New PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR … · 2017. 9. 14. · PLAN COMPLEMENTARIO DE...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE

Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16173 del 27 de noviembre de 2002

DANE: 105001012165 NIT: 811.021.005

Formamos ciudadanos competentes para el trabajo, el estudio y la vida en comunidad

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Alcaldía de Medellín

PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO

Área Ciencias Naturales Y Educación Ambiental Grado 1° Periodo 01

Decente Olma Sirley Acosta muñoz

Concepto El cuerpo humano.

Cuidados del cuerpo.

Órganos de los sentidos.

Partes de la planta

Actividades Mediante un dibujo representa un hábito de higiene

Une con una línea la palabra con la parte del cuerpo



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Relaciona en cada órgano los sentidos con la acción.

Escribe el nombre a cada parte de la planta.



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Metodología Practica de hábitos de higiene y alimentación.

Presentación de talleres sobre temas vistos.

Realización de actividades propuestas en clase.

Entrega oportuna de planes de apoyo y recuperación.



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Área Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Constitución Política Y Democracia.)

Grado 1° Periodo 01


Concepto El Manual de convivencia.

Los grupos humanos

Actividades Reflexión sobre la convivencia.

Escritura de los 5 derechos y 5 deberes de los estudiantes

Realizar un dibujo que esté relacionado con cada derecho de los estudiantes.

Realizar una cartelera con los grupos escolares, familiares y recreativos

Metodología Ampliar explicación sobre el trabajo a realizar.

Realizar la recuperación en forma ordenada y puntual.

Sustentar el trabajo en forma oral o escrita.



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Área Lengua Castellana Grado 1° Periodo 01


Concepto El alfabeto

Actividades Lee las siguientes palabras y realiza un dibujo para cada una. Memo pie sapo cuaderno dominó enano Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. murciélago mariposa mosca sala

sapo sopa



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dedo dado dama Vaquero Viquingo Vocero Observa cada dibujo. Luego completa sus nombres con las letras que le

faltan: ___ olino ___ ol ___ irasol ____tarra

nube nudo nido



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___ omate _____ eso Ordena las palabras y luego escríbelas: le ma ta __________ ne da mo _____ fa ra ji__________ lo ma pa____ pa ra lam ______ __ ñe ca mu_____ Completa el abecedario en minúscula:



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a___ , ____, ch, ___, e, _____, ____, ____, i, j, ____,_____; ______,m, n, _____, _____, p, ____, r, s, ______, ______,______, ______, _______,______, z.

Metodología Elaboración de taller sobre la temática abordada en clase.

Dictado de palabras y oraciones cortas.

Trabajo en clase, apropiación de las actividades propuestas.


Área Idioma Extranjero (Inglés) Grado 1° Periodo 01


Concepto Elaboración de taller sobre la temática abordada en clase.

Dictado de palabras y oraciones cortas.


Actividades Realizar el dibujo correspondiente a: Apple, grapes, Orange, strawberry, lemon, pear, banana.

Escribir el nombre en inglés de:



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Escribir en inglés los números del 1 al 10.

Metodología Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación.

Entregar el plan de recuperación en la fecha indicada por la docente.

Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block).

Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita.

Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área Matemáticas Grado 1° Periodo 01


Concepto Secuencias numéricas

Relaciones numéricas

Adición

Sustracción

Actividades Escribir los números de 2 e 2, de 3 en 3, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta 50.

Escribir 3 números mayores que 20.

Escribir 3 números menores que 40

Inventar 2 sumas y 2 restas con números menores que 50.




Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita




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Concepto Medio acuático.

Medio terrestre.

Relaciones de los seres vivos con el medio.

El cuidado del medio ambiente.

Reciclaje.

Actividades Por Medio de un dibujo representa.

Medio Terrestre. Medio Acuático.



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Identifica el dibujo con el tipo de relación.

Alimentación

Vivienda

Protección

Coloreo sólo las imágenes que demuestren el cuidado de nuestro planeta tierra



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Metodología Presentación de talleres sobre temas vistos

Realización de actividades propuestas en clase

Acciones que promuevan el cuidado del medio ambiente

Entrega oportuna de planes de apoyo y recuperación





Concepto Clases de grupos El cuidado del medio ambiente La contaminación

Actividades Escribir el nombre de 5 diferentes grupos y cuál es la función de cada uno.



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Escribo 4 clases de contaminación diferente y cómo se corregir cada una.

Dibujo 5 actividades mediante las cuales se refleje el cuidado del medio ambiente.

Metodología Realización y presentación del taller Exposición de trabajos. Entrega puntual de trabajos.




Concepto Sílabas inversas

Tipos de textos: descriptivos, e instructivos.



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Actividades Lee con atención el siguiente texto

Así soy yo

Yo soy un zorro y vivo en la calle de los carpinteros. Me llamo Juan. Soy alto, fuerte y elegante. Y todos me admiran por mi precisa cola me gusta engañar a los niños. Y los más divertido es… ¡convertirlos en borros! yo podría comer pasteles y caramelos sin parar, pero no me gusta nada. Eso es para los niños: ¡Que ingenuos! Responde las preguntas según el texto

1. ¿Cómo se llama el zorro?

2. ¿Dónde vive el zorro?

3. ¿Cómo es el zorro?

4. ¿Qué es lo que le gusta al zorro?

5. ¿Qué no le gusta al zorro?

6. ¿Qué significa ingenuo?

Observa las imágenes y realiza una descripción de cada una



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Completa la oración con el nombre de los dibujos. Escríbela de nuevo. El ____________ come _______________ _______________________________________________________ El ___________ y el _____________ viven en la selva. __________________________________________________________



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El ___________ navega en el _______ ________________________________________________ Colorea la sílaba del sonido de cada dibujo



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Lee subraya las palabras que tienen sílabas inversas en el siguiente texto.

El asno Faustino

El asno Faustino, que era asmático, sonaba chistoso al hablar. ¿Por qué? Porque con su asma aspiraba así: Assss, asss, asss.

Algunos creían que era tartamudo y otros creían que era un as, campeón.

El asno Faustino estaba un día masticando espigas de trigo y el espantapájaros Restituto le dio dos castañazos con su escoba. Restituto, algo esquelético y asustadizo, era sustituto de Espi. Espi era el espantapájaros oficial de los dos trigales que había por esos campos. Faustino no hizo caso al castigo y Restituto le puso estopa sobre las espigas. Cuando el asno dio un mordisco se atragantó con la estopa, que es áspera como el esparto y las esponjas rasposas. Así defendió Restituto el trigal y Faustino no volvió a molestar a las espigas (unas espigas que hacían pipí, ¡es broma!).

Metodología Elaboración de taller sobre la temática abordada en clase.

Dictado de párrafos y textos cortos.


Elaboración de historias cortas.



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Concepto Días de la semana

Partes del cuerpo

Nombre de algunas frutas

Actividades

Traducir correctamente cada día de la semana.

Escribir el número indicado en cada parte del cuerpo humano.



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Dibujar 8 frutas y escribo su nombre en inglés.




Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita.




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Concepto Adición de números hasta dos cifras agrupando

Sustracción de números de dos dígitos

Reconocimiento de números pares e impares.

Solución de problemas

Actividades Resolver: 36 + 25 = 47 + 34 = 85 – 23 =

Escribir los números pares hasta 100.

Escribir los números impares hasta 99.

Inventar un problema con suma y otro con resta.








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Concepto La materia Características de la materia (forma, tamaño, color) Estados de la materia El agua (usos, importancia, ciclo) La energía Formas de energía Importancia y usos de la energía El planeta donde vivo Ubicación de la tierra en el sistema solar Actividades que se realizan en el día y en la noche.

Actividades 1- Escribir 4 características que reúne cada uno de los siguientes objetos, en cuanto a forma, color, tamaño, textura.

2- Dibujar una sustancia

SÓLIDA LIQUIDA GASEOSA

3- Dibujar brevemente el ciclo del agua y escribir el nombrre a cada proceso. 4- Formar con pimpones u otro material desechable, el sistema solar.




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Entregar el plan de recuperación en la fecha indicada por la docente. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita Anexar ésta hoja al trabajo escrito.





Concepto Derechos de los niños. La vida de los primeros seres humanos. Grupos étnicos. Comunidad afro colombiana. La importancia de escucharnos dentro del grupo.

Actividades 1- Escribir brevemente los derechos de los niños. 2- Realizar el dibujo de 4 derechos de los niños. 3- Construyo con material reciclable una herramienta usada por los primeros

humanos. 4- Elaborar una mini cartelera sobre la importancia de la escucha en el grupo








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Concepto Campos semánticos (los oficios, los medios de comunicación, sinónimos, antónimos )

Entonación y pronunciación: ( rimas y poemas) Grupos consonánticos. Tipos de textos: cuentos, fábula (elementos de la narración)

Actividades 1-



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2- Construir una frase relacionada con cada imagen.

3- Leer y hacer el dibujo correspondiente a cada frase.

4- Ordenar las palabras y formar la frase correcta.



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Concepto 1. Pronombres personales 2. Partes de la casa. 3. Animales más comunes. 4. Figuras geométricas básicas. 5. Los colores.

Actividades Escribir los pronombres personales en inglés y representar cada uno con

un un dibujo.

Escribir en inglés el nombre de cada parte de la casa.

Escribir en inglés de cada animal en inglés.



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Colorear la imagen según corresponda.





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Concepto Relaciones numéricas.

Unidades, decenas y centenas (lectura y escritura de números y valor posicional)

Adición de números de tres dígitos.

Sustracción de números de tres dígitos.

El reloj.

Los sólidos geométricos ( cubo, pirámide, cono y esfera)

Actividades Escribir >, <, =, según corresponda.

334 ____ 435

568 ____ 865

932 ____ 832

786 ____ 786

980 ____ 890

Escribir la siguientes operaciones en sentido vertical y resolver:

234+564=

764+190=

897-356=

592-148=

Escribir en letras los siguientes números:

453

345

765

987

780

126

Representar en relojes de manecillas las siguientes horas:

2:45

3:30

1:10



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12:00

Dibujar los siguientes sólidos geométricos:

Cubo, pirámide, cono y esfera.






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