Periodismo y desarrollo humano

Franklin CornejoEscuela de Periodismo – Universidad Ruiz de Montoya

fcu_75@yahoo.com Moquegua, 15 de octubre 2016

REVALORAR EL ROL DEL PERIODISTA

TENER CONCIENCIA DEL PROTAGONISMO DE LOS MEDIOS, PERO TAMBIÉN CONCIENCIA PARA EJERCER EL PERIODISMO CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD

PARADIGMA DEL NEGOCIO INFORMATIVO VS

PARADIGMA DEL PERIODISMO COMO MEDIO PARA INFORMAR

- Ciudadano Kane (Orson Welles) año 1941La carrera de Kane en la industria editorial nace del idealismo y del servicio social, pero evoluciona gradualmente en una implacable búsqueda de poder.https://www.youtube.com/watch?v=iRMItHAUGgw- El peligro de una sola historia (Chimanda Adichie)https://www.youtube.com/watch?v=4gH5oB1CMYM- Reporterismo de investigación Spotlight. Primera

plana (Premio Oscar 2016) https://www.youtube.com/watch?v=3G2EgJBkNaQ

“Periodista es gente que le dice a la gente lo que le pasa a la gente”

Eugenio Scalfari

“Periodismo puede ser la más noble de las profesiones o el más vil de los oficios”

Luis Miro Quesada

• Con las grandes empresas mediáticas desapareció la responsabilidad personal del periodista

• La noticia se convirtió en mercancía• No importan la verdad, la idea es que los hechos

sean interesantes y se puedan vender

file:///J:/kapuscinski_los_cinco_sentidos_del_periodista.pdf

PERIODISMOMomento de crisis, de confusión,

paradojas, pero también oportunidades, desafíos y propuestas

PERIODISMODe notas informativas de no más de 500

palabras, en la versión digital de los diarios más importantes del país (pág. 16)

https://observatoriouniversitariodemedios.wordpress.com/resultados-de-observacion-

piloto/informe-experiencia-piloto/

Realidad Medios

Periodista, comunicador analista, interprete de la realidad, estratega,

articula hechos y contextos

Periodismo y desarrollo humano =

Al ejercicio de la libertad de información, opinión y expresión (Artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos

Humanos) en un sistema social que reconoce una forma de convivencia social en la que los

individuos son libres e iguales.

PERIODISMOY DESARROLLO HUMANO

- Comprender el rol de los periodistas en la sociedad.

- Mejorar la calidad periodística. - Realizar la cobertura de asuntos

vinculados a temas de interés público a través de medios plurales, el debate público y la participación ciudadana.

- Fortalecer la opinión pública.

- Analizar el rol de los medios para promover informaciones orientadas al bien común, la superación de la pobreza, la desigualdad y la exclusión social.

- Identificar medios y mecanismos de expresión que amplíen los conceptos y valores del desarrollo humano y la democracia.

• ¿Qué es lo que los medios de comunicación hacen a la gente?Persuasión - Efectos – Funcionalismo -Transacciones

Paradigma informativo

• ¿Qué es lo que los medios de comunicación hacen por la gente?Participación - Educación - Proceso social –Crítico - Relaciones

Paradigma comunicativo

En palabras, de Joseph Pulitzer, padre fundador del periodismo:

“una opinión pública bien informada es nuestra corte suprema, porque a ella se puede siempre apelar contra las públicas injusticias, la corrupción, la indiferencia popular o los errores del gobierno; una prensa honesta es el instrumento eficaz de una tal apelación”.

Pulitzer, J. (2009) Sul giornalismopostfazione di Mimmo Candito. BollatiBoringhieri.

En palabras, de Amartya Sen, premio nobel de economía:

“el desarrollo depende del ejercicio de libertades y de la eficacia instrumental de algunos tipos de libertad para fomentar otros tipos de libertad, lo cual es un poderoso complemento de la importancia intrínseca del hombre”.

Sen, A. (2000) Desarrollo y Libertad. Madrid: Editorial Planeta

¿Si la educación no nos iguala como personas y ciudadanos, qué nos iguala?

¿Qué tipo de información y periodismo nos permite ampliar capacidades para el

desarrollo humano?

El desarrollo como libertad tiene que ver con tener libertad como capacidad para elegir lo que se

quiere hacer o ser en relación a cuestiones valiosos vinculadas a

oportunidades personales o sociales.

Martha Nussbaum

• La relación entre Comunicación y Periodismo permite estudiar las dinámicas de las comunicaciones desde la lógica de los medios y los sujetos sociales en la vida cotidiana, que consumen los medios y constituyen prácticas sociales.

• Esta relación es productiva para 1) la comprensión del “medio como mensaje” (McLuhan 1967) pero también, porque 2) identifica a las personas como informantes, comunicadores, facilitadores de procesos, productores de sentido y significado. (Barbero 1987)

-El poder de los medios radica en que estos desempeñan un importante papel en la “configuración” de la memoria social (Silverstone, 1999).

-Una de las fuentes de poder de la prensa es la habilidad para construir narraciones con fuerza que enfocan los incidentes de forma memorable y apuntan hacia significados más extensos (Canel y Sanders, 2005 p. 176).

El poder de los medios en el siglo XXI

En el contexto de la producción de noticias y medios, llegamos a reconocer que “la objetividad aparente, que oculta la noticia como construcción es un “ritual estratégico” de las empresas periodísticas, una herramienta que usan lo diarios en su búsqueda de influencia político-social y rentabilidad económica” (Rodrigo Alsina, 1996 en Tarzia F., 2013).

Lo que está en cuestión es el marco interpretativo del poder mediático, la posibilidad de generar agenda ‘setting’, de convertir un hecho noticioso en: escándalo político, denuncia, juicio político, crítica destructiva, polarización, acto de corrupción, desprestigio político y vilipendio contra la reputación y dignidad del rival político de turno o el opositor.

El desarrollo humano implica un cambio cultural.

Es una cuestión procesual, de relaciones sociales. Se trata de una construcción teórica, social, con gran uso del símbolo y de la imagen. Tiene que ver con una conexión entre lo individual, lo público y lo social. Con la participación deliberativa de las personas.

“La identidad es hoy como un vestido que se usa hasta que sirve: sexual, político, religioso o nacional. Es precario como todo en nuestra vida”.

(Zygmunt Bauman, autor de la “Sociedad líquida”)

"Para interrogar hay que colocarse en algún sitio. Hace falta situarse si se quiere oír y comprender. Sería gran ilusión creer que puede convertirse uno en puro espectador, sin peso ni medida, sin memoria ni perspectiva, y contemplarlo todo con una simpatía uniformemente repartida. Semejante indiferencia (...) es la ruina de la apropiación y de la asimilación". Paul Ricoeur, Finitud y culpabilidad

Públicos mediáticos¿Qué nombre le daremos a esta persona, este individuo que escucha y mira, envía

mensajes de correo electrónico y mensajes de texto por celular, busca información on-line; esta persona que habla acerca de lo que ha visto, oído, aprendido, o que, por el

contrario, lo rechaza y lo pasa por alto?

¿Diremos que es un miembro de la audiencia? ¿Lo llamaremos espectador? ¿Usuario? ¿Comunicador? ¿Consumidor? ¿Productor? ¿“Prosumidor” tal vez? ¿Ciudadano?

¿Actor?

¿De qué manera se puede evaluar el poder de semejante individuo en este mundo mediatizado?

¿Diremos que es una no entidad, pasiva e impotente, situada en el extremo de una cadena continua de comunicaciones, o pensaremos, en cambio, que es un

participante activo de su propia cultura mediática, más o menos diestro en su actividad?

Roger Silverstone (2010)

Conversar

• Los diálogos socráticos y platónicos, además de una manera de filosofar enseñaron a los seres humanos que conversar, hablar en grupo, es una manera más civilizada y ética de convivir que dando órdenes u obedeciéndolas, una forma de la comunicación que reconoce o establece de entrada una igualdad de base, una reciprocidad de derechos, entre los interlocutores. Así fue surgiendo la libertad, desanimalizándose el hombre, naciendo de verdad la humanidad del ser humano.MVLL, 3 de junio de 2012 ¿Por qué Grecia?

Mi cosmopolitismo, Kwame Anthony Appiah

Pág. 16

Sobre conversar….

• http://bit.ly/1C4gBU3

Sobre Democracia comunicativaIris Marion Young, pág. 50

Saludos,

Retórica,

Narración,

Argumentación

http://bit.ly/1L6FXZN

• “La ética es un elemento propio del hombre, algo gracias a lo cual el hombre es lo que es. La ética establece un elemento esencial de la condición humana, que a todos afecta. En ella emerge una esfera fundamental del significado de la vida, en el que se patentiza el sentido del límite, de los interrogantes, de la esperanza, del bien”.

• “El bien” merece una más atenta consideración, entre otras cosas porque la responsabilidad hacia el rostro de los demás es un bien, una elección moral justa”. “En la experiencia moral humana destaca una voz que nos llama, la “voz de la conciencia”, que es inmanente en cada hombre y que establece la condición primera para que sea posible un diálogo moral entre hombres de culturas o convicciones distintas”.

• Hay algo más “la ética se mueve en un horizonte de libertad y atiende a la realización de la persona”. Si vemos la ética reducida a la técnica está quedaría limitada a lo que es la técnica misma es decir a producir, transformar, manipular y hasta puede ser pilotada por la voluntad del poder”.

(Carlo Maria Martini)

Sigo citando a Carlo María Martini: “Gravan muchas incertidumbres morales sobre las acciones individuales, se dan muchas oscilaciones concretas al juzgar los hechos, pero ello no quiere decir que resulte concebible que en un futuro llegue a decretarse que lo mejor es ser desleales, deshonestos o irresponsables”.

“El ser humano y sus instituciones están perdiendo de vista (los efectos), las consecuencias e impactos de sus actos. Ya superamos la etapa industrial del dominio de la técnica, nos encontramos en la etapa posindustrial en la cual el reto es “dominarnos a nosotros mismos”. (Francois Valley)

Periodismo cruel, Eugenio Scalfarihttp://elpais.com/diario/2009/02/15/domingo/1234673555_850215.html

Internet puede tomar el puesto del periodismo malo, Umberto Ecohttp://elpais.com/elpais/2015/03/26/eps/1427393303_512601.html

Entrevista con Juan Cruz, sobre el libro ¿Periodismo vale la pena vivir para este oficio?http://cultura.elpais.com/cultura/2010/06/17/actualidad/1276768800_1276775691.html

El rol del periodismo es entender incluso cuando duela, Leila Guerrierohttp://www.lanacion.com.ar/1861107-leila-guerreiro-el-rol-del-periodismo-es-entender-incluso-cuando-duela

Los cinco sentidos del periodista, Kapuscinskifile:///J:/kapuscinski_los_cinco_sentidos_del_periodista.pdf

- Hay que tener referentes periodísticos- Entrevistar y publicar testimonios, entrevistas- Recordar a los estudiantes de periodismo que en medio de los negocios el

periodismo tiene el valor de contar muchas historias, no una historia corporativa, sensacionalista que pueda vender

- Articular el periodismo con las ciencias sociales y la cultura- Hacer talleres éticos con casos prácticos- Estudiar la dinámica de los medios mediante observatorios- Generar medios alternativos- Hacer antologías de crónicas, entrevistas, talleres, columnas y publicarlas

en formatos de libros- Relacionar el periodismo con la comunicación, la sociedad, la cultura, la

democracia , acercarla a la dimensión del desarrollo humano, la calidad informativa y el valor de la educación (sin que sea aburrida)