Original 209, web ok · Gaceta UN AM Iztacala 3 25 de abril de 2003 Egresados P reparados para...

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ISSNO188-7807IztacalaUNAM

GacetaÓRGANO INFORMATIVO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA 9a Época N° 209 Abril 25 de 2003

ContenidoDe Nuestra Comunidad ..................... 2

Egresados ........................................ 3

Biología .................................................. 4

Enfermería ............................................. 5

Medicina ........................................ 6 y 7

Gobierno ........................................ 8 y 9

Optometría ........................................... 10

Desde Nuestras Clínicas ................... 11

Psicología ............................................ 12

Prisma Cultural ................................... 13

Vida Deportiva ............................ 14 y 15

Programa de Educación Continua ...... 16

Realizó Ramiro Jesús Sandoval recorrido por ClínRealizó Ramiro Jesús Sandoval recorrido por ClínRealizó Ramiro Jesús Sandoval recorrido por ClínRealizó Ramiro Jesús Sandoval recorrido por ClínRealizó Ramiro Jesús Sandoval recorrido por Clínicas Odontológicasicas Odontológicasicas Odontológicasicas Odontológicasicas OdontológicasEntregó nombramientos a los nuevos titularesEntregó nombramientos a los nuevos titularesEntregó nombramientos a los nuevos titularesEntregó nombramientos a los nuevos titularesEntregó nombramientos a los nuevos titulares

CCCCCon objeto de hacer un diagnósticosituacional de los ocho camposclínicos con que cuenta la carrera

de Cirujano Dentista, informar a suscomunidades de las polít icas queregularán su funcionamiento y hacerentrega de los nombramientosrespectivos a los nuevos jefes de SecciónAcadémica adscritos a cada clínica,Ramiro Jesús Sandoval, director denuestra facultad, realizó –en tres jornadas-un recorrido en el que aprovechó parapresentar a sus más cercanoscolaboradores y escuchar a los miembrosde las clínicas visitadas.

Destacó que el objetivo de estaracompañado por su equipo de trabajo fuepara que alumnos, profesores ytrabajadores de cada clínica conocieranpersonalmente a los nuevos funcionariosque integran las cuatro secretarías, las

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Funcionarios de la FES Iztacala y miembros de la comunidad de la Clínica Acatlán, luego de la visita realizada por el Dr.Ramiro Jesús Sandoval; a su izquierda, Miguel Arámbula Moreno, nuevo jefe de dicha clínica.

Momento en que los nuevos cirujanos dentistas se comprometían alcumplimiento del Código Ético de la profesión.

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Gaceta UNAM Iztacala 2 25 de abril de 2003

De Nuestra Comunidad

(Continuación de la tercera parte)

LLLLLos puntos expuestos por Fauré parecen serbastante convincentes; sin embargo, cometealgunos errores que permiten crear paradojas en

su teoría y sobre los cuales voy a detenerme un poco.Aunque Fauré señala que en todo momento se

refiere al Dios que, desde tiempos inmemoriales, se haenseñado y que, en nuestros días, se enseña a unamultitud de niños en numerosas familias y escuelas,omite de manera trascendental el concepto de religiónsobre el cual basa su trabajo. En la primera parte deesta tetralogía ya mencioné que “…cada uno de los usosconceptuales de la palabra religión tiene su lugaradecuado y, obviamente, un autor es libre de utilizar elque mejor se aplique a la idea general que pretendeofrecernos, además de que está obligado a especificarla naturaleza del ámbito centralmente religioso o superioral cual se está refiriendo, con lo que se evitaríanpseudoconclusiones…” y parece ser que fundamenta supensamiento solamente sobre dr-1, dr-5 y dr-6 sinestablecer límites claros y precisos.

En el momento en que Fauré presenta susargumentos sobre la inexistencia de Dios desde loselementos puramente empíricos, lógicos y racionales,olvida los elementos metodológicos trascendentales ytranspersonales expuestos por mí, en este mismoespacio, en el artículo “Las esferas del conocimiento”.Ken Wilber en Los tres ojos del conocimiento, al hablarde la metodología trascendental señala que ésta nosproporciona una prueba experimental, verificable yrepetible de la existencia de la Divinidad como hecho.Pero (y esto es lo valioso, significativo y trascendentepara este estudio) esa prueba no es (y, en realidad, nopuede ser) tan sólo racional o lógica (y menos aúnexclusivamente empírica). No obstante, esto ha pasadocontinuamente desapercibido para la mayor parte de losteólogos y filósofos de la religión aunque jamás hayasido descuidado por los místicos y sabios. Por supuestoque la razón puede y debe intentar pensar sobre elespíritu, aunque sea de modo inadecuado y la razón esperfectamente libre de ofrecer varios tipos de argumentosprobables de la existencia del espíritu. Pero ésas no sonpruebas sino simples indicios. Entonces Dios deja deser un mero símbolo de la conciencia y se convierte enel nivel superior de la propia individualidad compuesta yla adaptación estructural de la persona.

Finalmente, Max Scheler afirma que el Ser humanoposee una experiencia religiosa original e inderivable: lodivino pertenece a lo que primordialmente se da a laconciencia humana. Las determinaciones más formalesde la esencia de lo divino son: infinitud, omnirrealidad ysantidad. El Dios religioso es un Dios vivo: es persona;la persona de las personas. Todo espíritu finito cree enun Dios o en un ídolo y hasta el agnóstico cree en lanada. A la fe corresponde, por parte de Dios, larevelación. Por esto la religión y la fe se dan gracias a laacción de un Dios personal. Complementariamente, laBiblia revela que el Dios verdadero es una persona realque se interesa afectuosamente por todos nosotros comoindividuos. De ahí que en ella se anime a la gente a“buscar a Dios”, pues “…no está muy lejos de cada unode nosotros…” (Hechos 17:27).

CIENCIENCIENCIENCIENCIA Y RELIGIÓNCIA Y RELIGIÓNCIA Y RELIGIÓNCIA Y RELIGIÓNCIA Y RELIGIÓNCIENCIENCIENCIENCIENCIA Y MISTICISMOCIA Y MISTICISMOCIA Y MISTICISMOCIA Y MISTICISMOCIA Y MISTICISMO

(Cuarta y última parte)Por Horacio Hernández Valencia*

CIENCIA Y MISTICISMOCIENCIA Y MISTICISMOCIENCIA Y MISTICISMOCIENCIA Y MISTICISMOCIENCIA Y MISTICISMO“La mística es el fundamento mismo detoda arte y de toda ciencia verdadera.”

Albert Einstein.

El conflicto existente entre la cienciaempírica y la religión es, y siempre hasido, un conflicto entre los aspectosseudocientíficos de la religión y losaspectos seudorreligiosos de la ciencia.Parece que todo este problema se podríaresolver si la ciencia se limitara a serciencia y la religión no sale de su ámbitoreligioso o lo que es mejor, con esto,entonces no se presenta ningún conflictoentre ellas.

En anteriores artículos ya he habladode la frecuencia con que los cientifistas ylos teologistas caen en errorescategoriales por lo que el problema seagudiza cuando los teólogos intentan sercientíficos y los científicos se enredan conlo teológico. Tomemos como ejemplo losnacimientos tanto de Cristo como deBuda. Durante muchos años los teólogoshan tratado de ser científicos y hablan deCristo y Buda como hechos históricos,de la creación como un hecho empírico,del nacimiento virginal como un hechobiológico y han intentado respondercientíficamente a cualquier preguntasobre estos temas. Sin embargo, alcometer innumerables errorescategoriales, tanto los científicos comolos teólogos se enfrascan en largas ytediosas jornadas de discusión que nollevan a ningún lado si primero el errorcategorial no es resuelto. Desde el puntode vista empírico, el nacimiento virginalde Cristo y Buda significa que han nacidosin padre biológico; desde el punto devista simbólico mental supone elnacimiento cuyo Padre está en los cielos(en el caso de Cristo) o el nacimientosobre un lecho divino en el CerroPlateado (en el caso de Buda); desde elpunto de vista contemplativo consiste enla comprensión directa de que nuestraIdentidad Auténtica nace inmaculadainstante tras instante. El asunto es quecuando los teólogos hablan de los hechosempíricos deben estar preparados paracontestar las interrogantes de loscientíficos y cuando hablan de principiosmentales deben responder a lopsicólogos y a los filósofos. Sólo estánen sus dominios cuando practican lacontemplación.

¿Pero entonces la ciencia y la místicaconvergen o divergen? Fritjof Capra, ensu libro El Tao de la Física, señala queen la antigua Grecia no existía separaciónentre ciencia, filosofía y religión. Los

sabios de la escuela de Mileto no sepreocupaban de tales distinciones.Posteriormente, con la separación entreespíritu y materia, nació la cienciamoderna la cual llevó a una formulaciónextrema del dualismo espíritu-materia yentonces la ciencia pasó de decir: “lo queno puede ser registrado por la esfera delo empírico y de la razón no puede serobservado con los elementos propios dedichas esferas”, a decir: “lo que no puedeser registrado por la esfera de lo empíricono existe”; Complementariamente, hayque agregar que la ciencia entonces noha consistido en una buena observaciónsino en un tipo determinado deobservación.

D. Bohm, en el libro El paradigmaholográfico, afirma que la teoría de larelatividad y la mecánica cuánticademostraron el fracaso del ordenmecanicista y han señalado insistente-mente que el mundo no puede analizarseen partes existentes por separado y conindependencia unas de otras. Por símisma –continúa- la física no implica niniega nada acerca de la conciencia y latrascendencia. Lo que sí hace esanimarnos a mirar con nuevos ojos laevidencia. Finalmente, es preciso señalarque el científico intenta en todo momentoencontrar propuestas de leyesuniversales. Por eso ve la naturalezatanto globalmente como en detalle; esaquí donde descansa su creatividad, suejecución de la integridad. El místico tieneun dominio distinto del mismo asunto:ejecuta en sí mismo la inmanencia y latrascendencia de todo el universo. Pareceentonces que son dos aspectos de unamisma cosa en lugar de dos cosasdiferentes y lejanas.

En cualquier caso, la cienciamoderna ya no niega el espíritu. Y esoes lo que hace época. La respuestanormal a la pregunta de “¿Cree usted enel espíritu?” solía ser “¡Claro que no, soycientífico!”. Pero muy pronto podría serésta: “Claro que creo en el espíritu. Soycientífico”.

CIENCIA Y RELIGIÓNCIENCIA Y RELIGIÓNCIENCIA Y RELIGIÓNCIENCIA Y RELIGIÓNCIENCIA Y RELIGIÓN1. LA DIMENSIÓN CONCEPTUAL.2. LAS RAZONES DE LA FE.3. LA (IN) EXISTENCIA DE DIOS.4. CIENCIA Y MISTICISMO.

*Egresado de la carrera de Psicologíade la FES Iztacala.


Egresados

PPPPPreparados para ejercer su profesión con ética yresponsabilidad, un total de 305 alumnos de lacarrera de Cirujano Dentista de nuestra facultad

recibieron de manos de las autoridades su acta deaprobación del examen profesional.

La ceremonia realizada en días pasados en elAuditorio del Centro Cultural de la facultad, fue presididapor Ramiro Jesús Sandoval, director de la FES Iztacala;Ignacio Peñalosa Castro, secretario general académico;Roque Jorge Olivares Vázquez, secretario de Desarrolloy Relaciones Institucionales; Ana Graf Obregón,secretaria de Programación y Cuerpos Colegiados, yCarlos Matiella Pineda, jefe de la carrera.

Primero en tomar la palabra, Matiella Pineda felicitóa los egresados por haber cumplido con el último requisitode su profesión, así como también a los padres de familiapor haberles brindado todo el apoyo y comprensión parafinalizar una carrera universitaria.

Seguidamente hizo una reflexión en torno a la guerraque se libra en Oriente Medio y manifestó que los díasque han transcurrido de este conflicto bélico son penososy acongojantes, porque duele ver que el hombre seaconsiderado como un valor de cambio, y porque dueleobservar cómo el ser humano se destroza a si mismo.

Respecto al futuro ejercicio profesional de losacreditados, Matiella Pineda señaló que en éste existencuatro móviles en los que está presente la dicotomía erosy tanatos. En los tres primeros está presente tanatosporque el odontólogo, a pesar de estar ávido delconocimiento científico, de riqueza y reconocimiento,

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reduce al paciente a un objeto de estudio;por ejemplo, los cirujanos dentistas queejercen su práctica asistencial eninstituciones de salud pública tienen uncelo burocrático que los induce también,a través de la sistematización ycotidianidad de la práctica, a reducir alpaciente a un ser obediente y dócil.

Al referirse al cuarto móvil, dijo queen él predomina eros, porque elodontólogo ve a su paciente no como unmedio, sino como una persona que tienelibertad, autonomía moral, dignidad yrespeto; por lo tanto, dependerá delcorazón de cada persona hacia dóndeconduce su ejercicio profesional.

En representación de los titulados,Josué Sánchez Bautista agradeció a laUNAM por haberles brindado laoportunidad de ser parte de la institucióneducativa más grande del país, así comotambién a Dios por haber permitido queeste ciclo de preparación haya concluidosatisfactoriamente, a los padres por elapoyo brindado y a los profesores porofrecer sus conocimientosincondicionalmente.

De igual manera, a la FES Iztacalapor el apoyo y la preparación que les dioen este periodo tan importante de susvidas el cual, dijo, fue el inicio de suscarreras y de su participación en lasociedad de manera funcional, así comode una constante preparación tantoprofesional como cultural.

Consideró que el último punto es devital importancia porque es necesariocrear conciencia en los universitariospara que util icen, humanitaria yjustamente, las armas que les brindó laUniversidad en beneficio de la sociedad.

Luego de que los nuevosprofesionales de la odontología secomprometieron solemnemente alcumplimiento del Código Ético de laProfesión, Ramiro Jesús Sandoval

manifestó su satisfacción de que ungrupo más de egresados se sume a los10 mil cirujanos dentistas que se hantitulado de esta escuela.

Más adelante les mencionó queahora depende de ellos que ejerzan suprofesión con ética y responsabilidad,porque ya no van a jugar a ser dentistas,sino ahora tendrán el compromiso deaplicar los conocimientos aprendidospara brindar a sus pacientes un mejorservicio dental.

En ese orden de ideas, recordó a loscirujanos dentistas que no olviden que unpaciente no es una pieza dentaria, sinouna persona que siente, con derecho deser respetada y recordó que a veces losprofesionales del área de la saludmaltratan a sus pacientes, sin pensar quele están haciendo un daño integral a susalud.

Por otra parte, destacó la importanciade que los padres de familia conozcandónde se formaron profesionalmente sushijos, institución de la que han egresadomás de 36 mil profesionales del área dela salud, de los 77 mil que se han inscrito.

Dijo también que hay que sentirseorgullosos de ser universitarios porque apesar de que la Máxima Casa deEstudios estuvo paralizada por 10 meses,esta institución sobrevivió gracias a sunobleza y a su comunidad.

Finalmente, exteriorizó a los nuevoscirujanos dentistas que no olviden queson universitarios iztacaltecas que sabenqué dice el corazón de sus pacientes yles reiteró que Iztacala siempre será sucasa.

La parte musical de la ceremoniaestuvo a cargo del pianista Jorge AlbertoNúñez, quien interpretó Flores Silvestres,de Paul Seneville; Tango, de AstorPiazzola, y Core Digrato, de SalvatoreCardillo.

Ana Teresa FloresAna Teresa FloresAna Teresa FloresAna Teresa FloresAna Teresa Flores

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Zaragoza

Especialización en Estomatolo-gía del Niño y del Adolescente

Dirigido a: Profesionistas egresados de la carrera de Cirujano Dentis-ta, Estomatología y/o Área de Odontología.

Horario: De lunes a viernes de 8:00 a 14:00 hrs.Duración: 4 semestres.Informes: División de Estudios de Posgrado, FES Zaragoza, CampusII. Prolongación Plutarco E. Calles, esq. Batalla del 5 de mayo, Col.Ejército de Ote.Tels. 5773 6330, 5623 0708, 5623 0721. Fax: 5773 [email protected] [email protected]

El auditorio del Centro Cultural lució pletórico durante la ceremonia.

Josué Sánchez Bautista habla en nombre de los egresados.

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BiologíaPresenta Sergio Cházaro su pPresenta Sergio Cházaro su pPresenta Sergio Cházaro su pPresenta Sergio Cházaro su pPresenta Sergio Cházaro su plan de trabajo a los integrantes de móduloslan de trabajo a los integrantes de móduloslan de trabajo a los integrantes de móduloslan de trabajo a los integrantes de móduloslan de trabajo a los integrantes de módulos

CCCCConsciente de la importancia de dar a conocer losprincipales ejes del programa de trabajo queregirá el rumbo de la disciplina en los próximos

cuatro años, el jefe de la carrera de Biología, SergioCházaro Olvera, se reunió con los integrantes de cadauno de los módulos de la misma, a quienes tambiénpresentó a los responsables de las seccionesacadémicas adscritas al área que él encabeza.

De esta forma, el titular de la carrera informó sobrela continuación de Marcela Ibarra González comoresponsable del Servicio Social, el Laboratorio deInvestigación Científica y Tecnológica (LICyT) y loscursos monográficos; además, iniciará formalmente losvínculos con otras instituciones para impulsar la relaciónde la carrera con el exterior. En este rubro se buscaráestablecer lazos con la iniciativa privada, circundante ala facultad, lo que permitirá a los estudiantes conocerlas alternativas del mercado laboral que se genera enlos municipios y delegaciones aledañas a Iztacala.

La otra sección está a cargo de Luis AntonioHernández González, quien atenderá el Programa deAlta Exigencia Académica (PAEA), en el que losalumnos, además de tomar los cursos correspondientes,tendrán la posibilidad de ingresar a un laboratorio acordeal semestre que cursan. También atenderá el programade tutorías y establecerá el contacto con los tutores. Esteprograma estará abierto a toda la comunidad estudiantilde la disciplina. De igual manera se observará elprograma de becas, la organización de ciclos deconferencias en las que cada uno de los módulospresentará, por lo menos, una conferencia que puedeser impartida tanto por académicos internos comoexternos. Una responsabilidad más de esta sección serádar a conocer, a través de los jefes de módulo, losprogramas (PAPIME y el PAPCA, y los programas deCONACyT) en que pueden participar los académicos.El doctor Cházaro pidió a Hernández Gonzálezestablecer claramente los criterios con los que debecontar cada proyecto para que las posibilidades deaceptación sean mayores.

En tanto, el jefe de la carrera estará a cargo de lascuestiones de titulación para lo cual se trabaja en unapublicación que informará sobre los criterios de cada unade las formas de cumplimiento de este requisito. Tambiéndará a conocer todos los proyectos de Servicio Socialregistrados a fin de que el alumno los conozca.

En cuanto a las salidas a campo, solicitó a losacadémicos responsables de éstas hacer entrega de losplanes de trabajo de cada una de ellas ya que con baseen sus objetivos, se aplicará una encuesta de opinión alos alumnos sobre esta actividad de campo y los

resultados se darán a conocer al jefe demódulo quien, a su vez, lo informará alos profesores encargados de las salidas.

Asimismo, refirió el inicio para lareestructuración del plan de estudios através de recabar la información que yase tenía al respecto, además de lagenerada en los módulos que hanactualizado sus programas, a fin deplasmarla en el plan general. Una de lasmedidas a realizar en esta labor será laaplicación de evaluaciones internas yexternas a profesores, alumnos yegresados; información que servirá parala reestructuración del currículum. Eltiempo establecido para comenzar estetrabajo será de un año aproximadamente;aunque aclaró que en la jefatura secomenzará antes.

Por otro lado, solicitó a los jefes demódulo hacer llegar a la jefatura el perfilde los técnicos académicos que yacumplen con esas funciones, con elpropósito de llevar a cabo el cambio delas horas por las plazas de técnicoacadémico que se solicitaron.

De igual manera, informó que conbase en el presupuesto del año anterior,se destinarán 15 mil pesos a cadamódulo de manera que su utilizacióndeberá ser de común acuerdo entre el jefedel módulo y los profesores del mismo.

Otro de los aspectos planteados fuela posibilidad de apertura de otro grupode 4º. semestre, para aliviar el sobrecupodel mismo.

También informó que las nuevasinscripciones de los alumnos se harán enlínea (a través de la red) por lo que elcupo de cada grupo estará establecidocon antertoridad.

Tras exponer los puntos anteriores,Sergio Cházaro escuchó las opiniones,sugerencias y observaciones de losacadémicos presentes.

Posterior a estas juntas de trabajo ytras la designación y ratificación, por partede la dirección de la facultad, de losnuevos jefes de módulo, los integrantesde la jefatura se reunieron con los 20responsables de módulo; reunión en laque se presentó a la licenciada RocíoMayorga Martínez como responsable delas cuestiones administrativas de lacarrera.

El doctor Cházaro indicó que uno delos motivos de la reunión fue el inicio deltrabajo con los proyectos especiales pormódulos o conjunción de estos, con baseen tres ideas rectoras y seis líneas detrabajo, que tras plantearse se definiránlos recursos económicos necesarios paracada una.

En este punto recordó que elpresupuesto asignado a cada módulo nose tocará para este fin, ya que estosproyectos son independientes al generalde la carrera, por lo que se deben tenermuy en cuenta los compromisosestablecidos y los alcances de cada

proyecto; trabajo que en su conjuntodeberá ser presentado a fines del mesde abril.

También solicitó hacer llegar a lajefatura de sección correspondiente laspropuestas de cursos de la DGAPA parael próximo año e invitó a los profesores aformar parte de alguno de los tres tiposde tutorías con los que cuenta la carrera.

Otro de los puntos abordados fue elde Servicio Social, aspecto en el cual seevaluará cada uno de los programasregistrados a fin de darles nuevamenteel valor de lo social, con base en losrequerimientos solicitados por laSecretaría de Desarrollo Social(SEDESOL) y aclaró que esta instituciónno garantiza la beca para los estudiantesque no laboren en las microregiones dealta marginación que tienen una beca detres mil pesos; de igual forma habrá unapoyo económico extra para losresponsables de proyectos que seanexitosos. En esta reunión también sesolicitó hacer llegar trabajos de losprestadores de Servicio Social paraparticipar en el certamen que otorga lapresea “Gustavo Baz”, para la cual no seha hecho llegar ningún trabajo.

Por último, el jefe de la carrerainformó a los jefes de módulo de losprincipales puntos vertidos en lasreuniones del Consejo de EstudiosProfesionales y el Consejo AcadémicoAdministrativo celebradas recientementey les anticipó que en lo sucesivo losconvocará mensualmente paratransmitirles la información abordada encada una de ellas.

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Sergio Cházaro, centro, explica las líneas de su plan de Trabajo.

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Premio Nacional

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ConvocatoriaEl Premio Nacional MexDer tiene comopropósito desarrollar el mercado de deri-vados en México e incentivar el interés porla cultura financiera en este ramo.

Trámite de inscripción:Los trabajos serán entregados personal-mente o por correo, en las oficinas deMexDer, Mercado Mexicano de Derivados,al Lic. Rodolfo Liaño Gabilondo,Subdirección de Promoción y Difusión.Paseo de la Reforma 255, Piso de Re-mates, Cuauhtémoc, 06500 México, Dis-trito Federal.

e-mail: [email protected]

Fecha límite de entrega:30 septiembre de 2003.


Enfermería

IIIIImpulsar los proyectos de investigación en enfermería,el trabajo multidisciplinario, el desarrollo de laacademia y las estancias de académicos en

instituciones de salud del país o del extranjero, son losobjetivos primordiales que Cristina Rodríguez Zamora,actual jefa de la carrera de Enfermería, planea desarrollardurante su administración con el fin de incrementar elnivel académico de la profesión.

En entrevista con Gaceta Iztacala, Rodríguez Zamoraexplicó algunos de las replanteamientos que se operaránen las secciones académicas que integran la jefatura.

En el caso de la Sección de Atención a Alumnos, acargo de Patricia Villanueva Rodríguez, con más 20 añosde antigüedad en la escuela y que colaboró para laimplementación del Programa de Salud Reproductiva,se tiene planteado ampliar el programa de tutorías,incrementar el desarrollo académico de los alumnos,impulsar a los alumnos adscritos al Programa de AltaExigencia Académica (PAEA), incentivar a que losalumnos logren el perfil para optar por la Medalla GabinoBarreda y estimular las Becas del Programa Nacionalde Becas para la Educación Superior (PRONABES), asícomo los programas de orientación vocacional para ellicenciado en enfermería.

Manifestó que el problema de la identidad con laprofesión no solamente es propio de esta disciplina sinouna dificultad que se vive en la Universidad en la mayoríade sus carreras; por ejemplo, la Escuela Nacional deEnfermería y Obstetricia (ENEO) ha tenido este problemadesde que inició su licenciatura hace 20 años yactualmente lo sigue teniendo, por lo que considera quepara solucionar este problema es necesario ofrecerle alalumno un programa de calidad y, posteriormente, crearfuentes de trabajo que le permitan insertarse en el campo

El desarrollo académicoEl desarrollo académicoEl desarrollo académicoEl desarrollo académicoEl desarrollo académico de la carrera, objetivo primordial dede la carrera, objetivo primordial dede la carrera, objetivo primordial dede la carrera, objetivo primordial dede la carrera, objetivo primordial deCristina RodríguezCristina RodríguezCristina RodríguezCristina RodríguezCristina Rodríguez

laboral, en donde no solamente brindensus servicios en institucioneshospitalarias sino también a domicilio.

En la Jefatura de Atención aDocentes, que está a cargo de BrígidaMa. de Jesús Ocaña Juárez, con 18 añosde antigüedad en la escuela, se buscareducir la carga administrativa paraincrementar el trabajo académico, ya quela tarea fundamental de esta sección esevaluar los programas de aprendizaje.Para cumplir con este objetivo, dijo quese integrarán con la Academia deEvaluación de Iztacala a fin de trabajaren sus proyectos y en todo lo relacionadocon la sistematización de la evaluación;por ejemplo, ordenar las evaluacionesintramodulares con exámenes ordinarios,parciales y finales, además del examenprofesional, y crear estudios piloto parala realización de exámenes a distanciapor computadora. También se trabajaráen talleres permanentes con lasComisiones de Evaluación Intramodularpara sistematizar la enseñanza de laevaluación.

Rodríguez Zamora destacó que otropunto es el de presentar opciones deestancias, que pueden ser de 15 días oun mes, en instituciones de salud devanguardia o en nuevos escenarios deprácticas de enfermería, con el fin de quelos profesores conozcan cómo sedesarrolla la enfermería en otros paísespara que, a través de las experienciasaprendidas, contribuyan a que suprofesión crezca.

Por último, impulsar a los profesoresa que realicen estudios de posgrado conel fin de que la plantilla docente estémejor preparada para egresarestudiantes responsables y competitivosen su campo laboral.

Por lo que respecta a la Coordinaciónde Escenarios de Prácticas Clínicas,coordinada por Martha HerreraRodríguez, expresó que tiene el objetivode ampliar los escenarios en dondetrabajan los alumnos, ya no solamenteque brinden sus servicios de salud enescuelas, albergues u hospitales sinobuscar otras alternativas en el sectorproductivo. Además, apuntó que se tieneplaneado trabajar con las ClínicasUniversitarias de Salud Integral (CUSI’s),principalmente con los alumnos delicenciatura, para fortalecer el trabajo delas docentes en éstas, como es el casode la maestra Fabiola Suárez Ríos, quiencon el esfuerzo de su trabajo creó laClínica de Enfermería de la CUSIAlmaraz.

Otro objetivo en esta sección espresentar un proyecto a la CUSI Iztacala

para crear una clínica de diabetes,hipertensión y de atención al adultomayor, pero con el fin de que participentodos los profesionales de las carrerasque se brindan en la facultad y brindarcon ello la atención integral del paciente.

La responsable de la Sección deServicio Social, Diana Tapia Pancardo, dijoque entre sus objetivos están: favorecer laliberación del servicio, promover laparticipación de los alumnos en elPrograma de Servicio SocialMultidisciplinario Gustavo Baz Prada,realizar un seguimiento de egresados eimpulsar los programas multidisciplinarios.

Por lo que se refiere, a laCoordinación del Sistema de UniversidadAbierta (SUA), bajo la responsabilidad deMario Romero Ojeda, enfermerointensivista con especialidad enAdministración en los Servicios de Salud,se pretende crear el programa SUAIztacala a nivel licenciatura, con el objetode la profesionalización, y presentar anteel Consejo Técnico de la facultad unproyecto para que el sistemaescolarizado a nivel técnico no se cierrecompletamente y se siga ofreciendo ensistema abierto.

En relación a la Coordinación deCursos, de la que Alicia Reyes Barrioses responsable, el objetivo es empezar atrabajar sobre las especialidades enGerontología, con un enfoque de atencióndomicilaria; Enfermería Industrial yNefrología, con enfoque de educador yatención domicilaria; las tres yaaprobadas en el plan de estudios delicenciatura.

En otro orden de ideas, dijo que laenfermería universitaria está abierta atrabajar con instituciones de salud deotras universidades del país, de laSecretaría de Salud, colegios,asociaciones, y con federaciones, paraimpulsar el trabajo de la certificación dela carrera.

Añadió que también se pretende queen el Seminario de Atención de Procesosde Enfermería y Ensayos deInvestigación no solamente participenalumnos de nivel técnico y delicenciatura, sino también pasantes yalumnos en servicio social, pero contrabajos de actualidad relevantes para laprofesión.

Para finalizar, se comprometió conla comunidad de la carrera a trabajararduamente en estos cuatro años paraque la licenciatura se fortalezca y losalumnos que egresen sean profesionalescompetitivos.

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Cristina Rodríguez Zamora.

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Medicina

CCCCCon una matrícula de 3 mil 400 alumnos y unaplantilla docente de 650 profesores, la carrera deMedicina representa un gran reto para su nuevo

titular, Rafael Jiménez Flores quien, en charla con GacetaIztacala, afirmó que a cambio de su poca experiencia enel ámbito administrativo, ofrece a la comunidad queencabeza poner en juego todos los conocimientosadquiridos en más de 30 años de experiencia clínica.

Entrevistado en su oficina, en la planta baja deledificio de Gobierno, Jiménez Flores enfatizó que esteencargo le significa un reto importante, pues debe intentarinfluir positivamente sobre los docentes y el numerosogrupo de alumnos de la carrera.

Agregó que la labor que desempeñará es atractivaen razón de que trabajar con la gente implica podermotivarla para que se supere y se involucre en unadinámica de trabajo que, finalmente, traerá beneficiospara todos, incluidos la Universidad y el país.

Al cuestionársele sobre sus deseos de ocupar talcargo, admitió que éste es el primer puesto académicoadministrativo que desempeña y, en realidad, no habíapensado en tal posibilidad debido a su preferencia por eltrabajo de investigación, que le implica permanecer enel laboratorio supervisando sus experimentos. “El trabajoen laboratorio y con los alumnos es extraordinariamenteenriquecedor” indicó.

Sobre el particular, Jiménez Flores remarcó que supreparación profesional es un “híbrido” resultado de casi30 años de experiencia clínica, tiempo en el que realizóestudios de posgrado en Medicina Interna yposteriormente en Alergia e Inmunología Clínica,complementados con cursos del área de inmunología,seguidos de la maestría en Biomedicina Molecular.Finalmente ingresó al doctorado en PatologíaExperimental.

Es importante destacar que durante este tiempo,Jiménez Flores se ha mantenido apegado a susactividades clínicas, las cuales desarrolla en un hospitalde tercer nivel de nuestro país.

A esta trayectoria se suman 20 años como docentey poco más de una década de intenso ejercicio en elárea de investigación, experiencia que, dijo, le ha dejadouna huella imborrable. “Me pareció que este híbrido demi formación profesional podría ser utilizado en beneficiode la carrera”, afirmó.

Tras aclarar que no es su objetivo convertirse en

La reacreditación de la carreLa reacreditación de la carreLa reacreditación de la carreLa reacreditación de la carreLa reacreditación de la carrera, el desarrollo pedagógico de losra, el desarrollo pedagógico de losra, el desarrollo pedagógico de losra, el desarrollo pedagógico de losra, el desarrollo pedagógico de los docentesdocentesdocentesdocentesdocentesy un hospital virtual, prioriy un hospital virtual, prioriy un hospital virtual, prioriy un hospital virtual, prioriy un hospital virtual, prioridades de Rafael Jiménezdades de Rafael Jiménezdades de Rafael Jiménezdades de Rafael Jiménezdades de Rafael Jiménez

administrador, el entrevistado adelantóque en la jefatura se ha creado una nuevafigura que tendrá a su cargo aspectos deplaneación relativos al banco de horas,plantilla docente, ingresos y egresos.

Consciente de que esta encomiendale implicará sacrificios, Jiménez Florespiensa que para todo hay una época yconsidera que, dada su experiencia enlas áreas clínica, docente y deinvestigación, éste es el momento parabrindar a la Universidad algo de lo muchoque él ha obtenido.

Abundó que para ello intentaráencontrar la manera de mediar con laplanta docente para llegar a la soluciónde los problemas que se vayanpresentando ya que, advirtió, su idea noes provocar conflictos ni fricciones.

Uno de los puntos centrales delproyecto de trabajo del nuevo jefe de ladisciplina es el relativo al proceso dereacreditación en que la carrera ya seencontraba inmersa. Al respecto sostuvocomo necesario diferir la fecha en quedicha evaluación se llevará a cabo y norealizarla como estaba previsto parafinales del mes de abril ya que, desde supunto de vista, en el momento no existencondiciones suficientes para salir avanteen este proceso.

En este sentido, precisó que debenllevarse a cabo una serie de accionesantes de que la carrera se someta a lareacreditación, entre ellas la culminaciónde una obra y equipamiento del edificioL3, que incluye la instalación de uncircuito cerrado y un sistema deseguridad para resguardo del equipo. Aesto habría que agregar la carencia deplanes y programas que justifiquen antelos evaluadores la existencia y uso dedicho equipo por parte de los integrantesde la carrera.

Jiménez Flores afirmó que al interiorde la carrera tampoco se cuenta con unprogramas de identificación de problemaspsicopedagógicos, psiquiátricos o derendimiento escolar, por lo que tendría queestudiar la posibilidad de estrechar elcontacto con integrantes de la carrera depsicología, quienes llevarían a cabo algúntipo de sondeo con el fin de determinar losproblemas que más aquejan alestudiantado de medicina.

De igual manera se carece de unadinámica que facilite a los profesorescapacitarse en los temas que competena sus respectivos módulos, con miras aque, posteriormente, transmitan dichosconocimientos a sus compañeros

Otro problema a salvar por parte deacadémicos y estudiantes de la disciplinaes la administración del tiempo, ya quehoy en día el conocimiento y los avancesen materia médica avanzan rápidamente.Ante esto, el Jefe de carrera entiende quesi bien los alumnos no tienen porquéenfocarse a ser especialistas en todo, sí

deben buscar ser excelentes médicosgenerales, poseedores de unapreparación que les permita identificar yofrecer un diagnóstico ante los problemasde salud de la población, así comodiseñar un proyecto de investigación bienfundamentado.

Otro objetivo de Jiménez Flores esestimular la formación de médicos quedeseen continuar estudios de posgrado,con el fin de que sean aceptados en elexamen nacional de residenciasmédicas, por lo que intentará establecer,en paralelo con la carrera, un proceso deenseñanza virtual que se manejaríamediante discos compactos paraconsulta en el laboratorio de cómputo obien, dependiendo de los apoyos, podría“subirse” a la red con el fin de facilitar suacceso desde cualquier computadora.

El programa incluiría varias fases: Laprimera comprendería los ciclos básicos;es decir, los dos primeros años de lacarrera, durante los cuales se ofreceríainformación sobre temas que apoyen ala curricula establecida en la facultad.Posteriormente los estudiantes tendríanacceso a los ciclos clínicos.

Pediatras, ginecólogos, cirujanos einternistas, entre otros, podrían aportar suexperiencia para construir esta parte delprograma de educación virtual, quetambién contemplaría el internado depregrado y el servicio social.

De esta manera los alumnosdispondrían de un hospital virtual en elque “atenderían” a sus “pacientes” aquienes evaluarían con miras adeterminar un diagnóstico.

Proyecto ambicioso, el programa deeducación virtual ideado por JiménezFlores requerirá de un tiempo largo y laparticipación de un nutrido grupo deexpertos en diversas ramas delconocimiento, 90% de ellos egresados dela misma FES Iztacala.

Es importante destacar que dichoproyecto, que será presentado el 25 deabril ante las autoridades de la facultad,también incluye el estudio del idiomainglés y, probablemente, un taller deidioma español, de redacción y ortografía;todo ello integrado a la estructuracurricular.

Para finalizar, el maestro JiménezFlores expresó que su equipo de trabajoestá integrado por Jovita Monje, en laCoordinación de Internado y ServicioSocial; Víctor García Acosta, en elDepartamento de Educación Médica;Joel Sánchez Alor en el Departamentode Evaluación; Salomé Grajeda, en laSección de Enseñanza Básica, yMagdaleno Santillán, en la Sección deEnseñanza Clínica.

Ma. Cecilia Pontes GutiérrezMa. Cecilia Pontes GutiérrezMa. Cecilia Pontes GutiérrezMa. Cecilia Pontes GutiérrezMa. Cecilia Pontes Gutiérrez

Rafael Jiménez Flores.

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Instituto Politécnico NacionalEscuela Nacional de Medicina y Homeopatía

Sección de Estudios de Posgrado e Investigación

XX Curso-Taller Anual“Las Plantas Medicinales y Las Ciencias”

Propósito: El conocer los Fundamentos Científicos de la Botánica

Médica.

Dirigido a: Pasantes y Profesionales de las Áreas: Biológicas, Médicas,

Químicas y Sociales.

Sede: Sección de Estudios de Posgrado e Investigación, Escuela

Nacional de Medicina y Homeopatía, I. P. N., Calle Guillermo Massieu

Helguera No. 239. Fracc. La Escalera.Ticomán, D. F., C. P. 07320 (junto

a la Unidad Profesional Zacatenco).

Duración: 90 horas (4 meses), a partir del 8 de mayo al 18 de

septiembre de 2003.

Horario: Martes y jueves de 12:00 a 15:00 hrs.

Prof. Titular: Doctor en Ciencias Biológicas, José Waizel Bucay y

Conferencistas invitados.

Informes: En los teléfonos: 5729 6000 Exts. 55561, 55532 y 55540.

E-mail: [email protected], [email protected]


Medicina

AAAAApoyar los proyectos académicos que involucranel trabajo en comunidad y fortalecer la presenciay la imagen de la FES Iztacala y de la UNAM en

el ámbito externo, son algunos de los objetivos de lajefatura de la carrera de Medicina de nuestro campus lacual, a través de la sección de Enseñanza Clínica, tratade impulsar la relación de la carrera con programasinterinstitucionales.

En entrevista con Gaceta Iztacala, MagdalenoSantillán Acosta, jefe de la Sección de EnseñanzaClínica, resaltó la importancia de brindar apoyo aproyectos como el de Educación en pro de la Salud y elAmbiente (Prosalud), llevado a cabo desde hace tresaños por Cristina Rivera Torres, coordinadora del Módulode Pedagogía.

Dicho programa consiste en que los estudiantes de5° y 6° semestres realicen visitas a diversas poblaciones,con el fin de desarrollar actividades preventivas, siempresupervisados por sus profesores.

Sobre el particular, Santillán Acosta declaró que tantola Jefatura de la Carrera como la Secretaría de Desarrolloy Relaciones Institucionales se encuentran muyinteresadas en apoyar a profesores y estudiantesinvolucrados en este proyecto, cuya finalidad es teóricopráctica, facilitando que el alumno obtenga unaprendizaje significativo al prestar un servicio a lacomunidad.

En cuanto a las acciones de apoyo que piensan llevara cabo, Magdaleno Santillán afirmó que la jefatura planeatener mayor presencia en diversos programas que sedesarrollan en la facultad, entre ellos el Prosalud.

Abundó que actualmente se intenta gestionar queestudiantes y profesores cuenten con un seguro de vida;de esta manera, se intenta fortalecer los lazos deidentidad de docentes y alumnos con la facultad.Las actividades en comunidad, motivo deLas actividades en comunidad, motivo deLas actividades en comunidad, motivo deLas actividades en comunidad, motivo deLas actividades en comunidad, motivo deentusiasmo para los alumnosentusiasmo para los alumnosentusiasmo para los alumnosentusiasmo para los alumnosentusiasmo para los alumnos

En plática con este órgano informativo, CristinaRivera expresó que, lejos de ser un paseo, las visitas

A través del trabajo enA través del trabajo enA través del trabajo enA través del trabajo enA través del trabajo en comunidad, se impulsarán los lazoscomunidad, se impulsarán los lazoscomunidad, se impulsarán los lazoscomunidad, se impulsarán los lazoscomunidad, se impulsarán los lazosinterinstitucionalesinterinstitucionalesinterinstitucionalesinterinstitucionalesinterinstitucionales

organizadas por el Módulo de Pedagogíaa diversas poblaciones representan paralos estudiantes desempeñar un grantrabajo, pues son ellos quienes debenrealizar un diagnóstico de los principalesproblemas de salud, analizar cuálesserían las soluciones y, posteriormente,tocar puertas y solicitar ayuda paraconseguir recursos, ya sea económicoso en especie, para solucionar losproblemas que aquejan a los pobladores.

Agregó que, en ocasiones, tambiéndeben interactuar con profesionales deotras disciplinas para pedirles algún tipode orientación; caso concreto, laconstrucción de letrinas, trabajo para elcual pidieron apoyo de arquitectos asícomo de elementos del EjércitoMexicano, con el fin de que la edificaciónfuera la adecuada.

Rivera Torres especificó queactualmente visitan comunidadesubicadas en el municipio mexiquense deIsidro Fabela, cuya cabecera es Tlazala,lo que permite que los alumnos actúenen escenarios reales y se enfrenten aproblemas de salud concretos.

Agregó que han trabajado de manera

conjunta con el DIF municipal medianteconvenios, por lo que planean establecercontacto con las autoridades que tomaránposesión en los próximos meses con elpropósito de estrechar los lazos que yaexistían.

La profesora acotó que en las visitasque se llevan a cabo en este semestreparticipan cerca de 240 alumnos quienes,distribuidos en 8 grupos, acuden a lacomunidad a lo largo de una semana detrabajo.

En este sentido, Rivera Torres afirmóque es tal el entusiasmo de losestudiantes que el número de las visitaspor semestre se extiende, tal comosucedió el periodo escolar pasado,cuando acudieron 10 sábados con el finde apoyar los requerimientos de lapoblación.

Asimismo, refirió que debido a querealizan una actividad interdisciplinaria,en ocasiones han podido desarrollaracciones junto con estudiantes deOdontología y Psicología; sin embargo,la multidisciplina no se ha consolidadoante la diferencia de horarios existenteentre dichos grupos.


Magdaleno Santillán Acosta.

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dos divisiones y al jefe de la carrera, así como susfunciones y para establecer un lazo de comunicaciónpermanente entre el campus central y las clínicas.

En primer término, explicó que la Secretaría GeneralAcadémica, en la que fue ratificado Ignacio PeñalosaCastro, tiene como función esencial encargarse de todoslos procesos académicos y del desarrollo de ladependencia en ese rubro. A ella se encuentran adscritaslas seis jefaturas de carrera, por lo que coordina la

formación docente y la parte organizativade la curricula.

En cuanto a la Secretaría deDesarrollo y Relaciones Institucionales,a cargo de Roque Jorge OlivaresVázquez, mencionó que tiene comofunciones: promover los programasespeciales, tanto de los estudiantes comode los profesores; por ejemplo, los deorientación vocacional y los programasde educación continua y profesio-nalizante. Además están a su cargo lasáreas de actividades culturales ydeportivas, y el programa de comu-nicación institucional.

De la División de ExtensiónUniversitaria, también adscrita a estasecretaría, mencionó que tiene tresvertientes fundamentales: la educacióncontinua, la vinculación con el sectorproductivo, que ayuda a generar ingresosextraordinarios que permiten satisfaceralgunas de las necesidades generales dela dependencia, y el Departamento deIdiomas, que ofrece desde hace cuatroaños cursos de inglés en las clínicas. AlbaLuz Robles Mendoza es la responsablede continuar con este programa.

De la Secretaría de Programación yCuerpos Colegiados, encabezada porAna Graf Obregón, explicó que tiene asu cargo la planeación y evaluación delos programas institucionales y lacoordinación de los cuerpos colegiados,como el H. Consejo Técnico de ladependencia, encargado, entre otrasfunciones, de los movimientos ysituaciones contractuales del personaldocente.

Por lo que se refiere a la SecretaríaAdministrativa, en la que fue ratificadaIsabel Ferrer Trujillo, refirió que seencarga del manejo presupuestal, elmantenimiento de todas las instalacionesy de la gestión de compra de bienes ycontratación de servicios.

En este punto indicó que Iztacalaposee el 2º presupuesto más alto de laUNAM; sin embargo aclaró que el 96%está destinado al pago de nómina,aproximadamente el 1% es para gastosfijos (agua, luz y teléfono) y sólo el 3%restante es para operar, lo que implicauna gran problemática para satisfacer lasnecesidades de la comunidad. Tambiéndestacó que Iztacala es la terceradependencia más grande de laUniversidad porque se tienen más de 77mil metros cuadrados (entre los 8 camposclínicos y el campus central), a los cualesdebe darse mantenimiento.

Igualmente resaltó que la matrículade licenciatura está constituida poralrededor de 10 mil estudiantes y de 200a nivel de posgrado (maestrías,especialidades y doctorado). La plantadocente es de mil 800 profesores de loscuales 400 son de tiempo completo.Cuenta con 800 trabajadores de base;razones todas por las que Secretaría

Administrativa tiene una granresponsabilidad.

En la División de Investigación yPosgrado, en la que ratificó a PatriciaDávila Aranda, se pretende crear dosprogramas de posgrado a nivel deespecialidad, para que los egresadostengan una condición más amplia deoferta en su propia escuela y no tenganla necesidad de buscar en otrasinstituciones.

Tras hablar del proceso de selecciónque lo llevó a la dirección de la facultad,Ramiro Jesús también mencionó elprocedimiento para elegir a los seis jefesde carrera y a los jefes de clínica y explicóque éste se realizó en tres partes : ladifusión de la convocatoria y la entregade propuestas en la Secretaría GeneralAcadémica, cuyo titular entrevistó a lospostulados, con un enfoque académico,y Roque Olivares evaluó asuntos decompromiso institucional, capacidadacadémica, liderazgo, vocación deservicio, etcétera. Ambos secretariosentregaron las ternas respectivas alDirector, quien después de entrevistar alos candidatos tomó la decisión final.

Parte trascendental de esta gira fuela explicación que el t itular de ladependencia hizo a los miembros decada clínica respecto a las tres políticasque van a regir ahora el rumbo de éstas:1) Las clínicas van a tener que competiracadémicamente entre ellas para obtenermayores recursos, partiendo del techofinanciero que se va a otorgar a cada una.De esa competencia va a depender, conla participación de la comunidad de cadaclínica, que logren la primera posición. 2)Los jefes de la clínica tendrán la obligaciónde informar semestralmente a sucomunidad de lo que están haciendo y loque no sea ha logrado hacer, con el finde ser evaluados y compartir ideas paraobtener lo que se requiere. 3) El Directorde la Facultad hará visitas sorpresa acada clínica, por lo menos una vez alsemestre, para ver cómo estánfuncionando.

En este arduo recorrido por lasclínicas, el Director también escuchó lasinquietudes, tanto de académicos comode alumnos y trabajadores, paraestablecer un diagnóstico situacional delas mismas, con el propósito de crear unprograma de fortalecimiento yreconstrucción de éstas ya que,mencionó, que el común denominador deestos campos clínicos es el deterioro delas instalaciones y del equipo de trabajoel cual, reconoció, genera condicionesinadecuadas para brindar servicioseducativos y asistenciales de excelentecalidad.

También invitó a la plantilla docentea elaborar una nueva plataformacurricular que sea suficientemente útilpara soportar a las nuevas generaciones,ya que en el caso de la carrera de

Realizó Ramiro JesúsRealizó Ramiro JesúsRealizó Ramiro JesúsRealizó Ramiro JesúsRealizó Ramiro Jesús...............Viene de la primeraViene de la primeraViene de la primeraViene de la primeraViene de la primera

Alejandro Velásquez Garduño, Clínica Almaraz.

Luz del Carmen Medina Teco, Clínica Aragón.

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Cirujano Dentista, el conocimiento está fragmentado enocho campos clínicos, lo que ocasiona que no exista una

unificación de criterios en el plan de estudio, por lo que

es necesario trabajar de manera conjunta y aprovechar

la experiencias de cada uno de losprofesores para crearlo.

Finalmente, manifestó que en estaadministración no se va a privilegiar eltrabajo individual sino en equipo, porquede ello va a depender que lascomunidades de cada clínica mantengana ésta en mejores condiciones, nosolamente en cuanto a infraestructura,sino también en lo académico, lo quepermitirá que el ambiente que se respireen las clínicas sea más saludable.

Por su parte, todos los jefes de clínicanombrados agradecieron al médicocirujano Jesús Sandoval por el apoyobrindado y se comprometieron a trabajarcon esfuerzo para mantener a susclínicas en los primeros lugares.

En la visita a Cuautitlán y Almaraz,

Ramiro Jesús también entregónombramiento a Martha Montes Morenocomo titular de la Clínica Universitaria deSalud Integral (CUSI) Cuautitlán y a RenéLinares Rivera lo ratificó en la CUSIAlmaraz.

Los cirujanos dentistas nombradospor la dirección de la facultad son: MiguelArámbula Moreno, en la Clínica Acatlán;Alejandro Velásquez Garduño, enAlmaraz; Luz del Carmen Medina Teco,en Aragón; Roberto Flores Ortega, enCuautepec; Carlos León Velasco,ratificado en Cuautitlán; Alma RosaVelasco Bazán, en Ecatepec; MartínAscanio Balderas, en Iztacala, y Ma.Teresa Carreño Hernández, ratificada enEl Molinito.

Ana Teresa Flores AndradeAna Teresa Flores AndradeAna Teresa Flores AndradeAna Teresa Flores AndradeAna Teresa Flores Andrade

Ma. Teresa Carreño Hernández, Clínica El Molinito.

Martín Ascanio Balderas, Clínica Iztacala.

Alma Rosa Velasco Bazán, Clínica Ecatepec.

Roberto Flores Ortega, Clínica Cuautepec.

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Instituto de Terapia Sexual Integral, A. C.Instituto de Terapia Sexual Integral, A. C.Instituto de Terapia Sexual Integral, A. C.Instituto de Terapia Sexual Integral, A. C.Instituto de Terapia Sexual Integral, A. C.

Calendario de Actividades 2003Calendario de Actividades 2003Calendario de Actividades 2003Calendario de Actividades 2003Calendario de Actividades 2003

* Congreso de Sexología* Congreso de Sexología* Congreso de Sexología* Congreso de Sexología* Congreso de Sexología2, 3 y 4 de mayo de 2003(en la ciudad de Oaxaca).* Curso Básico de Autohipnosis Nivel Inicial* Curso Básico de Autohipnosis Nivel Inicial* Curso Básico de Autohipnosis Nivel Inicial* Curso Básico de Autohipnosis Nivel Inicial* Curso Básico de Autohipnosis Nivel Inicial31 de mayo y 1° de junio de 2003 (sábado de 15:00 a 20:00 hrs.) ydomingo (de 10:00 a 20:00 hrs.),(éste curso se imparte periódicamente).* 7° Congreso de Hipnociencias* 7° Congreso de Hipnociencias* 7° Congreso de Hipnociencias* 7° Congreso de Hipnociencias* 7° Congreso de Hipnociencias18, 19 y 20 de julio de 2003(viernes, sábado y domingo de 9:00 a 20:00 hrs.).* Diplomado en Hipnosis Clínica* Diplomado en Hipnosis Clínica* Diplomado en Hipnosis Clínica* Diplomado en Hipnosis Clínica* Diplomado en Hipnosis ClínicaA partir del 18 de noviembre de 2003, durante 1 año(todos los días martes de 18:00 a 22:00 hrs.).* Congreso de Terapia Breve* Congreso de Terapia Breve* Congreso de Terapia Breve* Congreso de Terapia Breve* Congreso de Terapia Breve21, 22 y 23 de noviembre de 2003(en la ciudad de Puebla).Insurgentes Sur 444-3, Col. Roma, C. P. 06760, México, D. F.Tel/Fax: 5574 1949www.hypnoland.com.mx [email protected]

Carlos León Velasco, Clínica Cuautitlán.

Optometría

CCCCContar con todo el equipamiento en la Clínica deOptometría para llevar al máximo sufuncionamiento es el objetivo central de la jefatura

de la carrera de Optometría, así lo señaló en entrevistacon Gaceta Iztacala el recientemente designadoresponsable de la misma, Bernardo Leñero García, alhablar sobre las metas que se esperan alcanzar en lospróximos cuatro años.

Apuntó que para que la clínica funcioneadecuadamente y cuente con un importante número depacientes, es necesario contar con el suficienteequipamiento, lo cual, tras la edificación de la clínica, haresultado difícil. Con ello, agregó, se podrá comenzar atrabajar en proyectos de investigación, indispensablespara el crecimiento de la disciplina, en temas como lentesde contacto, oftalmología, patología, visión subnormal,etc. ya que, en su concepto, “entre más pacientes setengan, se contará con más casos para hacerinvestigación”.

Indicó que esta labor podría realizarse individualmenteo ser trabajos de proyectos de maestría que permitiríana los profesores de la disciplina crecer académicamente,dado que pocos cuentan con el grado, debido a lajuventud de la carrera. Se busca también llegar a contarcon doctorados en el área.

Otro de los aspectos ligados a lo anterior es laintegración de los egresados a la planta docente de lacarrera para conformar el equipo académico necesarioque responda al crecimiento de la disciplina; esto tambiénse está llevando a cabo a través del Programa de ServicioSocial, el cual busca que el alumno sea más productivo,y señaló como ejemplo el logro de un estudiante querealizó su servicio en la Unidad de Morfología y Función,en donde realizó una serie de cortes del ojo sano y seespera que otro continúe con esta labor con ojos conalguna complicación y establecer las diferencias en lostejidos de uno y otro, de tal manera que el alumno tengamayor información sobre lo que trata. Esto, indicó,introduce a los futuros optometristas a la investigacióncomo otra área de desempeño, más allá del trabajo enla clínica o en la óptica.

Al regresar al tema del equipamiento mencionó quedado que la Universidad tiene un presupuesto reducido,se buscarán recursos del exterior, tanto con las industriasrelacionadas con la rama como aquellas a las que puedanofrecerles un servicio a cambio de donaciones.Igualmente se buscará que los recursos que se generanen la clínica regresen a ella para la adquisición del equiponecesario, así como establecer convenios con losgobiernos municipales y el estatal.

Optometría continuará imOptometría continuará imOptometría continuará imOptometría continuará imOptometría continuará impulsando el crecimiento de su clínicapulsando el crecimiento de su clínicapulsando el crecimiento de su clínicapulsando el crecimiento de su clínicapulsando el crecimiento de su clínica

Por otro lado, mencionó que paraincrementar la demanda del servicio enla clínica se continuará buscando sudifusión en los medios de comunicaciónmasiva, “la intención -señaló- espublicitarla, no de manera comercialporque ésta es educativa, además dedejar bien claro que ésta es para que losalumnos practiquen pero que el servicioestá supervisado por profesores para quehaya una garantía”. En ese aspecto sepromocionarán los servicios de la clínicaentre la misma comunidad de Iztacala,que cuenta con un número importante deestudiantes, profesores y trabajadores.

También se buscará establecer unhorario definitivo para la atención yagilizarla, que actualmente funciona pormedio de citas previas, aunque cuandolos pacientes llegan por primera vez seles invita a realizarse el mismo día elexamen visual, si así lo desean.

En otro orden de ideas, LeñeroGarcía indicó que la clínica es reconocidapor la participación activa de la carreraen el programa nacional Ver Bien ParaAprender Mejor, del gobierno federal, enel que han atendido poblaciones de losestados de Yucatán, Tlaxcala, Jalisco y

Tamaulipas; además de la labor realizadapor los estudiantes participantes en elPrograma de Educación ContinuaProfesionalizante (PRECOP), encomunidades marginadas del estado deHidalgo.

Subrayó que dado el número deinvitaciones que se hacen a la carrerapara brindar este servicio en diversosestados del país y para que losestudiantes no pierdan sus clases, eltrabajo de brigadas se realizará en losperiodos intersemestrales, por lo queserán dos por año, independientementede la participación en el PRECOP.

Al referirse a la comunidadacadémica de la carrera, anticipó que sebuscarán opciones para la capacitacióny superación de los profesores, lo cualresulta complicado debido a que hay muypoca oferta de posgrado para ladisciplina; no obstante, subrayó lanecesidad de que los académicoscrezcan para comenzar a generar cursosde especialización en Iztacala. En estesentido, se establecerán intercambiosacadémicos con universidades delextranjero.


Bernardo Leñero García.

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Desde Nuestras Clínicas

CCCCCon el propósito de que los alumnos de la ClínicaOdontológica Acatlán establezcan un vínculo dearraigo e identidad con ella, el jefe de dicha clínica,

Miguel Arámbula Moreno, instituyó dos actividadesextramuros: Vámonos de Pinta y Una Flor para tu Clínica.

En entrevista que sostuvo con Gaceta Iztacala,Arámbula Moreno señaló que la primera fue para que losestudiantes desarrollaran su creatividad para celebrar laentrada de la primavera, ya que ésta es consideradacomo una de las estaciones en que todo vuelve a renacer;por ejemplo, dijo que en las culturas precolombinas el21 de marzo era considerado como el inicio del añonuevo.

Ese día, los alumnos del grupo 2611 adornaron lospasillos de la clínica con flores y cadenas, mientras quelos del grupo 2612 decoraron la jefatura de sección y lasala de juntas. La fuente de la clínica también fueadornada con flores naturales por el grupo 2411, y sesembraron algunas bugambilias y belenes en la entradade la clínica, donadas por el grupo 2412.

La segunda actividad, destinada a mantener a laclínica en mejores condiciones para mejorar su imagen,comprendió el repintado del 30% del total de las rejas dela clínica, realizado los días 21 y 22 de marzo con laparticipación de 14 alumnos, la odontóloga GuillerminaFarías y los señores Agileo Lozano y Fernando Díaz. Los4 galones de pintura empleada fueron donados por elgrupo 2412.

Por otra parte, dijo que 48 alumnos de la clínica

Promueve Acatlán la participacPromueve Acatlán la participacPromueve Acatlán la participacPromueve Acatlán la participacPromueve Acatlán la participación de los alumnos en actividades extramurosión de los alumnos en actividades extramurosión de los alumnos en actividades extramurosión de los alumnos en actividades extramurosión de los alumnos en actividades extramurospara beneficio de su clínicapara beneficio de su clínicapara beneficio de su clínicapara beneficio de su clínicapara beneficio de su clínica

brindaron sus servicios en la feriaorganizada por el Instituto Mexiquensepara la Mujer, celebrada los días 15 y 16de marzo, en la que se realizaron 150exámenes bucales.

Finalmente, el entrevistado dijo quecon estas actividades se pretende quelos alumnos se integren a la clínica nosólo física sino también moralmente.


Muestra del apego de los estudiantes a su clínica.

Una flor para tu clínica... y todas para la fuente.

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Facultad de Estudios Superiores IztacalaSecretaría Administrativa

Departamento de Personal AdministrativoSubjefatura de Prestaciones y Servicios

Seguro de Gastos Médicos MayoresA profesores de asignatura NUEVAMENTE les descuentan en chequea partir de quincena 6 (marzo, 2003), en caso de no haberse reanudadoel pago, presentarse URGENTEMENTE al módulo C. U. a prorrogarpara no exponerse a perder antigüedad en póliza.LAS MICAS CERTIFICADAS Y GUÍAS ESTÁN SIENDO DISTRIBUI-DAS EN LA SUBJEFATURA DE PRESTACIONES Y SERVICIOS, a todoel personal académico afiliado.

Gastos complementarios de padecimientos iniciados antes del 15-09-2002 seguirán siendo atendidos por GNP en Av. Cerro de las Torres#395, Edif. Central 2° piso, cuadrante C, Col. Campestre Churubusco,04200 México, D. F., Lic. Franco Aguilar Nava, de 8 a 14 horas lunes aviernes; o en Dirección General de Personal en Departamento de Segu-ros los días martes y jueves de 9 a 11 horas.

*** Comercial América sólo atiende reembolsos, casos o eventos ini-ciados a partir del 16 de septiembre 2002 y al 15 septiembre 2003 ***El servicio lo proporciona ING Comercial América presentando: creden-cial UNAM, credencial de la aseguradora y copia de último talón depago.HOSPITAL METROPOLITANO no pago de deducible.EMERGENCIAS 24 horas 5727 1150

**ING Seguros Comercial América, S. A. de C. V.**Av. Universidad esquina Av. Copilco (Eje 10 Sur), local 21 (plazuela Wal Mart), de9:00 a 16:00 horas5659 0961, 5659 0924, 5659 0849, 5659 1036 - Lic. Ángel Núñez, Dra. ElizabethHernández, Dr. Juan Carlos Solís.

Informes:Dirección General de PersonalÁrea de Seguro de Gastos Médicos MayoresAv. Universidad # 3000.Tels. 5622 2436, 5622 2556, de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 hrs.

Subjefatura de Prestaciones y Servicios Iztacala1er. Piso Edif. de GobiernoTel. 5623 1191 de 9:00 a 13:00 y de 14:00 a 17:00 [email protected]

Abril, 2003


Psicología

DDDDDiscutir sobre la construcción del conocimiento delas ciencias naturales y sociales es el tópicocentral de la 8ª. Etapa del Seminario Sobre

Cuestiones Epistemológicas de la Psicología, iniciadorecientemente con la mesa redonda Orígenes y estadoactual de las Ciencias Naturales y Sociales, en la queparticiparon el biólogo Ismael Ledesma Mateos, elodontólogo Erick Peña, el médico psiquiatra IsmaelVázquez Alemán, el sociólogo Gilberto HernándezZinZún y la enfermera Esther Villela Rodríguez, así comolos coordinadores de dicho seminario, Jesús Lara Vargas,Rubén González Vera y Jorge Guerrero Barrios.

Lara Vargas, primero en tomar la palabra, hizo unesbozo histórico del pensamiento universal y explicó queestá sostenido por dos columnas: la cultura griega y elmonoteísmo judío, que se separaron de la naturalezaconvirtiéndola en antropocéntrica y conceptual y que enel siglo IV el imperio romano se estaba desmoronandoy, para salvarlo, el emperador Constantino instituyó elcristianismo como religión oficial, fusionando así lateología de la razón griega con el monoteísmo cristiano.

En opinión de Lara Vargas, no se pueden entenderlas ciencias naturales y sociales si no se comprende elcontexto de la época de La Ilustración (siglo XVIII),cuando el pueblo europeo tuvo que luchar contra losdogmas y la autoridad eclesiástica para salvar sufilosofía. En ese sentido, el cristianismo se hizo laicoporque el hombre europeo, al no tener un dios que lodeterminara, inventó una ciencia para entenderseracionalmente; así, en el siglo XIX, el alemán Windelbandiferenció las ciencias naturales ( Naturwissenschaften)de las ciencias del espíritu (Geisteswissenschaften).

Para finalizar, manifestó que si no se tiene memoriahistórica constante se seguirán repitiendo los mismoserrores en la sociedad, al igual que en las disciplinas; sino se toman en cuenta los aciertos y errores de éstas secontinuarán manteniendo los mismos paradigmasimportados.

Luego de la participación de cada uno de lospanelistas, quienes enfocaron la clasificación de lasciencias hacia sus respectivas disciplinas de estudio,Rubén González Vera afirmó que el problema de laclasificación de las ciencias naturales y sociales es unproblema muy fuerte, porque hay ciencias que no seubican ni de un lado ni de otro o, en todo caso, estáninmersas en ambas, por ejemplo la psicología, que ni es

Inició la 8ª. Etapa del Seminario sobre CueInició la 8ª. Etapa del Seminario sobre CueInició la 8ª. Etapa del Seminario sobre CueInició la 8ª. Etapa del Seminario sobre CueInició la 8ª. Etapa del Seminario sobre Cuestiones Epistemológicas de la Psicología.stiones Epistemológicas de la Psicología.stiones Epistemológicas de la Psicología.stiones Epistemológicas de la Psicología.stiones Epistemológicas de la Psicología.

Abordan el origen y el estAbordan el origen y el estAbordan el origen y el estAbordan el origen y el estAbordan el origen y el estado actual de las Ciencias Naturales yado actual de las Ciencias Naturales yado actual de las Ciencias Naturales yado actual de las Ciencias Naturales yado actual de las Ciencias Naturales ySocialesSocialesSocialesSocialesSociales

ciencia natural, social ni humana; tieneun poco de todo porque está presente enla filogenia, en la ontogenia y en eldesarrollo social, histórico y cultural delser humano.

Mencionó que han existido filósofosque han realizado esta separación, deacuerdo a los sentimientos de cada autor;por ejemplo, Bacon habla de las cienciasque tienen que ver con las facultades dela memoria y las ciencias de la razón;Hobbes, en tanto, habla del saber dehechos y el saber racional; Schopenhauer,de las ciencias puras y de las cienciasempíricas; Comte, de las ciencias deintuición y de su grado de positividad;Spencer, de las ciencias de las formas ylas ciencias de los fenómenos, y Kuhn, delas ciencias formales y ciencias naturales.

Para cerrar esta mesa, GuerreroBarrios enfocó su participación en definir

el concepto de naturaleza el cual, dijo,surge a partir del siglo XVII, en el que seretoma un presupuesto aristotélico quedice que ésta requiere un tiempo para sudesarrollo y llegar a un estado terminal;sin embargo, existe otro término que laacompaña: el movimiento, el cual esconstante y continuo.

Para concluir, dijo que los individuosson parte importante del proceso denaturaleza porque son ellos quienesrefieren a ésta, mediante sistemaslingüísticos que van cambiando deacuerdo al referidor, por lo que seconcluye que no tendría sentido hablarde la división de lo natural y social, porqueesto se va transformando conforme a lareferencialidad, al sistema decomunicación, al criterio de tiempo y a loque se va delimitando como tema deestudio.


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Primera sesión de la 8a. etapa del seminario.


Prisma Cultural

LLLLLa música ha acompañado al hombre a lo largo desu historia. Siempre ha sido un medio para expresarlo que ve, siente y piensa; por ello la amplia

diversidad de estilos y géneros que han prevalecido a lolargo del tiempo, pero también renace en nuevasmanifestaciones creativas como Teatrova, creada porJuan José Lavaniegos y que presentó en días pasadosen el Aula Magna de nuestra facultad.

Esta nueva manera de hacer música es la fusión delteatro cantado con la música de trova; algo así como unmusical de trova que relata un hecho o suceso. Y unaprobada de ello la dio Lavaniegos en esta presentación,ante un importante número de asistentes que escucharonrelatos en 17 canciones de este cantautor como Danza,Mírame, El fin de una bruja, El sabio, el necio y el loco,La reina madre, Las parejas del zodiaco y Son de laesperanza, entre otras.

Con una larga trayectoria en la música de trova yvarias grabaciones, este músico, médico veterinario deformación en nuestra Universidad, ha tenido importantespresentaciones y temporadas en las principales peñasdel país como El Sapo Cancionero, una de las mejorespeñas de la Ciudad de México.Tras dos grabaciones,produce Danza, en la que lanza y da forma a la Teatrova.Compone tres teatrovas denominadas El hombre, Doceformas de solicitar amor y Todos santos, y el año pasadograba su primer disco como solista titulado,

El autor de la El autor de la El autor de la El autor de la El autor de la TeatrovaTeatrovaTeatrovaTeatrovaTeatrovapresentó su propuestapresentó su propuestapresentó su propuestapresentó su propuestapresentó su propuestamusical en Iztacalamusical en Iztacalamusical en Iztacalamusical en Iztacalamusical en Iztacala

UNAM FES IztacalaUnidad de Promoción Cultural y Divulgación de la Ciencia

Felicitación

La Unidad de Promoción Cultural y Divulgación de la Cien-cia, felicita afectuosamente a la comunidad universitaria queasistió a las funciones de cine, el viernes 4 de abril, en elAuditorio del Centro Cultural; por su amable disposición paraconservar en orden y limpias las instalaciones.

MMMMMantener una de las poquísimastradiciones desarrolladas en laCiudad de México y que, por el

proceso modernizador de las últimasdécadas, tiende a desaparecer, es elobjetivo del Taller de CartoneríaMexicana con el que la FES Iztacalaintenta el rescate del medio plástico quepermite dar forma a infinidad de criaturasfantásticas que el ser humano sóloalberga en su imaginación y, con ello, darpaso a la creatividad onírica de losuniversitarios.

Responsable del taller, RicardoJonathan Elizalde Ortega charló conGaceta Iztacala sobre la actividad deéste, el cual busca difundir las técnicastradicionales de la cartonería mexicana,además de innovar con otros materialespara complementar este trabajoartesanal.

Agregó que la idea básica es que losparticipantes -alrededor de 30- puedanrealizar un proyecto tradicional como:muñecas de cartón, juguetes, máscaras,judas, calaveras y alebrijes; estosúltimos, los principales; así como los notradicionales, que son esculturas,criaturas y personajes fantásticos del cinemundial.

Indicó que para pertenecer al tallerno se necesita ningún conocimientoprevio y la mayoría llega sin saber de laexistencia de la cartonería, ya que haymuy poca difusión sobre ella y de que esoriunda del Distrito Federal.

Elizalde Ortega mencionó que cadamiembro del taller debe presentar unproyecto básico de lo que le gustaríahacer y, a partir de ello, trabajar paraconseguirlo. Apuntó que aparte deenseñar los aspectos técnicos de lacartonería, también se aborda la historiade esta tradición, “porque de hecho, alincorporarse al taller no sólo se vuelvencartoneros sino también difusores de estatradición”.

Egresado de la carrera de Psicologíade nuestra facultad y dedicado a laconfección de alebrijes desde hace variosaños, Elizalde Ortega señaló que desdeel inicio del taller -aproximadamente unaño- se han producido 35 piezas dediversos tipos, algunas de las cuales sehan obsequiado y otras comercializado,lo que permite un ingreso a losestudiantes por su labor creativa.

precisamente, Teatrova, el cual hapresentado en importantes teatros,peñas, universidades y plazas públicas

de la Ciudad de México y principalesprovincias del país.


El Taller de Cartonería Mexicana,El Taller de Cartonería Mexicana,El Taller de Cartonería Mexicana,El Taller de Cartonería Mexicana,El Taller de Cartonería Mexicana,conserva una tradiciónconserva una tradiciónconserva una tradiciónconserva una tradiciónconserva una tradición

Subrayó que el taller no es caroporque, además de estar exento del pagode una cuota de inscripción, se hace todolo posible por obtener los materiales enla escuela; apuntó que se pideúnicamente del estudiante su presenciay compromiso para con esta labor. Porel contrario, dijo, estas obras-como losalebrijes- se pueden vender caras por eltrabajo artesanal que implica. Un alebrijesencillo puede tener un precio de ventade 500 pesos, en tanto que en una piezamuy elaborada, con 15 ó 20 colores, sepuede elevar a los 2 ó 3 mil pesos.

En este sentido comentó que en lavisita que el Dr. Ramiro Jesús hizo a laexposición, presentada por losintegrantes del taller en el marco de losfestejos del 28 Aniversario de la facultad,el Director habló de la posibilidad deapoyar el taller con materiales y un áreaadecuada para el desarrollo de esta labory su resguardo, además de abrir otrosespacios para éste a fin de que seapromotor de esta tradición.

Otra posibilidad mencionada por laautoridad fue la posible realización de untianguis mensual, para que los alumnospuedan comercializar sus trabajos ygeneren un ingreso que les permitacontinuar con esta labor.

Para concluir, el entusiastacoordinador del taller expresó suesperanza de que éste se convierta en elfoco de integración y divulgación de lacartonería mexicana, para lo cual hizo lainvitación a quienes estén interesados enesta actividad a acercarse y participar, enla hora que más convenga a losinteresados, dentro del horario que ésteopera: lunes, miércoles y viernes, de las13:00 a las 17:00 hrs., en el CentroCultural Iztacala.


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Imaginación y habilidad, convertidas en alebrijes.

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Juan José Lavaniegos y su teatrova.

Antiguo Colegio de San IldefonsoDebido al éxito y aceptación del público por la exposición

“Maravillas y Curiosidades. Mundos Inéditos de laUniversidad”

El Museo Antiguo Colegio de San Ildefonso decidió ampliar su exhibición hastael 31 de mayo.

Los horarios del Museo son de martes a domingo, de 10:00 a 17:30 hrs. con un costo de$17.50 para profesores y alumnos. Los martes la entrada es gratuita.Justo Sierra No. 16, Col. Centro Histórico


Vida Deportiva

SSSSSustentado en tres principales líneas que permitiránuna mayor presencia entre la comunidad de laFES Iztacala, el Departamento de Actividades

Deportivas y Recreativas atenderá el mantenimiento desus instalaciones, cambio de imagen del departamentoy el fortalecimiento de las nueve actividades deportivasque actualmente ofrece; así lo dio a conocer a GacetaIztacala el jefe del departamento, Cuauhtémoc SánchezOrtiz, al hablar sobre el plan de trabajo que regirá el áreaen los próximos cuatro años.

Durante la entrevista, Sánchez Ortiz informó que setrabajará por dar un soporte real a la infraestructura deldepartamento la cual, desde su creación, ha sido pocoatendida, para lo cual se tiene un plan programado queconsidera el mantenimiento de todas las instalaciones.

En este sentido, indicó que el área cuenta conmateriales que resisten mucho, como la duela delgimnasio, y que actualmente necesita de mantenimientopreventivo para garantizar su durabilidad. Agregó que lomismo sucede con las canchas externas, el gimnasiode pesas y la sección de gradas en el gimnasio central;“ésta es la primera línea; darle un mantenimientoconsciente, consensuado, en el que toda la comunidadparticipe porque, a fin de cuentas, todos somos usuariosde las instalaciones”, dijo.

La segunda línea está enfocada a cambiar la imagendel departamento en el sentido de mostrar que la prácticadel deporte no está en contra de un destacadodesempeño académico. Está combinación -de la cualexisten muchos ejemplos-, apuntó, permitirá contar condeportistas de nivel orgullosos de pertenecer a Iztacala.

Refirió que la comunidad de la facultad es deaproximadamente 12 mil miembros, de los cuales pocos

Fortalecimiento del deportFortalecimiento del deportFortalecimiento del deportFortalecimiento del deportFortalecimiento del deporte, mantenimiento de las instalacionese, mantenimiento de las instalacionese, mantenimiento de las instalacionese, mantenimiento de las instalacionese, mantenimiento de las instalacionesy una nueva imagen del áy una nueva imagen del áy una nueva imagen del áy una nueva imagen del áy una nueva imagen del área, metas de la nueva jefaturarea, metas de la nueva jefaturarea, metas de la nueva jefaturarea, metas de la nueva jefaturarea, metas de la nueva jefatura

ven en el área a su cargo una oportunidadpara practicar un deporte, ya sea comorepresentativos de la institución osimplemente como práctica recreativa.

Reconoció que la falta de un mayornúmero de deportistas también tiene quever con la disparidad de tiempos en losque se puede practicar, centrándoseprincipalmente la actividad en la tarde.Esto, señaló, se debe a varios puntos;uno de ellos es que la demanda pordeporte es mínima y la comunidadexterna lo solicita más; en tanto que losestudiantes de la tarde, que puedenpracticar en las mañanas, lo dejan delado porque tienen algún empleo. “Nosignifica que estemos negados.Simplemente implica que la gente no haidentificado a este departamento con lacapacidad de ofrecerle algo en lamañana”.

Sánchez Ortiz indicó que paraencontrar una solución tiene quecontinuar dándosele la atención a losdeportistas de la tarde, para que crezcan,pero también ofrecer a los estudiantes delplantel, incluidos los pertenecientes aclínicas, otras opciones de prácticarecreativa y lúdica a través, por ejemplo,de torneos internos o entre las clínicas,sin estar insertos en un programadeportivo como tal.

Para lograr cambiar la imagen deldepartamento, destacó, se tiene quelograr una identidad de la comunidad conel departamento, lo cual se buscará pormedio de la publicación, en GacetaIztacala, de caricaturas, convocatorias deconcursos y torneos internos, etc.,considerando, sobre todo, los tiempos delos estudiantes; es decir, el departamentobuscará garantizar la realización de untorneo y se acoplará a los horarios ynecesidades de organización de losestudiantes, independientemente de laduración del evento.

Por otro lado, mencionó que setendrá una reunión con los jefes decarrera para establecer un compromisoque avale la presencia de los estudiantespertenecientes a los equiposrepresentativos del plantel en el torneoInter.-ENEP-FES, porque en muchas

ocasiones los académicos difícilmenteaprueban la solicitud de permiso hecha porel Departamento de Actividades Deportivaspor sí solo. Con ello, acotó, se esperaestrechar el vínculo con las carreras.

También enfatizó que no se permitirá quealumnos de bajo rendimiento participen enlos juegos Inter.-ENEP-FES porque tendríanque faltar a clases, lo que repercutiríanegativamente en su desempeño acadé-mico; “jamás permitiríamos que un estudianteque tiene problemas académicos deje laescuela para representar deportivamente alplantel”, y agregó que sólo lo harán losalumnos regulares, sin problemas escolares.

Más adelante informó que se piensaorganizar alguna actividad física paraalumnos de bajo y mediano rendimientoacadémico; además de buscar,próximamente, algún programa de becaspara alumnos con alto rendimiento escolarque representen a la institución en algúndeporte.

La última de estas líneas es elfortalecimiento de las nueve actividadesdeportivas con las que cuenta eldepartamento, ya que actualmente sólotres de ellas tienen sobrecupo, en tanto queotras cuatro trabajan sólo al 30% de sucapacidad debido a la falta de demanda.

El biólogo Sánchez Ortiz indicó que envirtud del cambio de imagen deldepartamento se espera recibir el doble otriple de personas, lo que determinará, ensu momento, la contratación de másentrenadores que atiendan a los grupos endiversos horarios y días.

Mencionó que de acuerdo alcrecimiento y mejoramiento de lasactividades con las se que cuenta, se tieneproyectada la apertura de nuevos deportescomo el rappel, el cual es relativamentebarato y fácil de implementar.

Finalmente, informó que se continúael trabajo para la construcción de la canchade fútbol rápido; además de pensarse enla creación de una mascota para losequipos de Iztacala.


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La duela del gimnasio recibirá mantenimiento preventivo.

Exhibición atlética para promover el deporte entre los iztacaltecas.

Dr. Juan Ramón de la Fuente, Rector.Lic. Enrique del Val Blanco, Secretario General.

Mtro. Daniel Barrera Pérez, Secretario Administrativo.Lic. Alberto Pérez Blas, Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria.

Lic. Armando Labra Manjarrez, Secretario de Planeación y Reforma Universitaria.Dra. Arcelia Quintana Adriano, Abogada General.

Lic. Néstor Martínez Cristo, Director General de Comunicación Social.

M. C. Ramiro Jesús Sandoval, Director. Dr. Ignacio Peñalosa Castro, Secretario General Académico.

Lic. Roque Jorge Olivares Vázquez, Secretario de Desarrollo y Relaciones Institucionales. C. D. Ana Graf Obregón, Secretaria de Programación y Cuerpos Colegiados.

C.P. Isabel Ferrer Trujillo, Secretaria Administrativa.Dra. Patricia Dávila Aranda, Jefa de la División de Investigación y Posgrado.

Mtra. Alba Luz Robles Mendoza, Jefa de la División de Extensión Universitaria.

Lic. Jonás Barrera MercadoDirector y editor de Gaceta UNAM Iztacala, Jefe del Departamento de Prensa

Información y Difusión en turno Lic. Esther López González, Ma. Cecilia Pontes Gutiérrez,

Ana Teresa Flores Andrade Reporteras

Alma A. Veraza G., Jorge R. Delgado ZárateDiseño y Formación

Lic. Fausto Nieves Romero Impresión, Jefe del Departamento de Producción de la FES Iztacala.

UNAM IZTACALA revista quincenal de Distribución Interna, número de reserva 1226-93 control 19339 dela Dirección General de Derechos de Autor, Certificado de Licitud de Contenido No. 6935

de fecha 12 de mayo de 1993, Certificado de Licitud de Título No. 6635 Exp. l/32"92"/8780de fecha 12 de mayo de 1993.

Av. de los Barrios Núm. 1, Los Reyes Iztacala C.P.54090, Tlalnepantla, Edo. de Méx. Tels. 5623 1204 y 07.

Directorio

Los artículos y colaboraciones de la comunidad son responsabilidad exclusiva de sus autores.


Vida Deportiva

MMMMMariana Alejandra Abuela Martín del Campo,Claudia Juárez Cuellar y Gerardo OvalleMondragón, estudiantes de la FES Iztacala,

representaron a la UNAM en el Campeonato Regionalde Atletismo, justa deportiva celebrada en días pasadosy en la que se contó con representantes de institucionesde educación superior de los estados de México, DistritoFederal, Morelos, Oaxaca y Guerrero.

En entrevista con Gaceta Iztacala, Flavio CamachoBenítez, entrenador de atletismo de nuestro campus,explicó que los tres chicos tienen posibilidades de ganaresta competencia debido a sus buenas marcas, lo queles permitiría pasar al campeonato nacional y medirsecon sus similares en la Universiada Nacional, acelebrarse en mayo de este año.

Camacho Benítez explicó que Claudia, quien cursóla carrera de Psicología y actualmente estudia unamaestría, tiene dos años entrenando y compitió en estecampeonato en los 5 mil y 10 mil metros planos.

Gerardo, por su parte, quien estudia la carrera dePsicología, inició su entrenamiento hace un año ycompitió en 10 mil metros planos.

En el caso de la heptatlonista Alejandra, quienestudia medicina, es entrenada por el mismo instructorcon el que se inició cuando cursaba sus estudios en elColegio de Ciencias y Humanidades.

Al preguntársele sobre la calidad de los otrosparticipantes y las dificultades que debieron vencerse,Flavio Camacho afirmó que fue una competición difícildebido a la participación de corredores de fondo delEstado de México, Instituto Politécnico Nacional, EscuelaSuperior de Educación Física, Universidad Iberoamericanay de la Escuela Nacional de Entrenadores.

De instituciones educativas del interior del paísparticiparon las universidades de Oaxaca, autónomas

Atletas de Iztacala se enfreAtletas de Iztacala se enfreAtletas de Iztacala se enfreAtletas de Iztacala se enfreAtletas de Iztacala se enfrentaron a sus similares en Campeonatontaron a sus similares en Campeonatontaron a sus similares en Campeonatontaron a sus similares en Campeonatontaron a sus similares en CampeonatoRegional de la especialidaRegional de la especialidaRegional de la especialidaRegional de la especialidaRegional de la especialidaddddd

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Flavio Camacho Benítez, entrenador de atletismo.

de Morelos, Guerrero, Estado de Méxicoy el Instituto Tecnológico de Acapulco,por mencionar algunas.

Al hablar sobre el tipo de preparaciónque los atletas realizan, Camacho Benítezindicó que en primer lugar se someten auna fase de acondicionamiento físicogeneral, posteriormente inician un periodoprecompetitivo para, finalmente, llegar auna fase competitiva.

Con 13 años de experiencia comoentrenador en la FES Iztacala, FlavioCamacho refirió que de nuestro campushan salido excelentes atletas, por lo quetiene fe en que sus pupilos hagan un buenpapel en las competencias que seavecinan.


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Gerardo Ovalle Mondragón, destacado atleta iztacalteca.

INSCRIPCIONES ABIERTASINFORMES

División de Extensión Universitaria Unidad deSeminarios Iztacala, Av. de los Barrios No. 1, Los Reyes

Iztacala Tlalnepantla, Edo. de MéxicoTels. 56 23 12 08, 56 23 11 88, 56 23 13 39, 56 23 11 71,

56 23 11 82 Fax: 53 90 76 74Página: http://www.iztacala.unam.mxE-mail: [email protected]

[email protected]@campus.iztacala.unam.mx

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Original 209, web ok · Gaceta UN AM Iztacala 3 25 de abril de 2003 Egresados P reparados para...

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