PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN PRIMER (1) PERIODO · 2018-05-17 · PLAN...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE

Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16173 del 27 de noviembre de 2002

DANE: 105001012165 NIT: 811.021.005

Formamos ciudadanos competentes para el trabajo, el estudio y la vida en comunidad

[email protected] - [email protected] Medellín – Colombia Carrera 42B Nº. 95ª – 23 Teléfonos: 5211353 – 521 – 1282 Fax: 5211353. www.ieguadalupe.edu.co

Alcaldía de Medellín

PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN PRIMER (1) PERIODO

Área Ciencias Naturales Y Educación Ambiental Grado 1° Periodo 01

Docente Denis Yomalia Jiménez Quiceno

Concepto El cuerpo humano

Cuidados del cuerpo.

Órganos de los sentidos.

Partes de la planta

Actividades Mediante un dibujo representa un hábito de higiene

Une con una línea la palabra con la parte del cuerpo



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Relaciona en cada órgano los sentidos con la acción.

Escribe el nombre a cada parte de la planta.



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Metodología Practica de hábitos de higiene y alimentación.

Presentación de talleres sobre temas vistos.

Realización de actividades propuestas en clase.

Entrega oportuna de planes de apoyo y recuperación.



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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO

Área Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Constitución Política Y Democracia.)

Grado 1° Periodo 01


Concepto El Manual de convivencia.

Los grupos humanos.

Actividades Reflexión sobre la convivencia.

Escritura de los derechos y deberes de los estudiantes, a través de rótulos de

colores.

Observar, recortar y pegar una imagen que esté relacionada con cada derecho

de los estudiantes.

Realizar una cartelera con los grupos escolares, familiares y recreativos

Metodología Ampliar explicación sobre el trabajo a realizar.

Realizar la recuperación en forma ordenada y puntual.

Sustentar el trabajo en forma oral o escrita.



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Área Educación Artística y Cultural Grado 1° Periodo 01


Concepto El color

Motricidad fina

Dáctilo pintura

Rasgado

Actividades Rellena el siguiente dibujo, con papel rasgado los pétalos y las hojas con huellas en pintura.

Colorea el espacio de cada número, según la indicación.



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Metodología Realización y presentación de los talleres

Exposición de trabajos.

Entrega puntual de trabajos.



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Área Educación Ética y en Valores Humanos



Concepto Los valores y su importancia Las Normas: En la casa En la escuela.

Actividades 1. De acuerdo a lo enseñado y visto en la escuela colorea la forma correcta de tratar a los compañeros.

2. Busca las palabras en la sopa de letras



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3. Realiza un dibujo sobre las normas y comportamiento en la escuela y en casa

Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado

5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.



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Área Educación Física Recreación y Deportes Grado 1° Periodo 01


Concepto Habilidades locomotrices

Habilidades manipulativas

Habilidades de estabilidad

Actividades Consulta y escribe los siguientes conceptos: Habilidades locomotrices Habilidades manipulativas Habilidades de estabilidad

Escribe y dibuja juegos en los que sea necesario realizar los movimientos antes consultados.

Prepara una actividad para trabajar en grupo, donde desarrollen las habilidades locomotrices.

Metodología Elaboración de taller sobre la temática abordada en clase.

Entregar el taller en forma escrita con su propia letra y dibujos.

Presentación y ejecución de las actividades motrices para el grupo.



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Área Educación Religiosa Grado 1° Periodo 01


Concepto Los seres vivos ciclos La creación La familia

Actividades 1. dibuja o pega de revista los ciclos de vida de los seres humanos y escribe

cuales son.

2. Realiza el siguiente crucigrama

3. Realiza un dibujo sobre la creación de dios

4. En el siguiente árbol geológico dibuja a tu familia



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Metodología 1.Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en (hojas de block). 4.Sustentar el trabajo presentado 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.



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Área Matemáticas Grado 1° Periodo 01


Concepto Secuencias numéricas

Relaciones numéricas

Adición

Sustracción

Actividades Escribir los números de 2 e 2, de 3 en 3, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta 50.

Escribir 3 números mayores que 20.

Escribir 3 números menores que 40

Inventar 2 sumas y 2 restas con números menores que 50.

Metodología Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación. Entregar el plan de recuperación en la fecha indicada por la docente.

Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block).

Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita

Anexar ésta hoja al trabajo escrito.



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Área Tecnología e informática Grado 1° Periodo 01


Concepto El hombre, la tecnología y el medio ambiente.

Vivienda, herramientas, vestuario, alimentación y fuego en la edad de piedra.

El computador.

Actividades Elaboración de un prototipo de caverna con material reciclable.

Dibujo representativo del vestuario y herramientas utilizadas por el hombre en la edad de piedra.

Reslización de un listado de actividades que se pueden realizar en el computador.






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Área Emprendimiento Grado 1° Periodo 01


Concepto Habilidades y destrezas

Importancia de la planeación.

Actividades Elegir 6 de las siguientes habilidades, con las cuales me identifico y las represento gráficamente.

Hacer una lista de las actividades que realizo desde el momento de despertar hasta el instante de ir a dormir en la noche.






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sap


Área Lengua Castellana Grado 1° Periodo 01


Concepto El alfabeto

Actividades Lee las siguientes palabras y realiza un dibujo para cada una. Memo pie sapo cuaderno dominó enano

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.

murciélago ma mariposa mosca poca

sala paso



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dedo dado dama dado doda moda

Vaquero V tomate vocero largo

Observa cada dibujo. Luego completa sus nombres con las letras que le faltan:

___ olino ___ ----lino ---l



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___ irasol___--------sol -----ta----- ___ omate_____ toma----- Que-----

Ordena las palabras y luego escríbelas:

le mata __________ne damo _____



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fara ji__________ lo mapa____

rajifa

ñecamu P paralam ______ ralampa __ ñeca m



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Completa el abecedario en minúscula:

a___ , ____, ch, ___, e, _____, ____, ____, i, j, ____,_____; ______,m, n, _____, _____, p, ____, r, s, ______, ______,______, ______, _______,______, z.


Dictado de palabras y oraciones cortas.

Trabajo en clase, apropiación de las actividades propuestas.



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Área Idioma Extranjero (Ingles) Grado 1° Periodo 01


Concepto Nombre de algunas frutas.

Vocabulario relacionado con el salón de clase Números del 1 al 10

Actividades Realizar el dibujo correspondiente a: Apple grapes Orange

Strawberry lemon pear banana nombr

Escribir en inglés



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Escribir en inglés los números del 1 al 10.

Metodología Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación.

Entregar el plan de recuperación en la fecha indicada por la docente.


Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita.




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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN SEGUNDO (2°) PERIODO




Concepto Clases de grupos

El cuidado del medio ambiente

La contaminación

Actividades Video sobre las clases de grupos y dramatización de los mismos

Trabajo en equipo sobre sobre el cuidado del medio ambiente partiendo de una lectura y análisis de esta.

Observación de un rio donde el estudiante describe las causas de la contaminación.

Metodología Realización y presentación de talleres





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Área Ciencias Naturales Y Educación Ambiental Grado 1° Periodo 02


Concepto Medio acuático.

Medio terrestre.

Relaciones de los seres vivos con el medio.

El cuidado del medio ambiente.

Reciclaje.

Actividades

Por Medio de un dibujo representa.

Medio Terrestre. Medio Acuático.

Identifica el dibujo con el tipo de relación.

Alimentación

Vivienda

Protección



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Coloreo Solo las imágenes que demuestren el cuidado de nuestro planeta tierra

Metodología Presentación de talleres sobre temas vistos

Realización de actividades propuestas en clase

Acciones que promuevan el cuidado del medio ambiente

Entrega oportuna de planes de apoyo y recuperación



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Concepto El punto

La cuadrícula

Colores primarios

Actividades Replica cada dibujo en la parte derecha de la cuadrícula.

Rellenar la imagen con puntos de colores (colores primarios)



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Concepto Autoestima Valores la honestidad

Actividades 1. Colorea la siguiente ficha

2. Realiza la siguiente ficha pegando en los cuadros imágenes de lo que se indica.



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2. Observa la siguiente imagen sobre el valor de la honestidad, luego colorea y por ultimo escribe dos frases sobre este valor.



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Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.



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Concepto Activación postural

Respiración y relajación

Expresión corporal

Actividades Escribe por qué es importe la respiración y la relajación al realizar ejercicios.

Realiza con imágenes un comparativo entre las posturas correctas y las

incorrectas. Escribe las ventajas y desventajas.

Prepara un juego donde se desarrolle la expresión corporal, para mostrarla al

grupo.


Entregar el taller en forma escrita con su propia letra y dibujos.

Presentación del juego de expresión corporal al grupo.



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Concepto El auto cuidado

Actividades 1. realiza una cartelera en una hoja de block con un mensaje sobre el auto

cuidado personal.

2. colorea la siguiente ficha sobre el auto cuidado personal

3. a la hora de realizar tu auto cuidado debes de utilizar algunas herramientas de

acuerdo a la imagen relaciona, une con una flecha ¿cuál se utilizaría?



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Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación en hojas de block. 2. Entregar el plan de recuperación en la fecha indicada del siguiente período. 3. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita.



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Concepto Herramientas de estudio.

Herramientas del hogar.

Normas en la sala de informática.

Actividades Escribo el nombre, coloreo cada imagen y encierro con rojo las herramientas de estudio y con azul las herramientas del hogar.

Escribir al pie de cada dibujo la norma que se está violentado, en cuanto al comportamiento en sala de informática.



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Concepto Adición de números hasta dos cifras agrupando

Sustracción de números de dos dígitos

Reconocimiento de números pares e impares. Solución de problemas

Actividades

Resolver: 36 – 25= 85 – 23 = 97- 59=

Escribir los números pares hasta 100.

Escribir los números impares hasta 99.

Inventar un problema con suma y otro con resta.




Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita





Concepto La escucha como herramienta de la comunicación.

Los primeros ahorros

Actividades Imaginar una agradable conversación entre estos dos personajes y escribirla en el recuadro de diálogo correspondiente.



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Describir lo que sucede en la siguiente imagen y responder por qué es importante.






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Concepto Sílabas inversas

Tipos de textos: descriptivos, e instructivos.

Actividades Lee con atención el siguiente texto

Así soy yo

Yo soy un zorro y vivo en la calle de los carpinteros. Me llamo Juan. Soy alto, fuerte y elegante. Y todos me admiran por mi precisa cola me gusta engañar a los niños. Y los más divertido es… ¡convertirlos en borros! yo podría comer pasteles y caramelos sin parar, pero no me gusta nada. Eso es para los niños: ¡Que ingenuos! Responde las preguntas según el texto

1. ¿Cómo se llama el zorro?

2. ¿Dónde vive el zorro?

3. ¿Cómo es el zorro?

4. ¿Qué es lo que le gusta al zorro?

5. ¿Qué no le gusta al zorro?

6. ¿Qué significa ingenuo?

Observa las imágenes y realiza una descripción de cada una



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Completa la oración con el nombre de los dibujos. Escríbela de nuevo.

El ____________ come _______________ _______________________________________________________ El ___________ y el _____________ viven en la selva. __________________________________________________________

El ___________ navega en el _______ ________________________________________________

Colorea la sílaba del sonido de cada dibujo



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Lee subraya las palabras que tienen sílabas inversas en el siguiente texto.

El asno Faustino

El asno Faustino, que era asmático, sonaba chistoso al hablar. ¿Por qué? Porque con su asma aspiraba así: Assss, asss, asss.

Algunos creían que era tartamudo y otros creían que era un as, campeón.

El asno Faustino estaba un día masticando espigas de trigo y el espantapájaros Restituto le dio dos castañazos con su escoba. Restituto, algo esquelético y asustadizo, era sustituto de Espi. Espi era el espantapájaros oficial de los dos trigales que había por esos campos. Faustino no hizo caso al castigo y Restituto le puso estopa sobre las espigas. Cuando el asno dio un mordisco se atragantó con la estopa, que es áspera como el esparto y las esponjas rasposas. Así defendió Restituto el trigal y Faustino no volvió a molestar a las espigas (unas espigas que hacían pipí,



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¡es broma!).


Dictado de párrafos y textos cortos.

Trabajo en clase, apropiación de las actividades propuestas.

Elaboración de historias cortas.



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Concepto

Días de la semana

Partes del cuerpo

Nombre de algunas frutas.

Actividades Traducir correctamente cada día de la semana.

Escribir el número indicado en cada parte del cuerpo humano.



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Dibujar 8 frutas y escribo su nombre en inglés.




Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita.




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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓNTERCER (3°) PERIODO

Área Ciencias Naturales Y Educación Ambiental



Concepto La materia

Estados de la materia

Actividades Realiza la lectura y clasifica los dibujos en el cuadro correspondiente

Realiza un dibujo sobre los diferentes estados de la materia



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Concepto Grupos étnicos. Comunidad afro colombiana.

La importancia de escucharnos dentro del grupo.

Actividades Coloreado de fichas sobre los grupos étnicos Realización de carteles Observación de videos paramejorar la escucha (cuentos) https://www.youtube.com/watch?v=fSz4Va4a6Og https://youtu.be/fSz4Va4a6Og




https://www.youtube.com/watch?v=fSz4Va4a6Og

https://youtu.be/fSz4Va4a6Og



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Concepto Líneas

Plegado

Actividades Rellenar el siguiente dibujo con diferentes tipos de líneas

Elaborar la imagen de un animal doblando papel con la técnica del origami.






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Concepto Diferenciación de lo bueno y lo malo y posibles consecuencias. Valores institucionales: (trabajo en equipo).

Actividades 1. Dibuja una acción buena y otra mala en el salón de clase.

2. Colorear la siguiente ficha y luego realiza un dibujo sobre el trabajo en equipo.

1. Realizar la siguiente sopa de letras



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Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado

5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.



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Concepto Espacialidad

Direccionalidad

Coordinación de movimientos

Actividades Escribir y preparar la presentación de 2 juegos en los que se necesite la coordinación de movimientos.

Escribe y representa con dibujos qué es espacialidad y direccionalidad.

Describe para qué sirve la direccionalidad y la espacialidad en las niñas.

Metodología Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación. Entregar el plan de recuperación en la fecha indicada por la docente.

Entregar el taller en forma escrita con su propia letra y dibujos (hojas de block).

Presentar y ejecutar los juegos con el grupo de compañeras.




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Concepto El hijo de Dios nace de una mujer Jesús enseña a amar la vida.

Actividades 1. Realiza el dibujo o pega una imagen en donde se observe el nacimiento del

niño Jesús.

2. colorea la siguiente ficha

3. Escribe dos frases de Jesucristo sobre la vida

Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.



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Concepto Unidades, decenas y centenas Adición y sustracción de números de tres dígitos. Problemas aplicados

Actividade

s

Escribir el número indicado

Realizar los siguientes ejercicios



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Resuelve los siguientes problemas

En un campo hay 82 árboles y en otro 10. ¿Cuántos árboles tiene el primero más

que el segundo?

Del gallinero he cogido 24 huevos por la mañana y 37 por la

tarde. ¿Cuántos huevos he cogido en todo el día?

Un avión tiene 64 plazas y han subido 43 pasajeros. ¿Cuántas plazas quedan libres?

Un niño rompe la hucha que tenía y encuentras 82 pesos.

¿Cuánto dinero le falta para comprarse un juego que vale 96

pesos?



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En una cuadra hay 16 caballos y los 14 niños de una escuela

quieren dar un paseo montados a caballo. ¿Cuántos caballos

quedarán libres?



Entrega puntual de trabajos



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Concepto Electrodomésticos.

Íconos del escritorio del computador

Actividades Dibujar y escribir el nombre de 10 electrodomésticos.

Elaboración de una pequeña maqueta haciendo énfasis en la pantalla del computador con los principales íconos del escritorio.






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Concepto Trabajo en equipo.

Fortalezas personales

Actividades Elabora una lista de tus fortalezas y escribe cómo ayudan al trabajo en equipo.

Escribe las características del trabajo en equipo y la importancia de éste en el salón de clase.






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Concepto Grupos consonánticos Sinónimos y antónimos

Actividade

s

Escribe tres palabras con cada combinación (cr-cl-br-bl-fr-fr-dr-gr-gl-pl-pr-)



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Relaciona las palabras de ambas columnas que tienen el mismo significado.

1.- Retrasar ( ) Cansado

2.- Pelo ( ) Inmenso



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3.- Conversar ( ) Coche

4.- Escribir ( ) Vía

5.- Agotado ( ) Tardar

6.- Camino ( ) Platicar

7.- Enorme ( ) Redactar

8.- Auto ( ) Cabello

9.- Hacer ( ) Encantado

10.- Feliz ( ) Realizar

Completa las oraciones escribiendo el sinónimo de las palabras marcadas.

1.- El niño corría con su (pelota) ______________azul.

2.- En el museo hay muchas cosas (antiguas) _________________

3.- El (asno) _______________ viene cargando las mochilas de los turistas.

4.- El limón es muy (agrio) _______________

5.- El corredor de (desvaneció) _______________________ al llegar a la meta.

6.- Su perro solo come una vez al día, por eso está muy (delgado) ______________________



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7.- (Toma) _______________ esta pluma y escribe tu nombre.

Escribe un antónimo para cada una de las siguientes palabras.

Negro

Soleado

Pequeño

Nuevo

Cansado

Callado

Feliz

Metodolog

ía

Realización y presentación de los talleres





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Concepto Pronombres personales

Animales más comunes

Actividade

s

Reemplaza la palabra subrayada con un pronombre personal:

Peter is a teacher.

is a teacher.

Peter and Oscar are teachers.

are teachers.

Maria playstennis.

playstennis.

Charles and I like American movies.

like American movies.

Thecat isblack.

isblack.

Thecats are white.

are white.

Thecomputers are expensive.



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are expensive.

Traduce las siguientes frases:

Yo soy italiano.

am Italian.

Usted es enfermero / Tú eres enfermero.

are a nurse.

Ustedes son enfermeras.

are nurses.

Unir con flechas:

Yo They

Tú You

El We

Ella You

Eso (ello) It

Nosotros He

Ustedes I

Ellos She

Recortar y pegar el nombre correspondiente a cada animal



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*Escribe el nombre de cada animal en ingles



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