8/19/2019 Paso a Paso Pixton

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METODO

El Proceso a desarrollar en la investigación comprende tres grandes fases que

se pueden considerar como el diagnóstico, la aplicación y la retroalimentación

encaminados al mejoramiento de la sana convivencia entre los estudiantes de

602 del colegio Pablo Correa León de la ciudad de Ccuta!

En el m"todo se #ace "nfasis en la utili$ación de los recursos tecnológicos que

garanticen interactividad entre los estudiantes con el fin de facilitar el

aprendi$aje y aplicación del mensaje de respeto y tolerancia en que se enfoca

la investigación!

FASE 1 DIAGNOSTICO

%e reali$a mediante observación directa del grupo de estudiantes en diferentes

entornos, durante el desarrollo de las clases y en el momento del receso&

Posteriormente aplicamos una encuesta con el fin de conocer la opinión de losestudiantes en cuanto a problemas de convivencia escolar y su disposición a

trabajar en el presente proyecto implementando la #erramienta pi'tón como

mecanismo para mejorar el ambiente escolar!

%e inicia el contacto con los estudiantes mediante una ambientación orientada

#acia la igualdad, el respeto y la tolerancia como valores fundamentales para

aprender a vivir juntos!

Para ello se reali$a la presentación y sociali$ación de videos donde el

estudiante refle'iona e interacta con sus compa(eros para encontrar la mejor 

solución a la situación planteada!

Esta fase concluye con la e'posición de un afic#e de resolución de conflictos

con la e'altación de los valores necesarios para tal fin! El afic#e se fija en el

aula como se(al de compromiso para la vivencia en valores, adem)s cada

estudiante pega en su cuaderno de titulatura, una r"plica del mismo!

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FASE 2 APLICACION

P*+-., es una aplicación en l/nea que sirve para crear #istorietas, ofreciendo

una variada gama de opciones en cuanto a los escenarios, personajes,

posturas corporales, e'presiones faciales y elementos decorativos!

Los personajes y objetos se pueden modificar utili$ando la opción de

predise(ados o creando nuevos! En nuestro caso de investigación se utili$an

los predise(ados que se ofrecen gratuitamente!

El uso espont)neo de acuerdo a la creatividad de los estudiantes, parte

siempre de situaciones conflictivas en la escuela y sugiere el tratamiento de las

mismas, con alternativas de solución!

Para este fin se propone la siguiente secuencia de acciones

1! %e ingresa a la p)gina eb de P*+-. en la siguiente dirección

electrónica #ttp33!pi'ton!com3es3

http://www.pixton.com/es/http://www.pixton.com/es/

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2! Cada estudiante debe reali$ar el registro gratuito, escogiendo la opción

UNETE AHORA.

En la nueva ventana se completan los datos con la dirección de correo

electrónico y la contrase(a para acceder a la aplicación!

Luego se selecciona ACEPTO

 4dem)s se tiene la opción de entrar a la plataforma a trav"s de la

cuenta de 5aceboo, opción que fue utili$ada para la presente

investigación!

7! 8na ve$ creado el usuario, se ingresa digitando el correo y la respectiva

contrase(a anteriormente seleccionada!

*nmediatamente ofrece la opción de trabajo a desarrollar 

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4. %e indica la opción de seleccionar un nombre de usuario

5. Para empe$ar a crear un cómic, se elige la pesta(a superior CREAR , y

se selecciona la opción de CREAR UN CÓMIC.

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6! 9entro de las opciones de CREAR UN COMIC se selecciona el nivel

de PRINCIPIANTES

:! En la opción de ELIJA UNA UBICACIÓN se sugiere a los estudiantes

emplear el ambiente de LA ESCUELA

;! 9espu"s de elegir el escenario de LA ESCUELA, se da la orientación

que escojan libremente la cantidad de personajes involucrados en la

#istorieta, entre UN PERSONAJE, DOS PERSONAJES O TRES

PERSONAJES

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10! %e inicia el trabajo creativo y se agregan las escenas necesarias

para plasmar la idea de la #istorieta!

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11! Luego de interactuar, se crea el primer cómic que en este caso tiene

como tema central la sana convivencia entre compa(eros!

11! La opción de publicar o compartir el cómic en este caso se reali$atrav"s del programa editor PAINT con la impresión de los pantalla$os de

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cada #istorieta desarrollada por los estudiantes, de tal forma que se

guarde en un arc#ivo para la posterior sociali$ación!Este proceso se reali$a teniendo en cuenta que la plataforma PIXTON 

deja descargar las #istorietas solamente en la versión paga y para

compartir las #istorietas se requiere control parental!

FASE 3 RETROALIMENTACION

Los resultados se comparten en una actividad de sociali$ación de las

caricaturas elaboradas y seleccionadas de acuerdo a criterios de .o violencia!

Cada bina de estudiantes presenta ante el grupo su #istorieta, la e'plica y

plantea una ense(an$a!

%e finali$a con un acto ldico de compromiso #acia la sana convivencia escolar 

plasmando en un mural los compromisos personales adquiridos por parte de

cada uno de los estudiantes del grado 602 del colegio Pablo Correa León!