas, D.S Nº 78, D.S. Nº 90,

D.S Nº 594), cuya aplicación es en función generalmente de las cantidades almacenadas. Sin

embargo, citando algunos artículos del D.S Nº 43.

“Artículo 12.- El lugar donde estén almacenadas las sustancias peligrosas deberá contar con un

sistema de control de derrames, que puede consistir en materiales absorbentes o bandejas de

contención, y contar con un sistema manual de extinción de incendios, a base de extintores,

compatibles con los productos almacenados, en que las cantidades, distribución, potencial de

extinción y mantenimiento, entre otros aspectos, deberán estar de acuerdo a lo establecido en el

decreto Nº 594 de 1999 del Ministerio de Salud, Reglamento sobre Condiciones Sanitarias y

Ambientales Básicas en los Lugares de Trabajo.

Artículo 13.- Los envases menores o iguales a 5 kg o L y los de vidrio, deberán estar en estanterías

de material no absorbente, liso y lavable, cerradas o con barras antivuelco, con control de

derrames y ventilación para evitar la acumulación de gases en su interior. Dicha estantería deberá

contar con señalización que indique almacenamiento de sustancias peligrosas.

Artículo 14.- Se deberá contar con las hojas de datos de seguridad de cada una de las sustancias

almacenadas a disposición de quienes las manejan.”


24

o Los principios básicos para reducir los riesgos asociados al almacenamiento de productos químicos

son los siguientes:

Incompatibilidad: Dos sustancias son incompatibles cuando al entrar en contacto o mezclarse

generan un efecto dañino o potencialmente dañino. Por lo tanto, se realizará la separación de las

distintas sustancias incompatibles, según sus categorías, dentro de los muebles.

Mantener el stock al mínimo. Es la mejor medida preventiva para controlar la presencia del

producto químico peligroso. La cantidad presente deberá ser la necesaria para el día o período

más corto que se pueda establecer. Se podrá valorar la conveniencia de tener un almacenamiento

de productos químicos general que cumplirá con todas las exigencias y normativas de seguridad

vigentes.

Etiquetado adecuado de todos los productos químicos. En la etiqueta es donde está la primera

información sobre los riesgos de los productos químicos y por tanto la primera información sobre

como almacenarlos. Comprobar que todos los productos, tanto sustancias como preparados de

mezclas están adecuadamente etiquetados, reproduciendo la etiqueta original con el nombre

completo de la/s sustancia/s, pictogramas de peligro. No reutilizar envases para otros productos y

no sobreponer etiquetas.

Fichas de Datos Seguridad (FDS) de todos los productos químicos. Se deberá tener en el

laboratorio y en lugar conocido por todos los usuarios y de fácil acceso, las Fichas de Datos de

Seguridad de todos los productos químicos presentes en el laboratorio (archivador con fichas o

fichas digitales). Los fabricantes y distribuidores deben facilitarlas y el personal de los laboratorios

solicitárselas. Estas fichas complementan la función realizada por las etiquetas y describen las

características de los distintos productos de manera que la persona que manipula la sustancia

tenga información sobre la peligrosidad asociada al producto. Es obligatorio que éstas se faciliten

al ‘usuario profesional’ con la primera entrega del producto. Las FDS, además de informar sobre la

naturaleza y composición de los productos y su peligrosidad, aportan otros aspectos como: gestión

de residuos, primeros auxilios, valores límite y datos fisicoquímicos o toxicológicos.

Mantener un control de fechas de adquisición, para realizar un control de caducidad.

Lista de inventario. Se tendrá en cada laboratorio un listado actualizado de los productos químicos

presentes en los laboratorios, sus cantidades y ubicación.

Se incluirá cada producto en alguno de las siguientes CATEGORÍAS:

EXPLOSIVOS

COMBURENTES

INFLAMABLES

TÓXICOS


25

CORROSIVOS,

NOCIVOS, IRRITANTES

Organización adecuada respetando INCOMPATIBILIDADES. La información para la clasificación

aparece en la etiqueta del producto, en los pictogramas de peligro, y también en la Ficha de Datos

de Seguridad del producto.

DESCRIPCIÓN DE LOS PICTOGRAMAS DE PELIGROSIDAD

O C F E Xi T Comburentes Corrosivos Inflamables Explosivos Irritantes Tóxicos

Sustancias y Sustancias y Sustancias y Sustancias y Sustancias y Sustancias y preparados que preparados que preparados preparados que preparados no preparados que

En contacto con en contacto con líquidos cuyo puedan corrosivos que por inhalación,

otros, los punto de explosionar por contacto ingestión o particularmente tejidos vivos inflamación sea bajo el efecto inmediato, penetración

Con los puedan ejercer igual o superior de una llama o prolongado o cutánea puedan

inflamables, sobre ellos una A 21° C e que son más repetido con la entrañar riesgos

originan una acción inferior o igual a sensibles a los piel o mucosas graves, agudos reacción destructiva. 55° C. choques o a la puedan o crónicos e fuertemente fricción que el provocar una incluso la exotérmica. dinitrobenceno. reacción muerte.

Inflamatoria.

Xi T F+ T+ Xn N

Extremadamente Muy tóxicos Nocivo: Peligrosos para Irritantes Tóxicos

Inflamable Sustancias y La inhalación, la el medio Sustancias y Sustancias y Sustancias y preparados que ingestión o la ambiente preparados no preparados que

preparados por inhalación, absorción Sustancias y corrosivos que por inhalación,

líquidos cuyo ingestión o cutánea pueden preparados por contacto ingestión o punto de penetración provocar daños cuya utilización inmediato, penetración

inflamación sea cutánea puedan para la salud presenta prolongado o cutánea puedan

inferior a 0° C, y entrañar riesgos agudos o o puedan repetido con la entrañar riesgos Su punto de extremadamente crónicos. presentar piel o mucosas graves, agudos ebullición graves agudos o Peligros para la riesgos puedan o crónicos e inferior o igual a crónicos e reproducción, inmediatos o provocar una incluso la 35° C. Sustancias incluso la peligro de diferidos reacción muerte.

Y preparados muerte. sensibilización para el medio Inflamatoria.

gaseosos que por inhalación, ambiente.

sean inflamables en clasificación

En contacto con con R42.


26

El aire a

temperatura y

presión

normales.

CUADRO DE INCOMPATIBILIDAD ENTRE SUSTANCIAS PELIGROSAS

SUSTANCIAS

PELIGROSAS


27

o Los productos se almacenarán, en envases originales, en muebles diseñados para sustancias químicas, ubicando por separado, las sustancias inflamables, las corrosivas, las tóxicas y las oxidantes.

o En el laboratorio, deben utilizarse muebles de seguridad para los productos que entrañan

mayor riesgo, inflamables, corrosivos y venenosos. De la misma manera se recomiendan los recipientes de seguridad para las sustancias líquidas, generalmente de acero inoxidable, para los disolventes muy inflamables, y recipientes anticorrosivos en caso de ácidos o bases fuertes.

o Evitar que la luz solar directa incida sobre los envases de los productos en general. Unos

por ser fotosensibles, otros por volátiles o por ser gases disueltos en líquidos que, al calentarse crean sobrepresión en el interior de los envases, con el consecuente riesgo al proceder a su apertura.

o La etiqueta es la fuente de información básica y obligatoria que identifica el producto y los

riesgos asociados a su manipulación. o El almacenamiento de productos químicos deberá estar a cargo de un profesor y/o

encargado de laboratorio, el cual será responsable del almacenamiento, control y registro de los productos que se utilizaran en las prácticas diarias. Incompatibilidades de algunas sustancias químicas

Ácidos con bases fuertes.

Oxidantes con reductores.

Oxidantes con sustancias orgánicas.

Bases fuertes con sustancias aminadas que desprendan amoníaco.

Ácidos con sales que las descompongan formando ácido sulfhídrico, cianhídrico, sulfuroso, clorhídrico, fluorhídrico, bromhídrico, arsina, fosfina, etc.

Ácido sulfúrico con: azúcar, celulosa, ácido perclórico, permanganato de potasio, cloratos y sulfocianuros.

Incompatibilidades con el polietileno de los envases

No utilizar en contacto con polietileno: bromoformo y sulfuro de carbono.

No guardar en períodos de almacenaje superior al mes en polietileno: ácido butírico, ácido benzoico, bromo elemental, bromobenceno.

No guardar a más de 40º C estos productos en polietileno: cloruro de amilo, cresoles, dietiléter, éteres de haluros de ácido, nitrobenceno, percloroetileno, tricloroetileno, tricloroetano.

No guardar por más de 1 mes en polietieleno: diclorobenceno. Incompatibilidades de sustancias que reaccionan con el agua

Ácidos fuertes anhidros.

Alquimetales y metaloides.

Anhídridos.

Carburos.

Flúor gaseoso.

Halogenuros.


28

Hidróxidos alcalinos.

Hidruros.

Metales alcalinos al estado elemental. Sodio. Potasio. Calcio.

Óxidos alcalinos.

Peróxidos inorgánicos. Incompatibilidades con el oxígeno. Compuestos que reaccionan violentamente con el aire

Alquilmetales y metaloides.

Arsinas.

Boranos.

Hidruros.

Metales carbonilados.

Metales finamente divididos.

Nitruros alcalinos.

Fosfinas.

Fósforo blanco.

Fosfuros. Interacciones peligrosas de los ácidos

Ácido sulfúrico con: ácido fórmico, oxálico (desprenden monóxido de carbono), alcohol etílico (desprende etano), bromuro sódico (desprende bromo y dióxido de azufre), cianuro sódico (desprende monóxido de carbono y ácido cianhídrico), sulfocianuro sódico (desprende sulfuro de carbonilo), ioduro de hidrógeno (desprende sulfuro de hidrógeno) y algunos metales (que desprenden dióxido de azufre).

Ácido nítrico con: algunos metales desprende dióxido de nitrógeno (gas rojizo).

Ácido clorhídrico o muriático: los sulfuros reaccionan liberando sulfuro de hidrógeno; los hipocloritos liberan cloro gaseoso; los cianuros liberan ácido cianhídrico.

Mezclas de ácido nítrico con sulfúrico concentrados.

Mezclas de ácido nítrico con clorhídrico.

Mezclas de clorhídrico con sulfúrico.

Mezcla sulfocrómica con otros ácidos.

GESTIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS

o El proceso comienza cuando los usuarios de los distintos laboratorios generan residuos líquidos y sólidos, los cuales deben ser clasificados y separados para luego almacenarlos en contenedores especiales y posteriormente tratarlos según normas nacionales o internacionales para neutralizar sus características respecto a daños tóxicos y medioambientales, o bien, ser trasladados por una empresa externa la cual se encarga de su eliminación final.

o El proceso, se desarrolla en etapas y se debe realizar uno de los tres métodos de

eliminación:

Eliminación y tratamiento de residuos líquidos

Eliminación de residuos sólidos

Eliminación de vidrio


29

o Todas las personas que manejen productos químicos deberán velar, en cuanto sea posible por su propia seguridad y salud, y por la seguridad y salud de las demás personas a quienes puedan afectar sus actos u omisiones.

o Todas las personas que manejen productos químicos deberán tomar todas las medidas

razonables para eliminar o reducir al mínimo los riesgos que entraña la utilización de dichos productos.

o Los profesores y los encargados de laboratorio son los responsables de asegurar que

todos lo químicos sean recolectados previos a terminar su uso. o Es responsabilidad de los profesores y conocimiento de los alumnos, el registrar (hoja de

registro de residuos) y clasificar adecuadamente todos los residuos químicos según el proceso de eliminación, se clasifican en: sólidos, solventes orgánicos, soluciones inorgánicas, soluciones ácidas y básicas respectivamente, y posteriormente eliminarlos en contenedores o bidones plásticos.

o El profesor o jefe del laboratorio debe indicar el lugar más adecuado y seguro para

mantener los contenedores de residuos. Estos deben mantenerse en lugares de fácil acceso, libre de obstáculos y lejos de: instalaciones eléctricas, llamas abiertas, exposición solar o lluvia.

o Si las cantidades son pequeñas y/o los tipos de residuos no implican riesgo de toxicidad e

incendio, los contenedores pueden almacenarse procurando habilitar un espacio exclusivo para este fin.

o Todas las personas que manipulen productos químicos y generen residuos deben velar

para que los contenedores se mantengan en óptimas condiciones, cerrados con su respectiva tapa y señalizados.

o Los bidones deberán ser translúcidos de modo que permitan ver su nivel de llenado. o Los bidones, con capacidad máxima de 25 Litros, deben tener etiqueta de riesgo (fija con

huincha embalaje transparente) con información del contenido. Tapa del envase con cierre hermético. El nivel de llenado máximo del envase hasta un 80%.

o Todos los desechos de vidrio (envases vacíos, material de vidrio quebrado) deben ser

dejados en envases de cartón o plástico grueso, correctamente señalizadas, al interior del laboratorio.

o Posteriormente, solicitar a una empresa autorizada por la Seremi de Salud para el

trasladado y eliminación de los contenedores (bidones y envases) con los residuos. o Se encuentra totalmente prohibido dejar residuos químicos al interior de: muebles,

estanterías, repisas, gabinetes o cualquier otro lugar que no sea el asignado por el laboratorio para los contenedores.

o En caso de generar un residuo que no está dentro de la clasificación establecida, el

envase debe ser claramente identificado con una etiqueta.


30

o Al verter el residuo en los contenedores evitar derramar el líquido sobre el cuerpo del contenedor o sobre el piso, en caso de que esto ocurra, limpiar en forma inmediata (utilizar los elementos de protección personal).

o Los productos que tengan más de 6 años de almacenados y sin uso deben ser eliminados.

CLASIFICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS RESIDUALES

1. DISOLVENTES ORGÁNICOS

Disolventes halogenados (grupo I). Se entiende por tales los líquidos orgánicos que

contienen halógenos en su composición o la mezcla de solventes que los contengan. Se

trata de productos muy tóxicos e irritantes y en algún caso, cancerígenos. Se incluyen en

este grupo las mezclas de disolventes halogenados y no halogenados, siempre que el

contenido en halógenos de la mezcla sea superior al 2%. Ejemplo: cloruro de metilo,

diclorometano (cloruro de metileno), cloroformo, tricloretileno, yodoformo, bromoformo,

tetracloruro de carbono, etc.

Disolventes orgánicos no halogenados (grupo II). Comprende los: alcoholes, éteres,

ésteres, glicoles, hidrocarburos alifáticos, aromáticos, nitrilos y amidas. Es importante

dentro de este grupo evitar mezclas de disolventes que sean inmiscibles ya que la

aparición de fases diferentes dificulta el tratamiento posterior. Únicamente los alcoholes

como el metanol y el etanol, y los glicoles y polioles como la glicerina, sorbitol, manitol,

glucosa e hidratos de carbono, se pueden eliminar por la red común de desagüe con

mucha dilución de agua y cuando se trate de cantidades inferiores al litro.


31

Ejemplos de este Grupo II son: isopropanol, formaldehído, acetaldehído, dimetilformamida,

dimetilamina, anilina, piridina, acetona, ciclohexanona, metilisobutilcetona, metiletilcetona,

acetato de etilo, formiato de etilo y otros ésteres, etilénglicol, monometiléter de etilénglicol,

solvente hidrocarburo 90º/130º, solvente stoddar (aguarrás mineral), pentano, éter de

petróleo, hexano, ciclohexano, benceno, tolueno, xileno, acetonitrilo.

Soluciones de aldehídos, cetonas y fenoles aromáticos reductores, de alta demanda

química de oxígeno (grupo III.e): Como el formol, acetaldehído, glutaraldehído, acetona,

metiletilcetona, fenol, cresoles, etc.

2. SOLUCIONES BÁSICAS

Soluciones acuosas básicas de origen inorgánico (grupo III.a) Hidróxido de sodio, hidróxido de potasio, de calcio, de litio, de hierro. Estas bases, luego de diluirlas con agua, se las neutralizará con ácidos diluidos inorgánicos para desecharlas a la red común de desagües

3. SOLUCIONES ÁCIDAS

Soluciones acuosas ácidas de origen inorgánico (grupo III.b). Acido clorhídrico o

muriático, borhmídrico, flurohídrico, yodhídrico, ácido sulfhídrico, ácido sulfúrico, sulfuroso,

ácidos fosfóricos, metafosfórico, nítrico y nitroso. Estos ácidos, luego de diluirlos al medio

o al tercio, se los neutralizará con bases de metales alcalinos, con precaución hasta pH

alrededor de 7 (neutralidad). No neutralizar sustancias concentradas. Pueden

emplearse bases inorgánicas para desecho para la neutralización de estos residuos

ácidos. Luego de la neutralización, con gran dilución con agua corriente, pueden ser

eliminadas por la red común de desagües.

Nunca deben mezclarse previamente ácidos inorgánicos concentrados como sulfúrico,

nítrico y clorhídrico, porque por acción mutua, reaccionan originando vapores corrosivos,

tóxicos, que aún encerrados generan presión haciendo explotar los recipientes.

La mezcla del ácido nítrico con los otros ácidos, forma dióxido de nitrógeno, gas rojizo y peligroso.

4. SOLUCIONES INORGÁNICAS

Soluciones acuosas de sales de metales pesados (grupo III.c): Como el níquel,

mercurio, plomo, cadmio, selenio, osmio, vanadio, plata, antimonio, estaño, metales

fijadores, etc. Si las soluciones están concentradas podrá precipitarse los aniones, filtrar y

eliminar el residuo dentro de un recipiente para descarte de sólidos de metales pesados.

En general, estas soluciones se descartan siempre como sustancias peligrosas, rotuladas

como tal, al estado de disolución en el que se encuentran.


32

Soluciones de sales de cromo VI (grupo III.d). Es un contaminante del suelo y del agua,

siendo una sustancia cancerígena. Recoger estas sustancias en recipientes de polietileno

de alta densidad. Conviene precipitar los compuestos de cromo VI, separarlos como

sólidos y luego eliminarlos como residuos peligrosos. Si no, eliminar las mezclas acuosas

como residuo peligroso.

Mezclas de soluciones de sales solubles en agua (grupo III.f) como cloruros, sulfatos,

fosfatos, reveladores, nitritos, nitratos, que no sean oxidantes ni reductores, ni los cationes

sean metales pesados. Estas soluciones, si no son concentradas y se trata de pequeñas

cantidades, pueden ser eliminadas a la red de desagüe mediante una gran dilución en

agua corriente.

5. SÓLIDOS

Grupo V. Este grupo comprende los sólidos inorgánicos, orgánicos puros o semipuros obsoletos o vencidos; sus desperdicios mezclados; las sustancias peligrosas absorbidas en carbón activado, bentonita, sílice, alúmina, talco, aserrín de madera, etc. Se los elimina como tal en recipientes de polietileno de alta densidad. ELIMINACIÓN DE LOS RESIDUOS PELIGROSOS

o Los bidones o bolsas de polietileno, deberán ser trasladados en carritos con ruedas para evitar roturas y derrames y por un montacargas seleccionado a tal fin.

o Está prohibido desechar como basura o residuo común, productos químicos. También

está prohibido desechar mezclas líquidas o sólidas en envases de vidrio u otro envase que sea frágil.

o La eliminación de los residuos peligrosos fuera del colegio, se efectuará a través de una

empresa transportista debidamente registrada como lo establece la Ley de Residuos Peligrosos y el Servicio de Higiene y Seguridad.

o Los materiales de laboratorio o envases de vidrio, sanos o rotos, si tienen contaminantes

químicos, serán considerados peligrosos. Antes de descartarlos, aún rotos, hay que descontaminarlos por neutralización o lavado. Debido a que luego presentan el riesgo adicional de que producen cortes a las personas, deberán embalarse envueltos en varios papeles o cajas de cartón con la leyenda “Peligro: vidrios rotos”


33

NORMATIVA VIGENTE Y REFERENCIAS Manual de Seguridad en Laboratorios Asociación Chilena de Seguridad Primera edición/1995

Reglamento Sobre Condiciones Sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo Decreto Supremo N° 594/2000

Reglamento Sanitario sobre manejo de residuos Decreto Supremo N° 148/2004 Reglamento sobre almacenamiento de sustancias químicas Decreto Supremo N° 78/2004

Manual de almacenamiento seguro de sustancias peligrosas SEREMI de SALUD/2009

Requisitos generales relativos a la competencia de los laboratorios de ensayo y calibración Norma UNE-EN ISO/IEC 17025.2000. Criterios aplicables a los laboratorios del INSHT para elaborar el inventario, las etiquetas identificativas y las fichas/ registro de los equipos. INSHT. PASCAL 03/97, Rev. 1, Abril 2001. Criterios aplicables a los laboratorios del INSHT para la puesta en marcha y utilización de los equipos. INSHT. PASCAL 04/97, Rev. 1, Abril 2001. Criterios aplicables a los laboratorios del INSHT para establecer el Plan de Calibración, Verificación y Mantenimiento de los equipos. INSHT. PASCAL 06/98, Rev. 1, Abril 2001.

ESQUEMA DE UBICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS

MASCULINO

Las características físicas de los muebles de las sustancias químicas en el laboratorio de

biología es similar al de química, sin embargo, en lo que se diferencia respecto al

almacenamiento, es respecto a los solventes inflamables que están en el mueble de biología y

a las sustancias corrosivas que están en el mueble de química

MUEBLE DE LABORATORIO DE QUÍMICA

MUEBLE DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA

(Se repite, con iguales características de almacenamiento)

SOLVENTES INFLAMABLES (LAB

DE BIOLOGÍA)

UBICACIÓN REACTIVOS

SÓLIDOS

UBICACIÓN REACTIVOS

SÓLIDOS

SUSTANCIAS CORROSIVAS (LAB

DE QUÍMICA)

51 cm

78 cm

1,63 m

1

MUEBLE LABORATORIO DE FÍSICA

Listado de sustancias químicas en el Laboratorio de Ciencias Masculino

Cabe hacer notar que todos los reactivos químicos en el laboratorio, presentan grados de

peligrosidad. En la tabla, se indican aquellos relevantes (corrosivos, irritantes, inflamables, muy

reactivos, muy tóxico).

Número Sustancia Lugar/ Lab. PELIGROSIDAD

1 Acetaldehído BIOLOGÍA Inflamable, nocivo

2 Acetato de plomo Q / B Tóxico, contaminante

3 Acetato de sodio, 3 H. F / Q / B Irritante

4 Acetona F / B Inflamable, irritante

5 Ácido acético BIOLOGÍA Corrosivo

6 Ácido cítrico BIOLOGÍA Nocivo

1,80m

1,40m

1,00m

0,60m

0,1m

50 cm

52 cm

2,20 m

UBICACIÓN

SOLVENTES

UBICACIÓN

REACTIVOS SÓLIDOS

2

7 Ácido clorhídrico BIOLOGÍA Corrosivo, tóxico

8 Ácido esteárico QUÍMICA No

9 Ácido fosfórico QUÍMICA Corrosivo

10 Ácido láctico BIOLOGÍA Corrosivo, irritante

11 Ácido nítrico Q / B Oxidante, corrosivo

12 Ácido oxálico FÍSICA Nocivo

13 Ácido salicílico FÍSICA No

14 Ácido sulfúrico Q / B Corrosivo

15 Agar - agar Q / B No

16 Agua destilada QUÍMICA No

17 Agua oxigenada FÍSICA Corrosivo, oxidante

18 Aguarrás Q / F Nocivo, contaminante

19 Alcanfor Q / F Inflamable, nocivo

20 Alcohol butílico QUÍMICA Nocivo

21 Alcohol etílico QUÍMICA Inflamable

22 Alcohol metílico BIOLOGÍA Inflamable, tóxico

23 Almidón Q / B No

24 Alumbre de potasio QUÍMICA No

25 Amoniaco Q / B Tóxico, nocivo

26 Anhídrido acético FÍSICA Corrosivo, nocivo, inflamable

27 Azufre Q / B Irritante

28 Azul de bromotimol solución QUÍMICA No

29 Azul de bromotimol (polvo) QUÍMICA No

30 Azul de metileno solución F / Q Nocivo

31 Azul de metileno (polvo) QUÍMICA Nocivo

32 Benceno Q / B Inflamable, tóxico

33 Bicarbonato de sodio Q / B No

3

34 Bióxido de manganeso QUÍMICA Nocivo

35 Bisulfito de sodio QUÍMICA Nocivo

36 Bromato de potasio QUÍMICA Oxidante, tóxico

37 Bromuro de potasio QUÍMICA Irritante

38 Caldo caseína - peptona BIOLOGÍA No

39 Carbón activado BIOLOGÍA No

40 Carbón animal QUÍMICA No

41 Carbón vegetal Q / F No

42 Carbonato de calcio QUÍMICA No

43 Carbonato de sodio Q / B No

44 Carburo de calcio II BIOLOGÍA Inflamable

46 Magnesio QUÍMICA Inflamable

47 Cloroformo Q / B Nocivo

48 Cloruro de aluminio x 6H2O QUÍMICA Irritante

49 Cloruro de amonio Q / F Nocivo

50 Cloruro de bario Q / B Tóxico

51 Cloruro de calcio QUÍMICA Irritante

52 Cloruro de cinc QUÍMICA Corrosivo, contaminante

53 Cloruro de cobalto (II) QUÍMICA Tóxico, contaminante

54 Cloruro de cobre (I) QUÍMICA Irritante, nocivo y contaminante

55 Cloruro de cobre (II) Q / B Nocivo y contaminante

56 Cloruro de estaño QUÍMICA Corrosivo

57

Cloruro de hierro (III),

sublimado BIOLOGÍA Nocivo

58 Cloruro de mercurio (II) QUÍMICA Muy tóxico, contaminante

59 Cloruro de potasio QUÍMICA No

60 Cloruro de sodio Q / B No

62 Cobre en lámina FÍSICA No

4

63 Cristal violeta QUÍMICA Tóxico, contaminante

64 Cromato de potasio QUÍMICA Tóxico , contaminante

65 Dicromato de potasio Q / B

Muy tóxico, oxidante y

contaminante

66 Dietilamina QUÍMICA Corrosivo, inflamable

68 Estaño en polvo QUÍMICA No

70 Éter de petróleo BIOLOGÍA Inflamable, nocivo y contaminante

71 Éter etílico F / B Muy inflamable y nocivo

72 Fehling A y B F / Q Contaminante(A), Nocivo (B)

73 Fenolftaleína FÍSICA Tóxico

74 Fenolftaleína (polvo) QUÍMICA Tóxico

75 Ferricianuro de potasio Q / B No

76 Fluoruro de potasio QUÍMICA Tóxico

77 Formalina F / Q / B Tóxico

78 Fosfato ácido de potasio QUÍMICA No

79 Fosfato biácido de potasio QUÍMICA No

80 Glicerina F / B No

81 Glicerina sólida FÍSICA No

82 Glucosa Q / B No

84 Hidróxido de sodio BIOLOGÍA Corrosivo

85 Hierro, limaduras Q / B No

86 Índigo Carmín QUÍMICA Nocivo

87 Lactosa QUÍMICA No

88 Lugol F / Q / B No

89 Magnetita QUÍMICA No

90 Mercurio metálico QUÍMICA Muy tóxico, contaminante

91 Naftaleno, escamas QUÍMICA Nocivo y contaminante

93 Naranja de metilo (polvo) QUÍMICA Tóxico

5

94 Naranja de metilo (solución) QUÍMICA Tóxico

95 n-Hexano BIOLOGÍA Inflamable, nocivo, contaminante

96 Ninhidrina QUÍMICA Nocivo

97 Nitrato de amonio BIOLOGÍA Oxidante, irritante, contaminante

98 Nitrato de bario QUÍMICA Oxidante, nocivo

99 Nitrato de cobre (II) Q / B Nocivo, irritante, contaminante

100 Nitrato de magnesio BIOLOGÍA No

101 Nitrato de plata QUÍMICA Corrosivo, contaminante

102 Nitrato de plomo (II) Q / B Oxidante, tóxico, contaminante

103 Nitrato de potasio QUÍMICA Oxidante

104 Nitrato de sodio Q / B Oxidante y nocivo

105 Nitrato de zinc hexahidratado QUÍMICA Oxidante y nocivo

106 Nitrito de sodio Q / B Oxidante, tóxico y contaminante

107 Orceína (polvo) QUÍMICA Nocivo

108 Orceína (solución) QUÍMICA Nocivo

109 Oxalato de sodio QUÍMICA No

110 Óxido de calcio QUÍMICA Corrosivo

111 Óxido de cobre II Q / B Irritante

112 Óxido de hierro III QUÍMICA No

113 Parafina sólida F / Q No

114 Pentano BIOLOGÍA

Muy inflamable, nocivo y

contaminante

115 Permanganato de potasio BIOLOGÍA Oxidante, nocivo y contaminante

116 Persulfato de potasio QUÍMICA Oxidante, nocivo

117 Plata laminada FÍSICA No

118 Plomo laminado F / B No

119 Sacarosa QUÍMICA No

120 Sílica gel azul BIOLOGÍA No

6

121

Sílica gel para cromatografía

capa fina BIOLOGÍA No

122 Silicona en barra para pistola FÍSICA No

123 Sodio metálico QUÍMICA Inflamable, corrosivo

124 Sulfato de cobre II F / Q / B Nocivo, contaminante

125 Sulfato de hierro (II), crist. QUÍMICA Nocivo

126 Sulfato de manganeso QUÍMICA No

127 Sulfato de níquel Q / B Nocivo, contaminante

128 Sulfato de potasio QUÍMICA No

129 Sulfato de sodio Q / B No

130 Sulfato de zinc Q / B Nocivo, contaminante

131 Sulfito de sodio QUÍMICA No

132 Sulfuro de potasio QUÍMICA Corrosivo, contaminante

133 Tetracloruro de carbono Q / B Tóxico, contaminante

134 Tiocianato de potasio Q / B Nocivo

135 Tiosulfato de sodio Q / B No

136 Tolueno QUÍMICA Inflamable, nocivo

137 Urea Q / B No

138 Vaselina blanca Q / B Tóxico

139 Vaselina liquida F / B Tóxico

141 Xilol QUÍMICA Nocivo, irritante

142 Yodato de potasio QUÍMICA Oxidante, irritante

144 Yoduro de potasio Q / B No

145 Zinc en pedacitos FÍSICA Inflamable, contaminante

7

ANEXO- SEGURIDAD DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

Manual de Calidad – Código 14C


REGLAMENTO SOBRE CONDICIONES SANITARIAS Y

AMBIENTALES BÁSICAS EN LOS LUGARES DE

TRABAJO

Ministerio de Salud – Dpto. Asesoría Jurídica

Decreto Nº 594

Chile

2003

47 p.

El presente reglamento establece las condiciones sanitarias y

ambientales básicas que deberá cumplir todo lugar de trabajo.

Establece, además, los límites permisibles de exposición

ambiental a agentes químicos y agentes físicos, y aquellos

límites de tolerancia biológica para trabajadores expuestos a

riesgo ocupacional.

REGLAMENTO SANITARIO SOBRE MANEJO DE RESIDUOS PELIGROSOS

Ministerio de Salud – Dpto. de Salud Ambiental Decreto Supremo Nº 148 Chile 2004 75 p. Este Reglamento establece las condiciones sanitarias y de seguridad mínimas a que deberá someterse la generación, tenencia, almacenamiento, transporte, tratamiento, reuso, reciclaje, disposición final y otras formas de eliminación de los residuos peligrosos.

8



SEGURIDAD: MANUAL PARA EL LABORATORIO

Bernabei, Dante

E. Merck

Alemania

1994

233 p.

Contiene las informaciones introductoras al tema de la seguridad,

siguiendo después los capítulos sobre trabajos peligrosos de

laboratorio y el manejo de productos peligrosos. La eliminación de

productos químicos usados y el comportamiento adecuado en

caso de urgencia, cierran el libro.

MANUAL DE SEGURIDAD – LABORATORIO DE CIENCIAS COLEGIO CUMBRES Plá, Felipe Laboratorio de Ciencias Colegio Cumbres Chile 2ª Edición, 2017 35 p. Señalado con anterioridad en el presente documento. Este manual reúne la mayoría de las indicaciones, normativas

legales chilenas y recomendaciones técnicas necesarias para

minimizar los riesgos existentes por acciones inseguras. Además,

incluye procedimientos relacionados con el almacenamiento,

manejo y mantención de los recursos para un funcionamiento

seguro y eficiente en los laboratorios del colegio.

MANUAL DE SEGURIDAD

LABORATORIOS DE CIENCIAS COLEGIO

CUMBRES

9


Manual de Procedimiento – Código 5P

ALMACÉN DE LABORATORIO

ELA02.V99 (p.8)

Manual de colegios (Legionarios)


REVISIÓN MENSUAL DE INSTALACIONES Y MATERIAL

ELA07.V99

Manual de colegios (Legionarios)


GESTIÓN DE RECURSOS MATERIALES EN EL LABORATORIO (Adaptada según la norma ISO 17025)

NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD

EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS

LABORATORIO DE CIENCIAS

Colegio Cumbres

Masculino

Laboratorio de Ciencias

2008

NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS

Plá, Felipe

Laboratorio de Ciencias Colegio Cumbres

Chile

1998

6 p.

Presenta las normas de comportamiento que permiten la seguridad personal y colectiva, así como el cuidado de los materiales e instrumentos del laboratorio. Contiene las precauciones de seguridad respecto al fuego y explosiones, sustancias químicas peligrosas y el material de vidrio. También establece procedimientos básicos en caso de accidentes con fuego, quemaduras químicas y cortaduras.

ANEXO 4: MATRIZ DE RIESGOS COLEGIO CUMBRES

IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS EVALUACION DE RIESGO EVALUACIÓN RIESGO BASE SEGURIDAD EVALUACIÓN RIESGO BASE

SALUD OCUPACIONAL

MEDIDAS DE CONTROL Jerarquización de Controles

Nº ACTIVIDAD TAREAS

AC

TIV

IAD

A R

UT

INA

RIA

AC

TIV

IDA

D N

O R

UT

INA

RIA

CAUSA CONCECUENCIA

PR

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EP

P

DETALLE DE MEDIDAS DE CONTROL

1 Pedagógica Docencia en sala

de clases. X

desplazamiento hacia salas de

clases por el establecimie

nto

Caída a nivel 4 1 4 Moderado - - - - X X X Señalética y eliminación de factores de riesgo en

superficies de desplazamiento. Fijar

huinchas antideslizantes en sectores de mayor

riesgo (escaleras y otros desniveles)

Caída a desnivel 2 2 4 Moderado - - - -

X X X

Torceduras y esguinces

4 2 8 Importante - - - -

X X X

Golpeado por elementos recreativos (balones)

4 1 4 Moderado - - - -

X X Señalética, advertencias

de cuidado y enrejamiento de canchas

Sobreesfuerzo de la voz

Disfonía - - - - 4 1 4 Moderado

X X Medios didácticos de

educación y cursos de

1

Afonía - - - - 4 2 8 Important

e X X

fonoaudiología para docentes

Escritura en pizarrón

Tendinitis y fatiga muscular

- - - - 1 2 2 Aceptable X X Medios didácticos de educación y Pausas

activas

Docencia en laboratorios de ciencia y arte

X

Contacto con sustancias químicas

Irritación 2 1 2 Aceptable - - - - X X

Procedimiento de uso de químicos y uso de

antiparras y guantes Quemaduras 1 2 2 Aceptable - - - -

X X

Corrosión 1 1 1 Trivial - - - -

X X

Sobreesfuerzo de la voz

Disfonía - - - - 4 1 4 Moderado

X X Medios didácticos de educación y cursos de fonoaudiología para

docentes Afonía - - - - 4 2 8

Importante

X X

Docencia en gimnasio y

espacios al aire libre.

X

Ejercicio físico mal realizado

Caída a nivel 4 2 8 Importante - - - - X

Señalética y promover instructivos de

realización correcta de ejercicio y elongación

Lesiones musculares

2 2 4 Moderado - - - -

X


2 2 4 Moderado - - - -

X

Fractura 1 4 4 Moderado - - - -

X

Práctica de deportes colectivos

Golpes 4 1 4 Moderado - - - -

X

Lesiones musculares

2 2 4 Moderado - - - -

X


2 2 4 Moderado - - - -

X

Fractura 1 4 4 Moderado - - - -

X

Exposición al sol (radiación ultravioleta)

Quemaduras 2 2 4 Moderado - - - -

X X Uso de gorros y protector solar. Establecer

obligatoriedad de sus usos. Insolación - - - - 1 2 2 Aceptable X X

Docencia en salidas

extracurriculares x

Accidentes viales

Colisión 1 4 4 Moderado - - - - X Establecer manuales de

comportamiento para salidas extracurriculares. Contar con la cantidad adecuada de docentes

Choque 1 4 4 Moderado - - - -

X

2

Atropello 1 4 4 Moderado - - - - X responsables a cargo.

Verificar las competencias del chofer

Planificación de actividades

docentes y otras labores

administrativas

Ingesta de líquidos

calientes (té, café)

Quemaduras 2 2 4 Moderado - - - -

X X

Restringir la ingesta de líquidos calientes

durante labores en el computador

Uso y manipulación inadecuada de equipos y herramientas

eléctricos.

Electrocución 1 4 4 Moderado - - - -

X X Alejar el cableado

eléctrico de las vías de circulación y espacios

comunes. Evitar el uso y sobrecarga de

alargadores. Eliminar factores de riesgo.

Caídas a nivel (por cableado mal

ubicado) 4 2 8 Importante - - - -

X X

Golpes 2 1 2 Aceptable - - - -

X X

Uso prolongado

del computador


- - - - 2 2 4 Moderado

X X

Pausa activa y práctica de ejercicios de

elongación. Alternar funciones. Uso de

elementos de protección para trabajo en oficina.

Fatiga Visual - - - - 2 2 4 Moderado

X X

Posturas incorrectas

en labores de escritorio

Lumbago y otras lesiones

musculares - - - - 2 2 4 Moderado X X

2 Administrativa

y contable

Labores administrativas y

contables X

Ingesta de líquidos

calientes (té, café)

Quemaduras 2 2 4 Moderado - - - - X X

Restringir la ingesta de líquidos calientes

durante labores en el computador

Uso y manipulación inadecuada de equipos e instalaciones

eléctricas.

Electrocución 1 4 4 Moderado - - - -

X X Alejar el cableado

eléctrico de las vías de circulación y espacios

comunes. Evitar el uso y sobrecarga de

alargadores. Eliminar factores de riesgo.

Caídas a nivel (por cableado mal

ubicado) 4 2 8 Importante - - - -

X X

Golpes 2 1 2 Aceptable - - - -

X X

Uso prolongado

del computador


- - - - 2 2 4 Moderado

X X Pausa activa y práctica

de ejercicios de elongación. Alternar funciones. Uso de

elementos de protección Fatiga Visual - - - - 2 2 4 Moderado

X X

3


en labores de escritorio



para trabajo en oficina.

3 Mantención

Reparación de instalación y

equipos eléctricos x

Mantención y manipulación inadecuada de equipos y herramientas

eléctricas

Electrocución 1 4 4 Moderado - - - - X X

Establecer Procedimientos de

Trabajo Seguro. Proveer de los Elementos de Protección Personal acorde a cada labor.

Realizar capacitaciones constantes respecto al uso de herramientas y

otros.

Reparación de mobiliario escolar

x

Manipulación inadecuada

de herramientas

de mano, eléctricas y

corto punzantes

Golpes 4 1 4 Moderado - - - - X X

Cortes 4 1 4 Moderado - - - -

X X

Caída a nivel 4 2 8 Importante - - - -

X X

Caída de elementos en

altura 2 4 8 Importante - - - -

X X

Quemaduras 1 2 2 Aceptable - - - - X X

Pintura de establecimiento

x Contacto con

sustancias químicas

Irritación 1 1 1 Trivial - - - -

X X

No se toma medidas de seguridad

para trabajo en altura

Caída a desnivel 1 4 4 Moderado - - - - X X

4 Limpieza

Limpieza de servicios higiénicos

X

Uso de liquido en la limpieza de

pisos

Caída a nivel 2 2 4 Moderado - - - - X X Señalética. Procedimientos de

Trabajo Seguro para el uso de productos de

limpieza. EPP (guantes, etc.)

Contacto con cloro

Irritación 2 1 2 Aceptable - - - -

X X

Dermatitis 1 2 2 Aceptable - - - - X X

Limpieza de oficinas

X


en labores de limpieza



Sustituir elementos de limpieza que produzcan

incomodidades y promover el uso de otros más cómodos. Pausas Activas y ejercicios de

elongación.

4

5 Casino y

preparación de alimentos

Preparación de alimentos

X

Contacto con fuentes de

calor Quemaduras 4 2 8 Importante - - - - X X

Señalética. Procedimientos de

Trabajo Seguro para el uso de productos de cocina. EPP acorde a cada una de las tareas

(guantes anticorte, etc.). Aplicar alfombras o

huinchas antideslizantes en los sectores

propensos a mojarse.

Contacto con elementos

corto punzantes

Cortes 4 2 8 Importante - - - -

X X

Manipulación de objetos pesados

(ollas, bombonas de

gas, paquetes de alimentos)

Caídas a nivel 4 2 8 Importante - - - -

X X X


musculares - - - - 2 2 4 Moderado

X X X

Suelos impregnados

de sustancias

resbaladizas (grasas o restos de comida)

Caída a nivel 4 2 8 Importante - - - - X X X

Limpieza de área de cocina y

comedor X

Uso de liquido en la limpieza de

pisos

Caída a nivel 4 2 8 Importante - - - - X X X

6 Alumnado Acciones

realizadas por los alumnos

X

Juegos durante

periodos de recreo

Golpes 4 1 4 Moderado - - - -

X

Establecer manuales de comportamiento y

convivencia escolar que regulen las acciones de

los alumnos.

Caídas a nivel 4 2 8 Importante - - - -

X

Caídas a desnivel 2 4 8 Importante - - - -

X

Lesiones musculares

2 1 2 Aceptable - - - -

X


4 2 8 Importante - - - - X

Plan de Emergencia. Colegio Cumbres....Vía de Evacuación: Se denomina a la circulación horizontal...

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