AÑO 2 / Nº 6 / Junio de 2015

CUANDO COMER ES UN PELIGRO Pág. 8

2 / JUNIO 2015

Escuelas que se comprometen

DESARROLLO TERRITORIAL DE PLAYA ANCHA

Los propios establecimientos, apoyados por la universidad, definen áreas a mejorar.

Tras un proceso de diagnóstico en las áreas de salud y convivencia escolar, tres establecimientos escolares de Playa Ancha

trabajan en un plan de acción para aportar al ambiente al interior de la comunidad escolar y mejorar el estado nutricional de niños, niñas, profesores y apoderados.La definición de estrategias se realizó en las escuelas Diego Portales y Naciones Unidas, además del Liceo María Luisa Bombal, con el impulso de la UPLA, a través del Convenio de Desempeño “Innovación social para el desarrollo territorial de Playa Ancha”.Las mesas de salud y convivencia escolar comenzaron a trabajar durante el verano y actualmente se realizan planes de acción en esas escuelas, donde los mismos integrantes del establecimiento (profesores, estudiantes y apoderados) buscan colectivamente soluciones para las problemáticas identificadas en los diagnósticos.Con respecto al trabajo de las mesas, Andrea Madariaga, profesora y encargada de convivencia escolar en la Escuela Diego Portales, explicó que van a trabajar todos los talleres de forma simultánea, pero igualmente “formaremos comisiones por grupo para que cada taller funcione acorde a las necesidades de cada curso; por ejemplo Primero Básico ya empezó la implementación del taller del huerto”.Aylin Rojas, presidenta del Centro de Estudiantes de la Escuela Naciones Unidas, planteó que en general van a trabajar la convivencia escolar y la salud: “La convivencia, para que mis compañeros no realicen malas prácticas o cosas por el estilo; y también para que haya una vida más saludable, para que no coman tanta basura embolsada o productos de fábrica, sino cosas más naturales como frutas y verduras”.

Por su parte, Claudia Vergara, integrante del equipo multidisciplinario del Liceo María Luisa Bombal, contó que “nosotros vamos a trabajar tres grandes temas: nutrición, actividad física y convivencia. Dentro de convivencia acordamos hacer un sondeo de los temas más recurrentes que afectan al establecimiento, como el consumo de drogas, la sexualidad y resolución de conflictos”.UPLA PERIÓDICO / AÑO 2 - Nº 6 / Junio de 2015

Dirección General de Comunicaciones Universidad de Playa Ancha

Director Marco Antonio Pinto

Editor Osvaldo Campos H.

Redactores Osvaldo Campos H., Marcia Franque K., María Angélica Pérez E., Ana Carolina Silva G.

ColaboradoresRafael Aucapán, Ricardo Ruiz, Martín Villegas.

IlustracionesOscar Contreras, Ernesto Iturrieta

Producción gráfica e impresión El Mercurio de Valparaíso.

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Limpieza de la playaComo una actividad de cierre de la Semana de la Educación Artística, los niños y niñas de la Escuela Diego Portales realizaron una limpieza en la playa Las Torpederas, en la primera de una serie de ac-ciones que la escuela busca realizar para vincular-se y contribuir al cerro de Playa Ancha.La profesora Gabriela Miranda explicó que “la acti-vidad tiene que ver con la conexión que debe tener la escuela con el territorio. Las Torpederas es un espacio que los chicos conocen, al que vienen du-rante todo el año; por eso lo escogimos, para que los niños y niñas vengan a limpiar y se conecten con lo que es de ellos”.

UPLA PERIÓDICO / 3

En busca de los mejores

En su mensaje a la nación, el 21 de mayo pasado, la Presidenta Michelle Bachelet comenzó a ha-blar de la educación superior con un tema poco

conocido: el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), “que restitu-ye el derecho a la educación superior de los jóvenes más vulnerables que asisten a liceos públicos”, según sus palabras.La Universidad de Playa Ancha es una de las 29 ins-tituciones que desde este año están implementando ese programa en todo el país. El director general de Pregrado y coordinador del PACE en la UPLA, Carlos González Morales, destacó que se trabaja con 990 es-tudiantes de tercer año medio de 13 establecimientos de la Región de Valparaíso, con el fin de brindar una oportunidad de acceso gratuito a la educación supe-rior a un 15 por ciento de los estudiantes talentosos de sectores vulnerables.Este acompañamiento no apunta a que los estudian-tes se preparen para la Prueba de Selección Universi-taria o suban sus puntajes PSU, sino más bien a que los profesores de Lenguaje y Matemática utilicen téc-nicas innovadoras para entregar los contenidos y así mantengan interesados a sus estudiantes.“Cómo ven los contenidos, cómo los evalúan, esa será la mirada distinta que va a imprimir la UPLA”, explicó la doctora Francisca Bernal Ruiz, coordinadora ejecu-tiva del PACE UPLA. Y para lograrlo, se dará énfasis a un acompañamiento en terreno, donde profesionales asistirán y colaborarán en gestión, planificación y di-dáctica en el colegio, entre otros ámbitos.

DIRECTAMENTE EN LOS COLEGIOSHabrá tres equipos de trabajo, formados por profeso-res de Matemática y de Lenguaje, además de tres psi-cólogos u orientadores vocacionales y profesionales que asumirán la coordinación. Durante diez meses actuarán en terreno.Su misión será apoyar académicamente en las áreas de Lenguaje y Matemática, siguiendo las bases curri-culares de tercer año medio, y el ámbito vocacional, que se entiende como una preparación para la vida de educación superior.Francisca Bernal aclara que este apoyo o acompa-

ñamiento busca “producir un cambio en los colegios, pero en sintonía con su cultura interna. Para ello se desarrollarán diversas actividades académicas y so-cioafectivas con los estudiantes, para que reconozcan sus potencialidades, su vocación”.La profesional agregó que se abordará especialmen-te con ellos la búsqueda de talento, sus habilidades socioemocionales y expectativas a futuro, ya que para muchos de ellos no es opción seguir estudiando.

UPLA TRABAJA CON MIL ESCOLARES

Se trata del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE).

Plena sintoníaDestaca el coordinador del PACE en la UPLA, Carlos González, que este programa tiene plena sintonía con el discurso de nuestra universidad. “Coincide perfectamente con nuestra misión y visión, por eso es que se hace tan coherente. Está hecho a nuestra medida. Esta iniciativa refleja una mirada potente del Estado que permite una revaloración de la política pública orientada justamente a los jóvenes talentosos. Nosotros queremos que esos talentos, con todas sus potencialidades, efectivamente ingresen a estudiar en la universidad o en un centro de formación técnica”, destacó.

Comunas beneficiadasZona Comunas

COSTA Concón Quintero Ventanas ZapallarVALLE DE ACONCAGUA Quillota La Calera La Cruz Nogales HijuelasPRECORDILLERA La Ligua Cabildo ChincolcoCASABLANCA Casablanca

4 / JUNIO 2015

Exitosa Feria Social y DeportivaMontedónico fue el lugar escogido para llevar a cabo la primera Feria Social y Deportiva de Playa Ancha, realizada por un conjunto de organizaciones sociales, que trabajan conjuntamente para contribuir al cerro, a través del Convenio de Desempeño “Innovación Social para el desarrollo territorial de Playa Ancha”, bajo el impulso de la Universidad de Playa Ancha. La jornada, que contó con talleres de introducción al surf y patineta, juegos de salón, fútbol, voleibol, tenis y zumba, entre otras actividades deportivas y recreativas, reunió a alrededor de cien vecinos de Playa Ancha.

Nuevo Portal del AcadémicoDesde mayo se encuentra disponible una nueva versión del Portal del Académico, cuyo objetivo es centralizar todas las aplicaciones disponibles en línea para los usuarios que están relacionados con la labor académica de nuestra universidad. La Dirección General de Informática explicó que este sistema ofrece funcionalidades que se adaptan al perfil de usuario. Entre la información disponible destacan los listados de cursos y de estudiantes, la malla curricular interactiva de carreras, horarios y notas de estudiantes. También cuenta con accesos al Sistema de Bibliotecas UPLA y a la plataforma Eaula.

Doctorado abre inscripcionesEn pleno proceso de acreditación se encuentra el doctorado en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, cuya segunda versión iniciará sus clases en agosto próximo. El coordinador del programa, doctor Andrés Cáceres, destacó su carácter interdisciplinario; es decir, que su malla curricular abarca disciplinas como filosofía, historia, estética y ciencia. El programa está dirigido a todas las personas que cuenten con un magíster en literatura o en algún área de las ciencias sociales, pues no está orientado solamente a la investigación, sino también al ejercicio de la docencia.

Una forma distinta de hacer universidad, de concebir y organizar la institución de cara a la comunidad. Eso implica el concepto de

“vinculación con el medio”, que en universidades como la UPLA se ha impuesto al de “extensión”.

Sus alcances fueron detallados por Sergio Pulido, ex rector de la Universidad de Tarapacá.

Concepto significativoVINCULACIÓN CON EL MEDIO

Sobre este nuevo concepto habló el ex rector de la Universidad de Tarapacá Sergio Pulido Rocatagliata, actual académico de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de ese plantel, en el marco de una charla sobre cómo una universidad

debería entender la vinculación con el medio.Precisó en la oportunidad que lo básico es generar una interacción permanente con la comunidad, de tal manera de captar sus requerimientos y evaluar la capacidad de respuesta. “Hablamos de una interacción significativa, permanente y de mutuo beneficio con los principales actores públicos, privados y sociales, de carácter horizontal y bidireccional, realizada en su entorno local, regional, nacional o internacional, según corresponda a su misión institucional”, detalló.En cuanto a la fórmula para captación de los requerimientos, propuso la creación de comités consultivos integrados por miembros de la universidad y la comunidad, instancia fundamental que debería traducirse en una estructura que dé cuenta de las necesidades de esa comunidad. “Hablo de una instancia que, además, debe estar inserta en la estructura de la universidad”, explicó Pulido.

DOS DIMENSIONESSubrayó dos dimensiones del área de vinculación con el medio. Primero: propósitos, diseño y provisión de actividades. Y segundo, resultados e impacto. Lo importante es que ambas dimensiones requieren necesariamente que exista coherencia entre la misión y propósitos de la institución, y las prioridades y actividades que desarrolla, idea que debería ser transversal en todos los niveles (pregrado, investigación, postgrado), además de ser compartida por directivos, académicos y estudiantes.También se proyecta el concepto de vinculación con el medio abordado por el profesor Pulido es un elemento importante en el proceso de autoevaluación institucional, como el que está desarrollando la Universidad de Playa ancha en este momento.

UPLA PERIÓDICO / 5

En sus primeros pasos hacia la televisión abierta, el canal UPLA TV ha instalado dos de sus programas, “Avenida Playa Ancha”

y “Los Surcos de la Memoria”, en las parrillas programáticas de un canal de cable y de una red en streaming.Ambos programas son transmitidos los días martes, jueves y domingo por el canal Vive Chile, de VTR, que en Valparaíso y Viña transmite en la señal 55. También forman parte, de lunes a domingo, de la transmisión de UESTV (www.uestv.cl), la red en streaming de las universidades estatales. El canal universitario, que actualmente transmite diversos contenidos locales e internacionales además de producción propia por la señal streaming de su sitio web (www.uplatv.cl), pretende revitalizar la televisión pública universitaria, con el propósito de recuperar su función social y educativa.El director de la estación universitaria, Boris González López, explicó que trabajan “para liderar una nueva propuesta de televisión universitaria, verdaderamente democrática y educativa, que supere la mercantilización de los contenidos para nuevamente potenciar un modo de expresión audiovisual creado desde los valores más humanos de las personas y las comunidades”.Actualmente, el principal desafío de UPLA TV es aumentar significativamente sus niveles de producción audiovisual, para lo cual conformó un equipo de profesionales y técnicos especialistas, que permitan la generación y difusión de contenidos de alto nivel audiovisual y calidad en sus contenidos.Se proyecta el desarrollo de cuatro nuevos programas, que ampliarán la gama de contenidos y temáticas de este canal universitario.

Dos de sus programas se transmiten en otros canales, incluyendo VTR en el cable.

UPLA TV se expande

TELEVISIÓN UNIVERSITARIA

Un convenio firmado por la UPLA, la Corporación Cultural de Viña del Mar y la Asociación Internacional de Música de Arezzo (Italia) propiciará la transferencia musical, artística y académica entre las partes, además de dar un fuerte impulso a la música sacra en Chile, especialmente en la Región de Valparaíso.El acuerdo de colaboración también promoverá

Música sacra, desde Italia a Valparaíso

un programa de investigación en el ámbito de la interpretación musical, inédito en el país, a la vez que dará a los estudiantes chilenos la posibilidad de cursar pasantías en Arezzo, capital de la Toscana, luego de ganar concursos musicales internos.En la firma del convenio participaron el académico del departamento de artes musicales de la UPLA, Héctor Calderón, y el presidente de la Corporación Cultural de Viña del Mar, Luis Bork.El acuerdo fue posible gracias al vínculo que la Asociación Internacional de Música de Arezzo mantiene con el Pontificio Instituto Vaticano de Música Sacra, lo que abrió “una puerta para vincularnos con esa entidad en materia de intercambio académico, artístico y de

“LOS SURCOS DE LA MEMORIA” Ahonda en lo más profundo de la vida de personajes

que han contribuido a la construcción de imaginarios

en cada una de sus dimensiones, ya sean políticas,

culturales y sociales. Conducido por el periodista Danilo

Ahumada, el programa de conversación procura ser un

aporte a la memoria histórica abordando temas como

derechos humanos, cine, música y memoria territorial de

Valparaíso, incluyendo entre sus protagonistas a actores

sociales como Ana González, Arnaldo Berríos y Patricio

Manns.

“AVENIDA PLAYA ANCHA” Es un programa que busca poner en valor el trabajo

de los estudiantes, egresados y funcionarios de

la Universidad de Playa Ancha que se encuentran

desarrollando iniciativas que aportan a la construcción

de una sociedad más justa y participativa tanto a nivel

barrial como regional. La apuesta contempla además

el aporte cultural de expresiones locales como los

Cuenta Cuentos y “Las aventuras de Pancho Merluza”,

trabajo del taller de Animación e Ilustración IV de la

carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Arte.

investigación”, explicó Calderón.Luis Bork, presidente de la Corporación Cultural de Viña del Mar, destacó que el protocolo de colaboración pone a las instituciones participantes en una posición de reconocimiento y prestigio que trasciende a la región y al país. “Sumar este convenio nos muestra que en cultura no hay fronteras”.La corporación viñamarina podrá difundir los productos que surjan de este convenio, a través de su temporada de conciertos, además de vincularlo a su Concurso Internacional Luis Sigall.

6 / JUNIO 2015

Desregulación estatal influyó en excesiva apertura de escuelas y su posterior cierre.

Durante la primera década de este siglo hubo una ausencia de planificación estatal en el ámbito de las escuelas universitarias de teatro

de Valparaíso, primando el concepto de un producto regulado por el mercado que llevó a la excesiva apertura de escuelas en el período, existiendo posteriormente una irracionalidad en el cierre de los establecimientos de formación de actores. Sin embargo, concluyó la doctora Verónica Sentis Herrmann, académica de la Facultad de Arte, “esta situación generó un avance en el teatro local y en su productividad, que ha permitido interactuar entre una y otra generación que ha hecho teatro acá desde los años ‘50 en adelante. De cierta forma se generó la sensación de un continuo y de algo que no se está muriendo, que era lo que ocurría hasta aproximadamente el 2002, sino que va en desarrollo, que tiene variedad y que se manifiesta”.Son las principales conclusiones de la investigación “Teatro en Valparaíso tras la democracia plena (2000-2010), el renacer de la formación universitaria”, de la doctora Sentis y su colega Lorena Saavedra.Este trabajo, financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes (Fondart), se presentó en la Sala de Arte Escénico de la Universidad de Playa Ancha ante actores porteños, estudiantes y académicos de las escuelas de teatro de la región de Valparaíso. Participaron también el destacado investigador teatral Juan Barattini Carvelli y el crítico teatral y periodista Leopoldo Pulgar Ibarra, encargados de presentar este registro.Verónica Sentis explicó que la investigación consistió

en “levantar información de todas las compañías de teatro relevantes, de todas las escuelas de formación de actores y entender quién daba clases, cuáles eran las mallas que se producían y cuál fue el modelo bajo el cual se formaron. Por medio de entrevistas a directores de escuelas de Teatro de la zona, generamos documentación que da cuenta de por qué nacieron, por qué quebraron y por qué cerraron. En el caso de las compañías, recogimos información de todo lo que produjeron y cuáles son las imágenes de las puestas en escena que han quedado. Es una perspectiva histórica que va a permitir, de ahora en adelante, estudios más específicos y más acotados, porque ya existe un registro sobre el cual pivotear”.

JUAN BARATTINI CARVELLI“El trabajo mostrado da cuenta de que no todo el teatro se agota en la universidad, sino que lo podemos encontrar en todos los espacios imaginables de la sociedad. Es necesario conocer el presente y el pasado para proyectar el futuro, y en ese contexto

Teatro universitarioOBJETO DE INVESTIGACIÓN POR SU HISTORIA RECIENTE

UPLA avanzahacia creaciónde CFT

En reunión de coordinación sostenida en la Universidad de Playa Ancha, se avanzó en la propuesta de los diseños curriculares que tendrán los cinco primeros Centros de Formación Técnica que funcionarán al alero de universidades estatales de nuestro país.Actualmente, se tramita en el Congreso Nacional un proyecto de ley que apunta a crear 15 CFT públicos, uno en cada región de Chile, con el objetivo de descentralizar la oferta educativa en el área técnica y generar una oferta pública de calidad.La creación de esta nueva red de educación superior técnica y profesional implica importantes desafíos, y en ese contexto se realizó el encuentro que encabezó el rector de la UPLA, Patricio Sanhueza. Asistieron también la seremi de Educación, Javiera Serrano, y representantes de las universidades de Antofagasta, La Serena, Talca y Magallanes.Explicó Sanhueza que la reunión permitió conocer el estado de avance que presenta cada universidad, así como aunar criterios en torno a la mirada y visión que tienen las instituciones de educación sobre la

formación de técnicos de nivel superior.Tras valorar la información del Ministerio de Educación sobre la regulación jurídica de los futuros CFT y su ubicación, destacó “la presentación que hicimos como Universidad de Playa Ancha, en especial la articulación que se propone con la enseñanza media técnica profesional, con las carreras profesionales, oficios y también con el postgrado”.El CFT de la Región de Valparaíso, a cargo de la UPLA, tendrá dos sedes: San Antonio y Los Andes. Al respecto, enfatizó Patricio Sanhueza que contarán con el sello institucional de esta universidad: inclusivo, de vocación social, orientado a responder a las necesidades de desarrollo de ambas zonas.La seremi Javiera Serrano calificó como fundamental la coordinación de todas las universidades y advirtió que hay una gran responsabilidad, no solo para instalar CFT de excelencia y calidad, sino también para hacer una bajada regional que responda a las necesidades de producción de cada una de las regiones donde se instalarán esos centros de formación técnica.

ojalá se pudieran hacer proyectos en común que alcancen una reflexión acabada del teatro, pero para eso es crucial que la universidad pública financie las actividades relacionadas con la investigación histórica, sociológica, y con el quehacer teatral, que en esta región es bastante”.

LEOPOLDO PULGAR IBARRA“Esta es una publicación que refleja un arduo trabajo con una enorme cantidad de información que entrega un panorama desconocido del teatro porteño, estudiando cómo las universidades han contribuido en la formación de un movimiento teatral actualmente existente. Hace un recorrido en el contexto político, económico, social y cultural-educativo al interior del cual se dan estas experiencias de teatro escénico... Este trabajo es un aporte, una visión del teatro respecto a la influencia de las universidades que hay en la zona y que lo diferencian del penquista, antofagastino o santiaguino”.

UPLA PERIÓDICO / 7

Las comunidades de Petorca que disponen de apoyo estatal, tienen buenos sistemas de gestión y participan en sistemas de redes territoriales

han sufrido menos los efectos de la sequía.Esta es una de las conclusiones presentadas en el salón Manuel Montt, de Petorca, por investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la UPLA, quienes dieron a conocer su diagnóstico del problema hídrico en esa zona ante participantes en el Programa de Agua Potable Rural (APR).Dicho diagnóstico se enmarca en el proyecto “Sistemas participativos de gestión del agua y desarrollo socioeconómico sustentable de la Cuenca Alta del río Petorca”, que encabeza el académico Antonio Ugalde Prieto y cuyo principal objetivo es entregar a la comunidad las herramientas necesarias para que enfrente en forma eficiente la falta de agua.Se espera beneficiar a 25 organizaciones, lo que implica cerca de seis mil habitantes de Petorca.

MÁS ALLÁ DE LO COYUNTURALLa iniciativa no aborda la escasez de agua como algo coyuntural, sino como causa de un modelo de desarrollo que ha provocado degradación ambiental y exclusión social, a partir de lo cual se genera una profunda inequidad en el acceso al agua y mayor vulnerabilidad ante la sequía y el cambio climático.

Investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas desarrollan proyecto con las comunidades afectadas.

El proyecto considera necesario cambiar las estructuras y formas de relacionarse entre los actores locales, y entre ellos y el medio ambiente. “En este sentido, plantea que el acceso y los usos del agua deben ser resueltos con la máxima participación de los actores locales, apoyados bajo un esquema de gobernanza inclusiva y gestión integrada de cuencas”, precisa Ugalde.Se trabajará en diagnóstico participativo, capacitación, sensibilización y desarrollo de actividades que estimulen la solidaridad y la generación de redes.También se diseñarán proyectos de energías renovables para proveer la energía requerida para el abastecimiento de agua, junto a técnicas para el estímulo del uso de aguas grises para huertos comunitarios, además de capacitación a la comunidad en medición de calidad de agua, cuidado de este recurso y gestión integrada de cuencas.“Debemos tener presente que en Petorca se ha presentado durante los últimos años una disminución continua de sus precipitaciones con ciclos de intensas sequías, proceso agravado por la expansión de cultivos altamente demandantes de agua, como el palto. Además y por malos manejos del suelo, es una de las comunas con la mayor superficie de suelos erosionados bajo las categorías severa y muy severa”, hizo notar Ugalde.

BUSCAN SOLUCIÓN ESTRUCTURAL EN PETORCA

Cómo se construye el pensamiento matemáticoCómo los escolares resuelven problemas matemáticos, qué tipo de estrategias utilizan y qué conocimiento de esa disciplina se despliega desde la estrategia elegida, fueron las interrogantes que el doctor Miguel Alejandro Rodríguez abordó en investigación respaldada por el Convenio de Desempeño en Formación de Profesores de la Universidad de Playa Ancha bajo el nombre “Interpretando estrategias en resolución de problemas desde dos constructos teóricos: un estudio de caso”.El foco de estudio fueron estudiantes de 13 y 14 años de establecimientos educacionales municipales y subvencionados del sector Cordillera en la Región de Valparaíso, que participaron en la Olimpiada de Resolución de Problemas en Matemática, organizada anualmente por el campus San Felipe de la UPLA.Afirma el académico que la resolución de problemas puede plantearse como una forma de pensar, donde el estudiante continuamente tiene que desarrollar diversas habilidades y utilizar variadas estrategias en su aprendizaje de la matemática.“En el caso de estudio se observó que los alumnos vienen rígidos por el sistema de enseñanza, que les presenta la matemática como receta. Pero en la medida que se trabaja con ellos, muestran un potencial interesante”, precisa.De la investigación concluyó que la selección adecuada de problemas, de acuerdo a la realidad, gatilla en determinados estudiantes una manera de no mirar la matemática como algo frío y activa su conocimiento. “Con recursos antiguos, elementales (dibujos, secuencias) intentan solucionar el problema. Y uno se maravilla de cómo un problema que a un ingeniero le cuesta resolver, lo resuelve un escolar y con mucho ingenio”.

Combate a la escasez de agua

8 / JUNIO 2015

“La población tiene hoy estilos y conductas alimentarias muy inadecuadas”, afirma la decana de Ciencias de la Salud, Mirta Crovetto.

Bajo consumo de vegetales y otros productos naturales; consumo elevado de bebidas azucaradas; incremento de la obesidad y

de las enfermedades crónicas no transmisibles; alta prevalencia de fracturas, especialmente entre los mayores de 65 años… Se trata de algunos de los problemas claramente demostrados por investigaciones y estadísticas, que apuntan todos en una misma dirección: nos alimentamos mal y eso está perjudicando nuestra salud.“La población tiene hoy estilos y conductas alimentarias muy inadecuadas. Gran consumo de productos ricos en grasas saturadas, sal, muy procesados y con poca fibra dietaria y antioxidantes, que son protectores cardiovasculares”, resumió la decana de Ciencias de la Salud, doctora Mirta Crovetto Mattassi. En 2011, parafraseando al entonces ministro de Salud Jaime Mañalich, había sido mucho más clara: “Chile se está convirtiendo en un país de obesos, alcohólicos, sedentarios y adictos al tabaco”.Desde entonces, hay avances. En un estudio publicado en la Revista Médica de Chile de diciembre pasado, la doctora Crovetto concluía que la estrategia global contra la obesidad, el programa “Elige vivir sano”, los avances en el etiquetado y la publicidad alimentaria “son iniciativas locales que han generado mayor concientización de los problemas causados por la alimentación inadecuada y la obesidad”.

“Pero faltan aún acciones más efectivas en el corto plazo”, agregó. Entre ellas, mencionó acciones preventivas desde la infancia temprana, mayor educación a las familias y regulaciones que castiguen los productos no saludables y beneficien a los saludables.

CONSECUENCIAS MORTALESSegún datos recientes de la Organización Mundial de la Salud (OMS), las enfermedades crónicas no transmisibles matan a 38 millones de personas cada año. Se trata principalmente de enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y diabetes.El riesgo de morir por una de estas enfermedades aumenta por cuatro factores: consumo de tabaco, inactividad física, abuso del alcohol y… mala alimentación.Es decir, se trata de enfermedades que se pueden prevenir en forma relativamente fácil. Basta cambiar los hábitos alimentarios, siguiendo la recomendación general de reducir o eliminar el consumo de grasas saturadas, azúcares y sal.Pero ese cambio cultural no es tan fácil de lograr. Los chilenos nos alimentamos mal, pese a tener la posibilidad de acceder a alimentos sanos. Es decir, elegimos lo que nos hace mal, afirma Mirta Crovetto.Por ejemplo, las guías alimentarias de Chile aconsejan

consumir tres lácteos diarios, pero la Encuesta Nacional de Salud 2009-2010 mostró que solamente el 7,3 por ciento de la población adulta consume tres o más lácteos en el día. Otro dato: en la UPLA, solamente 2,2 por ciento de los nuevos estudiantes toma tres o más vasos de leche diarios.

UNA PARTE DEL TODOPor supuesto, la situación nacional se ve reflejada en la Universidad de Playa Ancha.La encuesta aplicada este año por el Observatorio de Investigación de los Estudiantes Universitarios, dependiente del Centro de Estudios Avanzados (CEA), detectó que los nuevos alumnos llegan a la universidad con malos hábitos alimentarios. Por ejemplo, el 69,9 por ciento de ellos consumió al menos un vaso de leche durante la semana previa a la aplicación del cuestionario. Pero 86 por ciento tomó bebidas de fantasía en el mismo período. ¿Jugos naturales? Solamente 62,9 por ciento tomó al menos un vaso.Solo el 47,2 por ciento había tomado desayuno todos los días en ese mismo período.También hay bajos porcentajes de consumo de verduras. Llama la atención el 40,5 por ciento que admite no haber consumido legumbres recientemente, pero es positivo que 95,9 por ciento haya consumido verduras verdes al menos un día en la semana previa a la encuesta.La universidad no tiene herramientas para intervenir directamente en la dieta de sus estudiantes, aparte de garantizar una alimentación equilibrada en sus casinos institucionales.Sin embargo, despliega un notable esfuerzo por informar y prevenir, tanto entre sus estudiantes como entre la población en general.

Alimentarnos bien, la tarea pendiente

SE TRATA DE UN ESFUERZO SOCIAL E INDIVIDUAL, APOYADO POR LA UPLA

“Chile se está convirtiendo en un país de obesos, alcohólicos, sedentarios y adictos al tabaco” (Mirta Crovetto, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud)

UPLA PERIÓDICO / 9

ACCIONES INTERNAS...La Facultad de Ciencias de la Salud, la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) y la Dirección General de Vinculación con el Medio (especialmente a través de su Club de Deportes y Recreación) son algunas de las unidades que promueven activamente un enfoque integral de la vida sana, donde la alimentación y nutrición comparten interés con la actividad física y otros factores de prevención de enfermedades crónicas.En el último año, las acciones internas incluyen tres ferias de calidad de vida, durante las cuales se entregan frutas, agua mineral y lácteos a los estudiantes y funcionarios, junto a información acerca de hábitos saludables de alimentación. La carrera de Nutrición y Dietética participa con mediciones corporales.Estas evaluaciones nutricionales y de hábitos alimentarios, que se realizan habitualmente en Valparaíso y San Felipe, permiten saber si los jóvenes se encuentran dentro del rango de peso normal o no, y darles una pequeña orientación individual, para que puedan mejorar su conducta alimentaria.El año pasado, en el marco del proyecto “Promoviendo la calidad de vida”, se desarrollaron diversos talleres para apoyar a los estudiantes, iniciativa que se espera replicar en el futuro. Dos de esos talleres voluntarios que despertaron gran interés fueron el de alimentación saludable y el de huertos urbanos. Karen Calfucura, asistente social de la DGDE, destacó que en esos talleres “fue impresionante ver la capacidad que tienen los jóvenes de innovar y de jugársela, además del interés, la participación, de ver cada una de las creaciones, que estuvieran interesados, que vinieran a las clases y que en su casa estén replicando los conocimientos que adquirieron”.

...Y EXTERNASPero la mejora de los hábitos dietéticos, dice la OMS, “es un problema de toda la sociedad, y no solo de cada uno de los individuos que la componen. Por consiguiente, requiere un enfoque poblacional, multisectorial, multidisciplinar y adaptado a las circunstancias culturales”.En ese sentido, la Universidad de Playa Ancha también

contribuye desde su componente académico. Aquí podemos contar diversas investigaciones sobre la realidad nutricional del país, diagnósticos entre sus estudiantes, organización de seminarios y encuentros académicos, intervenciones de difusión en la comunidad, participación en mesas técnicas y trabajo conjunto con municipalidades y otras instituciones. Destaca en los últimos meses un proyecto en establecimientos escolares de Playa Ancha, donde la UPLA orienta a las propias comunidades para que identifiquen y resuelvan problemas de salud y convivencia, entre los cuales se aborda la alimentación de los menores. También hay que mencionar acciones de asesoría o sensibilización dirigidas a los parlamentarios o el Poder Ejecutivo, para impulsar los necesarios cambios legislativos.“Es importante la educación y nuestro rol como universidad es poder entregar más información a la comunidad y promover acciones que permitan generar opciones en este ámbito que sean efectivamente saludables”, resumió la decana Mirta Crovetto.

CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES ENTRE ESTUDIANTES DE LA UPLA

CONSUMO DE BEBIDAS DE FANTASÍA ENTRE ESTUDIANTES DE LA UPLA

DIAGNÓSTICOS HECHOS POR MÉDICO O NUTRICIONISTA EN 12 MESES

Jugo de fruta

Nunca

1-3 Veces

4-6 Veces

1 Vez por día

2 Veces por día 3 Veces

por día

4 Veces por día o más

Frutas

Verduras

Zanahorias

Papas

Otras Verduras

Legumbres

Pescado

Leche

Obesidad 5,4 Sobrepeso 22,6 %Bulimia 0,3 %Anorexia 0,6 %Sin diagnóstico 71,0 %

Recomendaciones básicasEn el marco de su “Estrategia mundial sobre régimen alimentario, actividad física y salud”, la Organización Mundial de la Salud ha formulado una serie de recomendaciones, tanto poblacionales como individuales:• Lograr un equilibrio calórico y un peso saludables. • Reducir la ingesta calórica procedente de las grasas, cambiar las grasas saturadas por las insaturadas y eliminar los ácidos grasos trans. • Aumentar el consumo de frutas, verduras, legumbres, cereales integrales y frutos secos. • Reducir la ingesta de azúcares libres. • Reducir el consumo de sal (sodio), cualquiera que sea su fuente, y garantizar que la sal consumida esté yodada. Son recomendaciones básicas, que los gobiernos de cada país deben incorporar en sus políticas y directrices dietéticas, que además deben considerar la situación local.

10 / JUNIO 2015

Muy prometedor se ve este año 2015 para la formación continua en la Facultad de Ciencias de la Educación, que espera lanzar nada menos

que cuatro programas:

• Magíster en Primer Ciclo de la Educación Parvularia, del departamento disciplinario de Educación Parvularia.

• Magíster de Lectura y Escritura en el Aula, del departamento disciplinario de Educación Básica.

• Magíster de Educación Rural, del programa disciplinario de Educación Rural.

• Licenciatura en Educación, de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Se trata de alternativas académicas que responden a las demandas del medio y a las proyecciones de los departamentos y programas de esa facultad, aseguró el decano Luis Alberto Díaz Arancibia, quien espera presentar este año las propuestas ante el Consejo Académico y la Junta Directiva de la universidad.De esta forma, se continuará la destacable tarea realizada en el ámbito de la formación continua, que recientemente tuvo otro éxito, al recibir el Magíster en Evaluación Educacional una acreditación por siete años.Otros dos programas de magíster se encuentran

Decano Luis Alberto Díaz destaca aporte a la calidad del desarrollo profesional de los profesores del sistema.

Educando a los educadoresFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

en etapa de autoevaluación, antes de presentarse a la acreditación, el Doctorado en Políticas y Gestión Educativa fue recientemente actualizado en tres líneas y la Facultad de Educación ya fue la primera de regiones en impartir el diplomado en Educación en Derechos Humanos.“La formación continua es una de las grandes potencialidades que ofrece la facultad. Doce programas que conducen a grados académicos y postítulos han permitido que cientos de profesionales hayan logrado un desarrollo académico”, destacó el decano Díaz.

PREGRADO Y GESTIÓNEn el ámbito del pregrado y la gestión, la calidad es también un factor importante.En ese ámbito, este año se espera enfrentar con éxito los procesos de acreditación de las carreras de Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Diferencial, que se encuentran en pleno proceso de autoevaluación. Además, informó el decano que, como una forma de asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad, se ha gestionado “un trabajo planificado, sistemático y en conjunto con sus pares del campus San Felipe, con la jornada vespertina y con la Dirección General de Gestión de Calidad (DIRGECAL)”.Y ya que hablamos de gestión, Luis Alberto Díaz destaca otro desafío para este año en la Facultad de Educación: “Continuar con el estudio para la reestructuración de los departamentos disciplinarios. Deberemos determinar la estructura funcional más adecuada para gestionar

los procesos académicos y administrativos, entendiendo que los departamentos han de ser disciplinarios y no representar los niveles del sistema educacional”.En pocas palabras, dijo el decano de Ciencias de la Educación, todo el quehacer de esa facultad y de su gente apunta a seguir “aportando a la calidad del desarrollo profesional de los profesores del sistema”.

UPLA PERIÓDICO / 11

Aplastante. Así de claro fue el triunfo de la Universidad de Playa Ancha en la competencia de cross country de los XXV Juegos Deportivos

Universitarios Navales, donde se quedó con los primeros lugares individuales y por equipo, tanto en damas como en varones.Los mejores atletas de la zona estuvieron presentes en la prueba, organizada por la Sede José Miguel Carrera de la Universidad Técnica Santa María. Pero nada pudieron hacer ante el equipo entrenado por Sergio Galdames.En damas, el primer lugar individual fue para Yetsemín González, mientras en varones la primera posición individual fue para el internacional Daniel Estrada, ambos atletas y estudiantes de la UPLA.Por equipos, en ambas categorías la primera posición fue también para nuestra universidad, escoltada en ambos casos por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

DAMAS DESTACADASCross country no es el único deporte de estos Juegos en que ha destacado la UPLA, especialmente en sus ramas femeninas.En el voleibol damas, por ejemplo, la selección UPLA pasó a semifinales tras vencer por tres a uno a la Universidad de Viña del Mar. Gabriela Fica, estudiante de tercer año de Kinesiología, explicó por qué tanta alegría tras este resultado: “Estamos felices porque le ganamos

Arrasamos en cross countryTODOS LOS PRIMEROS LUGARES PARA LA UPLA

al mejor equipo de los Juegos Navales; ahora debemos concentrarnos para cometer menos errores”.Su compañera Allison Duarte, que estudia Pedagogía en Inglés, opina parecido, pero destaca que “nos ilusionamos con alcanzar el título; vamos a seguir entrenando con mucha confianza, haciéndole caso a nuestro entrenador (Boris Pinto), que sabe mucho”.Con dos triunfos consecutivos, la selección femenina de básquetbol UPLA también se mantiene invicta

y puntera en su categoría, lo que le permite confiar en llegar muy alto en este campeonato, dentro de los Juegos Deportivos Universitarios Navales. Hay que hacer notar que la selección masculina se encuentra exactamente en la misma situación.Y para terminar con los equipos de damas, destaquemos la natación, donde la UPLA obtuvo el tercer puesto, detrás de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Andrés Bello.

En otros deportes, los equipos de damas también se lucen en los XXV Juegos Deportivos Universitarios Navales.

Un proyecto de entrenamiento físico orientado a los deportes colectivos, con el objetivo de evitar lesiones y mejorar el rendimiento deportivo en

los diferentes torneos que participa la UPLA, puso en ejecución el Club de Deportes y Recreación.A cargo de la iniciativa se encuentra Juan Pablo Araya, ex alumno de Pedagogía en Educación Física, quien realizará una rutina individual de ejercicios con los deportistas, con un plan específico para lograr

Nuevo plan de entrenamientofísico

eficiencia en la parte física y complementar lo técnico y táctico de los estudiantes que representarán a la institución en las diferentes competencias.“Ha sido una experiencia muy gratificante volver a la institución que me formó profesionalmente, me encuentro motivado con el proyecto del Club de Deportes y Recreación, donde espero aportar mi experiencia en el deporte de alto rendimiento”, expresó Juan Pablo Araya.El profesional comenzó su carrera en el Club Deportivo Audax Italiano, de Santiago, donde trabajó 11 años en el deporte de alto rendimiento, estando a cargo de la preparación física desde las series sub-10 hasta la sub-19. Su buen rendimiento lo llevó a ser parte del cuerpo técnico del fútbol profesional de la primera división de Audax, donde estuvo entre 2010 y 2013, período en que ese club

accedió a la final de la Liguilla para la Copa Libertadores.En la actualidad, Araya es parte del cuerpo técnico de la primera división adulta femenina y de la categoría sub-17 del Club Social y Deportivo Colo-Colo.

12 / JUNIO 2015

La Tercera Feria de Calidad de Vida se realizó en el sector de la Biblioteca Central, con el fin de informar a la comunidad universitaria

sobre cómo mejorar sus hábitos, prevenir riesgos que puedan dañar su salud física o emocional y, en general, concientizar a los jóvenes sobre la importancia del autocuidado.Un grupo de profesionales respondió a las consultas de los estudiantes, entregó folletería y alimentos saludables, realizó concursos y efectuó mediciones nutricionales.

INFORMACIÓN IMPORTANTETambién se otorgó información sobre el “Uso del tiempo libre”, “Reducción del riesgo”, “Afectividad y sexualidad” y “Alimentación saludable”. Con lo primero, se buscó promover la realización de actividades distintas al estudio, disfrutar de las horas libres, a relajarse, descansar, realizar actividad física y compartir con los amigos.En lo que tiene que ver con “Reducción del riesgo”, se dieron a conocer los daños que puede producir el alcohol, las consecuencias en el aprendizaje, y los efectos según cantidad consumida, ya que, por ejemplo, en pequeñas dosis, afecta significativamente al juicio y la coordinación

Gran interés de los estudiantes en uso del tiempo libre, alimentación saludable, afectividad y sexualidad.

requeridos para conducir un automóvil.En la línea de “Afectividad y sexualidad”, la folletería que se entregó explica cómo construir vínculos saludables con el otro, además de aspectos tales como los derechos sexuales. A ello se le suma un folleto titulado “Conversemos sobre VIH/SIDA”, del Ministerio de Salud, entregado por el Programa Interuniversitario Alerta y en el que se explica qué es el SIDA, qué le pasa al virus en nuestro cuerpo, cómo se detecta el VIH, cuáles son las etapas de la infección, cómo se adquiere el VIH y su prevención.En lo que tiene que ver con la “Alimentación saludable”, se buscó que los estudiantes comprendieran que mantener una buena nutrición contribuye al buen funcionamiento del organismo y que ingerir alimentos variados de manera balanceada ayudará a recibir el aporte energético que se necesita para mantener los niveles de atención, concentración y memoria.Además, se repartió información específica sobre el alcohol, la marihuana, la cocaína, los inhalables y la pasta base, toda ella emanada del Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), del Ministerio del Interior y Seguridad Pública.

Promoviendo la calidad de vida

DESARROLLO ESTUDIANTIL ORGANIZÓ NUEVA FERIA

Aprenden a elaborar proyectosPor tercer año consecutivo, la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) está desarrollando el “Taller de formulación de proyectos”, especialmente pensado para que los estudiantes aprendan cómo postular sus iniciativas a fondos concursables.El relator Cristián Olivera León, diplomado en Evaluación Social de Proyectos, invitó a los jóvenes de la UPLA a aprovechar esta oportunidad, ya que gracias a los conocimientos adquiridos podrán trabajar en una idea dirigida a obtener fondos, ya sean otorgados por la universidad para la elaboración de proyectos estudiantiles u otros tipos de financiamiento existentes.Las sesiones duran solo tres horas y se impartirán hasta agosto. En Valparaíso, son lunes, miércoles o viernes, entre 14.30 y 17.30 horas. En San Felipe, los jueves en el mismo horario.

Por una educaciónsuperior inclusivaUna completa revisión de los fundamentos del paradigma de la educación inclusiva, a la luz de sus tensiones vigentes, hizo el académico de la UPLA Aldo Ocampo González, durante su conferencia “Condiciones académicas e institucionales para asegurar oportuna y pertinentemente la inclusión en la Educación Superior”.Su presentación la hizo en el marco del II Taller Regional de Educación Superior Inclusiva, organizado por la Red de Educación Superior Inclusiva (RESI).Fernanda Ramírez, coordinadora de la Red RESI Valparaíso y funcionaria UPLA, comentó que la información del taller será entregada a la División de Educación Superior, para “que sea un aporte y pueda ser considerada dentro de la Reforma de Educación Superior”.

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Tras un paréntesis de dos años, la Federación de Estudiantes de la Universidad de Playa Ancha (FEUPLA) nuevamente tiene una mesa

ejecutiva, tras un proceso electoral ejemplar y que se caracterizó por la alta participación, ya que votaron dos mil 428 personas.La FEUPLA es la principal organización estudiantil de la universidad, pues representa al pregrado diurno. Desde las fallidas elecciones de 2013, su papel lo asumía una Mesa Interina conformada por alumnos representantes de las distintas facultades.En esta oportunidad, la ganadora fue la Lista B “Juntos Construimos Universidad”, conformada por miembros de la Unión Nacional Estudiantil (UNE) e independientes. Recibió 877 votos, que representa el 38 por ciento de las opciones por alguna de las cuatro listas participantes (sin contar a 102 estudiantes que anularon su voto y 23 que sufragaron en blanco).La nueva mesa directiva, que se hará cargo de la dirección durante el período 2015 – 2016., quedó compuesta por:

• Presidente: Matías Gazmuri Kruberg (estudiante de Sociología).

• Vicepresidente: Cristóbal Martínez Pinto (Pedagogía en Educación Física).

• Secretario General: Pablo Gorriateguy Andrade (Ingeniería Civil Industrial).

• Secretario de Bienestar: Luis Tejo Quezada (Nutrición y Dietética).

• Secretario de Extensión: Aron Vera Herrera (Diseño Gráfico).

• Secretaria de Finanzas: Constanza Olivares Peirano (Administración Turística Multilingüe)

Estudiantes del pregrado diurno eligieron a sus representantes en un proceso de alta participación.

Nueva FEUPLAMESA EJECUTIVA PARA 2015-2016

SU VISIÓN DE UNIVERSIDAD“Queremos una universidad que sea un aporte sustancial a la transformación y desarrollo de una nueva sociedad y proyecto de desarrollo país”.Así lo planteó la lista ganadora en su programa, donde también también especifica cómo entiende que debe ser la Universidad de Playa Ancha: “Una institución universitaria democrática en su

Entrevista a campeonesEn el marco de una clase práctica en terreno del Seminario de Especialización Periodística Deportes II, estudiantes de Periodismo y el profesor de la asignatura, Eduardo Poblete, visitaron el Complejo Deportivo del club San Luis de Quillota, para entrevistar a los flamantes campeones del torneo de la 1ª B del fútbol chileno. Los estudiantes debieron realizar un reportaje de la visita, como también entrevistar a un jugador del plantel de San Luis y a su entrenador, Víctor Rivero, quien valoró este contacto con los futuros profesionales y los llamó a desarrollar de la mejor manera posible su trabajo en la especialidad periodística deportiva.

Pasantía en MéxicoDos meses en Monterrey, México, estuvieron tres titulados de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias de la Universidad de Playa Ancha, quienes se adjudicaron el Concurso de Becas para Pasantías de Matemáticas y Ciencias en el extranjero que financia el Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Perfeccionamiento de los Profesionales de la Educación y de Becas Chile 2014. Se trata de Alexis Portilla Santana, Nadia Morales Romero y Natalia Cabrera Vidal, quienes se especializaron en didáctica de la biología en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional.

Traducen a Sam LipsyteUn difícil desafío asumió, por segundo año consecutivo, un grupo de estudiantes de la carrera de Traducción e Interpretación Inglés – Español, que se dio a la tarea de traducir cinco cuentos del destacado escritor estadounidense Sam Lipsyte. El autor de la novela “The Ask”, que fue éxito mundial, viajó especialmente a Chile al lanzamiento del libro “Five Short Stories/Cinco Cuentos”, que es el fruto del trabajo de los dieciséis estudiantes que integraron el Taller de Traducción Literaria, impartido por la académica Elisa Castro Polanco. El propio lanzamiento asumió la forma de una ceremonia bilingüe.

organización y gestión, gratuita en su acceso, permanencia y egreso, con sentido y preocupación de lo público y con carácter estatal. Con académicos/as, funcionarios/as y estudiantes comprometidos con su entorno social, político y cultural, con los cuales se genere una real comunidad triestamental”.

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Agregó que “esta actividad es el inicio de las prácticas de los estudiantes y me parece muy bien que se haga a través de esta ceremonia y con las familias de estos doce estudiantes de inglés, que pasan a integrarse de lleno a lo que es el mundo educativo”.El coordinador académico Patricio Bustos explicó que esta ceremonia, que se realiza por segundo año consecutivo, está llamada a transformarse en una tradición en la carrera de pedagogía en Inglés del campus San Felipe.“Esto es un verdadero bautismo dentro de la profesión; vamos a ir juntos a visitar colegios y la idea es que ellos pueden empaparse de cómo funcionan los establecimientos y creemos que nuestros alumnos merecen este empuje para

Investidura va camino a ser una tradición de Pedagogía en Inglés del campus San Felipe.

Una emotiva ceremonia de investidura realizó la carrera de Pedagogía en Inglés del campus San Felipe, durante la cual doce estudiantes

de segundo año recibieron las cotonas y piochas que los identificarán en sus prácticas tempranas en establecimientos educacionales de la zona.El acto fue presidido por el vicerrector del campus, doctor Patricio Ibáñez, y contó con la presencia del director académico Eduardo Lazcano, el coordinador docente Patricio Bustos, profesores, estudiantes y familiares de los estudiantes.Ibáñez dijo que “esto marca el sello de la universidad de vincular a nuestros estudiantes con el mundo educativo, para que conozcan los establecimientos y el medio en el cual se van a desenvolver”.

Listos para su prácticaESTUDIANTES RECIBIERON COTONAS Y PIOCHAS

darles confianza y reafirmar la vocación por la cual ellos decidieron ser profesores”, explicó.

CONTACTO CON LA REALIDADLa estudiante Constanza Cortés, encargada de agradecer a las autoridades universitarias en nombre de sus compañeros, dijo que “es muy importante para nosotros, ya que marca el comienzo de nuestra etapa de prácticas, lo que nos permitirá visitar colegios y conocer el entorno donde se desarrolla la educación”.Agregó que “es muy bueno que la universidad implemente estas prácticas tempranas para conocer más de cerca los colegios y darnos vcuenta de si realmente nos gusta la carrera y si queremos ser profesores para toda la vida”.

Con la presencia del gobernador de San Felipe, Eduardo León Lazcano, y representantes de las municipalidades, se presentó el proyecto del

Centro de Emprendimiento e Innovación Aconcagua (CEI), adjudicado por el Gobierno Regional a la Universidad de Playa Ancha.El CEI se propone contribuir a la generación de un entorno cultural emprendedor, potenciando el desarrollo económico local e incrementando la competitividad de los sectores productivos y de servicios de la provincia. Las actividades que desarrollará el Centro se enmarcan en tres áreas de trabajo concretas: Fomento a la

Nace Centro de Emprendimiento e Innovacióncultura emprendedora, Innovación empresarial y Emprendimiento e incubación. Para ello se cuenta con un equipo de profesionales y expertos que trabajarán en alianza con la red de agentes comunales y provinciales.Este proyecto, que se ejecutará durante catorce meses, se dirige especialmente a los empresarios, emprendedores, estudiantes universitarios y de establecimientos técnicos, profesores, agentes públicos de fomento.El gobernador provincial valoró la iniciativa de la UPLA y del Gobierno Regional, destacando que “es una muy buena noticia, ya que los innovadores y emprendedores

de la provincia de San Felipe lo estaban pidiendo; en nuestra provincia hay mucha capacidad y este proyecto será de gran ayuda. Nosotros vamos a participar y apoyar, porque hay que darle valor agregado a la economía de nuestro valle”.

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“Creo que no hay misión más noble y revolucionaria en estos momentos que trabajar en educación, especialmente en

educación de primera infancia. Si hay una posibilidad para que este país cambie, tiene que ser desde aquí”.Así de enfática es Vinka Jackson, psicóloga y escritora nacida en Chile pero que desde 1996 reside en Estados Unidos. En 2006 publicó “Agua Fresca en los Espejos. Abuso sexual infantil y resiliencia” y en 2013 lanzó una serie para niños dedicada al cuidado ético y la prevención de abusos, cuyo primer volumen es “Mi cuerpo es un regalo”, material educativo en todos los jardines infantiles de la JUNJI. Como psicóloga, trabaja en la “Ética del Cuidado” y se especializa en temas vinculados a la prevención y tratamiento del abuso sexual infantil.Recientemente visitó la Universidad de Playa Ancha para dictar una clase a los estudiantes de EducaciónParvularia, oportunidad en la que habló del cuidado de los niños y la importancia de la educación, especialmente la más temprana. Su mensaje a los futuros educadores podría resumirse en una de sus frases: “Es fundamental entender que lo que hacemos ahora incide en el niño y en la mujer o el hombre que van a llegar a ser algún día”.

- Se trata de una gran responsabilidad...- Compartimos una responsabilidad entre todos. Es una tarea mancomunada y también cómo afrontamos colectivamente cuando no logramos evitar el sufrimiento de un niño. Lo que podemos hacer de la educación, de Chile, también nos compete a todos. Tenemos una responsabilidad cívica y activista potente e indeclinable, todos quienes trabajamos en ámbitos vinculados con la niñez y también con los adultos mayores, pero especialmente con la niñez.

- ¿Qué rol cumple entonces la educación en este trabajo de formación desde la niñez?- Creo que no hay misión más noble y revolucionaria en estos momentos que trabajar en educación y especialmente en educación de primera infancia. Si hay una posibilidad para que este país cambie, tiene que ser desde aquí. Desde la educación parvularia se están haciendo muchas cosas. Veo un interés de los docentes por replantearse la relación adulto-niño, el cómo la sociedad los concibe como ciudadanos, como personas sujetos de derechos, etcétera.

- ¿Cuál es el impacto que podemos esperar, a partir de esta renovación?- Lo que puedes ver de aquí a 20 años podría ser increíble, realmente. Creo que hay otros cambios que

Vinka Jackson, psicóloga y escritora, destacó la responsabilidad que tienen los docentes, pero que debe ser compartida por todos.

no se van a dar de otra manera. Creo que es un trabajo de hormiga y parte en la sala, con cada niño, con cada familia. En la actualidad, ser niño ya no es fácil, y es cosa de ponerse de rodillas para ver el mundo desde esa perspectiva. Más difícil es cuando en tu país no está la disposición de acoger a todos los niños o que no dé oportunidades a todos los niños por igual.

- Es una postura bastante crítica...- Lo digo porque la cantidad de talentos que estamos

dilapidando es tremenda. El piso que da una Ley de Protección Integral de Derechos de la Niñez es lo mínimo. Aquí podemos ir mucho más allá y hay una serie de niños que por las condiciones en que viven, por el mayor o menor grado de expansión que tiene la educación hoy en día, no están descubriendo todos los talentos con que vienen. Existen doce tipos de inteligencia, todos tenemos talentos pero dependemos de que alguien nos haya ayudado a explorarlos y descubrirlos.

- ¿Qué se puede hacer en ese sentido?- El libro que lanzaré prontamente, que se llama “Todos juntos”, trata un poco de eso. Hay historias increíbles de niños en el mundo que están haciendo cosas fascinantes, nobles, solidarias, y no es porque sean solamente tan únicos, que cada niño lo es. Es porque cada uno de ellos tuvo un adulto que se la jugó por potenciar sus talentos y habilidades.“Actualmente, los niños muchas veces sienten un cambio muy drástico en la enseñanza básica, pero el tono no debería cambiar. El cuidado es indivisible de toda la educación de 0 a 18 años y más. Lo mismo la fascinación por el conocimiento. Nunca un niño está más abierto a la maravilla que durante la primera etapa, porque todo es nuevo para ellos. Pero esa actitud fascinada podría durar toda la educación si quisiéramos”.

La noble misión de educarY SU ESPECIAL IMPORTANCIA EN LA PRIMERA INFANCIA

“Compartamos con la experiencia”

Así se denominó la intervención solidaria que hicieron estudiantes de Enfermería en el Hogar de Ancianos “Hermanitas de los Pobres”, de Viña del Mar.

Esta experiencia permitió a los jóvenes “desarrollar habilidades sociales, liderazgo para gestionar esta iniciativa, habilidades comunicacionales y desarrollar empatía, altruismo y solidaridad, conceptos que se trabajan en la cátedra de Desarrollo Personal y que son muy relevantes para el profesional de Enfermería”.(Mg. Rosalba Orellana López, directora del Departamento Disciplinario de Enfermería)