Pei (1)

PerfilesPerfiles

Propuesta PedagógicaPropuesta Pedagógica

Estructura CurricularEstructura Curricular

Formación IntegralFormación Integral

De la Flexibilidad, Interdisciplinariedad De la Flexibilidad, Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedady Transdisciplinariedad

Políticas de DocenciaPolíticas de Docencia

El PEI y el PEP se ajustan a los lineamientos del MEN.

La Evaluación en la UDES es un ejercicio sistemático y continuo que busca generar una cultura institucional.

El ejercicio de la docencia en la UDES está articulado con la investigación, la extensión, y las actividades de internacionalización.

Los programas académicos son pertinentes.

La Universidad desarrolla programas y proyectos que facilitan el ingreso, la permanencia y graduación de los estudiantes.

Se garantizan espacios para el desarrollo de las dimensiones del ser humano que permita la formación de ciudadanos.

Se respetan los derechos y se exigen los deberes contemplados en los reglamentos institucionales.

Se garantiza la representación de profesores, estudiantes y egresados en los órganos de gobierno.

Se cumple con el proceso de selección y vinculación de los docentes.

Se apoya el desarrollo profesoral mediante la formación pedagógica y disciplinar.

Se promueve la participación de profesores en asociaciones y eventos académicos nacionales e internacionales.

Se exalta la labor profesoral mediante la entrega de reconocimientos académicos.

Se apoya la producción y divulgación intelectual de los profesores.

Se garantizan los medios necesarios al profesor para el desarrollo de procesos académicos con calidad.

Se fomenta por medio de la docencia, el uso racional de los recursos naturales.

Se promueve la integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad del currículo.

Se organizan los currículos por créditos académicos para el desarrollo de las competencias.

Se garantizan espacios para la formación ciudadana, ética y estética de los estudiantes.

Se realiza el seguimiento y evaluación permanente de los planes de estudio, para lo cual se hacen comparaciones con programas similares en el país y en el exterior.

Se orientan los cursos y la evaluación con base en la propuesta pedagógica de la UDES.

Se integra el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Se garantiza la participación de los egresados y estudiantes en los comités curriculares para la evaluación curricular.

Se ofrecen distintas modalidades para realizar el trabajo de grado.

Se definen estímulos académicos por el buen rendimiento estudiantil.

Se fomenta el trabajo autónomo del estudiante.

Se facilita la movilidad docente y estudiantil.

Se define en los planes de estudio un núcleo obligatorio y cursos opcionales.

Se generan espacios para la articulación de la docencia, investigación y extensión.

Se realizan encuentros de discusión sobre las estrategias pedagógicas empleadas.

Se adquiere periódicamente, material bibliográfico y bases de datos.

Se planifican los cursos de acuerdo con los recursos físicos y de apoyo académico disponibles.

PerfilesPerfiles






Disposición para la actualización permanente de su perfil profesional.

Actitud abierta y crítica para el desarrollo de la docencia, investigación y la extensión.

Dominio de competencias pedagógicas y de habilidades en un segundo idioma, para orientar procesos de aprendizaje significativos y el desarrollo del pensamiento crítico.

Visión amplia en el uso estratégico de los medios tecnológicos y de comunicación aplicado a la docencia.

Capacidad autocrítica y reflexiva para valorar la efectividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ajustando y planteando métodos y estrategias que contribuyan al auto perfeccionamiento de su labor.

Ciudadano con alta responsabilidad social.

Respetuoso de los recursos naturales, el medio ambiente y la biodiversidad.

Con capacidad para generar proyectos educativos y disciplinares que contribuyan a la transformación de su contexto y el de sus estudiantes.

Emprendedor, responsable, creativo, propositivo y asertivo.

Honesto en la realización de sus actividades académicas dentro y fuera de la institución.

Con pensamiento crítico, espíritu investigativo, curioso e innovador.

Respetuoso de sus profesores y compañeros, con sentido de pertenencia hacia la institución.

Competente en el manejo de las nuevas tecnologías de la información, vistas como un medio para garantizar su actualización permanente.

Partícipe de la vida social, deportiva, cultural y artística de la Universidad y del entorno sociocultural.

Con capacidad para ser, pensar y obrar como un buen ciudadano.

Sensible hacia el uso sostenible de los recursos naturales.

Con alta estima y sentido de pertenencia hacia su Alma Mater.

Flexible, tolerante, con actitud positiva frente a sus relaciones interpersonales y laborales.

Con capacidad de emprendimiento para aportar significativamente al desarrollo de la sociedad.

Con capacidad de trabajo en equipo.

Con pensamiento crítico y espíritu participativo en el desarrollo político y social de su comunidad.

Con competencias comunicativas y una preocupación constante por adquirir habilidades en una segunda lengua.

Con responsabilidad ética y social.

Con dominio de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

Comprometido con la preservación del medio ambiente.

Comprometido con la calidad en su ejercicio profesional.

PerfilesPerfiles






Desarrollo Desarrollo HumanoHumano

EspiritualMoral

Intelectual

Física

Social

Afectiva

Habilite para Habilite para desempeñarse desempeñarse en su mundo …en su mundo …

personal, personal, social y social y laboral, laboral, con actitudes, con actitudes, aptitudes, aptitudes, Conocimientos,Conocimientos,información información

adecuada, adecuada, valores éticos y valores éticos y estéticos. estéticos.

PerfilesPerfiles






La flexibilidad es una estrategia fundamental para el logro de la formación integral, por lo tanto debe ser abordada desde lo curricular, lo pedagógico, lo administrativo y de gestión, y ha de ser considerada desde: el ingreso, el proceso y el perfil.

En la Universidad de Santander, UDESUDES la interdisciplinariedad, se evidencia en los cursos donde se identifican proyectos y estrategias conjuntas y se muestra el aporte de las disciplinas, en actividades donde interactúan diferentes programas académicos y otras unidades o con organizaciones externas, centros, institutos, empresas, Organizaciones no Gubernamentales, entre otros.

Con respecto a la transdisciplinariedad, el reto en la Universidad que tiene un ideal interdisciplinario y transdisciplinar, es flanquear las barreras de la disciplina y promover el diálogo de ellas, para superar el aislamiento y acercarnos a la realidad, que nos muestra un mundo interactuando, en todas las posibilidades del conocimiento y el saber.

Pei (1)

Documents

Transcript of Pei (1)