C.E.I.P NAVAS DE TOLOSA

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/navasdetolosa/ email:23002498.edu@juntadeandalucia.es

DÍA DEL LIBRO

Todos los 23 de Abril se celebra el Día del Libro. Su origen se remonta a 1930, año en

que el escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, propuso dicha idea. Este día coincide

con Sant Jordi (San Jorge), patrón de Cataluña y de Aragón, siendo tradicional que los

enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro. También un 23 de

Abril del año 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. Por este motivo, esta fecha tan

simbólica para la literatura universal, fue la escogida por la Conferencia General de la

UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y a sus autores.

Con motivo del día del libro, el colegio publica un nuevo ejemplar del periódico escolar

que puede visionar completo en el apartado Publicaciones de la dirección web:

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/navasdetolosa/. La Biblioteca del centro, bajo la

coordinación de Dª. Ana Barrero, lleva a cabo una labor de fomento y recreación de la

lectura a través de préstamos de libros a todos los alumnos del centro. Además, en todas

las aulas, existe la biblioteca de aula dotada de libros adaptados a la edad del alumnado

de la clase, y donde se llevan a cabo actividades de lectura comprensiva.

Aprovechamos esta publicación para informar a las familias de nuestro alumnado que se

está llevando a cabo, en colaboración con la AMPA de nuestro centro, el III Concurso

de Dibujo Infantil al objeto de seleccionar el cartel anunciador de la III Carrera y

Caminata Solidaria “Corremos por ti” que se llevará a cabo el domingo 15 de Junio.

Igualmente informaros también que para el próximo curso 2014-2015, y a pesar del

descenso de la natalidad, nuestro centro cubrirá las dos líneas de Infantil 3 años, por lo

que todas las solicitudes presentadas de ese nivel educativo serán admitidas.

FELIZ DÍA DEL LIBRO

CEIP “NAVAS DE TOLOSA” C/ Europa s/n 23006-Jaén

Tef. Secretaría: 953366526

Fax: 953366528

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Ya estamos aquí otra vez con un nuevo periódico. Ahora sí que podemos decir que ya somos

mayores ¡Estamos empezando a cumplir los cuatro años! Han pasado muchos meses y hemos

hecho un montón de cosas: en Enero hicimos gorros para el frío, en Febrero un día vino un

policía y nos enseñó un montón de cosas para ir seguros por la calle, el día 28 comimos pan y

aceite ¡uhm qué rico estaba! Y ya en Marzo hicimos magia con el azul y el amarillo, frotamos

nuestras manitas y ¡zas! Se pusieron verdes, para nuestros papás elaboramos un regalito

precioso y el día 20 por fin se fue el invierno y…

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Ya llegó, ya llegó, ya llegó la primavera, cantaré, saltaré con la vida nueva. Para celebrar la

llegada de la nueva estación, esta es la canción que estamos aprendiendo. Hemos salido a nuestro

patio y hemos visto como los árboles están cambiando ¡ ya no están pelones! Las hojitas nuevas

empiezan a salir. También hemos ido a ver los almendros, y… dónde antes había flores ahora hay

almendras pequeñitas. En el patio del cole de los mayores hemos visto romero en flor, tulipanes

rosas y en el tejado nidos de golondrinas que entran y salen por un agujerito. ¡Qué bonita y alegre

es la primavera en nuestro cole!

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“Los cuatro y pico…”

Sin darnos cuenta van pasando los días, los meses,… y ya parece que estamos acabando el

curso. Bueno, tanto no, porque aún nos quedan tres meses. Pero, es que nos lo pasamos tan

bien, trabajamos tanto y aprendemos tantas y tantas cosas…que no nos damos ni cuenta.

¡Esto es genial!

Cuando volvimos de las vacaciones de Navidad, comenzamos a trabajar muy duro porque

nuestra “seño” nos dijo que ya era hora de empezar con los “cuadritos”. ¡¡Madre mía qué

difícil!! Pero eso fue al principio, ahora está “chupado” y ya lo hacemos rapidísimo. También

hemos comenzado a aprender las letras y ya somos capaces de reconocer algunas de ella.

En este tiempo hemos tenido varias celebraciones y conmemoraciones: el Día de la Paz, el

Carnaval, el Día de Andalucía y el Día de la Mujer. Cuando mejor nos lo pasamos fue en

Carnaval y el Día de Andalucía.

Para la conmemoración de nuestra región, nos basamos en el estudio de nuestro aceite,

que creíamos que éste venía del Mercadona. ¡Que noooo! Estábamos tan equivocados…

Nuestra “seño” nos explicó que eso no era así y, para que lo viéramos con nuestros propios

ojos, nos llevó a Pegalajar a visitar una almazara. ¡Vaya chulería! Vimos desde que la

aceituna viene en el camión hasta que sale el aceite y lo echan por unas maquinas a las

garrafas, le ponen el tapón, la etiqueta, las meten en unas cajas y ahora….al Mercadona.

Ahora sí que lo sabemos bien. Además durante el viaje, vimos todo el campo lleno de olivos y

vimos una charca llena de agua en el centro del pueblo, donde había un parque y estuvimos

jugando. ¡Qué divertido fue!

Y…en carnaval… ¡¡¡tachán!!!! Formamos una chirigota, “Los cuatro y pico”.

Aprendimos una coplilla muy graciosa y la acompañamos de un instrumento que nuestra

“seño” nos enseñó a tocar y que son típico carnavalero, la pedorreta. Nos divertimos

muchísimo, porque el carnaval es alegría y buen humor y se lo contagiamos a nuestros papis y

a todos nuestros compañeros del cole, porque estuvimos actuando para ellos todo el día. Fue

muy emocionante, aunque acabamos “¡destrozaos, destrozaos, destrozaos!!”

Fotos:

https://picasaweb.google.com/105395820424835833207/CARNAVAL4ANOS?authkey=Gv1

sRgCN_XybHZyIDv2AE&feat=flashalbum#slideshow/5995035055990678786

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=LkJBTtBudM4

Que recuerdos… Bueno, y seguimos deseando que lleguen las vacaciones porque este

trimestre ha sido un poco largo y necesitamos reponer nuestras energías para la recta final que

seguro será tan buena, divertida y llena de sorpresas como hasta ahora.

¿Qué nuevas aventuras nos depararán…?

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El aceite tesoro de Jaén

CARNAVAL…CARNAVAL…!!!

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A lo largo de estos tres años de la educación infantil, hemos tratado de

aproximar a nuestro alumnado a la lectura y escritura a través de textos

relacionados con la vida cotidiana.

Lo que siempre hemos pretendido es potenciar la funcionalidad y

significatividad de la lectoescritura, utilizando todos los medios que el entorno y

los proyectos trabajados han puesto a nuestro alcance. El objetivo es crear

futuros lectores, que vean el mundo del lenguaje como algo maravillo que les

permite enriquecerse y transmitir a los demás vivencias y emociones.

A continuación presentamos algunos de los trabajos lectoescritores realizados a

lo largo del trimestre:

Poesías Cartas Día internacional de la mujer

Adivinanzas

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Noticias de actualidad Noticias del fin de semana

Listados Personajes de dibujos animados

Jugamos a concursos de la tele

Celebramos los cumpleaños

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ENCUENTROS CON LA AUTORA

En primer curso de primaria y enmarcado en el plan lector del centro

como fomento de la lectura, hemos estado leyendo en clase el libro

de Violeta Monreal “Días de perros”, dicha lectura se ha completado

con una lectura en familia en sus casas.

Una vez leído dicho libro en el aula y dedicado tiempo no solo a la

exactitud lectora sino también a la velocidad y a la entonación en un

marco de lectura comprensiva, tuvimos un encuentro con su autora.

Ha sido una bonita experiencia y nuestr@s niñ@s la han disfrutado

mucho.

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Que las tareas del hogar son cosa de todos y todas es algo que en nuestra clase tenemos muy claro. Y por eso el Día Internacional de la Mujer hicimos dibujos e inventamos historias para explicarlo. Aquí os dejamos una pequeña muestra de nuestros dibujos y una historia que traspasa los límites de nuestro planeta. Esperamos que os guste.

Érase una vez un mundo paralelo de tres tribus: la tribu relámpago, la tribu fuego y la tribu humana.

Los padres de la tribu humana eran super vagos y se pasaban todo el día en el sofá y en cambio en la tribu relámpago estaban todos trabajando para tener más energía. La tribu fuego siempre estaba recogiendo lava para sus investigaciones.

Con la energía construyeron los hombres relámpago un robot con un aparato especial. El dios fuego se combinó con él. Fue hasta la tribu humana, lanzó una super onda y todos los padres de la tribu humana hicieron con las madres las tareas.

Fin… ( de momento).

Raúl

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CELEBRAMOS EL DIA DE ANDALUCIA Durante dos semanas hemos preparado el día de Andalucía en mi clase. Aprendimos muchas cosas, como por ejemplo, la geografía andaluza: las ocho provincias; el paisaje andaluz; poemas de poetas andaluces... El día 26 de febrero, celebramos en el colegio el día de Andalucía. Primero tuvimos un desayuno andaluz. Con pan, aceite, cola cao y azúcar. Dos mamás y la seño nos ayudaron a prepararlo. ¡Estaba riquísimo!

Después del recreo continuamos con la celebración en el porche del patio. El director del colegio dio un discurso. Seguidamente empezaron las actuaciones: los alumnos de infantil contaron chistes, los de primero cantaron el himno de Andalucía. Nosotros, los de segundo, recitamos dos poesías (de los hermanos Machado). Para terminar los alumnos de sexto tocaron el himno de Andalucía con flautas y clarinetes. Todos cantamos y agitamos nuestras banderas. Fue un día asombroso. Jaime Castillo Arias (Periodista)

Todos teníamos nuestras banderas.

Aquí estamos esperando para subir a clase

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PANCAKE DAY Hoy los alumnos de tercero hemos realizado una actividad que nos ha gustado mucho: El “Pancake day”.

Como colegio bilingüe hemos conocido esta tradición inglesa que se celebra el tercer martes de febrero, para conmemorar el comienzo del Adviento. Hemos elaborados nuestros gorros de cocinero y nos hemos puesto “manos a la masa”.

Esto es una prueba de ello.

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¡Listos para Master Chef!

Elaboramos nuestros gorros Explicación

Ingredientes y preparación

Elaboración ¡¡¡Riquiiiísimas!!!

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En esta ocasión, los de 4ºA hemos seleccionado, de entre todos los que hemos escrito, estos dos cuentos que se han inventado Jesús y Gisela. Esperamos que os gusten tanto como a nosotros y os animéis a escribir vosotros también.

EL TEMPLO DEL RUBÍ MÁGICO Érase una vez unos niños en 4º que se llamaban Jesús,

Mario, Christian y Miguel. Un día, su profesora les habló de un templo que estaba custodiado por una serpiente, que tenía un rubí mágico y, si lo cogías, te concedía deseos.

Les dijo que el templo estaba en el Amazonas. Y se fueron en avión hasta llegar. Cuando llegaron y aterrizaron en la selva del Amazonas, lo primero que vieron fue lianas,

arbustos, hojas… Luego buscaron el templo un buen rato, pero no lo encontraron hasta que Christian pulsó un interruptor y se abrió una trampa en el suelo ¡Y abajo había cocodrilos! Christian se resbaló y estuvo a punto de caerse, si Mario no lo hubiera cogido...

Siguieron buscando hasta que Jesús pulsó otro interruptor y otra trampilla se abrió. Pero esta vez, ¡era el rubí mágico! Lo cogieron y cada uno pidió un deseo: Jesús un Ferrari, Mario ser millonario, Christian ser famoso y Miguel ser pintor e ir a París. FIN (Jesús)

EL SUEÑO DE FITUS Había un día un Fulgurotherio llamado Fitus que jugaba en el parque. Le gustaba jugar a

que era un rey malvado, y bien rápido, pero cuando llegaba su parte favorita, siempre llegaba su madre y le destrozaba todo. Ella decía:

– ¡Fitus, al colegio! – ¡No! Mami déjame más. – No puedes, tienes que ir al colegio –Fitus fue a cambiarse de ropa. Mientras iba al cole el pequeño Fulgurotherio se encontró con un Daspletosauro. – Hola soy Boris, el pequeño príncipe de Dinosland.

Fitus se puso celoso y le gritó: – ¡Sí, sí, sí! No hace falta restregármelo –protestó–, jo, qué suerte eres príncipe y serás rey. – No te pongas así, no es nada guay ser príncipe, ojalá fuese como tú.

Boris se quedó pensando y dijo que podían cambiarse la ropa. – Como somos niños, no se notará mucho. – ¡Genial, genial! Seré príncipe. – ¿Todavía no me has dicho cómo te llamas? –Le dijo Boris a Fitus. – Ah, es verdad. Me llamo Fitus –le dijo sonriente.

Se cambiaron, y cada uno se fue donde tenía que irse. Boris al colegio y Fitus a casa de Boris. Al pasar dos días Boris estaba asustado y Fitus quería estar con sus padres, prefería su trono, su capa y su corona de juguete.

Se vieron en el parque. Boris estaba llorando, quería a sus padres. – ¡Quiero volver a mi casa! Vamos a cambiarnos otra vez. – Si, por favor. No aguanto más. Cuando se cambiaron cada uno se fue a su casa alegre.

Y así es como Boris y Fitus volvieron a ser quienes eran. (Gisela)

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Hábitos de alimentación saludable

Durante este curso estamos trabajando en un Proyecto de Alimentación Saludable a través del concurso “Gana un desayuno”.

El objetivo es fomentar el consumo de fruta en los alumnos/ as. Para ello todos los martes deben de traer fruta para la merienda del recreo. Los alumnos

de 6ºA (encargados del Proyecto) se pasan por las clases para comprobar cuántos alumno/as han traído una pieza de fruta, y recompensan a las clases con pegatinas que luego colocan en la pirámide de alimentación. En cada trimestre completaremos dos fragmentos de la pirámide alimenticia.

El reparto de pegatinas se hace de la siguiente manera:

Si traen fruta menos de la mitad de la clase: 1 pegatina.

Si traen fruta más de la mitad de la clase: 2 pegatinas.

Si todos los alumnos traen fruta en una misma clase: 3.

Los resultados se anotan en unas tablas de recuento que tiene la clase encargada, en este caso 6ºA.

Al finalizar cada trimestre se realiza un recuento de las pegatinas obtenidas. Serán ganadores/as aquella clase que tenga más pegatinas en su pirámide de control de fruta.

El premio será un desayuno con diferentes alimentos, en el que no podrá faltar la fruta.

El trimestre pasado, nuestra clase 4ºB fue la vencedora de este Proyecto, y tuvimos la suerte de disfrutar de un desayuno saludable en el comedor del colegio. Este Proyecto nos ha hecho darnos cuenta de lo bueno que puede ser para nuestra salud una dieta rica en frutas y verduras, y el premio nos motivó tanto que durante este trimestre estamos muy ilusionados y con la esperanza de ganar de nuevo.

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Este año para el Día de la Paz hemos leído la historia de Sadako, confeccionamos

muchas grullas de papel: blancas, de colores, grandes, pequeñas… Las hemos colocado a la

entrada de la clase, recordándonos el trabajo realizado.

Una leyenda japonesa asegura que haciendo mil grullas de papel se logra alcanzar una

vida larga y en paz.

Esta historia pasó hace más de 50 años. Sadako era una niña que vivía en la ciudad de

Hiroshima, cuando al final de la Segunda Guerra Mundial explotó la bomba atómica que

mató a miles de personas. Ella no murió, vivía alegre y feliz, siendo una entusiasta de la vida y

una estupenda deportista, pero diez años después enfermó gravemente de leucemia.

Su mejor amiga, Chizuko, cuando supo que estaba enferma fue a visitarla al hospital y para

animarla le contó la historia de las mil grullas de papel: “los dioses concederán un deseo a

aquel que consiga hacer 1.000 grullas de papel como recompensa por el esfuerzo y la

concentración que hacen falta para lograrlo” y le regaló una grulla dorada: su primera grulla.

Al día siguiente, Sadako empezó a doblar papel y hacer grullas, una tras otra, intentando

su deseo de curarse mágicamente. Por desgracia, no lo logró, consiguió hacer 644.

Después de su muerte, sus amigos y compañeros de clase propusieron hacerle un

monumento, una estatua de Sadako con una grulla dorada en sus brazos abiertos. Esta estatua

está en el Parque de la Paz de Hiroshima y lleva escrito el siguiente mensaje:

Cada año llegan miles de grullas de papel que cuelgan en el monumento de Sadako con la

esperanza de transmitir este mensaje a todo el mundo.

Este es nuestro grito,

es nuestra plegaria:

“Que haya Paz en el

Mundo”

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Durante este periodo, hemos realizado las siguientes actividades: Cuenco de Confeti:

o Materiales:

Paciencia de la seño, de las

limpiadoras cuando llega la hora de

recoger el suelo y de las niñas y niños

cuando ponemos los confetis y se nos

caen.

Un globo, confeti, cola, agua, brocha

y dos vasos.

o Realización:

Se llena el globo de aire y se apoya

en uno de los vasos. En el otro

vaso se mezclará la cola con una

poca de agua. Con la brocha

extenderemos una capa

de esta mezcla por el globo, exceptuando

la parte apoyada en el vaso. Se distribuye

el confeti por toda la superficie encolada sin

dejar ningún hueco. Dejar secar. Repetir la

operación tantas veces como sea necesario

hasta lograr la consistencia deseada.

Por último, pincharemos el globo y recortaremos

los picos de confeti que sobran.

Este es el resultado

Tarjeta en forma de taza:

o Materiales:

Imaginación de la seño para inventarse la manualidad y habilidad en nuestras

manos para dejarlo bonito

Cartulina, pegamento, tijeras y cinta estrecha de raso

o Realización:

Se hace la forma de la taza en una cartulina, se recorta. En otra

cartulina de distinto color se dibujan con molde las flores (margaritas o tulipanes)

que una vez recortadas se pegan en la taza.

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o Utilidad:

Escribe en su

interior el texto

más adecuado y

usa la

"TarjeTaza"

para

felicitaciones,

expresiones de

cariño a amigos

y familiares...

Marca páginas de fieltro:

o Materiales: Fieltro, hilo, vista y destreza para enhebrar la aguja.

o Realización: Estamos iniciando ahora esta actividad en la que tenemos que

recortar, coser, pegar y escribir. Aún no la hemos terminado en su totalidad

Otras manualidades realizadas:

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Un día de Jardinería en el Navas

El día 30 de Enero, vinieron a nuestro colegio un hombre y una mujer, para

enseñarnos a plantar y a conocer mejor cómo y dónde viven las plantas. También

nos enseñaron diferentes tipos de plantas como la lavanda, el árbol blanco y otros

muchos árboles.

Primero nos enseñaron como se reproducían las platas. Esa charla la recibimos en

la biblioteca del colegio.

Nos dijeron que igual que cuidamos a los animales, también tenemos que cuidar a

las plantas, luego nos enseñaron de dónde procedían, ¡estaba claro!, de la semilla

del fruto. Nos dijeron que ellas también crecían.

Por último bajamos al patio y nos enseñaron como plantarlas; teníamos que hacer

un hoyo lo suficientemente grande para que entrara, luego la meteríamos y cada

día la veríamos, a ver si estaba bien.

Hicimos parejas y cada una plantaría una planta. Después de eso cogimos unos

palos para que el árbol creciera recto y los pusimos en el suelo.

Finalmente nos reunimos todos y nos fuimos a la clase. Fue una actividad muy

interesante.

FIN

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NUESTRA AVENTURA EN EL NAVAS

Una aventura ¿creéis que exageramos? Pues no es así, nuestros nueve años en el Navas han

sido para nosotros una aventura llena de emociones, enfados, alegrías, viajes, premios,

compañerismo… ¿se le puede pedir algo más a un viaje?

El inicio de nuestro viaje empezó cuando teníamos tres

años, nos separamos por primera vez de nuestros padres, que

tanto queríamos, pasábamos toda la mañana en el colegio

con una persona extraña “la seño María”. En pocos días ella

pasó a ser una de las personas más queridas de nuestras

vidas. Esos años fueron para nosotros muy importantes en

el comienzo de nuestra educación. María nos enseñó a leer, a escribir y

a lo más importante de todo, a ser buenas personas como ella lo es. En la fiesta de fin de curso

interpretamos el clásico cuento de la ratita presumida. Desde ese momento nuestra clase pasó

de ser un grupo de compañeros a un grupo de amigos.

En segundo de primaria, cuando éramos un poquito más

mayorcitos, estuvimos con un profesor muy querido para

nosotros “Don Salvador” nos volvió a dar clase en quinto, por

cierto este año se ha jubilado. Ese año en segundo, los viernes,

los papás y las mamás venían a clase y nos contaban cuentos.

Cada uno, con esfuerzo, nos lo contaba con diferentes

técnicas y se convirtieron en auténticos profesionales.

Los pasacalles de todos los años eran para nosotros algo muy divertido ya que nos

reuníamos todos los del colegio para celebrar el carnaval. Don Pedro, nuestro profesor más

temido, por haber sido el director y por haber tenido ese bigote que le hacía tan feroz, en

realidad en clase y con nosotros era como un padre. Nos escuchaba y nos comprendía como

un niño de nuestra edad.

A partir de ahora solo nos quedaban dos cursos en el colegio,

y volvíamos a estar con Don Salvador al que conocíamos muy

bien. En ese año ganamos muchos premios y nos sentimos muy

orgullosos. Las primeras semanas de curso en sexto, Don

Salvador, se jubiló y vino una profesora muy joven que se

llama María. A todos nos gusta mucho esta maestra porque es

muy comprensiva y es muy buena. Como es el último año que

estamos en el colegio, vamos a ir de viaje de fin de curso a Valencia donde nos lo vamos a

pasar muy bien, estamos muy entusiasmados deseando que lleguen esos días.

Nos sentimos tristes y alegres al mismo tiempo, el año que viene nos separaremos, vamos

a dejar un lugar en el que hemos estado nueve años, vamos a pasar a una nueva etapa, vamos

a ser más mayores…

Esto es lo que hemos vivido en este colegio tan fantástico que nos ha enseñado tantas

cosas. Esperamos que los demás niños y niñas sigan nuestros pasos, que vivan el momento y

aprovechen estos años en la escuela y por supuesto que nunca estén tristes.

Esta ha sido nuestra aventura en estos 9 años en el colegio Navas de Tolosa. Ahora

iniciamos una nueva etapa en el Instituto, pero esa es otra historia que otro día os la

contaremos… Luna Rubio Gómez

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EL BALONCESTO

El baloncesto, es un deporte que consiste en meter el balón en la canasta del equipo contrario.

Tiempo: 40 minutos.

Material: Un balón de baloncesto, dos canastas.

Jugadores: Cinco jugadores en la cancha y siete jugadores en el banquillo de cada equipo.

Reglas del baloncesto:

1º No tocar el balón con 2º No pisar las líneas 3º Hay 8 segundos de tiempo para del fondo o del lateral, pasar al campo. el pie, si no sería falta.. si no sería fuera contrario.

4º Hay 24 segundos para 5º El tiro libre anotado 6º No dar más de 2 pasos sin tirar a canasta. vale un punto. botar el balón.

. .

7º No se puede botar con 8º No se puede botar, coger, y 9º No se puede botar con las dos manos a la volver a botar. con la palma de la vez de la mano mano.

. .

10º En un equipo de baloncesto debe haber un base, un alero, un escolta, un ala-pívot y un pívot.

Realizado por:

---LLLuuucccíííaaa AAAyyybbbaaarrr CCCrrruuuzzz...

---SSSooonnniiiaaa CCCooorrrnnneeejjjooo GGGooonnnzzzááállleeezzz...

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En este trimestre se han celebrados varios “Días de“ muy importantes. Nosotros al igual que

todos hemos celebrado el Día de la paz y la no violencia y el Día de Andalucía. Para ello se ha

hecho un mural para cada evento y lo hemos colocado en el pasillo de nuestra clase. Aquí va

lo que hemos hecho:

para el Día de la paz

Cada uno de nosotros hemos pintado un monigote que nos representaba dándonos la mano.

Al final pegamos cada uno pegó su muñeco.

Y finalmente aquí estamos todos celebrando el Día de Andalucía vestidos de romeros delante

de nuestro patio tan bonito y típico de nuestra tierra.

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ESCUELA ESPACIO DE PAZ

Los OBJETIVOS que se han propuesto par mejorar la convivencia, entre otros son: + Fomentar el orden a las entradas y salidas. + Inculcar hábitos de limpieza. + Respetar y obedecer a todo el profesorado . + Rechazar cualquier falta de respeto hacia los compañeros. + Resolver cualquier conflicto dialogando. + Respetar otras formas de pensar. + Facilitar al alumnado las normas de convivencia. + Participar y concienciar de las campañas solidarias. Para la consecución de estos objetivos se proponen entre otras, ACTIVIDADES como:

- Que el alumnado tome conciencia de la importancia del diálogo para

resolver cualquier conflicto.

- Que se valore la limpieza tanto personal como en los trabajos, así como

en nuestro entorno.

- Hacer juegos de rol para ser capaces de ponernos en el lugar de

nuestros compañeros, así como defender sus posturas y opiniones.

- Poner las normas de convivencia en un lugar que tod@s puedan

acceder con facilidad.

TEMPORALIZACIÓN

En las fechas señaladas que conmemoran estas efemérides, se

llevarán a cabo trabajos en los que participan todo el alumnado del

colegio, pero además , estas se llevarán a cabo a diario y siempre que

sea necesario.

Se ha elaborado un cuadernillo resumen del plan de convivencia para

que todas la familias puedan conocer.

Desde la coordinación del programa Escuela Espacio de Paz, se ha asistido a todas las jornadas de formación propuestas así como se ha participado en la celebración en Jódar del Día de la Paz y la no Violencia. Ascensión C. González Marín, Coordinadora.

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BILINGÜE

In our school Navas de Tolosa we teach bilingual music.For this

reason we use different strategies for learning a foreign language,

English, such as learning songs.

Songs are a fundamental tool in learning on the development and

practice of listening skills, pronunciation and vocabulary acquisition.

Since childhood we identify objects and words through songs.

Learning songs helps us to learning of a foreign language, in this case

English.

This yearwe have learned many songs in English in all grades of

this school. The following picture shows 3B class, which he learned

and sang the song "Banana boat song".

PPPlllaaannn dddeee IIIggguuuaaallldddaaaddd...

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Actividades realizadas en nuestro centro para la coeducación. En nuestro centro consideramos que la coeducación debe ser un tema que se trabaje de manera especial con el alumnado. A continuación se exponen las actividades que han sido llevadas a cabo para el día 25 de noviembre ( Día de la No violencia) y 8 de marzo ( Día de la mujer trabajadora) Día de la no violencia (25 noviembre). Con motivo de la celebración del día de la no violencia, a nivel de aula se han

llevado a cabo diferentes actividades.

A nivel de centro, todo el alumnado sale al patio para manifestar nuestro rechazo a la violencia de género. A las 12,30 todo el alumnado saldrá a patio con un globo morado. Un alumno y una alumna de sexto curso, leerán un manifiesto contra la violencia. A continuación, todos cantamos todas la canción de Antonio Flores “No dudaría”. Día de la mujer trabajadora (8 de marzo)

Con motivo de la celebración del día de la mujer trabajadora, a nivel de aula,se han

llevado a cabo diferentes actividades.

A nivel de centro, para celebrar el día de la mujer trabajadora nos ha visitado la

primera policía que trabajó en nuestra ciudad.

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DÍA DEL LIBRO

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/dia-del-libro-23-de-

abril/e7b7e4cd-792c-4096-b468-8c1335a796ed

BLOG "MIL CUENTOS INFANTILES"

http://www.milcuentosinfantiles.com/

LIBRO VIRTUAL GLORIA FUERTES. PROYECTO COLABORATIVO

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/libro-virtual-gloria-fuertes-

proyecto-colaborativo/b78b2b84-6574-4064-976e-cb60fa47eea9

CUENTOS Y LEYENDAS ILUSTRADOS POR NIÑOS

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/cuentos-y-leyendas-

ilustrados-por-nios/4429f2d6-ecc8-4b66-ac5c-1a1314fd0a7d

AUDIO-CUENTOS ORIGINALES EN INGLÉS

http://ictforreadingandwriting.blogspot.com.es/

LECTURAS INTERACTIVAS

http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

CUENTO INTERACTIVO. CAPERUCITA SIN CAPUCHA

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/cuento-interactivo-

caperucita-sin-capucha/54c05b1c-1a30-41ec-8a91-22b64d59b560

LA CASA DE TOMASA, UN BLOG PARA LOS AMANTES DE LITERATURA

INFANTIL Y JUVENIL

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/la-casa-de-tomasa-un-blog-

para-los-amantes-de-lite/49a895ed-ab44-4f92-ad3a-839c9b9b3b73

LEER ESCUCHANDO: AUDIOLIBROS GRATIS

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/leer-escuchando-audiolibros-

gratis/e1b5bc0d-4e6a-4fb2-a6b6-28a4e35a4700

BIBLIOTECA DIGITAL ILCE: COLECCIÓN DE LIBROS DIGITALES DE

LIBRE ACCESO

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/biblioteca-digital-ilce-

coleccion-de-libros-digita/713fa027-f16d-4554-8328-02e8c3477742