Plan de clase: La observación en investigación

Docente: Germán Rodríguez López

Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área:

Investigación y Desarrollo Humano

Grado: 6º

Objetivo de la Clase:

Los estudiantes de los grados 6º de la I.E. Liceo Departamental al terminar este plan de clase, estarán en la capacidad de reconocer y diferenciar los conceptos de observar y ver

Herramienta de apoyo:

InternetTiempo de la clase:

2 horas Fecha:Junio 19 de 2014

ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

InicioSocializar el propósito de la clase y pregunta inicial ¿Qué es observar? Y luego ¿Qué es mirar?

El docente socializa el objetivo

de la clase

Pregunta inicial y lluvia de respuestas.

Participación activa en clase

Desarrollo

Socializar lo consultado en internetPreguntar la diferencia entre observar y ver.

.

Búsqueda en internet de los conceptos observar y verSocialización de lo investigado, se invita a los estudiantes a establecer la diferencia entre ver y observar.

Pórtátiles – Internet – Videobeam

Participación activa en clase.

Ingresar a la página: http://ocio.portalplanetasedna.com.ar/busca_imagen5.htm(escribir ejercicios de observacion visual en google)Y luego: www.psicoactiva.com/tests/observacion/test_observacion.asp

Explicar los ejercicios y luego hacer pasar voluntarios al

Pórtátiles – Internet – Videobeam.

(Psicoactiva: Test de observación)

frente.Luego los estudiantes trabajan por parejas en los computadores

Cierre

En casa avanzar en los niveles de cada una de las páginas utilizadas para ejercitar la observación.Dejar planteada la pregunta: ¿Porqué es importante la observación en la investigación?

Pórtátiles – Internet.

OBSERVACIONES

OPCIONES DE MEJORA

Criterios Variaciones

Motivación

Actividad

Resultados