Pedagógia conceptual
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PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
Miguel De ZubiríaSamper .(Bogotá, 1951)Psicólogo colombiano.Fundador y Directorcientífico de la FundaciónInternacional de PedagogíaConceptual Alberto Merani.Creador del enfoquepedagógico PedagogíaConceptual.
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OBJETIVO DE LA PEDAGOGÍA
CONCEPTUAL
Es promover el pensamiento, las habilidades y losvalores en los educandos, diferenciando a losestudiantes según el tipo de pensamiento por elcual atraviesan(edad mental).
“Aspira a formar individuos autónomos yresponsables éticamente. Se preocupa pororientar a los alumnos hacia el pleno desarrollode sus potencialidades humanas de acuerdo a lasexigencia del siglo XXI.”
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Propósito DE LA PEDAGOGÍA
CONCEPTUAL
Lleva al estudiante más allá del conocimiento científico e
intelectual, se propone desarrollar esa inteligencia emocional y
hacer de los estudiantes personas capaces a la hora de
enfrentar la realidad social y el mundo que los rodea.
Teniendo en cuenta dos elementos
Instrumentales Operacionales
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Formar en sus tres dimensiones:
Nos permite apreciar el desarrollo de los estudiantes únicamente lo logra a través delos mediadores, (docentes, padres, amigos, hermanos mayores).
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FASES DE LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL
FASEAFECTIVA
FASE COGNITIVA
FASE EXPRESIVA
Alumnos sociables, afectuosos,
responsables, respetuoso,
emprendedores.
Comprensión de conocimiento:Escuchar, leer,
Argumentar, escribir, exponer.
Aplica lo aprendido y lo dominará
realizando un proceso de
autoconciencia. Procedimientos:
conciencia operacional, simulaci
ón y ejercitación.
Tenemos
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PRINCIPIO DIDÁCTICO
APRENDAN A VALORAR LO APRENDIDO
AFECTIVO
EXPRESIVO COGNITIVO
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TERCER PRINCIPIO
Desarrollo intelectual y afectivo
Tiene en cuenta el
de los
UNIDADES DE APRENDIZAJES
para diseñar
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TEORIA DEL HEXÁGONO PEDAGÓGICO
1.PROPÓSITOS¿Para qué?
2.ENSEÑANZAS¿Qué?
3.EVALUACIÓN¿Logros?
6.RECURSOS¿Con qué?
5. DIDÁCTICA¿Cómo?
4.SECUENCIAS¿Cuándo?
COMPONETE PEDAGÓGICO
COMPONETE DIDÁCTICO
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
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ROL DEL DOCENTE
Orientador del proceso.
Conocedor de la didáctica.
Competente en su área de enseñanza.
Excelente en las relaciones afectivas con sus estudiantes.
ROL DEL ESTUDIANTE
Participativo y competitivo
Comprometido afectivamente con sus causas, metas y en sus relaciones interpersonales