PARA MIS QUERIDOS ESTUDIANTES:CONSEJOS PARA

EL EXAMEN AP

2011-2012

por Sra. Gibbons

“Con menos sorpresas el día de examen, hay

más chanza para éxito.”

EL EXAMEN AP¿Cuándo es?

• ¡Mañana! --- martes, el 7 de mayo

¿A qué hora?• A las 7:15 de la mañana (Hay que llegar a

tiempo)

¿Dónde tomaremos el examen?• En el “teatro pequeño” para casi todo pero…• En B200C para la parte oral al final

EL EXAMEN AP

¿De qué consiste?• De dos secciones• Sección 1 (opción múltiple)• Sección 2 (respuesta abierta o “free-

response”)

¿Por cuánto tiempo?• Dura más o menos 3 horas en total

Sección I

Parte A – Escuchar

35 mins. -- (20%)

Parte B – Leer

45 mins. -- **(30%)

¿DE QUÉ CONSISTEN LAS DOS SECCIONES?

Sección II

Parte A – Escribir

65 mins. -- **(30%)

Parte B – Hablar

20 mins. -- (20%)

Parte A: Escuchar• 2 diálogos cortos• 2 narrativas cortas• 1 diálogo largo• 1 narrativa larga

34 preguntas• en 35 minutos

20% de su nota final

Parte B: Leer• 1-2 artículos de la

red• 1 artículo de una

revista• 1 parte de algo

literario• 1 parte del cuento

36 preguntas• en 45 minutos

30% de su nota

final

SECCIÓN I :OPCIÓN MÚLTIPLE

[ 7 0 P R E G U N TA S ] * U S A L Á P I Z .

COSAS PARA RECORDAR

ESCUCHAR **Se permite el uso de lápices solamente.• 35 minutos en duración con 34 preguntas en total• 2 diálogos cortos y 2 narrativas cortas

• No tienen las preguntas impresas. Están al final del audio.• Hay que tomar apuntes de los detalles durante estos audios

• Nombres, lugares, orden de eventos, etc.

• 1 diálogo largo y 1 narrativa larga (5 mins. cada uno)• Ya tienen las preguntas impresas.• Tendrán 2 minutos para leer las preguntas antes de escuchar.• Durante el audio, deben tomar apuntes en el espacio dado.• Tendrán 2 minutos para contestar las preguntas después.

COSAS PARA RECORDAR

LEER **Se permite el uso de lápices solamente en esta parte.• Tendrán 45 minutos para leer 4-5 selecciones y contestar las

preguntas al final de cada selección (36 preguntas en total) • NO HAY PAUSAS ENTRE SELECCIONES. *Pace yourself!

• Deben usar “pistas de contexto” o “context clues” si hay palabras que nunca han visto (eso es el plan del CollegeBoard comoquiera).

• Es obvio, pero deben usar el “proceso de eliminación.”• Saber cuales NO son correctos vale tanto como saber los que

SÍ• No gasten mucho tiempo en una sóla pregunta. Es mejor

saltarlo (skip it) y regresar al final. Enfóquense en los que sabes.

Parte A: Escribir (65

mins.)1. Interpersonal

(carta/email)• en sólo 10 minutos

• (10%)

2. Presentacional (ensayo)• Síntesis de 3 fuentes

• 5 párrafos• 55 minutos en total

• (20%)

30% de su nota final

SECCIÓN II: * U S A B O L Í G R A F O N E G R O O

A Z U L .

RESPUESTA ABIERTA “ F R E E -

R E S P O N S E ”

Parte B: Hablar (20 mins.)1. Interpersonal (Conversación

dirigida)

• en sólo 10 minutos• (10%)

2. Presentacional (Presentación oral)

• Comparar/Contrastar 2 fuentes• Intro, detalles, conclusión

• 10 minutos en total• (10%)

20% de su nota final

COSAS PARA RECORDAR

INTERPERSONAL WRITING• 10 mins. para escribirle una carta o email a un

amigo/pariente• (probablemente será informal)

• Abrir con “Querido amigo” o “Querida amiga” <adj.>• Luego empezar con el presente perfecto del indicativo

• ¿Cómo has estado? He estado bien.

• Incluir alguna expresión idiomática • Te echo mucho de menos. No me lo puedo creer que

hayas…..

• Terminar con el presente del subjuntivo. *Espero que….• Concluir con “Con cariño,” <sustant.>…NO existe

cariña…

COSAS PARA RECORDAR

PRESENTATIONAL WRITING (Síntesis de 3 fuentes)• Ignorar las direcciones y leer la pregunta (tema) del ensayo• Luego 7 mins. para leer dos artículos (FUENTE 1 y FUENTE 2)• Luego 3 mins. escuchando el audio (FUENTE 3) (Deben estar tomando apuntes durante este proceso; 3 columnas)• Luego 5 mins. para crear un bosquejo integrando las 3 fuentes

• Intro con TESIS, cuerpo #1, cuerpo #2, cuerpo #3, conclusión• Incorporar referencias personales y culturales cuando sea posible• Citar cada fuente para apoyar sus ideas o presentar el otro lado

• Luego 40 mins. para escribir el ensayo (con bolígrafo, NO lápiz)

COSAS PARA RECORDAR

INTERPERSONAL SPEAKING (conversación dirigida)• 30 segundos para leer el esquema de la conversación

• (escribir frases potenciales para usar inmediatamente en tu papel)

• Luego escucharás el tema y 1 min. más para leer y añadir ideas• (escribir vocabulario, verbos y otras expresiones que puedes usar)

• Determinar el registro (¿Usted o Tú?) y conjugar según eso.• Empezar apropiadamente con entusiasmo y fluidez.

• Hay 5-6 oportunidades para responder; por 20 segundos cada vez.

• Usar “fillers” según la hoja de expresiones Y muchos tiempos verbales y vocabulario avanzado que hemos aprendido en AP

• Incluir los perfectos y el presente del subjuntivo mucho. • Terminar con “Gracias por todo. Que tenga/s un buen día.”

COSAS PARA RECORDAR

PRESENTATIONAL SPEAKING “Buenos días. Estoy aquí para presentarles…”

• Ignorar las direcciones y leer la pregunta (tema) de la presentación• Empezar a pensar en ideas/referencias personales y culturales

• Luego 5 mins. para leer el artículo (FUENTE 1) <y planear>• Luego 3 mins. para escuchar el audio (FUENTE 2) <y planear>(Deben tomar apuntes durante este tiempo; 2 columnas)

• Luego 2 mins. para planear y crear un bosquejo integrando Fuente 1 y 2• SINTESIS comparando y contrastando fuente 1 y 2• Introducir las dos fuentes, sintetizar los detalles, concluir fuertemente• Incorporar referencias personales y culturales cuando sea posible con fuentes• Usar expresiones de transición del paquete que recibieron en clase

• Luego 2 mins. para grabar la presentación (*pacing: ver el reloj en Audacity)

• Primer minuto: introducir el tema y resumir el contenido de fuente 1 y 2• Segundo minuto: sintetizer detalles y concluir. “Gracias por su tiempo. Lo aprecio

mucho.”

VOCABULARIO AVANZADO

Deben ver las listas de vocabulario (A.T.V.) y escoger

palabras preferidas• LOS DESAFÍOS GLOBALES (la pobreza, la

inmigración)• LA SALUD (la hambre mundial, la obesidad)• EL MEDIO AMBIENTE (la deforestación,

calentamiento global)• EL TURISMO (los países hispanohablantes, los niños

soldados)• EL OCIO (los hispanos famosos, la comida/bebida

tradicional)• LA LITERATURA (los escritores <cuentos>, los

poetas <poemas>)• LA TECNOLOGÍA (las redes sociales, los celulares)

Deben ver el paquete de transiciones y expresiones

GRAMÁTICA AVANZADADeben ver partes de “Una vez más” y repasar los

tiempos verbales• EL PROBLEMA, SISTEMA, TEMA, MAPA• LA CIUDAD, OPORTUNIDAD, RELACIÓN

• MUCHA TENSIÓN vs. MUCHOS PROBLEMAS

• POR/PARA/DE/SIN + infinitivo después (“-ing”)

• PERSONAL “A” – “Conozco a una persona; Ayudo a ...”

• OTROS BENEFICIOS --- No hay UN con “otro/a/os/as’

• GRACIAS POR ..... / PARA MÍ, ...(in my opinion...)

• POR con #’s/tiempo (por muchas horas, por dos dólares)

• HACE VEINTE AÑOS, (NO 20 años pasados)

¿QUÉ DEBO TRAER MAÑANA?NO se permite traer al

examen:• Teléfonos celulares• Diccionarios ni

traductores• Computadoras ni libros• Apuntes ni papel

“scrap”• Cámaras ni radios• Ipods, Ipads ni MP3s

Cosas que necesitan traer:• Dos lápices de #2 con

borrador para Sección I.• Un sacapuntas• Dos bolígrafos negros o

azules para Sección II.• Un reloj• Carnet de identidad (I.D.)

También deben:• Llevar ropa cómoda (y un suéter) ¡Ay,

necesito ir al baño!• Comer un desayuno razonable antes pero no beban

mucho antes• Traer una merienda (para el descanso de 10 mins.

entre Sección I y II)

¡BUENA SUERTE!

*Respira profundamente y haz lo mejor

que puedas. *Esto es tu momento

para brillar y demonstrar todo que has

aprendido en estos cuatro años de

español.

¡Hazme orgulloso a mí y a sí mismos!

Make me & yourselves proud!

17

MARTES, EL 7 DE MAYO [AP SPANISH TEST]

***Report first to the Little Theatre at 7:15am.

***Then, as a group you will report to the LRC

Computer Labs 200C & 200E.

80 min.—multiple choice (listening/reading)

85 min.—free response (writing/speaking)

(approximately 2 hours and 45 minutes in length)

--All your years of studying Spanish have come down to this moment. --Make me & yourselves proud!!!

¡BUENA SUERTE!