ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA PLAN DE CLASES

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

ÁREA ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: Sergio Iván Mejía Vargas

UNIDAD TEMATICA: SERES VIVOS E INERTES ESTANDAR:

•Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y Exploro posibles respuestas. •Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y Diferencias entre ellos y los clasifico. DESEMPEÑO:

Clasifica los seres vivos e inertes según su estructura y características. Aprende las diferencias de los seres vivos e inertes, comprendiendo la importancia de los mismos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1. Nombro características únicas de seres vivos e inertes. 2. Realizo fichas y actividades donde pueda comprender mejor las diferencias entre seres vivos e inertes 3. Participo en cada una de las actividades de la clase planteadas por el profesor.

TEMA

DESARROLLO DE LA

CLASE

ESTRATEGIAS

PEDAGOGICAS

TRANSVERSALIDAD

Y COMPETENCIAS

RECURSOS CRITERIOS DE

EVALUACION

Seres vivos e inertes

ACTIVIDADES DE INICIO :

1. Saludo:

“Por el vino”

2. Oración: Padre nuestro que estas en

los cielos Santificado sea tu nombre Venga a nosotros tu reino

Hágase tu voluntad aquí en

la tierra como en el cielo Danos tu pan de cada día Perdona nuestras ofensas

Como nosotros perdonamos a los que nos ofenden No nos deje caer en la

tentación y líbranos de todo

mal amen

Por medio de el

saludo “Por el vino” el estudiante desarrolla su capacidad de

concentración pus deberá acordarse de

cada parte de su cuerpo que se

nombre.

En el momento de la oración el estudiante tendrá una idea de

que hay un ser Supremo que nos

cuida y nos protege, le da al niño confianza y

seguridad pues no se sentirá solo.

ESPAÑOL

El estudiante podrá aprender nuevas

palabras y escribirlas en su cuaderno,

practicando habilidades del

lenguaje que son oral y escrita.

MATERIALES:

-Guías -Fichas -Colores -Lapiz

-Cuaderno

Orden y obediencia

Buen Manejo

corporal

Interés y

participación en las

actividades

Buena

expresión mímica

Aprendizaje de

conocimientos

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

1. El profesor explicara mediante algunas filminas los seres vivos e inertes, adherido a esto dirá que ellos posee unos factores bióticos y abióticos respectivamente.

2. Los estudiantes consignaran en su cuaderno un breve concepto y con dibujo alusivo al tema.

3. Ahora el profesor se dirigirá junto con los estudiantes al los lugares verdes del

Los conceptos básicos serán

aprendidos por los estudiantes, pues serán cortos y

apoyados de filminas

que ayudara al alumno a

comprender mejor la temática y a identificar

características y diferencias.

Por medio de los

dibujos el estudiante mejorara su

habilidad artística mostrando

creatividad y orden en su cuaderno.

Los estudiantes podrán asimilar todo

ARTISTICA

Los estudiantes mostraran creatividad y arte en el momento

de decorar los dibujos sobre los seres vivos

e inertes

.

TECNOLOGICOS -VideoBeam - Grabadora

Manejo

responsable de material como fichas e imágenes impresas

Aplicación de conocimiento

s de manera adecuada

Buena distinción de los animales

en la

pirámide alimenticia

Buen comportamie

nto

Desarrollo de las fichas

colegio como por ejemplo el parque donde puedan observar seres vivos como las plantas y no vivos como los autos.

4. Después se presentaran dos videos alusivos al tema de los seres vivos e inertes. Se harán preguntas y se explicaran aspectos desconocidos.

5. Ahora el profesor realizara un juego que consiste en organizar 5 grupos. Cada grupo deberá armar un rompecabezas

el conocimiento descrito a su realidad

por medio de la exploración y las

experiencias reales en su propio

alrededor

Los videos tendrán el fin de aclarar los interrogantes que

haya en los estudiantes.

El juego será una herramienta de

retroalimentación del tema y al mismo

tiempo desarrollara l habilidad de acomodar

correctamente unas

imágenes hasta obtener una imagen

completa.

INSTITUCIONAL

ES

-Salón de Clase o Laboratorio de

Ciencias -Inmobiliario

- parque Parqueadero

Creatividad y artística en la

realización de fichas

Pensamiento

crítico participativo

Realización de todas las actividades

Culminación de todas las actividades planteada

por el maestro

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

totalmente diferente. el primero que lo arme será el ganador

Actividades de

finalización Se resolverán las guías en las

cuales deber marcar con un triangulo si vivo y con un circulo

si es inerte

HUMANOS

Estudiantes de primer grado

Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la

temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad, el aire (sin el cual muchos seres vivos no podrían vivir) y los nutrientes.1

Específicamente, son los factores sin vida.

Los factores abióticos son los principales frenos del crecimiento de las poblaciones. Estos varían según el ecosistema de cada ser vivo, por ejemplo el factor biolimitante

fundamental en el desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.

Las cosas inertes no nacen, ni crecen, ni se reproducen, ni mueren Los animales y las plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se reproducen y

mueren Objetos inertes Seres Vivos

5. Objetos Inertes Hechos por el hombre No hechos por el hombre Artificial Natural

6. Fases de los seres vivos Nacen Crecen Se Reproducen Mueren

7. Tipos de seres vivos Plantas Animales ¡ OJO! ¿Y que pasa con los SERES HUMANOS? Los SERES HUMANOS pertenecemos al grupo de ANIMALES

8. Funciones de los seres vivos Nutrición : Toman alimentos para crecer y conseguir energía

9. Funciones de los seres vivos Relación : Se relacionan con los de su entorno

10. Funciones de los seres vivos Reproducción : Los seres vivos pueden dar lugar a seres vivos parecidos a ellos

11. ¿Que necesitan los seres vivos para vivir? Aire Agua Alimentos Luz

12. En la TIERRA hay Seres vivos Cosas inertes Artificiales Naturales Seres Humanos Animales Plantas Funciones Vitales Reproducción Relación

Nutrición Fases Crecen Se reproducen Mueren Nacen ¿Qué hemos aprendido?