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Psicolingüística

Unidad 1Unidad 1

CarmenTorres

Contenidos unidadBreve reseña y contextualización de la lingüística, la psicolingüística

Características específicas de teorías y proyectos de construcción de la lingüística y de la psicolingüística. Aspectos de la teoría saussuriana y chomskyana.

Problemáticas específicas del campo de aplicación de los estudios sobre el lenguaje.

Chomsky, N. (1985) El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso Alianza, Madrid. Prefacio, Cap 1 y 2. Saussure, F. de (1916) Curso de Lingüística general Alianza, Barcelona, 1990. Introducción: Caps. 1, 2, 3, 4. Primera parte: Caps. 1 y 2. Seg. parte:Caps. 3 y5.Torres, C. Precisiones acerca de la psicolingüística

Psicolingüística

Distintas orientaciones

Los enfoques se basan en distintos supuestos,

emplean diferentes métodos y

abordan distintos problemas

Componentes Componentes estructuralesestructurales

Base Biológica

Psicolingüística


CogniciónProcesos y operaciones psicológico

Sociedad - Sociedad - CulturaCulturaPrácticasPrácticas

ComunicaciónInteracción

Psicolingüística

Definición ampliada

Estudio de la actividad verbal lingüística y discursiva en distintos contextos de uso, los procesos y operaciones relacionados, la adquisición y patología

Territorios de la psicolingüística

Adquisición del lenguaje

Uso del lenguaje en distintos contextos

Procesos y operaciones vinculadas a la actividad lengüística y discursiva (comprensión, producción, memoria, conceptualización) en sus distintas modalidades (comunicación oral, escritura)

El lenguaje bajo distintas condiciones de uso y del sujeto patologías,etc.

La lingüística como disciplina

¿Algunas Teorías delimitadoras de la Lingüística

Saussure 1857-1913 Suiza

Chomsky 1928 - Estados Unidos

Alternativas para Saussure

Alternativas para Saussure

Lengua

Metáfora de un estado en el juego de Ajedrez

El Objeto de la lingüística El Objeto de la lingüística

Red de relaciones internas

Las piezas funcionan como unidades de la lengua

Independencia de la materialidad de la pieza

Punto de vista sincrónico

Sistema

Aspectos comparativos entre Saussure Aspectos comparativos entre Saussure y Chomskyy Chomsky

Psicolingüística


Dependientes del acento y la teoría con que se emparenta, por concepción o enfoque.

Ejemplos:

Psicolingüística vigotskyana, piagetiana

Psicolingúística generativa

Psicolingüística cognitiva

Psicolingüística socio-cognitiva o socio-discursiva

Noam ChomskyNoam Chomsky

• Desarrollo de una teoría lingüística• Diferenciación entre dos tipos de problemas• Fundamentos de su teoría lingüística• Concepción del lenguaje y de gramática

generativa

¿

Chomsky 1928 – Estados Unidos

Obras principales

1957 Estructuras sintácticas1959 Crítica a la “Conducta verbal” de Skinner1960 Lingüística cartesiana1965 Aspectos de la teoría de la sintaxis 1970 Reglas y representaciones1970 El lenguaje y el entendimiento 1975 Reflexiones sobre el lenguaje11976 Sintaxis y semántica en la lingüística transformatoria1980 Programa minimalista

Chomsky: Punto de partida

¿ Rechazo de la perspectiva empirista en

lingüística

Crítica a versión conductista del lenguaje y la adquisición

Defensa de una concepción cartesiana del lenguaje


¿ Racionalismo (Descartes) creatividad

Innatismo (Platón)

Realismo (Platón)

Filosofía de la mente mentalismo

modularismo


¿

“Interpretamos la experiencia como lo hacemos debido a nuestro especial diseño mental" (Chomsky, 1975:14)

Chomsky identifica dos tipos de programas relativos al lenguaje

Problema de Platón

Problema de Orwell

Dos tipos de programas relativos al lenguaje

¿ Problema de Platón

Problema de Orwell

¿Cómo pueden diferenciarse y en función de qué?

Problema de Orwell Problema de Platón

Preguntas

¿Cómo teniendo la posibilidad de conocer tanto nuestro conocimiento es tan limitado?

¿Cómo conocemos y comprendemos tan poco, aunque disponemos de (datos tan ricos)?

¿Cómo podemos alcanzar tanto conocimiento a partir de una experiencia tan limitada?

¿Cómo descubre el niño el lenguaje?

¿Qué supone el abordaje de ambos problemas?

¿Qué tipo de concepción del lenguaje proponen?


Concepción

del

lenguaje

Metáfora del juego

(reglas construidas, convencionales, creadas, variables, controlables)

Sistema de conocimiento

Objeto natural

Construido como homogéneo


Propósitos

Generales

Comprender el funcionamiento social y político del discurso

Dar respuesta a las preguntas que se plantea el programa científico

Explicar los problemas

Descubrir principios explicativos abstractos y propiedades específicas del lenguaje como objeto natural.

¿Es posible pensar una relación entre ambos tipos de problemas?

Problema de Platón en el programa Problema de Platón en el programa chomskiano de teoría lingüísticachomskiano de teoría lingüística

Conduce a la dimensión científico

Desarrolla una concepción naturalista del lenguaje.

El objeto es construido como una categoría homogénea en donde convive creatividad y determinación.

Conocimiento del lenguaje en el hablante resulta de carácter inmutable.

- Solidaridad entre ambos problemas

- Complementariedad

- Importancia radical del problema de Orwell sobre el segundo

Condición de vida

¿Es posible pensar una relación entre ambos tipos de problemas?

Leer Chomsky

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