PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN GERENCIA DE...
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PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS Luz Marina Sánchez Ayala Mauricio Díez Silva Bogotá Junio 2014
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PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS
Luz Marina Sánchez Ayala Mauricio Díez Silva
Bogotá Junio 2014
CONTENIDO
1. Obje'vos 2. Jus'ficación 3. Evolución de la Gerencia de Proyectos 4. ¿Porqué la inves'gación en Gerencia de Proyectos? 5. ¿Quién esta inves'gando en Gerencia de Proyectos? 6. ¿Qué se está inves'gando en Gerencia de Proyectos? 7. Propuesta de temas de inves'gación en Colombia 8. Publicaciones 9. Metodología para inves'gar 10. Taller 11. Conclusiones
1. Entregar a los par'cipantes un panorama sobre los temas que se están inves'gando en el mundo en el tema de Gerencia de Proyectos.
2. Iden'ficar los temas que pueden tener impacto en el campo de los proyectos y que por tanto deben ser inves'gados por los expertos del país.
3. Establecer una metodología para el desarrollo de proyectos de inves'gación en Gerencia de Proyectos en Colombia.
4. Generar una red de inves'gadores en el tema de Gerencia de Proyectos en Colombia, que permita visibilidad internacional.
OBJETIVOS
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“NO EXISTE UNA TEORÍA UNIFICADA ACERCA DE LOS PROYECTOS”
• Mezcla de conceptos para comprender los diferentes aspectos de un proyecto.
• Las asociaciones profesionales se basan en diferentes conceptualizaciones teóricas.
• Las personas que trabajan con proyectos encuentran dificultad en entender y aplicar la gran diversidad de conceptos que se manejan en este campo.
• Hay variación en la aplicación de los conceptos, dependiendo del contexto en el que se aplique.
¿QUÉ PIENSAN LOS INVESTIGADORES?
Smyth y Morris 2007
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“LA GERENCIA DE PROYECTOS ES UN CAMPO DESARROLLADO DESDE LO ACADÉMICO Y NO DESDE LO
INVESTIGATIVO”
• Hay dos tendencias generalizadas, una desde la ingeniería y otra desde la sociología.
• Se ha sobre estimado el tema de la planeación y programación de proyectos, como si esto fuera lo único importante en un proyecto y no lo es.
• Es necesario construir teorías aplicables a todo tipo de proyectos (no solo herramientas)
¿QUÉ PIENSAN LOS INVESTIGADORES?
Soderlund 2003
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A nivel científico, la gerencia de proyectos es un campo atractivo para muchos investigadores (Morris, P., 2009), puesto que las primeras contribuciones y cuerpo teórico datan de la década del 50. En ese sentido, la frontera de conocimiento en el área tiene una estructura bastante reciente, lo cual representa un desafío para generar nuevo conocimiento aplicado. En la siguiente figura se puede apreciar la evolución disciplinar de esta área de conocimiento.
¿QUÉ SE ESTÁ INVESTIGANDO?
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¡HAY MUCHO POTENCIAL PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN EN
GERENCIA DE PROYECTOS¡
Disciplina Joven
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PERSONAS
PROYECTO
ORGANIZACIONES
BS6079 APMBok PMBOK
ICB
P2M
PMI PMCDF PMI ACP
ECITB
NCSPM OPM3 OGCC PMMM
PRINCE2
Fuente: Elaboración propia EAN con base en Crawford 2004
Programación, control, calidad y
logís3ca en proyectos.
Ges3ón del riesgo, ges3ón
financiera en
proyectos.
Talento humano, liderazgo, é3ca y
negociación de proyectos
ISO 21500
SAQA
APM - CCPM
Madurez Org. en
gerencia de proyectos
Desempeño de DP y de ejecución de
proyectos
PERSPECTIVA PARA COLOMBIA
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- Factores socioculturales - Competitividad - Gestión del Conocimiento - Stakeholders - Habilidades - Organización - Aspectos tecnológicos - Personas - Procesos
¿QUÉ INVESTIGAR?
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- Contexto - Gestión Humana - Gestión de Conocimiento - Lecciones aprendidas - Mediciones - Desempeño
¿LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN?
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¡HAY MUCHOS TEMAS IMPORTANTES PARA DESARROLLAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE PROYECTOS EN
COLOMBIA¡
Tenemos restricciones
No hay un cuerpo global
Validar o Generar teoría
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MÉTODO PARA INVESTIGAR EN GP
LECCIONES APRENDIDAS – CAMBIO DE PARADIGMAS
Siempre hemos estado prevenidos frente a la investigación porque nos parece una tarea complicada, aburrida, o para genios. Sin embargo, todo el tiempo estamos investigando, en la casa, en el trabajo, en la calle, al coger un bus, etc.
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¿ES DIFÍCIL INVESTIGAR?
- Es una acción de horas y horas de trabajo - Para optimizar ese número de horas se requiere trabajo colectivo, equipo - Compartir conocimiento y alejarse de los egos - Encontrar un equipo de trabajo complementar io para hacer los productos, y compartir las autorías.
- Investigar no es hablar carreta a toda hora
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VENTAJAS DE INVESTIGAR
- Ser el autor de mi conocimiento y ponerlo al servicio de la comunidad
- Beneficio de la aplicación de mi conocimiento en mi contexto geográfico - Solucionar problemáticas de mi entorno con aquello que puedo proponer y validar
- Ser agente de cambio: Construir la frontera de conocimiento
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EN ÚLTIMA INSTANCIA
TENEMOS QUE TRABAJAR EN RED, PORQUE LA VIDA NO ALCANZA SI QUIERO SOLUCIONAR TODO EN SOLITARIO
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PRODUCTO DE LA INVESTIGACIÓN
- A r t í cu l o c i en t í f i co en Jou rna l especializado
- Intervención y/o Consultoría - Patente
- Ponencia arbitrada por comité científico
- Libro
En la mañana vamos a la cocina a prepararnos un café y nos encontramos con que la estufa no caliente.
Nos quedamos pensando…y a los pocos segundos nos preguntamos: ¿Será que no hay luz?¿Hay luz en la cuadra?.
Entonces nos disponemos a averiguar si la posible causa del problema es cierta o no, y prendemos el bombillo de la cocina. Pero el combillo alumbra: entonces nos contestamos: “eso va a ser la estufa.
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Sin embargo, antes de mandar a arreglarla, nos hacemos otra pregunta: ¿será que lo que está dañado es el toma corriente? ¿Cómo hago para probarlo?
Entonces utilizando un cable, conectamos la estufa a un toma corriente del comedor, con tan buena suerte que allí si calienta…….y podemos hacer un delicioso café Colombiano.
Lo que acabamos de hacer fue una investigación para resolver un problema; situaciones como está se viven muchas veces en la vida, y en otra escala lo mismo ocurre en las empresas.
Proponer alternativas de solución a problemas empresariales u organizacionales, a partir de procesos de recolección, análisis y confrontación de información disciplinar y de la realidad.
INVESTIGAR
Transformo proponiendo a partir de la teoría.
CLAVE 1
Valido teoría.
Referentes del proceso de investigación.
TEMÁTICAS
La idea: nace el proyecto de investigación. Planteamiento del problema
Construcción del marco teórico. Metodología
Recolección y análisis de información
REPORTE DE RESULTADOS
1
1
2
3
4
¿CUAL ES EL PROCESO PARA INVESTIGAR?
La pregunta inicial (El objeto de estudio)
La exploración (Quien lo ha
hecho)
La problemá'ca (Que hay que
hacer)
La estructura de análisis (Como lo voy a hacer)
La observación Análisis de información
Contrastación -‐ Conclusiones Divulgación
Fase lógica Fase
metodológica
Fase técnica Fase contrastación
Fase lógica
TÍTULO
Apellido (Aplicado -‐
Contrastación)
Nombre (Genérico -‐ Protagonista)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Conexión entre un marco teórico y la
propuesta
Apellido (Aplicado)
Nombre (Genérico)
LÓGICA -‐ METODOLÓGICA
TIPS DE LA TEORÍA DEL SANDWICH
Aclara mejor el objeto de estudio, complementa la base teórica
MARCO TEÓRICO
Sustenta la situación problema
Contiene antecedentes relacionados con el tema de estudio
Investigaciones iguales o similares realizadas en el campo de estudio.
Conveniencia: ¿Para que sirve?
JUSTIFICACIÓN
Relevancia social: ¿Trascendencia para la sociedad?
Implicaciones prácticas: ¿Soluciona un problema?
Valor teórico: ¿Se llena algún vacío de conocimiento?, ¿Se pueden generalizar sus resultados?, ¿Apoyará alguna teoría?
Obje'vo General El obje'vo general es la expresión concreta de la inves'gación, indica lo que se quiere estudiar.
Porque?, Para que?
Porque quiero……
para…..
Obje'vos Específicos Los obje'vos específicos
son aquellos que describen los logros
parciales que facilitarán alcanzar el obje'vo
general. Son las acciones
estratégicas que van más allá de las ac'vidades de
ru'na
TPECNICA
QUE ESTA HACIENDO:
-‐ Validando una técnica o herramienta actual. -‐ Proponiendo una cosa nueva, una adaptación, un método. -‐ Desarrollando un trabajo descrip'vo, un trabajo de campo
TIPS DE LA TEORÍA DEL SANDWICH
CONTRASTACIÓN -‐ Como valido aquello que propuso y que resultados obtuvo
-‐ Como le fue en el trabajo de campo, cuáles fueron los resultados -‐
TIPS DE LA TEORÍA DEL SANDWICH
APORTES APORTE-‐CONCLUSIÓN
-‐ A que conclusión llegó con el marco teórico -‐ A que conclusión llegó con su propuesta
-‐ A que conclusión llegó con el trabajo de campo -‐ Cuál es la conclusión global del trabajo
TIPS DE LA TEORÍA DEL SANDWICH
¿ACTIVIDAD GRUPAL?
TÍTULO
LÓGICA TÉCNICA
CONTRASTACIÓN CONCLUSIÓN
TÍTULO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
RESULTADOS CONCLUSIÓN
ABSTRACT
