PALABRAS AGUDAS, Y REGLAS PARA LAS PALABRAS MONOSÍLABAS Y HOMÓNIMAS Universidad Interamericana de...

PALABRAS AGUDAS, Y REGLAS PALABRAS AGUDAS, Y REGLAS PARA PARA

LAS PALABRAS MONOSÍLABAS LAS PALABRAS MONOSÍLABAS Y HOMÓNIMASY HOMÓNIMAS

Universidad Interamericana de Puerto Universidad Interamericana de Puerto RicoRico

Recinto de GuayamaRecinto de GuayamaProyecto Titulo V CooperativoProyecto Titulo V Cooperativo

“Fortaleciendo los logros académicos por medio de un consorcio “Fortaleciendo los logros académicos por medio de un consorcio para incorporar tecnología en el currículo básico”para incorporar tecnología en el currículo básico”

COMENZARCOMENZAR

CONTENIDOCONTENIDO

RETRO RETRO ALIMENTACIONALIMENTACION

PROPÓSITOPROPÓSITO

OBJETIVOSOBJETIVOS

CARTA AL CARTA AL ESTUDIANTEESTUDIANTE

PRE-PRUEBAPRE-PRUEBA

REGLAS REGLAS ACENTUACIONACENTUACION

ACTIVIDADESACTIVIDADES

APLICACIONESAPLICACIONES

POST-PRUEBAPOST-PRUEBA

INTRODUCCIONINTRODUCCION

XX

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

XX

PROPÓSITOPROPÓSITO

• El propósito de este módulo es lograr que el estudiante pueda reconocer las palabras agudas, y reglas para las palabras monosílabas y homónimas. Discutiremos las reglas de acentuación con la idea de hacer claro y preciso el entendimiento de la función de las palabras agudas.

XX

OBJETIVOSOBJETIVOS

Tras las lecturas y actividades del doble módulo el estudiante podrá:Tras las lecturas y actividades del doble módulo el estudiante podrá:

1. Definir y utilizar los conceptos de:

sílaba átona acento

palabras tónicasacento gráfico

(o acento ortográfico)

palabras atonas acento prosódico

homónimos tilde

monosílabostilde diacrítica

(o acento diacrítico)

palabras agudas sílaba tónica

OBJETIVOSOBJETIVOS

2. Identificar la sílaba tónica y la sílaba átona de las palabras agudas. 3. Acentuar palabras agudas.

4. Acentuar palabras monosílabas.

XX


1. En español todas las palabras tienen una sílaba tónica.

2. La sílaba tónica es la primera

sílaba de la palabra.

Presiona C si la aseveración es cierta y F si es falsa.

CC FF

CC FF

Parte I Parte I Cierto o Cierto o FalsoFalso

XX

Para determinar el conocimiento que tienes sobre los objetivos de esta unidad de estudio, se presentan varios ejercicios de naturaleza diagnóstica. Estos son:


3. La tilde es el signo ortográfico que se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica de algunas palabras.

4. La vocal de la sílaba átona no lleva tilde.

5. Todas las palabras agudas son

monosílabas.


CC FF

CC

FF


XX

FF

CC



CC

CC

CC

CC

CC

FF

FF

FF

FF


XX

6. La sílaba que más fuerte suena siempre lleva tilde.

7. Las sílabas átonas tienen una intensidad de voz más fuerte que la sílaba tónica.

8. La sílaba que suena más fuerte, que lleva el golpe de voz o la fuerza de pronunciación, es la átona.

9. Los términos tilde y acento gráfico significan lo mismo.

10. Las palabras agudas siempre se acentúan gráficamente.

FF


11. Las palabras homónimas se escriben igual pero con el uso de la tilde se diferencian en su significado.

12. Algunas palabras agudas no llevan acento gráfico.

13. Son agudas las palabras: hilo; pala; casa.

14. Los monosílabos tienen una sola sílaba.

15. La palabra tu es monosílaba.

Para determinar el conocimiento que tienes sobre los objetivos de esta unidad de estudio, se presentan varios ejercicios de naturaleza diagnóstica. Estos son:


16. Las palabras se clasifican por el lugar de su sílaba tónica en: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

17. Cuando una palabra que lleva acento gráfico se

escribe en letras mayúsculas, el acento no le pone.

18. A las palabras agudas sólo se les escribe el acento gráfico cuando terminan en las consonantes n-s.

19. Son agudas las palabras: Camuy; panal; mayor.

20. Las sílabas átonas de una palabra tienen una fuerza de voz mayor que la sílaba tónica de la misma palabra

Parte I Parte I Cierto o FalsoCierto o Falso

CC

CC

CC

CC

CCCC

CC

CC

CC

CCFF

FF

FF

FF

FFFF

FF

FF

FF

FF

ContinuaciContinuaciónón

XX

PARTE IIPARTE II

En el espacio provisto escribe el número correspondiente a la palabra que correctamente complete la oración.

2. La fuerza de pronunciación en una palabra está en la su sílaba 9

a

b

c

d

sílabas

homófonas

paz

monosílabas

2. La fuerza de pronunciación en una palabra está en la su sílaba 9

a

b

c

d

sílabas

homófonas

monosílabas

paz

XX

PARTE IIPARTE II


4. Un ejemplo de un monosílabo es 3

a

b

c

d

sílabas

homófonas

paz

monosílabas

3. Un ejemplo de una palabra aguda es 5

a

b

c

d

sílabas

homófonas

monosílabas

paz

XX

PARTE IIPARTE II


6. Las palabras con la sílaba tónica en el último lugar son 7

a

b

c

d

sílabas

homófonas

paz

monosílabas

5. Las palabras están compuestas de una o más 1

a

b

c

d

sílabas

homófonas

monosílabas

paz

XX

PARTE IIPARTE II


8. Un símbolo ortográfico de acentuación es la 6

a

b

c

d

sílabas

homófonas

paz

monosílabas

7. Las sílabas con menor intensidad que la tónica son las 12

a

b

c

d

sílabas

homófonas

monosílabas

paz

XX

PARTE IIPARTE II


10. El acento que no se escribe pero da la fuerza de pronunciación a la sílaba tónica de la palabra es el 10

a

b

c

d

sílabas

homófonas

paz

monosílabas

9. La tilde de las palabras monosílabas es la 11

a

b

c

d

sílabas

homófonas

monosílabas

paz

XX

PARTE IIIPARTE III

Presiona la mejor contestación para el espacio provisto que Presiona la mejor contestación para el espacio provisto que corresponda al monosílabo que correctamente complete la corresponda al monosílabo que correctamente complete la oración.oración.

mí mi

te

él

té

el

té

mi

te

mí

1. Ese es ____ libro.2. Prefiero tomar ____. 3. José es ____ alto.4. A ____ me gusta leer.5. Hoy ____ contesto.

XX

PARTE IIIPARTE III

Presiona la mejor contestación para el espacio provisto que Presiona la mejor contestación para el espacio provisto que corresponda al monosílabo que correctamente complete la corresponda al monosílabo que correctamente complete la oración.oración.

mí mi

te

él

té

el

té

mi

te

mí

6. Me lo dijo ____.

7. Tengo ____ libros.

8. Ten ____.

9. Hoy ____ casan.

10. Es para ____ coman bien.

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RESPUESTAS A LA RESPUESTAS A LA


1. Cierto 11. Cierto 2. 12.3. 13.4. 14.5. 15.6. 16.7. 17.8. 18.9. 19.10. 20.

Parte IParte I

XX



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.10.

Parte IIParte II

XX



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.10.

Parte IIIParte III

XX

EVALUACION DE EVALUACION DE LA LA

PRE-PRUEBAPRE-PRUEBATotal de Puntuaciones Correctas:

40 Excelente: Pasa a la Pos-prueba39 Muy Bueno: Repasa la respuesta

incorrecta y pasa a la Pos-prueba 32 - 38 Bueno: Repasa las respuestas

incorrectas, consulta el módulo y pasa a la Pos-prueba.

31 ó menos Necesitas Práctica: Continúa con

el módulo, sus actividades y ejercicios hasta llegar a la Pos-prueba.

XX

ACENTUACIÓNACENTUACIÓN

• Todas las palabras del español tienen una sílaba tónica excepto las palabras monosílabas. En nuestro idioma las palabras se clasifican en agudas, llanas o graves, esdrújulas y sobreesdrújulas dependiendo del lugar que ocupa la sílaba tónica en la palabra.

ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS, Y REGLAS PARA ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS, Y REGLAS PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS MONOSÍLABAS Y HOMÓNIMASESCRIBIR LAS PALABRAS MONOSÍLABAS Y HOMÓNIMAS

XX


• Son agudas todas las palabras cuya última sílaba es la tónica. Las palabras agudas llevan tilde sobre la vocal de la sílaba tónica solamente cuando terminan en vocal (será, café, coquí, Changó, fufú) o en una de dos consonantes, estas son: la letra n como la letra s (pantalón, después). Algunas palabras agudas que no llevan acento ortográfico son: papel, lugar, cantor, bondad, capaz.


XX


• La tilde, que es el símbolo ortográfico que se escribe como una pequeña raya sobre la vocal de la sílaba tónica, es también conocida como acento gráfico y acento ortográfico. Este símbolo ortográfico siempre se debe colocar sobre la vocal correspondiente aunque la palabra esté escrita en letras mayúsculas.



XX


• La tilde diacrítica se refiere al uso del acento ortográfico en palabras que se escriben igual pero que tienen una función distinta o significado diferente. Las reglas dicen que las palabras monosílabas no deberían llevar tilde, pues por tener una sola silaba no es necesario señalar en ellas la sílaba tónica.



XX


• Sin embargo, el uso de la tilde diacrítica es válido y necesario ya que esta tiene la función de evitar la confusión entre los monosílabos homónimos. Las palabras homónimas son aquellas que se escriben igual pero tienen significados distintos.



XX


• Las palabras monosílabas que no son homófonas no necesitan de la tilde ya que tienen un solo significado. Algunas de ellas son: can, luz, pan, sal, plan, mar, gas. En las siguientes oraciones se presentan ejemplos de palabras monosílabas y a la vez homónimas escritas con y sin tilde:

Te (pronombre) traje el té (sustantivo). Tu (determinante posesivo) madre es buena pero tú

(pronombre personal) no la mereces. Si (condicional) ella viene sí (afirmación y

pronombre) iré. Se (pronombre) va pero sé (verbo saber) que volverá.



XX


• Otros ejemplos de palabras monosílabas y homónimas, que cuando se escriben necesitan la tilde para diferenciarlas y conocer su significado son:

El hijo de Juan vendrá. Espero que Juan le dé permiso.

Es tarde mas no llega. Hoy llegará más tarde.

La roja es mi bolsa. La otra bolsa es para mí.



XX


• La sílaba tónica de una palabra es la sílaba que al pronunciarse suena más fuerte que las otras sílabas de la palabra. Se le llama acento prosódico, o simplemente acento, a la fuerza de mayor pronunciación que se denota en una de las silabas de la palabra, la sílaba tónica.



XX


• Por lo anterior, una palabra tónica es una que tiene un acento prosódico en una de sus silabas. De igual forma, una palabra átona es aquella donde ninguna de sus silabas tiene una fuerza de pronunciación que sobresale sobre las demás. Las palabras agudas tienen acento prosódico, lo llevan en la última sílaba.



XX


• Las silabas átonas de una palabra son las que tienen una intensidad de voz menor que la silaba tónica. Estas no tienen la fuerza de voz que hace sobresalir a la silaba tónica. En las palabras átonas ninguna de sus sílabas sobresale de las demás. Una forma de identificar el lugar donde recae la sílaba tónica, es repitiendo la palabra varias veces hasta identificar la sílaba con el golpe de voz más fuerte.



XX


• Ese golpe de voz o fuerza de pronunciación que más se escucha, ayuda a identificar la sílaba tónica y su lugar en la palabra. La sílaba tónica puede estar en cualquier lugar de la palabra. El lugar de la sílaba tónica determina si la palabra es aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula.



XX


• Las siguientes palabras son clasificadas como agudas dado que la fuerza de pronunciación recae sobre la última sílaba de la palabra, nótese que las palabras agudas que llevan tilde o acento ortográfico son aquellas que terminan en vocal (a, e, i, o, u) o las letras n - s, por lo tanto, no todas las palabras agudas se acentúan ortográficamente:



guayamés tambor

papel colibrí

café pared

cañón dominó

mamá cafetal

camarón reloj

pastel farol

cortés comer

cañaveral compás

mangú coquí

XX


• MÁS EJEMPLOS DE PALABRAS AGUDAS Y DE MONOSILABOS AGUDAS AGUDAS MONOSILABOS

MONOSILABOS CON TILDE SIN TILDE CON TILDE *

SIN TILDE * pepón reloj él

es cartón farol tú

las compás control sí

pez cortés amor té

mas

*NOTA: Recuerda que los monosílabos solo llevan tilde cuando son

homófonos. Para mayor información repasa el Módulo: Monosílabos con

y sin acento.



XX

ACTIVIDADESACTIVIDADES

• Las actividades que siguen Las actividades que siguen van dirigidas a repasar por van dirigidas a repasar por medio de la práctica los medio de la práctica los contenidos de la lectura contenidos de la lectura anterior. Los ejercicios anterior. Los ejercicios están basados en los están basados en los objetivos previamente objetivos previamente descritos para esta unidad descritos para esta unidad de estudio.de estudio.

XX

ACTIVIDAD IACTIVIDAD I

_____ 1. mármol _____ 11. cárcel

_____ 2. mesa _____ 12. salida

_____ 3. metal _____ 13. barba

_____ 4. jardín _____ 14. camión

_____ 5. fértil _____ 15. ágil

_____ 6. final _____ 16. aguda

_____ 7. débil _____ 17. feliz

_____ 8. coral _____ 18. ají

_____ 9. examen _____ 19. médico

_____ 10. camarero _____ 20. metal

En el espacio provisto al lado izquierdo de cada palabra En el espacio provisto al lado izquierdo de cada palabra escribe la sílaba tónica de la palabra:escribe la sílaba tónica de la palabra:

La Sílaba Tónica

XX

ACTIVIDAD II

_____ 1. felicidad _____ 11. partido

_____ 2. calabó _____ 12. asignación

_____ 3. infantil _____ 13. decir

_____ 4. gratitud _____ 14. pedido

_____ 5. portón _____ 15. solución

_____ 6. fango _____ 16. Cemí

_____ 7. llover _____ 17. poco

_____ 8. bambú _____ 18. trópico

_____ 9. teléfono _____ 19. cabina

_____ 10. nivel _____ 20. Fofó

En el espacio provisto al lado izquierdo de cada palabra En el espacio provisto al lado izquierdo de cada palabra escribe la letra escribe la letra AA si la palabra es aguda, si no lo es escribe si la palabra es aguda, si no lo es escribe NANA::

Las Palabras AgudasLas Palabras Agudas

XX

ACTIVIDAD IIIACTIVIDAD III

____ 1. Las palabras de una sola sílaba llevan el nombre de agudas.____ 2. La fuerza de pronunciación en una palabra está en su

sílaba átona.____ 3. Un ejemplo de una palabra aguda es: oportunidad.____ 4. Un ejemplo de un monosílabo es: qué. ____ 5. Las palabras están compuestas de una o más sílabas.____ 6. Las palabras con la sílaba tónica en el último lugar son:

agudas.____ 7. Las sílabas con menor intensidad que la tónica son las:

tónicas. ____ 8. Un símbolo ortográfico de acentuación es la: tilde.____ 9. El acento de las palabras monosílabas es el: diacrítico.____ 10. El acento que no se escribe pero que provee la fuerza de

pronunciación a la sílaba tónica es el: diacrítico.____ 11. Son agudas las palabras: ahí, ella, papel, papá. ____ 12. Los siguientes son monosílabos: que, par, tal, dos.____ 13. Las siguientes palabras llevan tilde: corral, alar, creced.____ 14. Todas las palabras agudas llevan tilde.____ 15. Llevan tilde las palabras agudas que terminan en: n o en

s.

En el espacio provisto al lado de cada palabra escribe: la En el espacio provisto al lado de cada palabra escribe: la sílaba tónica de las palabras agudas que lleven tilde; en las sílaba tónica de las palabras agudas que lleven tilde; en las palabras agudas que no lleven tilde escribe su sílaba tónica; palabras agudas que no lleven tilde escribe su sílaba tónica; si la palabra no es aguda, escribe si la palabra no es aguda, escribe NANA..

La Sílaba Tónica y la La Sílaba Tónica y la TildeTilde

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ACTIVIDAD IVACTIVIDAD IV

1. sílabas 5. hotel 9. tónica 2. homófonas 6. tilde 10. prosódico 3. paz 7. agudas 11. diacrítica 4. monosílabas 8. ortográfico 12. átonas

Escribe el número correspondiente a la palabra que Escribe el número correspondiente a la palabra que correctamente complete la oración.correctamente complete la oración.

La Sílaba Tónica y la La Sílaba Tónica y la TildeTilde

1. Las palabras de una sola sílaba llevan el nombre de 4________.2. La fuerza de pronunciación en una palabra está en la sílaba 9 __.3. Un ejemplo de una palabra aguda es 5________.4. Un ejemplo de un monosílabo es 3______. 5. Las palabras están compuestas de una o más 1_______.6. Las palabras con la sílaba tónica en el último lugar son 7______.7. Las sílabas con menor intensidad que la tónica son las 12_____.8. Un símbolo ortográfico de acentuación es la 6__________.9. La tilde de las palabras monosílabas es la 11__________.10. El acento que no se escribe pero da la fuerza de pronunciación

a la sílaba tónica de la palabra es el 10 _.

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RESPUESTASRESPUESTAS

1. 11.

2. 12.

3. 13.

4. 14.

5. 15.

6. 16.

7. 17.

8. 18.

9. 19.

10. 20.

EJERCICIO I: LA SÍLABA TÓNICAEJERCICIO I: LA SÍLABA TÓNICA

EJERCICIOS DE LAS ACTIVIDADES EJERCICIOS DE LAS ACTIVIDADES ANTERIORESANTERIORES

XX


1. 11.

2. 12.

3. 13.

4. 14.

5. 15.

6. 16.

7. 17.

8. 18.

9. 19.

10. 20.

EJERCICIO II: PALABRAS AGUDASEJERCICIO II: PALABRAS AGUDAS


XX


1. 11.

2. 12.

3. 13.

4. 14.

5. 15.

6. 16.

7. 17.

8. 18.

9. 19.

10. 20.

EJERCICIO III: LA SÍLABA TÓNICA Y LA TILDEEJERCICIO III: LA SÍLABA TÓNICA Y LA TILDE


XX

EVALUACION EVALUACION

Total de Puntuaciones correctas:

60 Excelente: Pasa a la Pos-prueba. 59 Muy Bueno: Repasa la respuesta incorrecta y

pasa a la Pos- prueba.

48 – 58 Bueno: Repasa las respuestas incorrectas, consulta el módulo y pasa a la Pos-prueba.

42 - 47 Satisfactorio: Repasa las respuestas incorrectas, repite los ejercicios en donde obtuviste menos de 16 respuestas correctas y luego pasa a la Pos-prueba.

41 ó Menos Necesitas Práctica: Regresa al inicio del módulo,

practica y completa los ejercicios nuevamente.

Cuando obtengas 48 puntos o más, pasa a la Pos-prueba.

RESULTADOS DE LOS RESULTADOS DE LOS EJERCICIOSEJERCICIOS

XX

POS-PRUEBAPOS-PRUEBA

ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS, Y REGLAS PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS MONOSÍLABAS Y HOMÓNIMAS

Parte I Pareo _____ 1. Palabra aguda A. Aguda

_____ 2. Es un monosílabo B. Tónica

_____ 3.Tilde de los monosílabos C. Homónimo

_____ 4. Sílaba con menor fuerza D. Tilde de pronunciación _____ 5. Fuerza de pronunciación E. Monosílabo que tiene de la palabra_____ 6. Palabra con la sílaba tónica F. Cordel en el último lugar_____ 7. Sílaba que lleva la fuerza G. Sol pronunciación_____ 8. Símbolo ortográfico para la H. Lámpara acentuación de las palabras_____ 9. Palabra de una sílaba I. Acento prosódico

_____ 10. Sinónimo de tilde J. Acento ortográfico

K. Átona

L. Diacrítica XX


Marca con una X la palabra que correctamente debe ocupar el espacio en la oración.

Parte III

1. Gracias, el _____ es mejor. _____ te _____ té2. No ____ nada de eso. _____ se _____ sé3. Ni ____ ni yo iremos. _____ tu _____ tú4. A ____ le toca hoy. _____ el _____ él5. Hoy ____ toca cantar. _____ te _____ té6. Esa es ____ casa. _____ tu _____ tú8. María ____ va hoy. _____ se _____ sé 9. Está en ____ cine. _____ el _____ él

10. Lo compro ____ es bueno. _____ si _____ sí11. Dale _____ comer. _____ de _____dé 12. Ven a _____ casa. _____ mi _____ mí13. Entrégale _____ boleto. _____ tu _____ tú 14. A ______ me gusta. _____ mi _____ mí

15. Le dijo que ____. _____ si _____ sí

XX


Marca con una X las palabras agudas

Parte IV Las palabras agudas

_____ 1. juventud

_____ 2. mármol

_____ 3. jarro

_____ 4. pañal

_____ 5. portón

_____ 6. acento

_____ 7. español

_____ 8. chacal

_____ 9. pared

_____ 10. lancha

_____ 11. España

_____ 12. colchón

_____ 13. atol

_____ 14. correr

_____ 15. congrí

_____ 16. mamey

_____ 17. Camuy

_____ 18. colina

_____ 19. Aguada

_____ 20. calzónXX

EVALUACION EVALUACION

Total de Puntuaciones correctas:

60 Excelente: Pasa a la Pos-prueba. 59 Muy Bueno: Repasa la respuesta incorrecta y

pasa a la Pos- prueba.

48 – 58 Bueno: Repasa las respuestas incorrectas, consulta el módulo y pasa a la Pos-prueba.

42 - 47 Satisfactorio: Repasa las respuestas incorrectas, repite los ejercicios en donde obtuviste menos de 16 respuestas correctas y luego pasa a la Pos-prueba.

41 ó Menos Necesitas Práctica: Regresa al inicio del módulo,

practica y completa los ejercicios nuevamente.

Cuando obtengas 48 puntos o más, pasa a la Pos-prueba.

RESULTADOS DE LOS RESULTADOS DE LOS EJERCICIOSEJERCICIOS

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POS-PRUEBA POS-PRUEBA CLAVECLAVE

En el espacio provisto escribe la letra de la columna izquierda que corresponda con la descripción de la columna derecha.

Parte I Pareo

1. Palabra aguda A. Cordel2. Es un monosílabo B. Sol3.Tilde de los monosílabos C. Diacrítica4. Sílaba con menor fuerza D. Átona de pronunciación 5. Fuerza de pronunciación E. Acento prosódico

que tiene de la palabra6. Palabra con la sílaba tónica F. Aguda en el último lugar7. Sílaba que lleva la fuerza G. Tónica pronunciación8. Símbolo ortográfico para la H. Tilde acentuación de las palabras9. Palabra de una sílaba I. Monosílabo10. Sinónimo de tilde J. Acento

ortográfico K. Lámpara L. Homónimo

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