PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MINI ENSAYO 15

Ejemplar de circulación gratuita - 21 de Octubre 2007

PSU

HISTORIA YCIENCIAS SOCIALESMÓDULO 4

DESAFIO

Sergio Freire, actor:

“Lo mío siempre fue la comedia”

Auspicio:

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a cambiar soquetes’ ‘anda a cambiar enchufes’. Yo dije teatro.

Lo peor para el estudiante es cuando los padres dicen ‘te vai a morir de hambre’…

Hay caleta de gente que te dice ‘ay estu-diaste teatro, pucha mi sueño frustrado’. Sueño frustrado por quién, por los papás.

Claro, ellos creen que es la tele nomás, pero el teatro es ene cosas, desde la dramaturgia, danza, la tele, el cine…y la tele (ríe). Bueno, es verdad, ahora estoy de acuerdo con los papás, hay que estar en la tele. No, fuera de bromas, el teatro tiene harto campo, desde la actuación hasta la producción teatral, etc.

SIEMPRE COMEDIA¿Cómo fue tu experiencia en la

escuela de teatro?

¿ACTOR DESDE la cuna? Tal vez. ¿Come-diante innato? “Eso sí”, responde Sergio Freire, integrante del programa “El Club de la comedia”, que sencillamente la está rompiendo en Chilevisión. Claro que los comienzos de Sergio no tienen nada que ver con las tablas, ya que con cierto gesto de contradicción en el rostro, confi esa que “mi primer título fue de electromecánico... del liceo in-dustrial donde estudié”.

Así, peleando contra el absurdo y sin poder sacarse nunca el personaje cómico, Sergio Freire salió de la escuela de Gustavo Meza y fue golpeando puer-tas y recibiendo portazos. Varios porta-zos. Y cuando estaba a punto de creer que era “fome”, vino la oportunidad en el Vía X con el programa SCA. De ahí, el salto a la televisión abierta.

Hoy en Chilevisión es más conocido como el “General” o el “Encuestador”, fi rma autógrafos y se toma con calma la fama. Asegura que para sacar adelante un proyecto, hay que darle hasta el can-sancio. Y más importante aún, recalca que por más que algunos actores pro-fesen lo contrario, no hay que renegar de la tele. He aquí los mandamientos de Freire.

¿De dónde viene la veta artística?De la talla, de ‘pelusear’. De hacer

reír a los amigos. Un día dije, si puedo hacer reír a estas personas ¿Podré hacerlo ante más gente? ¿Pagarían por verme hacerlo? Yo salí de un colegio in-dustrial, y tengo un título de electrome-cánico. Esa era la carrera rentable para mis padres. Por lo mismo, fue un poco difícil cuando dije que quería estudiar teatro. ‘Pero si ya eres eléctrico’ ‘anda

SERGIO FREIRE, ACTOR E INTEGRANTE DE EL CLUB DE LA COMEDIA, ENTREGA SU RECETA

“Si eres actor y tienes un proyecto,Sergio Freire estuvo a punto de dedicarse a la electromecánica hasta que se convenció de que lo suyo era hacer reír y que, más encima, podía vivir de ello. hay que darle hasta el final”

La verdad, no me gustó mucho. Es que no recomiendo estudiar tan chico teatro. Yo entré a los 19. Es mejor llegar más maduro, incluso con una carrera antes, o tomar talleres. Lo ideal es in-gresar a los 23, más o menos.

¿Tanto pesa la experiencia?Es que te hacen representar a

viejos, y ¿qué experiencia tenís de viejo? O representar a un padre, pero a los 18 es difícil cachar qué es ser papá. Mis compañeros más viejos eran la raja para eso y ahora les va increíble, porque aprovecharon.

¿Qué desventajas tuviste?Todo lo llevaba a la comedia. Me

paraba en el escenario, tenía que hacer Hamlet, y era cómico. Romeo y Julieta, cómico. Todo lo hacía en comedia. Es que lo mío siempre fue la comedia, desde chico. Me acuerdo que en el cole-gio los profes me decían ‘Sergio, ¿quiere compartir el chiste con el curso?’. Y me di cuenta que compartiendo el chiste con el curso, funcionaba. Eh, me fui pa’ otro lado, ¿dónde estábamos?

En la carrera de teatro…Ah, lo que tiene la carrera de teatro

es que debes trabajar mucho en grupo, no es como otras carreras donde lees ene y te las arreglas solo. Acá no.

A LA DURA REALIDAD¿Cómo fue la vida después de ter-

minar la carrera?Salí de la escuela e hice pegas de

mierda. La típica, no fui mozo como todos los actores de Chile. En realidad lo quise ser, pero nunca me dejaron en ningún bar. Hasta entregué folletos de cursos de inglés. También hice teatro,

MINI ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES MÓDULO 4 / 21 DE OCTUBRE DE 2007

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SERGIO FREIRE, ACTOR E INTEGRANTE DE EL CLUB DE LA COMEDIA, ENTREGA SU RECETA

“Si eres actor y tienes un proyecto,

pero con una obra no vives el mes. Así estaba hasta que Juan Pablo Flores (integrante del Club de la Comedia) me llamó al Vía X, porque faltaba un come-diante. Fui al casting y quedé.

“LA TELE Y YO”¿Ahí le tomaste el gustito a la tele?Nunca fui de esos actores que dicen

‘me carga la tele, sólo hago teatro tablas’. Eso es una mierda. Si tenís que vivir, hay pega ahí y más encima están pagando, hazlo. La tele es un campo, no sé qué malo le encuentran. De todos modos, yo actuando en bares, igual sería feliz.

¿Cómo manejaste el inesperado éxito en un canal de cable?

Yo decía es canal de cable, pocos conectados: no te ve nadie. Pero en la calle todos saludaban. Entonces pensa-ba no lo ve tan poca gente y llegué a la conclusión que hay muchos colgados. Esos eran los que me saludaban (ríe). Además, en el Vía X nos repetían todos los días, a cada rato. Era el canal Deja Vu de la tele. Esto ya lo vi, esto ya lo viví…

¿Sientes que tu historia puede servir de ejemplo para los actores jóve-nes o futuros estudiantes?

Lo que yo recomiendo es que si eres actor y tienes algún proyecto, tienes que darle hasta el fi nal. Es como el tema de Kudai. A lo mejor no es bueno, pero lo tocan tanto que después decís no es tan malo, y te queda. Ahora estamos vivien-do un premio a la perseverancia y no es necesario tener una cuña o familiares en los canales para meterse. Tampoco hay que ser bonito. Nosotros somos negros, de Cerrillos o Maipú, y aquí la estamos haciendo.

“INNOVAR Y PERSEVERAR”

Aunque el camino es difícil, para Sergio Freire la clave es no bajar nunca los brazos y menos marearse con el éxito cuando se llega a la cima.

¿Y cómo tomas el éxito actual?Lo veo como un premio, porque

a mí me costó caleta esto. Con Pedro Ruminot, mi amigo, siempre quisimos hacer un programa de humor. Con él éramos compañeros en la media. Escribimos mucho y empezamos a ir a las productoras, pero recibimos portazos y más portazos. Estábamos a punto de decir esto no es lo nuestro, es fome. Y justo nos salió “Duro de domar”, donde Pedro la rompió como el notero pobre y paralelamente yo ya tenía pega.

¿A que se debe el éxito de El Club de la Comedia?

A veces uno mira más a huevo a la gente, los canales sobretodo. Es como decir hay que darle esto, porque con esto se ríe la vieja en la casa. Y no es así, los comentarios que nos llegan son súper acertados, porque la gente sabe. El éxito del programa se debe a que no estamos tratando a la gente de tonta. No es necesario decir el chiste del poto y las tetas…

¿Te tincan las teleseries?Pagan bien, pero las teleseries

son malas. Siempre lo mismo. Los ac-tores trabajan ahí, porque son pegas estables. Cuando escriba mi teleserie de humor, voy a actuar en ella.

Es cosa de opción...Mira, donde puedan hacer teatro

y ganar plata, háganlo. Las tablas o la tele, da lo mismo. El teatro no es sólo actuar. Escriban, saquen sus propias ideas, hagan proyectos nuevos, inno-var, perseverar. Se van a caer mucho. El teatro tiene muchos porrazos, pero hay que darle nomás.

hay que darle hasta el final”

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SOCIOLOGÍA

El estudio integral del ser humanoLos profesionales de esta área se caracterizan por ser personas capaces de analizar e interpretar los fenómenos sociales y dar respuestas a distintas problemáticas del hombre.

LA CARRERA de sociología requiere de un alto sentido de la refl exión, análisis y ob-servación. En suma, es una disciplina en la que hay que saber entrenar el pensa-miento para comprender todos los fenó-menos que rodean al hombre en socie-dad. Aunque hasta hace algunos años, los sociólogos estaban relacionados preferentemente con el área académica y de investigación, hoy estos profesiona-les también han abierto un importante campo en lo que son las consultorías, INGRESOS:

Ingreso promedio al segundo año de titularse: $ 669.000Ingreso promedio al cuarto año de titularse: $ 782.560Fuente: futurolaboral.cl

Universidades e institutos que imparten la carrera:

U. ARTURO PRAT PONTIFICIA U. CATÓLICA DE CHILE U. ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO U. ALBERTO HURTADO U. AUTÓNOMA DE CHILE U. BOLIVARIANA U. CATÓLICA CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ U. CENTRAL DE CHILE U. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS U. DE CHILE U. DE CONCEPCIÓN U. DE LA FRONTERA U. DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN U. DE VALPARAÍSO U. DE VIÑA DEL MAR U. DIEGO PORTALES U. LA REPÚBLICA

www.cse.cl

Pablo Pérez es sociólogo de la Uni-versidad Católica Raúl Silva Henríquez, donde además ejerce como docente. Fuera de eso, también se desempeña en la Fundación Don Bosco como Coordinador de Desarrollo en el área

de Trabajo de Calle, “realizando proyectos que buscan poner fi n a la vida de calle de nuestros niños”, comenta.

¿Qué te motivó a estudiar sociología?Particularmente, provengo de una familia

con mucha conciencia social, y desde siempre temas referidos a este punto son propios de conversaciones familiares. Supongo que esto último lleva al hecho de que se generan varia-das inquietudes respecto de cómo se confi gura nuestra estructura social y como los sujetos son capaces de organizarse.

¿Cómo fue tu experiencia universitaria?Muy buena. La sociología es una carrera

apasionante para los que realmente nos gusta. Lo que sí, las respuestas a las inquietudes que queremos resolver muchas veces nos llevan a muchas más preguntas. Es una carrera y una vida en constante creación.

¿Cuáles han sido tus principales satisfac-ciones laborales?

La investigación te abre a un mundo que no se percibe en lo cotidiano. Además, el traba-jo con jóvenes y niños de calle es especialmen-te gratifi cante aunque de una forma bastante particular. Ver a estos niños jugando tranquilos en una casa no es lo mismo que ver a cualquier otro niño jugando.

¿Cómo vez el campo laboral de la carrera?El campo es amplio aunque no se perciba

mucho la oferta de trabajo. Muchas veces se piensa que el sociólogo se muere de hambre. Esto no es así, pero se ve de esta forma porque nuestra labor es muy proyectiva y constructiva, estamos en las bambalinas del desarrollo social.

¿Qué le recomendarías a alguien que esté pensando estudiar esta carrera?

Primero, que ojalá le guste leer y escribir mucho. En segundo lugar, que se apasionen en la búsqueda de respuestas. Todos tenemos pre-guntas, si bien, no todas las preguntas sobre lo social son sociológicas, las ciencias sociales en general nos abren un mundo de conocimiento sobre la realidad que no es siempre visible.

“En las bambalinas del desarrollo social” del desarrollo social”

agencias de marketing, publicidad, etc. Es que por sus características, los sociólogos encuentran una buena demanda en lo que son estudios de mercado, tendencias y análisis de grupos y culturas.

CAMPO LABORALEmpresas públicas y privadas,

colegios, centros de investigación, universidades, institutos y consul-torías.

FUTURO LABORALEl 44% de los sociólogos traba-

jan en el sector enseñanza; el 29% en el área actividades inmobiliarias y de alquiler y el 10% en servicios comunitarios.

¿CUÁNTO CUESTA?

U. de Chile: Matrícula: $78.700 Arancel anual: $1.772.000

U. Diego Portales: Matrícula: $272.473 Arancel anual: $2.724.732

www.cse.cl

PONDERACIÓN: (*)Mínimo: 620Máximo: 700

(*) Cifras estimadas, no es información ofi cial.

MINI ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES MÓDULO 4 / 21 DE OCTUBRE DE 2007

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LOS PROFESORES de educación básica tienen una gran responsabilidad en la formación inicial de los estudiantes, siendo piezas claves como formadores de habilidades y aptitudes que permi-tirán a sus alumnos desenvolverse sin problemas en el mundo escolar. Por ello, estos profesionales poseen un alto grado de interés por las personas, su entorno y sociedad. Además, se carac-terizan por tener un espíritu creativo y tolerante, siendo capaces de interactuar con estudiantes de distintos rasgos so-cioculturales manteniendo siempre un profundo compromiso con la actividad docente y la formación de los alumnos.

INGRESOS:Ingreso promedio al segundo año de titularse: $355.183Ingreso promedio al cuarto año de titularse: $373.100Fuente: futurolaboral.cl

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

Formando mejoresestudiantesLa carrera de pedagogía en educación básica es para estudiantes con una alta vocación docente y con deseos de contribuir creativamente al sistema educacional chileno.

Universidades e institutos que imparten la carrera:

Más de 36 universidades imparten la carrera de Pedagogía en Educación Básica a lo largo de todo Chile.

¿CUÁNTO CUESTA?

U. del Mar: Matrícula: $105.000Arancel anual: $1.692.000

U. de Concepción: Matrícula: $94.500Arancel anual: $1.149.000

Fuente: www.cse.cl

PONDERACIÓN: (*)Mínimo: 550Máximo: 660

(*) Cifras estimadas, no es información ofi cial.

Carlos Guajardo Castillo estudió pedagogía en educación básica en la Universidad

Central. Para este profesor, que se des-empeña en el colegio San Bartolomé, de la comuna de Calera de Tango, lo más importante de su trabajo es saber comprender los aspectos sociales de sus alumnos y motivarlos para desarrollar habilidades especiales que les servirán para toda la vida.

¿Qué te motivó a estudiar pedagogía en educación básica?

Desde que estaba en la enseñanza media me interesó estudiar una carrera que por una parte tuviera un sentido en mi interés vocacional, pero por otro lado, sirviera de contribución a una necesidad concreta del país. Sin duda, la educación de quienes recién se inician en su vida es un aporte real.

¿Cómo fue tu experiencia en la Universidad Central?

Fue llena de sustentos de índoles teóricos y por sobre todo prácticos. La po-sibilidad de haber tenido práctica desde el primer año, la variedad de herramien-tas metodológicas, las distintas maneras de llevar a cabo la evaluación en un aula de clases, hoy me han permitido ser un profesional absolutamente integral.

¿Cuál es el perfi l profesional que debe tener un profesor de educación básica?

Hoy es fundamental un profesor que tenga una variedad de competencias de carácter transversal y específi cas del conocimiento de la carrera, las cuales te permitan trabajar aquellos aspectos sociales de los alumnos y aquellas ha-bilidades que les serán necesarias en su vida.

¿Cómo ves el campo laboral de esta carrera actualmente?

Muy amplio, cada año se abren nuevos colegios que buscan profesores con nuevas expectativas en el ámbito educativo. He tenido contacto con muchos ex compañeros y ninguno se encuentra sin trabajo. Al contrario, han tenido la posibilidad de otras alternativas. De eso no hay que preocuparse.

¿Qué le recomendarías a alguien que esté pensando en estudiar esta carrera?

Que si sienten la vocación de dedi-carse a la educación de niños y niñas, que sin dudar se atrevan, ya que es una experiencia que te enriquece no sólo en lo profesional sino que en muchos aspec-tos relativos a lo social. Los niños día a día están abiertos a escuchar a profesores que les van mostrando el mundo a través de la educación formal.

“Variedad de herramientas metodológicas”

CAMPO LABORALColegios, universidades, municipalida-des, corporaciones, centros educativos, institutos y fundaciones.

FUTURO LABORALEl 63% de los profesores básicos tra-baja en sector enseñanza; el 16% en servicios comunitarios y un 6% en acti-vidades empresariales.

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Historia y Cs. sociales MÓDULO 4 NIVEL 4º MEDIO

Contenido preparado por www.educarchile.cl

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALESMiniensayo MÓDULO 4

1. En el mundo actual, y en el contexto del narcotráfico, son productores de drogas llamadas ilícitas:

I. América del Norte. II. América del Sur.III. Sur de Asia.

A) Sólo I.B) Sólo II.C) Sólo I y II.D) Sólo II y III.E) I, II y III.

2. La “Cuenca del Pacífico” ocupa en la actualidad un lugar central en el contexto comercial. ¿Cuáles de los siguientes países tienen costa en ella?

A) Venezuela y Uruguay.B) Estados Unidos y Japón.C) Bolivia y Paraguay.D) Argentina y Brasil.E) Alemania y Francia.

• Eje Temático: El mundo contemporáneoContenidos Curriculares: Regiones del mundo - Relaciones de influencia, cooperación y conflicto entre regiones y naciones - La globalización de la economía - Revolución tecnológica e informática La socie-dad contemporánea - La pobreza y el deterioro medio ambiental como grandes problemas de orden mundial.

• Eje Temático: El orden mundial entre la postguerra y los años setenta: antecedentes para la com-prensión del orden mundial actualContenidos Curriculares: Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial - La Guerra Fría - El ascenso del neoliberalismo en la década de 1980 - La caída del muro - De un mundo bipolar a un mundo multipolar

Eje Temático: América Latina contemporáneaContenidos Curriculares: Geografía física y humana de América Latina - América Latina en la segunda mitad del siglo XX - Chile y América Latina

Eje Temático: Chile en el mundoContenidos Curriculares: Principales lineamientos de las relaciones exteriores del país - Relaciones económicas internacionales de Chile - Tratados internacionales

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MINI ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES MÓDULO 4 / 21 DE OCTUBRE DE 2007

3. En relación a los Estados nacionales, la globalización ha influido generando su:

A) mayor autonomía.B) desaparición completa.C) proliferación.D) interacción.E) reducción política.

4. Algunos especialistas indican que uno de los efectos de la globalización se materializa en la liberalización del comercio de bienes y servicios a nivel global. En términos prácticos este fenómeno se nota en que:

A) hay una masificación en el consumo de ciertos bienes y servicios.

B) existe una pérdida de la identidad local.C) se produce una transnacionalización de la economía.D) se han elevado los índices de calidad de vida a nivel

planetario.E) se ha producido una creciente interdependencia

entre los gobiernos regionales.

5. Que el mundo se convierta crecientemente en una “aldea global” significa, entre otras cosas, que I. estamos más interconectados. II. la información fluye en forma inmediata.III. las distancias geográficas se han acrecentado.

A) Sólo I.B) Sólo II.C) Sólo I y II.D) Sólo II y III.E) I, II y III.

6. El comienzo del derrumbe de las utopías sociales es un fenómeno asociado a la década de los años ‘80. El acontecimiento que materializó la mayor crisis de la utopía socialista fue:

A) la caída del muro de Berlín.B) la unificación de Alemania.C) el ataque a las Torres Gemelas.D) la guerra de los Balcanes.E) la guerra del Golfo.

7. Luego de finalizar la Segunda Guerra Mundial, represen-tantes de diversos países dieron origen a la Organización de Naciones Unidas. Dentro de sus primeras acciones estuvo la de dar a conocer una Declaración en la que se hizo referencia a:

I. asegurar la paz internacional a través del apoyo militar a los Estados que lo requirieran.

II. establecer como principio inalterable la libre determi-nación de los pueblos.

III. el fomento de la cooperación en materias económicas, culturales y sanitarias.

A) Sólo I.B) Sólo II.C) Sólo I y II.D) Sólo II y III.E) I, II y III.

8. La creación de la OTAN y el Pacto de Varsovia se ubican en el contexto de la:

A) Segunda Guerra Mundial.B) Guerra de Vietnam.C) Guerra Fría.D) Guerra de los Balcanes.E) Guerra del Golfo.

9. En el nuevo escenario multipolar, estos países contri-buyen al comercio mundial con su nivel tecnológico e industrial, lo que les ha permitido gravitar de una manera significativa. Casi el 7% de los productos comercializados en el mundo tiene su origen en uno de ellos.

El texto alude a los países:

A) africanos.B) del Medio Oriente.C) latinoamericanos.D) asiáticos.E) europeos.

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10. Fenómeno normalmente vinculado a algunas religiones que buscan retomar la pureza de las doctrinas expuestas en las primeras fuentes por sus creadores.

El texto alude al:

A) fundamentalismo.B) socialismo.C) capitalismo.D) taoísmo.E) budismo.

11. Dentro de las transformaciones políticas y económi-cas que experimentaron los nuevos Estados de la Europa Oriental, figura(n): I. la profundización del modelo de economía centrali-

zada. II. la instalación del libre mercado.III. su autonomía política.

A) Sólo I.B) Sólo II.C) Sólo III.D) Sólo I y II.E) Sólo II y III.

12. La llamada crisis del socialismo tuvo repercusiones mundiales que en nuestro país se materializaron en:

A) el ascenso al poder del gobierno militar.B) la desaparición del bloque político conocido como

la Unidad Popular.C) el surgimiento de la coalición de los partidos de la

Concertación.D) los cambios de estrategia de los antiguos partidos

políticos de izquierda.E) una radicalización del mundo marxista hacia posi-

ciones más ortodoxas.

13. De los siguientes países latinoamericanos, es miembro de la OPEP:

A) México.B) Venezuela.C) Argentina.D) Brasil.E) Uruguay.

14. El surgimiento de los gobiernos militares y autoritarios durante los años ‘60 y ‘70 se relaciona con un contexto histórico marcado, a nivel mundial, por:

A) la Guerra Fría.B) la crisis del modelo socialista.C) los conflictos entre Estados Unidos y el Medio

Oriente.D) la Segunda Guerra Mundial.E) la descolonización.

15. En el nuevo mapa político europeo surgido luego de la desarticulación de la Unión Soviética y del mundo socialista figura:

A) Yugoslavia.B) Hungría.C) Lituania.D) Austria.E) Bulgaria.

16. El principal sistema fluvial sudamericano cuenta con una cuenca de 7.050.000 km2 y corresponde a:

A) el río Amazonas.B) la Meseta de Guyana.C) la Meseta Brasilera.D) el río de La Plata.E) la Patagonia.

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MINI ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES MÓDULO 4 / 21 DE OCTUBRE DE 2007

17. ¿Cuál(es) de los siguientes procesos marcó(aron) el desarrollo histórico de los años ‘60 y ‘70 en América Latina?

I. el protagonismo estadounidense a través de la Alianza para el Progreso.

II. la instalación del modelo económico neoliberal.III. la transición desde gobiernos autoritarios hacia de-

mocráticos.

A) Sólo I.B) Sólo II.C) Sólo I y II.D) Sólo II y III.E) I, II y III.

18. Como resultado de una larga historia en común, los países latinoamericanos comparten una diversidad de características políticas, sociales y económicas. Dentro de estas últimas, figura:

A) la exportación de bienes de consumo y servicios.B) la extracción de materias primas.C) la producción y venta de bienes tecnológicos.D) el funcionamiento de sistemas económicos cen-

tralizados.E) la generación de bienes con alto valor agregado.

19. En el mundo actual existen varios paisajes geográfi-cos que no permiten la ocupación humana debido a sus condiciones extremas. En América Latina, uno de estos territorios es:

A) la Meseta Guyana.B) el Desierto de Atacama.C) la Patagonia.D) el Desierto de Kalahari.E) el Desierto de Arizona.

20. Los nuevos tratados económicos firmados por nuestro país incluyen disminuir paulatinamente los:

A) precios de los bienes locales.B) impuestos al consumo.C) bienes producidos por el Estado.D) intercambios de productos lácteos.E) impuestos aduaneros.

21. Al conjunto de principios de aceptación universal, reconocidos y garantizados jurídicamente, orientados a asegurar al ser humano su dignidad como persona en su dimensión individual, social, material y espiritual, se le conoce como derechos:

A) comerciales. B) humanos. C) relativos a la libertad. D) del hombre y el ciudadano. E) especiales.

22. Entre los organismos internacionales dependientes de las Naciones Unidas, creados para solucionar los problemas relacionados con la pobreza en América Latina y el resto del mundo se encuentra:

A) el ACNUR. B) el Consejo de Seguridad. C) la OTAN. D) los Tratados de París. E) la FAO.

23. En la actual configuración del mapa religioso del mundo, son países con importante presencia protestante:

A) Estados Unidos y Dinamarca. B) Rusia y Letonia. C) Siria y Azerbaiyan. D) China y Cambodia. E) México y Brasil.

24. Los dos principales países asiáticos a los cuales Chile exporta sus productos son:

A) Taiwán y Vietnam. B) Singapur e India. C) Corea del Sur e Indonesia. D) China y Japón. E) Malasia y Tailandia.

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25. Desarrolló un papel fundamental en la Independencia de la India, lograda de manera definitiva en 1947. Es considerado como uno de los líderes más carismáticos del Tercer Mundo por su aporte en la creación de la llamada “no violencia activa”.

El personaje al que se hace referencia es:

A) Patrick Lumumba. B) Mao Tse Tung. C) Mahatma Gandhi. D) Ahmed Ben Bella. E) Leopoldo Sedar.

26. A juicio de diversos especialistas, una de las caracte-rísticas más importantes de las sociedades latinoamericanas es la creciente desigualdad social y económica que exhiben los países de nuestro continente. ¿Qué consecuencia(s) socio-política(s) acarrea el aumento de la desigualdad? I. Aumento de la delincuencia. II. Zonas urbanas de riesgo social.III. Masificación de los estamentos de poder.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo I y II. D) Sólo II y III. E) I, II y III.

27. ¿Qué característica(s) tiene la APEC? I. Agrupa a países que tienen costas en el Océano Pa-

cífico. II. Los miembros que la componen conforman un foro

multilateral y zonal.III. Es un acuerdo que forma parte del radio de acción de

la Naciones Unidas.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y II. E) I, II y III.

28. En Chile, la instalación del modelo económico neo-liberal se llevó a cabo durante los años de:

A) el gobierno de Ricardo Lagos. B) el gobierno militar. C) la transición democrática. D) el gobierno de Eduardo Frei R. E) el gobierno de Patricio Aylwin.

29. ¿Cuál de estas empresas transnacionales son un ejemplo de la dimensión económica mundial de la glo-balización?

A) McDonalds – Toyota. B) Fensa – Mademsa. C) BancoEstado - Banco Falabella. D) Malloa – Watts. E) Soprole – Lonco Leche.

30. En relación al Japón de postguerra es correcto afirmar:

I. Estados Unidos ayudó a su reconstrucción con el Plan Marshall.

II. Hasta los años ‘60 sus productos eran considerados de mala calidad.

III. Su despegue definitivo ocurre entre los años ‘60 y ‘80.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo I y II. D) Sólo II y III. E) I, II y III.

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MINI ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES MÓDULO 4 / 21 DE OCTUBRE DE 2007

31. Luego de la Revolución Rusa y del triunfo de la Segunda Guerra Mundial, el socialismo se expandió por Asia. China se estableció pronto como un país comunista. Al respecto es correcto afirmar que:

I. Mao Zedong estableció la República Popular China en 1949 después de una guerra civil.

II. Se aplican en China los planes quinquenales de la URSS para restaurar la economía.

III. Las relaciones con la URSS entran en conflicto, es-tableciéndose la Gran Revolución Cultural Proletaria de China.

A) Sólo I. B) Sólo III. C) Sólo I y II. D) Sólo I y III. E) I, II y III.

32. Con respecto a la APEC (Corporación Económica del Asia Pacífico) es correcto afirma que:

I. Es un foro multilateral que trata temas relacionados con el intercambio comercial, coordinación económica y cooperación entre sus integrantes.

II. Fue creada en 1989.III. Está orientada a la promoción y facilitación del co-

mercio, las inversiones, la cooperación económica y técnica y al desarrollo económico regional.

A) Sólo I. B) Sólo III. C) Sólo I y II. D) Sólo I y III. E) I, II y III.

33. El principal fenómeno social, cultural, político y económico posterior a la Segunda Guerra Mundial es:

A) La descolonización. B) La alfabetización. C) La globalización. D) La democratización. E) Ninguno de los anteriores.

34. Desde el punto de vista demográfico, es posible ubicar las más grandes metrópolis latinoamericanas:

A) en el interior del continente. B) en las áreas costeras. C) bajo la línea del Ecuador. D) sobre la línea del Ecuador. E) en torno a la Cordillera de Los Andes.

35. Son países con presencia en la Cordillera de los Andes:

A) Cuba y Haití. B) Nicaragua y Panamá. C) Paraguay y Guyana. D) México y Uruguay. E) Perú y Bolivia.

36. Dentro de los problemas más graves que debemos en-frentar los hombres y mujeres del mundo actual figura:

A) la globalización y la mundialización de la produc-ción.

B) la descolonización y el nacionalismo soviético. C) el colonialismo y la guerra nuclear. D) el mundo polarizado y los totalitarismos. E) la pobreza y el deterioro medio ambiental.

37. “Principios económicos que se instalaron en las economías nacionales a partir de los años ochenta, caracterizados por la retirada de la participación estatal en el sistema econó-mico. Inglaterra y los Estados Unidos fueron los modelos de dicho sistema.”

El texto anterior define el:

A) capitalismo. B) mercantilismo. C) neoliberalismo. D) socialismo. E) estatismo.

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N° ÍTEM CLAVE N° ÍTEMCLAVE1 D21B2 B22E3 D23A4 A24D5 C25C6 A26 C7 D27D8 C28B9 D29A

10 A30E11E31E12D32E13B33C14A34B15C35E16A36E17A37C18B38A19B39C20E40C

RESPUESTAS CORRECTAS

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38. Algunas de las formas de cooperación económica internacional que han ideado los bloques y países del mundo, involucran organizaciones tales como la (el):

A) Organización Mundial de Comercio. B) Organización de los Estados Americanos. C) OTAN. D) Comunidad de Estados Independientes. E) Pacto de Varsovia.

39. Para nuestro país, la firma de un Tratado de Libre Co-mercio con Estados Unidos significó, entre otras cosas:

A) asegurar apoyo militar en caso de conflicto bélicoB) sacar las industrias del territorio nacional. C) ampliar el acceso de los productos a una de las

economías más grandes del mundo. D) bajar los costos de la mano de obra. E) proteger a los inmigrantes chilenos.

40. ¿Con cuál de los siguientes países Chile NO ha firmado Tratados de Libre Comercio?

A) Canadá. B) Centroamérica. C) Surinam. D) Corea del Sur. E) México.

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DAVOR GJURANOVIC, PERIODISTA

Hoy día el periodista debe ser integralAunque fue un problema a la vista lo que lo dejó sin opciones de ser piloto de la Fach, el magallánico Davor Gjuranovic tuvo buen ojo al elegir periodismo. Pese al corto tiempo de ejercicio se ha posicionado como un valor emergente en el competitivo medio televisivo.

37son las univer-sidades que imparten la carrera de periodismo en nuestro país, la mayoría con la mención en Comu-nicación Social.

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PROCESO COMIENZA TERMINA

Postulación alumnos de cursos superiores 11 de octubre 2007 25 de octubre 2007

Postulación alumnos de primer año 5 de noviembre 2007 25 de noviembre 2007

Rendición de la PSU 3 de diciembre 2007 4 de diciembre 2007

Publicación de preseleccionados 26 de diciembre 2007 –

“Te ayudamos a construir tu futuro”

Cronograma de postulación credito Ley 20.027 2007-2008

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Faltan sólo 4 días para que culmine

el proceso de postulación de alumnos

de cursos superiores.

Si no has postulado, hazlo ya!!!

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