Plan de Analisis Listo

INFORME: PLAN DE ANÁLISIS

ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS PARAMETROS ACUSTICOS

OBJETIVOS, Y DE LA AUTOPERCEPCION VOCAL ENTRE LA VOZ

HABLADA Y CANTADA EN CANTANTES DOCTOS DEL CORO DE LA

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION, DE LA CIUDAD DE CONCEPCION, AÑO

2015.

Asignatura: Investigación en Fonoaudiología III

Tutor de especialidad: Flgo. Francisco Carvajal Cancino

Alumnos: Leonardo Bustos Pantoja

Fernanda González Zeballos

Fecha: 05-10-2015

PLAN DE ANÁLISIS

1) OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS.

OBJETIVO GENERAL

Comparar el análisis acústico objetivo y autopercepción vocal entre voz hablada y

cantada en cantantes doctos del coro de la universidad de Concepción, de la ciudad de

Concepción el año 2015.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar el parámetro acústico objetivo frecuencia fundamental (F0) de la voz hablada y

cantada en cantantes doctos.

Analizar el parámetro acústico objetivo intensidad de la voz hablada y cantada en

cantantes doctos.

Analizar el parámetro acústico objetivo shimmer de la voz hablada y cantada en

cantantes doctos.

Analizar el parámetro acústico objetivo jitter de la voz hablada y cantada en cantantes

doctos.

Analizar el parámetro acústico objetivo relación armónico-ruido (HNR) de la voz

hablada y cantada en cantantes doctos.

Analizar la autopercepción vocal de la voz hablada y cantada en cantantes doctos.

Comparar el análisis de los parámetros acústicos objetivos de la voz cantada y voz

hablada.

Comparar el análisis de la autopercepción vocal de la voz cantada y voz hablada.

2) MATERIALES Y MÉTODOS.

Tipo de Estudio: Estudio de enfoque cuantitativo de diseño descriptivo con análisis

comparativo y temporalidad transversal.

Población: cantantes doctos pertenecientes al coro de la Universidad de Concepción.

Muestra: 38 cantantes doctos, 15 mujeres y 23 hombres.

Muestreo no probabilístico por conveniencia

Criterios de selección de la muestra:

a. Criterios de inclusión.

- Cantantes doctos pertenecientes al coro de la Universidad de Concepción.

- Participantes activos del coro de la Universidad de Concepción.

- Sujetos cuyas edades se encuentren entre los 18 y 65 años.

b. Criterios de exclusión.

Los (las) participantes serán excluidos del estudio si:

- Están embarazadas.

- Presentan infección de las vías respiratorias superiores al momento de la

grabación de parámetros acústicos.

- Refieren presentar patología vocal.

- Refieren dolor al fonar.

- Presenten patologías de tipo hormonales.

3) VARIABLES

Variable Naturaleza y escala Indicador

1. Parámetros acústicos objetivos de la

voz cantada y hablada.

1.1. Frecuencia fundamental (F0) de

la voz cantada y voz hablada

Cualitativa nominal

dicotómica

Hombres:

Bajo 98-100 Hz (Sol1)

Barítono 117-133 Hz

(La#2-Do2)

Tenor 147-165 Hz (Re2-

Mi2)

Mujeres:

Contralto 196-226 Hz

(Sol2-La2)

Mezzosoprano 210-226 Hz

(Sol#2-La2)

Soprano 244-262 Hz

(La#2-Do3)

1.2. Shimmer de la voz cantada y

hablada

Cualitativa nominal

dicotómica

Normal: < 1,04

Alterado: > 1,04

1.3. Jitter de la voz cantada y hablada Cualitativa nominal Normal: < 3,81

dicotómica

Alterado: > 3,81

1.4. Relación armónico-ruido (HNR)

de la voz hablada y cantada

Cualitativa nominal

dicotómica

Normal: > 12

Alterado: <12

1.5. Intensidad de la voz hablada Cualitativa nominal

dicotómica

Normal: 40-60 dB

Alterado: <40 dB o >60 dB.

1.6. Intensidad de la voz cantada Cualitativa nominal

dicotómica

Normal: 40-100 dB

Alterado: <40

2. Autopercepción vocal

2.1. Autopercepción de la voz hablada Cualitativa ordinal 4= siempre;3=casi siempre;

2= a veces;1=casi nunca; 0=

nunca.

2.2. Autopercepción de la voz cantada Cualitativa ordinal 4= siempre;3=casi siempre;

2= a veces;1=casi nunca; 0=

nunca.

3. Sexo Variable categórica nominal dicotómica

Femenino: F

Masculino: M

4. Edad Cuantitativa numérica

discreta.

Años cumplidos.

4) METODOLOGÍA

En primera instancia, se recopilaron datos personales y médicos mediante un extracto

de la anamnesis de voz de la Universidad del Desarrollo, considerando los ítems más

relevantes para la investigación.

Previo a la evaluación, se le explicó a cada sujeto lo que debía realizar durante el

procedimiento. El paciente debía estar correctamente sentado, con la espalda apoyada en

el respaldo de la silla y los pies en su totalidad apoyados en el suelo.

A continuación, se evaluaron los parámetros acústicos objetivos de la voz cantada y

hablada mediante el uso del software PRAAT, previamente descargado en notebook HP

pavilion x360. Se solicitó al sujeto la emisión de una vocal /a/ de manera prolongada por

cinco segundos, utilizando la voz convencional (hablada), con un tono cómodo para el

paciente. Luego se le solicitó al sujeto que emitiera una /a/ sostenida, utilizando la voz

cantada, con un tono adecuado a su tesitura. Para solicitar la emisión, se hizo una señal

con la mano para que iniciara y finalizara la emisión, respectivamente mano abierta y

mano cerrada. Estas emisiones fueron grabadas y almacenadas en el notebook para el

posterior análisis.

Luego, se evaluó la autopercepción vocal de la voz hablada mediante el cuestionario

Voice Handicap Index, instrumento confeccionado por Jacobson et al. el año 1997, y

adaptado al español por Núñez-Batalla et. al, el año 2010.

El cuestionario constó de un total de treinta preguntas, las cuales correspondían a tres

ámbitos (emocional, físico y funcional), donde cada uno de estos presentaba diez

preguntas.

Posteriormente, se evaluó la autopercepción vocal de la voz cantada mediante el

cuestionario Singing Voice Handicap Index (S-VHI), instrumento que se compone de

treinta y seis preguntas enfocadas a la vivencia vocal del cantante. Este instrumento fue

confeccionado por Cohen et. al el año 2007, y adaptado al español por García-López,

Núñez-Batalla, Gavilan y Górriz-Gil el año 2010.

Instrumentos de medición

Anamnesis de voz de la Universidad del Desarrollo: instrumento de recolección de

datos del paciente (datos personales, antecedentes mórbidos, etc) mediante preguntas

abiertas y cerradas. Este instrumento está validado por uso en la Universidad del

Desarrollo (por ejemplo: García, 2013, en evaluación de la efectividad de las técnicas

vibración labial y lingual y masaje laríngeo sobre la relajación y el descenso laríngeo en

profesores con abuso y mal uso vocal del colegio concepción).

PRAAT (parámetros acústicos y vocales): software computacional para el análisis

vocal y fonético. Entrega una tabla denominada “voice report”, donde se pueden

visualizar y analizar los distintos datos vocales recopilados en una grabación. Ese

instrumento está validado por uso (por ejemplo: Scarpel y Lima, 2014, en Parâmetros

acústicos de vozes de mulheres na pós-menopausa).

VHI: cuestionario para la evaluación de la autopercepción vocal de la voz hablada

que se compone de treinta preguntas divididas en tres subgrupos de diez preguntas cada

uno, englobando aspectos funcionales, emocionales y físicos. Cuenta además, con una

escala Likert de tipo numérica, donde 0 = Nunca, 1 = Casi nunca, 2 = A veces, 3 = Casi

siempre, 4 = Siempre. Este instrumento está validado por uso (por ejemplo: Barbosa y

Tamita, 2010, en Voice Handicap Index evaluation in patients with moderate to

profound bilateral sensorineural hearing loss).

VHI-S: cuestionario para la evaluación de la autopercepción vocal de la voz cantada

que se compone de treinta y seis preguntas enfocadas a la autopercepción vocal del

cantante (voz cantada). Presenta una escala Likert de tipo numérica, donde 0 = Nunca, 1

= Casi nunca, 2 = A veces, 3 = Casi siempre, 4 = Siempre. Este instrumento está

validado por uso (por ejemplo: Castelblanco, Noordzij, Stein, Cohen y De Quadros,

2014, en Correlating Singing Voice Handicap to Videostrobolaryngoscopy in Healthy

Professional Singers).

Para la aplicación de los instrumentos, se utilizó el método de capacitación del

evaluador llamado calibración del operador, la cual estuvo bajo el juicio y aprobación

del tutor especialista del área de voz en Fonoaudiología, para la posterior utilización de

los instrumentos, como lo es el software PRAAT, VHI-30 y VHI-S.

No se requirió de prueba piloto, debido a que los instrumentos ya están validados por

uso.

5) ANÁLISIS DE LOS DATOS:

Se elaboró una base datos con los resultados obtenidos en la evaluación de

parámetros acústicos objetivos y autopercepción vocal de la voz hablada y cantada, en el

programa Microsoft Excel 2013. En el mismo programa se generaron gráficos de barra

representando los valores obtenidos del análisis acústico y de los cuestionarios de

autopercepción vocal, tanto de voz hablada como cantada.

El programa de análisis estadístico utilizado es el software Infostat, software

estadístico desarrollado en Argentina por el Grupo InfoStat, equipo de investigadores en

Estadística Aplicada. Este software es de carácter gratuito, por lo tanto de fácil acceso

para los investigadores, además de proporcionar una modalidad de uso de mediana

complejidad.

Para las variables frecuencia fundamental, intensidad, shimmer, jitter y HNR se

utilizará la prueba no paramétrica de los rangos con signo de Wilcoxon, pues esta prueba

permite comparar la mediana de estos parámetros y determinar si existen diferencias

entre ellas.

Para las variables autopercepción vocal de voz hablada y autopercepción vocal de voz

cantada se hará uso del coeficiente de correlación de Spearman que permite determinar

la asociación entre las variables (negativa, positiva o nula).

Posteriormente se utilizará la prueba no paramétrica de los rangos con signo de

Wilcoxon para comparar la mediana de los parámetros acústicos objetivos en la voz

hablada y en la voz cantada y determinar si existen diferencias entre ellas. Para la

autopercepción vocal de la voz cantada y voz hablada se hará uso del coeficiente de

correlación de Spearman, para determinar la asociación entre las variables.

Tablas y gráficos

Tabla de caracterización de la población

Característica N° %Sexo Masculino 23 60.53%

Femenino 15 39.47%Total 38 100%

Edad 17-24 20 52.63%25-59 13 34.21%60 o más 5 13,15%Total 38 100%

Gráfico de intensidad de la voz hablada vs la intensidad de la voz cantada (fig.1)

En esta grafica de línea se puede observar que la voz cantada presenta en general mayor

intensidad que la voz hablada.

Grafico del promedio de la intensidad de voz cantada v/s voz hablada entre

mujeres y hombres (fig.2)

Se puede observar en este gráfico de barra que la intensidad de la voz hablada es

levemente mayor en hombres que en mujeres, de la misma forma que ocurre en la voz

cantada, además se desprende de este grafico que la intensidad es mayor en las

emisiones de la voz cantada.

Gráfico de comparación entre puntajes del cuestionario VHI y S-VHI, tanto en

hombres como en mujeres (fig.3)

F F F F F F F F F F F F F F F M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

VHI vs SVHI en hombres y mujeres

Total.VHI Total.SVHI

Sexo femenino y masculino

Punt

aje

obte

nido

En este gráfico de barra se aprecia el contraste de los puntajes arrojados de ambos cuestionarios de autopercepción vocal aplicados. Se observa un mayor puntaje del S-VHI en ambos sexos comparado con el VHI, que indica un menor puntaje de su autopercepción vocal.

LIBRO DE CÓDIGOS

Código Descripción Origen Clasificación

Valores posibles

Indicador

F0VH Frecuencia fundamental voz hablada

PRAAT Cualitativa nominal dicotómica

80-1000 Hz

Normal-Alterado

F0VC Frecuencia fundamental voz cantada


80-1000 Hz

Normal-Alterado

INTVH Intensidad voz hablada


30 -60dB

Normal-Alterado

INTVC Intensidad voz cantada


40-100dB

Normal-Alterado

SH.APQ.H Shimmer apq11 voz hablada


0-10% Normal-Alterado

SH.APQ.C Shimmer apq11 voz cantada



JIT.RAP.H Jitter rap voz hablada



JIT.RAP.C Jitter rap voz cantada



HNRVH Harmonics to noise ratio voz hablada


1-40 dB

Normal-Alterado

HNRVC Harmonics to noise ratio voz cantada


1-40 dB

Normal-Alterado

F1 La gente me oye con dificultad debido a mi voz

VHI cualitativa ordinal policotomica

0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi

siempre; 4 =siempre

F2 La gente no me entiende en sitios ruidosos


0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4 =siempre

F3 Mi familia no me oye si la llamo desde el otro lado de la casa


0,1,2,3,4


F4 Uso el telefono menos de lo que desearía


0,1,2,3,4


F5 Tiendo a evitar las tertulias debido a mi voz


0,1,2,3,4


F6 Hablo menos con mis amigos, vecinos y familiares


0,1,2,3,4


F7 La gente me pide que repita lo que les digo


0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4

=siempreF8 Mis problemas con

mi voz alteran mi vida personal y social


0,1,2,3,4


F9 Me siento desplazado de las conversaciones por mi voz


0,1,2,3,4


F10 Mi problema con mi voz afecta al rendimiento laboral


0,1,2,3,4


P1 Noto perder aire cuando hablo


0,1,2,3,4


P2 Mi voz suena distinto a lo largo del día


0,1,2,3,4


P3 La gente me pregunta: ¿qué te pasa con la voz?


0,1,2,3,4


P4 Mi voz suena quebrada y seca


0,1,2,3,4


P5 Siento que necesito tensar la garganta para producir la voz


0,1,2,3,4


P6 La calidad de mi voz es impredecible


0,1,2,3,4


P7 Trato de cambiar mi voz para que suene diferente


0,1,2,3,4


P8 Me esfuerzo mucho para hablar


0,1,2,3,4


P9 Mi voz empeora por la tarde


0,1,2,3,4


P10 Mi voz se altera en VHI cualitativa 0,1,2,3 0= nunca;

mitad de una frase ordinal policotomica

,4 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4 =siempre

E1 Estoy tan tenso en las conversaciones por mi voz


0,1,2,3,4


E2 La gente parece irritada por mi voz


0,1,2,3,4


E3 Creo que la gente no comprende mi problema con la voz


0,1,2,3,4


E4 Mi voz me molesta VHI cualitativa ordinal policotomica

0,1,2,3,4


E5 Progreso menos debido a mi voz


0,1,2,3,4


E6 Mi voz me hace sentir cierta

VHI cualitativa ordinal

0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi

minusvalía policotomica

nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4 =siempre

E7 Me siento contrariado cuando me piden que repita lo dicho


0,1,2,3,4


E8 Me siento avergonzado cuando me pide que repita la dicho


0,1,2,3,4


E9 Mi voz me hace sentir incompetente


0,1,2,3,4


E10 Estoy avergonzado de mi problema con la voz


0,1,2,3,4


Total.VHI Puntaje total Voice Handicap Index


0,1,2,3,4


SVHI Singing Voice Handicap Index

SVHI cualitativa ordinal policotomi

0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2=

ca a veces; 3= casi siempre; 4 =siempre

SVHI1 Me cuesta mucho esfuerzo cantar

SVHI cualitativa ordinal policotomica

0,1,2,3,4


SVHI2 Mi voz carece de fuerza y se rompe


0,1,2,3,4


SVHI3 Me siento frustrado con mi forma de cantar


0,1,2,3,4


SVHI4 Cuando canto, la gente me pregunta: ¿qué le pasa a tu voz?


0,1,2,3,4


SVHI5 Mi habilidad para cantar varía de un día para otro


0,1,2,3,4


SVHI6 Mi voz se va cuando canto


0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2= a veces; 3=

casi siempre; 4 =siempre

SVHI7 Mi voz cantada me disgusta


0,1,2,3,4


SVHI8 Mis problemas para cantar hacen que no desee cantar/actuar


0,1,2,3,4


SVHI9 Me da vergüenza cantar


0,1,2,3,4


SVHI10 Soy incapaz de cantar en el registro agudo


0,1,2,3,4


SVHI11 Me pongo nervioso antes de cantar debido a mis problemas para cantar


0,1,2,3,4


SVHI12 Mi voz hablada no es normal


0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi

siempre; 4 =siempre

SVHI13 Tengo la garganta seca cuando canto


0,1,2,3,4


SVHI14 He tenido que eliminar cierto temas de mi repertorio


0,1,2,3,4


SVHI15 No tengo confianza en mi voz cantada


0,1,2,3,4


SVHI16 Mi voz cantada nunca está mal


0,1,2,3,4


SVHI17 Me cuesta que mi voz haga lo que quiero


0,1,2,3,4


SVHI18 Tengo que hacer esfuerzo para que me salga la voz cuando canto


0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4

=siempreSVHI19 Me cuesta controlar

el aire en la vozSVHI cualitativa

ordinal policotomica

0,1,2,3,4


SVHI20 Tengo problemas para controlar la aspereza en mi voz


0,1,2,3,4


SVHI21 Tengo problemas al cantar fuerte


0,1,2,3,4


SVHI22 Tengo problemas para mantener la afinación mientras canto


0,1,2,3,4


SVHI23 Me siento agobiado por mi forma de cantar


0,1,2,3,4


SVHI24 Mi canto suena forzado


0,1,2,3,4


SVHI25 Mi voz hablada suena ronca despues de cantar


0,1,2,3,4


SVHI26 La calidad de mi voz es variable


0,1,2,3,4


SVHI27 Al publico le cuesta oir mi voz cuando canto


0,1,2,3,4


SVHI28 Mi forma de cantar me hace sentir en desventaja


0,1,2,3,4


SVHI29 Mi voz cantada se cansa facilmente


0,1,2,3,4


SVHI30 Siento dolor, picor o ahogo cuando canto


0,1,2,3,4


SVHI31 No me siento seguro SVHI cualitativa 0,1,2,3 0= nunca;

de lo que va a salir cuando canto

ordinal policotomica

,4 1= casi nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4 =siempre

SVHI32 Siento que falla algo en mi vida por mis limitaciones para cantar


0,1,2,3,4


SVHI33 Me preocupa que mis problemas para cantar me hagan perder dinero


0,1,2,3,4


SVHI34 Me siento excluido de la escena musical por mi voz


0,1,2,3,4


SVHI35 Mi forma de cantar me hace sentir incompetente


0,1,2,3,4


SVHI36 Tengo que cancelar actuaciones, contratos, ensayos o clases por mi forma de cantar


0,1,2,3,4


Total.SVHI Puntaje total Singing Voice

SVHI cualitativa ordinal

0,1,2,3,4

0= nunca; 1= casi

Handicap Index policotomica

nunca; 2= a veces; 3= casi siempre; 4 =siempre

Sexo Sexo Anamnesis

categórica nominal dicotómica

F/M

Edad Años cumplidos Anamnesis

Cuantitativa numérica discreta.

17-76

BASE DE DATOS DE CONTACTO

ID Nombre Sexo Edad Rut Ocupación1 Patricio Alister M 19 19.122.159-1 Estudiante universitario2 Mayra

AlmazábalF 24 20.901.058-5 Asistente de admisión

3 Javiera Barrios F 17 20.019.023-8 Estudiante educación media

4 Claudio M 75 4.142.444-3 Jubilado

González5 Javier Reyes M 23 18.107.302-8 Estudiante universitario6 Johanna

MedinaF 41 12.699.117-7 Dueña de casa

7 Iliam Delgado M 20 18.811.078-9 Estudiante universitario8 Adrian

HenriquezM 29 16.156.404-4 Docente universitario

Andres Bello9 Orietta Herrera F 49 11.046.887-3 Secretaria10 Luis Benitez M 33 15.180.787-9 Técnico informatico11 Ignacio

SanhuezaM 23 17.617.122-7 Estudiante universitario

12 Francisca Castro

F 22 18.415.010-7 Estudiante universitario

13 Ma Angela Jofre

F 54 8.780.467-4 Enfermera

14 Alicia Escribano

F 35 12.061.941-1 Geóloga

15 Jorge Arroyo M 20 18.815.177-9 Estudiante preuniversitario

16 Giuliano Bertetti

M 21 18.887.551-7 Músico-compositor

17 Isadora Díaz F 27 16.768.840-3 Arquitecto18 Jorge Torres M 22 18.148.236-2 Estudiante universitario19 Gladys

GutierrezF 76 4.327.517-8 Ninguna

20 Marta Matamala

F 62 7.293.878-k Ninguna

21 Elías Valderas M 20 18.812.131-4 Estudiante universitario22 Jorge Rilling M 24 17.959.778-0 Estudiante universitario23 Alejandro

RodríguezM 18 19.597.870-0 Estudiante universitario

24 Pablo Evert M 18 19.533.471-4 Estudiante universitario25 Raúl Pizarro M 28 18.285.574-6 Actor26 Doris Martinez F 55 8.133.798-5 Administrador de

correos27 Jorge Ibáñez M 28 16.599.675-5 Tecnólogo médico28 Ernestina

ZúñigaF 58 7.720.330-3 Dueña de casa

29 Jaime Borlando M 63 6.045.179-6 Tecnólogo médico30 Peter Lewis M 55 8.320.646-2 Traductor31 Doris Cofré F 60 7.761.229-7 Instructora de pilates y

yoga

32 Felipe Ramirez M 20 18.866.666-3 Estudiante universitario33 Dayann

FernandezF 22 18.405.284-9 Estudiante universitario

34 Elier Macías F 20 18.815.856-0 Estudiante universitario35 Richard Silva M 20 18.685.613-9 Estudiante Universitario36 Andrés Palma M 43 12.181563-k Empleado público37 Claudio Rojas M 20 18.810.747-8 Estudiante universitario38 Roberto Rivas M 22 18.388.106-k Estudiante universitario

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