BULLYING

INTRODUCCIN Los

seres humanos por instinto solemos ser agresivos, sin embargo en estos tiempos hemos hecho de la violencia un arma sumamente peligrosa, teniendo en cuenta que agresividad y violencia no son lo mismo. No cabe duda que la mejor educacin empieza en casa y se refleja en sociedad.

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DEFINICIN LOS ELEMENTOS DEL BULLYING OBJETIVOS Y EVOLUCIN DE LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAR TIPOS DE ACOSO ESCOLAR FACTORES DE RIESGO EL ENTORNO ESCOLAR LA TELEVISIN PREVENCIN RESOLUCION DE CONFLICTOS QUE HACER FRENTE AL BULLYING CONSEJOS PRCTICOS CONSEJOS DE URGENCIA PARA LA VCTIMA PARA RECORDAR

ACOSO ESCOLAR O BULLYING

La violencia es el refugio de las mentes pequeas. Proverbio chino Lo blando es ms fuerte que lo duro; el agua es ms fuerte que la roca, el amor es ms fuerte que la violencia. Hermann Hesse

DEFINICIN

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su trmino ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.

LOS ELEMENTOS DEL BULLYING

Para que exista el bullying como tal, por lo comn aparecen los siguientes elementos: Victima: la persona a la que se le molesta continuamente. Agresor: quien inicia o motiva los ataques contra la victima. Cmplices: todos los que se ren o apoyan al agresor y son la parte que fomenta el acoso escolar.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Los profesores Iaki Piuel y Zabala, Araceli Oate y Trixia Valle han descrito ests modalidades de acoso escolar:

Bloqueo social Hostigamiento Manipulacin Coacciones Exclusin social Intimidacin Agresiones Amenazas Sexual

Ciberbullying

BLOQUEO SOCIAL Agrupa

las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo.

OSTIGAMIENTO Agrupa

aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, y falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio.

MANIPULACIN SOCIAL Agrupa

aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima

COACCIN Agrupa

aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.

EXCLUSIN SOCIAL

Agr l s c ct s c s sc l r sc xcl ir l rtici ci l i c s . El t , s l c tr st s c ct s c l s l gr c s s gr g s ci l t l i . Al i g rl , tr t rl c si xisti r , isl rl , i ir s x r si , i ir s rtici ci j g s, s r c l v c s ci l s t r .

INTIMIDACIN

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar...

AMENAZA A LA INTEGRIDADAgrupa

las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin.

SEXUALCuando se toca con mala intencin a una persona. Aprovechar que esa persona est distrada para hacerlo y despus negar la accin. Cuando existe abuso sexual, que significa usar la fuerza para obligar a alguien a tener relaciones en contra de su voluntad.

CIBERBULLYINGEs el acoso annimo o abierto que se vale de los medios electrnicos, como: Los chats (Messenger, skype, etc.). Pginas web de corte chismgrafo, que son portales donde se registra un gran cantidad de escuelas y cuyos alumnos se dedican a subir chismes, groseras, y amenazas. Mensajes escritos del celular.

As,

normalmente responsabiliza de su accin acosadora a la vctima, que le habra molestado o desafiado previamente, con lo que no refleja ningn tipo de remordimiento respecto de su conducta (los datos indican que, aproximadamente, un 70% de los acosadores responden a este perfil).

La

psicologa actual, por otra parte, identifica en los acosadores escolares la existencia probable de una educacin familiar permisiva que les puede haber llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad: los derechos de uno deben armonizarse con los de los dems.

PREVENCIN Se

estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles.

PREVENCIN PRIMARIA Una

prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos).

PREVENCIN SECUNDARIA

Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares).

PREVENCIN TERCIARIA

Por

ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

UN POSIBLE MTODO DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS SE DESARROLLA EN LOS SIGUIENTES PASOS:

Definir adecuadamente el conflicto. Establecer cules son los objetivos y ordenarlos segn su importancia. Disear las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. Llevar a la prctica la solucin elegida. Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos. Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realizacin.

La

excelencia es un arte que se consigue con el entrenamiento y el hbito. No actuamos justamente porque seamos virtuosos o tengamos excelencia, ms bien tenemos estas virtudes al actuar rectamente. Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia entonces,no es un acto, sino un hbito. Aristteles

QU HACER FRENTE AL BULLYING

Identificar a la vctima y el agresor. Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio. Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo esta acosando. En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y agresiones, revselas. Platique con los compaeros ms cercanos de los nios( acosador y vctima), pueden darle informacin valiosa. Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

CONSEJOS PRCTICOS

Sabas que si alguien que est presenciando una agresividad dice Basta ya!, en la mitad de los casos se termina la agresividad? Eso es difcil de hacer, pero es importante tratar. Estarse ah parado y no hacer nada es aprobar la agresividad. Eso te iguala al agresor mismo. Decirle al agresor que pare, Por ejemplo: para, ya est bien!. Eso no es gracioso!. Te gustara que alguien te hiciera lo mismo? Haz que el agresor sepa que lo que est haciendo es estpido y malo. Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y dselo al adulto ms cercano, Haz que vaya a ayudar, Eso no es acusar!

Si ves a alguien que sufre una y otra vez las agresiones de otros, sea esa persona tu amigo, hermano o compaera de clase, puedes hacer mucho para terminar esa situacin. Si el colegio tiene un programa de informe de agresiones, como una lnea de telfono especial o un buzn de agresores, o un e-mail, salo. Haz que la vctima so lo cuente a sus padres o a un maestro. Ofrcele que vas con ella si eso le ayuda. Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrcele hablar con alguien en su nombre Involucra tanta gente como puedas, incluso a otros amigos o compaeros de clase, a padres, maestros, orientador o director. no uses violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tu cuenta. Es posible que por hablar o ayudar a alguien, hayas hecho que el agresor quiera irse contra ti.

CONSEJOS DE URGENCIA PARA LA VCTIMA

Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires. no llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, Eso es lo que el agresor pretende, no le des esa satisfaccin. Aun si te sientes verdaderamente mal, no dejes que se te note. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones. Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di, por ejemplo: no! Eso es lo que tu piensas. Si puedes, trata de ironizar o tratar con humor lo que te diga. Por ejemplo. Qu pantalones ms ridculos! y t dices Gracias! Me alegra que te hayas dado cuenta.

Aljate o corre si es necesario si crees que puede haber peligro. Aljate de la situacin. Vete a un sitio donde haya un adulto. Si eres una vctima permanente de los agresores, lo ms importante que tienes que hacer es: hablar con un adulto. Comienza con tus padres. Eso no es acusar. Es pedir ayuda a las personas que te quieren cuando de verdad las necesitas. Haz que tus padres lo hablen con alguien del colegio, no con los padres del agresor Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que tus padres no te apoyan de la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confes: un maestro, el director, el orientador. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, lleva un amigo, hermano. Te ayudar mucho llevar a alguien que haya visto cuando te agreden

Haz que al adulto le quede claro que esa situacin te afecta profundamente. Especialmente si eres vctima de agresiones verbales, porque muchos adultos no consideran graves las agresiones verbales. La realidad es que esta clase de agresiones es la que ms puede hacer dao. Si sientes que no puedes decirle a nadie, trata de escribir una carta contando lo que te sucede. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.

PARA RECORDARTu no tienes la culpa de ser agredido. Tu no tienes que hacer frente a esta situacin slo Recuerda que no eres el del problema. Es el agresor el que tiene el problema. Trata a los dems como quieras que te traten a ti. Ayuda al que lo necesite, y cuando t necesites ayuda, alguien te ayudar

Es por ello fundamental que entre todos tratemos de hacer prevencin, manejando toda la informacin que podamos y sobretodo transmitiendo esa informacin tanto en la familia como en el centro escolar. no debemos olvidar que el acosador de hoy puede ser el maltratador de maana y que nuestra obligacin como padres, profesores y profesionales es evitar que la violencia germine en nuestros nios.

MAHATMA GANDHIPara el espectador: Lo ms atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena Para el agresor: La humanidad no puede liberarse de la violencia ms que por medio de la no violencia Para la vctima no dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores.

Esta informacin es un homenaje a Jokin el estudiante vasco que se suicid en Hondarraba tras ser sometido a un duro acoso. El escribi la tarde anterior en Internet. Libre, oh libre. Mis ojos seguirn aunque paren mis pies. Solo espero que todos, padres, profesores y especialistas, luchemos para que nunca, nunca ms, un nio tenga que acabar con todo para sentirse realmente