Pauta Informe Psicológico
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UNIVERSIDAD DE CHILE CARRERA DE PSICOLOGÍA PROCESO PSICODIAGNÓSTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES PROFESORA: PS. IVETTE GONZÁLEZ SARKIS INFORME PSICOLÓGICO I. Identificación: Nombre: Edad: F. Nacimiento: Escolaridad: Establecimiento: F. Evaluación: Motivo de consulta: II. Antecedentes relevantes: Especificar antecedentes relevantes del desarrollo cognitivo, social, familiar, enfermedades principales y escolarización, entre otros. III. Actitud ante la evaluación: Destacar la atención, concentración y motivación ante las pruebas, así como también el ritmo de trabajo y la relación que establece con el examinador. Apuntar otro detalle relevante de tomar en consideración. IV. Análisis de los resultados: Realizarán un análisis de los resultados de las diversas pruebas empleadas. Comenzarán con los aspectos cognitivos, madurez visoperceptiva, pruebas de aprendizaje para finalizar con el área emocional y afectiva. V. Síntesis: Realizarán una síntesis de los resultados describiendo lo más importante de cada área evaluada. Detallar los distintos niveles diagnósticos (sintomático, estructural y etiológico). VI. Recomendaciones: Realizarán las recomendaciones pertinentes, acordes con los resultados de la evaluación anteriormente detallada Extensión: 2 -3 hojas, letra Nº12 Deben firmar como: Estudiantes de Psicología. Universidad de Chile. Además de la docente a cargo: Ivette González S. Psicóloga Universidad de Chile Fecha: Santiago, … de …. de 2014.
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UNIVERSIDAD DE CHILE CARRERA DE PSICOLOGA PROCESO PSICODIAGNSTICO EN NIOS Y ADOLESCENTES PROFESORA: PS. IVETTE GONZLEZ SARKIS
INFORME PSICOLGICO
I. Identificacin: Nombre: Edad: F. Nacimiento: Escolaridad: Establecimiento: F. Evaluacin: Motivo de consulta:
II. Antecedentes relevantes: Especificar antecedentes relevantes del desarrollo cognitivo, social, familiar, enfermedades principales y escolarizacin, entre otros.
III. Actitud ante la evaluacin:
Destacar la atencin, concentracin y motivacin ante las pruebas, as como tambin el ritmo de trabajo y la relacin que establece con el examinador. Apuntar otro detalle relevante de tomar en consideracin.
IV. Anlisis de los resultados: Realizarn un anlisis de los resultados de las diversas pruebas empleadas. Comenzarn con los aspectos cognitivos, madurez visoperceptiva, pruebas de aprendizaje para finalizar con el rea emocional y afectiva.
V. Sntesis: Realizarn una sntesis de los resultados describiendo lo ms importante de cada rea evaluada. Detallar los distintos niveles diagnsticos (sintomtico, estructural y etiolgico).
VI. Recomendaciones: Realizarn las recomendaciones pertinentes, acordes con los resultados de la evaluacin anteriormente detallada Extensin: 2 -3 hojas, letra N12 Deben firmar como: Estudiantes de Psicologa. Universidad de Chile. Adems de la docente a cargo: Ivette Gonzlez S. Psicloga Universidad de Chile Fecha: Santiago, de . de 2014.
