PhD. Victoria Eugenia Ospina Becerra, PMP®.

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PhD. Victoria Eugenia Ospina Becerra, PMP®.Apasionada por las soluciones relacionadas con la gestión, lainformación y el conocimiento.

Gestión de proyectos intensivos en conocimiento e información.

Dirección de proyectos de investigación aplicados en sectores degobierno, salud, educación, entre otros.

Actualmente trabaja con el proyecto Erasmus+, de desarrollo decapacidades de gobernanza para ciudades sostenibles einteligentes de la Unión Europea, con 14 universidades europeasy latinoamericanas.

mailto:[email protected]


Retos en la generación de Talento TI

PhD. Victoria Eugenia Ospina Becerra, PMP®.PhD. Victoria Eugenia Ospina Becerra, PMP®.


SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

TRANSFORMACIÓN DIGITAL

TALENTO TI RETOS PARA LA ACADEMIA

RETOS PARA LOS GERENTES DE

PROYECTO

REFLEXIONES PARA LA GENERACIÓN DEL

TALENTO TI

3

Una Sociedad del conocimiento es una

sociedad que se nutre de sus diversidades y

capacidades

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO 2005

4

Colombia hacia la Sociedad del Conocimiento

Misión de sabios, diciembre 2019.

5


Globalización Redes

Tecnología Educación

6

7


Globalización

De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento

8

Globalización


Sociedades en redes, conocimientos y nuevas tecnologías

¿Cómo nos comunicamos?

9


Redes

Visión de la educación

Educación Preescolar

Formación escolar Básica

Formación Superior

Formación Permanente

Ultima etapa de formación

Educación a lo largo de la vida10


Educación

Las sociedades del aprendizaje

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/273057

11


Educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/273057

12


Educación

13


Tecnología

https://www.pragma.com.co/blog/la-cuarta-revolucion-industrial-en-contexto

https://www.pragma.com.co/blog/la-cuarta-revolucion-industrial-en-contexto

La Cuarta Revolución Industrial se caracteriza por una gama de nuevas tecnologías que fusionan los mundos físico, digital y biológico, impactando en todas las disciplinas, economías e industrias, e incluso desafiando ideas sobre lo que significa ser humano, de acuerdo con WEF.

14


Tecnología

De acuerdo con el Foro Económico Mundial, en 2022 cerca de 75 millones de puestos de trabajo habrán desaparecido por cuenta de la Cuarta Revolución Industrial, mientras que la forma en que las personas trabajan con las máquinas y los algoritmos se transformará por completo.

https://www.movistar.com.mx/web/negocios/

InnovaciónCreación de Valor

TecnologíaTalento Humano en TI

TRASFORMACIÓN DIGITAL

16

17


25%

25%25%

25%

Innovación

Tecnología

Datos - Analítica

IA - IoT

Creación de Valor.

18


Usuarios exigentes

Confianza, Seguridad y Disponibilidad

Innovación

19


20

Creación de valor


Enganchar con creación de valor continuo

Jornada GP ACIS junio 6 2020

21

Tecnología


Conocimiento del Negocio

Datos – Analítica- Iot - Velocidad de aparición - Variedad

Habilidades Herramientas

ActitudesAptitudes

22


Talento Humano en TI

https://xebialabs.com/

https://xebialabs.com/

Habilidades Capacitación

Líder del equipo influenciador

Educación

23

TALENTO TI

Ready To Disrupt: In the Digital Age, Project Professionals Need To Build New Skills (2018). PM Network, 32(11), 16–17.

Habilidades

24

TALENTO TI

Ready To Disrupt: In the Digital Age, Project Professionals Need To Build New Skills (2018). PM Network, 32(11), 16–17.

Habilidades

25

TALENTO TI

Gestión de Conocimiento

Formación en la Organización

Planes de Capacitación

Retención del Conocimiento

Rotación muy alta 26

TALENTO TI

Líder del equipo influenciador

https://www.netacad.com/region/latin-america/infographic-latam-es

27

TALENTO TI

Capacitación

https://www.netacad.com/region/latin-america/infographic-latam-es

Ingeniería de Sistemas

Ingresos

Estado actualPorque estudiar Ingeniería de Sistemas

28

RETOS PARA LA ACADEMIA

Co

lom

bia

https://www.dane.gov.co/index.php/en/estadisticas-por-tema/educacion/boletin-sinidel

29

RETOS PARA LA ACADEMIA

Ingeniería de Sistemas

https://www.dane.gov.co/index.php/en/estadisticas-por-tema/educacion/boletin-sinidel

Escuela Colombiana de Ingeniería Julio

Garavito18

57

42 44

73

38

5653

114

63

55

70

5145

3832

47 49

0

20

40

60

80

100

120

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

TOTA

L ES

TUD

IAN

TES

GR

AD

UA

DO

S

AÑO

https://snies.mineducacion.gov.co/portal/ESTADISTICAS/Bases-consolidadas/

GRADUADOS DE INGENIERÍA DE SISTEMASFuente: Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral par la Educación – OLE

30

RETOS PARA LA ACADEMIA COLOMBIANA

Ingeniería informática

https://snies.mineducacion.gov.co/portal/ESTADISTICAS/Bases-consolidadas/

31


Estado actual

32


Estado actual

Bo

gotá

https://ole.mineducacion.gov.co/portal/Informes-articulos-y-boletines/2020/

Programa Graduados Tasa de cotizantes IBC estimado

INGENIERIA DE SISTEMAS 2,045 93.0 % $ 2,417,939

MEDICINA 1,355 94.8 % $ 3,377,485

ENFERMERIA 1,053 97.2 % $ 2,386,329

ADMINISTRACION DE EMPRESAS - CICLO PROFESIONAL 365 92.3 % $ 2,903,063

INGENIERIA ELECTRICA 277 92.8 % $ 2,262,071

JURISPRUDENCIA 267 86.1 % $ 2,707,417

MERCADEO 236 92.8 % $ 2,298,711

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES 186 93.0 % $ 2,311,049

INGENIERIA CATASTRAL Y GEODESIA 184 91.8 % $ 2,382,045

BACTERIOLOGIA Y LABORATORIO CLINICO 183 95.1 % $ 2,256,065

Total de graduados en la región 6,151

Los salarios se estiman a partir del ingreso base de cotización (IBC estimado) al Sistema de Seguridad SocialIntegral. No incluye cotizaciones como independientes, aunque si se tienen en cuenta como vinculados.

33


Ingresos

https://ole.mineducacion.gov.co/portal/Informes-articulos-y-boletines/2020/

El m

un

do

Fuente: elaboración propia, con base en Project Management Job Growth and Talent Gap de PMI (2018). Huet, J. (2018). Recuperar el impulso. PM Network, 32, 31. 34


Porque estudiar Ingeniería de Sistemas

35


Porque estudiar Ingeniería de Sistemas

36


Aprendizaje para toda la vida

Habilidades que necesitarás para afrontar la cuarta

revolución

• Resolución de problemas

• Pensamiento crítico

• Creatividad sin límite

• Gestión de personal y cercanía con las personas

• Trabajo en equipos presenciales y no presenciales

• Inteligencia emocional

• Juicio y toma de decisiones

• Orientación al servicio

• Negociación

• Flexibilidad cognitiva

37


Aprendizaje para toda la vida

• No es una opción ser obsoleto

• Los tiempos de trabajo serán

mayores

• El individuo es el responsable y

encargado de su proceso académico.

• Los profesionales son integrales,

entienden sobre tecnología,

economía, política, …

Gestión Organizacional de Proyectos (GOPR)

Valores efectivos

AgileAcademia: Aliado estratégico

38

RETOS PARA LOS GERENTES DE PROYECTO

39


• Capacitación / Entrenamiento

• Nuevas habilidades

• Reconocer ciclos de vida

• La Academia como aliado

• Armonía entre la incertidumbre y la

planeación

Modelo Gestión Organizacional de Proyectos (GOPR)

40


Gestión Organizacional de Proyectos (GOPR)

1.Entorno2.Organización3.Portafolio4.Programa5.Proyectos

Principalmente las industrias

de Tecnología desarrollan

metodologías Agile

https://stateofagile.com/#ufh-i-615706098-14th-annual-state-of-agile-report/7027494

41


Agile

https://stateofagile.com/#ufh-i-615706098-14th-annual-state-of-agile-report/7027494

42


Agile

Enfoque en Agile Project Manager

43


Agile

44


Enfoque en Agile Project Manager

Ready To Disrupt: In the Digital Age, Project Professionals Need To Build New Skills (2018). PM

Network, 32(11), 16–17.

Agile

45


Agile

47


Agile

48


Valores efectivos

49


Valores efectivos

El corazón de ÁgilAlistair Cockburn

50


Academia: Aliado estratégico

La educación es el arma mas poderosa que puedes usar para

cambiar el mundo

Nelson Mandela

Adquirir Recurso Humano

¿Suele comprometerse con sus proyectos?

¿Se identifica con los objetivos?

¿Es proactivo?

¿Asume el rol?

¿Suele tener claro qué hay que hacer, con suficiente

antelación?

¿Sabe controlar el alcance, cronograma, costos?

¿Consigue habitualmente lo que se propone?

¿Hace que las cosas se hagan?

¿Gestiona bien la incertidumbre?

¿Los conflictos?

¿Es buen negociador?

¿Es buen comunicador? ¿Es buen líder?

¿Se preocupa por seguir aprendiendo?

Las respuestas ofrecen muy buena información pero

generalmente se les empieza a conocer mejor cuando

preguntan ellos, y también por lo que no preguntan.

51



Competencias de Gestión

1. Construye y mantiene el equipo del

proyecto (4)

2. Planifica y gestiona el éxito del proyecto de manera organizada (5)

3. Resuelve conflictos que involucran al

equipo del proyectos o partes interesadas (3)

52



53


Competencias de GestiónAcademia: Aliado estratégico

54



55



56

Reflexiones para la generación del Talento TI

https://ars.els-cdn.com/content/image/1-s2.0-S0213911118302243-gr1_lrg.jpg

https://ars.els-cdn.com/content/image/1-s2.0-S0213911118302243-gr1_lrg.jpg



TRANSFORMACIÓN DIGITAL

TALENTO TI RETOS PARA LA ACADEMIA

RETOS PARA LOS GERENTES DE

PROYECTO

REFLEXIONES PARA LA GENERACIÓN DEL

TALENTO TI

57

Conclusiones

58

Co

nex

ion

es

Cu

ltu

ra y

co

nte

xto

Act

itu

d

PhD. Victoria Eugenia Ospina Becerra, PMP®[email protected]

[email protected]



61


Academia

Empresas

Gobierno

Sociedad civil

Programas Pregrado.Programas Posgrado.Doctorado.

Educación Continuada.Practicas Empresariales.

Cap4City.Universidad – Empresa – Estado.

Convocatorias Colciencias.

62


Academia y universidades: Programas de pregrado

1973

1978

1983

1993

1994

1995

2002

2008

2010

Ingeniería

Civil**

Ingeniería Eléctrica*

Ingeniería de

Sistemas*

Ingeniería

Industrial*

Ingeniería

Electrónica*

Economía*

Matemáticas

Administración

Empresas

2016

Ingeniería

Ambiental

Ingeniería

Biomédica

Ingeniería

Mecánica

* Programas Acreditados de Alta Calidad

** Programa de Ing. Civil Acreditado Internacionalmente otorgado por ARCUSUR del 28 de julio de 2011.

63


Academia y universidades : Programas de posgrado.

64


Academia y universidades: Doctorado.

65


Empresas: Educación continuada –Practicas Emprrsariales

Portafolio Educación Continuada

https://www.escuelaing.edu.co/es/programas/educacion_continuada

66


Gobierno y sector público: Cap4City

https://www.cap4city.eu/home/

https://www.cap4city.eu/home/

67


Gobierno y sector público: Trabajos de grado

68


Sociedad civil: Colciencias

CTG-Informática

Convocatoria 833 COLCIENCIAS 2018: Categoría B

Art

ícu

los • A1: 3

• A2: 17

• B: 5

• C: 3

• D: 1 Soft

war

es • 4 registrados

Pro

yect

os • 2018: 3

• 2017: 4

• 2016: 3

Trab

ajo

s d

e gr

ado• Pregrado:

• 2018: 23

• Total: 87

• Posgrado:

• 2018: 15

• Total: 53 Part

icip

ació

n

acti

vid

ades

ext

ern

as

• Cursos: 5

• Congresos yactividadesnacionales: 5

• Congresos yactividadesinternacionales:18

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