Clase: VIII Materia: ciencias naturales Grado: cuarto Docente: Seño Pau.

Clasificación de seres vivos aeroterrestres. Las plantas. Página 1

CLASE VIII. LAS PLANTAS

Propòsitos:

Repasamos y recuperamos conocimientos previos de

clasificaciones de plantas, aprendidas en años anteriors.

Agregamos màs criterios de clasificaciòn de plantas.

Las plantas y su importancia vital para los seres vivos.

Repasamos lo que sabemos y aprendimos acerca de las plantas, en tercero

Las plantas son seres vivos y su principal caracterÌstica es que

elaboran su propio alimento a partir de la luz solar, el agua y el

diòxido de carbono (un gas que està en el agua y el aire). Por eso se

las conoce como organismos autòtrofos.

El proceso por el cual las plantas elaboran su propio alimento

se llama FOTOSÌNTESIS. Estàs son caracterìsticas comunes que

poseen todas las plantas.

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En tercero, vimos como se clasificaban las plantas de acuerdo a

su tiempo de vida, de esta manera habìa plantas anuales,

bianuales y perennes. Las plantas anuales, duraban el perìodo de

un año, o menos, envejecìan y morìan. Las plantas bianuales,

luego de dos años de vida envejecen y mueren. Y las plantas

perennes, cuando alcanzan la etapa adulta, crecen, florecen y

producen frutos año tras año, finalmente, envejecen y mueren. las

plantas perennes, se dividen en aquellas de follaje persistente y las

de follaje caduco. las primeras mantienen sus hojas verdes durante

todo el año. Las de follaje caduco, pierden sus hojas con las

estaciones frìas y las recuperan en primavera, en agunas de ellas el

color de sus hojas pueden variar antes de que estas se caigan.

Plantas perennes.

Plantas caducas

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las plantas , tambièn pueden clasificarse de acuerdo con varios

criterios. Uno de ellos es el ambiente en el que viven. Asì, hay plantas

terrestres y plantas acuàticas. Algunas de estas ùltimas flotan en el

agua, mientras que otras viven completamente sumergidas.

Despùes de haber leìdo y recordado lo que ya trabajamos en los años

anteriores. Realizamos las siguientes actividades.

Actividades:

Trabajamos en la pàgina 256 de nuetro libro de ciencias. Leemos

detenidamente el texto .

En el texto anterior, la Seño Pau, marcò, a modo de ejemplo,

palabras claves. Vamos a marcar en el texto de la pàgina 256,

pàrrafos, sangrìas, y palabras claves.

Buscamos en el diccionario las palabras desconocidas.

Respondemos: ¿Por qué las plantas son de suma importancia para

la vida de los demàs seres vivos?.

Con la clasificaciòn que aprendimos el año pasado de plantas,

armamos un esquema y se lo enviamos, junto con la pregunta

anterior a Seño Pau, Asunto: Plantas I. (Nombre del alumno).

Aplicaciones del estudio: Se sugiere este video, para comprender

mejor el armado y la importancia de los esquemas.

https://youtu.be/e5mzii83rpU ¿Còmo hacer esquemas?

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