I.RESUMEN EJECUTIVOA. INFORMACION GENERALA.1. NOMBRE DEL PROYECTO:El presente proyecto, de acuerdo a la naturaleza de intervencin y ubicacin,se le denomina como: INSTALACIN DEL CENTRO CULTURAL DEEDUCACIN PARINACOCHAS EN LA CIUDAD DE CORACORA, DISTRITODE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGION AYACUCHOA.2. LOCALIZACIN DE PROYECTO:UBICACINNACIONAL Y PROVINCIALpg. 1UBICACIN DISTRITALDE CORACORALOCALIDAD DE CORACORA UBICACIN PANORAMICApg. 2A.3. INSTITUCIONALIDADUNIDAD FORMULADORA U.F.!N"#$%&: Direccin Regional de Educacin Ayacucho.S&'("%: Gobiernos RegionalesP)*&+" : Gobierno Regional AyacuchoR&,-".,/$)& 0& )/ U.F.: eder !hanco "a#arroD*%&''*1. : $r. %& de $ulio "' (&(T&)23"." 4 F/5 : )**+ (,,-**P6+*./ 7&$ : chancona./0hotmail.comR&,. D& )/F"%#8)/'*1.. :!onstructora + !onsultora 1er2 DesarrolloE.3.R.4.D*%&''*1. : 5rb. 6ariscal !7ceres 6z " 4t -/ 1ar8ue el 9rbolT&)23"." : )**+(,::/*E4#/*) : -&%80&,/%%"))"9:"(#/*).'"#UNIDAD EJECUTORA U.E!N"#$%& : Regin Ayacucho ; in de cumplir lo8ue recomiendan un 1lan de 6ane#o Ambiental.El siguiente cuadro nosmuestra los costos de mitigacin ambiental del proyecto.MITIGACIN AMBIENTALI. GESTIN DEL PROYECTOGobierno Regional de Ayacucho tiene los recursos >inancieros para solventar lae#ecucin del proyecto, constituyendo la >uente potencial de >inanciamiento, eselente 8ue organizar7 y gestionar7 lo necesario para 8ue el 131 se llegue arealizar al ,))J, tambiDn presidir7 toda la administracin.4a 5nidad E#ecutora 1ropuesta para la e#ecucin del presente per>il esGobierno Regional de Ayacucho GGRAH, por ser la institucin 8ue hademostrado solvencia y operatividad en la e#ecucin de obras de granpg. 12envergadura en los diversos sectores y as= mismo por contar con la log=stica yrecursos humanos cali>icados paraeste>in. As= mismoenel procesodee#ecucin de la obra deber7 velar por el cumplimiento de las metasprogramadas y la supervisin de las mismas.4os bene>iciarios, tambiDn velar7n en la conservacin de la in>raestructura, locual hace m7s viable el presente 131J. MARCO LGICOpg. 13MATRIZ DE MARCO LOGICOOBJETIVOS IDICADORESMEDIOS DEVERI!ICACI"S#$#ESTOS!IM%&'( )*+%((',,'- ./,0/(%, & )*p'(012' )* ,% p'3,%.145 *+0/)1%501,)* C'(%.'(% Sedisminuir laaccindelincuencialexistente en lazona,aproximadamente30% el segundoao. Mejoramientodelacalidaddevida en un 50%. ncuestasde opinin a la!o"lacin. #eportesdel centro deSalud. ncuesta$acional de%ogares&$'%(). *ectiva participacin ciudadana.$RO$"SITOA)8#.", H 0"'&.(&, 0& )/-%"I*.'*/ 0&P/%*./'"':/, /''&0&./),&%I*'*" 0& 8. '&.(%"'8)(8%/) -/%/ &) 0&,/%%"))"0& )/, /'(*I*0/0&,0&-"%(*I/, H '8)(8%/)&, +esarrollosostenido de losdi*erentessectores. ncuestasperidicas a losusuarios , elM-$+.. !eridicos,revistas,in*ormes deinstituciones. sta"ilidadsocioeconmica. /uncionarios ,#epresentantesasumen conresponsa"ilidadla ejecucin delpresentepro,ecto. COM$OETES xistencia dein*raestructura parael desarrollo deactividadesculturales. Su0cientesespacios para eldesarrollo dediversas disciplinasdeportivas. 1onocimientodelapo"lacindela importancia deactividadesdeportivas ,culturales. 1entro1ultural construido -mplementacin de materialesdeportivos. 2,000personas 'prox.1apacitadas ,concientizadas. !o"lacinentusiasta ,participativa enlos eventosdeportivos ,multidisciplinarios. 1omisinencargada deejecutar estepro,ecto cumplencon la ejecucinde actividadesdel presentepro,ecto.ACCIOES 1onstruccindel am"iente delosa multiuso &conconcreto armado dezapatas, vigas decementacin,columnas ,placas,postes tipo *arol con"ase de concreto,pisos , pavimentos,co"ertura metlicacon estructura detec3o con losaaligerada, puerta deingreso, instalacinde SS.%% ,el4ctricos). -mplementacin de materialesdeportivos para eldesarrollo dediversas disciplinas, actividadesxpediente 54cnico6S7. 88,280.38COSTO DIRECTO6S7. 1-755-853.259astos 9enerales6S7. :;5,5iciara a todo los centros educativos Gprimarios y secundariosH asi mismo alos docentes y traba#adores administrativos de la #urisdiccin 5GE41AR3"A!@!Aicit y lasinadecuadas condiciones para el desarrollo de actividades culturales,deportivas y recreacionales de las di>erentes instituciones educativas ypoblacin en general. Adicha in>raestructura social permitir7 me#orar lascondiciones de vida de la poblacin bene>iciaria, mediante el me#ordesenvolvimiento del te#ido social y el desarrollo >=sico y mental de lospobladores.2.A.2 LINEAMIENTOS EN LAS CUALES SE ENMARCA EL PROYECTO.A.4 L*.&/#*&.(", 0& P")J(*'/ 0&) E,(/0" P&%8/.".4 El Estado peruano debetener presencia en la: 3ntervencin a travDs de inversin est7 normada seg2n la 4ey delormacin del inalidad, atribucinyestructuracinb7sicadel 6inisteriodeEducacin y la >inalidad de los organismos p2blicos descentralizadoscorrespondientes.A%(J'8)"2L.4 El 7mbitodel recenen el territorio nacional.A%(J'8)" 3L.4 El ormado por el 6inisterio deEducacin,8ue esel rganocentral yrector yporsusdiversosorganismosp2blicos descentralizados.A%(J'8)"AL.4 El 6inisteriodeEducacin>ormulalaspol=ticasnacionalesenmateria de educacin, cultura, deporte y recreacin, en armon=a con los planesdel desarrollo y la pol=tica general del EstadoS supervisa y eval2a sucumplimiento y >ormula los planes y programas en materias de su competencia.El6inisterio de Educacin centraliza las actividades 8ue corresponden a laspol=ticas a su cargo y e#ecuta las acciones 8ue son de su competencia.Enlo8uecorresponda, el 6inisteriodeEducacinmantendr7coordinacinpermanente con las autoridades regionales y municipales.A%(J'8)" 13L.4 El 3nstituto "acional de !ultura tiene por >inalidad e#ecutaractividadesyaccionesanivel nacional enel campodelacultura, normar,supervisar yevaluar lapol=ticacultural del pa=syadministrar, conservar yproteger el patrimonio cultural de la nacin.El 3nstituto"acional de!ulturaesel rganorector ycentral del inalidad promover ye#ecutar actividades y acciones de car7cter deportivo y recreacional de nivelnacional. Es responsablede regular, supervisary evaluar la aplicacinde lapol=tica nacional de deporte y recreacin deportiva y sus relacionesinternacionales.A%(J'8)"1M.4 4aTiblioteca"acional tienepor>inalidad >acilitarypromoveratodos los peruanos el acceso a la cultura mediante los recursos bibliogr7>icoshemerogr7>icosydocumentales. Esresponsabledee#ecutar lapol=ticadelomentar el Deporte, !ultura y Recreacin seOalando 8ue es tareadel 6inisterio de Educacin, me#orar la calidad de la 3n>raestructura Educativa,crear in>raestructura deportiva y espacios de recreacin.Esta perspectiva de desarrollo sostenible, toma en cuenta la actualsituacinsocio+econmica de la Regin Ayacucho, 8ue en s=ntesis presenta ecosistemasy recursos naturales 8ue deben ser aprovechados en >orma racional a >avor dela poblacin, as= mismo el gobierno regional.pg. 22 Uortalecer7 los v=nculos interinstitucionales con las entidades p2blicas yprivadas intervinientes en el proceso educativo. 1romover actividades educativas, culturales, deportivas y recreacionalesa nivel de la niOez y #uventud a nivel de la regin.'. L*.&/#*&.(", 0& P")J(*'/ &. &) '".(&5(" -%"I*.'*/)4a 6unicipalidad 1rovincialde 1arinacochas ; !oracora tiene, como una desus>unciones, la e#ecucin de proyectos de inversin destinados a me#orar lacalidad de vida de los habitantes de la ciudad y su entorno y de esta manerain>luir sustantivamente en el desarrollo de sus actividades.!on esa >inalidad, a partir del primer trimestre del aOo %))(, se ha iniciado, atravDs de la Gerencia de Desarrollo 5rbano una serie de contactos conrepresentanteslocalesdelaciudadparacaptar in>ormacin8uelepermitarealizar la priorizacin de necesidades en todas las 7reas y poder evaluar su>inanciamiento.4a atencin de esta demanda, responde a una necesidad sentida ypriorizada de la poblacin, eEpresada a travDs de sus solicitudes. Asimismo seenmarca dentro de las metas trazadas para el per=odo %),%.E)-%&,&.(&-%"H&'(",&&.#/%'/0&.(%"0&)C)/,*3*'/0"%F8.'*"./)P%"+%/#6(*'" A.&5" SNIP4=sicasdelindividuo.G%8-"F8.'*"./)1uncionamiento delain>raestructuranecesariapara el desarrollodel deporte ylarecreacindecar7ctercomunitario, eEtensivaalapoblacindemanerageneral. El sectorresponsable es Educacin.pg. 23uncionescomoladeplani>icar, e#ecutar, controlar yevaluar el con#unto de acciones a >in de proporcionar al ciudadano el ambienteadecuado para satis>acer sus necesidades y brindarles un e>iciente servicio yen su Cisin 8ue dice: 5na gestin 8ue brinde un servicio e>iciente ye>icaz conungobiernoparticipativo, solidario, transparenteyconcertador por el 1lan3ntegral deDesarrollo!oncertadoy1romotor del desarrollolocal, conunapoblacin en pleno e#ercicio de sus deberes y derechos con e8uidad y gDnero,basado en el desarrollo de sus principales actividades econmicas.pg. 24III.IDENTIFICACINEn este cap=tulo se realizar7 un diagnstico de la situacin actual, se de>inir7claramente el problema 8ue se intenta resolver con el proyecto, sedeterminar7n los ob#etivos del proyecto y se plantear7n las posibles alternativasde solucin para alcanzar dichos ob#etivos.3.1.DIAGNSTICO DELA SITUACIN ACTUAL!on la >inalidad de reconocer las necesidades y los intereses de la poblacinob#etivo Gbene>iciarios directos e indirectosH se analizaron los aspectos sociales,econmicos, productivos y culturales. El ob#etivo del diagnstico buscidenti>icar un listado de problemas y oportunidades en el 7rea de in>luencia.ANTECEDENTES DE LA SITUACIN NUE MOTIVA EL PROYECTO4a5GE4 +1AR3"A!@!Aormaparcial son los colegios, escuelas y espacio p2blicos dentro de la ciudad, perono est7n en condiciones adecuadas para realizar sus pr7cticas multideportivas,tampoco se cuenta con un lugar donde los padres e hi#os pueden pasar tiempo#untos dis>rutando de actividades di>erenciadas de acuerdo a su edad, los niOos#ueganen las calles poniendoen riesgosuintegridad ya 8ue eEisteun>lu#ovehicular considerable, a su vez las personas mayores se dedican aactividades poco saludables al no haber un lugar donde practicar deporte.Entendido de la problem7tica actual, la poblacin inicia a realizar los tr7mitescorrespondientes para priorizar y e#ecutar el proyecto, denominado3"altadeespaciosculturales a nivel de la provincia 1arinacochas, ya 8ue la poblacin bene>iciariano cuenta con espacios recreativos adecuados debido a ello no puedenrealizar sus di>erentes actividades culturales y multidisciplinarios, actualmentesolo cuentan con losas deportivas en mal estado y no cuentan conimplementos para otras disciplinas di>erentes a la de >ulbito en algunos casos,tampoco cuentan con arcos para >ulbito. 1or otro lado, en los 2ltimos aOos seha visto degradar y perder la identidad cultural a nivel nacional, regional y local,lo cual constituye un aspecto >undamental el desarrollo personal lo cual permitealaspersonaenedadescolarynoescolar,autode>inirseyautovalorarse,considerandosupasado, presentey>uturodebidolapocaparticipacinypromocin de eventos culturales como el >omento de canto, danzas y poes=acon rasgos propios de la zona, por parte de las autoridades locales y la mismapoblacin, dando paso a la adopcin por parte de los #venes a costumbres8ue no son propias de la zona, permitiendo as= la pDrdida de identidad, 1or lo8uela5GE4+ 1AR3"A!@!Arentar laproblem7ticadela>altadeunain>raestructuradeuncentrocultural 8uelespermita re>orzar la pr7ctica deportiva, eventos culturales y sociales.pg. 26IMAGENVISTA PANOROMICA DE LOSAS EPISTENTES SIN IMPLEMENTACINB! CARACTERCSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA NUE SE INTENTA MODIFICAR: Actualmentelosalumnos, Docentesylostraba#adoresadministrativosdelaprovincia de 1arinacochas no cuentan con un centro cultural, por ellodesarrollan sus actividades culturales y deportivas en los lugares con espaciosinadecuados 8ue no cumplen con los est7ndares para las adecuadascondiciones de realizacin de actividades culturales y sociales.!omo se mencion anteriormente, en la zona de intervencin la 5gel1arinacochas no cuenta con una in>raestructura para la realizacin de todos loseventosS por lo cual se utilizan actualmente las losas deportivas de lasdi>erentes 3nstituciones Educativas del Distrito de !oracora as= como las v=as ypar8ue de la ciudad, 8ue no cuentan con los accesos, los espacios adecuados,ni de>inidos para los espectadores. Bampoco con servicios higiDnicos yIovestidoresparadeportistas, actores, danzantesyotros, yhacenusodelasaulas o los servicios higiDnicos para cambiarse de vestimenta o susimplementosdeportivosdelosparticipantes, 8uienessevenper#udicadosymuchasvecesde#andeparticipar por laescasezdeestosespaciosylas>acilidades 8ue se re8uieren para participar.pg. 27!on respecto a los espacios para los espectadores, estos no son adecuadosen el sentido de 8ue las actividades deportivas se realizan en las losas con las8ue se cuentan, los espectadores no tienen una visin optima de los eventos,ya 8ue en su mayor=a lo hacen de pie, o improvisan bancas de las aulas o conmaterial de la zona, como con pe8ueOos troncos o adobe, as= como tampocono se cuenta con la adecuada comodidad ya 8ue se encuentran eEpuestos a laeEcesiva eEposicin de los rayos del sol, la lluvia o la polvareda 8ue no permitelaparticipacinmasivadelapoblacinylos8ueconcurrennodis>rutanaplenitud estos eventos.Durante muchos aOos se ha notado 8ue las 3nstituciones y autoridades localesno se interesan por impulsar los eventos culturales multidisciplinarios en cuyaspol=ticas de gobierno no en>ocan el desarrollo los eventos culturales orientadosarevalorar laidentidadcultural, as= comotampocohacemencin8ueeldeporte es una actividad primordial 8ue debe practicar la poblacin.4oseventos deportivos yculturalesrealizados en muchasoportunidades,enespeciallas >iestas patronales son solo >iestas nocturnas 8ue no >omentan larevaloracin de la cultura, sino m7s bien el alto grado de consumo de alcohol,sindarleel en>o8ueylaimportancia8uemerece, ellodebidoaunadDbilorganizacindelasautoridadesylaescasain>raestructuraparatales>ines.Esto demuestra 8ue eEiste una insu>iciencia de la in>raestructura b7sica paradichos eventos es por ello la 5gel 1arinacochas est7 interviniendoenlae#ecucin de dicho proyecto para me#or la calidad de vida los estudiantes as=como el p2blico en general.pg. 28IMAGENVISTA PANOROMICA DELAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS REALIZADASPOR LOS NIQOSC! RAZONES POR LO NUE ES DE INTERRS DE LA UGELPARINACOCHAS RESOLVER DICHA SITUACIN 4a 5gel1arinacochas, tiene la responsabilidad de 3ncentivar eldesarrollo delas actividades culturales y deportivas, ya 8ue es una institucin p2blica 8ueest7comprometidaconbrindar uname#or calidaddeeducacin, culturaydeporte, por ello la 5gel 1arinacochas tiene el interDs de gestionar la e#ecucinde un centro cultural en la ciudad de coracora,y con ella disminuir el consumode alcohol, la delincuencia y pandilla#e #uvenil y tambiDnbuscar el bienestar delos #venes en edad escolar as= mismo preservar el bien com2n y bien p2blico,preservando la integridad de sus estudiantes de su #urisdiccin de los e>ectossocialeseEternosnegativos8ueperturbeninclusolacalidaddevidadelapoblacin de 1arinacochas. @tras razones por lo 8ue es de interDs de la 5gel1arinacochas, resolver esta situacin Uomentando el desarrollo >=sico y mentaldela#uventudytambiDnestimulandounadin7micaderevitalizacindelacultura deportiva como parte de una reestructuracin de espacios Disminucinde accidentes deportivos tanto en #venes y adultos de ambos seEos, ya 8ueestos realizan deporte en lugares inadecuadospg. 29+) POR NUR ES COMPETENCIA DEL ESTADO RESOLVER ESTASITUACIN NEGATIVAAs= mismo es importante mencionar 8ue es competencia del estado resolveresta situacin negativaS por 8ue la >alta de un centro cultural a>ecta a toda lapoblacin estudiantil, docentes y traba#adores administrativos en general sineEclusinalguna, adem7sde8ueesteservicioesde=ndolep2blicoynoprivado. Es competencia del estado, ya 8ue en la constitucin pol=tica seOalael derecho del ciudadano a gozar de un ambiente e8uilibrado y adecuado aldesarrollo de su vida. El estado representado por la Direccin Regional de Educacin Ayacucho G5gel1arinacochasH debe intervenir y brindar el servicio, en este caso la!onstruccin del !entro !ultural. Es responsabilidad del estado brindaradecuada in>raestructura culturalIeducativa, como complemento de losservicios b7sicos de salud y educacin, integr7ndose de esta >orma dentro delos lineamientos de pol=tica sectorial, este proyecto en su condicin de serviciop2blico ser7 usado por toda la poblacin bene>iciaria sin eEclusin ydiscriminacin alguna por elnivelsocioeconmico delectadaspor lostraba#os. 1or el contrario, laposibilidad de tener un centro cultural de la 1rovincia de 1arinacochas,contribuye a desarrollar un sentimiento de igualdad y un sentido de propiedadpor parte de todos los habitantes, y se satis>ace las necesidades de adecuadaprestacin de servicios culturales, art=sticos y recreativos en la zona, toda laciudad de !oracora y visitantes en general de toda la 1rovincia de1arinacochas.Esteproyecto seenmarcadentrodelas competencias y >unciones delaDireccinRegional deEducacin, anivel regional, sehaceimprescindiblerevisar la normatividad legal 8ue a la >echa rige, para 8ue de esta manera, lasactividades 8ue por medio del mismo se implementen, se encuentren no slocontempladas dentro de Dste 7mbito, sino 8ue tambiDn se encuentren su#etas alas normas tDcnicas establecidas y permitan as= su e#ecucin. De con>ormidad al Art. -' de la 4ey @rg7nica de Gobiernos Regionales 4ey "'%K&*K, tienepor>inalidad>omentarel desarrolloregional integral sostenible,pg. 30promoviendo la inversin p2blica y privada y el empleo y garantizar el e#erciciopleno delos derechos y laigualdad deoportunidades de sus habitantes, deacuerdo con los planes y programas nacionales, regionales y locales dedesarrollo. IMAGENVISTA PANOROMICA DE LOS EVENTOS DEPORTIVAS DESARROLLADOSPOR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS3.1.1 OREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIAEl 7rea de in>luencia del estudio se de>ine como el espacio geogr7>ico 8ue ser=aservido, in>luido o modi>icado por la implementacin del proyecto. Asimismo, corresponde al 7rea atendida, sobre el cual se e#ercen los impactosdirectos sobre los bene>iciarios. En ese sentido, los bene>iciarios del proyectoson los habitantes de la provincia de 1arinacochas.Acontinuacin describiremos aspectos de la localizacin, del proyecto,#urisdiccin del gobierno local, aspectos geogr7>icos, sociales y econmicos deldistrito. 1ara determinar el 7rea de in>luencia, debemos tomar en cuenta >actores como:la demarcacin pol=tica+administrativa y la poblacin involucradaS a >in de limitarla in>luencia de nuestro proyecto.pg. 31A! EN RELACIN A LA DEMARCACIN POLCTICA Bomando en consideracin la Demarcacin pol=tica, el 7rea de in>luencia directaseencuentrasobreel distritode!oracoraconsusrespectivoscaser=osyaneEos 8ue a continuacin se detallan.El Distrito de !oracora concentra su poblacin urbana en la ciudad de!oracora, capitalprovincialy su poblacin ruralen -* caser=os y ,- aneEos,8ue ser7ndetallados en los siguientes cuadros.CUADRO NL erencia de la ciudad de !oracora Gdeterminado como 7reade in>luencia directaH.4os distritos con predominancia urbana son !oracora y 1ullo, cuyas capitalestienen la categor=a de !iudad, y chumpi la categor=a de villa. 4os otros distritosdelaprovinciasoneminentementerurales. Entotal enla1rovinciahay%ciudades, , villa, * pueblos urbanos, ,,K caser=os, K- caser=os, ,(- unidadesagropecuarias y , centro minero.MAPA NL inicin y la determinacin del 7rea de in>luencia indirecta, se sustenta porlas consideraciones de car7cter social, educativo y econmico, 8ue #usti>ican lainterrelacindeactividadesnosolamenteculturales, art=sticasyrecreativas,sinotambiDnlasactividadesdeintercambiocomercial por lacercan=aala!apital de la 1rovincia de 1arinacochas.En talsentido, la determinacin del7rea de in>luencia directa e indirecta delproyecto, considerandolosdistritos de!oracoraG7readein>luenciadirectaH,!humpi, !oronel !astaOeda, 1acapausa, 1ullo, 1uyusca, iciariaindirectaCUADRO N= icacincomienzaenel distritode!humpicon el cerro llamado Anoccacca, le sigue una l=nea de este a nor oeste, hastallegar a Burpuylla o al cerro de nevado temporal 1umahuiri 8ue es uno de losm7s altos de la reginS de 1umahuiri, se desv=a hacia el oeste, hasta llegar alcerro 1allapalla por un lado y a !caccapa8ui por el sur. 4os otros ramales demenor importancia se desprenden hacia elsur >ormando peOones y terrenosbald=os. pg. 37El -.%) J de la super>icie del distrito tiene vocacin a la agricultura, el ,*./) Jde la super>icie a pastos naturales, el).-: J es de bos8ues y montes, y elK&.&, J del distrito son tierras eriazas.S& D*,(*.+8&. T%&, P*,", E'")1+*'", El estepamontanosubtropical.+ 8ueconstadedos7reasagr=colas:primera7rea, sobrecolinas, mesetasyladeras8ueposeeunclimasubh2medo y >r=o, de relieve accidentado con cerros de poca pendiente. El p7ramo h2medo subalpino subtropical.+Es una 7rea de praderasnaturalesdepuna, conunclimamuyh2medoy>r=gido, derelieveaccidentado con llanuras cubiertas de gram=neasy espinosasde ba#oporte. A la estepa espinosa montana ba#o tropical. C". %&,-&'(" / )/ :*0%"+%/3J/El principal r=o 8ue baOa la parte occidental de !oracora, es el r=o undamenteestasy>ormanunaeEtensaredde8uebradas. Enotras temporadas, los >uertes vientos y aguaceros en las zonas altas >avorecenla conservacin de los riachuelos y lagunas. T-&%/(8%/4atemperaturaenel distritovar=aseg2nloslugares. Enlaspartesba#asy8uebradascomo