PILOTO DE ATENCION CULTURAL COMPLEMENTARIA A NIÑOS ... · cantidad de Quinientos Lempiras Exactos...

PILOTO DE ATENCION CULTURAL COMPLEMENTARIA A NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES EN EDAD DE 7 A 14 AÑOS

FP-15

Secretaría de Finanzas Programa Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana (PPICPU)

Piloto de Atención Cultural Complementaria a Niños, Niñas y Jóvenes en edad de 7 - 14 años

1 Informe Trimestral Enero – Marzo 2015

INFORME EJECUTIVO PERIODO ENERO – FEBRERO - MARZO 2015

Concluyo el I Trimestre de labores de acuerdo a la programación establecida según

Planes Estratégicos, de Clases y Cronogramas de Ejecución, realizándose igualmente

algunas actividades co-programaticas.

El 5 de enero dio inicio el período regular de atención, y el 30 del mismo mes concluyo el

periodo vacacional, cuya inscripción fue de 167 niños y jóvenes en las diferentes

disciplinas.

La matrícula para el nuevo periodo regular inicio el 15 de enero con una inscripción de

517 educandos distribuidos en las 5 disciplinas. A la fecha se cuenta con 510

beneficiarios.

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DIDACTICAS MÁS RELEVANTES

Niños y jóvenes de la Disciplina de Artes Visuales recibieron una inducción sobre los

Derechos del Niño, la cual estuvo a cargo de los conocidos artistas plásticos Pilar

Leciceña Manguilod y Darwin Andino, temática para el proyecto “CON VOS Y VOTO” de

la artista española Pilar Leciceña, exposición que se instaló en el Museo para la Identidad

Nacional y en la que se incluirían trabajos de los jóvenes educandos.

Gracias a invitación de la Oficina de Asuntos Culturales de la Embajada Americana,

educandos de la Disciplina de Música tuvieron la gran oportunidad de asistir a un taller

impartido por los mundialmente famosos HARLEM GOSPEL CHOIR, el taller se

desarrolló en el Teatro Nacional Manuel Bonilla e incluyo aspectos como métodos para

calentamiento vocal, armonías en 3 partes y dinámicas y presencia en los escenarios

entre otros. Experiencia inolvidable para los niños y jóvenes estudiantes

Posteriormente el 26 de marzo, asistieron a un CONCIERTO DIDACTICO impartido por

el reconocido artista español JORGE PARDO y su Trio, quienes interpretaron una fusión

de flamenco y jazz. El concierto se realizó en el auditorio de la Escuela Nacional de

Música.

Así mismo, en la sede del Piloto recibieron un TALLER DE GUITARRA CLASICA a

cargo del guitarrista Josué Castro

Educandos de la Disciplina de Teatro, realizaron visitas con carácter lúdico y

didáctico al Centro Cultural de España donde participaron en la actividad

“ACERCAMIENTO A LA ASTRONOMIA, a cargo de maestros de las materias de

astrofísica y arqueo astronomía de la UNAH.




Además participaron con MIMO y zancos en las RECREOVIAS que se llevaron a cabo en

febrero pasado en la Plaza Morazán

En la sala de teatro del Piloto, se presentaron 2 conocidas obras teatrales hondureñas,

MEA CULPA, del Grupo BAMBU y posteriormente AMERICAN DRIN con el Grupo

IMÁGENES

La Disciplina de Danza, presento para las diferentes disciplinas y como parte de la

formación integral para la apreciación artística, las coreografías PARECIDO A….y

PAJAROS PINTADOS, adaptaciones del maestro Rafael Perdomo a las composiciones

del maestro salvadoreño Francisco Castillo. Los jóvenes ejecutantes demostraron que con

la disciplina y esfuerzo que exige la danza se va logrando el nivel requerido.

Las presentaciones de cierre de los talleres vacacionales se realizaron a finales de

enero e inicios de febrero, en las disciplinas de danza, teatro y música.

La actividad artística del trimestre concluyo con la asistencia de niños y jóvenes de las

diferentes disciplinas a funciones realizadas en la sala de teatro del Museo para la

Identidad Nacional y dentro del marco del XXV FESTIVAL INTERNACIONAL DE LAS

ARTES ESCENICAS “BAMBU” como fueron: TEATRO DE TITERES ARMADILLO

(Guatemala) presentando “DE LAS ALAS”, CUENTACUENTOS (México y Bolivia) y

CORTOMETRAJES del Diario El Heraldo, que participaron en el FESTIVAL

INTERNACIONAL DEL CORTOMETRAJE

Durante el trimestre igualmente se desarrollaron talleres psicológicos con el fin de

propiciar espacios de encuentro para la reflexión abordando diferentes temáticas y

aspectos formativos.

Los proyectos de extensión a nivel de otros centros educativos aún no han iniciado

debido al cambio de políticas y dirección del antiguo IHNFA.

En el área de danza se atiende un grupo de empleados de la UPEG/ SEFIN en lo

concerniente a bailes tropicales, folklore y música.

El actual reporte consta de dos partes, en la primera se presenta un resumen ejecutivo

así como los informes correspondientes a la Coordinación Administrativa y al Área

Psicosocial.

En una segunda parte se presenta lo concerniente al Área Artística, con un informe global

de la Coordinación Académica Artística en lo pertinente al quehacer en las áreas artísticas

y computación.

También contiene en forma completa el INFORME DE MATRICULA 2015 con

interesantes datos adyacentes. Así como los informes de actividades en cada Disciplina.




Del informe de MATRICULA 2015, podemos mencionar que del 100 % (517) de

inscripción inicial, a la fecha se registra un retiro mínimo del 1.3% (510). Un 56 % es

reingreso, el 32% se trata de nuevo ingreso y el resto se captó a través de los talleres

vacacionales.

Del 100 % de inscripción, se conserva un 10 % en cuanto a jóvenes mayores de 14

años.

INSCRIPCION VACACIONAL PERIODO 2014-2015

NO DISCIPLINA INSCRITOS PORCENTAJE

1 ARTS VISUALES 34 20.4

2 COMPUTACION 27 16.2

3 DANZA 43 25.7

4 MUSICA 46 27.5

5 TEATRO 17 10.2

TOTAL 167 100.00

NUMERO DE ATENCIONES EN EL PERIODO

NO GRUPO REGULAR GRUPO SABATINO GRUPO VACACIONAL TOTAL %

1 1, 681 116 1,220 3.017 33.6

2 2,491 404 2, 895 32.2

3 2,670 397 3,067 34.2

TOTAL 6,842 917 1, 220 8,979 100.00

Notas:

1. Nos. 1, 2 y 3 corresponden meses de enero, febrero y marzo respectivamente

2. El mayor número de atenciones se dio en el mes de marzo, cuando empieza a consolidarse la

población

POBLACION INSCRITA Y ASISTIENDO PERIODO 2015

CUADRO NO. 1

NO DISCIPLINA INSCRIPCION INICIAL INSCRITOS ASISTIENDO (A LA FECHA)

1 ARTES VISUALES 104 101

2 COMPUTACION 104 105

3 DANZA 090 092

4 MUSICA 147 142

5 TEATRO 072 070

TOTAL 517 510




CUADRO NO. 2

NO DISCIPLINA GRUPO REGULAR GRUPO SABATINO TOTAL %

1 ARTES VISUALES 063 038 101 19.8

2 COMPUTACION 074 031 105 20.6

3 DANZA 069 023 092 18.0

4 MUSICA 122 020 142 27.8

5 TEATRO 050 020 070 13.7

TOTAL 378 132 510 100.00

POBLACION PILOTO (GRUPO REGULAR + GRUPO SABATINO) = 510

DEL AREA PSICOSOCIAL

En resumen:

NO ACTIVIDAD NUMERO

1 Atención psicológica a niños 69

2 Atención a padres de familia 30

3 Atención al personal 06

4 Entrevistas 27

5 Evaluaciones 13

6 Plan remedial 30

7 Seguimiento 33

8 Orientaciones 16

9 Atención a niños a través de actividades lúdicas 173

10 Talleres

a. “Hábitos y Técnicas de Estudio” 06

b. Inducción y Reglamento para educandos de nuevo ingreso 07

c. “Adolescencia” 05

d. “Sexualidad” 05

**Para mayor información remitirse al informe del área

DEL AREA ADMINISTRATIVA

La Coordinación Administrativa ha venido administrando, controlando en particular y de

manera eficiente los recursos materiales y financieros del Piloto 7/14 Años.

En resumen las actividades se han centrado en:

Proceso de adquisición de productos varios y según objeto de gasto (SEFIN)

Liquidaciones según Objeto de Gasto




Contratación de Servicios (Estacionamiento del vehículo de transporte del Piloto)

Proceso de adquisición de productos a través del Fideicomiso de la Tasa de

Seguridad

Administración de ingresos en concepto de aportaciones voluntarias, matricula,

venta de productos elaborados en el Piloto, donaciones.

Control de egresos

Control del KARDEX

Depósitos BCH

Administración de la Caja Chica

Administración de RRHH

Elaboración y liquidación de planillas del RRHH contratado a través del PPICPU

Elaboración y liquidación de planillas del RRHH contratado a través del

Fideicomiso de la Tasa de Seguridad

Elaboración de Informes varios / Reporte de Personal. Informe de Actividades en

la Coordinación Administrativas, Informe Caja Chica

Cuadro control /consolidado de depósitos:

ITEM FECHA CANTIDAD/ LPS

1 06-01-015 26,340.00

2 09-01-015 3,980.00

3 23-01-015 12,825.00

4 30-01-015 8, 190.00

5 06-02-015 12, 010.00

6 13-02-015 5, 299.35

7 20-03-015 1, 940.00

8 340.00 TOTAL 70, 924.35

**Remitirse al informe respectivo para mayores detalles




COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA – CONTABLE

Presentado por María Azucena Mejía Velásquez

Coordinacion Administrativa – Contable

Período Enero - Marzo 2015

En este informe se dan a conocer en detalle las actividades realizadas por la Coordinación

Administrativa a partir del 02 de enero al 31 de marzo del 2015 del presente año, del

Programa Piloto de Atención Cultural Complementario de Niños, Niñas y Jóvenes de 7 a

14 años:

Se realizó la extensión del contrato de prestación de servicio de estacionamiento

para el bus COASTER del PPICPU marca Toyota con una duración de un año a

partir del 05 de enero del 2015 al 5 de enero del 2016, pagando mensualmente

la cantidad de L. 900.00.

El día miércoles 07 de enero se le hizo entrega al joven Alex Contreras de la

cantidad de Quinientos Lempiras Exactos (L.500.00) por parte del Programa

Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana, por el concepto de apoyo a las

clases de la Disciplina de Música como parte del proyecto de la inserción laboral

que realiza el Programa.

El día 06 de enero del 2015 se realizaron los siguientes depósitos según

descripción técnica:

ITEMS DESCRIPCIÓN N. DE RECIBO MONTO

1 Depósito por liquidación de cheque N. 588 882796 L. 1,100.00

2 Depósito por Venta de Artes Visuales 882797 240.00

3 Depósito por Patrocinio de Bac-Credomatic 802798 25,000.00

Total L. 26,340.00

El día viernes 09 de enero del 2015 se realizó el siguiente depósito según


ITEMS DESCRIPCIÓN N. DE RECIBO MONTO

1 Depósito de aportación año 2014 882799 L. 3,980.00

Total L. 3,980.00




El día jueves 15 de enero se le hizo entrega a la Señora Lorena Reyes Núñez la

cantidad de Ochocientos Lempiras Exactos (L. 800.00) por parte del Programa

Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana, como apoyo en el pago de

matrícula del alumno Walter Stevenson Almendarez en la Escuela Nacional de

Bellas Artes, e inscrito en el Piloto 7/14 en las Disciplinas de Artes Visuales y

Danza

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 31 de diciembre al 08 de enero

según descripción:

Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza

Música Computación Total

1 31/12/2014 L.0.00 L.0.00 L.0.00 L.0.00 L. 150.00 L. 150.00

2 05/01/2015 300.00 0.00 50.00 330.00 210.00 890.00

3 06/01/2015 0.00 340.00 320.00 240.00 180.00 1,080.00

4 07/01/2015 340.00 220.00 220.00 760.00 0.00 1,540.00

5 08/01/2015 0.00 0.00 40.00 60.00 220.00 320.00

Total L. 640.00 L. 560.00 L. 630.00 L. 1,390.00 L. 760.00 L. 3,980.00

El día viernes 23 de enero del 2015 se realizaron los siguientes depósitos según


Cuadro Consolidado de Depósitos:

ITEMS DESCRIPCIÓN N. DE RECIBO

MONTO

1 Deposito por aportación 2013 882800 L. 100.00

2 Deposito por aportación 2014 882801 5,730.00

3 Deposito por aportación 2015 882802 995.00

4 Deposito por Matricula 2015 882803 6,000.00

Total L. 12,825.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportación año 2013 según descripción técnica:

Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 20/01/2015 L. 0.00 L. 100.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 100.00

Total L.0.00 L. 100.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 100.00




Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 09 al 22 de enero del 2014 según


Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza


1 09/01/2015 L. 120.00 L. 0.00 L. 530.00 L. 120.00 L. 440.00 L. 1,210.00

2 12/01/2015 0.00 0.00 300.00 440.00 0.00 740.00

3 13/01/2015 220.00 0.00 0.00 220.00 0.00 440.00

4 14/01/2015 0.00 310.00 0.00 0.00 60.00 370.00

5 15/01/2015 0.00 30.00 0.00 220.00 0.00 250.00

6 16/01/2015 0.00 0.00 0.00 20.00 220.00 240.00

7 19/01/2015 0.00 100.00 0.00 390.00 180.00 670.00

8 20/01/2015 0.00 500.00 340.00 310.00 0.00 1,150.00

21/01/2015 440.00 0.00 0.00 0.00 0.00 440.00

22/01/2015 0.00 0.00 0.00 0.00 220.00 220.00

Total L. 780.00 L. 940.00 L. 1,170.00 L. 1,720.00 L. 1,120.00 L. 5,730.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 15 al 21 de enero del año 2015

Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza


1 15/01/2015 L. 0.00 L. 100.00 L. 0.00 L. 275.00 L. 0.00 L. 375.00

2 16/01/2015 220.00 0.00 0.00 0.00 0.00 220.00

3 19/01/2015 100.00 0.00 220.00 0.00 0.00 320.00

4 21/01/2015 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00

Total L. 400.00 L. 100.00 L. 220.00 L. 275.00 L. 0.00 L. 995.00

Se adjunta cuadro consolidado de matrícula del 15 al 22 de enero según descripción:

Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza


1 15/01/2015 L. 0.00 L. 800.00 L. 600.00 L. 700.00 L. 500.00 L. 2,600.00

2 16/01/2015 200.00 375.00 375.00 675.00 0.00 1,625.00

3 19/01/2015 0.00 200.00 200.00 500.00 100.00 1,000.00

4 20/01/2015 300.00 100.00 200.00 200.00 200.00 1,000.00

5 21/01/2015 200.00 100.00 200.00 0.00 300.00 800.00

6 22/01/2015 0.00 100.00 300.00 200.00 100.00 700.00

Total L. 700.00 L. 1,675.00 L. 1,875.00 L. 2,275.00 L. 1,200.00 L. 7,725.00

Nota: El ingreso total es de L. 14,550.00 menos L. 1,725.00 por elaboración de 500 talonarios, menos el depósito que asciende a L. 12,825.00




Detalle:

Ítems Descripción

Ingreso Egreso

Aportación 2013 L. 100.00

Aportación 2014 del 09-22 de Enero 5,730.00

Aportación 2015 del 15-21 de

Enero 995.00

Matricula 2015 del 15-22 de Enero 7,725.00

Total Ingreso L. 14,550.00

(-) Elaboración de 500 talonarios L. 1,725.00

Saldo Disponible L. 12,825.00

Total Depositado (-)12,825.00

Saldo Disponible L. 0.00

El día viernes 30 de enero del 2015 se realizaron los siguientes depósitos

según descripción técnica:

Cuadro Consolidado de Depósitos:

ITEMS DESCRIPCIÓN N. DE RECIBO

MONTO

1 Deposito por Matricula 2015 882804 L. 4,000.00

2 Deposito por Aportación 2014 882805 3,450.00

3 Deposito por Aportación 2015 882806 740.00

Total L. 8,190.00

Se adjunta cuadro consolidado de matrícula del 23-29 de enero según descripción:

Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza


1 23/01/2015 L. 100.00 L. 100.00 L. 100.00 L. 300.00 L. 100.00 L. 700.00

2 26/01/2015 100.00 200.00 100.00 600.00 200.00 1,200.00

3 27/01/2015 100.00 0.00 0.00 300.00 200.00 600.00

4 28/01/2015 0.00 100.00 100.00 200.00 100.00 500.00

5 29/01/2015 0.00 300.00 400.00 100.00 200.00 1,000.00

Total L. 300.00 L. 700.00 L. 700.00 L. 1,500.00 L. 800.00 L. 4,000.00




Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 23 al 29 de enero del 2014 según


Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 23/01/2015 L. 0.00 L. 220.00 L. 100.00 L. 520.00 L. 0.00 L. 840.00

2 26/01/2015 0.00 0.00 100.00 330.00 280.00 710.00

3 27/01/2015 0.00 0.00 0.00 220.00 440.00 660.00

4 28/01/2015 0.00 0.00 0.00 220.00 470.00 690.00

5 29/01/2015 0.00 0.00 270.00 60.00 220.00 550.00

Total L. 0.00 L. 220.00 L. 470.00 L. 1,350.00 L. 1,410.00 L. 3,450.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 23 al 29 de Enero del año 2015.

Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 23/01/2015 L. 0.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 60.00 L. 0.00 L. 60.00

2 27/01/2015 0.00 0.00 0.00 100.00 40.00 140.00

3 28/01/2015 0.00 0.00 0.00 300.00 100.00 400.00

4 29/01/2015 0.00 120.00 0.00 0.00 20.00 140.00

Total L. 0.00 L. 120.00 L. 0.00 L. 460.00 L. 160.00 L. 740.00

Se elaboró la planilla para pago del personal contratado por el Fideicomiso de la

Tasa de Seguridad correspondiente al mes de enero.

Se elaboró la planilla para pago del personal contratado por el Programa Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana correspondiente al mes de enero.

El día martes 03 de febrero se realizó el acta de selección para la compra de (1)

Micrófono Inalámbrico para uso profesional por parte de la Secretaría de Finanzas a través del Programa Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana (PPICPU), específicamente Piloto de Atención Cultural Complementaria a Niños, Niñas y Jóvenes de 7-14 años, bajo el financiamiento de la Tasa de Seguridad, donde participaron dos empresas cotizantes: Almacén Pájaro Azul y La Casa de la Música lo cual se procedió a evaluar oferta económica en cuanto al costo y calidad y realizar un cuadro comparativo de precios y el 15% de impuesto sobre venta; debido a que las dos empresas tienen el mismo precio se solicitó reconsiderar la oferta mediante correo electrónico, adjudicándole a Almacén Pájaro Azul según orden de compra N. 017-2015.

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS ALMACEN

PAJARO AZUL

Micrófono Inalámbrico para uso profesional modelo BLX 24/SM58

L. 7826.09

Descuento L. 101.09

Sub- Total L. 7,725.00

Impto. 15% 1,158.75

Total L. 8,883.75




El día viernes 06 de febrero del 2015 se realizaron los siguientes depósitos según descripción técnica:

Cuadro Consolidado de Depósitos

ITEMS DESCRIPCIÓN DETALLE MONTO

1 Deposito por Matricula 2015 L. 7,400.00 L. 7,400.00

2 Deposito por aportación 2015 2,000.00 2,610.00

3 Deposito por Aportación 2014 2,610.00 2,000.00

Total L. 12,010.00

Se adjunta cuadro consolidado de matrícula del 30 de enero al 05 de ebrero según

descripción:

Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 30/01/2015 L. 200.00 L. 600.00 L. 600.00 L. 900.00 L. 200.00 L. 2,500.00

2 02/02/2015 100.00 200.00 200.00 800.00 500.00 1,800.00

3 03/02/2015 100.00 0.00 0.00 300.00 0.00 400.00

4 04/02/2015 0.00 100.00 200.00 500.00 100.00 900.00

5 05/02/2015 0.00 500.00 300.00 900.00 100.00 1,800.00

Total L. 400.00 L. 1,400.00 L. 1,300.00 L. 3,400.00 L. 900.00 L. 7,400.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 30 de enero al 05 de febrero del

2015 según descripción técnica:

Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza


1 30/01/2015 L. 300.00 L. 100.00 L. 920.00 L. 100.00 L. 20.00 L. 1,440.00

2 02/02/2015 320.00 20.00 0.00 0.00 0.00 340.00

3 03/02/2015 0.00 0.00 0.00 200.00 0.00 200.00

4 04/02/2015 0.00 0.00 20.00 0.00 60.00 80.00

5 05/02/2015 0.00 0.00 0.00 550.00 0.00 550.00

Total L. 620.00 l. 120.00 L. 940.00 L. 850.00 L. 80.00 L. 2,610.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 30 de enero al 05 de febrero del

2015 correspondiente al año 2014.

Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 30/01/2015 L. 220.00 L. 220.00 L. 220.00 L. 0.00 L. 220.00 L. 880.00

2 02/02/2015 0.00 100.00 0.00 0.00 100.00 200.00

3 03/02/2015 0.00 440.00 0.00 40.00 0.00 480.00

4 04/02/2015 0.00 0.00 0.00 440.00 0.00 440.00

Total L. 220.00 L. 760.00 L. 220.00 L. 480.00 L. 320.00 L. 2,000.00




Publicaciones Se realizaron las siguientes publicaciones con fecha del 09 al 20 de febrero según descripción:

Descripción del Producto

Unidad de

Medida CANTIDAD Total Especificaciones y/o condiciones del producto

Útiles y Materiales de Oficina

Borrador de Migajón, hecho de miga de pan Unidad 100 100

Pegamento en Barra de 21 gramos Unidad 24 24

Colores Acuarelados, especiales para trabajos de Artes Visuales Unidad 24 24

Paquete de marcadores escolares de 12 unidades Paquete 12 12

Lápiz tinta color negro Docena 5 5

Lápiz grafito 2HB de buena calidad (caja de 12 unidades) Docena 12 12

Lápiz Sanguina Unidad 25 25

Lápiz Sepia Unidad 25 25

Lápiz Creta Unidad 25 25

Cuadernos de música pautados Unidad 500 500

Aguarrás Aguarrás esencia de trementina Unidad 5 5

Nota: Aguarrás (No tiner, no diluyente)

El día lunes 09 de febrero se le hizo entrega al Joven Alex Contreras la cantidad de Quinientos Lempiras Exactos (L.500.00) por parte del Programa Piloto 7-14 Años en concepto de apoyo a las clases de la Disciplina de Música como parte del proyecto de la inserción laboral que realiza el Programa.

Realizando las siguientes actividades: 1. Control de asistencia 2. Entrega de Merienda 3. Tutorías en las clases de guitarra y otros.

Descripción del

Producto

Unidad de

Medida CANTIDAD Total Especificaciones y/o condiciones del producto

Material de Aseo

Paste Verde Unidad 10 10

Jabón en Pana de 425 gramos Unidad 12 12

Jabón en Barra Unidad 12 12

Desodorante ambiental en spray Unidad 25 25

Nota: Desodorante ambiental de diferentes aromas (Manzana Canela) (Frutas Tropicales)

Descripción del Producto

Unidad de

Medida CANTIDAD Total

Especificaciones y/o condiciones

del producto

Productos de Papel y Cartón

Cartulina Lezard color verde Pliego 30 30

Cartulina Lezard color café Pliego 30 30

Cartulina Lezard color negra Pliego 30 30

Cartulina Iris Color Rojo Pliego 25 25

Cartulina Iris Color Negro Pliego 25 25




El día martes 10 de febrero del 2015, siguiendo instrucciones de la Coordinadora General de la UCP-PPICPU se le hizo entrega a los alumnos del Piloto Marlon y Walter Almendares Reyes como donación del siguiente material según descripción técnica:

No. Descripción Detalle Cantidad Observación

1 Cuaderno de espiral Unidad 20 2 Lápiz tinta color negro Caja 1

3 Lápiz tinta color azul Caja 1

4 Lápiz tinta color rojo Caja 1

5 Sacapuntas Unidad 2

6 Papel Bond tamaño oficio Resma 2

7 Juego de Reglas Juego 2

8 Compas Unidad 1

9 Papel Rotafolio Pliego 20

10 Cartulina Blanca Pliego 10

11 Borrador Escolar Unidad 2

12 Memoria USB de 8 Gb Unidad 1 Marca ADATA

13 Memoria USB de 16 Gb Unidad 1 Marca PNY

14 Tablero Unidad 1

El día viernes 13 de febrero del 2015 se realizaron los siguientes depósitos según




1 Deposito por Matricula 2015 L. 3,300.00 L. 3,300.00

2 Deposito por aportación 2015 840.00 840.00

3 Deposito por Aportación 2014 819.35 819.35

4 Deposito por Aportación Vacacional 40.00 40.00

3 Deposito por Clases de Baile 300.00 300.00

Total L. 5,299.35

Se adjunta cuadro consolidado de matrícula del 06 de febrero al 12 de febrero


Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 06/02/2015 L. 100.00 L. 0.00 L. 200.00 L. 200.00 L. 100.00 L. 600.00

2 09/02/2015 200.00 300.00 0.00 300.00 100.00 900.00

3 10/02/2015 0.00 0.00 100.00 200.00 0.00 300.00

4 11/02/2015 0.00 300.00 300.00 300.00 100.00 1,000.00

5 12/02/2015 0.00 100.00 0.00 300.00 100.00 500.00

Total L. 300.00 L. 700.00 L. 600.00 L. 1,300.00 L. 400.00 L. 3,300.00




Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 06 al 12 de febrero del 2015 según


Ítems Fecha

Teatro

Artes

Visuales Danza


1 06/02/2015 L. 0.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 220.00 L. 20.00 L. 240.00

2 11/02/2015 0.00 200.00 0.00 60.00 0.00 260.00

3 12/02/2015 0.00 0.00 120.00 220.00 0.00 340.00

Total L. 0.00 L. 200.00 L. 120.00 L. 500.00 L. 20.00 L. 840.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones del 06 al 12 de febrero del 2015

correspondiente al año 2014.

Ítems Fecha

Teatro Artes

Visuales Danza


1 06/02/2015 L. 0.00 L. 20.00 L. 550.00 L. 0.00 L. 0.00 L. 570.00

2 09/02/2015 0.00 0.00 0.00 60.00 0.00 60.00

3 10/02/2015 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00

4 11/02/2015 0.00 220.00 0.00 600.00 0.00 820.00

5 12/02/2015 0.00 0.00 0.00 0.00 220.00 220.00

Total L. 100.00 L. 240.00 L. 550.00 L. 660.00 L. 220.00 L. 1,770.00

Nota: De las aportaciones recibidas del año 2014 se realizaron los siguientes Gastos:

Ítems Descripción Ingreso Egreso Observación

1 Ingreso por aportación año 2014 L. 1,770.00

2

Pago de Alex Contreras por apoyo en las clases

de la Disciplina de Música (09/02/2015) L. 500.00

3 Gasto de combustible Josue (10/02/2015) 300.00

4 Compra de Pegamento en barra (11/02/2015) 150.65

Sub-Total L. 950.65


(-)Deposito realizado en el Banco Central de

Honduras 13/02/2015 819.35


Se realizó depósito de L. 300.00 por pago de clase de baile correspondiente al

año 2014; dicho pago se recibió el 09 de Febrero del año 2015.

Se realizó depósito de L. 40.00 por aportación de clase vacacional año 2014.

Ítems Descripción Ingreso Observación

1 Ingreso por pago de clase de baile L. 300.00

2 Ingreso por pago de clase vacacional año 2014 40.00

Total Depositado L. 340.00




Se realizó la liquidación por objeto del gasto utilizados en las compras por el Fideicomiso de la Tasa de Seguridad, para presentar la liquidación al 31 de Diciembre del año 2014:

Liquidación de planilla por contratación de personal (agosto-diciembre del 2015)

Fecha

N. de Doc.

según Formato de pago Beneficiario Monto Saldo Descripción

14/07/2014 Oficio No. TSP-

406-2014 Programa Piloto 7-14 Años L. 141,454.34 L. 141,454.34 Disponible para pago de planilla

28/08/2014 545 Lic. María José Salgado Ramos 9,320.40 132,133.94

Planilla mes de Agosto

28/08/2014 546 Yessica Mariela Torres Barahona 2,666.67 129,467.27

28/08/2014 547 Jorge Armando Romero Aguilar 2,666.67 126,800.60

28/08/2014 548 Alan José Flores Landa 2,666.67 124,133.93


Planilla mes de Septiembre





Planilla mes de Octubre





Planilla mes de Noviembre




01/12/2014 587 José Elías Martínez Bonilla 2,318.34 55,147.59

22/12/2014 595 José Elías Martínez Bonilla 5,350.00 49,797.59 Planilla mes de

Diciembre




Liquidación por objetos del gasto como ser: 33400--- Productos de Papel y Cartón

35500---Tintas, Pinturas y Colorantes 35800--- Productos de Material Plástico 36300--- Estructuras Metálicas Acabadas 39200--- Útiles de Escritorio, Oficina y Enseñanza 39600--- Repuestos y Accesorios Menores 42120--- Equipos de Oficina 42510--- Equipos de Comunicación y Señalamiento 42720--- Equipos Recreativos y Deportivos 42800--- Herramientas y Repuestos Mayores

Dio inicio la tercera temporada de las clases de baile con el personal de la UPEG los días martes y jueves con un horario de 8:00-9:30 a.m.

ITEMS NOMBRE DIRECCIÓN TELEFONO MONTO PAGADO OBSERVACIÓN

1 Julio Salmerón UPEG L. 250.00

2 Santos Ariel Rodriguez UPEG 250.00 3 David Pinto UPEG 0.00 Anda en Brasil

4 Julia Merlo UPEG 250.00

5 Davis Cano UPEG 250.00

6 Marvin Urbina UPEG 250.00

7 María Haydee Carbajal UPEG 250.00

8 Evelyn Mencia UPEG 250.00

9 Carmen Mendoza UPEG 250.00

10 Miguel Mejía UPEG 0.00

11 Cruz Lozano UPEG 250.00

12 Linda Andrade UPEG 250.00

TOTAL L. 2,500.00

Dio inicio la primera temporada de las clases de música con el personal de la UPEG los viernes con un horario de 8:00-9:30 a.m.


1 Elizabeth Rivera UPEG L. 250.00

2 Carlos Cuadra

UPEG

250.00

3 David Pinto UPEG 0.00 Anda en Brasil

4 Evelyn Mencia UPEG 250.00





5 Santos Ariel Rodriguez

UPEG

250.00

6 Elmer Castro

UPEG 0.00 No ha asistido a

clases

7 Cruz Lozano UPEG 250.00

8 Vilma Ruth Carcamo UPEG 250.00

TOTAL L.

1,500.00

El lunes 09 de marzo se le hizo entrega al Señor Rafael Perdomo la cantidad de Mil Doscientos Lempiras Exactos L. (1,200.00) por el concepto de pago de clases recreativas al personal de la Secretaria de Finanzas correspondiente del 12 de Febrero al 12 de Marzo del presente año, pago adelantado por motivos de enfermedad.

El día jueves 012 de marzo del 2015 se realizó el acta de selección para la compra de un (1) Televisor pantalla LED de 32”, resolución Full HD, con puerto USB y su respectivo control remoto para uso de las Disciplinas, por parte de la Secretaría de Finanzas a través del Programa Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana (PPICPU), específicamente Piloto de Atención Cultural Complementaria a Niños, Niñas y Jóvenes de 7-14 años, bajo el financiamiento de la Tasa de Seguridad, donde se seleccionó cuatro empresas cotizantes: Elektra, Gallo más Gallo, La Curacao y Jetstereo. Se procedió a evaluar la oferta económica en cuanto al costo y calidad y realizar un cuadro comparativo de precios y el 15% sobre venta; adjudicándole la compra a Elektra según orden de compra N. 018-2015.

Cantidad ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

Elektra

1 Televisor marca Samsung, pantalla LED de 32”, resolución Full HD, con puerto USB y su respectivo control remoto L. 5,648.00

Subtotal 5,648.00

15%ISV 847.20

TOTAL L. 6,495.20

El día viernes 20 de marzo del 2015 se realizaron los siguientes depósitos según




1 Deposito por Matricula 2015 L. 900.00 L. 900.00

2 Deposito por aportación 2014 1,040.00 1,040.00

Total L. 1,940.00




Se adjunta cuadro consolidado de matrícula del 18 de Febrero al 10 de Marzo


Ítems Fecha Danza


1 18/02/2015 L. 100.00 L. 200.00 L. 0.00 L. 300.00

2 19/02/2015 100.00 0.00 0.00 100.00

3 23/02/2015 100.00 100.00 200.00

4 24/02/2015 100.00 0.00 0.00 100.00

5 05/03/2015 100.00 0.00 0.00 100.00

6 10/03/2015 0.00 0.00 100.00 100.00

Total L. 400.00 L. 300.00 L. 200.00 L. 900.00

Se adjunta cuadro consolidado de aportaciones 2014 del 18 de febrero al 13 de

marzo según descripción técnica:

Ítems Fecha

Teatro Danza Computación Total

1 18/02/2015 L. 0.00 220.00 L. 0.00 L. 220.00

2 24/02/2015 0.00 0.00 500.00 500.00

3 02/03/2015 0.00 200.00 0.00 200.00

4 13/03/2015 120.00 0.00 0.00 120.00

Total L. 120.00 L. 420.00 L. 500.00 L. 1,040.00

El día viernes 20 de marzo se le hizo entrega al Instructor de música Junior Cortes la cantidad de Mil Lempiras Exactos (L. 1,000.00) por el concepto de pago de clases de música al personal de la Secretaria de Finanzas en base a 5 alumnos

correspondiente al mes de Febrero del presente año.

El día lunes 23 de marzo del 2015, se realizó el acta de selección para la compra de (3) Fajas para Saxofón Alto, (1) Caja de Cañuelas para Saxofón Alto, (1) Juego de Cuerdas para Guitarra Eléctrica, y (1) Stand para Saxofón Tenor por parte de la Secretaría de Finanzas a través del Programa Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana (PPICPU), específicamente Piloto de Atención Cultural Complementaria a Niños, Niñas y Jóvenes de 7-14 años, bajo el financiamiento de la Tasa de Seguridad, donde se seleccionó tres empresas cotizantes: Almacén Pájaro Azul, Axcess y La Casa de la Música. Se procedió a evaluar la oferta económica en cuanto al costo y calidad y realizar un cuadro comparativo de precios y el 15% sobre venta; adjudicándole la compra a dos empresas Almacén Pájaro Azul y La Casa de la Música según orden de compras N.019-2015 y N.020-2015.




CANTIDAD Descripción

Almacén Pájaro Azul

La Casa de la Música

3 Fajas para Saxofón Alto

L. 0.00

L. 495.65

1 Caja de Cañuelas para Saxofón Alto 515.00

1 Juego de Cuerdas para Guitarra Eléctrica 130.44

1 Stand para Saxofón Tenor 226.09

Sub-Total L. 515.00 L. 852.18

Impto. 15% 77.25 127.82

Sub-Total L. 592.25 L. 980.00

Total L. 1,572.25




Psicología

El periodo comprende el I Trimestre del año en curso, tiempo durante el cual las

funciones que corresponden al área de psicología se concentran en actividades tanto

programadas como eventuales.

La atención psicosocial fue y seguirá siendo proporcionada a través de:

La entrevista

En todo caso la entrevista es necesaria para obtener información relevante para una

mejor comprensión de la situación y como recurso necesario para la evaluación,

investigación, diagnóstico y plan remedial que se brindara al niño (a).

Evaluación Psicológica

Se realiza para conocer las causas y factores que intervienen en el desarrollo y

configuración de los problemas presentados.

La evaluación psicológica es fundamental para conocer el tipo de intervención que se

hará al niño

Seguimiento Psicológico

Después de la evaluación psicológica, diagnóstico y elección del plan de acción, debe

hacerse un seguimiento constante de cada caso para estar al tanto de su evolución a

través de tiempo. Así se verifica si el camino elegido es realmente el mejor para él (la)

niño(a).

Es importante resaltar que la labor psicológica es minuciosa y cualitativa ya que el

aspecto cuantitativo no es de mayor importancia como la calidad de la atención brindad,

para el caso hay situaciones especiales de algunos beneficiarios del programa que llevan

un determinado tiempo recibiendo la atención por lo delicado de los mismos, los

resultados se observan poco a poco ya sea a corto, mediano o largo plazo, dependiendo

del grado de dificultad que presente.

Area Psicología

Periodo del informe Enero - Marzo 2015

Presentado por María José Salgado




La atención Psicológica durante los meses de enero, febrero y marzo del

presente año se puede resumir de la siguiente manera:

Actividad Cantidad

Atención psicológica a niños 69

Atención a padres o encargados 30

Entrevistas 27

Evaluaciones 13

Plan remedial 30

Seguimiento 33

Atención al personal 6

Orientaciones 16

Reuniones 0

Actas 0

Informes 0

Atención a niños que asisten a desarrollarse por

medio del juego

173

El área psicosocial une esfuerzos con los padres, maestros, educandos, y la coordinación

del piloto para contribuir en lo posible, en la búsqueda de alternativas o soluciones a los

diferentes tipos de problemática tanto en los niños, padres y personal, y mantener una

dinámica de trabajo aceptable que permita ofrecer un cambio positivo a la población

atendida.

En el mes de enero se impartieron seis talleres de hábitos y técnicas de estudio, los

cuales fueron dirigidas a 127 niños que representan un 33% de la población atendida en

el programa, el cual se enmarco en propiciar un ambiente, estimulación y motivación

para la mejora en su rendimiento académico.




Se realizaron siete talleres de inducción con el objetivo de orientar a los beneficiarios

regulares y de primer ingreso sobre los antecedentes del programa así mismo se dio a

conocer el reglamento general del piloto 7/14. Las actividades de la inducción fueron

dirigidas a 231 niños(as) y jóvenes que representan un 44% de la población atendida

en el programa.

En el mes febrero se impartieron cinco charlas sobre la adolescencia con el fin de que los

jóvenes tengan el conocimiento adecuado sobre los diferentes cambios físicos y

psicológicos que se generan en esta etapa. Las actividades de las charlas de la

adolescencia fueron dirigidas a 81 beneficiarios del programa que representan un 64%

de los grupos juveniles atendidos, el cual se enmarco en propiciar un ambiente de

aprendizaje y confianza.

En el mes de marzo se realizaron cinco charlas sobre la sexualidad con el fin de que los

jóvenes tengan el conocimiento adecuado sobre los conceptos que conlleva dicho tema,

las consecuencias de una sexualidad irresponsable y los diferentes métodos

anticonceptivos que existen en la actualidad, aprovechando el momento se tocaron varios

puntos sobre el noviazgo ya que es una etapa llena de nuevas experiencias y

curiosidades, se recalcó que dentro del Programa Piloto es terminantemente prohibido los

besos o caricias que formen parte de las muestras de cariño muy pronunciadas. Las

actividades de las charlas de la sexualidad fueron dirigidas a 57 jóvenes que representan

un 45% de la población juvenil atendida en el programa, el cual se enmarcó en

propiciar un ambiente de concientización y reflexión.




ACTIVIDADES REALIZADAS

1. Seguimiento y supervisión a la ejecución de talleres artísticos por cada disciplina

2. Seguimiento a la programación y realización de actividades y eventos programados a

través de las cuatro (4) disciplinas artísticas y computación.

3. Seguimiento al proceso de captación, inscripción y asistencia de beneficiarios del Piloto

7/14 Años.

4. Revisión de los siguientes documentos: Plan Semanal de Clases Cronogramas de

Actividades.

5. Elaboración del informe técnico / Coordinación Académica Artística correspondiente al

periodo de reporte.

6. Revisión de los informes técnicos presentados por cada disciplina artística y

correspondiente al periodo de reporte.

7. Participación en reuniones de trabajo a nivel de la Coordinación General del PPICPU,

Coordinación General del Piloto 7/14 años, otras.

8. Monitoreo y seguimiento de actividades de extensión y proyección.

9. Acompañamiento y supervisión en cada uno de los eventos y montajes de de cada una de

las disciplinas.

10. Monitoreo y seguimiento de alumnos por inasistencias.

11. Dirección de Proceso de Matrícula de Beneficiarios 2015

12. Realización de Informe Estadístico de Matrícula 2015.

COORDINACION ACADEMICA ARTISTICA

PRESENTADO POR:

Guillermo Daniel Perdomo Mazier

PERIODO:

Enero - Marzo 2015




EVENTOS Y ACTIVIDADES REALIZADOS POR DISCIPLINA

Música:

Proyección de videos para Apreciación Musical

Asistencia al Teatro Nacional Manuel Bonilla a la obra “Señorita Julia”

Recital de Cierre del curso vacacional febrero 6 2015

Taller con guitarrista clásico Josué Castro

Charla para los jóvenes del módulo dirigidos por el área de psicología

Visita Escuela Nacional de Música para participar de un taller de Jazz dirigido

por el español Jorge Pardo y su Trio

Visita al Museo para la Identidad Nacional (MIN) a la exhibición de

cortometrajes en el marco del Festival de las Artes Escénicas BAMBU

Acercamiento al módulo de danza para ver presentación de avances de grupos

(Apreciación Artística)

Danza:

Clase demostrativa a padres de familia como parte de la clausura del taller

vacacional

Se realizaron reuniones de trabajo para definir horarios e inicio de clases con

grupo representativo de la UPEG de Secretaria de Finanzas.

Convivio del día de la amistad con las secciones de la disciplina de danza.

Inicio de clases con el grupo representativo de UPEG para montajes

coreográficos a representarse en el Día Internacional de la Danza.

Inicio de taller de flamenco con la sección juvenil intermedia.

Muestra de apreciación artística con los alumnos de la sección juvenil

intermedia para los alumnos de todas las secciones.

Reunión con la coordinadora de eventos del Museo para la Identidad Nacional

para dar inicio con los preparativos para la celebración del Día Internacional

de la Danza.

Se organizó presentación de proyección para la disciplina en el Centro de Arte

y Cultura de la Universidad para dar inicio con la clausura de las actividades

del mes de abril en conmemoración al Día internacional de la Danza.




Teatro:

Clausura de cursos vacacionales, en un evento en el que disfrutaron tanto

padres como invitados de un espectáculo de teatro acrobático. Los

participantes demostraron sus destrezas aprendidas en apenas dos meses.

Iniciaron las clases regulares.

Celebración día de la amistad con películas y bocadillos.

Participación en las Recreo vías con zanquismo y mimos.

Celebración del día del padre, con la presentación de la obra Américan Drin.

Actividad recreativa en el redondel de los artesanos y visita al Centro Cultural

de España en Tegucigalpa. Se realizaron juegos tradicionales, lectura en la

biblioteca, escalado de pared, se realizó un proyecto astronómico, se

observaron instalaciones audiovisuales.

Asistencia a la presentación de la obra Mea Culpa del Grupo Teatral Bambú.

Asistencia al festival de las artes escénicas Bambú 2015 hubo teatro de

muñecos de Guatemala, cuentacuentos de México y Bolivia y la proyección de

los cortos seleccionados por El Heraldo en su concurso para el festival

internacional de cortos cinematográficos.

Se realizó tarde de juegos en la cancha del parque La Leona, los beneficiarios

jugaron baloncesto, fútbol y juegos dirigidos.

Artes Visuales:

Ordenamiento y limpieza de bodegas.

Visita al MIN con la artista Pilar Leciceña.

Terminación de cursos vacacionales.

Promoción de alumnos de la sección infantil a la juvenil de diferentes horarios.

Comienzo de las clases regulares.

Celebración día de la amistad.

Montaje de Exposición Disciplina Artes Visuales.

Realización de las tarjetas para el día del padre.




Computación: Se toma asistencia a los (as) niños(as), y se actualiza periódicamente en

formato de hoja de cálculo.

Se desarrolló el plan de clases con los diferentes grupos de acuerdo a sus

niveles: principiantes, intermedios, avanzados.

Cuidado permanente del equipo de Cómputo: se monitorea el buen

funcionamiento de todas las máquinas.

Se participó en reuniones con la Dirección del Piloto.

Elaboración de nuevos trabajos prácticos para el desarrollo de los temas

programados.

Se finalizaron las clases vacacionales 2015.

Se elaboró y entregó el Plan Estratégico y los Planes de Clases para el

segundo trimestre del año 2015.

Los niños (as) y jóvenes asistieron al taller de inducción impartido por el área

de psicología.

Asistencia a la clase demostrativa que realizó la disciplina de Danza.

Asistencia a las charlas sobre educación sexual y adolescencia, y hábitos de

estudio impartidas por el área de psicología.

Elaboración del informe de actividades trimestrales.

RESULTADOS DE LA EJECUCION DE LOS PLANES EDUCATIVOS

Contenidos planificados y metodología propuestas se ejecuta de acuerdo a los planes

elaborados por cada disciplina artística.

CONTENIDOS DESARROLLADO

DISCIPLINA DE MUSICA

Flauta Dulce: Nivel Principiantes- Intermedios:

La granja de McDonald

Ejercicios de Si, La, So.

Oda a la Alegría,

Ejercicios fáciles

Variaciones del Martillo

María tenía un corderito

Estrellita

Fray Santiago




Canon

Vasta

Guitarra Nivel Principiante

Partes de la Guitarra

Posición de la Guitarra

Practica con cuerda libre

Práctica de digitación

Fingerspell

Bravo

Todos a mirar

Nivel Intermedio Escala de Do Mayor con su arpegio

Escala pentatónica

Circulo de Do Mayor

Circulo de Sol Mayor

Circulo de Re Mayor

Bésame Mucho

Caribe Garífuna

Affirmation

El Condor Pasa

Cámara de Cuerdas Nivel Principiante :

Posicion y toma correcta del arco

Forma correcta de pasar el arco por las cuerdas del instrumento (Violin, Viola y/o

Violoncello)

Ejercicios de cuerda libre Mi y la, Re y Sol.

Ejercicios de cuerda libre Re y la, Sol y Do.

Variacion de Estrellita en Cuartinas, corcheas y negras.

Conocimiento de notas en el pentagrama y estudio 1 y 2 de metodo Suzuki para

violín y Suzuki para viola.

Nivel Intermedio :

Estudios 12, 13 y 14 del metodo Suzuki

Arreglo orquestal 1 Can Can del primer score

Lectura y estudio de Jesus Esperanza de los Hombres

Estudio orquestal de allegreto den G Mayor

Piezas 12, 13, 14 y 15 de metodo Suzuki para viola

Estudio en duo para cello

Primer movimiento de primavera




Nivel Avanzado:

Estudio 11 y 12 del suzuki 2 y estudio 1 del suzuki 4

Estudio y practica del movimiento 1 de primavera de Vivaldi

Allegreto para cuerdas en G Mayor

Atención SEFIN:

Ejercicios si, la y sol.

La marcha de los Santos

Fingerspell

América

Escala de Do

Circulo de Do

DISCIPLINA DE DANZA

Movimiento Creativo:

Estimulación mental a través de movimientos básicos del cuerpo como caminar,

correr, saltar, gatear, rodar, alcanzar, lanzar, girar etc.

Trabajo de espejo en parejas.

Ejercicios de coordinación.

Cualidades de movimiento

Niveles del espacio

Expresión Corporal:

Movimientos generados por: imaginación, sentimientos (amor, ternura, enojo,

tristeza, soledad, etc.)

Improvisación guiada por el maestro con diferentes ritmos musicales.

Danza Contemporánea

Colocación del cuerpo.

Elasticidad.

Colocación y elevación.

Postura.

Desarrollo de Fuerza.

Posiciones básicas del pie

Pasos básicos técnicos de a realizarse en la barra:

Demi Plie

Grand plie

Battement Tendue

Primera, segunda posición de pies en paralelo y posición abierta.

Pasos básicos a desarrollarse en el centro:

Posiciones del cuerpo




Posiciones de los brazos

Centro y equilibrio (variaciones con pasos básicos técnicos según criterio del maestro).

Pasos básicos a realizarse en los espacios laterales del salón de clase: Caminadas ( variaciones a criterio del maestro) Skip. Pramses. Empointes. Gallope de cote y de frente. Preparación al Chasse. Chasse Soutte Coupes en saltos. Grand Jettes de suspensión (salto) y de nivel. Preparación de soutes. Pas de Chat en paralelo. Soutte Grandbattement de frente y de lado. Variaciones a discreción del maestro.

Principios Danza Clásica:

Ejercicios de barra:

Demi-Plie

Battemente tendue en quinta posición

Battements tendue dobles en quinta posición

Battement tendues jettes en quinta posición

Ronds de jambes a terre

Battement soutenus en quinta posición

Battement frappes en todas las direcciones

Battement doublés frappes

Preparación de rons de jambes en l´air

Ejercicios de centro:

Demi Plie

Battement Tendue en quinta posición

Battement tendue jetes en primera posición al lado

Demi rond de jambe a terre

Epaulement croise y afface en quinta posición

Primer y segundo port de bras




DISCIPLINA DE TEATRO

Nivel Infantil Principiante y SEFIN:

Realizar ejercicios de confianza individual y grupal, para desinhibir los preceptos

sociales que le perjudiquen, en su auto estima y carácter.

Mostrar el trabajo de otros niños y jóvenes realizando teatro y motivarlos a hacer

lo mismo, utilizando recursos audiovisuales.

Hacer ejercicios, encaminados al acondicionamiento físico y así obtener fuerza,

agilidad y estiramiento.

Leer obras de teatro infantil y ayudarles a comprender elementos como los

personajes y el argumento. El Cascanueces.

Educar la Voz con ejercicios de respiración y modulación, para conocer sus

posibilidades respiratorias en la actuación.

Conocer las diferentes posturas básicas en el escenario y las convenciones

actorales.

Conocer artistas nacionales e internacionales dedicados al teatro por medio de

charlas, conversatorios o talleres realizados dentro y fuera del Piloto.

Nivel Intermedio:

Enseñar las técnicas de Acondicionamiento físico y acrobacia, equilibrio sobre

objetos.

Dotar de una base en las técnicas circenses y corporales como herramientas de

expresión y comunicación.

Conocer las técnicas de tensión dinámica utilizadas en la pantomima.

Realizar ejercicios de lenguaje no verbal, mimesis, pantomima y trapas.

Realizar ejercicios de estiramiento de los músculos, para lograr la apertura de

movimiento que requiere la acrobacia.

Leer obras de teatro infantil y ayudarles a comprender elementos como la fábula,

locaciones, personajes, tipos de estructuras dramatúrgicas en la historia. El

Cascanueces.






Nivel Juvenil Avanzado y SEFIN:

Investigar las posibilidades del espacio escénico y la estructura teatral.

Enseñar las técnicas de Acondicionamiento físico avanzado en la expresión

corporal.

Dotar de las técnicas avanzadas de la voz y la dicción.

Crear una conciencia de movimiento en el escenario, coordinación y de

concentración en las acciones físicas.

Leer dos (2) obras de teatro de dramaturgos nacionales e internacionales y

analizarlas en todos los aspectos. El Cascanueces.



DISCIPLINA DE ARTES VISUALES

Contenidos Desarrollados

Grupo Infantil Principiante y SEFIN Carboncillo

Lápiz de color

Técnica Mixta

APRENDIZAJE:

Realización de manchas con la técnica de carboncillo.

Aprender sobre las cualidades de las barras de carbón natural.

Realización de trabajos lápiz de color.

Resolución de trabajos basados en color.

Manejo de diferentes técnicas.

Grupo Juvenil Avanzado/Principiante y SEFIN

Técnica Mixta

Papel Maché

Punta Seca

APRENDIZAJE:

Realizar experimentos de tonalidad con el carboncillo.

El uso y cualidades del Papel Mache.

Manejo de diferentes materiales.

Realizar trabajos con la técnica de punta seca.

Aprender a trabajar sobre láminas de acrílico y tallar sobre estas.




Disciplina de Computación: Grupos Intermedios y Avanzados, SEFIN 1 y 2:

Diseño de dispositivas en powerpoint

Creación de presentaciones en powerpoint

Publisher:

Calendarios: mensuales y anuales

Trifolios: diseño de folletos

Portadas de cd’s

Grupos principiantes

Mecanografía

Cambiar fondo de escritorios de la computadora

Microsoft Word:

Formato a textos

Tipos de fuente

Color de fuente

Tamaño de fuente

Alineaciones

Centrado

Izquierda

Derecha

Numeración y viñetas

Insertar formas e imágenes

Clases a otras disciplinas: Se desarrolló el mismo contenido del nivel principiante.

POBLACIÓN ASISTIENDO Y DIAS DE ATENCION

Descripción

Población Meta

Días de Atención

Observaciones

Población Piloto Atención Cultural Complementaria 7 a 14 Años

510

Lunes, martes, miércoles, jueves y

viernes Distribuidos en Horarios de 8:30 a 10:30

a.m. y de 1:30 a 4:30 p.m.

Sábados de 8:30 a 11:00 a.m.

Cursos Vacacionales 167 Lunes, martes, miércoles, jueves y

viernes

Distribuidos en Horarios de 8:30 a 10:30 a.m

Enero 2015

Grupos de Baile y Música SEFIN 016 Martes ,Jueves y Viernes 8:00 a 9:30

Total de alumnos asistentes 693




INFORME DE MATRICULA 2015 COORDINACION ACADÉMICA-ARTISTICA

Consolidado de Beneficiarios Matriculados por Disciplina y Género

Cuadro # 1

Disciplina Total Global Masculino Femenino

Artes Visuales 104 52 52

Danza 90 6 84

Música 147 68 79

Teatro 72 33 39

Computación 104 46 58

Total 517 205 312

Grafico Total de Matriculados por Disciplina




Cuadro# 2 Porcentaje de Cobertura Global por Disciplina Artística

Cuadro # 3

Consolidado de Beneficiarios Matriculados por Edad y Género

Edades Total

Global Masculino Femenino

7 55 24 31

8 69 24 45

9 75 27 48

10 55 21 34

11 62 22 40

12 56 25 31

13 40 17 23

14 53 17 36

15 22 11 11

16 17 6 11

17 8 7 1

18 4 3 1

20 1 1 0

Total 517 205 312

DISCIPLINA % de

Cobertura

Artes Visuales 20.1

Danza 17.4

Música 28.4

Teatro 14

Computación 20.1

Total 100




Cuadro # 4

Consolidado de Beneficiarios Matriculados por Jornada y Género

Jornada Total Global Masculino Femenino

Matutina 73 37 36

Vespertina 315 124 191

Sabatina 129 44 85

Total 517 205 312

Jornada % de Cobertura

Matutina 14%

Vespertina 61%

Sabatina 25%

Total 100

0

100

200

300

400

500

600

Matutina Vespertina Sabatina Total

73

315

129

517

Beneficiarios Asitiendo por Jornada

0

20

40

60

80

100

Matutina Vespertina Sabatina Total

14%

61%

25%

100%

Porcentaje de Cobertura por Jornada




Gráfico de Beneficiarios Inscritos por Jornada y Género

Cuadro # 5

Consolidado de Beneficiarios Estatus de Matricula y Género

Estatus Total Global Masculino Femenino

Primer Ingreso 164 70 94

Vacacional 66 23 43

Reingreso 287 112 175

Total 517 205 312

Cuadro # 6 Desglose de Beneficiaros por Edades y Género

Disciplina de Teatro

Edades Total Global Masculino Femenino

7 7 2 5

8 6 1 5

9 9 5 4

10 11 5 6

11 7 4 3

12 8 5 3

13 6 3 3

14 10 6 4

15 1 0 1

16 4 0 4

17 3 2 1

Total 72 33 39

0

100

200

300

400

Total Global Masculino Femenino

Matutina 73 37 36


Sabatina 129 44 85

73 37 36

315

124

191

129

44 85




Cuadro # 6.1 Desglose de Beneficiarios por Jornada y Género



Matutina 16 9 7

Vespertina 39 15 24

Sabatina 17 9 8

Total 72 33 39

Cuadro # 6.2 Desglose de Beneficiarios por Estatus de Matricula y Género




Vacacional 10 3 7

Reingreso 38 17 21

Total 72 33 39


Disciplina de Artes Visuales

Edades Total


7 9 7 2

8 14 8 6

9 13 6 7

10 11 2 9

11 17 6 11

12 13 7 6

13 6 5 1

14 8 3 5

15 9 5 4

16 2 1 1

17 1 1 0

18 1 1 0

Total 104 52 52







Matutina 15 9 6

Vespertina 50 28 22

Sabatina 39 15 24

Total 104 52 52





Vacacional 7 3 4

Reingreso 60 31 29

Total 104 52 52


Disciplina de Música

Edades Total


7 13 8 5

8 21 9 12

9 20 8 12

10 16 8 8

11 17 8 9

12 20 9 11

13 15 5 10

14 15 7 8

15 2 2 0

16 6 2 4

17 1 1 0

18 1 1 0

Total 147 68 79




Cuadro # 8.1

Desglose de Beneficiarios por Jornada y Género Disciplina de Música


Matutina 15 9 6


Sabatina 19 6 13

Total 147 68 79


Disciplina de Música



Vacacional 22 13 9

Reingreso 75 28 47

Total 147 68 79


Disciplina de Danza

Edades Total


7 14 1 13

8 14 0 14

9 13 0 13

10 7 0 7

11 8 0 8

12 7 0 7

13 5 0 5

14 10 0 10

15 6 1 5

16 1 0 1

17 2 2 0

18 2 1 1

20 1 1 0

Total 90 6 84




Cuadro # 9.1

Desglose de Beneficiarios por Jornada y Género Disciplina de Danza


Matutina 5 0 5

Vespertina 62 5 57

Sabatina 23 1 22

Total 90 6 84


Disciplina de Danza



Vacacional 19 0 19

Reingreso 42 5 37

Total 90 6 84


Disciplina de Computación

Edades Total


7 12 6 6

8 14 6 8

9 20 8 12

10 10 6 4

11 13 4 9

12 8 4 4

13 8 4 4

14 10 1 9

15 4 3 1

16 4 3 1

17 1 1 0

Total 104 46 58







Matutina 22 10 12

Vespertina 51 23 28

Sabatina 31 13 18

Total 104 46 58





Vacacional 8 4 4

Reingreso 72 31 41

Total 104 46 58




CONTENIDOS DESARROLLADOS Y METODOLOGÍAS APLICADAS EN LOS TALLERES POR DISCIPLINA ARTÍSTICA

DISCIPLINA DE ARTES VISUALES

Presentado por

Juana María Escoto Duron. Coordinadora de Artes Visuales Marilin Fernanda Betancourth. Auxiliar de la Disciplina Artes Visuales

Período de Reporte Enero - Marzo 2015

Actividades realizadas

1. Ordenamiento y limpieza de bodegas. 2. Visita al MIN con la artista Pilar Leciceña.

3. Fin de cursos vacacionales.

4. Traspaso de alumnos de la sección infantil a la juvenil de diferentes horarios.

5. Comienzo de las clases regulares. 6. Celebración Día de la Amistad.

7. Montaje de Exposición Disciplina Artes Visuales. 8. Realización de la tarjeta para el Día del Padre.




CONTENIDOS DESARROLLADOS NIVEL INFANTIL PRINCIPIANTE / SEFIN CARBONCILLO

El carboncillo permite la realización de una extensa gama de tonos que abarcan desde los más sutiles grises a los negros más profundos. Proveniente de la madera carbonizada del bonetero, su polvo es muy inestable; esto representa una gran cualidad, es muy fácilmente manipulable y permite la realización de degradados tonales con un simple frotado de dedo, trapo o difumino.

El carboncillo fue el primer medio con el que el hombre comenzó a dibujar. A lo largo de la historia se ha ido adaptando a los diferentes estilos sin más proceso evolutivo que el aportado en la técnica a la hora de su uso por los diferentes artistas.

Hasta el siglo XVI no se descubrió el fijador; este sencillo avance técnico supuso que el carboncillo dejara de ser un medio dibujantico efímero, para consolidarse, a manos de maestros como Tinterito o Tiziano, como uno de los medios de dibujo más nobles.

En la actualidad el carboncillo continúa siendo el principal medio de estudio en las escuelas de Bellas Artes pero, paralelamente a este medio, existen también otros sistemas de dibujo compatibles con esta técnica; entre ellos están la sanguina y los lápices de carbón.

LAPIZ DE COLOR.

Para emplear la técnica de la ilustración de lápices de color, primero debemos tener bien aprendidas las bases, aquellos pilares del dibujo que crearan la esencia de nuestra composición.

Estas son:

Contorno y perfiles: son todas aquellas líneas que están en el límite y el interior de nuestros dibujos, aunque en la ilustración realista la línea esta de más, debemos tener presente su aporte a nuestra percepción.

Espacios ocupados y vacios: esto se refiere a la relación con el contorno de nuestros dibujos con el área de “aire” que los contiene.

Proporción: la proporción es la relación de medidas internas y externas que tienen nuestros dibujos.

Perspectiva: que significa el poder de representar con líneas la profundidad en un plano bidimensional como lo es nuestra superficie limpia de trabajo. Esto apoyado en principios geométricos de la fuga, el escorzo y el punto.

Luz y sombra: es la acción de los rayos luminosos sobre los objetos. Teoría del color: es el principio del fenómeno físico donde se originan todos los

colores a partir de 3 colores primarios, el blanco y el negro. Composición: este apartado resulta en la distribución estética y conveniente de

los elementos plasmados en un formato.




Una vez revisados estos elementos procedemos con la técnica, que se reduce a los diferentes tipos de saturación, el degradado y el difuminado.

De la rugosidad del soporte y del grado de blandura y grosor del grafito, dependen las posibilidades expresivas de la técnica.

TECNICA MIXTA Desde que el hombre fue capaz de modificar y explicar su naturaleza ha materializado su espiritualidad en un pensamiento creativo de diferentes formas a través del empleo de distintos medios y materiales para la creación de obras plásticas por medio de la combinación de técnicas como: oleo, acrílico, lápiz de color, lápiz sepia, pastel seco, lápiz creta, pastel graso etc. Aunque cada una de las técnicas es versátil en manos del artista y puede una mayor sensación visual y una riqueza de texturas. En algunas ocasiones de mezcla de las técnicas pueden ser unas mas resaltadas que otras y en estas ocasiones puede resultar diferentes reacciones al espectador. La mezcla de las técnicas ofrece al artista las posibilidades infinitas de una creación artística diferente y con un estilo propio.

Aprendizaje

Realización de manchas con la técnica de carboncillo. Aprender sobre las cualidades de las barras de carbón natural. Realización de trabajos lápiz de color. Resolución de trabajos basados en color. Manejo de diferentes técnicas.

NIVEL JUVENIL PRINCIPIANTE Y AVANZADO / SEFIN TECNICA MIXTA Desde que el hombre fue capaz de modificar y explicar su naturaleza ha materializado su espiritualidad en un pensamiento creativo de diferentes formas a través del empleo de distintos medios y materiales para la creación de obras plásticas por medio de la combinación de técnicas como: oleo, acrílico, lápiz de color, lápiz sepia, pastel seco , lápiz Creta, pastel graso etc. Aunque cada una de las técnicas es versátil en manos del artista y puede una mayor sensación visual y una riqueza de texturas. En algunas ocasiones de mezcla de las técnicas pueden ser unas mas resaltadas que otras y en estas ocasiones puede resultar diferentes reacciones al espectador.

La mezcla de las técnicas ofrece al artista las posibilidades infinitas de una creación artística diferente y con un estilo propio.




PAPEL MACHE Papel maché es el nombre de una técnica artesanal antigua, originaria de la China, India y Persia, consistente en la elaboración de objetos, generalmente decorativos y artísticos, usando pasta de papel. Su denominación proviene de la expresión francesa papiermâché (papel masticado o machacado), pues, antes de existir molinos, la pasta se elaboraba masticando los desechos de papel. Si se combina con yeso o escayola, usualmente para elaborar escenarios de teatro o cine, el término es cartón piedra. Se debe distinguir del decoupage, técnica que también se usa para decorar objetos con láminas o recortes de papel y telas delgadas, así como de la técnica denominada carta pesta, término usado en Italia para la práctica de formar capas con trozos o recortes de papel engomados, o usando engrudo, generalmente sobre una base o molde para conseguir la forma deseada. Usualmente la pasta o pulpa de papel se obtiene a partir de papel periódico o papel de estraza cortados en trozos o pedazos, que se maceran y cocinan en agua para luego mezclar la masa obtenida, según la consistencia que se busque, con engrudo, cola de empapelar, yeso, tiza (en menor cantidad que para el cartón piedra) o con harina (en cuyo caso recomiendan usar también formol para evitar formación de moho y mal olor). En seguida se licúa o mezcla hasta obtener la pasta base con la consistencia maleable necesaria para moldear cómodamente el objeto o forma que se quiere obtener. Una alternativa más rápida es usar papel servilleta, toallas de papel o papel sanitario, con lo cual se obtendrá la pasta más fina y de manera más rápida. En el mercado, específicamente en tiendas para manualidades o bricolaje, se consigue también una base en polvo para reconstituir con agua y conseguir así la pasta de papel, método más costoso que el artesanal antes descrito cuando se necesita elaborar objetos de gran volumen o cantidad. PUNTA SECA El grabado a punta seca es una técnica similar a la del grabado al buril. El artista dibuja la imagen sobre una lámina de zinc, cobre, sin tratar, o de acrílico o plástico utilizando un instrumento que parece un lápiz, con punta de diamante, o simplemente metal afilado. A medida que se va haciendo la incisión se va produciendo un surco, levantando a ambos lados una especie de suaves crestas de metal llamadas "rebarbas" o "rebabas". Las rebabas pueden presentarse a un lado de la línea o surco, o a ambos lados, dependiendo del ángulo de ataque (inclinación de la punta) con respecto a la superficie. Si se trabaja en un ángulo aproximado de 45º, se hace la rebaba sobre el ángulo complementario. Si se trabaja a unos 90º, la punta perpendicular a la superficie, se obtendrá rebaba a ambos lados de la línea. La punta seca cobra impacto de grandeza en cuanto técnica de expresión libre en el siglo XVII, en la obra de Rembrandt, el maestro acepta posiblemente esta técnica, por las razones que posiblemente Durero la rechazaría. En la evolución de la obra grabada de Rembrandt, va integrándose la punta seca a las planchas trabajadas al aguafuerte, llegando en muchos casos a predominar sobre éste y en otros termina siendo la técnica protagonista de la plancha. Este aspecto de la punta seca complementando otros procedimientos debe resaltarse, dado que su ejecución, directa y emocional, permite matizar, suavemente o resaltar cualquier grabado ejecutado con otra técnica.




Aprendizaje:

Realizar experimentos de tonalidad con el carboncillo. El uso y cualidades del papel mache. Manejo de diferentes materiales. Realizar trabajos con la técnica de punta seca. Aprender a trabajar sobre láminas de acrílico y tallar sobre estas.

GRUPO VACACIONAL

DIBUJO NATURAL Y TEORIA DEL COLOR

Es el arte que enseña a dibujar, así como delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro; toma nombre de acuerdo al material con el que se hace. El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasma imágenes sobre un espacio plano. Debido a lo anterior, es considerado parte de la bella arte conocida como pintura. Es una de las modalidades de las artes visuales, se considera al dibujo como el lenguaje gráfico universal, ha sido utilizado por la humanidad para transmitir ideas, proyectos y en un sentido más amplio sus ideas, costumbres y cultura.

La teoría del color es un grupo de reglas básicas en la mezcla de colores para conseguir el efecto deseado combinando colores de luz o pigmento. La luz blanca se puede producir combinando el rojo, el verde y el azul, mientras que combinando pigmentos cian, magenta y amarillo se produce el color negro.

La mezcla de los colores primarios de la luz, que son rojo, verde y azul (RGB, iníciales en inglés de los colores primarios), se realiza utilizando el sistema de color aditivo, también conocido como el modelo RGB o el espacio de color RGB. Todos los colores posibles que pueden ser creados por la mezcla de estas tres luces de color son aludidos como el espectro de color de estas luces en concreto. Cuando ningún color luz está presente, se percibe el negro.

Aprendizaje:

Realizar ejercicios de líneas. El uso y cualidades del lápiz de color Manejo de diferentes métodos de dibujo. Realizar trabajos con su creatividad e imaginación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte

http://es.wikipedia.org/wiki/Delineaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen_%28%C3%B3ptica%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Pintura

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_visual

http://es.wikipedia.org/wiki/Luz

http://es.wikipedia.org/wiki/Pigmento

http://es.wikipedia.org/wiki/Rojo

http://es.wikipedia.org/wiki/Verde

http://es.wikipedia.org/wiki/Azul

http://es.wikipedia.org/wiki/Rojo

http://es.wikipedia.org/wiki/Verde

http://es.wikipedia.org/wiki/Azul

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntesis_aditiva_de_color

http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_color_RGB

http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_de_color_RGB




Asistencia promedio del meses de Enero/ Febrero/ Marzo 2015

Grupos Juveniles

Grupo Jornada Asistencia esperada

Asistencia Real

Promedio Alumnos por

sección

Grupo Juvenil Matutina 242 237 98% 9

Grupo Juvenil unificado

Vespertina 906 866 97% 20

Grupo Juvenil SEFIN Matutina 294 285 98% 21

TOTAL 1,442 1,388 98% 50

Grupos Infantiles


Asistencia Real


sección

Grupo Infantil Principiante Matutina 188 177 94% 5

Grupo Infantil Intermedio Vespertina 570 556 98% 13

Grupo Infantil Principiante Vespertina 408 386 94% 16

Grupo infantil Principiante SEFIN

Matutina 152 142 93% 17

TOTAL 1,318 1,261 95% 51

Grupos Vacacionales


Asistencia Real


sección

Grupo Infantil

Matutina 324 288 89% 18

Grupo Juvenil

Matutina 108 94 87% 9

TOTAL 432 382 88% 27

82

84

86

88

90

92

94

96

98

PromedioInfantil

PromedioJuvenil

PromedioVacacional

PromedioFinal

95%

98%

88%

94%




Juvenil principiante, avanzado y SEFIN : 98% Infantil principiante, avanzado y SEFIN : 95% Vacacionales: 88%

PROMEDIO FINAL : 94%

Conclusiones

Conclusiones

1. Los alumnos son capaces de realizar trabajos con sus propias ideas y con mejor

utilización de dibujo, formas, color y claroscuros.

2. Los alumnos son motivados para continuar realizando experimentos con nuevas

técnicas entre si poniendo en practica los niveles de dibujo y pintura aprendidos.

Comentarios y recomendaciones

1. Los alumnos están trabajando técnicas nuevas tomando siempre en cuenta el

nivel de dibujo y la técnica de color aprendidos.

2. Se realizan talleres y visitas educativas para que los alumnos conozcan sobre

técnicas de arte y utilización de espacios.

3. Se estimula a los niños por medio de actividades lúdicas para tener más confianza

de ellos mismos y en sus compañeros.

Anexos

Listas de asistencia diaria / secciones infantiles y secciones juveniles/ secciones SEFIN y Vacacionales.

Lista de alumnos que dejaron de venir a clases y sus inasistencias hasta marzo.

N NOMBRE FECHA SECCION INASISTENCIAS

1 Jocsan Orlinder Villalta 12 de Febrero Juvenil

principiante

13

2 Joan Gerardo Mena 5 de Marzo Juvenil principiante

7

3 Gloria Mellisa Alvarado 26 de Febrero Juvenil principiante

9

4 Jennifer Clarixa Baca 14 de Febrero SEFIN Infantil 6




COMPUTACIÓN

Presentado por: Rosany Castro Anariba, Coordinadora / Instructora de

Computación

Instructor: Jorge Armando Romero Aguilar

Período de Reporte: Enero - Marzo 2015

Actividades Realizadas Área Computación

Se toma asistencia a los (as) niños(as), y se actualiza periódicamente en formato

de hoja de cálculo.

Se desarrolló el plan de clases con los diferentes grupos de acuerdo a sus niveles:

principiantes, intermedios, avanzados.

Cuidado permanente del equipo de Cómputo: se monitorea el buen

funcionamiento de todas las máquinas.

Se participó en reuniones con la Dirección del Piloto.

Elaboración de nuevos trabajos prácticos para el desarrollo de los temas

programados.

Se finalizaron las clases vacacionales 2015.

Se elaboró y entregó el Plan Estratégico y los Planes de Clases para el segundo

trimestre del año 2015.

Los niños (as) y jóvenes asistieron al taller de inducción impartido por el área de

psicología.

Se asistió a la clase demostrativa que realizó la disciplina de Danza.

Se asistió a las charlas sobre educación sexual y adolescencia, y hábitos de

estudio impartidas por el área de psicología.

Se elaboró el informe de actividades trimestrales.




Actividades de Apoyo

Apoyo en el uso de software al personal del Piloto.

Subida de información a la cuenta de Facebook del piloto.

Actualización de información en la sección del PPICPU de la página web de SEFIN.

Apoyo a la Coordinación General con la edición del informe General del Piloto de 7-14

años.

Contenidos Desarrollados Área de Computación

Grupos Intermedios y avanzados, SEFIN 1 y 2:

Diseño de dispositivas en powerpoint Creación de presentaciones en powerpoint Publisher:

Calendarios: mensuales y anuales Trifolios: diseño de folletos Portadas de cd’s

Grupos principiantes

Mecanografía Cambiar fondo de escritorios de la computadora Microsoft Word:

Formato a textos

Tipos de fuente

Color de fuente

Tamaño de fuente Alineaciones

Centrado

Izquierda

Derecha Numeración y viñetas Insertar formas e imágenes

Clases a otras disciplinas:

Se desarrolló el mismo contenido de los niveles principiantes.




80

85

90

95

Grupo 1Juvenil

Grupo 2Mixto

Grupo 3Juvenil

Grupo 4Mixto

Grupo 5Juvenil

Grupo 6Infantil

Sábado1 y 2

Mixto

91

85

92 94

89 88 86

Asistencia Promedio Enero (Vespertina) 2015

90

95

100

Grupo 1 Juvenil Grupo 2 Infantil

93

96

Gráfico asistencia promedio clases vacacionales enero 2015

Logros / Resultados Obtenidos

Cuantitativos: Clases Vacacionales Enero:

No. Grupo Sección No.

Alumnos Asistencia Esperada

Asistencia Dada

Promedio (%)

1 Grupo 1 Juvenil Avanzado 16 176 164 93

2 Grupo 2 Mixto Principiante 10 110 106 96

Total 26 286 270 95%

Clases Regulares Enero (Vespertina):



Asistencia Dada

Promedio (%)




4 Grupo 4 Mixto Intermedio 14 112 105 94

5 Grupo 5 Juvenil Intermedio 11 88 78 89

6 Grupo 6 Infantil Principiante 5 40 35 88

10 Sábado 1 y 2 Mixto Intermedio 11 44 38 86

Total 66 484 434 89%




84

86

88

90

92

94

96

98

Grupo 1Juvenil

Grupo 2 Mixto Grupo 3Juvenil

Grupo 4Juvenil

Grupo 5Infantil

Grupo 6Infantil

Grupo 7 Mixto Grupo 8Infantil

Sábado1Mixto

Sábado 2Mixto

90

97

91

89

92

91

94

93 92 93

Asistencia Promedio Febrero - Marzo 2015

Clases Regulares Febrero y Marzo:



Asistencia Dada

Promedio (%)


2 Grupo 2 Mixto Avanzado 7 112 109 97



5 Grupo 5 Infantil Principiante 14 224 206 92

6 Grupo 6 Infantil Intermedio 8 128 116 91


8 Grupo 8 Infantil Intermedio 5 80 74 93

9 Sábado 1Mixto Intermedio 18 144 133 92

10 Sábado 2 Mixto Principiante 13 104 97 93

Total 105 1432 1320 92%




Resumen

Grupos regulares 105

Grupos vacacionales 26

Total 132

Resumen %

Grupos regulares 92%

Grupos vacacionales 95%

Total 94%

Comentarios

Se están desarrollando las clases grupales e individualizadas, a fin de que, el (la)

alumno (a) obtenga la mayor comprensión de cada tema.

Anexos

1. Listas de Asistencia de clases regulares

2. Listas de Asistencia de clases vacacionales.




DISCIPLINA DE MÚSICA

Presentado por Nehama Moreno Coordinadora de Área de Música.

Educadores Junior Cortes, Wilson Guzmán, Gerson Hernández Edna Pineda, Brian Pagoaga y Elías Martínez.

Periodo de Reporte Enero - Marzo 2015

REUNIONES DE TRABAJO

Enero del 2015, Reunión con autoridades para tratar asuntos relacionados con

el Evento de fin de año.

Febrero del 2015, Reunión con equipo de música para tratar asuntos varios

Marzo del 2015, Reunión con Lic. Daysi Mejia para tratar asuntos relacionados

con el ensamble.

ACTIVIDADES REALIZADAS

Clases a Grupos Regulares

Clases a Grupos SEFIN y Sabatino

Proyección de videos /conciertos y películas musicales (Apreciación musical)

Asistieron al Teatro Nacional Manuel Bonilla para presenciar la obra teatral

“Señorita Julia”

Recital de Cierre del curso vacacional

Taller con el guitarrista clásico Josué Castro

Charla para los jóvenes del módulo a través del área psicosocial

Visita a la Escuela Nacional de Música para participar de un taller didáctico a

cargo del reconocido artista español Jorge Pardo y su Trio

Visita al Museo para la Identidad Nacional (MIN) a la proyección de cortometrajes

en el marco del Festival de las Artes Escénicas BAMBU

Acercamiento al módulo de danza para presenciar avances de los grupos juveniles

(Apreciación Artística)




CONTENIDOS DESARROLLADOS

Flauta Dulce:

Nivel Principiante- Intermedio:

Repertorio: La Granja de McDonald Oda a la Alegría, María tenía un Corderito Variaciones del Martillo Estrellita Fray Santiago Canon Vasta

Ejercicios: Si, La, Sol. Ejercicios fáciles

Guitarras Nivel Principiante

Partes de la guitarra Posición de la guitarra Practica con cuerda libre Práctica de digitación

Repertorio: Bravo Todos a mirar Fingerspell

Nivel Intermedio Escala de Do Mayor con su arpegio Escala pentatónica Circulo de Do Mayor Circulo de Sol Mayor Circulo de Re Mayor

Repertorio:

Bésame Mucho Caribe Garífuna Affirmation El Condor Pasa




Cámara de Cuerdas Nivel Principiante:

Posición y toma correcta del arco

Forma correcta de pasar el arco por las cuerdas del instrumento (violín, viola y/o

violoncello)

Ejercicios de cuerda libre Mí y La, Re y Sol

Ejercicios de cuerda libre Re y la, Sol y Do.

Variación de Estrellita en cuartinas, corcheas y negras.

Conocimiento de notas en el pentagrama y estudio 1 y 2 de Metodo Suzuki para

violin y Suzuki para viola.

Nivel Intermedio:

Estudios 12, 13 y 14 del Método Suzuki

Arreglo orquestal 1 Can Can del primer score

Lectura y estudio de Jesús Esperanza de los Hombres

Estudio orquestal de Allegreto en G Mayor

Piezas 12, 13, 14 y 15 de Método Suzuki para viola

Estudio en dúo para cello

Primer Movimiento de Primavera

Nivel Avanzado:

Estudio 11 y 12 del Método Suzuki 2 y estudio 1 del M. Suzuki 4

Estudio y practica del movimiento 1 de la Primavera de Vivaldi

Allegreto para cuerdas en G Mayor

Grupos SEFIN y Sabatino:

Ejercicios Si, La y Sol

Escala de Do

Circulo de Do

Repertorio: La Marcha de los Santos

Fingerspell

América




LOGROS / Resultados obtenidos

Sección Jornada Días de

Atención Asistencia Esperada

Asistencia Dada

Numero de alumnos Promedio

Sección A Matutina Lu. Mi. Y Vi. 1140 974 15 85%

Vientos vespertina Lunes y Miércoles 528 432 11 82%

Sección A Vespertina Lunes a Viernes 1148 918 14 80%

Sección B Vespertina Lu. Mi. Y Vi. 1064 940 14 88%

Sección C Vespertina Lu. Mi. Y Vi. 1900 1618 25 85%

Sección D Vespertina Ma. Mi y Ju. 1406 1152 19 82%

Sección E Vespertina Martes y Jueves 572 504 11 88%

Sección F Vespertina Ma. Ju. Y Vi. 676 524 13 79%

SEFIN Matutina Sábados 320 254 20 80%

Vac. 1 Matutino Lu. Mi. Y Viernes 650 572 25 88%

Vac. 2 Matutino Martes y Jueves 304 242 19 80%

Totales 9708 8130 186 84%

Nota: los alumnos del ensamble no se suman en los totales ya que estan inscritos en el Grupo Regular.

Promedio Final: 84%

85% 82%

80%

88%

85% 82%

88%

79%

80%

88% 80%

Promedio Sección A Matutina Lu. Mi. YVi.Vientos vespertina Lunes yMiércolesSección A Vespertina Lunes aViernesSección B Vespertina Lu. Mi.Y Vi.Sección C Vespertina Lu. Mi. YVi.Sección D Vespertina Ma. Miy Ju.Sección E Vespertina Martesy JuevesSección F Vespertina Ma. Ju.Y Vi.SEFIN Matutina Sábados

Vac. #1 Matutino Lu. Mi. YViernesVac. #2 Matutino Martes yJueves




Resultados Cualitativos A nivel de los niños, las niñas y jóvenes Habilidades y destrezas:

Ejercitación de la técnica manual para el uso de un instrumento (guitarra, flauta dulce, batería, bajo eléctrico, piano, violín, viola, cello, trompetas, Saxofones y trombones.)

Desarrollo de habilidades de motor fino y grueso, así como la coordinación: mental, visual y de digitación en cada uno de los ejercicios musicales rítmicos y melódicos.

Anexos

Listas de asistencia diaria / secciones A, B, C, D, E, F, Vientos, Vacacionales y SEFIN




DISCIPLINA DE TEATRO

Presentado por Armando Valeriano, Coordinador

Periodo de Reporte

Enero – Marzo 2015

Actividades realizadas

Se cumplió con las metas y los objetivos planificados para el primer trimestre

del presente año.

Las clases vacacionales llegaron a su clausura, en un evento en el que

disfrutaron tanto padres como invitados, de un espectáculo de teatro

acrobático. En el que los participantes demostraron sus destrezas aprendidas

en apenas dos meses.

Iniciaron las clases regulares.

Celebramos el día de la amistad con películas y compartiendo bocadillos.

Participamos en las Recreovías con zanquismo y mimos.

Celebramos el día del padre, con la presentación de la obra Américan Drin. La

sala de teatro se llenó y el público se fue complacido de haber asistido a ver

teatro en una fecha tan especial.

Salimos a divertirnos al redondel de los artesanos y al Centro Cultural de

España en Tegucigalpa, donde hicimos juegos tradicionales, leímos en la

biblioteca, escalamos en la pared, realizamos un proyecto astronómico, vimos

instalaciones audiovisuales, etc.

Asistimos a la presentación de la obra Mea Culpa de grupo Teatral Bambú.

Asistimos al festival de las artes escénicas Bambú 2015 en el que vimos teatro

de muñecos de Guatemala, cuentacuentos de Méjico y Bolivia y la proyección

de los cortos seleccionados por El Heraldo en su concurso para el festival

internacional de cortos cinematográficos.

Se realizó una tarde de juegos en la cancha del parque La Leona en la que

jugamos baloncesto, fútbol y juegos dirigidos.




Contenidos Desarrollados:

Nivel Infantil Principiante y SEFIN:

• Realizar ejercicios de confianza individual y grupal, para desinhibir los preceptos sociales que le perjudiquen, en su auto estima y carácter. • Mostrar el trabajo de otros niños y jóvenes realizando teatro y motivarlos a hacer lo mismo, utilizando recursos audiovisuales. • Hacer ejercicios, encaminados al acondicionamiento físico y así obtener fuerza, agilidad y estiramiento. • Leer obras de teatro infantil y ayudarles a comprender elementos como los personajes y el argumento. El Cascanueces. • Educar la Voz con ejercicios de respiración y modulación, para conocer sus posibilidades respiratorias en la actuación. • Conocer las diferentes posturas básicas en el escenario y las convenciones actorales. • Conocer artistas nacionales e internacionales dedicados al teatro por medio de charlas, conversatorios o talleres realizados dentro y fuera del Piloto. Nivel Intermedio:

Enseñar las técnicas de acondicionamiento físico y acrobacia, equilibrio sobre objetos.

Dotar de una base en las técnicas circenses y corporales como herramientas de expresión y comunicación.

Conocer las técnicas de tensión dinámica utilizadas en la pantomima.

Realizar ejercicios de lenguaje no verbal, mimesis, pantomima y trapas. Realizar ejercicios de estiramiento de los músculos, para lograr la apertura de

movimiento que requiere la acrobacia.

Leer obras de teatro infantil y ayudarles a comprender elementos como la fábula, locaciones, personajes, tipos de estructuras dramatúrgicas en la historia. El Cascanueces.

• Conocer artistas nacionales e internacionales dedicados al teatro por medio de charlas, conversatorios o talleres realizados dentro y fuera del Piloto.

Nivel Juvenil Avanzado y SEFIN:

Investigar las posibilidades del espacio escénico y la estructura teatral. Enseñar las técnicas de acondicionamiento físico avanzado en la expresión

corporal.

Dotar de las técnicas avanzadas de la voz y la dicción. Crear una conciencia de movimiento en el escenario, coordinación y de

concentración en las acciones físicas.

Leer dos (2) obras de teatro de dramaturgos nacionales e internacionales y analizarlas en todos los aspectos. El Cascanueces.

• Conocer artistas nacionales e internacionales dedicados al teatro por medio de charlas, conversatorios o talleres realizados dentro y fuera del Piloto.




Gráficas

Diferentes actividades desarrolladas en el I trimestre

Celebración del día del padre con la obra Américan Drin

y participación en las recreovías.




Recreo vías y escalando en el CCET




Bibliotecando y realizando proyectos de astronomía

en el CCET




De público en los eventos del festival Bambú




Asistencia promedio de los alumnos de la Disciplina de Teatro y Clases Vacacionales del Programa Piloto 7 – 14 Enero-Marzo

del 2015

No. Sección Jornada Días de

Atención Asistencia Esperada

Asistencia Dada

Promedio No. De

alumnos

1 Grupo 1 Juvenil

Principiante Matutina Lun/Miér/Vier 192 180 94% 10

2 Grupo 2

Principiante Infantil

Matutina Martes y Jueves 99 90 91% 5

3 Grupo 3

Principiante Infantil

Vespertina Lun/Miér/Vier 274 261 95% 10

4 Grupo 4 Juvenil

Principiante Vespertina Martes y Jueves 215 206 96% 10

5 Grupo 5

Juvenil Avanzado Vespertina Lun/Miér/Vier 380 357 94% 15

6 Grupos 6 y 7 SEFIN

Matutina Sábados 150 142 95% 20

7 º Clases

Vacacionales Grupo Mixto

Lun/Miér./Vier. 183 174 95% 16

Totales

1,310 1,236 94% 70

º En los totales no se toma en cuenta la asistencia de las clases vacacionales. Comentarios

Sin comentarios.

Conclusiones

Los beneficiarios se mantienen motivados, contentos y en avance observable.

Recomendaciones Contratar otro educador en la disciplina para mejorar la atención y producir

mejores espectáculos, ya que la coordinación de teatro se ve en apuros en diferentes actividades. Y con dificultades en tiempos de entrega tanto de documentos como de clases.

Anexos 1. Listas de asistencia diaria de los grupos No 1, 2, 3, 4, 5, 6 y (7

Vacacionales).




Disciplina de Danza

Actividades Realizadas

Se impartieron clases para lo alumnos de las secciones vacacionales y secciones

regulares.

Se llevó a cabo una clase demostrativa a los padres de familia como parte de la

clausura de clases vacacionales.

Se realizaron reuniones de trabajo para definir horarios e inicio de clases con

grupo representativo de la UPEG de Secretaria de Finanzas.

Se llevó a cabo convivio del día de la amistad con las secciones de la disciplina de

danza

Se dio inicio a las clases con el grupo representativo de UPEG para montajes

coreográficos a presentarse en el Día Internacional de la Danza.

Se dio inicio a taller de flamenco con la sección juvenil intermedio.

Se realizó una muestra de apreciación artística con los alumnos de la sección

juvenil intermedia para los alumnos de todas las secciones.

Se llevó a cabo reunión con la coordinadora de eventos del Museo para la

Identidad Nacional para dar inicio con los preparativos para la celebración del Día

Internacional de la Danza.

Se organizó presentación de proyección para la disciplina en el Centro de Arte y

Cultura de la Universidad para dar inicio con la clausura de las actividades del mes

de abril en conmemoración al Día internacional de la Danza.

Presentado por Nidya Zelaya

Educador Rafael Perdomo

Periodo de Reporte

Enero - Marzo 2015




Contenidos en desarrollo

Secciones Pre-Juvenil, Juvenil Principiante e Intermedia, Infantil Principiante Sección A y B, , Mixta Matutina y SEFIN, aplicando un grado de exigencia diferente para cada sección

MOVIMIENTO CREATIVO:

Estimulación mental a través de movimientos básicos del cuerpo como caminar, correr, saltar, gatear, rodar, alcanzar, lanzar, girar etc.

Trabajo de espejo en parejas. Ejercicios de coordinación. Cualidades de movimiento Niveles del espacio

EXPRESION CORPORAL:

Movimientos generados por: imaginación, sentimientos (amor, ternura, enojo, tristeza, soledad, etc.)

Improvisación guiada por el maestro con diferentes ritmos musicales.

DANZA CONTEMPORANEA

Colocación del cuerpo. Elasticidad. Colocación y elevación. Postura. Desarrollo de Fuerza. Posiciones básicas del pies Pasos básicos técnicos de a realizarse en la barra: Demi Plie Grand plie Battement Tendue Primera, segunda posición de pies en paralelo y posición abierta.

Pasos básicos a desarrollarse en el centro : Posiciones del cuerpo Posiciones de los brazos Centro y equilibrio (variaciones con pasos básicos técnicos según criterio

del maestro). Pasos básico a realizarse en los espacios laterales del salón de clase: Caminadas ( variaciones a criterio del maestro) Skip. Pramses. Empointes. Gallope de cote y de frente. Preparación al Chasse. Chasse Soutte Coupes en saltos.




Grand Jettes de suspensión (salto) y de nivel. Preparación de soutes . Pas de Chat en paralelo. Soutte Grandbattement de frente y de lado. Variaciones a discreción del maestro.

PRINCIPIOS DANZA CLASICA

Ejercicios de barra:

Demi-Plie Battemente tendue en quinta posición Battements tendue dobles en quinta posición Battement tendues jettes en quinta posición Ronds de jambes a terre Battement soutenus en quinta posición Battement frappes en todas las direcciones Battement doublés frappes Preparacion de rons de jambes en l´air

Ejercicios de centro:

Demi Plie

Battement Tendue en quinta posición

Battement tendue jetes en primera posición al lado

Demi rond de jambe a terre

Epaulement croise y afface en quinta posición

Primer y segundo port de bras

***Se sigue el mismo plan de clase ya que se fortalece y se estimula el trabajo mental y

corporal de los alumnos.




72%74%76%78%80%82%84%86%88%90%92%

Mat

uti

na

Mix

ta

Ve

spe

rtin

a Ju

ven

ilIn

term

edia

Ves

per

tin

a P

re –

Juve

nil

Inte

rmed

ia

Ve

spe

rtin

a P

re-

Juve

nil

Pri

nci

pia

nte

Ve

spe

rtin

a In

fan

til

Pri

nci

pia

nte

Sec

ció

n A

Ve

spe

rtin

a In

fan

til

Pri

nci

pia

nte

Sec

ció

n B

Sab

atin

a In

fan

til

Sab

atin

a Ju

ven

il

79%

91% 91%

86% 83%

88% 88% 88%

Gráfico Asistencia Promedio Jornadas Normales Enero - Marzo 2015

Logros / resultados obtenidos

Cuantitativos

1.A) A nivel de niños, niñas y jóvenes

Asistencia Promedio Jornadas Normales Enero-Marzo 2015

Sección Asistencia Esperada

Asistencia Real

Indicadores Cantidad Estudiantes

Matutina Mixta 150 118 79% 4

Vespertina Juvenil Intermedia 1950 1780 91% 13

Vespertina Pre –Juvenil Intermedia

468 427 91% 9

Vespertina Pre- Juvenil Principiante

196 169 86% 14

Vespertina Infantil Principiante Sección A 275 228 83%

12

Vespertina Infantil Principiante Sección B 136 120 88%

17

Sabatina Infantil 136 119 88% 17

Sabatina Juvenil 48 42 88% 6

Total todas las secciones

3359 3003 89% 92




Asistencia Promedio Jornadas Vacacionales Enero 2015

Sección Asistencia Esperada

Asistencia Real Indicadores Cantidad Estudiantes

Vacacional Infantil Sección A

112 92 82% 14

Vacacional Infantil Sección B

112 97 87% 14

Vacacional Juvenil 108 99 92% 9

Total secciones 332 288 87% 37

76%

78%

80%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

Vacacional Infantil SecciónA

Vacacional Infantil SecciónB

Vacacional Juvenil

82%

87%

92%

Gráfico Asistencia Promedio Jornadas Vacacionales Enero 2015




Cualitativos 1. A) A nivel de los niños, las niñas y jóvenes Conocimientos: Clasificación rítmica, realizar movimientos y emociones corporales, comunicación visual y corporal. Habilidades y destrezas: Control del cuerpo en movimiento. Cadencia y ondulación de caderas y hombros.

Elasticidad. Expresión corporal. Postura.

Actitudes y valores: Expresividad, compañerismo y camaradería, honradez, honestidad, respeto individual y colectivo. Comportamientos y disciplina: Atención, disposición y puntualidad en clase, aseo y presentación individual.

Recomendaciones

Establecer un programa metódico de clases para la ejecución y el desenvolvimiento de una sola técnica para la creación de alumnos que se desarrollen en el ámbito artístico.

Es necesario continuar con los diversos talleres de capacitación para los alumnos

como para los maestros de la disciplina y el programa en general ya que esto incrementa el nivel técnico de los alumnos y aumenta las posibilidades para que puedan optar a los diferentes grupos que existen en la capital a la ves lo maestros se sienten motivados de experimentar y realizar trabajos diferentes e innovativos.

Es preciso realizar giras de proyección por parte de la disciplina y del programa e

general para fortalecer su imagen y que los alumnos aprendan a desenvolverse en el escenario de mejor manera.

Conclusión

Es necesario mantener el intercambio cultural artístico con maestros y bailarines nacionales e internacionales para que los jóvenes tengan referencias artísticas sobre el medio que se deberán desenvolver.

Anexos

Listas de asistencia diaria.

PILOTO DE ATENCION CULTURAL COMPLEMENTARIA A NIÑOS ... · cantidad de Quinientos Lempiras Exactos...

Documents

Transcript of PILOTO DE ATENCION CULTURAL COMPLEMENTARIA A NIÑOS ... · cantidad de Quinientos Lempiras Exactos...