Plan de aula
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COMUNICACIÓN
El estudiante estará en capacidad para relacionar el lenguaje cotidiano con el lenguaje matemático para explicar estrategias de solución en diferentes situaciones.
Comunica ideas matemáticas en forma clara y coherente. Relaciona el lenguaje cotidiano con el lenguaje de símbolos
matemáticos para darle solución a diferentes ecuaciones. Describe conceptos geométricos y determina sus ángulos.
RAZONAMIENTO Justificar procedimientos aritméticos. -Establece y generaliza propiedades de los objetos -Generalizar procesos para determinar las formulas que permiten
calcular áreas en figuras planas
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Generar estrategias para resolver problemas de potenciación,
logaritmación, radicación. Emplear estrategias de solución para problemas de ecuaciones. Establece estrategias de resolución de problemas que involucren la
aplicación de conceptos geométricos. Soluciona problemas con superficies de medida.
EJES CURRICULARES
NÚMEROS NATURALESPOTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y LOGARITMACIÓNSISTEMA NUMÉRICOPOLINOMIOS ARITMÉTICOS.TEORÍA DE LOS NÚMEROS
PENSAMIENTO VARIACIONALMEDIDAS DE LONGITUDECUACIONESRAZONES Y PROPORCIONES
GEOMETRIA RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.ÁNGULOS.CONSTRUCCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOSUNIDADES DE LONGITUD.MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO.MEDIDAS DE SUPERFICIE ÁREA
ESTANDARES
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA NUMÉRICOResolver y formula problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de los números en potenciación, logaritmación.Radicación.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
Identifica características de representación de datos gráficos.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
Identificar características de caracterización de los objetos en la representación Cortesía
PENSAMIENTO ESPACIAL Y GEOMÉTRICOIdéntica y describe figuras y cuerpos generados por los cortes rectos y trasversales
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMA DE MEDIDAResuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza en el sistema de medidas.