Rescatando los valores del pasado, viviendo los cambios del presente y preparando los pilares del futuro.

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA.-

Vincular los estudiantes con actividades el pensamiento científico que le permita valorar su entorno para diseñar y ejecutar acciones que contribuyan a la preservación de la vida en el planeta como aporte a las generaciones futuras.

Hacer que el niño tome conciencia de la importancia que tiene nuestro medio ambiente en todo el ámbito de relaciones tanto en seres bióticos como abióticos. Ver la necesidad de mantener y cuidar el entorno natural, sin contaminación para no perjudicar, los seres que se encuentran en él y buscar así un medio ambiente sostenible

UNIDAD DIDACTICA N° 1

TITULO: LAS PLANTAS

OBJETIVO: Identificar las plantas con semillas, el proceso de germinación, alimentación de las plantas y las especies importantes, mediante observaciones en el entorno, lectura y comprensión del contenido científico, experimentaciones, para fomentar el respeto a la naturaleza y adoptar medidas para su conservación

CONTENIDOS

CÉLULA VEGETAL Partes de la célula vegetal

PLANTAS CON SEMILLAS (FANERÓGAMAS) Clasificación de las fanerógamas

o Gimnospermaso Angiospermas

Estructura de las fanerógamasALIMENTACIÓN

FOTOSÍNTESIS

UTILIDAD DE LAS PLANTAS

ESPECIES MÁS IMPORTANTES DEL ECUADOR.

PROTECCIÓN Y CUIDADO DE LA FLORA.

UNIDAD DIDACTICA N° 2

TITULO: LOS ANIMALES

OBJETIVOS: Identificar las características de los animales vertebrados y las causas que las especies desaparezcan, mediante la observación y representaciones gráficas, lecturas y análisis de textos, para valorar los beneficios para la conservación del medio ambiente.

CONTENIDOS

CELULA ANIMAL Diferencia entre célula animal y vegetal

CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS. Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

ESPECIES MÁS COMUNES EN EL ECUADOR.

LOS VERTEBRADOS EN EL ECUADOR EN CIFRAS.

UNIDAD DIDACTICA N° 3

TITULO: EL SER HUMANO

OBJETIVOS: identificar la estructura de la piel, el esqueleto humano, los músculos, mediante ejercicios corporales, observación e identificación, construcción de modelos, experimentación, para valorar la importancia de cada uno y fomentar la práctica de normas de higiene.

CONTENIDOS:

LA PIEL Estructura de la piel Protección y cuidado de la piel

SISTEMA DE SOSTÉN: EL ESQUELETO Esqueleto axial Esqueleto apendicular Articulaciones Protección y cuidado del esqueleto

SISTEMA MOTOR: MÚSCULOS Clasificación de los músculos Enfermedades que afectan al sistema locomotor Primeros auxilios.

UNIDAD DIDACTICA N° 4

TITULO: LA PUBERTAD

OBJETIVOS: identificar los cambios que presentan los cuerpos en las niñas y niños, mediante diálogos, lecturas y gráficos, para valorar y cuidar nuestro organismo.

DE LA NIÑEZ A LA PUBERTAD

CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

HIGIENE

CUIDADOS

IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN DURANTE LA PUBERTAD Niveles de la pirámide alimenticia.

ENFERMEDADES QUE SE PRESENTAN ENLA PUBERTAD

¿CÓMO MANTENER EL EQUILIBRIO EN MI ORGANISMO?

ENFERMEDADES COMUNES EN LA INFANCIA Defensa del organismo Vacunas

UNIDAD DIDACTICA N° 5

TITULO: ZONAS DE LA TIERRA.-

OBJETIVOS: Identificar el suelo y sus clases, la relación con la agricultura, características y composición del agua, mediante la observación, experimentación, lectura y análisis de textos, interpretación de gráficos, investigación documental para fomentar hábitos de protección.

LITOSFERA: EL SUELO Capas de suelo Clases de abonos El suelo y la agricultura Conservación del suelo.

HIDRÓSFERA: EL AGUA Composición del agua Propiedades del agua Importancia del agua en la naturaleza

UNIDAD DIDACTICA N° 6

TITULO: EL AIRE

OBJETIVOS: Determinar la composición, la importancia del aire y la conservación el suelo, aire y agua, mediante la identificación de sus componentes, conservaciones directas, experimentación, investigación, lectura de investigación, para fomentar medidas preventivas y evitar la contaminación que afecte a los seres vivos.

ATMÓSFERA. EL AIRE Composición y características del aire Importancia del aire

LA ATMÓSFERA Y EL CLIMA

CONSERVACIÓN DEL ASUELO, AGUA Y AIRE.

UNIDAD DIDACTICA N° 7

TITULO: MEZCLA, ELEMENTOS Y COMPUESTOS.-

OBJETIVOS: Identificar a las clases de mezclas, procesos de separación, elementos y compuestos químicos, mediante observaciones, investigaciones, lectura de información, representación en organización cognitivos y gráficos, para aplicar los conocimientos de la vida diaria.

LA MATERIA Elementos Compuestos Mezclas

o Heterogéneaso Homogéneas o soluciones

LA ENERGÍA Y SUS CLASES Cinética Potencial Mecánica Lumínica Eléctrica Nuclear Química Calórica

UNIDAD DIDACTICA N° 8

TITULO: ECOSISTEMA

OBJETIVOS: Distinguir los factores bióticos. Abióticos y sus relaciones, mediante observaciones del medio, lectura de información, construcción de maquetas y modelados, representaciones y gráficos para fomentar el respeto y cuidado al medio ambiente.

COMPONENETES DEL MEDIO AMBIENTE Los grandes problemas ambientales

FACTORES FISICOS DEL AMBIENTE

FACTORES BIOTICOS DEL AMBIENTE

LOS ORGANISMOS Y EL AMBIENTE

ECOSISTEMAS DEL ECUADOR Galápagos, ecosistema en peligro Patrimonio Natural de la Humanidad Fundación Charles Darwin Reserva de la biosfera

RESERVAS ECOLÓGICAS DEL ECUADOR.

BIBLIOGRAFÍA.-

Editorial PoliLibros. Ciencias Naturales 5 por Competencias.

Editorial Santilla. Santillana Integral 5.

Edipcentro. Planeta Azul

Luis H. Calderón. Dejando Huellas. Ciencias Naturales

Grupo Editorial Norma. Ciencia @ctiva.com

Editorial LNS. Integrado 5

DIRECCIONES DE INTERNET.-

http://quimiconceptos.blogspot.com/2006/08/mezclas-y-tcnicas-de-separacin-de.html

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm

http://www.profesorenlinea.cl/quinto/5Sistemasfundamentales.htm

http://www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion01.htm

http://www.arconet.es/users/marta/default.htmPágina española denominada “Zooloco”. Proporciona información acerca de diversas especies animales.• http://www.desconocido.com./animales/animextn.htmEn esta página hay información acerca de los animales en peligro de extinción y los ecosistemas en los que habitan. Los animales se clasifican en varias categorías.• http://www.energia.gob.mx/secc14/jovenes2.htmlPágina de la Secretaría de Energía dirigida a niños y niñas. Presenta información referente a la energía, el ambiente y los grandes científicos.• http://www.angelfire.com/mb/elagua/eduprinc.htmlSitio que proporciona información para niños y niñas sobre el ciclo, la contaminación y el ahorro del agua.• http://www.ecomedic.com/em/indinfan.htmEn este sitio se encuentra una lista de varias enfermedades infantiles con definición, diagnóstico y tratamiento. Muy útil para el desarrollo de algunos temas.• http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Lab/1719/index.htmPágina denominada “La ciencia es divertida”; proporciona diversos experimentos y anécdotas científicos relacionados con el tema del movimiento y la energía.• http://www.ibiologia.comSitio del instituto de Biología de la UNAM. Proporciona información referente a las especies vegetales y animales.http://www.cienciafacil.com/ExperimentosNinosSitio de experimentos fáciles para niños.