CIENCIAS SOCIALES

EL IMPERIO INCA

PLAN DE CLASE

Datos informativos: Escuela: “Cristóbal Colón” Docente: Lic. Elsa

Guerrero Año de Básica: Sexto Fecha: Quito, a 02 de Junio del

2012 Paralelo: “A” Bloque curricular: Nº 2 Disciplina: Estudios Sociales Conocimiento: El

Imperio Inca. Eje Integrador: Comprender el mundo donde vivimos

y la identidad ecuatoriana. Eje de aprendizaje: Identidad local, nacional, unidad

en la diversidad, ciudadanía responsable. Eje transversal: El buen vivir (Identidad nacional).

Objetivo general: Analizar la época aborigen a través del estudio de la adaptación de las poblaciones al medio para valorar los avances que se produjeron en el trabajo de la vida de los humanos especialmente con el desarrollo de la agricultura.

Objetivo específico: Conocer el verdadero origen, inferir conocimientos de los Incas a través de los textos e interiorizar el nuevo conocimiento como parte de nuestra identidad cultural.

 

PREGUNTAS ESCENCIALES

¿De dónde vienen los Incas?¿Cómo vivieron los Incas?

S.D.A.

¿Qué sabemos?Que los Incas son parte de nuestra historia. ¿Qué deseamos saber?El verdadero origen de los Incas. ¿Qué aprendimos?Que los Incas fueron un pueblo guerrero y pujante

RECUROS

EVALUACIÓN Realizar una plenaria para discutir causas y efectos

del origen de los Incas. Realizar un organizador gráfico (espina de pescado). Realizar un cuadro de QUÉ, ENTONCES Y AHORA QUÉ.