PLAN DE DESARROLLO CURRICULARDATOS INFORMATIVOSDistrito : Bolvar Unidad Educativa: Tangalequereas: Matemtica, ciencias naturales, religin, artes plsticas y tcnica tecnolgica. Tiempo: Del 5 al 23 de octubre Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva.Aos de escolaridad : 1, 2, 3, 4 y 5 ao de educacin secundaria comunitaria productiva.Bimestre : Cuarto PROYECTO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO Recuperar los valores de la comunidadObjetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico y crtico en los estudiantes, a travs del estudio de las operaciones y conceptos, para ensear los procesos de cada ejercicio y la comprensin terica de los contenidos de las diferentes reas de conocimiento, mediante la prctica de valores de participacin y respeto entre compaeros y la comunidad educativa contribuyendo en la recuperacin de valores ancestrales y los conocimientos previos de los estudiantes.AREACONTE ACTIVIDADES 1ACTIVIDADES 2RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN

MATEMATICANOCIONESDeALGEBRA

PRCTICA1. Indagamos sobre las nociones algebraicas1. Observamos los conocimientos previos.1. Utilizamos la mezcla de nmeros y literales en los procesos matemticos para reconocer las operaciones.TERICO 1. Analizamos los ejercicios con la combinacin de nmeros y letras.1. Sacamos conceptos del tema.1. Analizamos los ejercicios y operaciones resueltas realizando algunos ejemplos.1. Sacamos ejercicios para resolver entre todos en la clase. VALORACIN1. Valoramos el anlisis entre las operaciones.PRODUCTO1. Tenemos como producto los ejercicios resueltos.1. La prctica realizada.PRCTICA1. Indagamos sobre las nociones algebraicas1. Observamos los conocimientos previos.1. Utilizamos la mezcla de nmeros y literales en los procesos matemticos para reconocer las operaciones.TERICO 1. Analizamos los ejercicios con la combinacin de nmeros y letras.1. Sacamos conceptos del tema.1. Analizamos los ejercicios y operaciones resueltas realizando algunos ejemplos.1. Sacamos ejercicios para resolver entre todos en la clase. VALORACIN1. Valoramos el anlisis entre las operaciones.PRODUCTO1. Tenemos como producto los ejercicios resueltos.1. La prctica realizada.1. Textos de apoyo1. Fotocopias1. Peridicos1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafosSer 1. La prctica de valores de participacin y respeto entre compaeros

Saber 1. Los procesos de los ejercicios.1. Conceptualizacin de contenidos

Hacer 1. La resolucin de operaciones y la comprensin de conceptos tericos.

SER 1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia 1. Identificacin del los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia.HACER1. Realizacin de cuestionarios 1. Uso adecuado del diccionario1. DECIDIR1. Cuidado de la naturaleza en el cuidado del cuerpo humano.

CIENCIAS

NATURALESLAFitoterapia y lodoterapiaPRCTICA 1. Investigamos sobre los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia.1. Analizamos uno por uno los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia 1. Clasificamos los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia.1. TEORA1. Teorizamos sobre los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia 1. Sacamos conceptos de cada uno de los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia1. Explicamos uno por uno los conceptos1. Copiamos a los cuadernos1. Segn los conceptos respondemos preguntas 1. Obtenemos palabras desconocidas para el vocabularioVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido 1. La clasificacin de los tratamientos de fitoterapia y lodoterapiaPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno, cuestionario.PRCTICA 1. Investigamos sobre los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia.1. Analizamos uno por uno los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia 1. Clasificamos los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia.1. TEORA1. Teorizamos sobre los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia 1. Sacamos conceptos de cada uno de los tratamientos de fitoterapia y lodoterapia1. Explicamos uno por uno los conceptos1. Copiamos a los cuadernos1. Segn los conceptos respondemos preguntas 1. Obtenemos palabras desconocidas para el vocabularioVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido 1. La clasificacin de los tratamientos de fitoterapia y lodoterapiaPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno, cuestionario. 1. Textos de apoyo1. Fotocopias1. Cuadernos1. Lminas1. Papelgrafos1. Fichas1. Marcadores1.

AREACONTE ACTIVIDADES 3ACTIVIDADES 4RECURSOS C. EVALUACIN

MATEMATICAFUNCIONESLINEALES

PRCTICA1. Indagamos sobre las funciones lineales.1. Observamos los conocimientos previos sobre las funciones lineales.1. Utilizamos los procesos matemticos para reconocer funciones lineales.TERICO 1. Analizamos el significado funciones lineales.1. Analizamos las funciones lineales 1. Sacamos conceptos sobre las funciones lineales1. Copiamos al cuaderno1. Sacamos ejercicios entre todos para resolver en la clase.1. Resolvemos los ejercicios planteados VALORACIN1. Valoramos el anlisis de las funciones lineales.1. Valoramos los ejercicios resueltosPRODUCTO1. Tenemos como producto los ejercicios resueltos.1. La prctica realizada.PRCTICA m. financiera1. Indagamos sobre la matemtica financiera.1. Observamos los conocimientos previos sobre finanzas 1. Utilizamos los procesos matemticos para reconocer las finanzas.TERICO 1. Analizamos el procedimiento de las finanzas.1. Sacamos conceptos de sobre las finanzas.1. Completamos al cuaderno1. Sacamos ejercicios entre todos para resolver en la clase. 1. Resolvemos los ejercicios planteados.VALORACIN1. Valoramos el anlisis entre los procesos de las finanzas.1. Valoramos los cuadernosPRODUCTO1. Los ejercicios resueltos1. Los conceptos analizados1. Textos de apoyo1. Peridicos1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafosSER1. Respeto entre todosSABER 1. Los saberes socioculturales y el manejo de los nmeros y cantidades.HACER1. La diferenciacin de las finanzas y el manejo de dinero.1. Anlisis de las operaciones. DECIDIR1. El pensamiento crtico frente a situaciones de necesidad de la comunidad.

BIOLOGIA

CONTAMINACION

PRCTICA 1. Investigamos sobre la contaminacin del agua el aire.1. Analizamos uno por uno sobre la contaminacin del agua el aire. 1. TEORA1. Teorizamos sobre sobre la contaminacin del agua el aire.1. Sacamos conceptos sobre sobre la contaminacin del agua el aire.1. Clasificamos segn el tipo de sobre la contaminacin del agua el aire.1. Completamos a los cuadernos1. Segn los conceptos respondemos preguntas 1. Obtenemos palabras desconocidas para el vocabularioVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido 1. La clasificacin sobre la contaminacin del agua el aire. PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno, cuestionario. 1. El dibujo realizado PRCTICA contaminacin 1. Investigamos sobre la contaminacin del agua el aire.1. Analizamos uno por uno sobre la contaminacin del agua el aire. 1. TEORA1. Teorizamos sobre sobre la contaminacin del agua el aire.1. Sacamos conceptos sobre sobre la contaminacin del agua el aire.1. Clasificamos segn el tipo de sobre la contaminacin del agua el aire.1. Completamos a los cuadernos1. Segn los conceptos respondemos preguntas 1. Obtenemos palabras desconocidas para el vocabularioVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido 1. La clasificacin sobre la contaminacin del agua el aire. PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno, cuestionario. 1. El dibujo realizado 1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafosSER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respecto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis de la contaminacin del agua el aire. 1. Identificacin de la contaminacin del agua el aire.HACER1. Realizacin de cuestionarios 1. Uso adecuado del diccionario1. DECIDIR1. Contribucin a la salud comunitaria.

GEOGRAFIA

PRCTICA 1. Investigamos sobre l orografa en Bolivia 1. Analizamos la orografa 1. Exponemos lo investigadoTEORA1. Teorizamos sobre la orografa de Bolivia1. Sacamos conceptos 1. Completamos en los cuadernos 1. Realizamos dibujos en el archivador1. Realizamos cuestionarios y vocabulariosVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. El dibujo realizado 1. El cuestionario respondidoPRCTICA minerales1. Investigamos sobre los minerales del pas 1. Analizamos uno por uno los minerales 1. Exponemos lo investigadoTEORA1. Teorizamos sobre los minerales1. Completamos en los cuadernos1. Realizamos dibujos en el cuaderno1. Sacamos conceptos VALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. El dibujo realizado El cuestionario respondido1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafosSER 1. Reciprocidad entre participantesSABER1. Anlisis y comprensin de los recursos minerales 1. Identificacin los minerales y la orografa de Bolivia.HACER1. Realizan exposiciones de contenidosDECIDIR1. Contribucin a los conocimientos de las personas.

QUIMICA

LAS

SALES

PRCTICA 1. Investigamos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas.1. Analizamos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Clasificamos las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Escribimos nombres segn las formulas1. Realizamos formulas segn los nombresTEORA1. Teorizamos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Sacamos conceptos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Escribimos nombres segn las formulas1. Realizamos formulas segn los nombresVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El nombramiento y escritura de los elementosPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. Las formulas qumicas PRCTICA 1. Investigamos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas.1. Analizamos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Clasificamos las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Escribimos nombres segn las formulas1. Realizamos formulas segn los nombresTEORA1. Teorizamos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Sacamos conceptos sobre las sales neutras, dobles, acidas y bsicas. 1. Escribimos nombres segn las formulas1. Realizamos formulas segn los nombresVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El nombramiento y escritura de los elementosPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. Las formulas qumicas 1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla

SER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respecto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de las formulas1. Identificacin de las formulasHACER1. Realizacin de elementos qumicos1. Nombramientos de frmulas qumicas DECIDIR1. Contribucin al cuidado de la salud.

FISICA

VELOCIDAD

PRCTICA 1. Investigamos sobre la velocidad vectorial. 1. Analizamos la velocidad vectorial. 1. Clasificamos la velocidad vectorial. 1. Explicamos sobre la resolucin de problemas 1. Realizamos practicas segn lo explicadoTEORA1. Teorizamos la velocidad vectorial. 1. Sacamos conceptos sobre el contenido1. Copiamos al cuaderno1. Observamos la velocidad vectorial. 1. Segn el contenido realizamos prcticas 1. Resolvemos problemas sobre el contenido VALORACIN1. La clasificacin la velocidad vectorial. 1. La resolucin de problemasPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. Las practicas realizadas PRCTICA 1. Investigamos sobre la velocidad vectorial. 1. Analizamos la velocidad vectorial. 1. Clasificamos la velocidad vectorial. 1. Explicamos sobre la resolucin de problemas 1. Realizamos practicas segn lo explicadoTEORA1. Teorizamos la velocidad vectorial. 1. Sacamos conceptos sobre el contenido1. Copiamos al cuaderno1. Observamos la velocidad vectorial. 1. Segn el contenido realizamos prcticas 1. Resolvemos problemas sobre el contenido VALORACIN1. La clasificacin la velocidad vectorial. 1. La resolucin de problemasPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. Las practicas realizadas 1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Fichas1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafosSER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de la velocidad vectorial. 1. Identificacin de la velocidad vectorial. 1. Clasificacin de la velocidad vectorial. HACER1. Realizacin de problemas 1. Identificacin de la velocidad vectorial. 1. DECIDIR1. Contribucin a la identificacin de la velocidad vectorial.

AREASCONTEACTIVIDADES 5RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN

MATEMATICALOGARITMOS

PRCTICA1. Indagamos sobre el sistema de logaritmos.1. Observamos los conocimientos previos sobre el sistema de logaritmos.1. Utilizamos los procesos matemticos para reconocer el sistema de logaritmos.TERICO 1. Analizamos el significado del sistema de logaritmos.1. Analizamos el sistema de logaritmos.1. Sacamos conceptos sobre el tema.1. Completamos al cuaderno los conceptos. 1. Sacamos ejercicios entre todos para resolver en la clase.1. Resolvemos los ejercicios planteados VALORACIN1. Valoramos el anlisis del sistema de logaritmos.1. Valoramos los ejercicios resueltosPRODUCTO1. Tenemos como producto los ejercicios resueltos.1. La prctica realizada.1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafosSER 1. Respeto entre los compaeros1. Confianza en la resolucin de ejerciciosSABER 1. Los saberes socioculturales y el manejo del sistema de logaritmos.1. La diferenciacin y de propiedades del sistema de logaritmos.HACER 1. Anlisis de las operaciones para el clculo del sistema de logaritmos. DECIDIR1. El pensamiento crtico frente a situaciones de necesidad de la comunidad.

BIOLOGIA

LOSSERESCOMORECURSOPRCTICA 1. Investigamos sobre los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos.1. Analizamos uno por uno a los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos. 1. Clasificamos los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos. TEORA1. Teorizamos sobre de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos.1. Sacamos conceptos de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos.1. Completamos al cuaderno el contenido.1. Observamos de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos. 1. Segn los conceptos respondemos preguntas 1. Obtenemos palabras desconocidas para el vocabularioVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido 1. La clasificacin de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos.PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. El dibujo realizado 1. El cuestionario respondido1. Textos de apoyo1. Fotocopias1. Cuadernos1. Palegrafos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. BolgrafosSER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de los seres como recurso de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos. 1. Identificacin de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos.1. Clasificacin de los seres como recurso perecedero de la madre tierra y el cosmos.HACER1. Realizacin de cuestionarios 1. Uso adecuado del diccionario1. DECIDIR1. Contribucin a la salud comunitaria.1. Cuidado de la naturaleza en el cuidado del cuerpo humano.

GEOGRAFIAPRCTICA 1. Investigamos sobre la hidrografa. 1. Analizamos la hidrografa. 1. Exponemos lo investigadoTEORA1. Teorizamos la hidrografa. 1. Sacamos conceptos 1. Copiamos al cuaderno el contenido1. Segn los conceptos respondemos preguntas 1. Obtenemos palabras desconocidas para el vocabularioVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El cuestionario respondido PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. El cuestionario respondido1. Textos de apoyo1. Fotocopias1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. BolgrafosSER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin el ordenamiento geogrfico. HACER1. Realizacin de cuestionarios 1. Uso adecuado del diccionario1. DECIDIR1. Cuidado de la naturaleza en el cuidado del medio ambiente.

QUIMICA

REDUCCIONDeCONTAM.PRCTICA 1. Investigamos sobre la reduccin de la contaminacin del con elementos qumicos.1. Analizamos sobre la reduccin de la contaminacin del con elementos qumicos. 1. Clasificamos la reduccin de la contaminacin del con elementos qumicos. 1. Escribimos nombres segn las formulas1. Realizamos formulas segn los nombresTEORA1. Teorizamos la reduccin de la contaminacin del con elementos qumicos. 1. Sacamos conceptos sobre la reduccin de la contaminacin del con elementos qumicos. 1. Completamos al cuaderno lo investigado y explicado 1. Observamos la reduccin de la contaminacin del con elementos qumicos. 1. Escribimos nombres segn las formulas1. Realizamos formulas segn los nombresVALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. El nombramiento de los elementosPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. Las formulas qumicas 1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. BolgrafosSER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de las formulas1. Identificacin de las formulas1. Clasificacin de frmulas segn sus nombres y propiedades.HACER1. Realizacin de elementos qumicos1. DECIDIR1. Contribucin a la salud comunitaria.1. Cuidado de la naturaleza.

FISICA

CINEMATICALINEAL

PRCTICA 1. Investigamos sobre la cinemtica lineal.1. Analizamos la cinemtica lineal. 1. Clasificamos la cinemtica lineal. 1. Explicamos sobre la cinemtica lineal. 1. Realizamos practicas segn lo explicadoTEORA1. Teorizamos la cinemtica lineal.1. Sacamos conceptos sobre el contenido1. Completamos en el cuaderno1. Realizamos problemas sobre el tema1. Observamos la cinemtica lineal.1. Resolvemos problemas sobre el contenido VALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. La clasificacin la cinemtica lineal. 1. La resolucin de problemasPRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. Las practicas realizadas 1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Marcadores1. Almohadilla1. Lpiz1. Borrador1. bolgrafos SER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de la cinemtica lineal.1. Identificacin de la cinemtica lineal. 1. Clasificacin de la cinemtica lineal. HACER1. Realizacin de ejercicios 1. Resolucin de problemas DECIDIR1. Cuidado de la naturaleza en el cuidado del medio ambiente.

RELIGION Relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas PRCTICA1. Indagamos sobre la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.1. Utilizamos los conocimientos para elaborar una historia.1. Hablamos sobre sobre la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.1. Investigamos sobre la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.TERICO 1. Analizamos el significado de la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.1. Sacamos conceptos la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.1. Completamos al cuaderno1. Analizamos las actividades.1. Identificamos en las personas la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.1. Realizamos cuestionarios1. Realizamos vocabularios.VALORACIN1. Valoramos el anlisis la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.1. Valoramos las actividades.PRODUCTO1. Tenemos como producto los cuadernos.1. El cuestionario realizado y el vocabulario.1. Textos de apoyo1. Cuadernos1. Lminas1. Marcadores1. Cartones

SER1. Los saberes socioculturales1. La diferenciacin la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.SABER 1. Conocimiento sobre la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.HACER1. Anlisis sobre la relacin equilibrada y armnica entre el cuerpo, mente y espritu en nuestras culturas.DECIDIR1. El pensamiento crtico frente a situaciones de los sacramentos.

ARTES

PLASTICAS

SIMETRIA

Y

A.PRCTICA 1. Investigamos sobre la simetra y asimetra.1. Analizamos uno por uno la simetra y asimetra 1. Clasificamos la simetra y asimetra TEORA1. Teorizamos sobre la simetra y asimetra 1. Sacamos conceptos sobre la simetra y asimetra1. Completamos al cuaderno lo investigado 1. Observamos en un cuadro la simetra y asimetra 1. Realizamos dibujos con la simetra y asimetra VALORACIN1. Valoramos el anlisis realizado 1. Los dibujos realizados1. La clasificacin los dibujos. PRODUCCIN1. Como producto tenemos el cuaderno 1. El dibujo realizado 1. Textos de apoyo1. Fotocopias1. Cuadernos1. Lminas1. Fichas1. Marcadores1. Estuche geomtrico SER 1. Reciprocidad entre participantes1. Respeto entre las personas y sus opinionesSABER1. Anlisis y comprensin de la simetra y asimetra. 1. Identificacin de las especialidades.1. Clasificacin la simetra y asimetra.HACER1. Realizacin de cuestionarios 1. Uso adecuado del diccionario1. DECIDIR1. Contribucin a la creatividad.1. Cuidado de la naturaleza en el cuidado del medio ambiente con la creatividad.

1. Valoramos las prcticas que se realizaron.1. Valoramos la participacin de los estudiantes.1. Valoramos las investigaciones 1. Los cuadernos realizados

1. Tenemos como producto el anlisis de las practicas 1. Los cuadernos1. Los cuestionarios respondidos.1. La resolucin de problemas en fsica, matemtica, y qumica.

Libros de Don Bosco, educa productiva, el Galdo, La hoguera, Ges y Santillana.