Ocho claves para la innovación educativa a través de las TIC

Fundación Telefónica 1

1Telefónica Servicios Audiovisuales S.A. / Telefónica España S.A.Título de la ponencia / Otros datos de interés / 26-01-2010Fundación Telefónica

Virtual Educa

22 Junio de 2010Marián Juste, Directora de Programas Educativos, Fundación Telefónica

Nuestras 8 claves para la innovación educativa a través de las TIC


“El gran cambio” (Tony Deifell)

De la sociedad industrial a la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento


El gran cambio

En el escenario educativo, por su rol fundamental para el avance y progreso de las sociedades, las TIC tienen un especial protagonismo en este cambio que se aproxima:

El acceso instantáneo a grandes volúmenes de información

Las posibilidades de comunicación que tenemos con personas de todo el planeta

El potencial del trabajo en red

El cambio es inexorable y requiere acciones múltiples.

8 claves

Desde nuestra experiencia, aportamos en esta breve reflexión

algunas claves para la gestión de la innovación y el cambio en la

educación


1ª clave

Entender el nuevo paradigma

Imagen extraída de: http://www.flickr.com/photos/54028939@N00/1226982752


ANTES

AHORA

Conocimiento

Alumnos

Naturaleza del aprendizaje

Transferido del profesor a los alumnos Construido conjuntamente por profesores y alumnos

Receptores a la espera de un profesor que les llene de contenidos

El alumno es constructor activo, descubridor, creador del propio conocimiento

Aprendizaje individual, reproductivo y memorístico. Requiere motivación extrínseca

Aprendizaje social, dialógico o comunicativo. Requiere de un entorno de comunidad para generar una motivación intrínseca

Relaciones

Impersonales entre alumnos y profesoresIntercambio personal entre alumnos y entre profesores y alumnos con las familiasEnseñar es responsabilidad del

docente que fragmenta el saber para su repetición y ejercitación por parte de los alumnos

Enseñar y aprender es responsabilidad compartida por todos

ContextoCompetitivo, individualista Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase y en casa

Hacia el cambio de paradigma


México

Brasil

Perú

Ecuador

Colombia

Panamá

Chile

Uruguay

Argentina

Venezuela

Nicaragua

El Salvador

Guatemala

Programa presente en catorce países…

Latinoamérica y España

Nuestro granito de arena: Programa Educared

Fundación Telefónica

Integración

de la tecnología en

el aula

Innovación en uso educativo

de las TIC

Creación de comunidades

virtuales transnacionale

s

Alianzas con la administración e instituciones

72.689.811 visitas al portal275 Aulas Fundación Telefónicanoviembre 2009 lanzamiento Portal EducaRed

1.283.551 horas de formación86.623 personas formadas5.725 educadores del Canal EducaRed Proniño

618.278 usuarios registrados365.352 participantes en comunidades virtuales

189 instituciones con las que existen convenios

7

Alcance Educared: Resultados 2009


2ª clave

La tecnología, por sí misma, no cambia nada

Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/11721414@N03/4499877247


Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09)

Uso de las TIC por los alumnos en el aula


Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09)

Uso profesional de las TIC profesorado (%)

Profesores: uso de las TIC alguna vez en el aula y pocos trabajos colaborativos


3ª clave

Formación del profesorado y competencia TIC :Interrelación tecnología, pedagogía, currículum

http://www.flickr.com/photos/99107397@N00/4011844231


http://www.flickr.com/photos/99107397@N00/4011844231


Formación “profesional” y competencia TICOjo con la “segunda brecha digital” Dominio de la competencia digital por el profesor es Fundamental.

De la “alfabetización digital tecnológica a la nueva formación TIC relacionada con el quehacer del docente en el nuevo escenario (ayudar a dar clase con las TIC).

Formación + Servicio de atención, guía y soporte permanente para el profesorado.

Identificación del mapa competencial TIC del docente como referencia. Adultos: “No nativos digitales” !?


Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de Internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09)

13

Fuente: Mishra, P. y Koehler, M. J. (2006) Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge.

Metodología TPACK

No basta que un profesor sepa su materia y la tecnología


Educared formación 2010Formación para Profesores / Coordinadores TIC


Educaparty

Semana EducaRed de Fundación Telefónica

Red de Centros Modelo

Más de 1.280.000

horas de formación en

2009

Más de 86.000

personas formadasFormación on line,

presencial y mixta

Actividades de formación Educared 2009


Inscritos: 14.272 congresistas inscritos de 40 países

Visitas: 59.6180 visitas en la web del Congreso

Asistentes: 2.175 asistentes en las sesiones presenciales

Retransmisiones: 25.316 conexiones a las retransmisiones de las sesiones presenciales

V Congreso Internacional Educared

(jun - dic 2009)

El mayor evento iberoamericano de debate sobre la utilización educativa de las TIC

El V Congreso en cifras…

V Congreso Internacional Educared El portal Internacional Educared


Novedad: la 11ª edición del Certamen, en marcha en 2010, inaugura una nueva etapa internacional, abriéndose a la participación de centros escolares de todo el mundo.

10º Certamen EducaRed

(2009)

Total participantes: 5.174Profesores: 424Alumnos: 4.750 Grupos: 813Colegios: 521

PremiadosDocentes 72 Alumnos 279

Visitas web del Certamen: 41.542

El 10º Certamen 2009 en cifras…

Certamen Internacional Educared


Movilizar a todos los agentes: docentes, directivos de centros, familias, comunidad

4ª clave



Educared formación 2010Formación para Padres


La evaluación en el nuevo contexto5ª

clave


Evaluación en el contexto TIC

La evaluación de los aprendizajes en clave de competencia digital es clave para el avance del sistema

La tecnología transforma el qué, el cómo y el cuándo (nuevas formas de enseñar y aprender)

… mientras, la evaluación del aprendizaje sigue igual! (incoherencia)


El proyecto de Centro vs la acción individual del Profesor6ª

clave


Equipo de profesionales cohesionado y preparado

Compromiso Administraciones Públicas.

Compromiso Directiva del Centro.

Proyecto del Centro

Formación a todo el claustro de profesores

Soporte continuo.


En el proyecto han participado el 55% de los claustros (135 docentes) afectando a 2.900 alumnos.

Se han llevado a cabo 328 sesiones presenciales hasta el momento con unas 900 horas de formación usando metodologías cooperativas.

Se ha trabajado de forma continua asesorando y dando seguimiento a los docentes y al equipo directivo.

24

Centros Modelo EducaredAlgunos datos básicos 2009


El mero uso de las TIC no implica innovación

El aprendizaje se construye

• Haciendo

• Cooperando

Metodologías usadas

• Cooperativas

• Por proyectos

Herramientas

• Web 2.0

• Recursos tecnológicos

• Creatividad del docente

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Centros Modelo EducaredReflexiones y formas de trabajo


Proyecto Red de Centros


Proyecto intercultural: Escuelas Amigas


Acceso de todos los niños y jóvenes a una educación de calidad

7ª clave


Grandes retos para la transformación social

Posibilitar el acceso a una educación de calidad a niños y jóvenes …

Favorecer un desarrollo sostenible y un diálogo intercultural …

Basado en el respeto y el trabajo colaborativo desde la diversidad


Objetivo:Potenciar la calidad y equidad educativa de los centros educativos de Proniño a través del conocimiento y uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

CAMBIO METODOLÓGICO

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Educared con ProniñoModelo de integración de las TIC en el aula


Plan de formación y atención personalizada a los educadores/as

Diseño de un itinerario formativo estructurado en 6 módulos progresivos, adecuados a los diversos niveles de capacitación TIC de los educadores/as

Designación de un formador/a de dinamizadores en cada país para acompañar a los dinamizadores de las aulas en la implementación de las actividades TIC en el centro

Implementación de Aulas Fundación Telefónica en los centros Proniño

Diagnóstico para valorar el modelo tecnológico de aula más adecuado a cada centro

Designación de un dinamizador/a digital

Elaboración de un plan de centro para el aprovechamiento del aula en cada contexto

Creación de una red internacional de educadores a través del Canal EducaRed del educador Proniño

Acceso a recursos pedagógicos y tecnológicos.

Espacios de intercambio y comunicación entre docentes, alumnos y centros educativos de diferentes países

Espacios de trabajo colaborativo sobre centros de interés

Educared con ProniñoModelo de intervención: premisas


Canal EducaRed del

educador Proniño

Centros +

Educadores

ONG

Poner en marcha un engranaje que

hace posible una movilización social

de interés internacional.

Resultados 2009

275 Aulas Fundación Telefónica

abiertas en 13 países

188.009 alumnos beneficiados

de los cuales 43.239 son Proniño

5.725 educadores/as

registrados en el Canal

932 educadores participando

en los 411 blogs

de las Aulas Fundación Telefónica

5.034 educadores/as inscritos en los grupos de formación

Educared con Proniño¿Qué hemos conseguido?


Proyectos colaborativos en red8ª

clave


Enseñar y Aprender en Red

Intercambios personales, culturales

Intercambio de experiencias educativas

Resolución colaborativa de problemas

Creación colectiva Revolución cultural: de trabajo individualista al “ Compartir”


Un portal más Innovador: un portal moderno e innovador que pone al servicio de la comunidad educativa formación , herramientas y contenidos, para que esta se convierta en agente activo de innovación tecnológica y pedagógica.

Global y personalizado: un portal único que unifica la acción de los equipos de EducaRed en todo el mundo, dando acceso a contenidos herramientas y servicios globales y a la vez personalizados.

Ampliación del alcance del Portal: lograr alcanzar con los mismos recursos a un mayor número de beneficiarios, con muchos más servicios para cada uno de ellos: lo mejor de todos, para cada uno.

Portal internacional Educared educared.orgObjetivos del Portal: beneficios para la comunidad educativa

El nuevo EducaRed permite ampliar la labor social de este Programa, llegando a más

beneficiarios y permitiendo que cada beneficiario reciba más servicios


¡Actuar!¡Actuar!

Ocho claves para la innovación educativa a través de las TIC

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