Pasajes relevantes

22 de octubre del 2013

Objetivos El alumno reconocerá el mensaje como

eje para discernir entre lo relevante y lo superfluo.

El alumno reconocerá la relación entre mensaje y espectador como elementos de la comunicación.

El alumno utilizará su criterio para discernir entre las acciones relevantes y las superfluas durante un ensayo.

Esquema de Saussure

Recuerda cuales son los tres elementos de la comunicación.

¿Cómo se llaman en la relación escénica?

Mensaje En equipos has una recopilación de los

temas más importantes que abordan la obra.

Intenta reconstruir una oración que afirme el mensaje de la obra.

Individualmente responde a las siguientes preguntas:

¿Cómo se relacionan con tus intereses?¿Qué función tiene tú personaje para comunicar el mensaje?

Receptor

Toma un tiempo para reflexionar las siguientes preguntas:

¿Quién es nuestro público? ¿Qué información conoce sobre lo que

la obra cuenta? ¿Qué información necesita para

comprenderla?

Emisor

¿Qué herramientas tienes como interprete para comunicar el mensaje?

Selección de la información

Lee las siguientes escenas y decide si la información falta o sobra para transmitir el mensaje.

Escena 2 Escena 3 Escena 4 Escena 8 Escena 10

Escena 11

Escena 12 Escena 13 Escena 14 Escena 15

¿Qué información podríamos añadir?Elige algunas frases o fragmentos que creas pertinente.

¿Cómo?

Recapitula tres elementos importantes dentro de las decisiones de dirección.

En grupo has vuelve a leer la selección de la obra y encuentra los momentos en dónde la dirección ayudaría para aclarar el mensaje al púbico.

PlenarioTomando en cuenta de que tenemos 8 clases antes de presentar estos fragmentos frente a un público,

¿Qué información necesitas?

¿Qué estrategia propones para el trabajo?

¿Cuál es tu propuesta de dirección?

¿Cuál es tu propuesta de trabajo?