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» Eventos Julio

Entre los deportes y las artes

Brindando amor y alegría

Volleibol, fútbol, básquet, pintura, música, teatro, danza, ajedrez y taekwondo forman parte de las actividades extracurriculares del Copol y que sus estudiantes disfrutan a lo largo del periodo. PÁG. 24

Los estudiantes de secundaria del Sir Tho-mas More conforman el grupo del proyec-to denominado “Educando en solidaridad” con el cual llevan alegría a niños de recur-sos limitados. PÁG. 20

»Cuerpo y mente bien orientadosLa participación activa de los estudiantes del CEBI en los deportes y otras labores extraescolares ha logrado que estos se destaquen en varias disciplinas.

Con mucha dedicación, esfuerzo y perseverancia estos jóvenes reflejan que su cuerpo y mente van orientándose por el camino del éxito no solo académico sino también deportivo y artístico complementando de esta manera su formación en este centro educativo. PÁG. 5

CEBI: Formando jóvenes integrales

Edición Nº 120 - 2,00 USD

UNIVERSIDADES AFILIADAS

Estudia 2 años, materias generales como: Matemáticas, Estadística, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Ciencias Políticas,

Biología, Física, entre otras. Y en 2 años más te especializas en el exterior.

• Administración de empresas con 3 menciones: Mercadeo, Comercio Internacional y Finanzas.• Comunicación Social con menciones en Relaciones Públicas y Comunicación Organizacional.• Economía.

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académicaexperiencia y excelencia

deaños

Horario: lunes a jueves09:00 am -12:00 pm 17:00 pm - 21:30 pm Las clases son presenciales en Ecuador y homologadas en Estados Unidos.

Contacto: Ing. Karla Pinoargote

on el objetivo de preparar líderes responsables, con alto nivel académi-

co, enmarcados en una experiencia educativa de proyección internacional, Blue Hill College abre sus puertas en busca de la excelencia, de acuerdo a

las necesidades especí-�cas del Ecuador.

Este Instituto Tecnológico

Su per io r

se ha caracterizado por brindar a sus alumnos nuevas oportunidades en el ámbito laboral y acadé-mico, bajo un sistema educativo americano, incursionando así en la educación intercultural del país.

Durante su larga trayecto-ria educativa han logrado conseguir becas en distin-tas universidades del exterior, con las que man-tienen convenios: Excel-

sior College, Miami Dade College, University of North Alabama, Universi-dad Uniacc de Chile, Jack-sonville University, East Tennessee State Universi-ty y Golden Beacom Colle-ge, entre otras.

“Mantenemos un sistema de orientación, donde observamos la evolución académica de los jóvenes” enfatizó Ángel Márquez, Director Académico de Blue Hill College.

C

¡A practicar deporte o cualquier actividad física!

La vida moderna con sus adelantos y avances científicos en todos los campos, pero particularmente en el tema de la salud, ha lo-grado que el hombre pueda alcanzar hoy un promedio de vida de

setenta y cinco años; esto comparado con el promedio al que se llegaba en la Edad Media que era de treinta y tres años, demuestra hasta que punto las enfermedades que antes causaban la muerte de forma sorprendente, hoy se puedan curar con simples medicamentos. El desarrollo intelectual, económico, político y social de la actual civilización, son a todas luces significativos, acompañado también del confort o la propia comodidad y bienestar que disfrutamos de manera cotidiana.

No se puede desconocer los grandes inventos que ha creado el hombre para brindarle a sus congéneres una mejor manera de vivir, facilitándole a través de los mismos un nivel de vida importante. Podríamos citar el au-tomóvil, el avión entre tantas miles de invenciones, que han simplificado los recorridos, las distancias y el tiempo, pero también podemos nombrar otros que proporcionan satisfacción, tranquilidad y funcionalidad en el diario vivir, como por ejemplo todos aquellos artículos que hacen parte de lo que se conoce como electrodomésticos, que han hecho que la vida sea mucho mas fácil y práctica.

La vida moderna que lleva implícita una tarea laboral imprescindible, pareciera que nos absorbiera, sin permitir que nuestra mente, cuerpo y espíritu, logre espacios mas trascendentes para la propia existencia, con-virtiéndonos en máquinas y esclavos de una monotonía asfixiante y letal. La mayor parte de las labores de hoy se desarrollan en recintos cerrados, permaneciendo sentados las ocho horas de trabajo establecido, frente mu-chas veces a un computador, en ambientes pétreos y lúgubres, generándo-se problemas sicológicos, de sobrepeso y obesidad. En estas condiciones es imposible mantener una actividad física como lo requiere el cuerpo, porque su aparato locomotor así lo exige y cuando esto no se alcanza para mantener un estado de salud bueno, estamos hablando de ese gran mons-truo conocido como sedentarismo.

Es por ello que las instituciones educativas como parte de la formación integral de los jóvenes desarrollan actividades extraescolares, pues esto ayuda a que los educandos desplieguen una mayor agilidad y destreza física y mental. Además hace que el joven enfrente la propia vida con mayor diligencia y optimismo. Tener una mejor disposición ante los ava-tares o vicisitudes y resolver las distintas problemáticas que diariamente debemos enfrentar.

Pero además la practica de un deporte proporciona sensación de bienestar reflejándose de forma favorable en el campo somático. Desaparecen la angustia, el estrés, la depresión, convirtiendo todo esto en inmensa ale-gría, con una nueva mentalidad de triunfo para alcanzar las metas y los objetivos con mayor fuerza y compromiso.

Es muy importante el desarrollo de las actividades extracurriculares pues sin duda beneficia y estimula el crecimiento de los jóvenes. ¡Adelante! ¡A practicar deporte o cualquier actividad física!

Estudiantes 2000, edición 120EDITORIAL4

w w w . e s t u d i a n t e s 2 0 0 0 . c o m

SÍAPLEDSENEVÓJEDNÓICAMROFYNÓICATNEIROEDOCIDÓIREPREMIRPLE GRUPO CORPORATIVO DIFARE

DIRECCIÓN: Parque Empresarial Colón, Edificio Empresarial 1, piso 2, oficina 202 - TELF: 2136490 - 2136202 FAX: 2136492CEL: 093550614 - 097641373 - Email: info@estudiantes2000.com - marketing@estudiantes2000.com

La opinión del periódico Estudiantes 2000 se expresa exclusivamente en las notas editoriales. El contenido de los demás artículos es el punto de vista de sus au-tores y no refleja necesariamente la opinión de este medio.

Lcda. Jessenia Herrera M. Coordinadora de Edición

PRESIDENTE EJECUTIVO

Ing. José Luis Macas P., MBA.DIRECTOR ACADÉMICO

Gabriel Rovayo Vera, PhD.DIRECTOR DE ORIENTACIÓN

Dr. Fernando Chapresto M.DIRECTORA COMERCIAL

Dis. María Cristina Macas P.

C.P.A Luis Gerardo MacasJefe de Circulación

Lcda. Cessia Murillo C.Coordinadora de Edición

Francisco Celi ArambuloDepartamento de Diseño

Miguel Badillo RónDepartamento Digital

Paola Torres de PereiraVicerectora E.B. Academia Cotopaxi - Quito

Bullying se detiene con prevención

Posibles soluciones al conflicto del Bullying

La intimidación, conocida también como “bullying” se define como una agresión emocional o física que se re-pite dentro de un desequilibrio de poder.

Para evitar la intimidación escolar, debemos detenerla antes de que suceda. Para impedir que la agresión inicie y trascien-da, los colegios deben establecer políticas claras acerca de las expectativas de comportamiento y su posición en contra de la intimidación.

Estas políticas solo funcionan si vienen acompañadas de una educación de valores que se sumerja en cada clase, actividad y actitudes de todos los miembros de la comunidad (padres, estu-diantes y colaboradores).

Dentro de este marco integral, se fortalece al estudiante, al re-saltar logros, actos de solidaridad y el buen ejemplo; se ofrecen oportunidades para que los estudiantes tengan un empodera-miento positivo; se brinda apoyao a los estudiantes afectados (tanto al agresor como a la víctima); se integra a la familia con el colegio; y sobre todo se mantienen relaciones cercanas y po-sitivas con cada estudiante.

Mgst. Krupskaia Sánchez PazánRectora Liceo Integral - Cuenca

El consumismo y la globalización han cambiado nuestro ritmo de vida, involucrándonos cada vez más en el tra-bajo dejando de lado el tiempo en familia.

En este momento los padres “asumen” que la responsabilidad de la formación de sus hijos es tarea únicamente de la escuela, dejando la formación en valores de lado, que sumado al aporte negativo de los medios de comunicación llegan a insensibilizar a los niños y jóvenes hasta el punto de creer que ese tipo de conductas son normales dando paso a que surjan “nuevos jue-gos” según su parecer, conocido como bulliyng.

Por ello es necesario organizar el tiempo y dedicarlo a nues-tros hijos, estar alerta a sus conductas para detectar de manera oportuna cualquier situación que transgreda su integridad física o emocional.

Es importante escuchar a los niños cuando mencionan pro-blemas que les afectan en la escuela e intervenir de inmediato previniendo serios incidentes, además se debe fomentar el co-nocimiento y práctica de valores de solidaridad, respeto, in-terculturalidad y diversidad que favorezcan una convivencia cordial.

Para evitar la inti-midación escolar, debemos detenerla antes de que suceda.

En este momento los padres “asumen” que la responsabili-dad de la formación de sus hijos es tarea únicamente de la escuela.

5

Los niños de la calle Cebi• Jóvenes disfrutan de un tiempo de recreación

saludable

Aprendiendo a ser hombres

Hay niños viviendo solos en os-

curos callejones, asustados,

hambrientos y comúnmente

drogados con inhalantes o cualquier

otra sustancia que puedan encontrar.

Como ellos hay millones viviendo en las

calles de Latinoamérica. Es un problema

real que está creciendo cada día. Cuando

observamos estas imágenes nos surgen

algunas interrogantes.

Ellos comienzan como víctimas en sus propios hogares

producto de la negligencia, abuso físico, sexual y extre-

ma pobreza. Eventualmente ellos salen a las calles espe-

rando escapar de sus problemas, únicamente los cambian

por otros, tales como: la explotación sexual, adicción a las

drogas y el crimen. La vida en la calle es dura. Los niños

duermen en las alcantarillas, techos, entradas de los esta-

cionamientos.

Esta nos es vida para ningún ser humano, menos para un

niño. La única esperanza que ellos tienen es sobrevivir, su

único sueño es no estar hambrientos y su única oportuni-

dad es que alguien en algún sitio los ayude. Tu que tienes un

hogar, una familia y comida; ¿Te quejas de tu suerte?

Resulta que en un día normal de mi vida, yo re-

gresaba desde un lugar hasta mi casa en una

buseta. Me subí y encontré todos los puestos

ocupados, así que me tocó ir de pie. Comenzaron a

subir más personas y de pronto mis ojos examinan

la siguiente situación: Se sube una mujer embaraza-

da. Al verme parado, se dio cuenta de que no había

asientos libres y al igual que yo, se quedó de pie.

La buseta seguía su camino. En mi mente pensaba:

que alguien le ceda un puesto pronto. Yo no podía

hacerlo.

La idea revoloteaba por mi mente, sin resultado al-

guno en la realidad. Comencé a examinar los asientos: hombres, mujeres,

niños… todos ocupados. Llegué a un punto en el que decidí que si no

le era cedido un puesto, diría una típica frase, que suele avergonzar a los

hombres en frente de todos: “¿Hay algún caballero que le ceda el pues-

to a la dama?” Pero, antes de alcanzar ese estadio algo insólito sucedió.

Una joven de unos 25 años se levantó y le cedió a la señora su asiento;

ésta, agradecida, aceptó dicho gesto de bondad y se sentó mientras yo

observaba atentamente. La verdad no me dediqué a ver la reacción de

las demás personas, pero en lo que respecta a mí, me quedé anonadado.

Yo pensaba y juraba que si alguien le cedía un puesto sería un hombre,

pero como nos podemos dar cuenta (y aunque suene raro) una mujer

puede ser más “caballera” que un hombre. Apelo entonces a que los que

nos hacemos llamar hombres, nos comportemos como tales y hagamos

honra a ese género, no por machismo, sino por voluntad; no porque me

vean bien, sino por voluntad; no porque me obliguen, sino por mera y

sincera voluntad.

Después de clases los niños y jóvenes del Centro Educativo Bilin-

güe Interamericano (CEBI) disfrutan de un tiempo de recreación

saludable practicando deportes como fútbol, básquet, vóley, cheer-

leaders y béisbol.

“El desarrollo de estas disciplinas permite que los jóvenes distraigan

su mente y desarrollen su intelecto de manera más rápida y eficaz”,

comenta la Lcda. Marjorie Layana.

Arahi Hajjar

Kevin Vélez

I Bachillerato - CEBI

II Sociales - CEBI

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Boston• A ritmo de danza y fútbol recrean

sus mentes

Con entusiasmo, los estudiantes de la Unidad

Educativa Boston realizan sus actividades

extracurriculares. Los días martes y miércoles

los alumnos de primaria y secundaria disfrutan

de las clases de danza y fútbol dirigidas por su

instructora María Fernanda García y el Lcdo. Marlon

Jara, respectivamente.

El grupo de danza ensaya para la presentación de la

obra “El gato con botas” la cual será exhibida en el

mes de octubre, mientras que los chicos del equipo

de fútbol entrenan para representar a su institución

en los torneos intercolegiales.

• Organizó concurso de cuento leído

El amor que los niños muestran por la lectura fue recompensado el 6 de julio al participar en el concurso de Cuento Leído que organizó la Unidad Educativa

Bilingüe Boston y en el que participaron instituciones

como: Praga, Cenest Harvard, Santo Domingo de Guzmán,

Albohispano, Liceo Albonor, Delfos, Nueva Semilla, entre

otras.

Alex Vinueza, de cuarto año básico representó a la

institución sede, en la categoría de 7 – 8 años, con la

narración del cuento El tambor mágico.

7

CELM • Inauguración de Olimpiada en el CELM

“Cine, música y deporte”, fue el tema con el que se

inauguraron el sábado 30 de junio los XVII juegos

deportivos de la sección primaria y XIX de la

secundaria de la Unidad Educativa Bilingüe CELM.

El programa se inició con el desfile de las delegaciones,

donde el color, los vestuarios y las pancartas despertaron

el entusiasmo de los espectadores. La inauguración de

las Olimpiadas estuvo a cargo del Sr. Antonio Rodríguez,

representante de la Federación Deportiva del Guayas y

el juramento deportivo por la presidenta del Code, Ana

Borrero Álava. Uno de los momentos más esperados

fue la elección de la Niña Deporte de la primaria y Srta.

Juvenil y Srta. Deporte de la secundaria, dignidades que

recayeron en Gianna Ferrín, María Cristina Salcedo y

Cristina Wagner.

Los diferentes ritmos musicales de famosas películas de

cine motivaron a que niños y jóvenes pusieran en escena

hermosas coreografías, resaltando la originalidad y la

creatividad.

Carlos Alberto Rizzo

5to Sociales - CELM

• El CELM celebró el 4 de julio

El 4 de julio, el Área de Inglés de La Unidad Educativa Bilingüe CELM, se vistió de blanco, azul y rojo en conmemoración a la Independencia de los Estados Unidos de Norte América.

El evento inició con el Himno a la Nación; seguido por representaciones teatrales sobre las obras literarias leídas en el área, en la que participaron alumnos de todos los niveles de inglés de los distintos cursos. Carlos Alberto Rizzo5to Sociales - CELM

8

Alemán Humboldt

IPAC

• Con excelencia en el extranjero

“El Colegio Alemán Humboldt de Guayaquil cumple

con todos los requisitos para el otorgamiento

de la certificación de calidad Colegio Alemán

de Excelencia en el Extranjero”, así lo comunicó el Sr.

Eberhard Heinzel, uno de los tres inspectores de los

Estados Federados de Alemania, de la Oficina Central

para colegios alemanes en el extranjero.

El procedimiento consiste en la visita de inspectores,

debidamente certificados por la República Federal de

Alemania quienes realizan una rigurosa observación

por un período regular de 6 días.

Padres de familia e invitados especiales se dieron cita en la inauguración de los Juegos Deportivos de las secciones de 8vo. a 10mo. de básica y de I a III de

bachillerato el sábado 30 de junio.El estudiante Edmundo Briones, actual Campeón Intercolegial de Fútbol, fue el encargado de realizar el juramento deportivo. La presentación de las Cheerleaders sorprendió con carteles alusivos a la celebración institucional de Bodas de Platino por los 65 años de fundación de este centro educativo.

• XV juegos deportivos platino del IPAC

Practicar danza en Fundación Huancavilca ha mejorado mi autoestima, a sentirme bien conmigo mismo

Angie Arreaga11 años

Practicar taekwondo me ha enseñado a ser obediente y esto me ha ayudado en mi vida pues era indisciplinada

Tamara Vivar17 años

Me gustaría ser una bailarina profesional pues no practico ballet solo por diversión sino porque quiero esto para mi futuro

Chelsy Yaguana 12 años

HUANCAVILCA, 20 años de servicio social

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C omo in i c i a t i v a de l empresa r io Marce l Lan i ado, en j un io de 1992 se impu l só e l p royec to pa r a c rea r

e l Cent ro de Desa r ro l lo Comun i t a r io de l Guasmo en l a c i udad de Guayaqu i l . É l , j un to a o t ros emprendedores de l a época t r a s l adó un mode lo ex t r an je ro a l a rea l i dad que a f ron taba e l pa í s . Fue a s í como e l 17 de febre ro de 1993 nac ió Fundac ión Huancav i l c a como una Or gan i zac ión No Guber namenta l s i n f i ne s de l uc ro .

Huancav i l c a t r aba j a con un mode lo i n teg r a l que ag r upa va r io s p rog r amas en bene f i c io de l a f am i l i a en gener a l , padres , h i j o s menores y ado le scen tes : E s t imu l ac ión Tempr ana de l a I n te l i genc i a , Cent ro de Expres ión Mus i ca l , E scue l a de Danza , Centro Depor t i vo In tegr a l , T iendas Más E f i c i en te s , Cent ro de Desa r ro l lo Empresa r i a l , Cent ro de As i s tenc i a M ic roempresa r i a l y Comun i t a r io y e l P rog r ama de Me jor am ien to de V i v i enda .

E s t a f undac ión , ha con tado con

l a cooper ac ión de l a Muy I l u s t re Mun i c ipa l i dad de Guayaqu i l , qu ien d io en comodato l a s t i e r r a s pa r a e l monta je y oper ac ión de lo s Cent ros de Desa r ro l lo s I n teg r a l e s Comun i t a r io s ub i cados en l a Coop. E l Pedrega l .

“Ac tua lmente posee una cober tu r a de aprox imadamente m i l n i ños y su s f am i l i a re s ” , a segur a l a Lcda . A lexandr a Mo l i ne ro , coord inador a de Re l ac iones Púb l i c a s .

Apuntando alto

Los deportes que más se destacan

en la institución son fútbol y vóley

en distintas categorías y géneros,

siendo una de las más destacadas

a nivel competitivo la selección

de vóley que está conformado

por los estudiantes de I, II y III de

bachillerato.

Dentro de las expectativas que hemos acordado es

llevar a los primeros lugares a la selección de fútbol

y cheerleaders. Las nuevas disciplinas de este año

son danza y tenis de mesa que por parte de los

estudiantes se está observando un gran desarrollo

técnico y competitivo.

10

Delfos • Deporte y recreación, parte de la educación de los

alumnos del Delfos

El buen desempeño deportivo consta de esfuerzo,

dedicación y amor por el deporte, es así como los

estudiantes del Delfos disfrutan al practicar sus actividades

extracurriculares y de recreación, complementando su

educación en las áreas físicas y artísticas, entre las que destacan:

fútbol, básquet, voleibol, cheerleaders, entre otras.

Los alumnos practican las diversas actividades luego de la

jornada escolar, pues el deporte es un complemento en la

educación de un joven y ellos deben prepararse intelectual y

deportivamente.

Prof. Mauricio Chunga Méndez

Coordinador Deportes - Delfos

Entrevista a Billy Dwyer, director de

deportes

y actividades extracurricularesAmericano• Comprometidos con el deporte

Me fue concedida una entrevista con Billy

Dwyer, director de Deportes y Actividades

Extracurriculares del Colegio Americano de

Guayaquil, respondiéndonos lo siguiente:

Roberto: ¿Qué deportes se desarrollan con

mayor nivel en el Colegio Americano?

Billy Dwyer: Los deportes que se desarrollan

con perfección son ajedrez y cheerleaders.

Roberto: Dentro de estos deportes, ¿Cuáles son los logros

deportivos?

Billy Dwyer: Los principales logros en cheerleaders fueron

en el torneo Cheerzone lograndro el “Grand Champion’”

realizado en Estados Unidos y el primer puesto en ajedrez en

el torneo realizado en la Federación del Guayas.

Roberto: ¿Desde cuándo el colegio se dedica a la práctica del

deporte?

Billy Dwyer: Desde que el colegio inauguró sus instalaciones

en la avenida Av. Juan Tanca Marengo Km. 6.5 y Av. Gómez

Gould por empresarios norteamericanos en 1962.

Roberto: ¿Qué nos diría acerca del mayor logro deportivo

que este colegio ha obtenido?

Billy Dwyer: En el 2010, el equipo de mujeres de básquetbol

ganaron su primer torneo ASSA en más de 20 años en la

categoría superior de mujeres, el equipo conformado por: Irina

Valle, Andrea Vaca, María José Mendoza, Nicole Sempértegui,

Estefanía Cárdenas, Camila Santos, Belén Pimentel, Mariela

Centeno y Anitere Sánchez mereció el reconocimiento y la

admiración del colegio, con lo cual el colegio ha sido muy

honrado.

Roberto: Por último y ya para terminar, ¿Qué mensaje le daría

a los estudiantes para incentivar el deporte?

Billy Dwyer: Que los estudiantes sean más responsables en sus

actividades deportivas y que cumplan en sus entrenamientos

en el deporte que se destacan.

Roberto: Bien, esperemos que usted tenga la mejor de las

suertes en el ámbito deportivo.

Billy Dwyer: Al contrario, gracias a ti por haberme entrevistado.

“En el deporte no ayuda el entrenador, te ayudas ti mismo a

superarte”. Billy Dwyer.

Roberto Arévalo4to VI - Americano

11

El deporte es mucho más que una preparación física, esto

consiste en que los estudiantes gocen de salud, bienestar

y recreación, por ello los alumnos del Colegio Americano

tienen la opción de elegir la disciplina que más les agrade, tales

como ajedrez, básquet, beisbol, cheerleaders, entre otras.

Esta institución desde siempre se ha caracterizado por el

desarrollo de actividades deportivas y extracurriculares,

obteniendo triunfos deportivos en sus diferentes disciplinas a

nivel nacional e internacional.

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Balandra

Sek

• Compitiendo por la supervivencia

• Concurso Instercolegail de pintura

Con más de 2000 asistentes, la Unidad Educativa

Balandra Cruz del Sur, realizó el sábado 23 de ju-

nio la inauguración de las XXVI Olimpiadas inter-

nas de primaria y secundaria.

El título de Antorchista recayó sobre el alumno Rodolfo

Baquerizo, quien ha obtenido varios reconocimientos

de instituciones públicas y privadas. Los estudiantes

compitieron en varias pruebas como: Interhouse de

Cheerleading, baile temático, danza folclórica, concur-

so de bandas y un circuito de “Supervivencia”.

El colegio Sek Internacional realizó el XIV Concur-so Intercolegial de pintura. Este evento reunió a varios alumnos de diferentes unidades educati-

vas de Guayaquil. Estos jóvenes demostraron su talen-to y creatividad en cada muestra artística.

En la categoría A Pintura, la alumna Ma. Fernanda Va-lencia Urquizo obtuvo el tercer lugar, otorgándole una estrella más en artes al Sek.

Sábado de Kermesse en el

Federico González Suárez F. GonzálezSuárez

Nuestro Querido F.G.S y su

liderazgo deportivo

Una experiencia que hay que re-

petir, así defino la II kermesse de

mi colegio que este año tuvo como

tema la familia”. Pues no solo cele-

bramos el día del padre y de la ma-

dre, sino a todos quienes formamos

parte de la institución.

Fue un día de concursos, premios

música y diversión, donde cada curso organizó una

actividad distinta pero igualmente atractiva: Cartas de

cupido, fondue de chocolate, cine, tómbolas, bingos,

comidas, etc.

Pero definitivamente el plato fuerte fue el concurso

de talentos, donde nuestros compañeros demostra-

ron sus habilidades en el canto, baile y actuación; cau-

sando la algarabía de todos nosotros. En resumen las

actividades extracurriculares en mi colegio siempre

son una caja de bellas sorpresas.

Al empezar este artículo quiero

destacar la trayectoria deportiva del

cantón Durán, la cual debemos se-

guir cultivando. Y tratando este tema

no puede faltar mi colegio “Federico

González Suarez”, donde este año

se trabaja en restaurar el deporte en-

tre los gonzalinos. Y no solo hablamos

de futbol, básquet e índor que han

existido siempre, y con los que hemos conseguido

grandes éxitos, hablamos también del balonmano y

el ping-pong que han liderado la preferencia en los

estudiantes este periodo electivo.

Este año estamos participando en concursos inter-

colegiales donde los gonzalinos que nos representan

trabajan arduamente en su preparación porque quie-

ren y esperan ganar y dejar en alto el nombre de la

institución. ¡Entonces chicos a trabajar duro!

María Eugenia Mieles

Diana Rivera

III Sociales - F. González Suárez

III Sociales - F. González Suárez

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• Preparando a futuros deportistas

Mediante jornadas diarias de entrenamientos los estudian-

tes del Federico González Suarez se preparan para desa-

rrollar disciplinas tales como: básquet, fútbol, balón mano,

entre otras. Es aquí donde cada niño o joven cultiva sus dotes de-

portivos ligados a su aprovechamiento académico, con el objetivo

de mejorar su desarrollo corporal y utilizar de forma productiva su

tiempo libre.

Gracias al esfuerzo y dedicación que reflejan estos jóvenes en las di-

ferentes competencias han enaltecido el nombre de su institución.

• De acuerdo a su opinión, ¿un deportista nace o se hace?

“A lo largo de los años he podido darme cuenta de que el ser humano nace con

ciertas cualidades, pero a través del deporte logra desarrollarlas, por lo que podría

decirse que el deporte complementa al deportista.”

• ¿Cuáles considera usted, son las características que debe tener un líder del de-

porte?“Las características básicas de un líder deportivo deberían ser, en primer lugar,

como la palabra lo dice, entrega, disciplina, dedicación, y finalmente pero no me-

nos importante, deseos de superar las metas propuestas.”

• ¿Cuáles son los talleres deportivos que se practican en Logos Academy?

“Los talleres que se incluyen como deporte, son: fútbol, básquet, natación, voleibol

y tenis.”

• Según sus años de experiencia y de trabajo con el alumnado, ¿cuál sería el de-

porte más practicado?

“Podría decir que el fútbol, considerando el número de alumnos inscritos; mientras

que en mujeres el más practicado es el voleibol”.

• ¿Cuál considera usted es el campeonato más esperado del año?

“Es importante recalcar que todo campeonato tiene su debida importancia; sin

embargo considero que los campeonatos estudiantiles más notables en general,

son los que organiza la Federación Deportiva del Guayas y Corpeducar” .

• ¿Cuánto tiempo lleva usted formando líderes deportivos?

“En el trabajo con mis alumnos, me he dedicado a la formación de líderes depor-

tivos durante 15 años, de los cuales diez, me ha sido muy grato trabajar con los

jóvenes competidores de Logos”

• ¿Qué considera más importante, tener talento, tener perseverancia o tener co-

razón?“Considero que los mencionaste en orden inverso, pues primero debe haber

corazón, luego perseverancia, y por último talento, porque si no hay corazón ni

perseverancia el talento no sirve de nada”.

•Quienes piensan hacer del deporte un estilo de vida, ¿qué tipo de entrenamiento

deberían llevar a cabo?

“Un entrenamiento muy exigente, muchas horas al día que ocasionan dificultad

para poder realizar otras actividades. Debe saber que este estilo de vida, requiere

de sacrificios”.

• ¿Qué opina sobre la frase: “Si corres lo que te piden serás bueno, si corres el

doble serás el mejor”?

“Cuando alguien te pide hacer algo siempre hay tres opciones, no hacerlo, hacerlo,

y hacerlo mejor. No hacerlo te convierte en una minoría, hacerlo te convierte en

parte de la masa, pero hacerlo mejor te convierte en alguien especial que sale de

la generalidad. Es importante no quedarse centrado en hacer lo que te exigen los

demás, sino en hacer lo que tú mismo te exiges”.

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Logos Academy• Fiesta del Libro más Leído

Alumnos de Primaria de Logos celebraron la Fiesta del Libro

más Leído, en donde disfrutaron de obras literarias de todos

los tiempos, tanto en inglés como en español. La fiesta se vi-

vió con dramatizaciones, canciones, disfraces y exposiciones de las

obras escogidas.

Al final, los niños depositaron en una canasta mensajes dirigidos a

los autores, que luego se elevó con globos hacia el cielo. Estamos

seguros que el próximo año regresará llena de inimaginables aven-

turas y tesoros.

Entrevista a Juan Carlos Quito, Subdirector del Área de Deportes de

Logos Academy y Coordinador del equipo de Volleyball

Lucy Freire

II Bachillerato - LOGOS ACADEMY

El deporte un estilo

de vida

María Auxiliadora

•El deporte parte fundamental para el crecimiento

de las jóvenes

Experiencias que nos

ayudan a crecer

El deporte no es únicamente aquella ac-

tividad física que está sujeta a una serie

de reglas y normas, es más que eso nos

permite expresarnos de diferentes mane-

ras, nos mantiene activos y es la manera

más saludable para distraernos, apreciar la

naturaleza y de disfrutar de buenos mo-

mentos con la familia y amistades.

En el campo estudiantil es recomendable

practicar algún deporte durante los exá-

menes o simplemente cuando estemos so-

metidos a algún tipo de presión, ya que nos relaja y despeja

la mente de tal manera que podamos dedicar mayor nivel

de concentración a nuestras actividades como estudiantes

y alcanzar un mejor rendimiento académico.

Generalmente, el deporte implica competencia tanto con

uno mismo como con los demás nos demuestra que real-

mente no es ganar lo importante sino vivir estas experien-

cias para aprender de ellas y crecer como personas.

El deporte implica responsabilidad y disciplina, dejemos

que sea parte de nuestras vidas, practicando ayudará en

nuestra formación integral. No olvides nunca “en mente

sana, cuerpo sano”.

Darle importancia al deporte no es solo hablar de él,

sino vivirlo, sentirlo y apoyarlo en todas sus ramas,

bajo esta premisa las estudiantes de la Unidad Educa-

tiva María Auxiliadora disfrutan al realizar alguna disciplina,

entre ellas el básquet, voleibol y cheerdance.

Las alumnas dejan el sedentarismo a un lado y cultivan en

ellas valores disciplinarios, permitiéndoles ser las mejores

en cada una de las actividades que desarrollan y así obtener

triunfos en los torneos que participan.

Las actividades extracurriculares son

aquellas que se realizan fuera del ho-

rario académico. Forman una parte

importante fuera del colegio y dentro

de él; pueden ser deportivas, culturales

o educativas. Entre ellas las que practi-

can en mi colegio son las disciplinas de

voleibol, básquet, fútbol, cheerdance y

ensayos del coro.

Respecto al ámbito educativo, las horas

extracurriculares son de mucha ayuda

para los es- tudiantes que necesitan reforzar algunas

materias como matemáticas, contabilidad, inglés, etc.

En conclusión, las actividades extraescolares son aquellas

que fomentan el trabajo en equipo y concientizan sobre la

importancia de la perseverancia, para alcanzar una meta.

Debemos reconocer que todos estos cursos a más de

ser actividades extracurriculares, son experiencias que nos

ayudan a crecer en lo académico y en lo personal por-

que no solo aportan a nuestro conocimiento, también nos

ayudan a madurar, a trabajar en equipo y a llevar buenas

relaciones con las demás personas.

Erika Flores

Estefanía Flores

II Bachillerato - María Auxiliadora

II Bachillerato - María Auxiliadora

17

Fomentando amor, arte

y cultura

La Unidad Educativa Nuestra Ma-

dre de la Merced ofrece a sus alum-

nas diversas actividades extracurri-

culares y deportivas como parte del

aprendizaje integral.

La institución cuenta con maestros

idóneos, quienes tienen una amplia

trayectoria profesional, así tenemos

en los deportes de voleibol y básquet,

disciplinas que han llenado de gloria al plantel en un

sinnúmero de ocasiones. En este año se ha incorpo-

rado el deporte aeróbico, como es la gimnasia rítmi-

ca, teniendo gran acogida por las estudiantes.

Además se fomenta el amor al arte y la cultura, ofre-

ciendo clases de guitarra, conjunto musical, coro, dan-

za y pintura, brindando así el estímulo necesario para

el desarrollo de habilidades creativas y artísticas en

las estudiantes.

18

Nuestra Madre de la Merced• La actividad extracurricular, un pilar fundamental

en la formación académica

Fomentar valores en sus alumnas como la disciplina, el respe-

to, la solidaridad, amor a la verdad y el trabajo en equipo son

parte de la formación conductual y académica que ofrece la

Unidad Educativa Nuestra Madre de la Merced.

Pensando en ello las estudiantes bajo la dirección de Gyorgio Sa-

las, practican voleibol, y baile en coordinación de la Lcda. Mariuxi

Vargas. El esfuerzo y empeño que muestran estas jóvenes se ve

reflejado en los logros obtenidos en los diferentes campeonatos.

Prof. Gyorgio Salas

Entrenador de voleibol - Nuestra Madre de

la Merced

La música en la juventud

de hoy Delta • Deporte, parte del crecimiento de los jóvenes

Recordando los tiempos de nues-

tros padres, la música de aquella

época más escuchada era en inglés,

como las canciones de los Bee Gees,

The Beatles, ABBA, etc., pero luego,

con la llegada del Rock Latino todo

cambió, ya que hubo ingresos de di-

ferentes tipos de música provenientes

de otros países.

Actualmente, la juventud aún escucha música en inglés,

pero se ha impuesto en estos últimos años, la moda

de la música japonesa y coreana, que cada vez tiene

mayor acogida en el mundo; a tal punto, que muchos

fanáticos tratan de vestirse e imitar a sus cantantes fa-

voritos, vemos así que el idioma no es una barrera,

pues existen traductores pero ya hay la tendencia de

aprender estos idiomas.

Una de las bandas japonesas más escuchadas son Buo-

no y Vocaloid, las cuales han aportado canciones para

animes (dibujos japoneses animados). Por otro lado,

con respecto a las bandas coreanas tenemos a Super

Junior con el hit que los catapultó a la fama, “Mr. Sim-

ple”.

Podemos decir que la música ha ido cambiando a tra-

vés del tiempo, convirtiéndose en este tiempo como

un símbolo de búsqueda para los adolescentes de hoy.

Y es a través de la música que nos vamos involucrando

con más culturas e incluso de países de otros conti-

nentes gracias a Internet.

Las cualidades o capacidades corporales son los componen-

tes básicos para una condición física y por lo tanto elemen-

tos esenciales para la prestación motriz así como deportiva

de los niños y jóvenes.

Conscientes de la importancia de brindar a sus alumnas una

educación óptima, la Unidad Educativa Bilingüe Delta, bajo la

coordinación de Maruja de Briones educa a las estudiantes en los

deportes de atletismo, gimnasia olímpica, voleibol y básquet, las

mismas que pueden ser tomadas de forma opcional, con respon-

sabilidad, disciplina y constancia.

Doménica Gutiérrez Camacho

I Bachillerato - Delta

19

Actividades extracurriculares

Nuestros abuelos solían decir “la

ociosidad es madre de todo vicio” y

por ello cuidaban mucho de que los

niños y jóvenes tuviéramos el tiempo

ocupado en cosas como el quehacer

del hogar, la música, las actividades del

bordado y tejido, etc.

Ante este pensamiento nos revelába-

mos porque sosteníamos que los niños

y jóvenes debíamos tener tiempo para

serlo; por esta razón, cuando fuimos

adultos nos preocupamos por estable-

cer y defender los derechos de niños y adolescentes,

para que pudieran disfrutar de “su tiempo fuera de la

escuela”. Hoy nos damos cuenta de que lo que hemos

conseguido es que ellos tengan mucho tiempo libre,

sin nosotros, los padres, para que les orientemos en

el adecuado empleo de este. Es decir, nuestros niños y

jóvenes están expuestos a la amenaza de la ociosidad

y a caer presa de los vicios.

Con este antecedente, y para contrarrestar esta ne-

gativa consecuencia, actualmente existen, y van am-

pliando su oferta de gestión, las instituciones que se

encargan de las llamadas ACTIVIDADES EXTRA-

CURRICULARES. Estas son las mismas que nuestros

abuelitos y abuelitas desarrollaban en las tardes, en sus

hogares, más las de actualidad, es decir, bordar, tejer,

cocinar, tener buenos modales, modelar, hacer teatro,

dibujar, pintar, aprender otros idiomas, hacer deportes,

etc.

Existen instituciones educativas que, a más de impar-

tir una educación regular ofrecen los extracurriculares

con personal capacitado y desplegando gran respon-

sabilidad en este quehacer. Aprovechemos este ofre-

cimiento y hagamos que nuestros hijos elijan una de

estas actividades para que desarrollen sus habilidades

y mantengan su mente y cuerpo en producción per-

manente; eso sí tenemos que hacerlos responsables,

cumpliendo con los cursos que han elegido sin descui-

dar sus obligaciones escolares.

20

Sir Thomas More

• Educando en solidaridad

Como iniciativa de un pequeño grupo de estudian-

tes nació el proyecto “Educando en solidaridad” el

año pasado en esta institución. Hoy son 13 el equi-

po de jóvenes que a través de la autogestión llevan mu-

cha alegría a la Escuela Fiscal 2 de Noviembre.

Junto con estos pequeñitos de recursos limitados, los

alumnos del Sir Thomas More celebraron el Día del Niño y

actualmente planean una visita al museo para el mes de

agosto.

Lcda. Edith Bolaños de Pérez

Directora Académica de Secundaria - Sir

Thomas More

Excursionismo: Una parte

de la vida del Steiner Steiner• Excursionismo en el Steiner: GEA

(Grupo de Exploración y Aventura) Siendo este mi primer año dentro

del colegio, al escuchar de mis com-

pañeros sus experiencias en ex-

cursionismo, quedé encantada con

esta actividad, la cual se realiza cada

sábado junto con la Dra. Lily de

Cajas (vicerrectora y coordinadora

del área de excursionismo), y con la

ayuda de los profesores del área de

Educación Física, en la que disfrutan de un momen-

to divertido, entretenido pero sobre todo formativo

para los estudiantes.

Los alumnos de I de bachillerato realizaron la activi-

dad de “cabo comando”, en la cual se debe pasar un

cabo o soga a través de un río, en donde experimen-

tan sensaciones que se apoderan de su cuerpo como

la adrenalina y en otros el nerviosismo. Como en

todo deporte extremo se puede correr algún riesgo

pero es importante saber que siempre cuentan con

medidas de seguridad de los profesores encargados.

La felicidad se reflejaba al compartir un entretenido

momento con sus compañeros. Actividades como

estas hacen que los alumnos desarrollen sus destre-

zas de supervivencia y trabajo en equipo, las cuales

siempre van acompañadas de respeto mutuo.

Nació con el colegio hace 16 años y desde esos días, cada

sábado, se practica actividades de supervivencia, cabo co-

mando, descenso al rapel, descensos en caída libre, paso en

cuerdas de dos hilos, caminatas de resistencia, fogatas y explora-

ciones.

Se espera que el estudiante del Steiner tenga esas herramientas

desarrolladas para que las utilice en caso de emergencia, pero lo

que realmente se busca es el contacto con la naturaleza, con esa

naturaleza que cada día se aleja más del mundo civilizado y que

queremos que conozcan, que disfruten y respeten. Esa es la meta

de ser UN EXCURSIONISTA DEL STEINER.

Cada que subimos una montaña y sentimos el aire en la cara y el

sol en la piel, o caminamos en el rio, en medio de la “selva”, o nos

recostamos en la hierba a contemplar el cielo, o charlamos alre-

dedor de una fogata; a veces renegando de cansancio, enlodados

y/o sudados, conocemos el placer de ser humanos y nos recono-

cemos con la madre naturaleza.

ES QUE SOLO SE AMA LO QUE SE CONOCE.

Nathalie Chang SilvaII Bachillerato - Steiner

Dra. Lily de Cajas

Instructora Coordinadora del Área de Excursionismo

21

El deporte es vida

La importancia de

practicar deporte

El deporte es toda aquella activi-

dad física que abarca una serie de

reglas o normas que deben desem-

peñarse en un espacio o área de-

terminada, esto quiere decir dentro

del campo de juego donde se vaya a

realizar dicha actividad.

Entrenar con regularidad, practicar

algún deporte o realizar alguna acti-

vidad física a diario nos ayuda a mantener una vida

saludable y prevenir enfermedades pues el deporte

es vida.

Algunos de los valiosos beneficios que nos brinda

el deporte son: un cuerpo más delgado, un estilo de

vida activo, huesos más fuertes y resistentes, mejor

estado de ánimo, sensación de bienestar, disminuye el

estrés y mejora el sueño.

Aprovecha los beneficios de practicar el deporte.

El deporte permite que las perso-

nas como entes individuales tengan

la vitalidad, el vigor, la fuerza, la ener-

gía fundamental para cumplir con su

deber en el ámbito social en que se

desenvuelven.

En las competencias se produce un

proceso de enseñanza-aprendizaje

en equipo, de la necesidad de ayudar,

del cumplimiento de las reglas y el respeto por el

contrario, de la subordinación de los triunfos y galar-

dones individuales por el buen nombre y el triunfo

del equipo.

Quien practica un deporte en forma organizada es

una persona optimista, persistente en la lucha por el

logro de sus metas, honradez y sentido de respon-

sabilidad.

22

Jerusalén • Mejorando el desarrollo físico en sus estudiantes

Con el objetivo de mejorar el desarrollo físico en los

niños y jóvenes, La Unidad Educativa Jerusalén

destaca el crecimiento de la cultura física en sus es-

tudiantes, para ello cuentan con áreas deportivas como:

fútbol, básquet y vóley.

De lunes a viernes los alumnos de primaria y secundaria se

preparan para demostrar cuán buenos son en las canchas.

Yeslin Mejía I Bachillerato - Ciencias

Karol Miranda I Bachillerato - Ciencias

Pescando con

Sebastián Cordero Jefferson • Desplegando disciplinas en los jóvenes Sebastián Cordero nació el 23 de mayo de 1972, en la ciu-

dad de Quito. Es un cineasta ecuatoriano reconocido por

su trabajo como director en las películas Ratas, ratones y

rateros (1999), Crónicas (2004), Rabia (2009) y su reciente

obra Pescador (2012), basada en la crónica “Confidencias

de un pescador de coca” de Juan Fernando Andrade. A con-

tinuación nos responde algunas preguntas sobre sus obras

como director y sobre el cine en general.

Mariuxi: En algunos de sus filmes usted presenta un Ecuador

donde se viven situaciones sórdidas y terribles. ¿Por qué deci-

dió destacar los aspectos que otros querrían ocultar?

Sebastián: A mí me parece importante mostrar un mundo similar al que me

rodea. No se trata de que una película haga propaganda al país o al sitio en

el que vivimos, sino de que cuente la mejor historia posible aunque a veces

esa historia implique sitios que contrastan.

M: ¿Hay algún mensaje definido en sus películas o prefiere la interpretación

de cada espectador?

S: Siempre hay un tema en cada película y, como cineasta, trato de tenerlo lo

más definido posible. Por otro lado, es interesante ver en el camino lo que

pasa con el público y cómo ellos lo interpretan. Una película tiene varias

etapas de vida y una es justamente cuando se exhiben y empezamos a en-

contrarnos con las diferentes interpretaciones que la gente le da. Esto es una

mezcla de lo que está en la pantalla y la opinión del público directamente.

M: El personaje Blanquito parecería no tener un lugar en su pueblo ni en

la ciudad. ¿Esta descolocación de Blanquito sería también característica del

mestizo de clase media de nuestro país?

S: Hasta cierto punto diría que sí. No estuve tratando de retratar o de ge-

neralizar una situación. Hay muchas situaciones dentro de la categorización

de clase media, pero me interesaba justamente explorar a un personaje que

de alguna forma no se sienta que pertenezca a un lugar en ningún lado. Me

parece que a muchas personas de muchos estratos económicos, sociales les

pasa que sienten que no pertenecen al lugar donde nacieron o viven, y me

parecía que eso le da un elemento más fuerte al personaje y una motivación

para querer viajar y mostrar una vida diferente.

M: ¿Sus películas están dirigidas a jóvenes o su público es más bien adulto?

S: Yo pienso que hay elementos que enganchan a los jóvenes. Es chistoso

porque, aunque estadísticamente la mayoría de gente que asiste a las fun-

ciones de mis películas son jóvenes, creo que mis producciones apelan más

al público adulto.

M: ¿Cómo podría el cine ayudar a la educación y viceversa?

S: El cine es una de las maneras más potentes de comunicarse que hay. Una

historia a través de imagen y de sonido se puede contar de una manera más

efectiva que en cualquier otro medio. A través de él haces que las personas

se puedan acercar a una historia, un personaje o un hecho, de una manera

en que das a conocer cualquier elemento de una manera muy fuerte, lo cual

puede ser un buen medio para la educación.

M: ¿Usted considera que el cine se ve o se lee?

S: Las películas se ven y se escuchan, porque el sonido es igual de importante

que la imagen. Por otro lado, una historia tiene que ser bien contada y para

ello debe utilizar las herramientas de medios escritos como la literatura, la

dramaturgia o la historia. Es decir, es una mezcla de varios elementos que se

usan como recursos para contar una historia.

M: ¿Qué cree que debe hacerse en Ecuador para fomentar la cultura del cine?

S: Creo que las personas no tienen que estar expuestas solo a las súper

producciones de Hollywood sino al cine que se realiza en todo el mundo y

al cine que se hace en el Ecuador mismo. Justamente sería bueno fomentar

la exhibición de estas películas que a veces son difíciles de conseguir, o de

saber que existen, que se exhiban más películas fuera del circuito comercial

del cine de Hollywood. Creo que sería uno de los pasos más importantes.

Entre sonrisas, saltos y juegos los estudiantes de

la Unidad Educativa Bilingüe Jefferson disfrutan

de actividades como bádminton, música, cocina,

básquet, vóleibol, fútbol, club de periodismo, club de

audiovisuales, dibujo y pintura, las cuales forman parte

de las clases extracurriculares que lleva a cabo la Insti-

tución.

En el desarrollo de las disciplinas, los jóvenes demues-

tran sus destrezas y aprenden a desplegar otras habili-

dades con las cuales han logrado destacarse en diferen-

tes competencias.

23

Mariuxi Carrión II Fima - Jefferson

24

Copol• Comprometidos con la educación integral

Impulsando el desarrollo de las relaciones sociales y poten-

ciando las habilidades de los estudiantes, el Colegio Politéc-

nico continúa con su programa de actividades extracurricu-

lares que aporta a la formación integral de los alumnos.

Volleyball, fútbol, básquet, pintura, música, teatro, danza, aje-

drez y taekwondo son las opciones que disfrutfan los educando

al término de su horario escolar.

¿Cuán importante de

desarrollar las actividades

extracurriculares

Internet en nuestro

desarrollo

La adolescencia es una etapa llena de es-

trés y ansiedad por los diferentes cambios

emocionales, físicos y psicológicos que

sufren los jóvenes. Además, porque se ad-

quiere más responsabilidades tanto en lo

académico como en el hogar.

Este se lo libera por medio de las activida-

des extracurriculares que consisten en prac-

ticar algún deporte o arte, ya que relajan y

distraen al estudiante después de una larga

jornada de trabajo. Esto motiva a tener el ce-

rebro totalmente relajado y preparado para

cumplir la siguiente tarea.

Las actividades extracurriculares ayudan a organizar el tiempo de

mejor manera, a ser disciplinados y respetar las reglas de cada

deporte o arte.

Esto nos prepara para que a futuro, cuando formemos una fami-

lia, dediquemos una parte de nuestro tiempo a realizar activida-

des recreativas y no sólo al trabajo.

En conclusión, cierto grado de estrés en la adolescencia es co-

mún aunque siempre es mejor liberarlo con actividades extra-

curriculares que nos diviertan, motiven y desarrollen aptitudes

físicas o artísticas.

Los jóvenes estamos expuestos a toda

clase de información en la web, desde

información oportuna y precisa a conte-

nidos explícitos sin restricciones. Algunos

dirían que somos víctimas de internet,

otros que somos responsables totalmente

del uso que le damos, y la verdad está en

ambas ideas.

No podemos pretender ser buenos chi-

cos ante nuestros padres y malos antes

nuestros amigos, no importa si hablamos de

sexo, drogas, sangre o violencia, estamos tan

inmersos en estos temas que es necesario buscar un equilibrio

para lograr mantener nuestra integridad.

La internet, especialmente a nosotros los adolescentes no sólo

nos genera dependencia sino también problemas en el desarro-

llo y formación de la identidad personal, nos aleja de la realidad

en casos extremos pues esta fuente tecnológica de información

también es usada por personas que se sienten rechazadas.

La realidad sobre internet no es completamente mala pero es

imprescindible que su uso sea manejado con cuidado, ya que

forma parte de nuestra vida en varios aspectos, tanto para en-

tretenernos como para el aprendizaje y desarrollo de relacio-

nes sociales.

María José Jibaja

Lizbeth Caicedo

II Ingeniería - Copol

II Bachillerato - Copol

El Bosón de Higgs Torremar • Jóvenes practican con empeño actividades

extraescolares

¿Cuál es el futuro de

nuestro país?

Hace 48 años, un científico británico lla-

mado Peter Higgs, junto a otros cinco

más, propuso uno teoría que hoy cono-

cemos como el “Mecanismo de Higgs”,

en honor a su autor. Éste es clave pues

demostraría el correcto “Modelo Están-

dar” de la física, buscado desde Newton.

Según la teoría, se supone que un llamado

“Campo de Higgs”, conformado por “bo-

sones de Higgs”, es el que le da su masa a

las diversas partículas en todo el Universo.

Pero, ¿cómo? Higgs argumentaba que todas

las partículas interactúan con este omnipresente campo, entre

más grandes, más interactúan y mayor se vuelve su peso. Debido

a esta omnipresencia y su invisibilidad es que a este bosón se lo

conoce como la “Partícula de Dios”.

A comienzos del mes de Julio, un grupo de más de 10.000 cien-

tíficos de diversos países de todo el mundo, parte del equipo del

CERN (“Organisation européenne pour la recherche nucléai-

re”) o “Organización Europea para la Investigación Nuclear”,

anunciaron el descubrimiento de un partícula “coherente” con

el bosón de Higgs. Entre ellos se encontraban dos ecuatorianos,

Bruce Hoeneisen y Édgar Carrera, profesores de la Universidad

San Francisco de Quito. Lamentablemente, ellos eran parte de

una minoría de solo 94 científicos latinoamericanos.

El mundo contempla en espera de nuevos descubrimientos.

El amor por el arte y el deporte se refleja en el rostro de los

estudiantes de la Unidad Educativa Bilingüe Torremar, las

ganas y el empeño que le ponen al patear una pelota, dri-

blar el balón o entonar una nota con la guitarra, demuestra lo

dedicados que son en las diferentes actividades extracurriculares

que promueve la institución, tales como: fútbol, básquet, volei-

bol, beisbol y música.

Los instructores de cada una de estas disciplinas promueven en

los estudiantes la amistad y el trabajo en equipo.

En una charla que recibí durante mis vaca-

ciones escolares, hubo una pregunta que

me llamó la atención y lo sigue haciendo:

¿Cómo ves al Ecuador en 10 años? Me dejó

pensando un buen rato hasta que respondí

lo más básico: “Lo veo progresando, poco a

poco, pero progresando.”

Luego me hicieron una pregunta mucho más

difícil de responder: “Y tú, ¿cómo te ves en el

país?” Hasta el día de hoy lo sigo analizando,

no pude responder en ese momento. Hubo

algo muy curioso, había aproximadamente

un grupo de veinte jóvenes y treinta adultos.

Los veinte jóvenes respondimos que veíamos al Ecuador como

un país que estaría saliendo adelante, o que estaría en mejores

condiciones de lo que está hoy en día. Luego, empezaron a pre-

guntar las mismas preguntas a los adultos y las respuestas eran

totalmente opuestas: “Creo que nos encontraremos en la misma

situación de siempre: un país con recursos, pero sin una cabeza

que los desarrolle de manera adecuada.”

El contraste entre las opiniones era muy notorio, pero cabe recal-

car una gran realidad: TODOS VEÍAMOS UN PAÍS, NO EXISTÍA

DIVISIÓN. Esto me llamó mucho la atención y me puse a pensar

que aunque tengamos muchas dificultades para progresar y no

tengamos la mejor economía de todas, tenemos unidad. Seamos

de cualquier región, sociedad, etc., todos seguimos viendo al país

como uno solo. Aunque tengamos diferentes opiniones acerca de

las decisiones que tome nuestro Gobierno, seguimos creyendo

que existe tan solo un Ecuador y que es inseparable. Así que en

esta ocasión no los invito a cambiar el mundo repentinamente

(como ya muchos lo han hecho), los invito a asegurar lo que te-

nemos, que no es pequeño; al contrario, es algo que todos debe-

ríamos valorar tanto como nuestras vidas, la unidad y solidez de

nuestro país, Ecuador.

César E. Febres-Cordero

Juan Sebastián Argenzio

9no Básico - Torremar

II Bachillerato - Torremar

25

Voleibol, una de las

mejores experiencias Liceo Panamericano• Fomentando deporte y arte

El bullying

En las instalaciones del Liceo Panameri-

cano se vive una de las mejores expe-

riencias deportivas: el voleibol. Los en-

trenamientos empiezan con una corrida

de doce minutos donde cada jugadora

da lo mejor de sí. Luego, continúa con

una rutina de rigurosos ejercicios. María

Salazar, una de las jugadoras más desta-

cadas me habló de lo importante que es

este trabajo; ya que, pese a lo agotador

que parece, es muy necesario. “El entrena-

dor nos exige mucho porque sabe que el

estado físico de nosotras es fundamental.”

Después del calentamiento viene la mayor emoción.Los equi-

pos toman sus posiciones a cada lado de la red. Cuando la

jugadora tiene que golpear el balón, es indescriptible, porque

todo el ruido de la cancha se esfuma en su mente y se reduce

a impulsar de manera correcta la pelota, pensando siempre

en la victoria.

En un intento por salvar a su equipo, una jugadora cae valien-

temente al piso lastimándose las rodillas. Nuestra voleibolista,

en su desesperación agarra el balón con sus dos manos y el

entrenador (Xavier Encalada) pita avisando una falta técnica.

“Él quiere que cada jugadora tenga un gran desempeño, que

mejoren sus maniobras y den su máximo esfuerzo”, afirma

Marcela Trejo, cuya mayor habilidad es su potente saque.

Siempre hay alguien que gana y alguien que pierde. Tal vez esa

sea la mayor enseñanza que nos brinda el deporte. Por eso, el

Liceo Panamericano lo plantea como parte de la formación

y así es como se convierte en algo más que una práctica que

se realiza tres veces por semana. Valentina Castro que juega

como central de ataque piensa que este deporte no es solo

una actividad extracurricular, sino parte de su vida.

En un ambiente de diversión y entusiasmo, los alumnos del

Liceo Panamericano desarrollan sus actividades extracurri-

culares, pues la formación de los estudiantes no solo se da

en las aulas de clases, sino también en espacios donde ponen a

prueba otros aspectos que solo lo pueden expresar en el deporte

y arte.

Es por ello, que como parte de las jornadas extraescolares los

educandos practican Básquet, voleybol, fútbol, béisbol, cheer-

leaders, danza, pintura y cocina.

El bullying es el maltrato entre compañeros.

Esto genera miedo en los adolescentes o ni-

ños. El problema es tan grave que puede llegar

hasta la muerte.

Para mí la mejor solución es que los padres

trabajen la confianza con sus hijos, que siempre

les recomienden que cuando se sientan agre-

didos por alguien, sin temor busquen su ayuda,

por supuesto es sumamente importante que los

maestros se involucren con los estudiantes.

Al escribir sobre este tema he recordado que el

bullying lo vivió alguien muy cercano a mí, viene a mi mente las pala-

bras de mi madre que nos suele decir y enseñar en casa: “La violen-

cia genera violencia y que es mejor comunicar lo que no nos gusta

o lo que nos causa daño”. Una tarde esta persona a la que quiero

mucho llegó a su casa lastimado, un grupo de chicos lo agredieron

por no haber accedido a sus peticiones, los familiares se sintieron

angustiados, desesperados y muy preocupados por la situación. En

la Biblia dice: “Los hijos son un regalo de Dios, hechos con amor”, en-

tonces si ahora formamos parte de este mundo necesitamos amor,

cuidado y comprensión.

Gerardo Pabón y María Antonieta Real

Vanessa Massúh Villamar

Club de Periodismo - Liceo Panamericano

7mo Año Básico - Liceo Panamericano

26

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Auspicia:Revista • Fedepal: Leonardo Moran Miño

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