RESULTADO: “MEJORES PERSONAS” (Niveles desarrollado de conciencia tanto personal como social)

Elem

entos a tener en cuenta: * Educación H

olística e integral * P

rincipios psicopedagógicos - * Evaluación pedagógica y social

* Lectura analítica – sintética y comprensiva.

Organizador visual: Perspectiva de la Educación Peruana – César Chapoñán D. (*)

(*) Basado en el DCN 2009. Incluye aportes de la práctica pedagógica. cesarmanuel0710@hotmail.com

COMUNICATIVO DEMOCRÁTICO

EMPÁTICO TOLERANTE

CRÍTICO EMPRENDEDOR

FLEXIBLE RESOLUTIVO

COOPERATIVO

ÉTICO Y MORAL SENSIBLE

SOLIDARIO TRASCENDENTE

Com

pete

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.

INVESTIGADOR AUTÓNOMO

ORGANIZADO CREATIVO E INNOVADOR REFLEXIVO

Bag

aje

educ

ativ

o –

cien

tífic

o.

*Procesos metacognitivos y mentales. *Aprendizaje autónomo. * Investigación. *Estilo de aprendizaje y de pensamiento. *Estrategias y técnicas de estudio. *Neurociencia.

*Valores o formación ética.

*Inteligencia emocional.

*Educación para el amor, la familia y la

sexualidad.

*Tutoría

*Estilos de vida saludable.

* Educación en la sociedad del

conocimiento.

*Aprendizaje cooperativo

*Capacidad innovadora y emprendedora.

*Cultura de calidad.

*Pensamiento reflexivo, resolutivo y ejecutivo.

*Alfabetización digital

(TICs).

*Intercultural (conciencia turística).

*Derechos humanos.

*Habilidades

sociales.

*Convivencia, paz y ciudadanía.

*Conciencia ambiental.

*Equidad de género.

Dimensiones Cognitiva e intelectiva Emotiva – Espiritual Operativa Social

Ejes Curriculares

Aprender a Aprender y a Pensar Aprender a Ser Aprender Hacer Aprender a Convivir

Juntos Propósitos de la E.B.R. 2021

Objetivos de la Educación Básica Lineamientos del MED

FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Organizador visual: Perspectiva del Área de Comunicación

cesarmanuel0710@hotmail.com

COMPETENCIA COMUNICATIVA

Saber comunicarse oralmente

PRODUCCIÓN COMPRENSIÓN

Saber escuchar

* Saber escribir textos: teoría del texto - ortografía y

gramática. * Publicar en diferentes

formatos

Comprensión y expresión oral

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Producción de textos

A tener en cuenta: � Promover una reflexión permanente sobre

los elementos lingüísticos y no lingüísticos. � La lengua se enseña en pleno

funcionamiento, teniendo en cuenta situaciones comunicativas reales o verosímiles.

� El texto es la unidad básica de la comunicación.

� Se debe tomar en cuenta los diferentes usos lingüísticos.

� Los textos se eligen de acuerdo a los intereses y necesidades de los alumn@s.

� El contexto es determinante en todo acto comunicativo.

* Saber Leer diversos textos: literatura,

informativo y audiovisual. * Técnica de lectura.