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“La tecnología no es suficiente. Es la tecnología unida con las artes liberales, con las humanidades, lo que produce resultados que hacen cantar a nuestros corazones”

Steve JobsMarzo 2011, al finalizar su discurso en la presentación pública del IPad2

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El valor agregado de esta formación para los estudiantes, la forma cómo se vincula con sus profesiones, radica en

el hecho incontrarrestable de que, como hemos dicho, las habilidades que se aprenden en cualquier disciplina

son transferibles a otros campos del conocimiento y, por lo tanto, al margen de sus contenidos, serán útiles para

sus futuras carreras profesionales, transformándolos en profesionales seguros y con confianza en sí mismos.

Confiamos en que de aquí surjan personas con un

significado más profundo de la vida, y que, a la vez, sean mejores profesionales, adaptables, con capacidad para

seguir aprendiendo y para reconsiderar aquello que se da por sentado, cuando surgen nuevas evidencias en contrario.

Por ende, con la mente abierta a la innovación.

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Ciencias ICosmología y ComplejidadAndrés AnabalónEste curso reúne contenidos multidisciplinarios orientados a la comprensión de la realidad como una entidad única. Se estudiará el desarrollo y evolución del universo y el ser humano desde una perspectiva multidisciplinaria. El curso comenzará con el origen del Universo y elaborará cómo los distintos niveles de complejidad han originado el mundo y nuestra historia como la conocemos.

Seres vivos y su entornoIsaac GarcíaEl pensamiento científico utiliza herramientas metodológicas para entender el funcionamiento de los fenómenos naturales. En biología, el uso de estas metodologías permite entender el funcionamiento de los seres vivos y su entorno. Aún así, las herramientas provistas por estos métodos no solo son utilizadas por los científicos, sino que pueden ser compartidas y aplicadas en variadas disciplinas para enfrentar de un modo más completo cualquier problemática que se presente. De esta forma, este curso pretende entregar herramientas metodológicas y científicas básicas que puedan ser utilizadas en el transcurso de la carrera y vida profesional de los alumnos.

Pensamiento Científico AplicadoIsabel Gamboa¿Quisieras aprender a investigar siguiendo los pasos de la metodología científica? Este curso te invita a diseñar y poner en marcha una investigación con temas de actualidad científica, desde el planteamiento de preguntas de investigación hasta la redacción de tu propio paper. Durante esta asignatura fortalecerás algunas competencias científicas que impactarán positivamente en tu desempeño académico y posteriormente profesional, promoviendo una aproximación crítica y rigurosa a los desafíos frente a los que te encuentres.

Herramientas Científico-BiológicasPaula LlanosCada día más, nuestra sociedad requiere de profesionales que tengan pensamiento crítico, interdisciplinariedad y una forma de enfrentar los nuevos desafíos con visiones que traspasen cada disciplina. Te invitamos a saltar desde tu carrera original hacia las ciencias biológicas y adquirir una visión de mundo nueva desde los ojos del científico. Pregúntate, descubre, cuestiónate y “metodologízate científicamente”. Este curso de ciencias es un camino desde y hacia el método científico entregado de forma clara, dinámica, interactiva y aprovechando tu interés por armar un proyecto Empresa. Recorreremos el método científico para concretar una propuesta de Empresa que saldrá desde tus intereses profesionales.

DEPARTAMENTODE CIENCIAS

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Ciencias IICosmología y Física de partículasAndrés AnabalónEste curso pretende introducir al estudiante a distintas herramientas de cosmología moderna y física de partículas. Se espera que a través de la exposición de estas materias el estudiante comprenda la estructura lógica que da cuenta del pensamiento científico.

Temas actuales de la BiologíaIsaac GarcíaLos notables avances en ciencia aplicada a los que la sociedad actual está asistiendo, han sido posibles dado que están cimentados sobre una sólida base de ciencia básica que está moviendo la frontera del conocimiento a límites nunca antes imaginados. Los temas actuales de la Biología enmarcan una serie de nuevos desarrollos de esta disciplina orientadas a idear y generar nuevas herramientas y aplicaciones tecnológicas para su uso en los más diversos campos. De esta forma, este curso pretende entregar herramientas metodológicas y científicas básicas para acercar a los estudiantes a la comprensión de estos nuevos enfoques de la ciencia desde la perspectiva de la ciencia básica que subyace cada tema y su aplicación. Una vez que los alumnos incorporen estos conocimientos se espera que sean capaces, mediante trabajo grupal, de generar sus propias ideas o emprendimientos. Por otro lado, la familiarización del estudiante con la estructura del pensamiento científico-crítico, se espera sea de utilidad para su aplicación en su desarrollo profesional.

Temas biológicos en nuestra sociedadPaula LlanosLas Ciencias biológicas están cada día más presentes en nuestra vida diaria, células madres para curar enfermedades, test genéticos para cambiar los hábitos alimenticios, probióticos en los yogurt, hallazgos científicos relevantes como el proyecto genoma humano. Tarde o temprano la ciencia nos toca la puerta, como personas y como profesionales. Este curso es un camino a comprender desde las bases algunos de estos interesantes temas biológicos actuales de nuestra sociedad, con una mirada crítica. El objetivo es que te involucres en cada tema y finalmente comprendas las bases científico biológicas de los grandes tópicos actuales que nos atañen como seres humanos. Discutiremos el papel como individuos formados y profesionales para mejorar muchos aspectos que no se encuentran bien afirmados en nuestra sociedad actual, como por ejemplo, quién tiene derecho legal a conocer la información genética personal.

Temas actuales de la BiologíaAngelina Palacios-MuñozLos notables avances en ciencia aplicada a los que la sociedad actual está asistiendo, han sido posibles dado que están cimentados sobre una sólida base de ciencia básica y aplicada que está moviendo la frontera del conocimiento a límites que superan la ciencia ficción. Los temas actuales de la Biología enmarcan una serie de nuevos desarrollos orientados a idear y generar nuevas herramientas y aplicaciones tecnológicas para su uso en los más diversos campos. Este curso pretende acercar a los estudiantes a la comprensión de estos nuevos enfoques de la ciencia desde la perspectiva de la ciencia básica que subyace cada tema y su aplicación. Una vez que los alumnos incorporen estos conocimientos se espera que sean capaces, mediante trabajo grupal, de generar sus propias ideas o emprendimientos. Por otro lado, la familiarización del estudiante con la estructura del pensamiento científico-crítico, se espera sea de utilidad para su aplicación en su desarrollo profesional.

DEPARTAMENTODE CIENCIAS

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Expresión Escrita Es importante que tengas un curso de Expresión Escrita. Muy importante. No solamente porque es necesario que sepas escribir con coherencia, claridad y sin vicios, sino porque es imperativo que aquello sobre lo que estás escribiendo, refleje la capacidad de un razonamiento riguroso y de una argumentación sólida. Y eso se entrena. Es por lo anteriormente mencionado, que Expresión Escrita se construye con una metodología de aprendizaje probada: debes aprender a escribir, justamente, escribiendo. La idea es que tú, como estudiante, comprendas que para escribir bien, hay que hacerlo más de una vez: organizar tus pensamientos, encontrar la palabra precisa, buscar evidencia para tus opiniones, pulir las oraciones y expresar con claridad lo que deseas. Nosotros, como profesores, estaremos ahí para guiar tu proceso: corregiremos tus escritos y te ayudaremos a reescribirlos hasta que el resultado final sea el que se espera por parte de un estudiante universitario. Como ves, el gran propósito no es que simplemente sepas dónde va una tilde o qué conectores usar: queremos que aquello que dices y de la forma que lo dices, sea propio de una persona que tenga entrenado su pensamiento y quiera proponerse grandes desafíos intelectuales.

Taller de Expresión Oral I Como en la expresión oral la voz es el primer motor, este curso corresponde a un taller de voz en el que adquirirás los conocimientos básicos para el aprendizaje de la técnica vocal. Comenzaremos con un trabajo teórico sobre la anatomía y fisiología del aparato vocal. Este aprendizaje será el punto de partida, para que puedas desarrollar un entrenamiento que te ayudará a conocer y utilizar correctamente tu voz, en relación directa con tu cuerpo. Luego trabajaremos con la articulación y proyección vocal, las que se pondrán al servicio de la correcta y eficaz emisión de un discurso.

Taller de Expresión Oral IIComo el contenido del mensaje es igual de importante que la forma, este curso correspondea un taller de oratoria. En este, tú, mediante una ejercitación apropiada e intensiva, deberás alcanzar el dominio de los contenidos lingüísticos, recursos y habilidades propias de la expresión oral, para la correcta y eficaz emisión de discursos de naturaleza argumentativa y persuasiva. Por este motivo, hemos elegido el debate como la unidad pilar de esta asignatura, para que puedas afinar el contenido del mensaje a través de situaciones reales y desafiantes.

DEPARTAMENTODE EXPRESIÓN

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Feminismo y Filosofía políticaVerónica BenavidesEl presente curso busca reflexionar críticamente sobre el significado de lo “político” dentro de los diferentes planteamientos de la teoría feminista, desde sus orígenes en el sufragismo hasta la actual exigencia de una teoría del estado y una jurisprudencia feminista. Al mismo tiempo examinaremos el aporte que ha representado el enfoque feminista a la filosofía política contemporánea y a la demanda práctica de sociedades más justas para todos los seres humanos.

Se bueno. La demanda de la concienciaJosé Luis WidowEs conocida la historia de Pinocho y Pepe Grillo. Este último demandaba al primero ser bueno y, en consecuencia, elegir bien. El cuento de Carlo Collodi, publicado entre 1882 y 1883, pareciera recoger una inquietud universal, pues la demanda del grillo a Pinocho, pareciera acompañar también al hombre de toda época y región de un modo inevitable. ¿Qué significa ser bueno? ¿Y por qué aparece con un carácter obligatorio? Estos son los temas que revisará este curso revisando las ideas de grandes autores: Aristóteles, Tomás de Aquino, Kant, Nietzsche y Sartre.

Filosofía y nihilismoVerónica BenavidesEste curso se propone analizar las posibilidades antropológicas y éticas que tiene el hombre contemporáneo frente a las siguientes preguntas: ¿Tiene algún sentido la existencia humana en un mundo que ha proclamado la muerte de Dios? ¿Necesitamos aún un motivo que justifique nuestra vida y nuestro obrar? ¿Tienen importancia todavía las religiones como fuentes de sentido? A partir de ellas nos detendremos a reflexionar filosóficamente sobre el hombre, su crisis de identidad y el nihilismo como fenómeno de masas, a fin de vislumbrar posibles respuestas a las cuestiones planteadas.

Sabiduría y vida en la Filosofía AntiguaAlfonso IommiLos filósofos grecolatinos plantearon las preguntas acerca de las cuales ha girado buena parte del pensamiento occidental, pero, además, desplegaron una manera de pensar que estaba íntimamente ligada al perfeccionamiento de la propia vida: saber era un modo de vivir mejor. Siguiendo extractos de los escritos de un amplio espectro de pensadores antiguos, este curso abordará tres temas que emergen inmediatamente de concepción activa del conocimiento: el pensamiento, el deseo y la voluntad, y las inquietudes que de ellos se desprenden: ¿Construyo mis ideas solo o en diálogo? ¿Cuán duraderas son mis convicciones? ¿Por qué persigo unas cosas y no otras? ¿Son mis anhelos de placer confiables o engañosos? ¿Cómo decido qué hacer? ¿Hay bienes preferibles a otros? ¿Cómo saberlo?

La libertad en la Filosofía ContemporáneaGustavo CeledónEste curso propone el estudio crítico de uno de los conceptos fundamentales de la filosofía del siglo XX: la libertad. Proclamado como uno de los bastiones del siglo XIX, no dejó jamás de estar presente en el pasado siglo, siendo objeto de profundos análisis y definiciones. Nos concentraremos en dos modos de pensar la libertad: el existencialismo (principalmente Albert Camus y Jean-Paul Sartre) y la filosofía política liberal (principalmente Karl Popper y John Rawls). La comprensión de estos planteamientos, la ponderación crítica de los mismos y la consideración de su posible valor contemporáneo operan como objetivo central.

DEPARTAMENTODE FILOSOFÍA

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Argumentación y Pensamiento Crítico

La asignatura “Argumentación y Pensamiento crítico” pretende desarrollar el pensamiento crítico del estudiante mediante el análisis, evaluación y producción de discursos argumentativos. El pensamiento crítico es aquel modo de pensar que somete a una crítica rigurosa el propio razonar. Pensar críticamente consiste en examinar, en primer lugar, la validez lógica de un razonamiento: ¿es mi razonamiento consistente y expresión de una forma lógica válida? También comprende un cuestionamiento hacia los contenidos del razonar: ¿se sostiene éste en prejuicios, afirmaciones imparciales, distorsiones, normas aceptadas de manera acrítica, tabúes, intereses propios o intereses creados? El pensamiento crítico contempla, además, la capacidad de reconocer y hacerse cargo de las objeciones relevantes al propio razonamiento. El presente curso entregará al alumno las herramientas necesarias para analizar, evaluar y producir discursos argumentativos con el objeto de desarrollar no solo habilidades intelectuales, sino también sociales, tales como el reconocimiento de la falibilidad del pensamiento humano, la superación del egocentrismo y la apertura y respeto a la opinión de los demás, tan necesaria para la convivencia democrática.

DEPARTAMENTODE FILOSOFÍA

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Historia de ChileFormación de la Cultura ChilenaRodrigo MorenoPretende buscar los antecedentes que nos permitan identificar a través de la historia, los elementos que definen el ser chileno, abordando para ello, dinámicas de relación entre los pueblos originarios, los conquistadores, colonos e inmigrantes en siglos posteriores. Junto a ello, también se analizará el espacio geográfico y cómo éste evolucionó a través de los siglos. El curso pretende generar una reflexión necesaria sobre nuestra historia y sobre la actualidad de la misma.

Liberalismo y Estatismo en el siglo XX chilenoAntonio RodríguezLa propuesta apunta al reconocimiento y análisis de las políticas económicas promovidas e implementadas en Chile, de modo de apreciar la persistencia o los cambios de los postulados económicos de tradición liberal y estatista, más recurrentes de la centuria. En dicho reconocimiento, se procurará identificar la participación de escuelas, autores, economistas e ideólogos más influyentes en las decisiones económicas, además se analizarán las consecuencias que se desprendieron de sus aplicaciones.

Las relaciones chileno – argentinasFernando WilsonChile y Argentina comparten su origen como estados en las guerras de independencia entre 1810 y 1818, pero han tenido relaciones complejas en las que se han combinado exitosas fases de integración con ásperas disputas limítrofes. En este curso buscamos revisar las relaciones bilaterales a través del siglo XIX y XX entre los dos estados.

DEPARTAMENTODE HISTORIA

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Historia UniversalEl enigmático siglo XV: ¿”Otoño medieval” o “Renacimiento” italiano?Paola CortiEl siglo XV es un siglo de transición de la historia y la sociedad europeas, que está entre Renacimiento y la tardía Edad Media, a horcajadas entre lo moderno y lo medieval. Es también un siglo contradictorio, entre el refinamiento de la cultura, las ceremonias y el protocolo de las cortes, el gusto por las letras y las artes, y la conciencia profunda de la inminencia de la muerte, los períodos de guerra prolongada, las pugnas y el individualismo político. Este curso pretende echar una mirada a esa sociedad previa al Descubrimiento de América, y tratar de comprender sus complejidades y contradicciones.

El Medio oriente, una problemática histórica contemporáneaIgnacio MoralesEste curso trata los grandes conflictos geopolíticos ligados al Medio Oriente contemporáneo, y sus permanentes relaciones de poder con el mundo occidental. A través del análisis de los conflictos bélicos se pretenderá ahondar en las causas del permanente quiebre histórico del mundo árabe y sus vinculaciones con Europa del siglo XX.

El Imperio Británico, la historia de un proceso político y socialFernando WilsonGran Bretaña, al acometer la construcción de un sistema imperial de ultramar combino una visión de la naciente política liberal con el capitalismo. Tras el tropiezo de la independencia norteamericana, asumió un modelo de transferencia gradual de poderes y autonomía a parte de sus colonias que devino luego en el Commonwealth, sistema que le ha permitido la construcción de una red de influencia cultural y política que se mantiene vigente hasta el día de hoy.

Mito, Poder y Política en el mundo Antiguo: entre lo humano y lo divinoCecilia InojosaLa asignatura busca analizar la Historia grecorromana en los elementos configurantes propios de nuestra existencia como occidentales, especialmente en el plano valórico y de formación política como también en sus relaciones con lo mítico y lo religioso para así descubrir la importancia de la civilización clásica en la configuración del pensamiento de occidente y su trascendencia al mundo contemporáneo.

Historia moderna y contemporánea, una mirada desde la perspectiva artísticaJorge SalomóLa historia y el arte recorren sendas que permiten entrecruzar su lectura para comprender aspectos que dan cuenta de lo que la teoría denomina “historia cultural”. En esa perspectiva, el curso se propone entregar una estructura de la historia moderna y contemporánea ligada a las principales expresiones, movimientos e ismos artísticos de los siglos XVII al XX, abarcando desde los tiempos del barroco absolutista, reformista y contra reformista hasta los acontecimientos ligados a la historia del pop y la década del 1960.

Esplendor de la Civilización Bizantina: Fe, Arte y PoderJosé MarínEs un curso que invita a recorrer la ciudad de Constantinopla en la Edad Media, para descubrir, a través de las formas arquitectónicas, la iconografía y los textos, el fascinante mundo bizantino. Es un viaje que lleva desde su historia general hasta los rincones del Palacio Imperial.

Formación de la Cultura LatinoamericanaRodrigo MorenoEste curso tiene por objetivo central comprender la Historia Latinoamericana en el marco de una posible vinculación global pero con una evidente particularidad de cada región y pueblo. Para ello es indispensable comprender la historia desde una mirada amplia que desde lo político, económico y cultural, se identifica desde el mundo pre hispano hasta la conformación y consolidación de las Estados Nacionales. Para ello, y dada la extensión temporal y espacial, así como las complejidades particulares, se busca identificar los hitos que pueden marcar una trayectoria histórica y sobre ellos, reflexionar sobre el legado cultural, así como los elementos que nos unen y dividen como Latinoamericanos.

DEPARTAMENTODE HISTORIA

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Los Viajes de GulliverJ. SwiftAlfonso Iommi¿Qué puede llegar a descubrir un médico desocupado bajo el reinado de la Reina Ana que zarpa cuatro veces desde el convulsionado puerto de Londres para extraviarse y llegar a ciegas a las más remotas e improbables islas de la tierra? ¿En qué pensaría un hombre dócil y gentil cuando, enfrentado a insidiosos seres diminutos, a festivos gigantes, a científicos absortos o a sensatos caballos, recordase su casa en el campo, los vicios de su gobierno y a sus mentecatos compatriotas? ¿Cómo podemos hablar de lo que nos fastidia, de lo que nos lacera, de lo que nos enrabia, sin nombrar ni atacar a nadie? Los Cuatro Viajes de Gulliver, escritos en el siglo XVIII por el irlandés Jonathan Swift responden a estas y a muchas otras preguntas acerca de los vicios y virtudes de los seres humanos.

Hijo de LadrónManuel RojasDamaris LanderosPrimera parte de la tetralogía de Aniceto Hevia, continuada por Mejor que el Vino (1958), Sombras contra el Muro (1964) y La Oscura Vida Radiante (1971), es catalogada por la crítica como la obra central de la amplia producción del autor. Presentada inicialmente ante la crítica con el nombre de Tiempo Irremediable, luego de su publicación con su nombre definitivo se transformó rápidamente en un best seller registrando múltiples reediciones en los años venideros. La importancia de esta novela no solo radica en su popularidad, sino que también en la utilización de técnicas narrativas como el monólogo interior y los saltos temporales, dando énfasis a la construcción psicológica de los personajes. Por esto, más que ser testigo de las peripecias de Aniceto Hevia, las vivimos junto con él, representando los problemas de las clases marginadas de forma realista y auténtica. La porción de la historia que se narra en esta novela es la relacionada con su infancia y juventud, determinando las circunstancias que lo llevan a ser recluido en la cárcel de Valparaíso. Las causas de su prisión terminan siendo imposiciones y determinaciones sociales a las que el personaje resiste. Al contrario del determinismo -es huérfano de madre y su padre es un ladrón- se pueden evidenciar en el relato formas de enfrentarse a la imposición de un sistema de vida.

Los Dominios PerdidosJorge TeillierAna María RiverosLa presente asignatura está centrada en el estudio y análisis crítico de la obra poética de Jorge Teillier, poeta chileno perteneciente a la generación del ’50 y mayor representante de la denominada poesía lárica o poesía de los lares. A través de la antología publicada por primera vez en 1992, Los dominios perdidos, se efectuará un análisis de las principales temáticas que se desarrollan a lo largo de su escritura, entre ellos, la infancia, el paraíso perdido, la memoria, la maravilla, el mito y la frontera, y de los mecanismos estético-literarios mediante los cuales estos ejes se configuran, relacionan y representan en el espacio poético ficcional. Lo anterior implica la puesta en diálogo de la obra poética teillierana con documentos crítico-teóricos, por una parte, que buscan determinar los aspectos centrales de su poética y, por otra, con discursos metatextuales por medio de los cuales el mismo Teillier manifiesta su propia comprensión del fenómeno poético.

LECTURA CRÍTICA

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1984G. OrwellRafael RincónLa historia de la humanidad –puede decirse– es también la historia conflictiva entre el individuo y el colectivo, entre la libertad de las personas como seres humanos únicos y la pretensión del grupo –tribu, raza, nación, partido– de imponerse sobre sus miembros, usualmente sometiéndoles a vejámenes terribles e insoportables. Los regímenes totalitarios que conoció el siglo XX –el nacionalsocialismo y el comunismo, fundamentalmente– han sido la materialización más horrenda, y acaso la más perfecta, del dominio e invasión de cada espacio, hasta el más íntimo, del individuo, transformando a cada uno en insignificante vasallo al servicio de un grupo o de un tirano que detenta el poder total en nombre de un pensamiento único e incuestionable. George Orwell (1903 – 1950), célebre escritor británico, famoso también por su obra Animal Farm, describe en 1984, con una maestría sin par, esta tragedia: la vida de una sociedad en ruinas bajo el puño del despotismo.

El Laberinto de la SoledadOctavio PazAlejandro FielbaumEl laberinto de la soledad (1950) es el primer ensayo publicado como libro del escritor mexicano Octavio Paz (1914-1998), ganador del Premio Nobel de Literatura en 1990 por su obra poética y ensayística. El libro sigue siendo considerado un clásico del ensayo latinoamericano del siglo XX, gracias a su penetrante análisis de la identidad del mexicano a partir de su lectura de escenas tan variadas como la migración, la fiesta, la filosofía o la Revolución mexicana. La relectura de los argumentos y figuras que allí expone Paz permite discutir y repensar las expresiones contemporáneas de la identidad cultural mexicana y latinoamericana, a partir de las continuidades y transformaciones de los discursos y experiencias de juventud y nación en un contexto de mundialización que obliga a revisitar, y reimaginar, los procesos y tensiones de las construcciones de Estado y nación en el continente.

Tragedias de SófoclesMauricio ArenasEdipo Rey, Edipo en Colono y Antígona -las tres tragedias a través de las cuales Sófocles recreó la vida y la extinción del linaje de los Labdácidas- pueden ser comprendidas y estudiadas como una unidad desde la perspectiva del relato y al mismo tiempo, desde una lectura analítica y crítica, como obras vigentes que nos permiten abrir nuestras interpretaciones a diversas temáticas que amplían su comprensión y las actualizan, desde la interpretación mitológica del mundo –cuál fue el significado que la sociedad les otorgó- hasta nuevas interpretaciones que proponen la tragedia de Edipo como una tragedia de las apariencias más que como una tragedia del destino. Por su parte, la tragedia de Antígona nos invita a analizarla desde la perspectiva del género (el rol de

la mujer en la sociedad y su relación con el poder) mientras que Edipo en Colono nos obliga a mover la reflexión hacia el destierro, la memoria, la relación con el Otro desconocido o rechazado. En resumidas cuentas, el estudio de los clásicos de Sófocles exige una revisión crítica de las interpretaciones clásicas de estas obras y al mismo tiempo promueve reinterpretaciones bajo la luz de nuevas propuestas teóricas más contemporáneas.

La RepúblicaPlatónVerónica BenavidesEste libro plantea y desarrolla una de las preguntas claves dentro del pensamiento político occidental, a saber, la pregunta por la fundación de la sociedad y el orden político apropiado para la plenitud humana. Recurriendo al diálogo como forma narrativa, Platón va desplegando poco a poco los grandes temas políticos comunes a toda época: la necesidad de una teoría de la justicia, una concepción del Estado, el rol del ciudadano en la pólis, hasta llegar a su teoría de la aristocracia como la mejor forma de gobierno y del filósofo como el gobernante natural de este orden político basado en la excelencia o areté.

El padrinoMario PuzoJorge GonzálezLa publicación de El Padrino en 1969 convulsionó el mundo literario. Por primera vez, la Mafia protagonizaba una novela y era retratada desde dentro. Mario Puzo la presentaba no como una compleja sociedad con una cultura propia y una jerarquía aceptada incluso más allá de los círculos de la delincuencia. El Padrino narra la historia de un hombre, Vito Corleone, el capo más respetado de Nueva York. Déspota benevolente, implacable con sus rivales, inteligente y fiel a los principios del honor y la amistad, Don Corleone dirige un emporio que abarca el fraude y la extorsión, los juegos de azar y el control de los sindicatos. La vida y negocios de Don Corleone, así como los de su hijo y heredero Michael, conforman el eje de esta magistral obra.

Dientes BlancosZadie SmithMichelle PrainDientes Blancos, de Zadie Smith, es una novela focalizada en el Londres de hoy, una metrópolis posmoderna representativa del mundo postcolonial y globalizado. Las historias individuales de tres familias de diferentes orígenes socioculturales y religiosos se entrecruzan a través de distintas generaciones durante el siglo XX y principios del siglo XXI, planteándonos, con cierta ironía, la problemática de la hibridación y de la identidad de los inmigrantes y sus descendientes, y si es realmente posible la convivencia armónica en un mismo espacio multicultural.

LECTURA CRÍTICA

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El homo ludensJohan HuizingaCecilia HinojosaEl autor pretende en esta obra retratar la dimensión lúdica del hombre en cuanto ser social y busca explicar las características que llevan a éste a desenvolverse de manera conveniente en los distintos obstáculos que la vida le depara. Es un libro escrito en formato ensayo y nos adentra en las problemáticas del entendimiento del juego de la vida, permitiendo la reflexión de éste como integrante fundamental de la cultura. La competición y el conflicto agonal en la toma de decisiones, es un aspecto en que Huizinga se detiene para analizar los elementos del derecho, de la filosofía, de la poesía y del arte que concurren en los diferentes contextos en que se desenvuelve el ser humano.

Si esto es un hombrePrimo LeviMary Mac MillanSi esto es un hombre es el lúcido y crudo relato testimonial de Primo Levi, quién narra su estadía en un Campo de Exterminio Nazi durante la Segunda Guerra Mundial. El relato comienza en diciembre de 1943, momento en que el físico italiano es deportado, y concluye en enero del 1945, cuando ingresa el Ejército Rojo y libera a los prisioneros. Primo Levi narra magníficamente toda su dura experiencia: el viaje en tren, los trabajos forzados, la convivencia con los otros prisioneros. El día a día de un campo de concentración reproduce a escala todas las posibilidades de relaciones sociales: la crueldad, la solidaridad, los privilegios de algunos, la derrota de otros. Si esto es un hombre se convierte en una clara reflexión acerca de la naturaleza del ser humano y sus potencialidades.

La consolación de la filosofíaBoecioJosé Luis WidowReseña: Una mujer hermosa, de palabras suaves, sensual e intelectual al mismo tiempo, se presenta a consolar al condenado a muerte injustamente. Él se llama Boecio, que luego de tenerlo todo, se le ha quitado todo y en breve tendrá que entregar incluso su vida. Ella se llama Filosofía, que consuela al desdichado. En el diálogo de estos dos personajes desfilan el problema del sentido de la vida y la felicidad, las pequeñeces en las que el hombre se enreda, el camino que ha de recorrerse para obtener una vida lograda, por qué el mal acecha y a veces pareciera omnipresente e inevitable. Al fin, también comparece la libertad y cómo el hombre la puede perder o acrecentar. El texto, escrito con singular belleza literaria, se deja leer fácil al mismo tiempo que invita a la reflexión sobre los grandes temas de la vida humana.

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LiteraturaNarrativa PolicialDamaris LanderosEste curso tiene como objetivo principal el análisis de la evolución de la narrativa policial desde el siglo XIX, con su creación en manos de Edgar Allan Poe, hasta nuestros días. Para ello, se dividirán en tres grupos las obras que adhieren a esta estética: novela clásica, novela negra y neopolicial. Estas tres vertientes tienen diversos exponentes, entre los que destaca Jorge Luis Borges, Arthur Conan Doyle, Raymond Chandler, Ricardo Piglia y Roberto Bolaño. Todos ellos serán estudiados en este curso, estableciendo una relación entre la producción extranjera (principalmente anglosajona) y la realizada en nuestro continente.Junto con la diversidad de los productores, el tratamiento del género ha integrado una amplia gama de textos literarios y no literarios, por lo que en este curso no solo se estudiarán cuentos y novelas, sino que también cómics y películas. Todos ellos son parte del complejo entramado de “lo policial”, red que se entremezcla y vincula continuamente, por eso es común ver escritores de este género haciendo películas con estéticas similares o novelas que se transforman (o nacen) en el formato de cómic.

La literatura de terror y su relación intermedialJesús DiamantinoLa asignatura busca exponer una panorámica histórica y temática de la literatura de terror, analizando figuras prototípicas como el fantasma, el monstruo y el vampiro. El curso busca además establecer un diálogo interdisciplinario con otras artes: el cine, la pintura y el cómic. Esto, con el propósito de examinar la transversalidad del género fantástico en otros discursos. Por ejemplo, resulta interesante el hecho que muchas de las primeras películas de la historia del cine sean adaptaciones de obras canónicas como El Golem (1915), El fantasma de la ópera (1925) o Nosferatu (1922). En la actualidad, algo similar ocurre en relación al cómic, formato que incorpora la imagen y el texto escrito logrando conjugar una nueva forma narrativa, donde lo fantástico también ha encontrado proliferación, como por ejemplo, la historieta de zombis The walking dead de Robert Kirkman y su adaptación a la TV.

Literatura Latinoamericana ContemporáneaAna María Riveros¿Cuáles son las principales temáticas y características de la literatura latinoamericana contemporánea? ¿Qué aspectos la diferencian de la producción literaria europea? ¿Qué particularidades presenta la narrativa y la poesía latinoamericana? ¿Cómo se representan en ellas las problemáticas y temas esencialmente latinoamericanos?La presente asignatura está centrada en el estudio y análisis crítico de la Literatura Latinoamericana Contemporánea a efectuarse por medio de la lectura de un conjunto de obras narrativas y líricas representativas de esta producción, como asimismo de las corrientes estéticas a las cuales pertenecen, sus características y problemáticas abordadas.Lo anterior comprende una revisión de la producción literaria latinoamericana desde la década de 1950 en adelante en función de los siguientes ejes temáticos: realismo mágico, boom latinoamericano, post boom latinoamericano, poesía chilena y latinoamericana contemporánea. En torno a ellos se abordarán temáticas vinculadas a lo real maravilloso, la literatura fantástica latinoamericana, la conciencia americanista, el compromiso político-social, la identidad latinoamericana, la poesía indigenista e indígena y la antipoesía parriana, como asimismo se efectuará un análisis de las características formales que distinguen a la narrativa de este período, entre ellas, el uso de técnicas narrativas nuevas, el relativismo de la figura del narrador, la concepción de un lector activo, la imaginación creadora, entre otras.

LITERATURA

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Literatura y ValparaísoVerónica RamírezLa imagen que uno se forja de cualquier lugar, ciudad o país, suele constituirse por elementos históricos y elementos ficticios. El imaginario de Valparaíso no solo se ha construido con su historia objetiva (datos y acontecimientos reales), sino también, y sobre todo, mediante su historia subjetiva (leyendas, mitos, relatos, crónicas, novelas, etc.), es decir, producto de la imaginación y de la ficción. Valparaíso es una ciudad particularmente creada, inventada y reinventada a través de diversas obras literarias, por eso, entre los objetivos de este curso, se destaca el intento por descubrir el Valparaíso que poetas, novelistas y cronistas han inmortalizado durante los últimos dos siglos, así como de reflexionar respecto a qué es lo que hace tan peculiar, tan único, especial y atractivo a nuestro puerto.

Narrativa Británica en el CineMichelle PrainLa literatura británica ha producido obras narrativas que se han convertido en clásicos por la validez universal de sus problemáticas y por la belleza de su forma. Ellas poseen un valor trascendente que nos sirve para comprender sus contextos de producción, al reflejar la visión de mundo de sus autores y las tensiones de su época y su cultura; a la vez, su contenido se actualiza en cada lectura individual, permitiéndonos comprender de manera más completa nuestro presente individual y colectivo. Precisamente, en esta fecunda dinámica, se observa la constante inquietud por parte de realizadores de cine de adaptar estas obras literarias al séptimo arte, desde una recepción personal y única que renueva las lecturas. Veremos este fenómeno a partir del estudio de las obras narrativas Beowulf (Anónimo), Frankenstein (Mary Shelley), Orlando (Virginia Woolf), Los restos del día (Kazuo Ishiguro) y Expiación (Ian McEwan), y de sus respectivas adaptaciones cinematográficas.

Minor Literatura y Artes Visuales

El Cómic o la novela gráfica: las posibilidades de un géneroMary MacMillanEl curso está centrado en el cómic como género literario. Se partirá desde una introducción al género: sus orígenes y su desarrollo hasta los días actuales en el que se le entiende como novela gráfica. Se describirán los recursos técnicos propios del género para luego entrar a la lectura y análisis de cómics escogidos. Privilegiaremos obras ligadas a la denuncia histórica y con rasgos autobiográficos. La idea central del curso es abrir el debate sobre las posibilidades expresivas y comunicativas de este género híbrido.

LITERATURA

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