Octavio Paz El arco y la lira La primera actitud del hombre ante el lenguaje fue la confianza: el...
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REFLEXIÓN Y ACCIÓN SOBRE EL LENGUAJE: UNA PROPUESTA EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS COMUNICACIONALES EN INGENIERÍA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONA SAN NICOLÁS
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REFLEXIÓN Y ACCIÓN SOBRE EL LENGUAJE: UNA PROPUESTA EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS COMUNICACIONALES EN
INGENIERÍA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONA SAN NICOLÁS
Octavio Paz
El arco y la lira
“La primera actitud del hombre ante el lenguaje fue la confianza: el signo y el objeto representado eran lo mismo (…) pero al cabo de los siglos los hombres advirtieron que entre la cosa y sus nombres se abría un abismo”
Introducción a la problemática
El lenguaje
Cualidad propia de la
naturaleza humana.
El ser humano se construye y
se define a partir de su
propio discurso y del ajeno.
Carácter generativo
del lenguaje: ES ACCIÓN.
Pensamiento
El lenguaje y el aprendizaje de la ingeniería
El conocimiento de la lengua, como sistema lingüístico, es un aprendizaje que posibilita otros aprendizajes. El lenguaje es la actividad mediadora entre el pensamiento y la formación del concepto.
Las múltiples prácticas sociales establecen géneros discursivos específicos.
La enseñanza de la Ingeniería está relacionada con una visión estratégica en materia de comunicación.
Tareas a desarrollar por futuros Ingenieros:
Conducción y administración de equipos de trabajo.
Actuación como interlocutores válidos entre las áreas de producción, administración y comercialización que configuran a la empresa.
Gestión de las relaciones humanas. Defensa de los valores éticos y culturales. Docencia universitaria.
Propuesta para el fortalecimiento de competencias comunicacionales
2006Acciones
de capacitació
n para docentes y estudiantes
.
2007 Talleres de
COyE dentro de espacios
curriculares.
2009Talleres de
COyE en los 5
niveles de Ing.
Eléctrica.
2011Gabinete de COyE.Propuesta transversa
l.
InstrumentoForma de
administraciónPoblación
Entrevista semi-estructurada cualitativa
Acuerdo presencial Alumnos de Ing. Eléctrica de
diversos niveles
Entrevista semi-estructurada cualitativa
Acuerdo presencial Docentes del último nivel de la
carrera Ing. Eléctrica
Entrevista semi-estructurada cualitativa
Acuerdo presencial Director de Ing. Eléctrica
Encuesta voluntariaVía web, mediante
sistema de desarrollo propio
Alumnos de la FRSN
Encuesta voluntariaVía web, mediante
sistema de desarrollo propio
Alumnos de la FRSN que participaron en actividades de
COyE durante 2005 – 2010
Encuesta voluntariaVía web, mediante
sistema de desarrollo propio
Docentes de la FRSN
El diagnóstico inicial
ResultadosDefini-tiva-
mente sí42%
Prob-able-
mente sí
50%
Probable-mente no8%
Encuesta a estudiantes"Dentro del taller de COyE reconocí la importancia de la comunicación para
alcanzar objetivos académicos."
Definitiva-mente sí
7%
Probable-mente sí22%
Indeciso17%
Probable-mente no47%
Definitiva-mente no7%
Encuesta a docentes"Mis alumnos son buenos para expre-sarse en forma escrita dentro del con-
texto universitario"
Nuestra propuesta: Conocimiento y práctica del lenguaje como eje de acción.
Mayores canales de
participación
Mecanismos de
seguimiento
Modelo interdisciplina
rio
