PLAN DE CONVIVENCIA

3.- NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO (art.29 DECRETO 328/2010, de 13 de julio) En la elaboración de estas normas se tendrán en cuenta los siguientes principios:

a) La convivencia será entendida como meta y condición necesaria para el buen desarrollo del trabajo del alumnado y del profesorado, garantizándose que no se produzca segregación del alumnado por razón de sus creencias, sexo, orientación sexual, etnia o situación económica y social. b) La promoción de la igualdad efectiva entre alumnos y alumnas. c) La prevención de los riesgos y la promoción de la seguridad y la salud como bien social y cultural.

Las normas de convivencia referidas al alumnado, tanto generales del centro como particulares del aula, concretarán sus deberes y derechos, precisarán las medidas preventivas e incluirán la existencia de un sistema que detecte el incumplimiento de dichas normas y las correcciones o medidas disciplinarias que, en su caso, se aplicarían.

3.1.- NORMAS DE CARÁCTER GENERAL. - Constituye un deber fundamental respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y éticas, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa. - No se discriminará a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, religión o por cualquier otra circunstancia personal o social. - El Centro tiene la obligación de proteger toda la información acerca de las circunstancias personales y/o familiares del alumnado y sus familias. (Ley Orgánica 15/1999 de protección de datos de carácter personal). No obstante, se comunicará a la autoridad competente las circunstancias que impliquen absentismo escolar, malos tratos para el alumnado o cualquier otro incumplimiento de las obligaciones establecidas en la normativa en materia de protección de menores.

3.2.- NORMAS GENERALES EN RELACIÓN A PADRES Y MADRES DEL

ALUMNADO.

A) DERECHOS Según el Decreto 328/2010 las familias del alumnado tienen los siguientes derechos: a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del centro. b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje de éstos. c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos e hijas. d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas. e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus hijos e hijas. f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al centro. g) Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. h) Conocer el Plan de Centro. i) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro. j) Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas. k) Suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación. l) Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento del centro, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto. m) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el centro. n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar. ñ) Utilizar las instalaciones del centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

B) DEBERES. Según el Decreto 328/2010 las familias deben colaborar con el Centro en: a) Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado. b) Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado. c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro. d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los centros. e) Cumplirán con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el centro.

C) CONCRECIÓN DE DERECHOS Y DEBERES EN NUESTRO CENTRO. - Conocer el Plan de Centro. - Acudir al Centro cuando se les convoque. - En caso de problema o duda, entrevistarse en primer lugar con los tutores o tutoras de sus hijos o hijas o con el profesorado afectado. Las redes sociales no son el mejor medio para resolver dudas o problemas. - Evitar obstáculos que puedan interferir la convivencia, respetando las normas de funcionamiento y a las personas que integran la Comunidad Educativa. - Mantener una actitud dialogante, donde predomine el respeto y el consenso. - Velar por la asistencia y puntualidad de sus hijos e hijas. - Justificar por escrito las ausencias y faltas de puntualidad de sus hijos e hijas, a través de una nota o de la agenda escolar. - Facilitar todo tipo de información y datos a los tutores y tutoras relativos a sus hijos e hijas que puedan repercutir en su educación. - Tener informado/a al tutor o a la tutora de cualquier situación relacionada con la salud de sus hijos e hijas que pueda afectar al normal desarrollo de su actividad escolar o la del resto del alumnado. (Los informes presentados quedarán protegidos según la Ley Orgánica 15/1999 de protección de datos de carácter personal). - Distribuir y controlar el tiempo de estudio y trabajo en casa, así como el tiempo libre y de ocio de sus hijos e hijas. - Acudir periódicamente al Centro para interesarse por el proceso educativo de sus hijos e hijas, haciendo uso del horario de tutoría de padres y madres (previa cita) y siempre que sea citado por el tutor o tutora, Jefe o Jefa de Estudios o Director o Directora del Centro. - Atender y cumplir las orientaciones que, sobre el proceso educativo de su hijo o hija, reciba del profesorado. - Proporcionar a su hijo o hija los libros y material escolar necesario para el desarrollo de las actividades de clase. - No desautorizar, ni desprestigiar la acción del profesorado en presencia de sus hijos e hijas. Trasladar a sus hijos e hijas una imagen positiva y digna del profesorado. - Confiar en la labor del profesorado, colaborando siempre con él y, muy especialmente, cuando haya que plantear actuaciones conjuntas con el tutor o tutora y resto del profesorado. - En caso de separación judicial de los padres y las madres, deberán justificar a quién corresponde la guarda y custodia de los hijos e hijas y comunicar las medidas más relevantes del convenio regulador y del régimen de visitas. (Datos que quedarán protegidos por la Ley Orgánica 15/1999). - Conocer, cumplir y velar por que sus hijos e hijas cumplan el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro y las normas de convivencia que se recogen en este documento. - Los padres y las madres deberán colaborar con el profesorado para que las presentes normas de convivencia sean cumplidas por parte de los alumnos y las alumnas.

1.- Entradas al Centro. ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - A las 9:00 en punto se abrirán las puertas del Centro. - Las familias del alumnado de primaria permanecerán fuera del recinto escolar. Por seguridad y para facilitar la entrada y salida del alumnado, no colapsarán las puertas. - No se puede acceder a los distintos edificios - Está prohibida la entrada al Centro para subir las mochilas o entregar cualquier tipo de material a sus hijos e hijas.

- Bajo ningún concepto se podrán realizar consultas a los tutores, tutoras o especialistas a las 9:00 horas, ya que se interfiere el desarrollo normal de entradas de los alumnos y alumnas. Si necesitan realizar alguna comunicación deberán hacerlo por escrito a través de una nota o de la agenda escolar. - En caso de que acompañen a sus hijos o hijas en vehículo, se deberán cumplir las normas de tráfico. - El profesora de infantil esperará al alumnado en las puertas de los distintos módulos, donde serán acompañados por sus familias, aunque no accederán a ellos. Los niños y niñas de Infantil entran en sus aulas según las indicaciones del profesorado A principio de curso en el nivel de 3 años las familias podrán acceder a las clases a entregar al alumnado hasta que sus tutoras o tutores lo crean conveniente. - A las 9:10 las puertas del Centro se cerrarán. Las familias de infantil abandonarán con premura el recinto para facilitar que se cierren las cancelas exteriores. - Los días de lluvia las puertas exteriores del Centro se abrirán a las unos minutos antes para que las familias puedan acceder a los porches, sin entrar en ningún caso dentro de los edificios. A las 9:00 el alumnado de infantil entrará directamente a las aulas, al igual que el alumnado del edificio Machado que no realizará las filas y accederán por la puerta principal del mismo utilizando la escalera trasera para subir a las clases. Hasta las 9:00 el alumnado estará acompañado en todo momento de sus familias que serán responsables de su vigilancia.

2.- Salidas del Centro. ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - La jornada escolar finaliza a las 14:00 horas. Las familias serán responsables del alumnado a partir de ese momento, por lo que serán puntuales a la hora de la recogida. - Las personas que acudan a recoger a los alumnos y a las alumnas a la salida del colegio deberán esperarlos en los lugares acordados para su recogida que se detallan a continuación. - Las familias no accederán al Centro. - Una vez que el alumnado es recogido por sus familias, este tampoco puede acceder a las distintas dependencias del Centro, incluida la zona de las pistas o la parte trasera de los distintos edificios. - Los permisos de recogida en casos excepcionales (separación, divorcio de los progenitores, etc.) se realizarán de manera escrita por el padre, madre o representante legal y ante la dirección del Centro. - Si la familia no atiende a las normas establecidas en este documento o es reiterado el retraso en la recogida, el tutor o tutora lo comunicará al Equipo Directivo para la adopción de medidas dirigidas a modificar esta circunstancia. Si fuera necesario se avisará a la Policía Municipal que se encargará de la custodia del alumno o alumna.

- El alumnado de infantil será recogido por sus familias fuera de sus aulas, a excepción de los días de lluvia que podrán acceder al interior de los módulos. La puerta principal del Edificio Machado se abrirá a las 13:55 para facilitar la recogida del alumnado. - A principio de curso en el nivel de 3 años, o en otros niveles si se estima oportuno, las familias podrán acceder a las clases a recoger al alumnado hasta que sus tutoras o tutores lo crean conveniente. - Si hay algún cambio en la persona que recoge habitualmente al alumno o alumna será indicado con anterioridad a la tutora o tutor, o a su profesorado.

- El alumnado del Edificio Machado (Primero, Segundo y 2 Terceros) será acompañado por el profesorado que ha impartido la última clase. La salida se realizará por la puerta principal del Edificio Machado. - Las familias de este alumnado permanecerán en la zona del aparcamiento. No ocuparán el porche, la rampa, las escaleras o la zona ajardinada. - Los días de lluvia el alumnado será entregado de igual manera. - Si al salir el alumno o alumna encuentra que su padre, madre, representante legal o a la persona autorizada por éstos para recogerlos no ha acudido deberá comunicárselo al profesorado.

- El alumnado del Edificio Bécquer (2 Terceros, Cuarto, Quinto y Sexto) será acompañado por el profesorado que ha impartido la última clase. La salida se realizará por la puerta principal del Edificio Bécquer. - Se procurará realizar la salida del Centro por la cancela del Edificio Bécquer. - Las familias permanecerán en la zona del aparcamiento. No ocuparán el porche, ni accederán al Centro. - Si al salir el alumno o alumna encuentra que su padre, madre, representante legal o a la persona autorizada por éstos para recogerlos no ha acudido deberá comunicárselo al profesorado.

3.- Entradas al centro fuera del horario establecido. ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - Si un alumno o alumna no pudiera llegar al comienzo de la jornada escolar, por motivos de organización, procurará incorporarse a la hora del recreo (11:30-12:00) por la puerta principal del edificio Bécquer. Tal hecho será anotado en un libro de registro por la portera del Centro indicando la causa de tal retraso. - Si la entrada se realiza fuera del horario de recreo, la familia accederá por la puerta principal del edificio Bécquer y tendrá que pasar por la Secretaría del Centro para anotarlo en el libro de registro. Cuando esto ocurra, se facilitará a la persona que lo acompaña un modelo de “enterado” para que la persona acompañante o el alumno o alumna entregue al profesor o profesora que está impartiendo clase en ese momento. - En cualquiera de los casos tal hecho será registrado en Séneca por el tutor o tutora del alumnado, y será este el encargado de considerar si la falta es justificada o injustificada. - No está permitido el acceso del alumnado y de sus familiares al Centro fuera del horario escolar, a no ser en los siguientes casos:

- Si el alumnado es usuario de las distintas actividades extraescolares ofertadas desde el Centro. - En horario de tutoría, previa cita. - En la celebración de actividades organizadas desde el Centro. - En la organización actividades organizadas por el profesorado del Centro (talleres con familias, representaciones, etc.), previa comunicación a la Dirección. - Salvo circunstancias muy excepcionales, siempre autorizadas por la Dirección del Centro.

4.- Salidas del centro fuera del horario establecido. ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - Si un alumno o alumno tuviera que abandonar el Centro una vez comenzada la jornada escolar, por motivos de organización, procurará hacerlo a la hora del recreo (11:30-12:00) y siempre por la puerta principal del edificio Bécquer. Tal hecho será anotado en un libro de registro por la portera del Centro indicando la causa de la salida. - La persona que recoge al alumno o alumna firmará la autorización de salida junto con el profesor o profesora que lo atiende en ese momento, y la entregará en la Secretaría del Centro. - En todo caso si la recogida de un alumno o alumna no se realiza por el padre, la madre o el representante legal, se realizará por una persona autorizada, y si esta persona es menor de edad, tal autorización debe hacerse de manera escrita. - Se excluyen de esta norma los casos de enfermedad grave o accidente que serán atendidos de inmediato.

5.- Asistencia y puntualidad - La asistencia a clase es obligatoria para todo el alumnado del Centro. Debe ser constante y regular. - Los tutores y las tutoras serán los/as encargados/as de controlar diariamente la asistencia de sus alumnos y alumnas. - En caso de ausencia deberá ser debidamente justificada por escrito por los representantes legales del alumno o alumna ante el tutor o la tutora, a través de una nota o de la agenda escolar. - Durante la primera semana del mes se introducirá en la aplicación informática SÉNECA la asistencia del alumnado del mes anterior. - Todos los tutores y tutoras registrará en Séneca el alumnado que llega tarde. - El alumnado que presente retrasos en la hora de entrada o falta de asistencia al Centro (sin llegar al absentismo) de forma regular y continuada sin motivo de enfermedad o causa mayor que lo justifique se le aplicará las siguientes actuaciones:

a) Los tutores o tutoras que detecten casos de retrasos, tras el cuarto registro, lo notificarán por escrito a la familia y citarán a los representantes legales para mantener una entrevista a fin de tratar el problema, indagar las posibles causas del mismo, advertirles sobre la consideración del mismo como conducta contraria a las normas de convivencia y establecer un compromiso de actuación conjunta, adoptando las medidas necesarias.

b) En aquellos casos que la familia no acuda a la entrevista, no justifique suficientemente los retrasos del alumno o alumna, no se comprometa a resolver el problema o incumpla los compromisos que, en su caso, haya asumido, el tutor o tutora lo comunicará a la Dirección del Centro. c) La Dirección del Centro mantendrá una entrevista con los representantes legales del alumnado comunicándoles las posibles responsabilidades en que pudieran estar incurriendo y les informará que de persistir el problema se derivará el caso a los Servicios Sociales Comunitarios o Municipales.

- En relación con el alumnado de Primaria que presente absentismo (Falta de asistencia sin justificar de más de 5 días lectivos al mes) se aplicarán las siguientes actuaciones: (Instrucciones de 2 de enero de 2002 de la Delegación Provincial sobre prevención, control y seguimiento del absentismo escolar)

a) Los tutores o tutoras que detecten casos de absentismo lo notificarán por escrito a la familia y citarán a los representantes legales para mantener una entrevista a fin de tratar el problema, indagar las posibles causas del mismo, advertirles sobre la consideración del mismo como conducta contraria a las normas de convivencia y establecer un compromiso de actuación conjunta, adoptando las medidas necesarias. b) En aquellos casos que la familia no acuda a la entrevista, no justifique suficientemente las ausencias del alumno o alumna, no se comprometa a resolver el problema o incumpla los compromisos que, en su caso, haya asumido, el tutor o tutora lo comunicará a la Dirección del Centro. c) La Dirección del Centro comunicará por escrito a los representantes legales del alumnado las posibles responsabilidades en que pudieran estar incurriendo y les informará de que se va a derivar el caso a los Servicios Sociales Comunitarios o Municipales. d) Cuando la actuación llevada a cabo por el Centro no consiga la plena escolarización del alumnado absentista, la Dirección del Centro solicitará la intervención de los Servicios Sociales Comunitarios o Municipales a fin de que realicen las acciones en el ámbito sociofamiliar que les correspondan. e) Una vez que se considere que las actuaciones desarrolladas en los ámbitos escolar y sociofamiliar no han producido la solución adecuada al problema, la Dirección del Centro, remitirá a la Delegación Provincial el expediente informativo completo de aquellos casos en los que se considere que la situación del menor es de tal gravedad que podría ser necesaria la adopción de medidas de protección del menor.

6.- Otras normas de convivencia

- Corresponde a las familias la responsabilidad de la recogida y del traslado del alumnado desde el Centro, o en su caso, del transporte escolar, al domicilio familiar. Si alguna familia accede a que su hijo o hija realice el trayecto sólo o acompañado por un menor tendrá que expresarlo por escrito ante la dirección del Centro eximiendo de responsabilidad al mismo. Desde el Centro tal decisión se respetará a menos que exista un riesgo evidente para la integridad física del menor. - Está totalmente prohibido fumar en todas las dependencias del Centro, incluido el patio de recreo. Ley 28/2005 de 26 de diciembre. Asimismo, no se podrá fumar en los accesos inmediatos a los edificios o aceras circundantes. Ley 42/2010, de 30 de diciembre, por la que se modifica la Ley 28/2005, de 26 de diciembre, de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco. - Está prohibido el acceso al recinto escolar con animales, a menos que se cuente con la autorización del profesorado. - En el desarrollo de actividades extraescolares dentro del recinto escolar las familias seguirán las indicaciones que desde el Centro se señalen. Una vez finalizadas las actividades programadas por el profesorado la responsabilidad sobre sus hijos e hijas será de sus padres, madres o representares legales.

3.3.- NORMAS GENERALES EN RELACIÓN AL ALUMNADO

A) DERECHOS. (art.3 DECRETO 328/2010, de 13 de julio) Según el Decreto 328/2010, el alumnado tiene los siguientes derechos: a) A recibir una educación de calidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de sus capacidades. b) Al estudio. c) A la orientación educativa y profesional. d) A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado, de los criterios de evaluación que serán aplicados. e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual. f) Al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa y al uso seguro de internet en los centros docentes. g) A la educación que favorezca la asunción de una vida responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, así como a la adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del medio ambiente y la sostenibilidad. h) Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, así como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales. i) A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de integración y compensación. j) A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términos previstos en el artículo 7.2 i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. k) A la libertad de expresión y de asociación, así como de reunión en los términos establecidos en el artículo 8 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación. l) A la protección contra toda agresión física o moral. m) A la participación en el funcionamiento y en la vida del centro y en los órganos que correspondan, y la utilización de las instalaciones del mismo. n) A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía. ñ) A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas de convivencia establecidas en el centro, de forma adecuada a su edad.

B) DEBERES (art.2 DECRETO 328/2010, de 13 de julio)

Según el Decreto 328/2010 el alumnado tiene los siguientes deberes: a) El estudio, que se concreta en:

1º La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad. 2º Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado. 3º El respeto a los horarios de las actividades programadas por el centro. 4º El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras. 5º La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado.

b) Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado. c) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, así como la igualdad entre hombres y mujeres. d) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro docente y contribuir al desarrollo del proyecto educativo del mismo y de sus actividades. e) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro. f) Participar en los órganos del centro que correspondan, así como en las actividades que este determine. g) Utilizar adecuadamente las instalaciones y el material didáctico, contribuyendo a su conservación y mantenimiento. h) Participar en la vida del centro. i) Conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía, con el fin de formarse en los valores y principios recogidos en ellos.

C) CONCRECIÓN DE DERECHOS Y DEBERES EN NUESTRO CENTRO. - Todos los alumnos y las alumnas participarán con atención e interés en todas las actividades orientadas al desarrollo del currículo. - Realizarán sus tareas con puntualidad y actitud receptiva y colaboradora. - Respetarán a todas las personas, sin insultos, amenazas, agresiones, gestos soeces u otras faltas de respeto. - Se respetará el ejercicio del derecho al estudio de los compañeros y compañeras. No se entorpecerá o impedirá el normal desarrollo de las clases. - Es deber del alumnado aceptar y seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje. - Para evitar distracciones en clase, quedan totalmente prohibido masticar chicle, comer golosinas, a excepción de ocasiones especiales, siempre autorizadas por el profesor o profesora correspondiente. - Todo el alumnado está obligado a proveerse de los materiales necesarios para el desarrollo correcto de las clases, tanto de material escolar como de ropa deportiva y útiles de aseo para uso en las clases de Educación Física. - Finalizadas las clases, todos los alumnos y las alumnas deben dejar la clase perfectamente ordenada. - Los alumnos y las alumnas no deben salir del aula ni permanecer en los pasillos durante la clase, salvo permiso expreso del tutor o tutora o profesorado correspondiente. Guardarán orden y compostura en los cambios de actividad que suponga una corta ausencia del profesor o profesora hasta la llegada del siguiente. - Ante cualquier problema que surja en el aula deben consultar primero con el profesor o profesora correspondiente, que será la persona encargada de darle solución.

1.- Entradas ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - A las 9:00 en punto se abrirán las puertas del Centro y el alumnado realizará la entrada de forma ordenada, no se permitirán gritos, carreras, empujones, zancadillas o cualquier otra situación de desorden que resulte peligrosa o molesta. - A las 9:10 horas se cerrarán las cancelas de entrada al recinto escolar. - Para la subida de las escaleras el alumnado deberá mantener la mochila colgada, en evitación de situaciones peligrosas y ruidosas. - Una vez en la clase, el alumnado colocará sus pertenencias y se sentará en su sitio con premura. - El profesorado de infantil esperará al alumnado en las puertas de los distintos módulos. Los niños y niñas de Infantil entran en sus aulas según las indicaciones del profesorado - En el Edificio Machado se harán las filas en las pistas donde solo accederá el alumnado. - En el Edificio Bécquer el alumnado entra directamente a sus aulas por la puerta principal del Edificio. - El profesorado que cambia de espacio a primera hora esperará a las 9:05 para realizar dicho cambio. El alumnado que llega a partir de esa hora se dirigirá directamente al espacio correspondiente y el profesor o profesora lo anotará en el libro de convivencia de la clase. - Los días de lluvia las puertas exteriores del Centro se abrirán unos minutos antes para que las familias puedan acceder a los porches. A las 9:00 el alumnado de infantil entrará directamente a las aulas, al igual que el alumnado del edifico Machado que no realizará las filas y accederán por la puerta principal del mismo utilizando la escalera trasera para subir a las clases. - La salida del alumnado del Aula Matinal se realizará a las 8:50 para que estén organizados antes de que se abran las puertas del Centro. El alumnado de infantil será acompañado por su monitora o monitor hasta sus aulas y entrará según las indicaciones del profesorado. El alumnado de Primero y Segundo será acompañado por su monitor o monitora hasta las pistas del edificio Machado. El alumnado de Tercero y Cuarto realizará la salida por el exterior del edificio Machado, en el caso de los grupos de Tercero del edificio Machado serán acompañados por su monitor o monitora hasta las pistas y permanecerán allí junto con el alumnado de Primero y Segundo. El resto de grupos de Tercero y Cuarto serán acompañados por su monitor o monitora hasta el porche trasero del edificio Bécquer. El alumnado de Quinto y Sexto, realizará la salida por el interior del edificio Machado, siendo acompañado por su monitor o monitora hasta el porche trasero del edificio Bécquer.

- El alumnado que utiliza el transporte realizará el acceso al Centro por la puerta situada en la calle Siena (junto a la Biblioteca Municipal). La monitora o el monitor del transporte acompañará a todo el alumnado al porche izquierdo del Edificio Machado. A las 8:50 la Monitora Escolar o un miembro de la dirección del Centro recogerá al alumnado del Edificio Bécquer y lo acompañará al porche trasero de éste edificio dónde esperará hasta que a las 9:00 suba a sus aulas. A las 8:55 la monitora del transporte acompañará al alumnado del edificio Machado a sus filas y al alumnado de infantil hasta sus aulas.

2.- Salidas ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - La jornada escolar finaliza a las 14:00 horas. - La salida se realizará de manera ordenada, no se permitirán gritos, carreras, empujones, zancadillas o cualquier otra situación de desorden que resulte peligrosa o molesta. - Para la bajada de las escaleras el alumnado deberá mantener la mochila colgada, en evitación de situaciones peligrosas y ruidosas. - Una vez que el alumnado es recogido por sus familias, este no puede acceder a las distintas dependencias del Centro, incluida la zona de las pistas o la parte trasera de los distintos edificios. - El alumnado de infantil será recogido por sus familias fuera de sus aulas, a excepción de los días de lluvia que podrán acceder al interior de los módulos. A principio de curso en el nivel de 3 años, o en otros niveles si se estima oportuno, las familias podrán acceder a las clases a recoger al alumnado hasta que sus tutoras o tutores lo crean conveniente. - El alumnado de infantil que utiliza el comedor, transporte o aula de mediodía será recogido en sus aulas unos minutos antes de las 14:00 horas por sus monitores o monitoras en las clases, por ello estarán preparados/as para la salida con antelación. - El alumnado del Edificio Machado (Primero, Segundo y 2 Terceros) será acompañado por el profesorado que ha impartido la última clase. La salida se realizará por la puerta principal del Edificio Machado. - Si al salir el alumno o alumna encuentra que su padre, madre, representante legal o la persona autorizada por éstos para recogerlos no ha acudido deberá comunicárselo al profesorado. - Los días de lluvia el alumnado será entregado de igual manera. - El alumnado del Edificio Machado que utiliza el comedor será recogido por su monitor o monitora en el porche derecho del edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado al Comedor. - El alumnado del Edificio Machado que utiliza el transporte escolar será recogido por su Monitora o monitor en el porche izquierdo del Edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado al Transporte. - El alumnado del Edificio Machado que hace uso del aula de mediodía será recogido por su monitora en el porche derecho del Edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado al aula. - El alumnado del Edificio Bécquer (2 Terceros, Cuarto, Quinto y Sexto) será acompañado por el profesorado que ha impartido la última clase. Realizará la salida de manera ordenada, utilizando las escaleras correspondientes según los planos de evacuación de las aulas. El profesorado velará para que se realice sin gritos, sin carreras e insistiendo en que el alumnado tiene que levantar las mochilas para bajar las escaleras. La salida se realizará por la puerta principal del Edificio Bécquer. - Se procurará realizar la salida del Centro por la cancela del Edificio Bécquer. - El alumnado tras finalizar las clases no puede permanecer en pasillos, baños o en la entrada del Centro. - Si al salir el alumno o alumna encuentra que su padre, madre, representante legal o a la persona autorizada por éstos para recogerlos no ha acudido deberá comunicárselo al profesorado. - El alumnado del Edificio Bécquer que utiliza el comedor será recogido por su monitora o monitor en el porche trasero del edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado al Comedor. No se puede acceder a otras zonas del patio (pistas, gradas, zona delantera, etc.). - El alumnado del Edificio Bécquer que hace uso del transporte será recogido por la Monitora Escolar o por un miembro del Equipo directivo en el porche trasero del edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado junto con su monitora. - El alumnado del Edificio Bécquer que hace uso del aula del mediodía será recogido por su monitora en el porche trasero del edificio y permanecerá allí hasta ser acompañado al aula.

3.- Asistencia y puntualidad - La asistencia a clase es obligatoria para todo el alumnado del Centro. Debe ser constante y regular. - En caso de ausencia deberá ser debidamente justificada por escrito, a través de una nota o de la agenda escolar. - Todo el profesorado registrará en Séneca el alumnado que llega tarde. - Se tomarán las medidas pertinentes (anteriormente señaladas) con el alumnado que presente retrasos en la hora de entrada o faltas de asistencia al Centro de forma regular y continuada sin motivo de enfermedad o causa mayor que lo justifique

4.- Recreos. ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - En la salida al recreo el alumnado será acompañado hasta la puerta de salida por el profesorado que ha impartido la clase anterior al recreo. - En la entrada del recreo el alumnado será recogido en las filas por el profesorado que impartirá la clase inmediatamente posterior al recreo. La entrada se realizará con puntualidad para no demorar el inicio de la clase de educación física que allí se imparte. - La salida y entrada se realizará de manera ordenada, utilizando las escaleras correspondientes según los planos de evacuación de las aulas, procurando realizar filas, sin gritar, correr, empujar y sin botar los balones e ir jugando. El profesorado encargado de acompañar al alumnado en la salida y la entrada velará porque esta norma se cumpla. - Durante el tiempo de recreo el alumnado no podrá estar en ninguna dependencia del Centro (aulas, pasillos, SUM, etc.) si no está acompañado por un profesor o profesora. Una vez en el recreo no podrán volver a entrar en el edificio. - Durante el recreo se deberá jugar o pasear respetando el descanso y el juego de los demás. Están prohibidos los juegos violentos y peligrosos que atenten contra la integridad física y moral del alumnado, así como los que pretendan manchar o ensuciar la ropa de los otros alumnos y alumnas. Está prohibido jugar a tirar piedras y con otros elementos que se puedan considerar peligrosos (por ejemplo, trompos). - Se respetarán las zonas de juego asignadas. - En caso de riña o disputa ningún alumno o alumna se tomará la justicia por su mano e informará de la situación al profesor o profesora más cercano. - Se respetarán los árboles y plantas del patio y no se permitirá permanecer cerca de la valla del recinto escolar. Asimismo está totalmente prohibido, saltar la valla o utilizarlas como elemento de juego. - En Educación Primaria, los envases y envoltorios de los desayunos se depositarán en los cubos de reciclado, no en las papeleras, mientras que los restos orgánicos irán a las papeleras. - No se tirarán desperdicios al suelo. Está prohibido comer pipas. Si se ve a alguien que lo hace le invitaremos a recogerlo. Nunca se tirará el bocadillo a la basura, si no nos gusta o es demasiado grande, lo envolveremos de nuevo y lo llevaremos a casa. No se podrá jugar al fútbol con los envases de zumo. - Desde que se sale al recreo solo está permitido el uso de los servicios que se utilizan durante este tiempo (servicios de la planta baja del edificio Machado y del porche trasero del edificio Bécquer). - En los servicios se hará un buen uso de las instalaciones, del papel higiénico, del agua, de los inodoros y de las cisternas. - Se hará un buen uso del agua de las fuentes - Todo el alumnado tiene derecho al descanso de recreo, no obstante, éste puede ser dedicado, puntualmente, a realizar tareas que rectifiquen conductas contrarias a las normas de convivencia o incumplimiento de sus deberes. Cada profesor o profesora será responsable del alumnado que haya sancionado a la hora del recreo, dicha sanción se aplicará en la clase de referencia, y se tomará nota en el cuaderno de incidencias de la clase. - En los días de lluvia el alumnado permanecerá en las aulas, sin actividad docente. Si la clase inmediatamente anterior o posterior a la hora del recreo es impartida por un/a especialista o profesor/a distinto a su correspondiente tutor o tutora, el cambio de clase se producirá a las 11:45 minutos. Si hay posibilidad de lluvia y duda sobre si salir o no al recreo, sonará la sirena para anunciar que el alumnado debe permanecer en sus aulas.

Se permitirá la salida individual y ordenada a los servicios y tomar, excepcionalmente, el refrigerio en el aula, salvo Educación Infantil que lo realiza, como norma general, dentro de la clase. - Se establecen tres zonas de recreo:

Patio de Infantil: Alumnado de Infantil

Patio del Edificio Machado: Alumnado de Primer Ciclo

Patio del Edificio Bécquer: Alumnado de 2º y 3º Ciclo - En el patio de infantil

- Está prohibido el acceso a los patios de primaria. - Está prohibido saltar desde las escaleras o subirse a los poyetes y vallas. - No estará permitido jugar con pelotas. - No está permitido sacar juguetes o materiales de las aulas. - Se respetará el turno de juego en el arenero. No se lanzará arena por los aires ni a otras personas, ni se sacará de la zona acotada. - No se abrirán las puertas del patio y de los módulos, y siempre permanecerán cerradas. - Todo el alumnado y profesorado que acceda al recinto se encargará de dejar cerradas las cancelas.

- En el patio del Edificio Machado

- Se realizará la salida y la entrada por la puerta trasera del porche izquierdo. - Está prohibido el acceso al patio de infantil y a la zona delantera del edificio. - Está prohibido subirse a los poyetes y vallas. - Está permitido el juego con balones blandos en la zona de albero.

- En el patio del Edificio Bécquer

- Se realizará la salida y entrada por la puerta trasera del porche. - La puerta principal del edificio no se puede usar durante la hora del recreo. - Está prohibido el acceso a la zona delantera del edificio, a la zona de detrás del pabellón a la zona del aparcamiento y a la zona de “la montaña”. - Está prohibido subirse a los poyetes y vallas. - Sólo habrá un alumno/a por puesto del grupo encargado del Equipo medioambiental. Saldrán a las 11´25 para situar los cubos en el sitio correspondiente. - Está permitido el juego con pelotas blandas en la zona de las dos pistas. Para la pista de abajo se establecerá un turno.

5.- Pasillos y servicios - En los pasillos se evitarán carreras, silbidos, gritos y otras situaciones que perjudiquen el normal desarrollo de las actividades de clase - En los servicios se hará un buen uso de las instalaciones, del papel higiénico, del agua, de los inodoros y de las cisternas. - El uso de los servicios se debe hacer en casos de verdadera necesidad, y como norma general, a la salida al recreo. - Los alumnos y alumnas utilizarán exclusivamente los servicios que les han sido asignados: niños- niñas. Se utilizarán exclusivamente para su fin y en ellos están prohibidos los juegos y bromas que atenten contra la intimidad del resto de los alumnos y alumnas. - Es obligación de todo el alumnado comunicar a su tutor o tutora cualquier desperfecto, anomalía o falta de higiene en los servicios y debiendo cuidar de su limpieza y mantenimiento.

6.- Material e infraestructuras. - El alumnado cuidará su material y respetará el de sus compañeros y compañeras. - Se respetarán los trabajos expuestos en los pasillos. - El alumnado cuidará las instalaciones del Centro. La rotura y deterioro mal intencionado del material e instalaciones se sancionará con el valor de su reposición o arreglo. - El colegio y las aulas deberán permanecer en perfectas condiciones higiénicas de limpieza y presentación, para ello nos abstendremos de arrojar al suelo: papeles, desperdicios…. Para tal fin se utilizarán las papeleras. - Está totalmente prohibido escribir y/o pintar en el mobiliario y paredes, se considerará conducta gravemente perjudicial para la convivencia si además el contenido de las mismas es ofensivo para cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

7.- Actividades complementarias y extraescolares. ROF – PUNTO CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. - No habrá criterios de selección del alumnado para la realización de las mismas. - Salvo excepciones, se realizará la actividad si el porcentaje de alumnado que participa en la misma es del 75 %. – esto está definido en el ROF - El profesorado podrá considerar que algún alumno o alumna no participe en las actividades extraescolares propuestas como medida disciplinaria ante conductas gravemente perjudiciales para la convivencia. - Para la realización de todas las actividades que requieran financiación o salir fuera del recinto del Colegio se pedirá autorización. No saldrá del Centro ningún alumno o alumna sin la firma de la persona que autoriza. En ningún caso se considerará válida la autorización por teléfono. - Cuando el profesorado lo crea conveniente también podrán acudir las familias del alumnado del Centro como acompañantes, siempre mayores de edad. En principio estas personas no sustituirán al profesorado que se establezca como acompañante, aunque si podrán hacerlo en las actividades dentro de Montequinto. En Educación Primaria las personas colaboradoras serán designadas por el profesorado que organice la actividad. En Educación Infantil la elección de éstos será por sorteo, teniendo en cuenta que las familias elegidas no podrán participar en los siguientes sorteos durante el mismo curso escolar, excepto en el caso que no se cumpla el mínimo de personas necesarias. - El comportamiento del alumnado en todas las salidas que se realicen con motivo de actividades complementarias y extraescolares deberá ser correcto y respetuoso con las demás personas y con lugares objetos de visita - Se respetarán las normas particulares de los lugares objeto de visita. - El alumnado deberá estar puntual a la hora de salida. - Durante los trayectos todo el alumnado tiene que permanecer bien sentado y con el cinturón abrochado. Se hablará o cantará sin molestar a las demás personas, prestando especial consideración en no molestar al conductor del transporte. No se pueden poner los pies encima de los asientos, ocasionar ningún tipo de desperfecto o ensuciar el autobús. - Durante las visitas, el alumnado deberá permanecer con el grupo. Nadie podrá ausentarse sin permiso del/a responsable. - Permanecerán en fila si hay que guardar cola en los momentos de espera. - Permanecerán en silencio durante las explicaciones de los/as guías o responsables del grupo y seguirán en todo momento sus indicaciones. - Si hay ocasión de formular preguntas, se harán de forma respetuosa y ordenada, pidiendo la palabra. - El alumnado que cause daño en las instalaciones objeto de la visita deberá responder de ellas, a través de sus representantes legales. - Queda prohibido el uso de móviles y de cámaras fotográficas en las salidas.

8.- Otras normas de convivencia - Queda prohibido traer al Centro objetos peligrosos o que atenten contra la moral e integridad de las personas. - Queda prohibido comer golosinas durante el horario de clase. - Queda prohibido el uso de teléfonos móviles en el Centro. Si alguna familia estima oportuno que su hijo o hija así lo haga, ésta deberá comunicárselo a la Dirección del Centro. En tal caso, el teléfono móvil deberá permanecer apagado y dentro de la mochila del alumno o alumna en todo momento.

3.4.- NORMAS GENERALES EN RELACIÓN AL PROFESORADO

A) DERECHOS. El profesorado, en su condición de funcionario, tiene los derechos individuales y colectivos previstos en la legislación básica de la función pública. Asimismo, y en el desempeño de su actividad docente tiene, además, los siguientes derechos individuales: Según el Decreto 328/2010 el profesorado tiene los siguientes derechos: a) Al reconocimiento de su autoridad magistral y académica. b) A emplear los métodos de enseñanza y aprendizaje que considere más adecuados al nivel de desarrollo, aptitudes y capacidades del alumnado, de conformidad con lo establecido en el proyecto educativo del centro. c) A intervenir y participar en el funcionamiento, la organización y gestión del centro a través de los cauces establecidos para ello. d) A recibir la colaboración activa de las familias, a que éstas asuman sus responsabilidades en el proceso de educación y aprendizaje de sus hijos e hijas y a que apoyen su autoridad. e) A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el fomento de su motivación de la Administración Educativa. f) A recibir el respeto, la consideración y la valoración social de la familia, la comunidad educativa y la sociedad, compartiendo entre todos la responsabilidad en el proceso educativo del alumnado. g) Al respeto del alumnado y a que estos asuman su responsabilidad de acuerdo con su edad y nivel de desarrollo, en su propia formación, en la convivencia, en la vida escolar y en la vida en sociedad. h) A elegir a sus representantes en el Consejo Escolar y a postularse como representante. i) A participar en el Consejo Escolar en calidad de representantes del profesorado de acuerdo con las disposiciones vigentes. j) A la formación permanente para el ejercicio profesional. k) A la movilidad interterritorial en las condiciones que se establezcan. l) A ejercer los cargos y las funciones directivas y de coordinación docente en los centros para los que fuesen designados en los términos establecidos legalmente. m) A la acreditación de los méritos que se determinen a efectos de su promoción profesional, entre los que se considerarán, al menos, los siguientes: la participación en proyectos de experimentación, investigación e innovación educativa, sometidas a su correspondiente evaluación; la impartición de la docencia de su materia en una lengua extranjera; el ejercicio de la función directiva; la acción tutorial; la implicación en la mejora de la enseñanza y del rendimiento del alumnado, y la dirección de la fase de prácticas del profesorado de nuevo ingreso.

B) DEBERES El profesorado, en su condición de funcionario, tiene los deberes individuales y colectivos previstos en la legislación básica de la función pública. Asimismo, y en el desempeño de su actividad docente tiene, además, los siguientes derechos individuales: Según el Decreto 328/2010 el profesorado tiene las siguientes funciones y deberes: a) La programación y la enseñanza de las áreas que tengan encomendadas. b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza. c) La tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. d) La orientación educativa en colaboración con los equipos de orientación educativa. e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros. g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en el alumnado los valores de la ciudadanía democrática. h) La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo. i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas. j) La participación en la actividad general del centro.

k) La participación en las actividades formativas programadas por los centros como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de las evaluaciones internas o externas que se realicen. l) La participación en los planes de evaluación que determine la Consejería competente en materia de educación o los propios centros. m) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente. n) El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta habitual de trabajo en el aula.

C) CONCRECIÓN DE DERECHOS Y DEBERES EN NUESTRO CENTRO. - Conocer y respetar el Plan del Centro - Cumplir su horario de trabajo en el Centro con puntualidad. - Cada profesor o profesora es responsable del grupo de alumnos y alumnas durante el horario que le está impartiendo docencia. Bajo ningún concepto el profesor o profesora dejará solo al grupo de alumnos y alumnas, salvo para los cambios de clase, que se realizarán a la mayor brevedad. - Excepcionalmente, y si por motivos justificados tuviese que ausentarse, se lo comunicará al profesor o profesora del aula contigua para que vigile al grupo durante su ausencia. - Asimismo, no se ausentarán del Centro salvo que exista una causa muy justificada, previa comunicación y permiso de algún miembro del Equipo Directivo. - Si un docente tiene prevista con antelación su ausencia, deberá dejar constancia de la programación de actividades para las materias que imparte. Asimismo, el profesorado que lo sustituya deberá continuar, en la medida de lo posible, con la programación prevista. - Recibirán a los padres y a las madres para dar la información necesaria relativa al proceso educativo de sus hijos e hijas. Para ello, en el horario del profesorado, habrá una hora semanal de atención a padres y madres. (Previa cita). - Respetarán al alumnado y lo orientarán en sus conductas contrarias a la norma. - Mantendrán una actitud dialogante y de apertura con los alumnos y las alumnas, respetando su personalidad y sin hacer distinciones entre ellos y ellas. - Procurará utilizar la metodología más adecuada a las diversas circunstancias del proceso educativo. - Respetarán a todos los miembros de la Comunidad Educativa del Centro. - Colaborarán y participarán en los distintos órganos de gobierno del Centro. -Será obligación de los tutores y tutoras dar a conocer al alumnado y a padres y madres las normas de convivencia que regulan la vida del Centro, recogidas en el presente Plan. - Las notas correspondientes a las evaluaciones del alumnado deberán introducirlas, en la aplicación informática “Séneca”, el profesorado que imparte la materia. - Es deber del profesorado colaborar con el Equipo Directivo en la organización y funcionamiento del Centro. - El profesorado colaborará y se coordinará con los distintos miembros de la comunidad educativa para que las presentes normas de convivencia sean conocidas y cumplidas.

1.- Entradas y Salidas ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - A las 9:00 en punto se abrirán las puertas del Centro y todo el profesorado tiene que estar puntualmente recibiendo al alumnado. - El profesorado de infantil, tutor o especialista si tiene la primera o la última hora, será el responsable de recibir o de hacer entrega del alumnado en las puertas de los distintos módulos. - En el Edificio Machado el profesorado que tiene clase a primera hora tiene que estar en las pistas a las 9:00 para recibir al alumnado. - En el Edificio Bécquer el profesorado que tiene la primera hora estará en el aula correspondiente a las 9:00 para recibir al alumnado. El resto del profesorado permanecerá los primeros minutos en el recibidor del Edificio para garantizar la entrada ordenada del alumnado. - El profesorado que cambia de espacio a primera hora esperará a las 9:05 para realizar dicho cambio. El alumnado que llega a partir de esa hora se dirigirá directamente al espacio correspondiente y el profesor o profesora lo anotará en el libro de convivencia de la clase. - Los días de lluvia a las 9:00 el alumnado entrará directamente a las aulas. El alumnado del edifico Machado que no realizará las filas y accederán por la puerta principal del mismo utilizando la escalera trasera para subir a las clases.

- Bajo ningún concepto se podrán realizar consultas a los tutores, tutoras o especialistas a las 9:00 horas, ya que se interfiere el desarrollo normal de entrada de los alumnos y alumnas. Si necesitan realizar alguna comunicación deberán hacerlo por escrito a través de una nota o de la agenda escolar. Si las familias acceden a los distintos edificios se les recordará que han de permanecer fuera del recinto escolar. Así mismo se invitará a las familias de infantil a abandonar el centro con la mayor celeridad posible ya que a las 9:10 se cierran las cancelas principales. - La salida del alumnado de sus aulas se realiza a las 14:00 horas. - Los permisos de recogida en casos excepcionales (separación, divorcio de los progenitores, etc.) se realizarán de manera escrita por el padre, madre o representante legal y ante la dirección del Centro. - Las salidas de los distintos grupos se realizará siguiendo las indicaciones descritas anteriormente, al igual que las entradas y salidas del alumnado fuera del horario establecido.

2. Cambios de clase: - El profesorado será puntual en los cambios de clase. El maestro o maestra es responsable del grupo que le toca impartir clase, no del anterior. Se procurará que los alumnos y alumnas permanezcan solos el menor tiempo posible. - El profesorado velará para que todos los desplazamientos (entradas, salida, cambios de clase) del alumnado por el Centro se realicen de manera ordenada y en silencio. Se realizarán siempre con el profesor o profesora correspondiente, procurando brevedad en los mismos.

3.- Asistencia y puntualidad. - El control de la falta de asistencia y de puntualidad del alumnado se realizará de la manera descrita anteriormente. - El profesorado cumplirá con puntualidad su horario individual tanto lectivo como no lectivo. Para su control, en las salas del profesorado de los edificios Bécquer y Machado se colocará un registro de asistencia que se firmará diariamente. La firma en el horario lectivo se realizará durante el transcurso de la jornada, mientras que la firma en el horario no lectivo se realizará al inicio de la jornada. - Toda ausencia o modificación en la entrada o salida que sea prevista y requiera autorización, debe solicitarse con la antelación suficiente al órgano competente. Al menos semanalmente la Dirección del Centro, deberá revisar los soportes materiales de control de asistencia diaria realizados, teniendo en cuenta que, para hacerla constar como justificada, cualquier ausencia del personal deberá contar con la debida autorización y posterior presentación de la documentación justificativa. Esta documentación deberá aportarse en los dos días hábiles siguientes. - Cuando la ausencia responda a circunstancias imprevistas, deberá comunicarse verbalmente de forma inmediata y posteriormente, por escrito acompañando la documentación justificativa de la misma. - Si se trata de baja médica se procurará que el parte médico acreditativo esté en el Centro el mismo día para su urgente tramitación a la Delegación. En los partes médicos de baja, el mutualista o trabajador deberá cerciorarse que está cumplimentado en todos sus apartados: Fecha de inicio de la enfermedad, código, duración… Al incorporarse al trabajo deberá aportar el parte de alta. - Antes del día 5 de cada mes deberán estar revisadas las ausencias correspondientes al mes anterior. Sin perjuicio de considerar justificadas o no las ausencias, según proceda tras las alegaciones o justificaciones de las mismas, el incumplimiento de las normas de procedimiento establecidas para solicitud de permisos o licencias, podrá dar lugar a responsabilidad disciplinaria. - En el caso de ausencias no justificadas por el interesado la Dirección del Centro notificará las ausencias a las personas afectadas, requiriéndolas para que en el plazo de tres días hábiles, desde la fecha de la notificación, presenten las alegaciones o justificantes que estimen convenientes. Para efectuar el requerimiento se utilizar el modelo que se indica. - Los datos que se recojan en el sistema informático «SENECA» se resumirán en un estadillo mensual y permanecerá expuesto en los tablones de anuncios de la Sala de Profesores y de la Secretaría del Centro desde el día 5 de cada mes. En dicho estadillo se incluirán todas las ausencias producidas durante el mes anterior, ya sean justificadas o no justificadas. Antes del día 10 de cada mes se podrán formular las reclamaciones que se consideren oportunas, y corregir los posibles errores que se detecten.

- En cualquier momento el Consejo Escolar podrá requerir la información sobre las ausencias. En todo caso, una vez al trimestre, el Director o la Directora, que ejercen la Presidencia del Consejo Escolar, informará al mismo de las ausencias producidas. - En los casos del ejercicio del derecho de huelga, además de la firma en el registro diario de asistencia, se deberá pasar cada hora, para su firma, un acta de asistencia. RESOLUCION de 6 de octubre de 2005, por la que se aprueba el Manual para la gestión del cumplimiento de la jornada y horarios en los Centros Públicos.

4.- Actividades complementarias y extraescolares. - Los criterios en cuanto a la realización con el alumnado de actividades complementarias y extraescolares se realizará de la manera descrita anteriormente. - El profesorado realizará su planificación a comienzo de curso, y deberá respetarse en la medida de lo posible. - Se procurará la distribución de las actividades a lo largo de los distintos trimestres, evitando el número excesivo de salidas en cada tutoría. -. Se facilitará anualmente a todo el profesorado la planificación de actividades previstas para ese curso por todos los Ciclos. - Se rellenará y entregará para su aprobación en el Claustro del Profesorado la plantilla anexa. - Las actividades complementarias y extraescolares que se realicen dentro del recinto escolar y que sean aprobadas por tres de los cuatro ciclos del Centro serán de obligada realización por todos ellos. - El profesorado podrá optar por no participar en las actividades fuera del recinto del Centro que se planteen desde su Ciclo o Nivel. - El profesorado acompañante u otro personal de servicios que acuda a las actividades fuera del recinto escolar lo hará de manera voluntaria. - A principio de curso el profesorado manifestará su disposición a participar en dichas actividades. También se recogerá la voluntad de la monitora o monitor escolar o de otro personal adscrito al Centro. - Salvo excepciones, a las actividades fuera del recinto escolar acudirá un profesor por cada 20 niños-as. - El alumnado de Educación Especial irá acompañado, en la medida de lo posible, por el Profesorado del Equipo de Orientación o en su caso, por la monitora o monitor escolar. - Acompañará en primer lugar el/la especialista que tenga más horario ese día con los grupos que salen. - Si un/a maestro/a no puede o quiere acompañar a su tutoría, lo podrá hacer otro/a que voluntariamente acceda y que conozca al alumnado. - Se tendrá siempre en cuenta las circunstancias excepcionales de los grupos o en su caso alumnos/as. En estos casos la Jefatura de Estudios arbitrará las medidas necesarias. - En cualquier caso, las actividades que requieran la presencia de más profesorado se realizarán cuando la Jefatura de Estudios analice la disponibilidad del mismo. - Cuando un profesor o profesora realice una salida con el alumnado, deberá comunicárselo a la Jefatura de Estudios con tres días de antelación, a fin de que pueda organizar los horarios. Se facilitará por escrito la hora de salida y de regreso previsto, el alumnado no participante y el plan de atención educativa para dicho alumnado. Asimismo el profesorado apuntará la salida en el tablón de anuncios ubicado, para tal fin, en la Jefatura de Estudios, y se lo comunicará al profesorado especialista afectado.

5.- Recreos. ROF – PUNTO ORGANIZACIÓN RECREOS, ENTRADAS Y SALIDAS - La vigilancia de recreo debe tener carácter preventivo. - Debe estar garantizada la puntualidad a la hora de salida al recreo, así el profesorado que tiene puesto de vigilancia saldrá al recreo con su alumnado tres minutos antes de las 11:30. - El profesorado ha de tener disponibilidad constante para atender las posibles incidencias. En todo momento se debe intervenir en cualquier tipo de conflicto que pudiera surgir y recordar y aplicar las normas de convivencia. - El alumnado saldrá al patio de recreo acompañado por el /la profesor/a con el que tenga clase a esa hora - La salida y entrada se realizará de manera ordenada, utilizando las escaleras correspondientes según los planos de evacuación de las aulas, procurando realizar filas, sin gritar, correr ni empujar. El profesorado encargado de acompañar al alumnado en la salida y la entrada velará porque esta norma se cumpla

- El profesorado irá rotando por los puestos de especial vigilancia. Estos turnos estarán expuestos en el tablón de anuncios de las salas del profesorado. En caso de ausencia de algún profesor/a será sustituido por otro/a. - En caso de ausencia del profesorado, la Jefatura de Estudios nombrará docentes sustitutos para cubrir los puestos de vigilancia afectados. Se incluye en estas ausencias la realización de salidas complementarias y extraescolares. - Los puestos de vigilancia no deben nunca permanecer solos. - Sólo habrá un alumno/a por puesto del grupo encargado del Equipo medioambiental. Saldrán a las 11:25 para situar los cubos en el sitio correspondiente. - Durante el tiempo de recreo el alumnado no podrá estar en ninguna dependencia del Centro (aulas, pasillos, SUM, etc.) si no está acompañado por un profesor/a. Una vez en el recreo no podrán volver a entrar en el edificio. - Todo el alumnado tiene derecho al descanso de recreo, no obstante, éste puede ser dedicado, puntualmente, a realizar tareas que rectifiquen conductas contrarias a las normas de convivencia o incumplimiento de sus deberes. Cada profesor o profesora será responsable del alumnado que haya sancionado a la hora del recreo, dicha sanción se aplicará en la clase de referencia, y se tomará nota en el cuaderno de incidencias de la clase. Esta medida no se podrá utilizar si el profesor o profesora tiene turno de vigilancia en el Recreo. - Cuando termine el recreo el alumnado se colocará en filas en los espacios asignados teniendo que recogerlo y acompañarlo a las clases el profesor/a que tenga la hora después del recreo en dicha clase. Tenemos que ser puntuales para que no se queden sin vigilar en ningún momento. La entrada de recreo se realizará con puntualidad para no demorar el inicio de la clase de educación física que allí se imparte. - En los días de lluvia el alumnado permanecerá en las aulas, sin actividad docente. Si la clase inmediatamente anterior o posterior a la hora del recreo es impartida por un/a especialista o profesor/a distinto a su correspondiente tutor o tutora, el cambio de clase se producirá a las 11:45 minutos. Si hay posibilidad de lluvia y duda sobre si salir o no al recreo, sonará la sirena para anunciar que el alumnado debe permanecer en sus aulas. Se permitirá la salida individual y ordenada a los servicios y tomar, excepcionalmente, el refrigerio en el aula, salvo Educación Infantil que lo realiza, como norma general, dentro de la clase. - El profesorado estará especialmente atento a atender las demandas del alumnado y a mediar en los conflictos, a velar por que no se produzcan juegos violentos y peligrosos, a que se respeten los árboles y plantas del patio, a que el alumnado no permanezca cerca de la valla del recinto escolar, a que se depositen los restos de desayuno en los cubos de reciclado y se mantenga limpio el patio, y a que el alumnado haga un uso adecuado de los servicios y las fuentes. - Si el profesorado observa algún desperfecto o anomalía en el patio de recreo la comunicará de inmediato a quién corresponda... - En el patio de Infantil se establecen cuatro lugares estratégicos de vigilancia:

- Servicio (1 profesor /a) Controlar el acceso a los mismos y las medidas higiénicas (que no se eche agua al suelo ni al propio alumnado, el buen uso del papel higiénico, etc.). - Fuente (1 profesor /a) Vigilar el uso de la fuente y evitar que el alumnado salte de las escaleras y se suba a vallas de las aulas 19 y 20 y que no crucen la línea que delimita el espacio. - Arenero (1 profesor /a) Sacar y recoger el material y controlar el juego en el mismo. - Pasillo (1 profesor /a) Controlar que la puerta entre patios y la del porche del Edificio Machado estén cerradas. Evitar que el alumnado salte de las escaleras, se suba a vallas de las aulas 21 y 22, acceda al edificio Blanca de los Ríos.

- En el patio del Edificio Machado se establecen cuatro lugares estratégicos de vigilancia:

- Pista de albero (1 profesor /a) Controlar la pista y no permitir al alumnado subirse al poyete de alrededor. En esta zona se permitirá al alumnado jugar con balones. - Pista central (1 profesor /a)

Controlar la pista y evitar que el alumnado pase a la zona de Infantil. - Fuente/Lateral izquierdo (1 profesor /a) Vigilar el uso de la fuente y el espacio izquierdo. - Porche trasero/ servicios (1 profesor /a) Controlar que el alumnado acceda de manera ordenada al servicio, no se demore, ni corra por los pasillos. Vigilar la zona del porche. Les facilitará el papel higiénico.

Además habrá un puesto más de Botiquín en el Edificio Machado donde se atenderá a todo el alumnado de Infantil y 1º Ciclo que lo necesite. En este puesto rotará todo el profesorado de Infantil, 1ºCiclo y Especialistas que hacen el recreo en estos patios. El profesor/a de este puesto será el encargado de tocar la sirena a las 12:00. - En el patio del Edificio Bécquer se establecen nueve lugares estratégicos de vigilancia:

- Puerta entre patios. Zona del comedor (1 profesor/a) Control de esa zona y sus alrededores. Evitar que pase el alumnado por detrás del Pabellón. - Pista de abajo. Fuente (1 profesor/a) Control de la pista. Vigilar el uso de la fuente. - Pista de arriba (1 profesor/a) Control de la misma, evitar el acceso del alumnado a la montaña y la vigilancia de las escaleras de acceso a la zona posterior del edificio. - Porche Trasero. Servicios (1 profesor/a) Control de la puerta de entrada del edificio, servicios, evitar que el alumnado esté dentro del edificio. Facilitar el papel higiénico. El profesor/a de este puesto será el encargado de tocar la sirena a las 12:00 - Valla de la calle (1 profesor/a) Evitar que no se acerque nadie a lo largo de toda la valla. - Zona de tierra junto a la pista de arriba y escalera junto al cuarto de EF. (1 profesor/a). Controlar el alumnado en esta zona. Evitar que den la vuelta al edificio. - Zona entre el pabellón y el Ed. Bécquer. Fuente. Zona del gasóleo (1 profesor/a) Vigilar esta zona, evitar que el alumnado suba al muro y que no acceda al Edificio Bécquer por la puerta principal. No pueden jugar en la zona de cemento. - Botiquín (1 profesor/a) Atender al alumnado que lo necesite. - Equipo medioambiental (1 profesor/a) Encargarse de la correcta distribución de los cubos en el recreo, recoger la basura y depositarla en el contenedor situado en la puerta del centro, lavar los cubos y recogerlos de nuevo. El equipo medioambiental pondrá cubos en todos los patios del Centro.

6.- Otras normas de convivencia - Está totalmente prohibido fumar en todas las dependencias del Centro, incluido el patio de recreo. Ley 28/2005 de 26 de diciembre. Asimismo, no se podrá fumar en los accesos inmediatos a los edificios o aceras circundantes. Ley 42/2010, de 30 de diciembre, por la que se modifica la Ley 28/2005, de 26 de diciembre, de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco. El profesorado que no tenga turno de vigilancia del recreo podrá abandonarlo el tiempo preciso, y comunicando tal hecho a la dirección del Centro. - El profesorado, salvo urgencias y motivos justificados, no podrá hacer uso del teléfono móvil durante el periodo de enseñanza, atención y vigilancia del alumnado.

3.6.- NORMAS PARTICULARES EN LAS AULAS Es tarea del profesorado desarrollar una convivencia adecuada en el aula. Esto se conseguirá a través de un buen nivel de coordinación entre los equipos docentes y de ciclo. El trabajo se realiza a través de una estrecha relación entre el tutor o tutora con la familia, transmitiendo al resto del equipo docente las medidas adoptadas y las normas seguidas. Es fundamental utilizar la acción tutorial como un instrumento de gran importancia para desarrollar la convivencia en el aula y en el Centro. A través de ella, el profesorado dispone de dinámicas de consolidación del grupo-clase, aporta información al profesorado y a las familias, desarrolla actitudes de comunicación, intercambio y conocimiento mutuo, de habilidades sociales… El profesorado del Centro en general, y el tutor y tutora en particular, fomentará el desarrollo de los siguientes aspectos favorecedores de una convivencia positiva, para ello tendrá en cuenta el nivel evolutivo del alumnado y sus circunstancias personales.

PAUTAS DE COMPORTAMIENTO NORMAS QUE RIGEN EL INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO

- Tratar con respeto y tolerancia a todas las personas

- Respetar la autoridad del profesorado - Controlar emociones y sentimientos - Resolver conflictos a través del diálogo - Tener disposición para ofrecer y recibir

ayuda

- Cooperar y compartir - Utilizar normas de urbanidad: Saludar y

despedirse, pedir por favor, dar las gracias, llamar a la puerta …

- Mantener el entorno limpio y ordenado - Cuidar el material

- Respetar el turno de palabra - Tener una escucha activa - Participar - Respetar a la persona que habla - Hablar en tono adecuado

HÁBITOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTVIDADES

ACTITUDES ANTE LA ACTIVIDAD

- Mantener una postura correcta - Respetar el clima de trabajo - Atención - Autonomía - Iniciativa - Esfuerzo - Constancia - Concentración - Planificación y organización - Orden y limpieza

- Respetar las orientaciones del profesorado - Pedir ayuda - Tener gusto por el trabajo bien hecho - Respetar el trabajo de los demás - Responsabilidad - Compromiso - Predisposición - Emprendimiento - Conciencia de la propia competencia

4.10.- NORMAS DE CONVIVENCIA Y USO ESPECÍFICAS DEL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR. 1.- Normas de convivencia - Las normas generales de convivencia del transporte escolar serán las mismas que rigen la convivencia en el Centro, y serán consideradas de igual manera para la aplicación de medidas y sanciones. - El alumnado respetará al conductor y a la Monitora del transporte, así como las decisiones que ésta adopte en base al cumplimiento de las normas de convivencia y de uso. - En caso de problema o duda en el servicio, es importante entrevistarse con la monitora responsable, y si no queda resuelto con la Dirección del Centro. - Si un alumno o alumna no va a hacer uso del servicio en la vuelta, el padre, madre o representante legal del alumnado se lo comunicará por escrito a la monitora del transporte, que a su vez dará traslado de dicha circunstancia a la monitora escolar o al miembro del equipo directivo que recoja al alumnado. - Corresponde a las familias la responsabilidad de la recogida y del traslado del alumnado desde el autobús al domicilio familiar. Si alguna familia accede a que su hijo o hija realice el trayecto sólo o acompañado por un menor tendrá que expresarlo por escrito ante la dirección del Centro eximiendo de responsabilidad al mismo. Desde el Centro tal decisión se respetará a menos que exista un riesgo evidente para la integridad física del menor.

1.- Acceso al autobús (parada de la Comandancia). - Las mochilas grandes se colocarán en el maletero del autobús. - El alumnado accederá al autobús ordenadamente y sin empujones por la puerta delantera del mismo. - Ningún familiar del alumnado puede acceder al autobús a menos que por algún motivo justificado así lo vea conveniente la monitora del transporte o el conductor. - Cada alumno y alumna ocupará el lugar que le asigne la Monitora de transporte. - La monitora comprobará que todo el alumnado tiene el cinturón abrochado para poder arrancar. - La hora de salida del autobús de la parada es la 8:30.

2.- Durante los trayectos

- Todo el alumnado tiene que permanecer bien sentado y con el cinturón abrochado durante todo el trayecto. - Se hablará o cantará sin molestar a las demás personas, prestando especial consideración a no molestar al conductor del transporte. - El micrófono del autobús sólo puede ser usado por la monitora de transporte o por el conductor. - El asiento debe permanecer sin reclinarse. - El autobús debe permanecer siempre limpio y cuidado - No se pueden poner los pies encima de los asientos. - Nadie puede quitarse el cinturón ni levantarse de su asiento hasta que el autobús esté completamente detenido en su parada.

3.- Abandono del autobús (parada del colegio). - El alumnado que utiliza el transporte realizará el acceso al Centro por la puerta situada en la calle de Siena (junto a la Biblioteca Municipal). - La salida del autobús se producirá ordenadamente y sin empujones por la puerta delantera del mismo, a menos que por algún motivo indique lo contrario la monitora del transporte o el conductor. - La salida se realizará por orden de asiento según vayan colocados de delante hacia detrás. - Una vez que se abandona el autobús el alumnado recoge su mochila del maletero y accede al recinto del colegio. - A excepción de los días de lluvia se esperará a que la Monitora cierre la puerta de entrada para poder ir al porche

4.- Entrada en el Colegio. - La monitora del transporte acompañará a todo el alumnado al porche derecho del Edificio Machado. - A las 8:50 la Monitora Escolar o un miembro de la dirección del Centro recogerá al alumnado del Edificio Bécquer y lo acompañará al porche trasero del edificio Bécquer dónde esperará hasta que a las 9:00 suba a sus aulas. - A las 8:55 la monitora del transporte acompañará al alumnado del edificio Machado a sus filas y al alumnado de infantil hasta sus aulas.

5.- Salida del Colegio

- El alumnado de infantil será recogido unos minutos antes de las 14:00 horas por la Monitora de transporte en las clases, por ello estarán preparados para la salida con antelación. - El alumnado del Edificio Machado será recogido por la Monitora de transporte en el porche izquierdo del Edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado al Transporte. - El alumnado del Edificio Bécquer será recogido por la Monitora Escolar o por un miembro del Equipo directivo en el porche trasero del edificio, y permanecerá allí hasta que sea acompañado junto con la monitora de transporte.

6.- Acceso al autobús (parada del Colegio). - El alumnado abandonará el Centro por la puerta situada en la calle Siena (junto a la Biblioteca Municipal). - Se atenderá a las normas de acceso señaladas anteriormente.

7.- Abandono del autobús (parada de la Comandancia). - La salida del autobús se producirá ordenadamente y sin empujones por la puerta delantera del mismo atendiendo a las indicaciones realizadas con anterioridad. - Una vez que se abandona el autobús el alumnado recoge su mochila del maletero para ser recogido por su familia.

8.- Recogida de incidencias en el autobús. - El autobús contará con un cuaderno de incidencias donde la monitora de transporte anotará las acciones del alumnado que no atiendan a las normas aquí descritas. - Quincenalmente, o cuando sea necesario, la monitora de transporte informará a la Directora del Centro de las incidencias anotadas, para que ésta tome las medidas pertinentes atendiendo a lo recogido en el Plan de Convivencia del Centro.

4.11.- NORMAS DE CONVIVENCIA Y USO ESPECÍFICAS DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. A.- Normas para la gestión de los servicios. - MUY IMPORTANTE. Las bajas y altas de los Servicios de Aula Matinal, Comedor y Actividades Extraescolares siempre se gestionarán en la SECRETARÍA del Centro, NUNCA con los monitores o monitoras de los mismos. - El cambio de días de uso en el servicio de COMEDOR se gestionará directamente con la empresa SERUNIÓN de la manera que indican en sus instrucciones específicas. - Según el artículo 23 de la Orden de 3 de agosto de 2012, por las que se regulan los Servicios Complementarios el alumno o alumna CAUSARÁ BAJA DEL SERVICIO por alguno de los siguientes casos: - El impago de dos recibos consecutivos. - La no utilización del servicio durante 5 días consecutivos sin causa justificada. - La gestión del Aula del Mediodía se realizará con el Ampa del Centro - La gestión de las actividades extraescolares que no pertenecen al Plan de Apertura (balonmano, ajedrez, etc.) se realizará con los monitores o monitoras de las mismas.

B.- Normas de convivencia - Las normas generales de convivencia de los servicios del Plan de Apertura serán las mismas que rigen la convivencia en el Centro, y serán consideradas de igual manera para la aplicación de medidas y sanciones. - En caso de problema o duda en el servicio, es importante entrevistarse con los monitores y monitoras responsables, y si no queda resuelto con la Dirección del Centro. - Corresponde a las familias la responsabilidad de la recogida y del traslado del alumnado desde el Centro al domicilio familiar. Si alguna familia accede a que su hijo o hija realice el trayecto sólo o acompañado por un menor tendrá que expresarlo por escrito ante la dirección del Centro eximiendo de responsabilidad al mismo. Desde el Centro tal decisión se respetará a menos que exista un riesgo evidente para la integridad física del menor. - No se podrá fumar en los accesos inmediatos a los edificios o aceras circundantes del recinto escolar. Ley 42/2010, de 30 de diciembre, por la que se modifica la Ley 28/2005, de 26 de diciembre, de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco.

C.- Recogida de incidencias. - Los distintos servicios contarán con un cuaderno de incidencias donde el personal responsable anotará las acciones del alumnado que no atiendan a las normas de comportamiento y organización. - Quincenalmente, o cuando sea necesario, el personal responsable de los distintos servicios informará a la Directora del Centro de las incidencias anotadas, para que ésta tome las medidas pertinentes atendiendo a lo recogido en el Plan de Convivencia del Centro.

D.- Entrada al Aula Matinal La entrada del aula matinal se realizará por la cancela principal del edificio Machado desde las 7:30 de la mañana y, por motivos de organización hasta las 8:50 horas.

- De 7:30 a 8:00, todo el alumnado será recogido en el SUM del Edificio Machado. - Sobre las 8:00 el alumnado se divide en tres/cuatro grupos:

o Alumnado de infantil, que será acompañado hasta por su familia hasta la puerta del aula. o Alumnado de Primaria será acompañado por su familia hasta la puerta principal del edificio.

E.- Salida del Comedor. La salida del Comedor se realiza por las puertas de la calle Venecia (junto al comedor) y en dos turnos:

De 15:00 a 15:15 horas

De 15:45 a 16:00 horas El alumnado de infantil saldrá por la puerta pequeña, mientras que el alumnado de primaria realizará la salida por la puerta grande. En cada una de las puertas habrá un monitor o monitora que controlará de manera general la salida del alumnado, aunque el monitor o monitora de cada grupo será el encargado de la entrega del alumnado a su familia. La familia no podrá acceder al recinto escolar, salvo los días del lluvia que la entrega se realizará en el Pabellón del Centro. El alumnado será entregado a su padre, madre, representante legal o a la persona autorizada por estos siguiendo con la normativa general del Centro.

F.- Salida del Aula del Mediodía. La recogida del alumnado que haga uso del aula de Mediodía se realizará hasta las 15:30 horas. Hasta las 14:10 las familias tendrán acceso por la entrada principal del edificio Machado, luego ésta puerta se cerrará, por lo que la entrada y salida pasará a efectuarse por la cancela de la calle Siena, junto a la Biblioteca. IMPORTANTE: Es necesario tanto en la entrada como en la salida asegurarse de cerrar con cerrojo la cancela. El alumnado será entregado a su padre, madre, representante legal o a la persona autorizada por estos siguiendo con la normativa general del Centro.

G.- Entrada y Salida de las Actividades Extraescolares. La entrada y salida de todas las actividades Extraescolares se realizará a la hora indicada en cada una de ellas por el edificio Machado. Las actividades ofertadas desde el Plan de Apertura accederán y saldrán por la puerta pequeña, mientras que las otras actividades ofertadas (Balonmano, Ajedrez, etc.) lo harán por la candela grande. Los monitores y monitoras de las distintas actividades se encargarán del control del acceso y de la recogida y entrega del alumnado. El alumnado usuario de las actividades extraescolares dentro del plan de apertura que hagan uso del comedor será recogido previamente por su monitor o monitora. Las familias no podrán acceder al recinto escolar, salvo si así lo indican los monitores y monitoras y tras el conocimiento y consentimiento por parte de la Dirección del Centro. El alumnado será entregado a su padre, madre, representante legal o a la persona autorizada por estos siguiendo con la normativa general del Centro.

4.12.- ACTUACIÓN DEL PROFESORADO ANTE ALUMNADO DE PROGENITORES DIVORCIADOS, SEPARADOS O NO CONVIVIENTES. Teniendo en cuenta la normativa vigente, en principio y ante la ausencia de una notificación, verbal o escrita, de cualquiera de los progenitores sobre la existencia de separación (legal o de hecho), divorcio o cualquier otra situación que suponga conflicto familiar, toda actuación de ambos progenitores, realizada tanto de forma conjunta como individual, debe ser atendida por el Centro presumiendo que obran de forma consensuada en beneficio del menor.

En el caso de progenitores “separados” entendemos tal término en el sentido más amplio, es decir, que no convivan en el mismo domicilio por las razones que fuera.

En todos los casos estamos hablando de padres y madres con la patria potestad compartida, entendiéndose por patria potestad la titularidad de los derechos y deberes que comportan la paternidad o maternidad. Es excepcional que un juez o tribunal desposea a un progenitor de la patria potestad sobre su hijo/hija, pero, siempre y en todo caso esto debe hacerse mediante sentencia y no por otro tipo de documento. Por ello cuando un padre o madre quiera ejercer algún derecho o deber relativo a esta figura debe acreditar que no está desposeído de la misma, aportando la última sentencia que se haya dictado al respecto.

Desde que se produce la separación de hecho y hasta que el juzgado dicte las medidas pertinentes, ambos progenitores tienen los mismos derechos, por lo que en caso de discrepancia entre ellos en sus relaciones con el Centro, intentaremos el acuerdo entre ambos progenitores, y de no ser posible, se dará preferencia a quien tenga la guarda y custodia de hecho, es decir, con quien viva. Sin que conste la autorización de quien tiene la guarda y custodia no debe autorizarse la visita del padre o madre no ejerciente de la guarda y custodia en el Centro.

De la misma manera no debe autorizarse que el niño/niña sea retirado del Centro, con el consentimiento de la Dirección del mismo, por nadie, incluido el padre o madre no custodio, salvo autorización expresa y concreta, además de por escrito, del progenitor que ostente la guarda y custodia.

El caso de la guarda y custodia compartida hay que entenderla como el ejercicio cotidiano del conjunto de obligaciones y derechos que comportan la patria potestad.

INFORMACIÓN AL PROGENITOR QUE NO TIENE LA GUARDIA Y CUSTODIA

Los Centros docentes tiene la obligación de informar periódica y regularmente a los padres, madres o representantes legales del alumnado de los procesos de evaluación de sus hijos e hijas o representados, así como sobre el proceso educativo general.

Al recibir una petición de información sobre un alumno o alumna cuyo padre o madre no convivan en el mismo domicilio por las razones que fueren, se requerirá que se haga por escrito, acompañado, en todo caso, por copia fehaciente de la última sentencia o auto con las medidas, definitivas o provisionales, que regularán las relaciones familiares con posterioridad al divorcio, separación, nulidad o ruptura del vínculo preexistente. Si ese documento judicial contuviera pronunciamiento concreto al respecto se estará al contenido exacto de lo dispuesto por el juez o tribunal que lo dicta. Si no contiene pronunciamiento concreto el procedimiento a seguir será el siguiente:

Recibida la petición de información en los términos indicados anteriormente, se comunicará al padre o madre que tenga la custodia de la petición recibida concediéndole un plazo de diez días para que pueda formular las alegaciones que estime pertinentes. Se le indicará que puede solicitar copia de la sentencia o documento judicial aportado para que contraste que es el último emitido y vigente.

Transcurrido dicho plazo sin que se hayan formulado alegaciones o cuando éstas no aporten ningún elemento que aconseje variar el procedimiento, el Centro procederá a hacer llegar simultáneamente a ambos progenitores copia de cuanta información documental se entregue a la persona que tiene la custodia del alumno o alumna. De la misma manera, por el profesorado que le den clases se les facilitará la información verbal que estimen oportuna.

En el caso de que se aporten nuevos documentos judiciales que modifiquen las decisiones anteriores en lo referente a la guarda y custodia o la patria potestad, se estará a lo que en ellos se disponga. Mientras tanto, esta situación se prolongará indefinidamente.

El documento que se entrega al progenitor que no tiene la custodia debe ser devuelto con el “Recibí” correspondiente, y si esta obligación se incumple reiteradamente, el Centro no estará obligado desde ese momento a continuar con la remisión de documentos informativos.

En cuanto al derecho que tienen los progenitores que conservan la patria potestad, pero no la guarda y custodia, se concreta en los siguientes aspectos:

Ser atendidos por los miembros del Equipo Directivo, personal docente y no docente, y por el tutor/a o tutora de sus hijos o hijas menores igual que los demás padres y madres. Las citas en estos casos podrán solicitarse a través del correo electrónico del Centro o telefónicamente.

Solicitar y recibir informes por escrito de aspectos que no estén recogidos en los boletines de notas y que motivadamente sean solicitados.

Recibir personalmente o mediante otro sistema consensuado con el Centro los boletines informativos que se emitan sobre el rendimiento, asistencia, etc. de sus hijos e hijas.

En consecuencia con lo anterior no será obligatorio citarlos para las reuniones colectivas que se vayan a celebrar, ni pedirles autorización para ir a las actividades complementarias o extraescolares, etc.

4.13.- CAPACIDAD LEGAL PARA MATRICULAR O DAR DE BAJA AL ALUMNADO DE PROGENITORES DIVORCIADOS, SEPARADOS O NO CONVIVIENTES.

1º. En principio y ante la ausencia de una notificación verbal o escrita, de cualquiera de los progenitores sobre la existencia de separación (legal o de hecho), divorcio o cualquiera otras situación que suponga conflicto familiar, toda actuación de ambos progenitores, realizada tanto de forma conjunta como individual, debe ser entendida por la presunción legal de que obran en beneficio del hijo o hija menor de edad. Si por el contrario uno de ellos realiza una indicación verbal de hacer o no hacer algo en relación a la escolarización de un menor, se debe solicitar su ratificación por escrito en el más breve plazo de tiempo posible. 2º. Conocida la existencia de alguna situación de las anteriormente enumeradas y ante una solicitud de baja o matrícula efectuada por uno de los dos progenitores, sin que consta la aceptación del otro, nos podemos encontrar en una de estas dos situaciones:

a) Existencia, por haber intervenido ya, de auto o sentencia de Juzgado o Tribunal correspondiente. En este caso se habrá de estar a lo que allí se disponga, teniendo en cuenta que esta decisión debe ser consensuada por corresponder al ejercicio de la patria potestad. De no existir consenso se escolarizará en el lugar donde solicite quién tenga la guarda de hecho y se comunicará al juzgado que dictó las medidas de separación tal circunstancia.

b) Ausencia de documento judicial (se insiste en el carácter de estos documentos, ya que ningún valor tienen los que sólo supongan solicitud de las partes, o sus abogados, dirigidas a los Juzgados, o de gabinetes de psicólogos, etc.). En este caso se recomienda que se mantenga la situación preexistente al conflicto, si es posible.

8.- PROCEDIMIENTO PARA ARTICULAR LA COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES EDUCADORAS

1.- Actuación del Profesorado ante la petición de información del alumnado por parte de instituciones o entidades externas al Centro.

Los Centros docentes tiene la obligación de informar periódica y regularmente a los padres, madres o representantes legales del alumnado de los procesos de evaluación de sus hijos e hijas o representados, así como sobre el proceso educativo general.

Cuando se requiera dicha información por escrito y fuera de los cauces habituales establecidos en el Centro (tutorías y boletines trimestrales de evaluación), la petición se realizará a la dirección del Centro mediante una solicitud escrita por parte del padre, madre o representante legal que se presentará a través de la Secretaría del mismo. Si la petición de dicha información la hace otra persona en su nombre tendrá que presentar un poder notarial donde acredite su representación.

La respuesta sólo referirá información sobre los procesos de evaluación y el proceso educativo general del alumno o alumna. Así el Centro solo dará respuesta a otro tipo de información (implicación de los progenitores en el ámbito escolar, higiene y vestimenta del alumnado, etc.) cuando lo requieran instituciones con potestad para ello. Igualmente el profesorado no pasará pruebas diagnósticas al

alumnado fuera del proceso de orientación educativa en colaboración con el Equipo de Orientación del Centro.