PEP INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES Universidad de Pamplona

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Por una Universidad Incluyente y Comprometida con el Desarrollo Integral

Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 Fax: 5682750 – www.unipamplona.edu.co

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PROYECTO EDUCATIVO

DEL

PROGRAMA INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES

(PEP)

2014

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Programa

INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES

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Rector

Dr. Elio Daniel Serrano Velasco

Vicerrector académico

Ph.D. Victor Manuel Gelvez Ordoñez

Director de Autoevaluación y Acreditación Institucional

PhD. Ivaldo Torres Chávez

Decano M.Sc. William Mauricio Rojas

Comité de Autoevaluación y Acreditación del Programa:

Director de Programa Pamplona M.Sc. William Villamizar Rozo

Directora de Programa Villa del Rosario M.Sc.(c). Adriana Villamizar Pedraza

Docentes Tiempo Completo del Programa

M.Sc. Luis Enrique Mendoza

M.Sc. Jorge Enrique Herrera Rubio

Docente Ocasional

PhD. Isabel Cristina Satizábal Echavarría

M.Sc. Hernando Jose Velandia

M.Sc.(c) Nydia Susanda Sandoval

Ing. Edwin Mauricio Sequeda

M.Sc.(c). Luis Alberto Muñoz

M.Sc. Jose del Carmen Santiago

M.Sc.(c). Sergio Stivenson Pinto

M.Sc.(c). Richard Eliseo Mendoza

Ing. Angelo Soto Vergel

Docente Hora Cátedra

Ing. Indira Cacua

Estudiante 1 al 4 Semestre

Rufino Enrique Caraballo


Jemilson Cristiano


Gustavo Quijada Macuart

Representante de los Egresados

Sergio Stívenson Pinto

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Contenido

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 5

1 DENOMINACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ........................................................ 6 1.1 Características del Programa ............................................................................................................6 1.2 Propósito de Formación del Programa .........................................................................................6 1.3 Referente Regional, Nacional e Internacional ............................................................................7 1.4 Referente Teórico y Conceptual .......................................................................................................8 1.5 Aspectos Legales del Programa, Denominación y Titulación. ............................................ 10 1.6 Pautas, Políticas y Criterios para el Diseño Curricular. ........................................................ 12

2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA DEL PROGRAMA ........... 13

3 PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA ................................................................. 15 3.1 Objetivos del programa .................................................................................................................... 15 3.2 Misión, Visión, Objeto, Principios, Compromisos y Estrategias de la Universidad..... 15 3.3 Presentación, Misión y Visión de la Facultad. .......................................................................... 16 3.4 Misión, Visión e Infraestructura del Programa ....................................................................... 17 3.5 Coherencia con la Misión y con el Proyecto Educativo Institucional ............................... 17 3.6 Perfiles del aspirante y egresado del programa ..................................................................... 18

4 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES DEL PROGRAMA. .................................... 19 4.1 Plan de estudios del Programa ...................................................................................................... 20 4.2 Plan de estudios vigente del programa ingeniería en Telecomunicaciones ................ 24 4.2 Aspectos de Docencia ........................................................................................................................ 25 4.4 Criterios para la Evaluación de los Procesos de Aprendizaje ............................................. 26 4.5 Aspectos de Internacionalización ................................................................................................. 27 4.6 Criterios de Flexibilidad del Programa ...................................................................................... 27 4.7 Interdisciplinariedad en el Programa ......................................................................................... 27 4.8 Criterios Metodológicos y Administrativos en el Diseño del Plan de Estudios ............ 28

5 PERFILES DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS ................................................................. 29

6 RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DE DOCENCIA- FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y INTERACCIÓN SOCIAL DEL PROGRAMA ...................................................................................... 30

6.1 Aspectos de Investigación ............................................................................................................... 30 6.2 Semilleros de Investigación ............................................................................................................ 34 6.3 Aspectos de Interacción Social y Bienestar Universitario ................................................... 35

7 EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS CURRICULARES .............................................................. 37

8 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA DEL PROGRAMA. ...................... 38 8.1 Estructura académico administrativa institucional, de la facultad de ingenierías y arquitectura y del programa. ...................................................................................................................... 38 8.2 Docentes del programa .................................................................................................................... 40 8.3 Recursos Físicos y de Apoyo a la Docencia ............................................................................... 41

9. SINOPSIS DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN. ...................... 43

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INTRODUCCIÓN

EL PROGRAMA DE INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES, adscrito al departamento de

Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Sistemas y Telecomunicaciones (DIEEST) y perteneciente a la Facultad

de Ingenierías y Arquitectura de la Universidad de Pamplona, busca la consolidación de sus estudiantes,

egresados y docentes en ámbitos del saber y de la interacción social, con el propósito de ser un programa

innovador, crítico e interdisciplinar. Es así como el programa creó el Proyecto Educativo del Programa

(PEP), el cual, está enfocado en mostrar las cualidades e información relevante del programa. De esta

manera se permite a nuestros estudiantes, docentes, empresarios y egresados conocer de manera precisa

cuales son las características que hacen de la Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de

Pamplona un programa con grandes fortalezas en el ámbito regional, nacional e internacional. Por otro

lado, el PEP reúne información de la evolución del programa, en la cual se evidencia el crecimiento continuo

y el avance en temas de investigación, docentes, extensión, interdisciplinariedad e internacionalización.

La consolidación de todos los procesos académicos del programa se orienta bajo los lineamientos y políticas

del Ministerio de Educación Nacional, por tanto, el PEP es un instrumento guía basado en la planeación,

administración, gestión, autoevaluación y acreditación del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones.

El PEP se diseña y se actualiza teniendo en cuenta los avances tecnológicos, las necesidades del mercado

laboral, el desarrollo del sector de las telecomunicaciones, el impacto generado en la sociedad a nivel global

y las políticas de desarrollo tecnológico del país, sin dejar a un lado el proceso investigativo, curricular y

formativo dentro de los contenidos de las asignaturas para fortalecer la formación de los estudiantes y

futuros egresados.

El documento marco de referencia PEP está vinculado a las políticas del Proyecto Educativo Institucional

dentro de los lineamientos generales y procesos articulados funcionales tales como: docencia, extensión,

interacción social e investigación. En él, se define el perfil profesional y ocupacional del Ingeniero en

Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, el plan de estudios y las asignaturas, distribuidas de

acuerdo a los componentes que hacen parte de la integralidad de su formación en áreas tales como: ciencias

básicas, socio-humanística, profesional y de profundización, para desarrollar sus competencias, además de

investigación en el programa, cuerpo docente y estructura física. Por otro lado en el PEP, se evidencia como

se aplica de manera precisa la inclusión ya que es uno de los ejes misionales principales de la Universidad

de Pamplona. El programa cuenta con estudiantes discapacitados los cuales cursan actualmente 7, 8 y

algunos 9 semestre. Es importante resaltar este aporte ya que el programa será el primero programa en dar

el titulo de ingeniero en Telecomunicaciones a estudiantes con discapacidad.

Finalmente el PEP, está enlazado con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), por que mantiene como

ejes centrales la docencia, investigación y la interacción social, esto conlleva a que nuestros estudiantes y

docentes estén comprometidos con los 3 ejes misionales de nuestra Universidad y así mismo el programa

busca con sus políticas fortalecer dichos ejes.

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1 DENOMINACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

1.1 Características del Programa

El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, recibió visita por parte del ministerio de educación en

el año 2011, el cual otorgó renovación del registro calificado, lo cual permite a la Universidad de Pamplona

ofertar el programa. En la tabla 1, se muestran las características más importantes del programa.

Tabla 1. Características generales del programa.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Universidad de Pamplona

DOMICILIO Norte de Santander, Pamplona

NIVEL DE FORMACIÓN Pregrado

NOMBRE DEL PROGRAMA Ingeniería en Telecomunicaciones

NORMA INTERNA DE CREACIÓN Acuerdo No 067 del 31 de Agosto del

año 2000

LUGAR DONDE FUNCIONARA Pamplona y extensión Villa del

Rosario

TITULO A EXPEDIR Ingeniero en Telecomunicaciones

DURACIÓN 10 semestres

PERIODICIDAD EN LA ADMISIÓN Semestral

JORNADA Diurna

METODOLOGÍA Presencial

NUMERO TOTAL DE CRÉDITOS 164

FACULTAD PERTENECIENTE Ingenierías y Arquitectura

REGISTRO CALIFICADO (vigencia) Resolución No. 9200 de Octubre 18

de 2011 (Vigencia. 7 años)

1.2 Propósito de Formación del Programa

A partir de la apertura económica y la revolución tecnológica en el campo de las Telecomunicaciones en

Colombia, se observa que es uno de los sectores económicos de mayor crecimiento y dinamismo dentro del

desarrollo del país; más aún, que dentro de las políticas del Estado Colombiano se encuentran: el proyecto

de TDT, VIVE DIGITAL, Redes convergentes, la Agenda de Conectividad, el Proyecto Nacional de

Fibra Óptica para la mayoría de los municipios del país, el programa de las APP.co, el Teletrabajo y el

proceso licitatorio de subasta de nuevas bandas de frecuencia, entre otros; referentes que permiten

observar el desarrollo, crecimiento y las necesidades profesionales en el campo de las Telecomunicaciones.

Lo anterior, genera una nueva visión de cómo evoluciona el sector, por tanto la Universidad de Pamplona

hace presencia en dicho campo a través del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones en la región de

los Santanderes y la Zona Fronteriza. Es así como constantemente el programa busca la actualización de su

plan de estudios incluyendo asignaturas que le permitan al futuro egresado tener contacto con las nuevas

herramientas tecnológicas y conocer las tendencias y tecnologías emergentes en el ámbito nacional e

internacional, orientando los procesos de formación al mejoramiento y desarrollo de las competencias

laborales, académicas y profesionales para responder de manera efectiva a las demandas permanentes del

entorno y facilitar la incorporación laboral del egresado al mercado laboral.

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De esta forma, el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones proyecta en un contexto globalizado una

cultura de crecimiento profesional proactivo frente a los cambios que suceden, mediante la búsqueda

constante de reconocimiento, a través de la integración y la articulación de las actividades de investigación,

docencia y proyección social, trabajando continuamente para formar un profesional con amplio perfil:

cultural, científico, humano y creativo; que con capacidad crítica contribuya al desarrollo de proyectos que

aporten al mejoramiento y fortalecimiento empresarial y productivo del país.

1.3 Referente Regional, Nacional e Internacional

A continuación se describen los referentes nacionales e internacionales del programa de ingeniería en

Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona.

Ámbito Nacional y Regional

La Gobernación del Departamento Norte de Santander en su Plan de Desarrollo 2012-2015 “Un Norte

Pa’lante”, establece el programa “TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

TICs”, en el cual se promueve la disminución de la brecha digital, apoyo del subprograma gobierno en línea

y desarrollo de contenidos digitales entre otros. Es así, como el programa de Ingeniería en

Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona posee un perfil amplio, lo que lo hace ser semejante a

los programas de esta ingeniería en otras universidades nacionales e internacionales, pues son paradigmas

históricos que observan los diseñadores en los momentos de creación de la carrera universitaria.

En Colombia existen 12 Universidades que ofrecen el programa de ingeniería en (de) Telecomunicaciones,

y según SACES y el observatorio laboral, hasta el año 2012 se graduaron 2371 ingenieros en o de

Telecomunicaciones, de las cuales el 11.85% (281 egresados) son de la Universidad de Pamplona. Por otro

lado las líneas de profundización de los programa en el ámbito nacional son: Telemática, redes, radio

propagación y en el programa de ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, existes

otras áreas que se consideran de profundización como lo son: procesamiento de señales y sistemas de

comunicaciones. Esto evidencia la particularidad del programa.

En el ámbito regional el programa es único y permite soportar las necesitas del mercado en nuestro

departamento y municipios.

No obstante las principales áreas generales de fortaleza del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones

de la Universidad de Pamplona son: Radio propagación, Telemática, Sistemas de Comunicación y

Procesamiento de Señales, contando con personal altamente calificado en estas áreas cuya labor científica

está respaldada por los grupos LOGOS y GIBUP. La Ingeniería en Telecomunicaciones tiene como eje

central la orientación de un currículo que relaciona el cambio tecnológico que se presenta en el país

mediante la demanda de ingenieros altamente competitivos y proactivos que sean capaces de adaptar las

nuevas tecnologías en un entorno nacional y regional; todo eso motivado con el nuevo orden económico

que tiene un impacto esencial en la formación generando nuevas formas de producción y desarrollo de

talento.

Es importante resaltar que el programa hace parte de la red de directores de programa de Ingeniería en

Telecomunicaciones REDITEL, en la cual se debaten propuestas, actualizaciones y problemáticas que tiene

que ver con las áreas de profundización de las Telecomunicaciones.

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Ámbito Internacional

De acuerdo a las necesidad del sector en las Telecomunicaciones, el profesional formado y egresado de la

Universidad de Pamplona tiene un perfil que responde a las necesidades y demanda de los últimos

requerimientos tecnológicos internacionales tales como: fibra óptica, Comunicaciones móviles y TDT y los

cuales a través de proceso de formación con contenidos actualizados y profesionales capacitados, permiten

una adaptación dinámica en el proceso de inserción laboral y científica en diferentes Empresas en el ámbito

internacional.

El desarrollo del conjunto de habilidades y competencias le permite al ingeniero en Telecomunicaciones

desarrollar activamente procesos de interconexión y convergencia, desarrollar e integrar servicios

aplicaciones TIC, capacidad de participar en proyectos de mercado y negocios TIC en la evolución de las

economías en empresas multinacionales. Todo lo anterior, facilita su desarrollo y mejora sus niveles de

competitividad en el ámbito internacional.

Finalmente, el programa tiene en cuenta para su actualización de contenidos y de prácticas pedagógicas,

entidades como: Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE), Unión Internacional en

Telecomunicaciones (ITU), Comité Andino de Autoridad de Telecomunicaciones (CAATEL), Centro de

Investigaciones de las Telecomunicaciones (CINTEL), Agencia Nacional del Espectro (ANE), Asociación

de Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI), Red de Directores del Programa de Ingeniería en

Telecomunicaciones (REDITEL), con el propósito de estar a la vanguardia en todas las áreas que hacen

parte de las Telecomunicaciones.

1.4 Referente Teórico y Conceptual

Uno de los pilares del surgimiento del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones es el desarrollo

continuo y dinámico en el sector de las Telecomunicaciones, en especial, tomando como punto de partida

la apertura en el sector de las telecomunicaciones en el año de 1991 a través del decreto 1900 y 1901, dicha

reglamentación produce un impacto en la economía nacional y en la forma como se fragmenta el mercado

a través de la competencia entre la telefonía fija y la telefonía móvil, a través de esta norma aparecieron

nuevos proveedores de servicio en el campo de las comunicaciones móviles con nuevos servicios

emergentes para tener claridad en el país de la forma como se iniciaría la regulación, administración, gestión

del espectro, otros servicios, los cobros por cargo de acceso, la segregación del bucle de abonado y otros;

más aún no existía la vinculación de sector académico en el proceso de licitatorio y el impacto esperado. En

ese momento, CINTEL era el único organismo independiente que realizaba los cuestionamientos,

sugerencias y estudios; analizaba los posibles escenarios que podrían afectar el mercado, sino existían

normas claras porque no había la suficiente capacitación sobre el tema en especial en lo referente al marco

regulatorio.

Por lo anterior, basados en las políticas de crecimiento del Banco de la República y del Consejo Nacional

de Política Económica y social (CONPES), los centros educativos vislumbran un panorama de crecimiento

económico, social, político, económico y académico, que hizo surgir la necesidad de crear un programa que

permitiera tener personal altamente preparado para afrontar los retos que se estaban presentando en el

momento, caso particular de la Universidad de Pamplona, que después de haber hecho los estudios de

mercado, haber analizado las necesidades de la región, el impacto de las comunicaciones móviles y la

evolución de las comunicaciones fijas ve con gran interés la propuesta de crear un programa que satisfaga

dichas necesidades que le permita generar nuevo conocimiento y valor agregado a la región y al entorno

global.

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Algunos estudios realizados sirven de apoyo para sustentar cómo ha evolucionado el mercado y las

implicaciones de los cambios que se han suscitado en el sector. Según Pérez 2005, citado por Hugo Andrés

Cárdenas agreda (2009 pág. 23- 24), “El sector de las telecomunicaciones en Colombia ha tenido, tiene y

tendrá enormes implicaciones sociales, políticas y económicas en el desarrollo nacional, debido a los

cambios introducidos en el marco regulatorio y los avances tecnológicos han sido los principales

determinantes del dinamismo del sector. Factores como la liberación de los servicios de telefonía local, el

otorgamiento de licencias para servicios de larga distancia, la entrada del servicio de telefonía móvil y los

servicios de valor agregado, han convertido al sector en rentable y competitivo”.

Los principales servicios prestados por las diferentes empresas del sector de las Telecomunicaciones,

pueden agruparse en tres (3) categorías principales (Pérez, 2005):

Voz: Se agrupan en esta categoría todos los servicios de comunicación telefónica a nivel local, nacional

e internacional utilizando tecnología convencional o inalámbrica.

Datos: En esta categoría se encuentran las compañías que ofrecen servicios de transporte de datos por

distintos medios. En Colombia muchas de estas compañías son las mismas que prestan los servicios de

voz, aprovechando la infraestructura instalada que tienen. Generalmente estos servicios han sido

denominados servicios de valor agregado.

Difusión: Son servicios de emisión de señales de radio o televisión que pueden ser tanto abiertas como

privadas y accesibles a través de un pago.

En términos generales, las compañías que proveen estos servicios siguen estrategias bien definidas de

alcance nacional y en algunos casos de alcance internacional cuando hay importante participación de capital

extranjero en la compañía (Pérez, 2005). Durante el año 2007, el sector de las telecomunicaciones en

Colombia continuó mostrando una dinámica creciente, favorecida por un ambiente económico propicio y

orientado principalmente a la masificación de los servicios de telefonía móvil y de acceso dedicado a

Internet. El primero de ellos, aunque no reportó las mismas tasas de crecimiento de períodos anteriores, es

aquel que llega a un mayor número de personas y, a la vez, genera el mayor ingreso del sector. Este acelerado

desarrollo de los servicios móviles, dio impulso al montaje de infraestructuras de redes de tercera generación

(3G), con lo cual se esperaría dinamizar el mercado durante los próximos años, mediante el desarrollo de

aplicaciones y funcionalidades para satisfacer nuevas necesidades de los usuarios (CRT, 2008). También

existe una serie de sucesos que son visibles al panorama evolutivo del sector de las telecomunicaciones en

Colombia, recopilada en un estudio realizado por Alzate (2007) y AHCIET (2007), donde se muestra la

evolución de la innovación en el sector de las telecomunicaciones en Colombia. En los últimos seis (6) años

se han caracterizado por el crecimiento de los servicios de Internet y datos, el crecimientos de los sistemas

móviles y los servicios asociados, y la integración y convergencia de servicios, redes, equipos y proveedores

con el fin de fomentar un entorno eficiente, de alta capacidad de respuesta a las exigencias de los rápidos

cambios tecnológicos y regulatorios que afronta este sector (Madrid, 2006). En el 2006 el mercado contaba

con más de 30 operadores de telefonía pública básica conmutada, 3 operadores de larga distancia, 3

operadores de telefonía móvil celular, más de 600 licencias de valor agregado, 3 operadores de banda ancha

inalámbrica (WiMaX), que son los mismos operadores de larga distancia (LD), y televisión por suscripción

y servicios asociados (Contraloría General de Medellín, 2006).

Por otro lado la ley 1341 del 30 de Julio de 2009, define que las TIC son el conjunto de recursos,

herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación,

procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes.

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Esto conlleva a ampliar el concepto sobre los tipos de información y aplicaciones que las empresas pueden

requerir y ofrecer. Por otro lado esta ley, hace énfasis en que se debe realizar investigación en lo referente

a uso eficiente de las redes y del espectro radio eléctrico, lo que permite evidenciar que Colombia, necesita

profesionales cuyo perfil laboral cumpla con estas expectativas.

Desde el 2011 se ha presentado una alta demanda en los servicios convergentes, nuevas redes de alta

velocidad, desarrollo de aplicaciones móviles y la licitación pública del espectro para la prestación de

servicios de banda ancha de hasta 10Mbps liderado por la Agencia Nacional del Espectro. La anterior

descripción permite evidenciar que la evolución de la innovación de las Telecomunicaciones en Colombia

obedece al desarrollo de capacidades de transferencia de tecnología, donde las invenciones relacionadas con

las telecomunicaciones en el mundo se han introducido en el mercado Colombiano a través de dichas

capacidades por diferentes actores del sector; igualmente, se observa que en los últimos años, gracias a la

apertura de este sector en Colombia y al avance tecnológico, las empresas de telecomunicaciones han

avanzado rápidamente en el ofrecimiento de más y mejores servicios. Los planteamientos anteriores sirven

de soporte para determinar una estructura curricular y pedagógica que cumpla con las expectativas del

mercado laboral de los egresados que se van a desempeñar en las empresas del sector, aplicando sus

competencias laborales; el objeto de estudio de la Ingeniería en Telecomunicaciones se orienta a la

formación humanista, investigativa, técnica y empresarial de profesionales competentes. En la actualidad

en el sector, se viene trabajando en sistema de televisión digital terrestre (TDT), sistemas de fibra óptica,

seguridad de datos y sistemas de Big Data, esto conlleva a concluir que el mundo de las Telecomunicaciones

es un mundo cambiante y con necesidades que surgen día a día. Por este motivo se puede concluir que las

Telecomunicaciones son y serán un punto importante en el desarrollo del país.

1.5 Aspectos Legales del Programa, Denominación y Titulación.

a) Aspectos Legales del Programa

El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona fue creado por el Acuerdo

No 067 del 31 de Agosto del año 2000, del Honorable Consejo Superior. El programa está incorporado al

Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES), con fecha de registro 15 de Mayo del

2001, donde se le asigna el Código ICFES No. 121243840005451811100 y con las siguientes características

(ver tabla 2):

Tabla 2. Características y aspectos legales del programa

Institución Universidad de Pamplona

Institución acreditada No

Nombre del programa Ingeniería en Telecomunicaciones

Título Ingeniero en Telecomunicaciones

Ubicación Pamplona – Norte de Santander

Ampliación Si

Nivel Pregrado

Area de conocimiento principal Ingeniería en Telecomunicaciones y afines

Norma interna de creación Acuerdo 067 de 31 de agosto de 2000

Instancia que expide la norma Consejo Superior

Registro ICFES 121243840005451811100

Registro calificado Resolución No. 9200 de Octubre 18 de 2011 del Ministerio de

Educación Nacional

Duración del programa 10 semestres

Número de créditos 164

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Periodicidad de admisión Semestral

Metodología Presencial

Jornada Diurna

Dirección Ciudadela Universitaria Km 1 Vía Pamplona - Norte de Santandr

Telèfono +0057 7 5685303 Ext. 145 y163

Correo [email protected] [email protected]

Fecha de inicio del programa 2002

b) Denominación Académica del Programa

La denominación académica del programa es dada por el ICFES (Decreto 792 de 2001, capítulo I, “De los

Estándares de Calidad”, artículo 3 “Denominación Académica del Programa”, inciso a) “Denominaciones

Académicas Básicas” donde la Ingeniería de Telecomunicaciones es un programa que deriva su identidad

de un campo básico de la ingeniería, resaltando que estas denominaciones como tales no requerirán

sustentación.

La denominación académica del programa y su titulación están orientadas de conformidad con la naturaleza,

duración, nivel y modalidad de formación de acuerdo con la Ley 30 de 1992 en sus artículos 7, 8, 9, 24 y

26. Correspondiendo a su contenido curricular tanto desde el punto de vista de la Ingeniería (formación en

ciencias básicas, básicas de ingeniería y socio-humanísticas-administrativas) y su especificidad en

telecomunicaciones, tal como, se evidencia en la estructura curricular que se presenta en el estándar No 3,

Aspectos Curriculares Básicos que exigen el ministerio de educación nacional.

La estructura curricular y el plan de estudios, están orientados hacia las nuevas tendencias tecnológicas,

sociales y humanas en el área de Ingeniería en Telecomunicaciones, consolidando así un proceso de

mejoramiento continuo, producto de la autoevaluación que conlleva a ajustes y actualizaciones del Plan de

Estudios, orientados a la demanda regional, nacional e internacional y los estándares de calidad nacionales

e internacionales.

La formación integral para los estudiantes de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de

Pamplona en los diferentes campos de formación está referenciada por las siguientes áreas de conocimiento

y su aplicación:

Área de Ciencias Básicas, dentro de las cuales se encuentran las ciencias básicas de ingeniería

(Química, Física y Matemáticas).

Área de Formación Profesional, es la aplicación de las ciencias básicas, bajo principios sistemáticos

de diseño experimental, en la solución de problemas aplicados al área de Ingeniería en

Telecomunicaciones.

Área Profesional Aplicada (Profundización), comprende las asignaturas teórico-prácticas y electivas

que hacen parte del conocimiento experimental aplicado en el campo de la Ingeniería en

Telecomunicaciones en función de las competencias laborales, en investigación, transferencia

tecnológica, gestión y desarrollo.

Área Socio-Humanística, representada en asignaturas del campo económico, administrativo y

humanístico que propenden por la formación de un profesional como ser humano cognitivo

comprometido con la ética y el desarrollo social sostenible, ubicado dentro del mundo globalizado,

bajo principios de productividad y comprometido con el mejoramiento del área tecnológica y de

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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comunicaciones a nivel local, regional y nacional, pudiendo ser gestor de su propia empresa o mano

de obra altamente calificada, que solucione los problemas del sector de las Telecomunicaciones.

El contenido curricular del programa se estructuró en créditos académicos de tal forma que permita realizar

procesos de homologación con otras instituciones de educación superior, además de proporcionar mayor

flexibilidad en cambios laterales, permite la especialización a través de sus líneas de profundización, acordes

con las necesidades de profesionales de alta competitividad que requiere la región y el país.

Finalmente es importante resaltar que los programas conocidos como Ingeniería en (de)

Telecomunicaciones, son reconocidos en el ámbito mundial y nacional por entidades como IEEE, ACOFI,

ACIEM e ITU entre otros. En estas entidades se revelan que las áreas de acción generales de los programas

deben estar enfocada (pueden incluirse otras) generalmente en: Radio Propagación, Sistemas telemáticas,

Comunicaciones móviles. Esto lleva a concluir que el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la

Universidad y su plan de estudios está acorde con las áreas generales que deben tener estos programas.

1.6 Pautas, Políticas y Criterios para el Diseño Curricular.

a) Fundamentación Teórica y Lineamientos Pedagógicos del Programa

El programa se fundamenta en el pensamiento pedagógico de la Universidad de Pamplona, en el cual se

expresan los principios y lineamientos generales que orientan el quehacer académico universitario, para

cumplir de manera adecuada e innovadora con el desarrollo de los procesos de formación integral a los que

se ha comprometido la institución en su misión y visión.

La Universidad de Pamplona y el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, están enfocados a

Desarrollar de los siguientes componentes dentro del pensamiento pedagógico: Concepción de persona,

Desarrollo del pensamiento, Aprendizaje, Enseñanza, Currículo, Evaluación e Investigación, creación

artística y cultural y antecedentes. Además de considerar dentro de la formación compromisos con: el

desarrollo regional e integral, la formación en el aprendizaje, la democracia y la paz.

El programa de ingeniería en Telecomunicaciones dentro de su pensamiento pedagógico contempla que

para conseguir una formación integral de sus estudiantes se deben inculcar valores tales como: excelencia y

compromiso, pluralismo, respeto, libertad de pensamiento, responsabilidad social, humanismo y

participación activa en todas las actividades académicas incluyendo investigación e interacción social.

La Universidad de Pamplona y el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, asumen desde su

pensamiento pedagógico la investigación como uno de los ejes transversales que cruza y nutre todos los

procesos de formación que se generan en el ámbito institucional, desarrollando así las competencias y

capacidades críticas de sus profesionales.

De esta manera se argumenta que el modelo pedagógico del programa es constructivista, crítico y social.

Por otro lado, en el pensamiento pedagógico del programa, “La idea de formar integralmente significa,

además, posibilitar la realización intelectual, personal, social y política de las expectativas del estudiante.

Es importante considerar que el hombre de futuro próximo, por lo menos en América Latina, deberá ser una

persona que posea la autonomía suficiente para actuar flexiblemente en escenarios de fuerte competitividad;

que adquiera conocimiento científico, tecnológico y técnico para acceder a los servicios de comunicación y

aprendizaje que brinda el desarrollo informático; que posea referentes claros de acción dentro de un

proyecto personal y social que le brinde seguridad y sentido a su acción; que desarrolle su iniciativa,

compromiso, creatividad, responsabiliza, tolerancia, afectividad en su relación vital con lo demás y,

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finalmente, que tenga visión y compromiso político definido, que le facilite la participación ciudadana

responsable y consiente. Es a través de la formación, investigación y la proyección social que la Universidad

de Pamplona, busca enriquecer estas dimensiones”.

En consecuencia de lo anterior el programa recibe a los estudiantes como personas con cualidades:

científicas, políticas, sociales, ecologistas, éticas, lúdicas, estéticas y espirituales. Con este propósito, los

Ingenieros en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona adquieren competencias intelectuales y

humanísticas para ser promotores de la innovación y desarrollo tecnológico, cumpliendo con la tarea de

poner los conocimientos al servicio de las necesidades sociales y empresariales. Para tal fin, el Programa de

Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona desarrolló el Plan de Estudios (Pensum

2006), el cual permite que la formación académica del futuro profesional se fundamente en los

conocimientos de las Ciencias Naturales y Matemáticas, acompañada de la conceptualización, diseño,

experimentación y práctica tecnológica permitiendo aplicar el conocimiento científico en la solución de

problemas relacionados con la industria y la sociedad, haciendo buen uso de los recursos naturales utilizando

los materiales adecuados que permitan el desarrollo, bienestar de la comunidad y la empresa.

2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA DEL PROGRAMA

La Universidad de Pamplona fue fundada en l960 como universidad privada bajo el liderazgo del Presbítero

José Rafael Faria Bermúdez y convertida en universidad pública de orden departamental, mediante decreto

Nº 0553 del 5 de agosto de 1970. El 13 de agosto de 1971, el Ministerio de Educación Nacional facultó a la

universidad para otorgar títulos en calidad de universidad, según decreto Nº1550. De acuerdo con la Ley 30

de 1992, la Universidad de Pamplona es un ente autónomo que tiene su régimen especial, personería jurídica,

autonomía administrativa, académica, financiera, patrimonio independiente, y perteneciente al Ministerio

de Educación Nacional. La sede principal se encuentra en la ciudad de Pamplona, históricamente

caracterizada por sus aportes a la educación tanto regional como nacional y binacional Colombo-

Venezolana. En los años ochenta la Universidad asumió el compromiso de formación profesional en otros

campos del saber, etapa que inició a finales de esa década, ofreciendo el programa de Tecnología de

Alimentos. Posteriormente, en los años noventa fueron creados los campos de las Ciencias Naturales y

Tecnológicas, los programas de Microbiología con énfasis en Alimentos, las ingenierías de Alimentos y

Electrónica y la Tecnología en Saneamiento Ambiental. En el campo de las Ciencias Socioeconómicas, los

programas profesionales de Administración Comercial y de Sistemas y la Tecnología en Administración de

Sistemas. Hoy, la Universidad se prepara institucionalmente para atender nuevas demandas educativas

proyectadas desde la región y desde el desarrollo de la ciencia, el arte, la técnica y las humanidades.

Explorando las necesidades del sector en la región y el departamento para impactar positivamente en la

población, el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona se crea en

Agosto 31 de 2000 según acuerdo No 067 del Consejo Superior y recibió el registro mínimo Calificado en

Febrero de 2004 por parte del Ministerio de Educación Nacional, posteriormente el programa fue incluido

en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) bajo el código

121243840005451811100. La sección 4.2, muestra el plan de estudios del programa.

El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona es un programa que

responde a los lineamientos curriculares y a las áreas de formación propias de los programas de ingeniería:

Ciencias Básicas, Ciencias Básicas de Ingeniería, Ingeniería aplicada y Socio-humanísticas.

14




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, se creó por la necesidad

de profesionales que se dedicaran a resolver problemas de antenas, radio propagación y sistemas

telemáticos. Este programa se creó en el año 2000, como norma interna y el ministerio de educación nacional

dió su registro calificado en el año 2001. En el año 2007 tuvo su primer egresado y actualmente cuenta con

14 cortes y más de 340 egresados que hace parte de empresas privadas y públicas de Colombia y el exterior.

En el año 2014 en el mes de agosto cumplió 14 años desde sus inicios, es un programa que se ha consolidado

como el único programa en la región y la frontera con Venezuela, esto hace que en el trascurrir de los años,

se halla fortalecido y en la actualidad cuente con más de 200 estudiantes en las dos sedes (Pamplona y Villa

del Rosario).

El programa ha realizado dos modificaciones de su plan de estudios, el primero fue llamado plan de estudios

2002, el cual se concedió atendiendo a las necesidades de la región inicialmente y del país. En el años 2006

se modificó este plan de estudios, debido a que las necesidades del sector Empresarial estaban cambiando,

otra fuente que hizo que fuera inminente la modificación fueron las observaciones y experiencias de los

egresados en el ámbito laboral.

Hoy día, el programa cuenta con 2 grupos de investigación GIBUP y LOGOS, los cuales están encaminados

a la consolidación de los estudiantes como investigadores críticos y al aporte en ciencia tecnología e

innovación CTI en Colombia.

15




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


3 PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA

3.1 Objetivos del programa

General

Formar profesionales íntegros, responsables, líderes, innovadores, con capacidad de análisis, proposición,

adaptación y desarrollo de soluciones ingenieriles a los problemas propios de su área de desempeño.

Objetivos Específicos

Impulsar el estudio grupal y colaborativo como condiciones esenciales para el desarrollo de las

competencias personales y profesionales.

Formar Ingenieros en Telecomunicaciones que sean competentes, honestos e íntegros para que busquen

soluciones a las demandas generadas por la sociedad para el beneficio común.

Aplicar los conocimientos básicos de la ingeniería para fomentar el desarrollo social y adquirir

compromisos con el progreso empresarial del país.

Formar ingenieros capacitados en la planeación, gestión y administración de recursos en el campo de

las telecomunicaciones.

Generar conocimiento a través de la investigación e innovación en el área de la Ingeniería en

Telecomunicaciones para impulsar el desarrollo tecnológico del país.

Fomentar el espíritu investigativo, el emprendimiento y la cultura del cambio como condiciones

esenciales para el desarrollo del pensamiento innovador de los futuros ingenieros.

Promover la formación de valores, la ética, el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad social

en la aplicación de buenas prácticas profesionales.

3.2 Misión, Visión, Objeto, Principios, Compromisos y Estrategias de la Universidad

Siguiendo los lineamientos y políticas de la institución, es importante destacar cada uno de los procesos

misionales de las áreas y dependencias de los cuales el programa hace parte, para mantener el rumbo y la

visión general proyectada, de acuerdo a las políticas de calidad e identidad institucional.

Misión de la Universidad

La Universidad de Pamplona, en su carácter público y autónomo, suscribe y asume la formación integral e

innovadora de sus estudiantes, derivada de la investigación como práctica central, articulada a la generación

de conocimientos, en los campos de las ciencias, las tecnologías, las artes y las humanidades, con

responsabilidad social y ambiental.

Visión de la Universidad

Ser una Universidad de excelencia, con una cultura de la internacionalización, liderazgo académico,

investigativo y tecnológico con impacto binacional, nacional e internacional, mediante una gestión

transparente, eficiente y eficaz.

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Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Objeto

La Universidad de Pamplona tiene por objeto la búsqueda, desarrollo y difusión del conocimiento en los

campos de las ciencias, las artes y la filosofía, la técnica y la tecnología mediante las actividades de la

docencia, investigación e interacción social; realizadas en los programas de educación superior de pregrado

y postgrado con metodologías presencial, semi-presencial, abierta y a distancia en sus distintas modalidades,

puestas al servicio de una concepción integral del hombre.

Principios

Principio de Autonomía

Principio de Libertad de Cátedra, Científica e Investigativa

Principio de Excelencia Académica y Administrativa

Principio de la Práctica de Valores

Principio asociado al compromiso con la calidad: Universidad, Integridad, Equidad, Idoneidad,

Responsabilidad, Coherencia, Transferencia, Pertinencia, Eficacia, Eficiencia.

Compromisos Fundamentales de la Universidad

Con el desarrollo regional

Con la formación integral

Con la formación en el aprendizaje

Con la democracia y la paz

Estrategias

Articulación de la universidad con el desarrollo Regional

Desarrollo de la formación integral y la Convivencia

Modernización curricular pedagógica e Investigativa

Modernización académico-administrativa

Desarrollo de la Interacción Social

3.3 Presentación, Misión y Visión de la Facultad.

Presentación de la Facultad

La facultad de Ingenierías y Arquitectura de la Universidad de Pamplona presenta una oferta diversificada

de programas académicos desde diferentes niveles creados guardando los principios de pertinencia y

compromiso social al establecer correspondencia con las necesidades de los estudiantes y los aportes a las

necesidades propias de las regiones de origen de cada uno de ellos. En este sentido ofrece respuestas

orientadas y oportunas en las diferentes ramas o menciones de la ingeniería, la arquitectura y el diseño

Industrial. Se estrecha su relación con los diferentes niveles de la educación media diversificada y

profesional. Incorpora situaciones problemáticas inherentes a la naturaleza del propósito, como es el de

interconectar los estudiantes con los diferentes aspectos o temas que conforman el plan curricular de los

diferentes programas de estudio que propicia el mejoramiento de la formación de los diferentes

profesionales de la facultad.

Para equilibrar armónicamente todas estas intensiones, la facultad cuenta con interesantes laboratorios,

talleres y sitios de práctica a la vanguardia de la tecnología y un extraordinario equipo humano

17




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


comprometido con la formación profesional, con una base más firme en sus futuras decisiones, tanto desde

el punto de vista profesional como socio-humanístico. En este sentido da cuenta de diferentes aspectos

teóricos relacionados con estrategias de aprendizaje que permiten iniciar al estudiante hacia el desarrollo y

consolidación de habilidades y competencias cognitivas específicas y hacia un mejor desempeño ético en

su carrera. Es por ello que uno de los actores con mayor grado de responsabilidad son los docentes que

confrontan un enorme reto, como es la preparación de los Ingenieros, arquitectos y diseñadores Industriales

para el siglo XXI.

Misión de la Facultad

La generación y divulgación de conocimientos científicos y desarrollo tecnológico en sus diferentes campos

de acción para contribuir al desarrollo regional y nacional.

Visión de la Facultad

La facultad será reconocida en el ámbito local, regional y nacional, como un ente dinámico generador de

conocimientos científicos y desarrollo tecnológico en las áreas de las ciencias aplicadas.

3.4 Misión, Visión e Infraestructura del Programa

Misión del Programa

El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona está COMPROMETIDO

CON EL DESARROLLO del país, ofreciendo una SÓLIDA PREPARACIÓN ACADÉMICA E

INTEGRAL; formando PROFESIONALES LÍDERES en Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones, a través de la INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN.

Visión del Programa

El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona será reconocido por su

EXCELENCIA, en el ámbito binacional e internacional, a través de la GENERACIÓN DE

CONOCIMIENTO, la ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA, la CULTURA DE INTERNA-

CIONALIZACIÓN y la INVESTIGACIÓN en el sector de las Telecomunicaciones.

Infraestructura del programa

El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona cuenta con una serie de

laboratorios ubicados en diferentes locaciones de nuestro campus , que permiten el adecuado aprendizaje

de los estudiantes que lo conforman; dentro de este grupo encontramos el laboratorio de Antenas y Radio

propagación, Comunicaciones ópticas, Circuitos Eléctricos, electrónica, procesamiento de señales y

Academia local cisco.

3.5 Coherencia con la Misión y con el Proyecto Educativo Institucional

Un sistema de educación superior sólo puede desempeñar cabalmente su misión y erigirse en elemento

social provechoso si una parte del personal docente y de sus instituciones, de acuerdo con los objetivos

particulares de la institución, sus capacidades docentes y sus recursos materiales, realizan también

actividades de creación intelectual (científica, técnica y humanística).

18




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Conscientes de que la educación superior es esencial para que todo país o región alcance el nivel necesario

de desarrollo económico y social sostenible y racional desde el punto de vista del medio ambiente, la

creatividad, la paz y la armonía internas e internacionales, los derechos humanos, la democracia, la

tolerancia y el respeto mutuo. La universidad tiene como misión “La Universidad de Pamplona, en su

carácter público y autónomo, suscribe y asume la formación integral e innovadora de sus estudiantes,

derivada de la investigación como práctica central, articulada a la generación de conocimientos, en los

campos de las ciencias, las tecnologías, las artes y las humanidades, con responsabilidad social y ambiental”.

El PEI, la misión de la Universidad de Pamplona y del Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones,

están relacionadas en la búsqueda de la formación integral del estudiante, además de cultivar la

responsabilidad de incursionar en la promoción del desarrollo, mejoramiento y cambio tecnológico de la

región y del país desde sus áreas de desempeño profesional. Todo esto conlleva a que se tenga un

compromiso tanto académico, social y cultural con nuestra sociedad y nuestro país.

3.6 Perfiles del aspirante y egresado del programa

Perfil del Aspirante

El aspirante al Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, deberá caracterizarse por tener:

Dominio y razonamiento matemático y físico

Interés y compromiso con las actividades propias de la carrera.

Capacidad para percibir y analizar fenómenos naturales.

Capacidad de observación e imaginación creadora.

Habilidad en el manejo de conceptos físico-matemáticos.

Compromiso con el entorno social y regional.

Capacidad autocrítica.

Capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales y de trabajo en equipo.

Perfil del Egresado

El Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, es un profesional que está en capacidad

de INVESTIGAR, DISEÑAR, SIMULAR, CONSTRUIR, IMPLEMENTAR, CONFIGURAR,

APROPIAR y APLICAR las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para el

PROCESAMIENTO, TRANSMISIÓN y ALMACENAMIENTO de la información y de FORMULAR,

PLANIFICAR, EVALUAR, ASESORAR y LIDERAR Proyectos de Telecomunicaciones acordes con la

legislación y normatividad vigentes.

Prospectiva del programa

El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones tiene una prospectiva en el cual busca consolidarse como

un programa reconocido por su labor investigativa y académica en el ámbito nacional. El programa busca

además actualizar sus sitios de laboratorio con el fin de estar a la vanguardia en el área de las

telecomunicaciones.

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Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


4 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES DEL PROGRAMA.

El compromiso de los currículos, en materia de desarrollo personal, para este milenio está en la formación

de la autonomía y capacidad para elaborar su propio proyecto de vida. Un ciudadano responsable,

protagonista, crítico, creador y transformador de la sociedad, a través del amor, el conocimiento y el trabajo

porque el currículo se concibe con tal flexibilidad que permite generar la reflexión de sentido

continuamente. Es por esto que al hablar del conocimiento no sólo se hace alusión al proceso de aprender

la realidad por la vía predominante de la razón, el cual constituye el ideal de la ciencia, también

sea parte del reconocimiento de otras formas de conocer, igualmente legítimas y relevantes, a través de

percepciones, intuiciones, sentimientos, imaginación, entre otros, tal es el caso del arte o de la experiencia

trascendente religiosa.

El programa cuenta con 4 áreas de profundización las cuales están en relación con las necesidades del

entorno: telemática, sistemas de comunicaciones, radiopropagación y procesamiento de señales. Estas áreas

tienen relación con las asignaturas del plan de estudios.

Con base en la adopción del sistema de créditos académicos, el programa de Ingeniería en

Telecomunicaciones implementó el nuevo plan de estudios diseñado para mantener la integralidad en la

formación y el desarrollo académico correspondiente al ciclo en que capacita a sus estudiantes y los

principios institucionales en pertinencia con las funciones sustantivas de docencia, investigación y

proyección social, lo anterior enmarcado en lo establecido en los artículos 12 y 13 de la resolución número

3462 de diciembre de 2003 emanada del Ministerio de Educación Nacional.

Según toda esta normativa la Universidad de Pamplona define en su reglamento académico dos clases de

créditos académicos:

Crédito Teórico. Equivale a 48 horas totales de trabajo académico del estudiante, las cuales

comprenden las horas con acompañamiento directo del docente y demás horas que el estudiante deba

emplear en actividades independientes de estudio, prácticas u otras que sean necesarias para alcanzar

las metas de aprendizaje, sin incluir las destinadas a la presentación de las pruebas finales de evaluación

u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje.

Crédito Práctico. Equivale a 48 horas totales de trabajo académico del estudiante en taller, y cuentan

con acompañamiento directo del docente.

Esto permite que se contemplen tres tipos de asignaturas en los programas académicos de la Universidad de

Pamplona:

Asignaturas Teóricas. Son asignaturas en las cuales su proceso formativo se da únicamente teórico.

Asignaturas Teórico-Prácticas. Son asignaturas que para completar su proceso formativos cuentan

con una parte teórica y otra práctica.

Asignaturas Prácticas. Son asignaturas netamente prácticas, donde el proceso formativo se da con

acompañamiento directo del docente. En este campo se incluyen los laboratorios y Expresiones

Graficas, entre otras y como caso especial está el Trabajo de Grado que según su modalidad siempre

cuenta con el acompañamiento del Docente.

20




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


4.1 Plan de estudios del Programa

Las tablas 3, 4, 5 y 6, se muestran las asignaturas que son parte del plan de estudios del programa. Estas

asignaturas están divididas en cuatro áreas : ciencias básicas, básicas de ingeniería, socio humanística y

profesionales.

Componente de Formación Profesional.

Promueve la interrelación de las distintas disciplinas pertenecientes a los campos de acción propios de la

Ingeniería en Telecomunicaciones. A este componente pertenecen las siguientes asignaturas:

Tabla 3 Componente de Formación Profesional

ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S Crédito DEPARTARMENTO

Expresión Gráfica I I 4 2 DIMMI

Mediciones Eléctricas II 3 1 DIEEST

Programación I II 4 3 DIEEST

Circuitos eléctricos I III 5 3 DIEEST

Programación II III 4 2 DIEEST

Circuitos eléctricos II IV 5 3 DIEEST

Programación III IV 4 2 DIEEST

Electrónica I IV 5 3 DIEEST

Teoría Electromagnética V 4 2 DIEEST

Lógica digital V 5 3 DIEEST

Metodología de la

Investigación

VI 2 2 DPEECS

Estadística I VII 3 3 DIEEST

Ingeniería de Proyectos IX 4 2 DIEEST

TOTAL 52 31

Componente de Profundización.

Permite aplicar los conocimientos teórico-prácticos básicos y especializados de la profesión, incorporando

referentes y enfoques provenientes de otras disciplinas o profesiones, para adaptarse a los requerimientos y

tendencias de los campos ocupacionales en el marco de la internacionalización de la educación. Las

asignaturas pertenecientes a este componente son:

21




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Tabla 4. Componente de Profundización

ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S Crédito DEPARTAMENTO

Introducción a las

Telecomunicaciones

I 2 1 DIEEST

Sistemas Informáticos para

Telemática

V 5 3 DIEEST

Circuitos de Transmisión V 5 3 DIEEST

Líneas y Medios de Transmisión VI 5 3 DIEEST

Telemática I VI 5 3 DIEEST

Teoría de Señales VI 5 3 DIEEST

Sistemas de Conmutación VI 5 3 DIEEST

Electiva Profesional I VII 4 2 DIEEST

Telecomunicaciones I VII 5 3 DIEEST

Telemática II VII 5 3 DIEEST

Procesamiento Digital de Señales VII 5 3 DIEEST

Microprocesador y

Microcontrolador

VII 5 3 DIEEST

Electiva Profesional II VIII 4 2 DIEEST

Telecomunicaciones II VIII 5 3 DIEEST

Telemática III VIII 5 3 DIEEST

Multimedia y Laboratorio VIII 5 3 DIEEST

Comunicaciones Ópticas VIII 5 3 DIEEST

Legislación en

Telecomunicaciones

VIII 4 2 DIEEST

Electiva Profesional III IX 4 2 DIEEST

Antenas y Radiopropagación IX 5 3 DIEEST

Telemática IV IX 5 3 DIEEST

Comunicaciones Móviles y

Satelital.

IX 5 3 DIEEST

Radiocomunicaciones IX 5 3 DIEEST

Trabajo de grado X 48 16 DIEEST

TOTAL 156 79

Componente de Formación Básica

Las siguientes materias contribuyen a la formación de conocimientos, métodos y principios básicos en el

plan curricular:

22




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Tabla 5. Componente de Formación Básica

Componente Social, Humanístico y Administrativo.

Orientado a contribuir a la formación integral evidenciando la relación de la formación profesional con

los órdenes social, administrativo, político, cultural, ético y ambiental. Las materias correspondientes a

este componente son:

.

Tabla 6. Componente de Formación Social, Humanística y Administrativa

ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S Crédito DEPARTAMENTO

Cátedra Faria I 2 2 Artes y

Humanidades

Habilidades Comunicativas I 2 2 Lengua Castellana y

Comunicación

Educación Ambiental II 2 2 Educación

Ética II 2 2 Artes y

Humanidades

Electiva Socio Humanística

I

V 2 2 Artes y

Humanidades

Electiva Socio Humanística

II

VI 2 2 Artes y

Humanidades

TOTAL 12 12

ASIGNATURAS SEMESTRE I.H.S. CRÉDITOS DEPARTAMENTO

Cálculo Diferencial I 4 4 Matemáticas

Química General I 4 4 Biología /Química

Lab. Química General I 3 1 Biología /Química

Cálculo Integral II 4 4 Matemáticas

Mecánica II 4 4 Física

Lab. de Mecánica II 3 1 Física

Algebra Lineal III 3 3 Matemáticas

Cálculo Multivariable III 4 4 Matemáticas

Electromagnetismo III 4 4 Física

Lab. de Electromag. III 3 1 Física

Ecuaciones

Diferenciales

IV 4 4 Matemáticas

Oscilaciones y Ondas IV 4 4 Física

Lab. Oscilac. y Ondas IV 3 1 Física

Matemáticas espeicales V 5 3 Matemáticas

TOTAL 52 42

23




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Nomenclatura:

DIMMI: Departamento de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica e Industrial

DIEEST: Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Sistemas y Telecomunicaciones.

DPEECS: Departamento de Pedagogía, Educación Especial y Ciencias Sociales

Electivas profesionales por área de profundización

El programa cuenta con 3 electivas profesionales, que están fundamentadas en sus 4 líneas de

profundización. La tabla 7, muestra las electivas profesiones en función de las áreas de profundización.

Dichas electivas son modificadas en función del entorno laboral.

Tabla 7. Electivas profesiones por áreas de profundización

Áreas Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 Opción 5

Procesamiento Laboratorio

avanzado de

señal

Television

digital

Aplicaciones

avanzadas del

procesamiento

de señales

Telemática Sistemas

operativos

Base de datos Laboratorio

avanzado de

telemática

Redes de área

local y extensa

Administraci

ón, gestión,

seguridad y

servicios de

redes

Sistemas de

comunicaciones

Telemetría y

control

Electrónica de

comunicacion

es

Dispositivos

electro ópticos

Control y auto

matización

Radio

propagación

Laboratorio

avanzado de

radiocomunicaci

ones

Radio

difusióny

televisión

Tele detección

y radar

24




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


4.2 Plan de estudios vigente del programa ingeniería en Telecomunicaciones

Plan de estudios con requisitos y pre requisitos

25




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


4.2 Aspectos de Docencia

En el proyecto “Caracterización profesional de ocho especialidades de la ingeniería – Competencias y

funciones de los profesionales recién egresados” por parte del Consejo Profesional Nacional de Ingenierías

Eléctrica, Mecánica y Profesiones Afines (CPN 2006), muestra las competencias genéricas de un ingeniero,

entre las cuales se tienen:

Analizar, plantear, modelar y resolver problemas de ingeniería mediante el uso de las matemáticas.

Identificar, analizar y comprobar fenómenos físicos.

Utilizar la estadística y la probabilidad para analizar e interpretar los resultados de procesos

experimentales y observacionales relacionados con la ingeniería.

Construir algoritmos y programas de computación para resolver problemas básicos de ingeniería.

Aplicar métodos numéricos para solucionar problemas matemáticos.

Formular, ejecutar, administrar y evaluar proyectos de investigación en el área de la ingeniería.

Hablar y escribir de acuerdo con las normas gramaticales y formales y escuchar y leer de manera

comprensiva, reflexiva y crítica.

Administrar parcial o totalmente organizaciones empresariales.

Preparar y evaluar proyectos de ingeniería en los niveles de prefactibilidad y factibilidad.

Aplicar los principios de la ética en el comportamiento ciudadano y en el ejercicio profesional de la

ingeniería.

En forma unificada se observa que las áreas temáticas de los programas de Ingeniería en

Telecomunicaciones en el país son:

1. Circuitos eléctricos

2. Campos electromagnéticos

3. Gestión de proyectos

4. Señales y sistemas

5. Electrónica analógica

6. Circuitos y sistemas digitales

7. Microprocesadores y microcontroladores

8. Procesamiento digital de señales

9. Medios guiados de transmisión de señales

10. Propagación y antenas

11. Redes y sistemas de telecomunicaciones

12. Sistemas de radiocomunicación

13. Sistemas de telefonía

14. Transmisión de datos

15. Sistemas de video

16.Comunicaciones móviles

Con dichas temáticas se busca desarrollar competencias tales como:

Analizar, modelar, solucionar, calcular y diseñar circuitos eléctricos de corriente directa y de corriente

alterna

Determinar las distribuciones de campos electromagnéticos en elementos eléctricos y electrónicos y

calcular las diferentes variables asociadas a ellos.

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Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Analizar, especificar, seleccionar y utilizar dispositivos semiconductores en el diseño y en la

construcción de circuitos electrónicos.

Analizar y modelar el comportamiento de sistemas dinámicos. Modelar, analizar, diseñar, construir,

programar y evaluar circuitos electrónicos analógicos y digitales.

Seleccionar, modelar, analizar, diseñar, evaluar e implementar diseños y soluciones en

microprocesadores y microcontroladores.

Analizar, comparar, especificar, seleccionar, diseñar e implementar dispositivos y sistemas de

procesamiento digital de señales.

Seleccionar, analizar, modelar, evaluar, calcular y diseñar medios guiados de transmisión de señales y

sistemas de equipos de transmisión y recepción de señales radioeléctricas.

Comparar, identificar, analizar, seleccionar y gestionar redes y sistemas de telecomunicaciones.

Calcular, analizar, simular, evaluar, diseñar e implementar sistemas de radiocomunicación analógicos

y digitales.

Comparar, analizar, evaluar, adaptar, diseñar, mantener y gestionar sistemas de telefonía fijos y móviles.

Analizar, comparar, calcular, seleccionar y diseñar redes de transmisión de datos.

Comparar, analizar, diferenciar, seleccionar e implementar tecnologías y sistemas de transmisión de

imágenes.

Inspeccionar e intervenir en los servicios de telecomunicaciones en lo que respecta normas técnicas,

legales, contractuales y procedimentales.

Redactar, firmar, proyectar, y dirigir actividades de proyectos, de presupuestos, de informes y

presentarlos ante entes reguladores en el sector de las telecomunicaciones.

Participar en el manejo, mantenimiento y supervisión de equipos electrónicos, industriales y de

telecomunicaciones.

4.4 Criterios para la Evaluación de los Procesos de Aprendizaje

Los criterios de evaluación en el programa de ingeniería en Telecomunicaciones, son basados en el acuerdo

186 del 2 de diciembre del 2005, en donde se estipula que deben exister 3 momentos generales de evaluación

en los procesos de aprendizaje. Estos momentos o cortes están divididos de la siguiente manera:

Corte 1: 35%, donde el 20% pertenece a la evalución y un 15% pertenece a quices, trabajos, taller y otras

actividades que considere el cuerpo docente.





En el programa de ingeniería en Telecomunicaciones desde la autonomia deja al cuerpo docente su elecccion

de cómo son y serán los criterios de evaluación de los procesos de aprendizaje, esto se da debido a la

natutraleza variante de las asignaturas y a la forma en que se deben evaluar. Es así como el programa

mantiene criterios generales de evaluación, permitiendo una fliexibildiad en la manera de cómo se realicen

las evaluaciones. Por otro lado el programa realiza jornadas de socialización en los procesos de evaluación

y una autoevaluación de los mismos, con el fin, de mejorar o cambiar criterios para las evaluaciónes que no

tenga mayor impacto en el ámbito académico.

27




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


4.5 Aspectos de Internacionalización

El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona es una de los programas

con mayor alcance en los procesos de internacionalización de la Universidad, contando con la participación

de docentes, estudiantes y egresados en congresos, seminarios y cursos en el ámbito internacional. El

programa bajo la guía de los docentes calificados ha conseguido realizar diferentes acciones que permiten

mejorar el posicionamiento internacional del programa, entre las actividades realizadas están:

Convenio con instituciones extranjeras de educación superior

Pasantías y diplomados de estudiantes y docentes en el exterior

Participación activa con egresados que están en universidades en el exterior

Participación activa de proyectos en conjunto con investigadores de universidades en el exterior

Buscar convenios de doble titulación con instituciones extranjeras

Estas acciones, permiten al programa consolidarse y tener una mejor visibilidad internacional del trabajo

desarrollado.

4.6 Criterios de Flexibilidad del Programa

En el programa de ingeniería en Telecomunicaciones, la flexibilidad se entiende como una posibilidad en

donde el estudiante y docente tenga la libertad de seleccionar de manera coherente y cumpliendo la

normativa interna sus compromisos académicos, sin dejar atrás la calidad, la misión, y visión institucional

del programa.

La flexibilidad se divide en dos estados:

Flexibilidad en los procesos académicos: en donde el estudiante según el plan de estudios hace su selección

de asignaturas y de cursos electivos en donde él pueda obtener mejores resultados en los procesos de

aprendizaje. Además al estudiante se le permite seleccionar su modalidad de trabajo de grado ya sea como

investigación, pasantías, docencia y otros.

Flexibilidad docente: el docente debe conocer la normativa general de la universidad en cuanto a los

procesos académicos, con esta ayuda el logra concertar con los estudiantes y directivos como impartir los

cursos asignados.

Finalmente se puede decir que la flexibilidad del programa es una concertación entre el docente y estudiantes

en cuanto a la manera de llevar a cabo un buen desempeño del proceso enseñanza –aprendizaje.

4.7 Interdisciplinariedad en el Programa

El contenido curricular del programa se estructuró en créditos académicos de tal forma que permita realizar

procesos de homologación con otras instituciones de educación superior, además de proporcionar mayor

flexibilidad en cambios laterales, permite la especialización a través de sus líneas de profundización, acordes

con las necesidades de profesionales de alta competitividad que requiere la región y el país. Por otro lado,

dentro del plan de estudios, se percibe la interdisciplinariedad desde el conjunto de asignaturas donde el

estudiante no solo se prepara en el ámbito de las Telecomunicaciones, sino en el ámbito social, ambiental y

cultural. Además de poder seleccionar electivas profesionales de disciplinas como electrónica y sistemas.

En el programa también se practica la interdisciplinariedad desde los grupos de investigación en donde los

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Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


estudiantes hacen sus aportes y comparten experiencias con estudiantes de diferentes carreras tales como:

Electrónica, Sistemas y Mecatrónica entre otras. Esto permite tener un conjunto de disciplinas que trabajan

para un mismo fin.

4.8 Criterios Metodológicos y Administrativos en el Diseño del Plan de Estudios

El Consejo Superior de la Universidad de Pamplona aprobó el Acuerdo No 041, el 25 de Julio de 2002, por

el cual se establece la organización y estructura curricular de la Universidad de Pamplona cuyos principios

básicos son:

Flexibilidad Curricular. Característica que posibilita al currículo mantenerse actualizado, permite

y optimiza el tránsito del estudiante por la institución y por el programa. De esta manera, además

de contribuir con la formación integral de los estudiantes, posibilita adaptarse a los cambios en el

respectivo campo del conocimiento, a las necesidades y vocaciones individuales, facilita la

actualización permanente de los contenidos, estrategias pedagógicas y aproximación a nuevas

orientaciones en los temas del programa.

Pertinencia Social. Característica del currículo que garantiza su relación con el contexto social. Se

trata de generar situaciones que le permitan al educando adquirir una visión crítica sobre la realidad

en la que está inmerso y una actitud orientada a la aproximación de los problemas del medio y al

compromiso responsable de su solución. Entendiendo así el concepto, se puede evidenciar esta

como la relación existente entre el currículo y los fines del sistema educativo, las necesidades del

medio, el desarrollo social y el desarrollo individual.

Pertinencia Científica. El currículo responde a las tendencias, al estado del arte de la disciplina y

a los desarrollos de frontera del respectivo conocimiento.

Interdisciplinariedad. El currículo reconoce y promueve el conocimiento interdisciplinario,

entendido como aquel que sobrepasa el pensamiento disciplinado y estimula la interacción con los

estudiantes de distintos programas y con profesionales de otras áreas del conocimiento.

Internacionalización. El currículo tomará como referencia para la organización de su plan de

estudios las tendencias del arte de la disciplina o profesión y los indicadores de calidad reconocidos

por la comunidad académica internacional.

Integralidad. El currículo contribuye a la formación en valores, conocimientos, métodos y

principios de acción básicos, de acuerdo con el estado del arte de la disciplina, profesión, ocupación

u oficio, atendiendo al desarrollo intelectual, físico, psicoafectivo, ético y estético de los estudiantes

en coherencia con la misión institucional y los objetivos del programa.

Enfoque de Perfil Amplio. Considerando las características del vertiginoso desarrollo de la ciencia

y la tecnología y la complejidad del mercado laboral, se forma un ingeniero que sea capaz de

insertarse y especializarse en un amplio escenario del campo de acción relacionado con los perfiles

profesionales y ocupacionales de su título y especializarse de forma autodidacta en su área de

acción.

Enfoque Investigativo. El currículo promueve la capacidad de indagación y búsqueda de la

información y la formación del espíritu investigativo, que favorezca en el estudiante una

aproximación crítica y permanente al estado del arte en el área del conocimiento del programa y a

29




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


potenciar un pensamiento autónomo que le permita la formulación de problemas y de alternativas

de solución.

El entorno del programa busca la creatividad investigativa, curiosa del profesional para que aprenda a

identificar y resolver los problemas y las necesidades que su medio le genere.

La Universidad de Pamplona reglamenta como espacios de reflexión y práctica curricular obligatoria del

componente social y humanístico las siguientes asignaturas:

1. Cátedra Faria

2. Habilidades comunicativas

3. Constitución política y formación ciudadana

4. Educación ambiental

5. Formación en segunda lengua

6. Informática básica

7. Ética

8. Actividad deportiva, recreativa y cultural

Cátedra Faria, Habilidades Comunicativas, Educación Ambiental y Ética harán parte del plan de estudios

de cada programa. Los demás espacios de reflexión y práctica curriculares se ofrecen extra plan.

Con el fin de definir el perfil del Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, fue

fundamental identificar los campos de acción de los futuros egresados, con la ayuda de referencias

nacionales e internacionales, de los estudiantes y en especial de la experiencia empresarial y de estudios de

postgrado en el exterior de los docentes del programa. Según los Acuerdos 100 del 20 de Diciembre de 2005

y el 020 del 20 de Marzo 2006 del Consejo Académico, se diseñó, socializó y se puso en funcionamiento el

actual plan de estudios denominado Pensum 2006 que consta de 10 semestres académicos, donde el último

corresponde al semestre en el cual se realiza el trabajo de grado equivalente a 16 créditos y donde el

estudiante tiene la opción de elegir cualquiera de las modalidades contempladas en el reglamento estudiantil.

El Pensum 2006 se diseñó con un total de 164 créditos académicos y 57 asignaturas (incluido el Trabajo de

Grado), con semestres entre 16 y 17 créditos. Adicionalmente el estudiante próximo a graduarse debe

cumplir con los requisitos exigidos por la Universidad, los cuales son:

Asignaturas extraplan: Informática, Actividad Deportiva, Cívica y Constitución

Trabajo social (60 horas)

Prueba de suficiencia de Ingles

Examen o certificado de pruebas SABER PRO

Es así como el programa considera a una persona como candidato al título como ingeniero(a) en

Telecomunicaciones cuando haya cumplido con todos los requisitos previamente enunciados.

5 PERFILES DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS

El programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, ha basado sus perfiles, en experiencias con docentes,

egresados, empresarios e investigadores, esto con el fin tener perfiles que estén acordes con las necesidades

del entorno laboral y académico-investigativo.

30




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


El estudiante de la Universidad de Pamplona y del programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, desde

el inicio de su carrera debe entender cuál es la misión y visión del programa con el propósito de cumplir con

las expectativas y formarse como un profesional integral.

Perfil Profesional

El Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad de Pamplona, es un profesional que está en capacidad

de INVESTIGAR, DISEÑAR, SIMULAR, CONSTRUIR, IMPLEMENTAR, CONFIGURAR,

APROPIAR y APLICAR las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para el

PROCESAMIENTO, TRANSMISIÓN y ALMACENAMIENTO de la información, y de FORMULAR,

PLANIFICAR, EVALUAR, ASESORAR y LIDERAR Proyectos de Telecomunicaciones acordes con la

legislación y normatividad vigentes.

Perfil Ocupacional

Los egresados del programa pueden desempeñarse en diferentes ámbitos tales como:

DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN y ADMINISTRACIÓN de Redes de Telecomunicaciones

SOPORTE TÉCNICO y MESAS DE AYUDA

DESARROLLO DE PROYECTOS en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)

ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN DE PROYECTOS en Telecomunicaciones

DESARROLLO, SUPERVISIÓN y MANTENIMIENTO de Redes Tele-Médicas

INVESTIGACIÓN en Grupos, Centros e Institutos

DESARROLLO DE SOLUCIONES para Tele-Monitoreo y Control de Procesos Industriales

INSTRUCCIÓN, ASESORÍA y DOCENCIA en Áreas Afines.

6 RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DE DOCENCIA- FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN

Y INTERACCIÓN SOCIAL DEL PROGRAMA

A continuación se describen las características o aspectos más importantes en el programa de ingeniería en

Telecomunicaciones en cuanto a investigación e interacción social.

6.1 Aspectos de Investigación

La investigación en un eje misional de la Universidad de Pamplona y por ende, es una de las prioridades del

programa de ingeniería en Telecomunicaciones. En la figura 1, se muestra la estructura de investigación de

la Universidad de Pamplona.

31




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Figura 1. Sistema de Investigación de la Universidad de Pamplona

El programa cuenta con su representación en el comité de investigaciones de la facultad CIFA, con los grupo

LOGOS y GIBUP. Y está alineado con la política institucional de investigaciones, es asi como sus objetivos

se enfocan en:

Socialización de los trabajos realizados

Publicación de caracter internacional y nacional

Consolidar los semilleros de investigación

Participación activa en redes de investigadores

Gestionar recursos

Fortalecer y aportar soluciones ingenieriles

Formar estudiantes de pregrado y posgrado en el áreas de las Telecomunicaciones.

Grupos de Investigación

En la actualidad la universidad cuenta con 57 grupos de investigación de los cuales 7 están clasificados por

Colciencias y los demás son institucionales. El Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, cuenta en

la actualidad con dos (2) grupos de investigación. Adicionalmente este programa soporta su investigación

con otros grupos en la Universidad de Pamplona y por fuera de la misma, grupos tales como: innovación en

salud y vida (IESV) programa de física y geología, Uni-Pamplona, Sistemas multi-sensoriales y

reconocimiento de patrones, programa de Ingeniería Electrónica Uni-Pamplona, Centro de microscopia

Electrónica Dr. Ernesto Palacio Pru, Universidad de Los Andes, Mérida Venezuela, Sistemas multi-

sensoriales, Universidad de Pamplona, y Grupo de automatización y control, Universidad de Pamplona.

Además de esto, lo grupos tienen una política multi-disciplinar, ya que los grupos de investigación de la

Universidad de Pamplona tiene vinculado personal de áreas diferentes.

32




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


A continuación se presenta una breve descripción de los grupos pertenecientes a ingeniería en

Telecomunicaciones.

Grupo 1: Grupo de Investigación LOGOS (clasificación Colciencias A), Creado desde el año 2001,

actualmente es coordinado por el Dr. Ivaldo Torrez Chavez. Este grupo ha realizado diferentes trabajos de

investigación en el área de Comunicaciones. La Tabla 8 muestra, la producción del grupo LOGOS.

Tabla 8. Producción Investigativa del Grupo LOGOS

Producto Cantidad

Artículos publicados en revistas científicas 16

Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) 46

Capítulos de libro publicados 1

Productos tecnológicos 3

Cursos de corta duración dictados 1

Trabajos dirigidos/Tutorías concluidas 9

Participación en comités de evaluación 2

Proyectos 21

El Grupo LOGOS es el más antiguo de nuestro programa, él ha construido una tradición fundamental, en la

cual los estudiantes no solo de Ingeniería en Telecomunicaciones han logrado una vinculación y formación

de investigación tanto formativa como aplicada. Los diferentes avances o trabajos presentados por LOGOS

hacen que cada día halla un proceso más fortalecido de investigación y los estudiantes que soportan este

grupo, tengan y encuentren un punto de partida para desarrollar nuevos productos y realizar formulaciones

de proyectos novedosos con impacto regional y nacional.

Líneas de Investigación:

Gestión del Conocimiento y Pedagogía (GesCoPe).

Modelación y Desarrollo de Controladores Aplicados a Sistemas Autónomos de

Energía Fotovoltaica (MoDCASFA).

Optoelectrónica y Dispositivos Semiconductores (ODiS).

Sistemas Telemáticos y Telemetría (SisTT)

Grupo 2: Grupo de Investigación en Ingeniería Biomédica GIBUP (Institucional). Este grupo fue creado

desde el 2002, y desde el 2009 está a cargo del MSc. Luis Enrique Mendoza. El grupo GIBUP, ha tenido un

aporte importante en la realización de proyectos de ingeniería en Telecomunicaciones aplicados a resolver

problema de salud. Cuenta con alrededor de 5 integrantes de diferentes áreas: Ingeniera en

Telecomunicaciones, Ingeniería Electrónica, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Mecatrónica y Medicina. El

grupo GIBUP tiene como política permitirle al estudiante de pregrado como de posgrado, realizar

presentaciones orales o poster en eventos de carácter educativo y científico y así realizar una formación

completa en el ámbito investigativo.

GIBUP, ha conseguido diferentes reconocimientos por su labor investigativa, el logro más importante es el

haber posicionado a un estudiante de Ingeniería en Telecomunicaciones en Estados Unidos, específicamente

en la Universidad de Texas, San Antonio, para realizar una pasantía de investigación en el área de: Rapidez

para el mejoramiento de procesamiento de datos.

33




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Líneas de Investigación: Instrumentación Biomédica.

Procesamiento avanzado de señales e Imágenes.

Telemedicina.

A continuación se muestra en la Tabla 9, la producción del GIBUP.

Tabla 9. Producción Investigativa del Grupo GIBUP

Producto Cantidad

Artículos publicados en revistas científicas 14

Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) 19

Capítulos de libro publicados 0

Productos tecnológicos 2

Cursos de corta duración dictados 9

Trabajos dirigidos/Tutorías concluidas 68

Participación en comités de evaluación 9

Proyectos 15

En la actualidad el GIBUP está tratando de integrar otras disciplinas tales como: Fonoaudiología, Pedagogía

Infantil e Ingeniería Mecánica.

Grupos de apoyo

En programa de ingeniería en Telecomunicaciones, cuenta con otros grupos de investigación que apoyan a

los estudiantes y docentes en sus investigaciones. Estos grupos son:

Ciencias computacionales, CICOM, director MSc. William Mauricio Rojas

Líneas de investigación:

Computación

Ingeniería de software

Comunicación de datos y nuevas tecnologías

Sistemas de información

Tecnologías de la información y las comunicaciones

Sistemas Multisensoriales y reconocimientos de patrones, Director PhD. Cristian Duran

Líneas de investigación:

Automatización industrial

Fabricación de sensores de gases

Hardware DSP y adquisición de datos

Inteligencia artificial

Optimización de procesos en la industria de alimentos

Sistemas de percepción

A continuación se menciona los docentes asociados a los diferentes grupos de investigación:

34




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Dr. Ivaldo Torres

Dr. Oscar Gualdron

Dr. Cristhian Durán

MSc Jorge E. Herrera Rubio

MSc(c). Nidia Susana Sandoval

MSc William Villamizar

MSc. Luís Enrique Mendoza

MSc(c). Richard Eliseo Mendoza Gáfaro.

MSc. Hernando José Velandia

MSc(c). Luis Alberto Muñoz

MSc. Jose del Carmen Santiago

Dra. Isabel Cristina Satizabal

MSc(c). Adriana Villamizar Pedraza.

MSc(c). Sergio Stivenson Pinto S.

MSc(c). Angelo Joseph Soto Vergel.

Es importante resaltar que dentro de la facultad existe una revista que sirve como plataforma para la

socialización de trabajos desarrollados.

Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada. En la Universidad de Pamplona el IIDTA todos

los años desde el 2003 se edita y publica la Revista Colombiana Tecnologías de Avanzada, en la cual

se presentan productos de investigación de la Universidad y algunos productos de investigadores

nacionales e internacionales (ver Figura 2). A continuación se hace una breve presentación de esta

información.

Figura 2. Portada de la Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada

Información General

ISSN: 1692-7257, Depósito Legal No.: S1537, Periodicidad: Semestral, Inicio: 2003

Editores: Universidad de Pamplona Cuenta con un comité Editorial, Científico y Revisor

6.2 Semilleros de Investigación.

En el Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones existen semilleros de investigación reconocidos

institucionalmente, semillero de investigación en ingeniería biomédica y telecomunicaciones SIIBTEL y

redes de comunicación REDCOMSIS. La misión general de estos semilleros es preparar a los estudiantes

de Ingeniería en Telecomunicaciones, Electrónica, Sistemas, Mecánica y Mecatrónica de la Universidad de

35




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Pamplona en áreas de: Sistemas multimedia, técnicas de procesamiento, sistemas ópticos, sistemas web.

Además los integrantes están comprometidos en el aprendizaje de diferentes software tales como: matlab,

Qt Creador, Radio móvil y Labview entre otros.

El objetivo de los semillero es diseñar estrategias y proyectos a través de los cuáles se pretende desarrollar

una cultura investigativa, un pensamiento crítico que les permita a los miembros acceder a los desarrollos

del conocimiento y a la realidad del mundo actual. Incursionando con vigor en la cadena de innovación y

desarrollo tecnológico con fines productivos a nivel institucional, regional y nacional.

Los semilleros de investigación han realizado diferentes proyectos:

Aplicativo web para la sistematización de procesos académicos administrativos de la universidad de

Pamplona.

Transmisión inalámbrica de datos ECG.

Sistemas de compresión de voz usando wavelet.

Control de robot prototipo usando comando de voz.

Caracterización de la señal ECG usando análisis wavelet.

Sistema Electrónico portátil para monitoreo fetal.

Medición de angulación articular usando señales electromiográficas.

Plataforma de aplicación para el procesamiento de imágenes médicas de ultrasonido obstétrico

habilitada en la nube.

Desarrollo de una plataforma de software orientada a la segmentación ventricular izquierda en imágenes

angiográficas mediante modelos de forma activa.

Comunicación silenciosa dual basada en habla sub vocal

Medidas experimentales de potencia para sistemas inalámbricos aplicado en los modelos de

propagación: hata, okumura, cost231.

Prototipo de robot basado en robot irobot create, tarjeta electrónica de hardware libre Beagle Board,

Kinect y sistema operativo de robot (ROS).

Sistemas inalámbricos en ambientes confinados.

Diseño de un sistema de comunicaciones entre personas sordas y oyentes.

Desarrollo de un sistema prototipo de control domótico a través de dispositivos móviles.

Implementación en hardware de compressive sensing.

Algunos de estos proyectos fueron presentados en el STSIVA 2009, CIETA 2011, CIETA 2012 y CIETA

2013. Además de participar en el encuentro de semilleros organizado por REDCOLSI regional y nacional

2012, 2013 y 2014, semana de ciencia y tecnología del departamento 2011 y 2012.

En el 2014, el semillero SIIBTEL, fue le ganador del primero puesto en presentación poster y oral, en el

II encuentro nacional de semilleros de investigación de ingeniería en Telecomunicaciones.

Estos eventos ayudan a formar y socializar experiencias investigativas de nuestros estudiantes. Actualmente

el programa cuenta con 25 estudiantes que hacen parte de los semilleros REDCOMSIS y SIIBTEL.

6.3 Aspectos de Interacción Social y Bienestar Universitario

La oficina de bienestar universitario tiene como misión: generar el medio que favorezca el progresivo

desarrollo integral de toda la comunidad universitaria, implementando herramientas y ejecutando trabajos

en vista a la generación de agentes de cambio promotores de la paz, la dignidad humana y el desarrollo

nacional. Es por esto que brinda apoyo a la totalidad de la comunidad académica (estudiantes, docentes y

personal administrativo). Al interior del programa de ingeniería en telecomunicaciones la oficina de

36




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


bienestar universitario, apoya a los estudiantes que tiene cualidades en el deporte, en la música, en la danza

y madres cabeza hogar, además de prestar los servicios de asesorías espirituales y de promoción en salud.

También ofrece cursos y talleres tanto en el ámbito académico como en el ámbito cultural y deportivo.

Todas las políticas relativas al bienestar universitario se encuentran recopiladas en el documento “Centro

de Bienestar Universitario Políticas para Acreditación año 2013- 2016”.

Bienestar Universitario de la Universidad de Pamplona, maneja 3 áreas principales:

Área salud física:

Atención médica: citas médicas, valoración de signos del paciente e interpretación de los mismos,

impresión diagnóstica

Atención odontológica : citas odontológicas, amalgamas, extracciones, curaciones

Programas de prevención de la enfermedad y promoción de la salud: Asistencia de enfermería,

incapacidades cuando el estudiante lo amerite, toma de tensión arterial, temperatura corporal,

control de pulso radial, frecuencia respiratoria, peso y talla, curaciones, retiro de puntos, preparación

de material, manejo de residuos sólidos.

Área de calidad de vida:

Asesoría espiritual

Asesoría psicológica

Asesorías académicas

Entrevistas para asignación de beca trabajo

Entrevistas para asignación de auxilios de trasporte y alimentación

Programas psicológicos: proyecto de vida y adaptación a la vida universitaria, sexualidad

responsable, prevención ante el consumo de sustancias psicoactivas.

Calidad de vida a estudiantes: becas trabajo y pasantías, desarrollo de competencias profesionales,

Cuida tu Universidad.

Área de recreación, deportes y cultura:

Los estudiantes tienen la oportunidad de hacer parte de los equipos deportivos competitivos y los grupos

culturales de la Universidad de Pamplona. Se cuenta con los siguientes equipos: baloncesto masculino y

femenino, voleibol femenino y masculino, futbol sala masculino y femenino, ajedrez, tenis de mesa, tenis

de campo, taekwondo, judo, karate, atletismo y softboll.

Además existen los siguientes grupos culturales: banda sinfónica, banda show San Fermín, coral palestina,

agrupación vallenata, Ritmos de mi Tierra, danzas Cariongo, grupo de teatro, big band, tamboras, gestarte

y jazz band.

37




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


7 EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS CURRICULARES

El programa de ingeniería en Telecomunicaciones, en busca de un proceso de calidad, y con el fin de realizar

la evaluación a los procesos curriculares, toma como base principal el acuerdo institucional 041 del 25 de

julio de 2002 en donde se crea la estructura curricular de la Universidad de Pamplona, esto con el fin de

cumplir la norma general, sin descuidar las necesidades laborales y académicas de nuestro país.

Es así como el programa cuenta con una evaluación y autoevaluación, en las cual participan todos los actores

institucionales: estudiantes, docentes, directivos, administrativos, empresarios y egresados. Esto lleva a

tener un sistema de evaluación bien fundamentado y que sirve como eje principal para realizar planes de

mejoramiento, actualizaciones pedagógicas y modificaciones curriculares. El programa de ingeniería en

Telecomunicaciones, realiza su autoevaluación conforme a los lineamientos institucionales cada 2 años, en

los cuales se realizan los cambios necesarios para estar a la vanguardia y permitir a sus egresados suplir las

necesidades del entorno laboral.

Por otro lado al interior del programa, el comité curricular, es el encargado de realizar las evaluaciones y

proponer modificaciones en los procesos curriculares, estas evaluaciones y modificaciones son realizadas

debido a: experiencia de docentes, experiencia de egresados y experiencia de empresarios. Estos procesos

curriculares deben estar avalados, tanto por los estudiantes como por todo el cuerpo docente del programa,

además de tener opiniones de nuestros egresados y empleadores.

38




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


8 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA DEL PROGRAMA.

8.1 Estructura académico administrativa institucional, de la facultad de ingenierías y arquitectura

y del programa.

La estructura administrativa de la Universidad de Pamplona está regida por el consejo superior. A

continuación se muestran las estructuras académico administrativas de la Universidad (ver figura 3), de la

facultad y del programa.

Figura 3. Organigrama de la Universidad de Pamplona

Como ya se ha mencionado el programa de ingeniería en Telecomunicaciones pertenece a la facultad e

ingenierías y arquitectura y al departamento de ingenierías Eléctrica, Electrónica, Sistemas y

Telecomunicaciones. En la figura 4, se muestra el organigrama genera de la facultad de ingenierías y

arquitectura. La facultad cuenta con 5 departamentos, un comité de investigaciones de la facultad CIFA, un

consejo de facultad, un comité de calidad y un centro de extensión.

39




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Figura 4. Organigrama de la Facultad de Ingenierías y Arquitectura

Siguiendo las políticas institucionales de las estructuras académico-administrativas el programa de

ingeniería en Telecomunicaciones tiene una organización en la cual está dividida en las 3 líneas misionales

de la Universidad de Pamplona, Academia, investigación e interacción social, tal y como se observa en la

figura 5.

40




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Figura 5. Organigrama ingeniería en Telecomunicaciones

El programa cuenta actualmente con un comité de programa cuyos representantes son:

2 estudiantes Dalma Guerrero y Joel Ramírez

2 docentes Jorge Herrera y Luis Mendoza

1 egresado José del Carmen Santiago y el

Director de programa, William Villamizar

Además el programa cuenta con un comité de autoevaluación y acreditación y un coordinador de interacción

social, junto con los lideres de grupos de investigación. De esta forma, se evidencia que la estructura

académico administrativa está acorde con las líneas misionales de nuestra Universidad y Facultad.

8.2 Docentes del programa

El programa cuenta con 15 docentes con grandes capacidades y de gran trayecto en el ámbito académico y

empresarial. La tabla 10 muestra el cuerpo docente y sus áreas de acción.

Tabla 10. Cuerpo docente y sus áreas de trabajo

Docente Títulos Forma de

Contratación Escalafón Sede

Luis Enrique

Mendoza

Ingeniero Electrónico, Magister en

Ingeniería Biomédica

Tiempo

Completo Auxiliar Pamplona

William

Villamizar

Rozo


Controles Industriales

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

41




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


Nydia

Susana

Sandoval

Ingeniera Electrónica, Especialista en

Gestión de Proyectos

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

Isabel

Cristina

Satizábal

Ingeniera en Electrónica y

Telecomunicaciones, Doctora en

Ingeniería Telemática

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

Hernando

José

Velandia

Villamizar


Ingeniería Biomédica

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

Luis Alberto

Muñoz

Ingeniero Electrónico, Especialista

Tecnológico en Gestión de Proyectos

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

José del

Carmen

Santiago

Ingeniero en Telecomunicaciones,

Magister en Gestión de Proyectos

Informáticos

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

Edwin

Mauricio

Sequeda

Ingeniero Electrónico

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Pamplona

Jorge

Enrique

Herrera

Técnico Profesional en

Telecomunicaciones, Ingeniero

Electrónico, Especialista en

Telecomunicaciones, Especialista

Tecnológico en Interventoría de

Proyectos, Magister en Ingeniería

Electrónica

Tiempo

Completo Auxiliar

Villa del

Rosario

Adriana

Villamizar

Ingeniera en Telecomunicaciones,

Especialista en Gerencia Comercial de

proyectos de Telecomunicaciones

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Villa del

Rosario

Sergio

Stivenson

Pinto

Ingeniero Electrónico, Ingeniero en

Telecomunicaciones

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Villa del

Rosario

Richard

Eliseo

Mendoza

Licenciado en Matemáticas e

Informática Educativa, Ingeniero de

Sistemas, Especialista en Gestión de

Proyectos Informáticos

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Villa del

Rosario

Ángelo Soto

Vergel Ingeniero Electrónico

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Villa del

Rosario

Jenny

Andrea

Rolon

Ingeniera en Telecomunicaciones

Tiempo

Completo

Ocasional

N/A Villa del

Rosario

Indira Cacua Ingeniera Electrónica, Especialista en

Gestión de Proyectos Informáticos Hora Cátedra N/A

Villa del

Rosario

8.3 Recursos Físicos y de Apoyo a la Docencia

El programa ingeniería en Telecomunicaciones cuenta hoy día, con laboratorios en áreas como:

radiocomunicaciones, procesamiento de señales, telemática, comunicaciones ópticas y sistemas de

42




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


comunicaciones. En las tabla 11, se muestran las características de los laboratorios con que cuenta el

programa para las asignaturas de profundización.

Tabla 11. Laboratorios del programa

Área Laboratorios Ubicación

Pamplona Villa del

Rosario

Telemática

Académica local CISCO Bloque Simón

Bolívar, SB 110

Laboratorio de telemática Bloque Simón

Bolívar SB 110

Aula GM-205 -

VR

Radiocomunicaciones

Antenas y radio-propagación Bloque Simón

Bolívar SB 312

Aula GM-206 -

VR

Comunicaciones móviles Bloque Simón

Bolívar SB 313

Aula GM-206 -

VR

Procesamiento digital de

señales

Adquisición y procesado de

señales e imágenes

Bloque Simón

Bolívar SB 312

Aula GM-206 -

VR

Sistemas de

Comunicaciones

Telecomunicaciones análogas y

digitales

Bloque Simón

Bolívar SB 313

Aula GM-206 -

VR

Electrónica análoga y digital Bloque ER 103 y

104

Aula PT 102 y

PT 201-VR

Circuitos impresos Bloque Simón

Bolívar SB 315

Aula PT 102 y

PT 201-VR

43




Sistema de

Autoevaluación y

Acreditación

Institucional


9. SINOPSIS DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.

Para el programa de Ingeniería en Telecomunicaciones, el proceso de autoevaluación tiene una gran

relevancia, ya que con este proceso, se logran evidenciar debilidades y fortalezas, que llevan a crear

estrategias de mejoramiento continuo en todos los procesos académicos del programa. Además que una

evaluación continua conlleva a que los programas obtenga acreditación de alta calidad y que sus actividades

docentes, de investigación y de interacción social estén encaminadas en función de la necesidades

regionales, nacionales e internacionales permitiendo que nuestro país y la región crezcan continuamente.

Por estos motivos el programa de ingeniería en Telecomunicaciones realiza su autoevaluación cada 2 años,

en donde la participación de egresados, estudiantes, docentes, empresarios y administrativas crean un punto

importante para lograr la consolidación de la misión y la visión al interior del programa. Por otro la

autoevaluación permite realizar planes de mejoramiento, en los cuales se muestran las necesidades del

programa en cuanto a laboratorio, recursos bibliográficos, nombramiento de docentes, investigación entre

otros, logrando las inversiones económicas necesarias año a año y de esta manera garantizar la tenencia de

los recursos físicos y humanos que permitan el buen desarrollo de todas las asignaturas del programa.

Finalmente el programa de ingeniería en Telecomunicaciones está comprometido con el proceso de la

autoevaluación con fines de acreditación, comprometiendo su actualización y su desarrollo en los procesos

del sistema de autoevaluación y acreditación institucional SAAI de la Universidad de Pamplona.

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