Colegio Metodista ConcepciónDepartamento de Historia, Geografía y Ciencias SocialesProfesor: Rodrigo Rojas LagosCurso: Cuarto Medio

PAUTA DE EVALUACIÓN:“ESCENARIOS DE LA GUERRA FRÍA”

Grupo: ____________________________________________________________

Disertación (60% de la nota)

Exposición General del Grupo

Criterios Puntaje Ideal

PuntajeObtenido

Ubicación temporal y geográfica del proceso histórico 4Explican los antecedentes políticos que influyeron en el desarrollo del proceso histórico

3

Explican los antecedentes económicos y sociales que influyeron en el desarrollo del proceso histórico

4

Asocian los contenidos expuestos en la disertación, con el contexto de Guerra Fría 3Reconocen y destacan momentos importantes en el transcurso del proceso histórico 4Reconocen y destacan personajes importantes en el transcurso del proceso histórico 4Explican las consecuencias que este proceso histórico generó en el plano político, económico, social y en el ámbito de los Derechos humanos

6

Mencionan de manera acotada cual es la realidad actual del país donde se desarrolló el tema de estudio

2

Puntaje presentación grupal: 30 puntosPresentación Individual

Criterios Puntaje Ideal

Comienzan con puntualidad, no presentan problemas con la instalación del data y de la presentación en power point

3

Utiliza lenguaje adecuado y posee buena dicción

3

Demuestra seguridad y dominio de los contenidos que está exponiendo

6

Se ayuda del power point en su presentación

3

Responde adecuadamente las consultas realizadas por el profesor

3

Respeta el tiempo indicado para su presentación.

3

Puntaje presentación individual: 21

Evaluación de la Disertación

Nombre Alumno Puntaje Obtenido Calificación

Resumen (20% de la nota)

Criterios Puntaje Ideal

PuntajeObtenido

Ubicación temporal y geográfica del proceso histórico 2Mencionan los antecedentes políticos, económicos y sociales del tema de estudio 6Se manifiesta con claridad porqué se produjo el proceso histórico 2Indican momentos y figuras destacadas en el desarrollo del proceso histórico en estudio

8

Explican las consecuencias que este proceso histórico generó en el plano político, económico, social y en el ámbito de los Derechos humanos

8

El texto es sintético y fácil de comprender 4El texto integra mapas conceptuales, imágenes o gráficos, que permiten comprender de mejor forma el tema de estudio

4

Cumplen con extensión máxima requerida (2 páginas) 2Resumen entregado en hojas tamaño oficio 2Utilizan tipo de letra times new roman 2Entregan a cada uno de los compañeros una copia del resumen 2

Puntaje Total del Informe Puntaje Obtenido Calificación del Informe

42

Presentación Power Point (20% de la nota)

Criterios Puntaje Ideal

PuntajeObtenido

Ubican temporal y geográficamente el proceso histórico. Incluyen líneas de tiempo y mapas

4

Incorporan antecedentes políticos, económicos y sociales del tema de estudio 6Indican momentos y figuras destacadas en el desarrollo del proceso histórico en estudio. Incluyen imágenes tanto de personajes como de situaciones que grafican sucesos relevantes del tema de estudio

4

Indican las consecuencias que este proceso histórico generó en el plano político, económico, social y en el ámbito de los Derechos humanos

6

Mencionan la realidad actual del país donde se desarrolló el tema de estudio 2Power Point ordenado, las imágenes y el texto se pueden apreciar con claridad 3El Power Point es de utilidad para la exposición grupal e incluye imágenes, mapas, esquemas y tablas; el texto solo como complemento y no excesivo

3

Puntaje Total del Power Point Puntaje Obtenido Calificación del Power Point

28

Calificación Final (nota al libro)

Nombre Alumno Disertación (60%)

Informe (20%)

Power Point (20%)

Nota Final