Panel 2: El desarrollo de las competencias que definen el perfil del docente: selección,

formación continua, desarrollo profesional y evaluación de la

función docente.Avances, desafíos y agenda

de investigación

Dr. Mario Rueda BeltránIISUE UNAM

La evaluación de la función docente.

Avance:• El reconocimiento de que se trate la

evaluación de la función docente en el contexto de “La reforma integral del bachillerato”

• La enseñanza por competencias sin duda la tendencia mundial en educación

Avance

• Excelente oportunidad de repensar los asuntos de la educación formal en todos los niveles

• Un eje que centra la atención en los aspectos clave que quieren lograrse como resultado de la intervención de distintos actores sociales del sector

Avance

• Se destaca el papel de la evaluación: Las competencias, por definición, son globales y limitadas en número, integran valores, conocimientos, habilidades y actitudes

• Obligan a avanzar en la claridad de lo que se quiere lograr en el proceso de enseñanza/aprendizaje, tanto de parte del maestro como de los alumnos

Avance

• Propician un nuevo papel del estudiante en los procesos de evaluación

• Reconocimiento de la dificultad de la tarea y aliento para la experimentación

Desafíos:

• Incorporar a toda la comunidad en el proceso de Reforma Integral, con información oportuna en un contexto de diversidad y desigualdad

de la instituciónde la infraestructuradel personaldel estudiantado

Desafíos:

• Responder con pertinencia a las características de la innovación: cada participante integra parcialmente aquellos elementos que le son afines

identificación de puntos de partidamonitoreo de avancesajuste de estrategias

Desafíos:

• Las características de los contextos y prácticas institucionales que pueden obstaculizar las nuevas prácticas a las que se aspira

revisión de las condiciones institucionalesrevisión de las acciones de evaluación integración de las distintas acciones de

evaluación

Agenda de investigación:

• Conocimiento sistemático de las prácticas de evaluación vigentes del desempeño docente

• Conocimiento sistemático de las prácticas de evaluación en los procesos de ingreso, promoción y estímulos a la productividad

Agenda de investigación:

• avanzar en el sentido de las competencias docentes

• retomar los referentes para analizarlos colegiadamente y adaptarlos a los contextos de cada una de las instituciones

• revisar las condiciones institucionales en las que se desarrolla el trabajo y plantear las modificaciones a corto, mediano y largo plazos

Muchas gracias por su atención!

Dr. Mario Rueda BeltránIISUE UNAM

mariorb@unam.mx