Pautas de Observación Manada
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7/25/2019 Pautas de Observacin Manada
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Pautas de Observacin paraManada de Lobatos y Lobeznas
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CORPORALIDADEl desarrollo del cuerpo. Fuertes y sanos como Bagheera
Infancia Media
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Estado fsicoy desarrollodel cuerpo
Asume la parte deresponsabilidad quele corresponde en eldesarrollo armnicode su cuerpo.
Aprendo de Bagheeracmo cuidar mi cuerpo.
Trato de seguir losconsejos que me dan losms grandes para tenerun cuerpo fuerte y sano
Escucha consejos de susmayores
Conoce los nombres de losprincipales rganos vitales
Relaciona las enfermedadescomo consecuencia decontagios, falta de higiene, etc.
Participa en juegosdesplazndose en diferentesdirecciones, trepando,saltando, etc. de acuerdo a suscapacidades
Percibe ciertos cambios queocurren en su cuerpo al
relacionarlo con hechoscotidianos (talla de ropa, dezapatos, etc)
Percibe hasta donde puederealizar esfuerzos fsicos sinrebasar las posibilidadespersonales
Controla su carcter aunquepara esto necesite estmulos
Se mantiene limpio dentro desus posibilidades
Mantiene o ayuda a mantener
Salud ygobierno delcuerpo
Conoce los procesosbiolgicos queregulan suorganismo, protegesu salud, acepta susposibilidades fsicasy orienta susimpulsos y fuerzas.
Igual que Mowgli,conozco mi cuerpo, scmo mantenerlo sano ylo que puedo lograr con lsin abusar de mi fuerza.
S en qu lugar de micuerpo estn ubicadoslos rganos msimportantes.
Conozco las principalesenfermedades que mepueden dar y porqu.
Participo en actividadesque me ayudan a tenerun cuerpo cada vez msfuerte, gil, veloz yflexible.
Cuando algo me molestalo digo sin necesidad depelear con los dems.
Aspectopersonal ehigiene
Valora su aspecto ycuida su higienepersonal y la de suentorno
Al igual que Bagheera,soy limpio y ordenado.
Me preocupo porque micuerpo est limpio.
Ayudo a limpiar yordenar los lugares en
que estoy.
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Alimentacin Mantiene unaalimentacin sencillay adecuada.
Aprendo de Bagheera,como escoger bien misalimentos y el momentode comerlos.
Trato de comer de todo yno digo que algo no megusta sin haberloprobado.
Como a las horasadecuadas y no a cada
rato
limpios los lugares en dondese encuentra
Experimenta de formavoluntaria con nuevos saboresy olores
Come en las horas definidas
para esto Realiza las labores que se le
encomiendan
Disfruta de campamentos yactividades al aire libre.
Acuerda con sus compaerosestrategias para lograr unameta que implique esfuerzofsico en colaboracin
Reconoce la importancia delreposo posterior al esfuerzofsico
Uso deltiempo
Administra su tiempoequilibradamenteentre sus diversasobligaciones,practicando formasapropiadas dedescanso.
S que los lobos tienenhoras para cazar, para
jugar, para descansar.
Hago a tiempo y concalma las tareas que medan en la escuela.
Aire libre,
deportes yrecreacin
Conviveconstantemente en la
naturaleza y participaen actividadesdeportivas yrecreativas.
Aprendo de Bagheeracomo disfrutar de los
paseos por Seeonee, aconvivir y respetar a losdems pueblos de laselva.
Me gusta haceractividades al aire libre
Me gusta jugar concompaeros de mi edad
Me gusta practicardeportes
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CORPORALIDADEl desarrollo del cuerpo. Fuertes y sanos como Bagheera
Infancia Tarda
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Estado fsicoy desarrollodel cuerpo
Asume la parte deresponsabilidad que lecorresponde en eldesarrollo armnicode su cuerpo.
Aprendo de Bagheera losriesgos en las caceras.
He aprendido a medirlos riesgos que tienenlos juegos y las cosasque hago.
Escucha consejos de sus mayoresy los lleva a la prctica
Es capaz de seguir instrucciones yactuar en consecuencia.
Conoce el funcionamiento generalde los principales rganos vitales
Conoce los principales hbitos deprevencin de enfermedades(limpieza, vacunas, etc)
Controla su cuerpo en juegos conacciones combinadas: correr-lanzar, correr y girar, etc.
Juega con diferentes materiales ydescubre el uso que puede darles.
Relaciona los cambios que ocurrenen su cuerpo con su crecimientopersonal.
Percibe hasta donde puede realizaresfuerzos fsicos sin rebasar lasposibilidades personales
Expresa su descontento sin recurrira la fuerza fsica.
Relaciona el aseo personal con unabuena imagen personal.
Mantiene limpios los lugares en
Salud ygobierno delcuerpo
Conoce los procesosbiolgicos que regulansu organismo, protegesu salud, acepta susposibilidades fsicas yorienta sus impulsos yfuerzas.
Igual que Mowgli,mantengo sano micuerpo y descubro cosasnuevas que hago con l.
Entiendo para qu sirvenlos sistemas msimportantes de micuerpo.
Tengo hbitos queprotegen mi cuerpo.
Manejo cada vez mejormis brazos, piernas,manos y pies.
Arreglo mis problemascon mis compaeros sinusar fuerza.
Aspectopersonal ehigiene
Valora su aspecto ycuida su higienepersonal y la de suentorno
Garras y dientes limpiospara una caza segura yabundante.
Ando siempre limpio yse nota por ejemplo enmi pelo, orejas y dientes.
Mantengo ordenada ylimpia mi habitacin y loslugares en que trabajo y
juego.
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Alimentacin Mantiene unaalimentacin sencilla yadecuada.
Junto a Bagheera cazolos gamos ms jugosos ynutritivos.
S que tengo que comerlos alimentos que meayudan a crecer.
Cuando como o preparoalimentos me preocupode lavarme y de que
todo est limpio.
donde se encuentra
Es capaz de preparar un lonch conalimentos nutritivos.
Relaciona la limpieza en lapreparacin de los alimentos comomedida preventiva contra las
enfermedades Organiza sus actividades en
horarios establecidos previamente.
Reconoce el sueo como unelemento de recuperacin delorganismo
Disfruta de la organizacin decampamentos y actividades al airelibre.
Conoce las generalidades de almenos dos deportes.
Acuerda con sus compaeros, sin
importar el gnero, estrategias paralograr una meta que impliqueesfuerzo fsico en colaboracin,
Reconoce la importancia del reposoposterior al esfuerzo fsico
Uso deltiempo
Administra su tiempoequilibradamenteentre sus diversasobligaciones,practicando formasapropiadas dedescanso.
S que un lobo distribuyesus caceras y descansalo necesario parareponerse.
S distribuir bien mitiempo entre lasdistintas cosas quehago.
Duermo las horas quenecesito para descansarbien.
Aire libre,
deportes yrecreacin
Conviveconstantemente en la
naturaleza y participaen actividadesdeportivas yrecreativas.
En la manada, Akela ylos lobos ms
experimentados preparanjuntos las mejorescaceras.
Ayudo a preparar lasexcursiones de la
manada. Practico deportes,
conozco sus reglas y sperder.
Me gusta jugar conotros nios y nias yrespeto las reglas de los
juegos.
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CREATIVIDAD
La estimulacin de la creatividad. Ingeniosos como Kaa
Infancia Media
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Aprendizajecontinuo
Incrementacontinuamente susconocimientosmediante laautoformacin y elaprendizajesistemtico.
As como Kaa cambiacontinuamente de piel, yo
aprendo cosas nuevastodo el tiempo.
Converso con losdems sobre las cosas
que me llaman laatencin.
Participo en actividadesdonde puedo conoceralgo nuevo
Leo las historias queme recomiendan mispaps, profesores y misdirigentes
Platica con los dems sobrecosas nuevas
Se interesa por la lectura quele recomiendan.
Escucha opiniones.
Expresa con claridadexperiencias vividas.
Demuestra cierto nivel deretentiva.
Disfruta encontrar detalles enlos objetos o en las situacionesque vive.
Demuestra cierta retentivacomo resultado de laobservacin
Disfruta realizar cosas con susmanos.
Manipula diversasherramientas segn seanrequeridas.
Relaciona el concepto detrabajo como actividadeconmica o remunerada.
Se expresa a travs del dibujoo pintura.
Se expresa a travs de
Desarrollo delpensamiento
Acta con agilidadmental ante lassituaciones msdiversas,desarrollando sucapacidad depensar, innovar yaventurar.
Aprendo de Kaa a noperder detalle de lo que
sucede a m alrededor.
No me olvido de lascosas que me pasan
Puedo contar condetalles las ancdotas yaventuras que hemostenido en la Manada
Me gusta participar enjuegos de observacin
Pensamientoy accin
Une losconocimientosterico y prcticomediante laaplicacin constantede sus habilidades
Pongo en prctica lascosas que he aprendidoo me han enseado.
Participo en los talleresde manualidades quese hacen en la Manada
S para qu sirven lasherramientas que uso
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tcnicas y manuales. expresiones artsticascorporales.
Se interesa por nuevosaprendizajes
Puede explicar los procesos deaprendizaje que vive
cotidianamente.
Vocacin ycompetencias
Elige su vocacinconsiderandoconjuntamente susaptitudes,
posibilidades eintereses; y valorasin perjuicios lasopciones de losdems.
Aprendo de los oficios delas personas, comoMowgli lo haca enKhanhiwara.
S lo que hacen laspersonas en lostrabajos ms conocidos
Participo en actividades
que me ayudan aconocer ms sobre losdiferentes trabajos delas personas
Capacidad deexpresin
Expresa lo quepiensa y siente atravs de distintosmedios, creando enlos ambientes enque acta espacios
gratos que facilitenel encuentro y elperfeccionamientoentre las personas.
Me gusta expresar misideas de diferentesmaneras
Me gusta dibujar ypintar
Canto, bailo y preparoactuaciones mis amigosy amigas en la Manada
Ciencia ytcnica
Valora la ciencia y latcnica como mediospara comprender yservir al hombre, lasociedad y elmundo.
As como Mowgli manejala flor roja, yo puedohacerlo con otrosobjetos.
Quiero conocer ymanejar nuevos objetos
S cmo se usan ypara qu sirven losobjetos que conozco; ypuedo explicrselo alos dems.
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CREATIVIDADLa estimulacin de la creatividad. Ingeniosos como Kaa
Infancia Tarda
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Aprendizajecontinuo
Incrementacontinuamente susconocimientosmediante laautoformacin y elaprendizajesistemtico.
Como Mowgli soycurioso, aprendo cosasnuevas y cmo
funcionan.
Quiero aprender cosasnuevas que me llamanla atencin.
Investigo y descubrocmo funcionan lascosas.
Soy capaz de contarlea los dems lo que leoy aprendo.
Se propone nuevosaprendizajes
Expresa de diversas formas losnuevos aprendizajes queexperimenta.
Utiliza la fantasa como puntode partida para proponerseacciones reales.
Demuestra cierto nivel deanlisis
Demuestra un incremento dehabilidades mentales.
Se propone actividadesmanuales.
Utiliza sus manos comoherramientas de trabajo.
Relaciona la mejora en sushabilidades manuales comoresultado de la prcticaconstante.
Disfruta demostrando sushabilidades personales.
Expresa deseo de tener algunaprofesin en el futuro.
Se expresa sin dificultad pordiferentes medios.
Demuestra su satisfaccin
Desarrollo delpensamiento
Acta con agilidadmental ante lassituaciones msdiversas,desarrollando sucapacidad depensar, innovar yaventurar.
Kaa me ayuda a imaginarcaceras o aventurasinteresantes y trato devolverlas realidad.
Relaciono las cosasimaginarias con las quepasan de verdad.
Saco mis propiasconclusiones de loscuentos e historias queleo.
Me gustan los juegosen que tengo que usarmi agilidad mental.
Pensamientoy accin
Une losconocimientosterico y prcticomediante laaplicacin constante
de sus habilidadestcnicas y manuales.
Entiendo que la prcticaconstante de algo mehace hacerlo cada vezmejor.
Practico continuamentemis habilidadesmanuales.
Hago trabajos cada vezmejores con mis manos
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Vocacin ycompetencias
Elige su vocacinconsiderandoconjuntamente susaptitudes,posibilidades eintereses; y valora
sin perjuicios lasopciones de losdems.
Como Mowgli, practicotodas las cosas queaprendo o me enseanlos dems
Demuestro las distintascosas que puedo hacer.
Participo enrepresentacionesartsticas sobre lasprofesiones y oficios
cuando los dems secomunican correctamente conl.
Demuestra curiosidad porsaber como ocurren eventoscotidianos.
Propone alternativas. Soluciona pequeos conflictos
cotidianos.
Capacidad deexpresin
Expresa lo quepiensa y siente atravs de distintosmedios, creando enlos ambientes enque acta espaciosgratos que facilitenel encuentro y el
perfeccionamientoentre las personas.
Aprendo de Chil, elmilano, que deboexpresarme claramentepara que me escuchen yentiendan.
En las actividades quehago se nota lo quepienso y siento.
Trato de hablar claro yconocer nuevaspalabras.
Me doy cuenta y megusta cuando los
dems hablan bien.
Ciencia ytcnica
Valora la ciencia y latcnica como mediospara comprender yservir al hombre, lasociedad y elmundo.
Me gusta investigar,como lo hace Kaa, paracomprender lo queocurre a m alrededor.
Quiero saber porquocurren las cosas.
Les busco solucin alos problemas queaparecen en las cosasque hago.
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CARCTER
La formacin del carcter. Sabios como Baloo
Infancia Media
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntosrelacionados
El nio est desarrollando losobjetivos cuando
Conocimiento yaceptacin de s
mismo
Conoce susposibilidades y
limitaciones,aceptndose concapacidad deautocrtica ymanteniendo a lavez una buenaimagen de smismo.
Como Mowgli, me gustaaprender de lo que hago
y me quiero como soy.
S lo que puedo hacer
Reconozco y acepto
mis errores Participo en
actividades que meayudan a descubrir loque puedo hacer.
Se interesa por hacer cosasque hace bien.
No se enoja al equivocarse operder.
Le gusta aprender cosasnuevas y darse cuenta quepuede hacerlas.
Acepta sugerencias que leayudan a su crecimientopersonal.
Sigue los consejos que le dansus Viejos Lobos para sermejor.
Sabe la Promesa, Ley de laManada y sus mximas.
Muestra nociones bsicassobre el significado de la Ley(no quiero= escucha yobedece al viejo lobo; nopuedo= se vence a s mismo).
Realiza su compromiso.
Sabe decir la verdad aunquehaya consecuenciasnegativas.
En los juegos sigue la Ley ymximas.
Responsabilidadpor el propiodesarrollo
Es el principalresponsable de sudesarrollo y se
esfuerza porsuperarseconstantemente.
As como Mowgliescucha a Baloo,escucho y hago las
cosas que mis ViejosLobos me sugieren paraser mejor.
Acepto los consejosque me dan mis paps,profesores y dirigentes
para ayudarme superarmis defectos
Entiendo que es buenoque tenga metas queme ayuden a ser cadada mejor.
Valorespersonales
y compromiso
Construye suproyecto de vida enbase a los valoresde la Ley y laPromesa Scout.
Baloo me ensea la Leyde la Manada y lapromesa.
Conozco la Ley, lasMximas y la Promesade la Manada yentiendo lo quesignifica
He prometido cumplir
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la ley y la promesa dela Manada
Sigue reglas establecidas enotros mbitos (casa, escuela,etc).
Confa en sus viejos lobos ysus amigos de la manada.
Entiende el significado de la
confianza entre las personas. Normalmente sonre ante sus
adversidades.
Le gusta jugar y se muestraanimoso.
No se burla de sus amigos.
Puede escuchar lasobservaciones que susamigos, padres, maestros,etc. le hacen para trabajar aun fin comn.
Trabaja armoniosamente en
la seisena.
Coherencia
Actaconsecuentementecon los valores quelo inspiran.
Aprendo de Baloo adecir siempre la verdady a cumplir la Ley de la
Manada y sus mximas
S lo que significadecir la verdad
He aprendido que en
las cosas que hagocon mis compaeros yamigos debo cumplir laLey y las mximas dela Manada.
Participo en juegos yrepresentaciones quemuestran laimportancia de decir laverdad.
Alegra de viviry sentido del
humor
Enfrenta la vida conalegra y sentidodel humor.
Aunque Baloo parezca
duro y mal encarado,tambin re y es alegrecomo yo.
Casi siempre estoy
alegre. Participo con alegra
en las actividades de laManada.
Tengo buen humor ypuedo hacer bromassin burlarme de losdems.
Sentido deequipo
Reconoce en sugrupo depertenencia un
apoyo para sucrecimientopersonal y para larealizacin de suproyecto de vida.
Entiendo que la manadacaza en grupo y quetodos podemos opinar.
Escucho a los demslobatos y lobeznas, amis paps y a mis
dirigentes.
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CARCTER
La formacin del carcter. Sabios como Baloo
Infancia Tarda
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntosrelacionados
El nio est desarrollando losobjetivos cuando
Conocimiento yaceptacin de s
mismo
Conoce susposibilidades y
limitaciones,aceptndose concapacidad deautocrtica ymanteniendo a lavez una buenaimagen de smismo.
Me gusta hacer siemprelo mejor, pero entiendo
que hay cosas que meresultan ms difciles.
S lo que puedo hacery lo que no puedo
hacer. Acepto mis defectos y
s que existen cosasque an no puedohacer.
Le doy importancia alas cosas que hagobien.
Se ofrece a hacer cosas quehace bien.
Se muestra interesado enaprender cosas que no sabehacer.
Acepta el equivocarse operder.
Entiende que hay cosas queno sabe hacer.
Sin que nadie le diga, buscasu mejora continua.
Intenta que las cosas salganbien al primer intento.
Explica la Promesa, Ley de laManada y sus mximas.
Ejemplifica con accionescomo vive la promesa, Ley ymximas en su vida diaria.
Dice la verdad en el 80% delas situaciones difciles.
Sus padres han hecho laobservacin de un cambio ensu actitud en la casa.
Fomenta el cumplimiento dela Ley con los dems lobatos
Responsabilidad
por el propiodesarrollo
Es el principalresponsable de sudesarrollo y se
esfuerza porsuperarseconstantemente.
Aprendo de Baloo quedebo ser mejor cada dasin esperar que me lo
recuerden.
Me propongo tareas ymetas que me ayudana superar mis defectos
Hago bien los trabajosque acepto
Valorespersonales
y compromiso
Construye suproyecto de vida enbase a los valoresde la Ley y laPromesa Scout.
Como lo hago enSeeonee, cumplo con laLey de la Manada todoslos das y en todoslugares.
S lo que significacumplir la Ley, lasMximas y la Promesaen mi vida diaria.
Trato de cumplir la leyy la promesa en laManada, en mi casa yen mi escuela.
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Coherencia
Actaconsecuentementecon los valores que
lo inspiran.
Siempre digo la verdad,por eso ayudo a Baloo aensear a los Lobatosms jvenes loimportante que escumplir la Ley y
mximas.
Digo la verdad, aunquea veces no me gustenlas consecuencias.
Entiendo que tengoque cumplir la Ley y lasmximas de la Manada
tambin en mi casa. Ayudo a que en la
manada se digasiempre la verdad.
de la manada.
Sonre aunque no la estpasando bien.
Cuando est enojado, es fcilhacer que sonra.
Se muestra alegre cuando la
seisena o manada tiene unimportante logro, aunque lno haya estado involucrado.
Apoya a los viejos loboscuando algn lobato se estburlando de otro, generandoun ambiente de respeto.
No ha tenido altercadosrecientes con algn miembrode la manada.
Tiene nociones de los gustosde sus amigos.
Sabe para qu es buenoalgn otro lobato de suseisena.
Platica de lo que juega consus amigos que no estn enlos scouts.
Tiene amigos en diferentescrculos sociales (la escuela,el vecindario, el temploreligioso, etc).
Alegra de viviry sentido del
humor
Enfrenta la vida conalegra y sentidodel humor.
Me gusta rerme en lamanada, sin burlarmede los dems, ycomparto con todos misalegras.
Enfrento lasdificultades con buennimo.
Me siento feliz cuandologro lo que mepropuse y tambincuando a mis
compaeros las cosasles resultan bien.
Ayudo a que en lamanada nos riamos sinofender a los dems.
Sentido deequipo
Reconoce en sugrupo depertenencia unapoyo para sucrecimientopersonal y para la
realizacin de suproyecto de vida.
Soy amigo de todos loslobatos y me gusta jugarcon ellos.
Me llevo bien contodos los lobatos de lamanada
Tengo amigos yamigas con los quesiempre juego y me
encuentro.
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AFECTIVIDAD
La orientacin de los afectos Fieles y afectuosos como Rikki-tikki-tavi
Infancia Media
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Madurezemocional
Logra y mantiene unestado interior delibertad, equilibrio ymadurez emocional.
Igual que lo hace Riki-tiki-tavi, expreso mis
sentimientos en elmomento justo.
Trato de no escondermis alegras, mis penas
las cosas que megustan y las que medan miedo
Acepto separarme demi familia cuando voyde campamento con laManada
Expresa sus emociones almomento de sentirlas
Es capaz de desprenderse delncleo familiar por perodoscortos.
Acepta opiniones sobre supersona.
Demuestra cario hacia suscompaeros.
Disfruta cuando lo tratancariosamente.
Mantiene relacionesamistosas.
Demuestra respeto hacia losdems
Es capaz de entablar undilogo con otra persona.
Expresa su amistad ayudandoa sus compaeros.
Relaciona la alegra de losdems como unaconsecuencia de sus actosamistosos.
Conoce las principalescaractersticas fsicas de niosy nias.
Asertividady amistad
Practica unaconducta asertiva y
una actitudafectuosa hacia lasdems personas,sin inhibiciones niagresividad.
Demuestro de diversasformas mi amistad hacialos dems.
Acepto las opiniones demis compaerosaunque yo piensedistinto
Trato con cario a losdems en la Manada yme gusta que me tratenigual
Me gusta tener nuevosamigos y amigas
Amor y respeto
Construye sufelicidad personalen el amor,sirviendo a los otrossin esperar
recompensa y
Aprendo de Riki-tiki-tavique hay diversas formasde expresar mi cario.
Converso y compartocon todas las personas
Ayudo a los nuevoslobatos y lobeznas paraque se sientancontentos en la
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valorndolos por loque son.
Manada Resuelve con sus padres susdudas sobre temas sexuales.
Respeta al sexocomplementario
Convive con naturalidad con elsexo complementario.
Expresa cario y amor hacialos miembros de su familia.
Entiende el respeto como unademostracin de cario.
Sexualidad yequidad de
gnero
Conoce, acepta yrespeta susexualidad y la delsexocomplementariocomo expresin delamor.
S que hay diferenciasentre nios y nias perotambin s que
SOMOS DE LA MISMASANGRE!
Conozco las diferenciasfsicas entre el hombrey la mujer y no me
burlo de eso. Le pregunto a mis
paps cada vez que salgo sobre temassexuales y escucho conatencin susrespuestas.
Juego y hagoactividades por igualcon nios y nias.
Familia
Reconoce el
matrimonio y lafamilia como basede la sociedad,convirtiendo la suyaen una comunidadde amor conyugal,filial y fraterno.
Le expreso cario a mi
familia, as como Riki-tiki-tavi lo hace con lafamilia que lo salv.
Soy carioso con mis
paps y demsfamiliares
Soy carioso con mishermanos, hagomuchas cosas con ellosy trato de no pelear
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AFECTIVIDAD
La orientacin de los afectos Fieles y afectuosos como Rikki-tikki-tavi
Infancia Tarda
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Madurezemocional
Logra y mantiene unestado interior delibertad, equilibrio ymadurez emocional.
As como Chuchundraexpres sus
sentimientos, puedoexpresar y aceptar losmos.
Puedo hablar con losdems de las cosas
que me ponen alegre ytambin de las cosasque me ponen triste.
Acepto cuando en lamanada me dicen queno hice algo bien,aunque no siempreest de acuerdo
Comunica a otras personassus estados de nimo.
Asume las crticas hacia supersona o forma de actuar.
Demuestra cierta reflexinantes de hacer las cosas.
Expresa opiniones sobre losdems sin descalificarlos.
Aumenta su crculo deamistades y conserva lasexistentes.
Demuestra inters ensituaciones por las queatraviesan otras personas
Realiza buenas acciones.
Trata como iguales a todossus compaeros.
Conoce los procesos de lareproduccin humana
Procura respeto de los demshacia el sexo complementario.
Convive con naturalidad con elsexo complementario.
Informa a su familia de susactividades y aventuras en la
Manada.
Asertividady amistad
Practica una
conducta asertiva yuna actitudafectuosa hacia lasdems personas,sin inhibiciones niagresividad.
Con el mismo cuidadocon que Riki-tiki-tavicaza una cobra, expreso
mis opiniones a losdems sin ofenderlos.
Pienso bien lo que voyhacer antes de hacerlo
Digo lo que pienso sin
ofender o insultar a miscompaeros niburlarme de ellos.
Soy cada vez msamigo de mis amigos yamigas, pero igualaprecio a mis demscompaeros
Amor y respeto
Construye sufelicidad personalen el amor,
sirviendo a los otros
Me siento contentocuando hago una buenaaccin a alguien cada
da.
Estoy siempredispuesto a ayudar alos dems.
Comparto con todos
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sin esperarrecompensa yvalorndolos por loque son.
mis compaeros, sinimportarme su raza, enqu trabajan sus papso si tienen o no dinero.
Ampla su circulo deamistades a travs de lafamilia de sus amigos.
Sexualidad yequidad de
gnero
Conoce, acepta yrespeta susexualidad y la delsexocomplementariocomo expresin delamor.
Riki-tiki-tavi sabe que de
los huevos de Nagainanacen pequeas cobras,y yo s como nacemoslos seres humanos.
S cmo una mujer
queda embarazada,cmo nacen los bebsy qu hacen el hombrey la mujer en esosprocesos naturales.
Trato con igual justiciay de la misma maneraa mis compaeras y amis compaeros.
Familia
Reconoce elmatrimonio y la
familia como basede la sociedad,convirtiendo la suyaen una comunidadde amor conyugal,filial y fraterno.
Platico con mi familia yotras personas de mis
caceras con la manada.
Le cuento a mi familialas cosas que hacemos
en la Manada Comparto con la familia
de mis amigos yamigas y los invito aque compartan con mifamilia.
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7/25/2019 Pautas de Observacin Manada
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SOCIABILIDAD
El encuentro con los otros Generosos como Kotick
Infancia Media
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Libertad,solidaridady derechoshumanos
Vive su libertad de
un modo solidario,ejerciendo susderechos,cumpliendo susobligaciones ydefendiendo igualderecho para losdems.
Aprendo de Kotick apensar en los dems y a
compartir lo que tengo.
Comparto lo que tengocon mis compaeros y
compaeras. Cumplo las tareas de
servicio que meencargan en laManada.
Participo en juegos yactividades sobre losderechos del nio
Es compartido con sus bienes.
Realiza buenas acciones.
Entiende el servicio como unamuestra de solidaridad.
Conoce los derechos del nio
Entiende el respeto como unaforma de aprecio hacia susmayores.
Relaciona la experiencia comouna forma de autoridad.
Se compromete con losdems para fines comunes.
Respeta las reglasestablecidas.
Conoce los principalestelfonos de emergencia.
Relaciona la ayuda domsticacomo una forma deresponsabilidad.
En la medida de susposibilidades, acude en ayudade alguien ms necesitado.
Puede explicar el significadode los diferentes smbolospatrios.
Muestra respeto por los
Democracia yejercicio
de la autoridad
Reconoce y respetala autoridad
vlidamenteestablecida y laejerce al servicio delos dems.
Me gusta que respetenmis decisiones, por esorespeto las de los
dems.
S porque tengo querespetar las decisionesque toman los mayores
Ayudo a miscompaeros cuandoles toca dirigir algunaactividad en la escuelay en la Manada
Respeto de lanorma y
apertura al
cambio
Cumple las normasque la sociedad seha dado,evalundolas conresponsabilidad ysin renunciar a
cambiarlas.
Si quiero cazar presasjugosas debo seguir lasreglas que me indican.
Acepto las reglas quese ponen en mi casa,en la escuela y en laManada
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Actitud deservicio y
responsabilidadsocial
Sirve activamenteen su comunidadlocal, contribuyendoa crear una
sociedad justa,participativa yfraterna.
Aprendo de Kotick acolaborar y a trabajar deforma armoniosa con losdems.
S dnde estn losbomberos, la polica elhospital y algunos otrosservicios pblicos dellugar donde vivo
Ayudo en mi casa tan
pronto me lo piden Colaboro con lo que
puedo en campaas deayuda a los que ms lonecesitan.
smbolos patrios.
Muestra respeto durante lascelebraciones a los smbolos(homenajes, desfiles, etc.).
Explica de forma bsica laestructura de su grupo scout.
Convive en actividades conotras secciones.
Identifica pases delcontinente americano.
Identifica animales y plantasendmicas de su regin.
Se interesa por el cuidadohacia los seres vivos.
Se interesa por mantenerespacios verdes.Identidad
cultural
Hace suyos losvalores de su pas,su pueblo y sucultura.
As como Kotick quierea su pueblo, yo quiero ami pas.
Conozco los smbolosde mi pas, como porejemplo la bandera, elhimno y el escudo.
Respeto los smbolosde mi pas
Participo con respeto yentusiasmo en lascelebraciones patrias
Cooperacininternacional ycompromiso
con la paz
Promueve lacooperacininternacional , lahermandad mundialy el encuentro delos pueblos,luchando por lacomprensin y la
paz.
Kotick conoce y convivecon otras focas, yoconozco y convivo conmi grupo scout.
S cules son lasdistintas secciones quehay en mi grupo yconozco sus nombres
Participo en actividadescon otras secciones demi grupo
S cules son los
pases americanos
Integridaddel mundo
natural
Contribuye apreservar la vida atravs de laconservacin de laintegridad delmundo natural.
Como buen lobato,cuido la naturaleza.
Conozco los principalesrboles, plantas,animales, peces y avesde la regin en quevivo
Cuido las plantas quehay en mi casa
He sembrado y cuidadoyo solo una o variasplantas
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SOCIABILIDAD
El encuentro con los otros Generosos como Kotick
Infancia Tarda
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Libertad,solidaridady derechoshumanos
Vive su libertad de
un modo solidario,ejerciendo susderechos,cumpliendo susobligaciones ydefendiendo igualderecho para losdems.
Aprendo de Kotick aconvivir y a proteger a
los dems..
Respeto las opinionesde los dems
Ayudo siempre en lastareas de servicio quese deben hacer en laManada.
Conozco los derechosdel nio y los relacionosituaciones queconozco o con otras delas que he odo hablar.
Entiende que el respeto a lasopiniones ajenas es una forma
de convivir en paz.Propone la realizacin de
buenas acciones.
Relaciona el servicio comouna manera de brindarbienestar a alguien ms.
Identifica los derechos del nioen su vida cotidiana.
Identifica la autoridad en susviejos lobos (padres,dirigentes, maestros,ministros).
Respeta las decisiones de susmayores.
Elije a sus representantes ylderes de forma democrtica.
Ofrece su ayuda a quieneselige como representantes.
Respeta las reglasestablecidas.
Expresa opiniones ydesacuerdos ante reglasestablecidas.
Se expresa con respeto
Democracia yejercicio
de la autoridad
Reconoce y respetala autoridadvlidamenteestablecida y laejerce al servicio delos dems.
Si Kotick fue apoyado yrespetado en sus
decisiones, yo puedotomar las mas, respetary apoyar las de losdems.
Respeto a mis paps yprofesores y las
decisiones que toman. Elijo con mis
compaeros a losseiseneros y a los quedirigen las actividadesen que participo, ysiempre ayudo al quegan.
Respeto de la
norma y
Cumple las normasque la sociedad seha dado,
evalundolas con
Hathi me ensea quecada pueblo tiene susnormas y las debo
seguir, aunque puedo
Comprendo y respetolas normas que se hanpuesto en mi casa, en
la escuela, aunque no
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apertura alcambio
responsabilidad ysin renunciar acambiarlas.
opinar de ellas conrespeto.
siempre est deacuerdo con ellas.
Digo con respeto lo queme gusta y lo que nome gusta de lasnormas que hay en mi
casa y en la escuela.
Cuestiona normas con respetohacia los dems.
Mantiene actualizados losdatos de los servicios deemergencia.
Sabe a que servicio de
emergencia acudirdependiendo del caso.
Asume voluntariamente tareasdomesticas o en los lugares enlos que est.
Propone sumarse a campaasde ayuda comunitaria.
Conoce algunas tradiciones desu lugar de origen.
Identifica algunas expresionesculturales de su pas (bailes,cantos, escultura, etc.)
Expresa rasgos culturales atravs de diversas actividades.
Nombra algunos gruposscouts diferentes al suyo.
Conoce manadas de otrosgrupos.
Identifica otros pases a travsde sus smbolos patrios.
Explica con sus palabras elconcepto de paz y comolograrla o mantenerla.
Identifica animales en peligro
de extincin propios de suregin.
Demuestra cuidado hacia losseres vivos, animales yplantas.
Ayuda en la conservacin deespacios verdes.
Actitud deservicio y
responsabilidadsocial
Sirve activamenteen su comunidadlocal, contribuyendoa crear unasociedad justa,participativa yfraterna.
Como buen lobatoayudo conresponsabilidad yalegra a quieneshabitan el Seeonee.
S cules son y dndeestn los principalesservicios pblicos dellugar donde vivo
Ayudo siempre en lastareas que hay quehacer en mi casa y enla escuela.
Participo siempre encampaas de ayuda a
quienes lo necesitan.
Identidadcultural
Hace suyos losvalores de su pas,su pueblo y sucultura.
As como Kotick conocelos mares, yo conozco ami pas.
Algo conozco de lascosas tpicas del lugaren que vivo
Me gusta la cultura demi pas y las distintasformas en que seexpresa.
Participo en lasactividades de laManada en que se
expresa la cultura demi pas.
Cooperacininternacional ycompromiso
con la paz
Promueve lacooperacininternacional, lahermandad mundialy el encuentro delos pueblos,luchando por lacomprensin y lapaz.
Como buen lobato,respeto a los integrantesde otras manadas y aquienes habitan la aldeadel hombre.
Puedo nombrar lamayora de los gruposscouts que quedancerca del mo.
Participo en actividadesde intercambio conManadas de otrosgrupos.
Conozco los smbolos
patrios de otros pases
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de Amrica
Participo en actividadesen que aprendo loimportante que es lapaz.
Integridaddel mundo
natural
Contribuye apreservar la vida atravs de laconservacin de laintegridad delmundo natural.
As como Mowgli cuidala selva del Seeonee, yolo hago con cualquieranimal o planta.
Conozco los principalesanimales y plantas demi pas que podrandesaparecer si nohacemos algo por ellos.
Cuido los rboles yplantas en los lugaresen que juego, trabajo yvivo.
Mantengo un pequeojardn
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ESPIRITUALIDAD
La bsqueda de Dios Amigos de Dios como Francisco
Infancia Media
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Bsqueda deDios
Busca siempre aDios en forma
personal ycomunitaria,aprendiendo areconocerlo en loshombres y en laCreacin.
As como Francisco, am me gusta convivir con
la naturaleza y hacerbuenas acciones.
Me gusta mucho lanaturaleza y la vida al
aire libre Reconozco las buenas
acciones que hacenmis compaeros ycompaeras
Disfruta de los campamentosy la vida al aire libre.
Entiende la diferencia unabuena accin de unaobligacin.
Expresa inters por su religin
Participa en las celebracionesde su religin.
Participa en momentos deoracin con su familia yManada.
Conoce algunos personajesimportantes para su fe.
Demuestra las normas de su
religin para su vida diaria. Comprende que la bondad no
se relaciona con tener unamisma religin.
Conocimientoy
vivencia de lapropia fe
Adhiere a principiosespirituales, es fiel ala religin que los
expresa y aceptalos deberes que deello se desprenden.
Si Francisco conoci aDios, yo tambin puedohacerlo de diversasformas.
Tengo inters enconocer cada vez mssobre Dios y mi religin
Participo con mi familiaen las celebraciones de
mi religin Participo en las
celebracionesreligiosas que se hacenen mi Manada
Reflexin yoracin
Practica la oracinindividual ycomunitaria comoexpresin del amora Dios y comomedio de
relacionarse con El.
Aprendo a orar con misviejos lobos (padres,hermanos) y a compartirla oracin con losdems.
Participo en lasoraciones que hacemosen la Manada
Conozco las principalesoraciones de laManada.
Participo con mi familia
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cuando decimos juntosuna oracin
Coherenciaentre fe y vida
Integra susprincipios religiososa su conducta
cotidiana,estableciendocoherencia entre sufe, su vida personaly su participacinsocial.
As como lo hizoFrancisco, yo vivo deacuerdo a mis creencias
y las aplico todos losdas.
Conozco la historia dealgunas personas quehan vivido de acuerdo a
su fe Entiendo que las cosas
que aprendo de mireligin se tienen quenotar en la forma enque soy con mi familia
Dilogointerreligioso
Dialoga con todaslas personascualquiera sea suopcin religiosa,buscando
establecer vnculosde comunin entrelos hombres.
Si Francisco vio lobueno en un lobo, yo lopuedo hacer con otraspersonas.
S que hay personasque son muy buenas yque no tienen la mismareligin que yo tengo
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ESPIRITUALIDAD
La bsqueda de Dios Amigos de Dios como Francisco
Infancia Tarda
Objetivoterminal
Presa
Objetivo terminalreferenciado en elmarco simblico.
Dentelladaspara obtener la presa.
Comportamientos aobservar y posibles de
obtener.
Asuntos relacionadosEl nio est desarrollando los
objetivos cuando
Bsqueda deDios
Busca siempre aDios en forma
personal ycomunitaria,aprendiendo areconocerlo en loshombres y en laCreacin.
Igual que Francisco,encuentro a Dios en
todo lo que me rodea, yen lo que hacen losdems lobatos.
He aprendido areconocer la naturaleza
como obra de Dios. Me gusta cuando las
personas hacen cosasbuenas por los dems.
Observa la naturaleza y larelaciona a la existencia de
Dios. Motiva a los dems a hacer
buenas acciones.
Se interesa por aprendercosas nuevas sobre sureligin
Participa activamente enservicios religiosos.
Entiende la oracin como unmomento espiritual.
Dirige los momentos deoracin en la Manada
Ensea a los dems lobatoslas oraciones de la Manada.
Demuestra las normas de sureligin para su vida diaria.
Identifica otras religiones.
Reconoce la importancia delas personas sin importar lareligin que profesen.
Conocimientoy
vivencia de lapropia fe
Adhiere a principiosespirituales, es fiel ala religin que losexpresa y aceptalos deberes que deello se desprenden.
Aprendo de mis ViejosLobos (padres,maestros, etc.) cosassobre mi religin.
Pregunto a las demspersonas sobre lascosas que me interesande mi religin.
Participo en actividades
en que aprendo sobremi religin.
Ayudo en lascelebracionesreligiosas de laManada.
Reflexin yoracin
Practica la oracinindividual ycomunitaria comoexpresin del amora Dios y como
medio de
Entiendo diversasoraciones y las practico
Comprendo laimportancia de rezar
juntos en la Manada.
Rezo en los momentosimportantes del da
A veces dirijo las
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relacionarse con El. oraciones que decimosen la Manada.
Coherenciaentre fe y vida
Integra susprincipios religiosos
a su conductacotidiana,estableciendocoherencia entre sufe, su vida personaly su participacinsocial.
Aprendo de Francisco ademostrar con accioneslas enseanzas de mi
religin
Me doy cuenta cuandolas personas viven deacuerdo a las
enseanzas de sureligin.
Comprendo que lasenseanzas de mireligin se tienen quenotar en la forma enque soy con misamigos y compaeros.
Dilogointerreligioso
Dialoga con todaslas personascualquiera sea su
opcin religiosa,buscandoestablecer vnculosde comunin entrelos hombres.
Aprendo de Francisco aver a todos comohermanos.
Todos mis compaerosson importantes,aunque no tengan la
misma religin. Conozco que hay otras
religiones distintas a lama.
