OPINIÓNEL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 20141ADAMS

CURSO INFORMATIVO DE ADAMS GRATUITO

LAS LECCIONES DEL LOBO DE WALL STREET

9 Leonardo di Caprio interpreta el papel de un verdadero tiburón

de los negocios. El exitoso film muestra una serie de reglas básicas a tener muy en cuenta.

APRENDE INGLÉS POR TELÉFONO

6 ADAMS imparte clases individuales de conversación en

inglés a través de Skype, adaptadas a tu nivel y necesidades. Entérate de cómo funciona y conoce las ofertas.

RAFA BALLESTEROS: UN PROFESOR 2.0

11 Docente en la sede de ADAMS en Zaragoza, Ballesteros

asegura que para tener éxito en el mundo digital lo más importante es saber escuchar.

OCDE: RECORTES EMPLEO PÚBLICO

4 Estudio “Panorama de las Administraciones Públicas 2013”

donde aseguran que los países no van a poder seguir recortando porque la demanda ciudadana crece.

Nº 42 / PRIMAVERA-VERANO 2014

APPs para opositores

ADAMS ha creado tres aplicaciones para dispositivos móviles para poder realizar test de las oposiciones de Gestión Procesal, Auxiliares de Ayuntamientos y Agentes de Hacienda Pública en cualquier sitio y a cualquier hora.

En total, son casi 7.000 preguntas las que componen las tres apps.

Las nuevas aplicaciones permitirán a los usuarios practicar los ejercicios tipo test y evaluar sus conocimientos desde el teléfono móvil, de una forma cómoda pudiendo realizarlos donde y cuando quieran. En concreto, en el caso de App Test ADAMS Gestión Procesal, son 3.153 cuestiones basadas en el temario.

Con estas aplicaciones, que cuentan con 10 preguntas gratis cada una, los usuarios pueden realizar test de forma aleatoria, seleccionar las materias, conocer la respuesta correcta así como el número de preguntas acertadas, en blanco y falladas. Además permite conocer el tiempo necesitado para la realización del ejercicio. Las tres aplicaciones están disponibles tanto para Iphone como para Android.

“La formación es la palanca que mueve toda política de recuperación”

HENRY MALOSSE, PRESIDENTE DEL COMITÉ ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA UNIÓN EUROPEA

Henri Malosse, Presidente del Comité Económico y Social de la Unión Europea.

Cómo descargarlas en tu móvil

H enry Malosse, Presidente del Comité Económico y Social de la Unión Euro-pea (CESE) visitó España

el viernes, 21 de marzo, para partici-par en el Foro de Debate ‘Empleo y Emprendimiento Juvenil’ , donde trató con los estudiantes los temas que más preocupan a los jóvenes españoles. El desempleo juvenil y la formación fueron algunos de los pilares de este encuentro, donde ADAMS también quiso estar pre-sente. El CESE, como bien explica Malosse, “es una institución que re-presenta a la sociedad civil organi-zada ante la UE”. Actúa como órgano consultivo y aglutina tanto a empresarios como a activistas so-ciales, cuyo cometido principal es “servir de puente entre las institu-ciones comunitarias y la sociedad”.

Sin duda, uno de los grandes problemas a los que se enfrenta España es al desempleo juvenil. ¿Cómo se puede revertir esta complicada situación?Los daños económicos y sociales en España son reales y concretos. La población está duramente afectada y el desempleo, especialmente el juvenil, es el más alto de Europa. Es un problema muy grave que se de-be afrontar con franqueza. Se ha anunciado que España va a crecer entre el 0,5 y el 1% en 2014, pero esto no será suficiente para darle la vuelta a esta situación. Creo que las empresas españolas tienen que comprometerse más con los jóve-nes para que sean quienes se apro-v e c h e n c u a n d o l l e g u e e l crecimiento. Es inaceptable que

haya desempleo juvenil que afecte a más del 50% de la población.

¿Qué papel juega la formación en este ansiado cambio?La formación es la palanca que mueve toda política de recupera-ción y debe ser una prioridad. Tam-bién debe estar en el centro de nuestra preocupación el cómo pre-parar a estos jóvenes para que pue-dan acceder al mundo laboral, así como ayudar a quienes lo necesiten a mejorar su inserción. Los jóvenes tienen derecho a una educación accesible, de calidad y conectada

con la industria. Además el espíritu empresarial de los jóvenes es un potente instrumento en el que es necesario invertir, para que su crea-tividad y su sentido de la innova-ción den sus frutos en nuevos ámbitos, gracias a viveros de em-presas, para orientarlos en las pri-meras etapas de sus proyectos y a través de financiaciones específicas.

¿Cree que la Unión Europea está apostando verdaderamente por mejorar la formación de los más jóvenes?En verdad, pienso que Europa debe

mostrarse más ambiciosa en pro-yectos que ofrezcan a los jóvenes de hoy medidas concretas para acce-der al empleo, la formación y las ini-ciativas innovadoras. Por esto, los dirigentes europeos tenemos que mostrarnos a la altura del desafío que representa el alto desempleo juvenil. Es fundamental que Europa haga de esta cuestión una prioridad y ponga en marcha un plan de ac-ción de gran alcance. En efecto, la sociedad civil reclama cambios

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OPINIÓN2 EL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 2014ADAMS

CARTAS AL DIRECTOR

Libros actualizados

Os escribo para agradeceros los apéndices de actualiza-

ción de la Colección Gestores Ad-ministrativos. No solo son de máxi-ma utilidad, sino que son dignos de admiración. Estos detalles y sa-ber hacer son los que marcan la di-ferencia entre los distintos provee-dores de formación. Antonio Jesús Martín

Profesionalidad

Estuve realizando el curso de Auxiliares administrativos

del Ayuntamiento de Barcelona.

Os quería agradecer vuestra profe-sionalidad y también deciros que para mí ha sido muy útil acudir a vuestra academia. El pasado mes de agosto realicé unas oposiciones para una plaza de auxiliar adminis-trativa en Sant Feliu de Guíxols, para ir practicando. Fui pasando pruebas y finalmente conseguí la plaza. No he podido enviaros el mail hasta ahora, pero quería que tuvierais constancia. Me hacía es-pecial ilusión poder compartir con vosotros -y por qué no con el resto de alumnos de ADAMS- mi total felicidad. Por último, solo quiero añadir, que aunque salgan pocas plazas y aunque algunas puedan

tener nombre y apellidos, animo a todo el mundo a que se presente a todas las oposiciones posibles, ya que nunca se sabe lo que puede pasar.

Vanessa García

Constancia e ilusiónSoy una de las 610 personas aprobadas en la última convoca-toria de auxiliares administrati-vos del Ayuntamiento de Madrid.La motivación que me llevó a adentrarme en este mundo tan peculiar comenzó cuando vi las dificultades por las que iba a pa-sar dada la situación económica

que atravesaba la empresa don-de estaba. Eso, unido a que en mi familia hay varias personas fun-cionarias, me terminaron de con-vencer. El primer error que puedes cometer es pensar que opositar es como estudiar una carrera/módulo y no es así, aquí no vale con el 5, hay que buscar la excelencia y manejar a la par el componente psicológico que es-tos largos procesos conllevan. Para una aventura de este calibre es mejor elegir un centro de comprobada eficacia en la prepa-ración para estas pruebas, ya que tienen sus particularidades, empezando por la técnica de es-

tudio, el aprovechamiento de las nuevas tecnologías y el trato con profesores y compañeros que han pasado seguramente por pruebas similares. Otro aspecto esencial es creerse capaz y con-fiar en las posibilidades de uno mismo, solo necesito una plaza y la receta es breve: Constancia, ilusión, paciencia y sacrificio a partes iguales dirigidas por pro-fesionales de calidad con expe-riencia en el trato humano en estas circunstancias. El resultado obtenido fue el éxito y creedme, cuando lo consigues olvidas to-das las piedras de este camino. Virginia Alonso González

El teatro es un género que siempre ha estado en permanente estado de supervivencia y eso es algo que se nos ha quedado impreso a todos los que nos dedicamos profesionalmente a él. Tanto que, curiosamente, esta crisis

no está siendo tan difícil para este sector como para otros. Es cierto que hay menos trabajo, que se han bajado los salarios y las aportaciones y subvenciones se han reducido, pero por suerte no han conseguido enterrarlo y diariamente, en casi todas las ciudades, hay un lugar donde se hace teatro. Con lo cual, una vez más hemos demostrado que el teatro goza de mejor salud de lo que imaginábamos.

Sin embargo, esta crisis ha servido para despertar a quienes estaban dormidos. No puedes quedarte en casa esperando a que te llamen. Porque pocas veces lo hacen. Personalmente no he sufrido la crisis porque he generado mis propios proyectos. Soy muy hiperactivo y no puedo estar esperando a que suene el teléfono. Por suerte, gracias a esto puedo afirmar que tengo proyectos para los próximos tres años.

Además, esta compleja situación ha ayudado a que se acaben esos montajes ampulosos de antaño. Nadie escribió en ningún lugar que el teatro o la ópera tuvieran que ser por definición espectaculares. Como escenógrafo, siempre he defendido que el escenario tiene que ser el apropiado, porque por muy exagerado que sea, si no es revelador para la historia, no sirve de nada. Con lo cual, en los últimos años se ha dado una reducción de los medios, algo que, lejos de suponer un problema, se ha convertido en una gran ventaja. A veces, en el teatro, como en la vida, centrarse en lo esencial y eliminar lo superfluo y accesorio es vital para poder seguir adelante y crecer de nuevo.

Por tanto, puedo augurar un gran futuro para este sector. Aun así, creo que nos queda una asignatura pendiente, que es convencer a la sociedad de que el teatro y la ópera son algo imprescindible. Es vital que todos hagamos un trabajo más didáctico para hacer entender que un país no puede vivir sin teatro ni ópera porque son su cultura. Pero confío en que lo vamos a conseguir, pues este género nos acompaña desde hace más de 20 siglos, aunque para que siga creciendo tiene que adaptarse a la situación de hoy y reflejar la realidad, por dura que sea, para no quedarse anclado en el pasado.

Lo esencial

EDITORIAL DIXIT IDEAS FRESCAS

Más que primavera

Algo está cambiando en el panorama económico de nuestro país y no es solo palabrería. Voces expertas internacionales hablan de España en términos muy diferentes a los que lo hacían hasta hace poco. Uno de los últimos ha sido el Vicepresidente de la

Comisión Europea y responsable de Asuntos Económicos, Olli Rehn, quien en la presentación del ‘Informe sobre los desequilibrios macroeconómicos’ indicaba que “España ha hecho mucho en las reformas económicas”, lo que se refleja en sus cifras. Rehn apuntó que las “exportaciones han empezado a crecer, a la vez que la actividad económica aumenta y hay una recuperación de la demanda interna”. También se mostró satisfecho de los datos de empleo que apuntan una nueva y esperanzadora tendencia.

La leyenda de los brotes verdes parece hacerse realidad en una primavera más simbólica que nunca. Tras varios años de noticias funestas y de una realidad más dura de lo que nadie preveía, los presagios económicos más optimistas se quieren cumplir.

Es hora de arrimar el hombro en una recuperación que se prevé larga, pero posible; dura, pero esperanzado-ra. Cada uno en su propio espacio: nosotros, formando y ayudando a las personas a encontrar empleo; los poderes públicos devolviendo la confianza perdida a miles de ciudadanos; la clase política, recuperando el consenso y el diálogo...

Todas las crisis de la historia han tenido un principio y un fin y parece que el de esta se acerca. Una vez más, habrá muchas lecciones que aprender. Mientras tanto, nunca volveremos a ser los mismos. Eso sí, por lo menos podremos contar a nuestros nietos: “Yo sobreviví a la Gran Crisis de 2008”.

Nunca volveremos a ser los mismos. Eso sí, por lo menos podremos contar a nuestros nietos: “Yo sobreviví a la Gran Crisis de 2008”

ADAMS Periódico El Curso. Director: Jon Ubiría • Coordinación: Paloma Miña

Realiza: EÑE COMUNICACIÓN Imprime: Interco. Depósito Legal: M-42684-1997.

ADAMS: Madrid: Ayala, 130. 28006. Velázquez, 24. 28001. Barcelona: Bailèn, 126. 08009. Girona: Cor de María 8, 17002. Valencia: Plaza Mariano Benlliure, 5. 46002. Sevilla: Lineros, 8. 41004.

Zaragoza: Miguel Servet, 3. 50002. A Coruña: Marqués de Amboage, 12. 15006. Santiago de Compostela: Escultor Camilo. Otero, 17. 15702.

Ourense: Peña Trevinca, 24. 32005.México D.F.: Monte Elbruz 124, piso 2 Col. Palmitas Polanco 11560 México D.F.

ADAMS NO SE HACE RESPONSABLE DE LA OPINIÓN DE SUS COLABORADORES. En cumplimiento de la L.O.P.D 15/1999, el RD 1720/2007, la Ley 32/2003 General de las Telecomunicaciones y de la LSB-CE 34/2002 se informa que sus datos, incluido su correo electrónico, fax y teléfono móvil, a los que Grupo ADAMS tenga acceso como consecuencia de consultas, peticiones de información, contrataciones, gestión administrativa, ejecución y desarrollo de la acti-

vidad de las empresas de Grupo ADAMS, se incorporan a un fichero automatizado cuya titularidad y responsabilidad es de Centro de Estudios ADAMS, autorizándose el tratamiento. Asimismo se autoriza expresamente el uso de esos datos, incluyendo el correo electrónico, fax y teléfono móvil, a efectos de envío de comunicaciones periódicas informando de sus actividades, noticias, cursos, programas, así como cualquier oferta de productos y servicios relacionados con la actividad

que desarrolla Grupo ADAMS. El interasado podrá ejecutar los derechos de oposición, acceso, rectificación y cancelación, respecto de sus datos personales en los términos previstos en la legislación vigente, enviando un correo electrónico junto con su DNI a ADAMS@ADAMS.es, un escrito junto con su DNI por correo ordinario a la dirección C.E. ADAMS Ediciones Valbuena c/ Dr. Esquerdo, 136 7ª planta 28007 Madrid

o contactando con nuestro servicio de atención al cliente en el teléfono 902333543.

902 333 543 / www.adams.es

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Paco Azorín, Escenógrafo y Director de teatro

OPINIÓNEL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 20143ADAMS

TIC para empleo

Ha arrancado la campaña e-SKILLS for Jobs 2014, una iniciativa de la Dirección General de

Empresas e Industria de la Comisión Europea que involucra a treinta países. Se persigue crear una plataforma paneuropea que aglutine a las principales organizaciones, públicas y privadas, para concienciar sobre la necesidad de fomentar las habilidades tecnológicas entre los jóvenes, los desempleados que busquen un nuevo enfoque a través de la formación digital y los profesionales y emprendedores TIC, así como en empresas y pymes. AMETIC, Asociación Multisectorial de Empresas de la Electrónica, las Tecnologías de la Información y Comunicación de las Telecomunicaciones y de los Contenidos Digitales, ha sido seleccionada para desarrollar en España esta tercera edición de la campaña que incluirá visitas de estudiantes a empresas tecnológicas, charlas de profesionales TIC con estudiantes, y una jornada específica, en noviembre, con ponentes de los principales Ministerios involucrados en la iniciativa: Empleo, Educación e Industria, así como con representantes de relevantes empresas del sector TIC. Desde AMETIC queremos subrayar que las TIC promueven la difusión del conocimiento y el aprendizaje, fomentan el desarrollo de las personas y contribuyen muy positivamente a mejorar el modelo económico de las sociedades.

Juan Gascón, Director I+D AMETIC

ACTUALIDAD

A GOLPE DE VISTA POR EÑE

60%

MAQUILLAJE NATURAL

MELENA PEINADA Y RETIRADA DE LA CARA

CORTE DE PELO CLÁSICO

CORBATA

¿JOYAS? SOLO RELOJ

MANICURA DISCRETA

FALDA DE MEDIO LARGO

NUNCA MEDIAS DE COLORES ESTRIDENTES

TRAJE ‘CONSERVADOR’ GRIS O AZUL MARINO

NUNCA ZAPATILLAS DE DEPORTE

ZAPATOS CERRADOS: JAMÁS SANDALIAS

JOYAS SENCILLAS

CAMISA CLARA

TIEMPO TOTAL DE LA PRIMERA IMPRESIÓN

LOS COLORES PREFERIDOS PARA UNA ENTREVISTADE TRABAJO NO SE ALTERAN CON LOS AÑOS

1. IR SIN PEINAR A UNA ENTREVISTA DE TRABAJO

2. TATUAJES O PIERCINGS A LA VISTA

3. UTILIZAR ESE DÍA SANDALIAS O ZAPATILLAS DE DEPORTES

4. APOSTAR POR LOS PANTALONES CORTOS O CHÁNDAL

5. JOYAS, GORRAS Y FULARES

AZUL Y NEGRO

30 SEGUNDOS

25.6%

1. LOOK DESPEINADO

2. MAQUILLAJE RECARGADO EN COLORES FUERTES

3. ABUSAR DE ACCESORIOS DE MODA

5. ROPA INAPROPIADA PARA LA IMAGEN CORPORATIVA

4. LOS ESCOTES VERTIGINOSOS Y LOS TIRANTES

1. NO TE RETRASES NUNCA, JAMÁS, EN UNA ENTREVISTA DE TRABAJO2. CALCULA SIEMPRE UNA HORA MÁS PARA IMPREVISTOS3. ESPERA ABAJO: NO TE ADELANTES NUNCA MÁS DE CINCO MINUTOS

5. DESPÍDETE PREGUNTANDO CUÁNDO PODRÁS SABER ALGO4. NO MIRES EL RELOJ -NI DE REOJO- DURANTE LA ENTREVISTA

EXPRESIÓNY DECISIÓN

NO SOLO NUESTRA ROPA HABLA DE NOSOTROS: ESE LENGUAJE OCULTO QUE ES LA EXPRESIÓN CORPORAL PUEDE TRAICIONARNOS

TIEMPO SUFICIENTE PARA ARRUINAR TU ENTREVISTA DE TRABAJO SI EL ASPECTO ES POCO APROPIADO PARA EL PUESTO OFRECIDO

CÓMO VESTIRNOS PARA LA ENTREVISTA DE TRABAJO

NUESTRA EXPRESIÓN Y NUESTRA SONRISA CUENTAN MÁS QUE NUESTRA APARIENCIA

EXPRESIÓNOJO CON LA

120´́

DECISIÓN DE CONTRATACIÓN

‘A PRIMERA VISTA’

HAY DATOS QUE AFIRMAN QUE MUCHAS DE ESTAS DECISIONES SE TOMAN TENIENDO EN CUENTA LA PRIMERA IMPRESIÓN: DE ESE PORCENTAJE, UN 30% CORRESPONDE AL TONO DE VOZ.

UN ESTUDIO DE LA PRESTIGIOSA UNIVERSIDAD DE HARVARD SEÑALA QUE SOLO CONTAMOS CON 120 SEGUNDOS PARA CAPTAR LA ATENCIÓN DE NUESTRO CLIENTE. UTILIZA EL 70% DE TU TIEMPO PARA ESCUCHAR Y EL OTRO 30% PARA INTERACTUAR.

Ellos prefieren el azul marino, el negro y el gris; mientras que ellas apuestan por un valor seguro, el negro, aunque no sea el color más indicado para esta cita (mucho mejor repetir el primer y tercer puestos del ránking masculino). Tras el negro, muchas son las mujeres que se inclinan por el blanco o el tono marfil. Por supuesto, esta regla en ambientes artísticos o creativos se rompe en mil pedazos y el color puntúa al alza, al igual que la originalidad del candidato.

Pocos son los sectores en los que una imagen descuidada puede ser garantía de éxito: el caso de los gurús de la tecnología es paradigmático.

No dejes que los nervios te arruinen una entrevista o cualquier otra oportunidad profesional. Ensaya en casa, con amigos y familiares, improvisando preguntas y respuestas que tú harías a alguien que quisieras contratar. Los nervios desaparecen en los escenarios más conocidos...

ELLA

NU

NCA

...ÉL

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NCA

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TIE

MPO

51.4%

HOMBREAZUL MARINO

30.3%NEGRO

10.7%GRIS

7.6%ETC

75.1%

BLANCO13.4%

NEGRO

7.6%MARFIL

3.9%ETC

MUJER

Nuestra imagen dice mucho más de nosotros de lo que debería. Puede que no sea muy justo, pero es una realidad a la que nadie debe dar la espalda. Ropa de calidad pero no llamativa, huyendo de colores y diseño estridentes; perfumes extremos o peinados a la última. La clave es la discreción: pasando desapercibidos en este primer contacto visual será nuestro currículo y nuestra personalidad quienes hagan nuestra mejor presentación.

ELLA

EL

El Ministro de Hacienda y Administraciones Públicas, Cristóbal Montoro, adelan-tó el pasado 1 de abril que

el Gobierno iba a convocar una nueva Oferta de Empleo Público, con más plazas de las previstas ini-cialmente.

La publicación en el BOE de 10 de abril de 2014 confirmaba la O f e r t a d e E m p l e o Pú b l i c o, publicándose en el mismo boletín las Ofertas de Empleo Público de la Policía Nacional y la Guardia Civil, en ofertas independientes. Cinco días antes, el sábado 5 de abril, se había publicado la Oferta de Empleo Público extraordinaria, con 376 plazas de turno libre de Administración Tributaria Estatal y para las Escalas de Funcionarios de la Administración Local de carácter nacional, para impulsar la lucha c o n t r a e l f r a u d e f i s c a l y l a aplicación de las medidas de la Ley de Racionalización y Sostenibilidad de la Administración Local.

De la Oferta de Empleo Público ordinaria, se han convocado 835 plazas de nuevo acceso y 1.688 de p r o m o c i ó n i n t e r n a p a r a l a Administrac ión General del Estado.

En la Oferta de Empleo Público extraordinaria (BOE de 5 de abril de 2014) se incluyen las siguientes plazas de turno libre:

Publicadas la Oferta de Empleo Público Estatal para 2014 y las Ofertas de Empleo para Policía Nacional y Guardia CivilIncluye nuevas plazas extraordinarias y adicionales para el impulso contra el fraude fiscal y la aplicación de las medidas de la Ley de racionalización y sostenibilidad de la Administración Local

Tras el anuncio oficial, en la oferta de Empleo Público extraordinaria y adicional se incluyen las siguientes plazas de turno libre: —Oferta complementaria en la Escala de funcionarios de administración local con habilitación de carácter nacional:• 210plazasparalasSubescalas:intervención-tesoreríaysecretaría-intervención

—Oferta complementaria en cuerpos adscritos a la Agencia Estatal de la Administración Tributaria (166 plazas):

•12plazasdelCuerpoSuperiordeInspectoresdeHacienda

• 150plazasdelCuerpoTécnicodeHacienda

• 4plazasdeAgentesdeHaciendaPública

Plazas contra el fraude y por la racionalización

EMPLEO PÚBLICO4 EL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 2014ADAMS

En España desaparecieron 117.500 empleos públicos en 2013, 40.000 puestos más que en el sector privado

L os recortes aplicados en el empleo público son difícil-mente sostenibles a largo plazo porque la población

demanda esos servicios. Tan cate-górica afirmación ha sido pronun-ciada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Econó-micos (OCDE) en un estudio titula-do “Panorama de las Administracio-nes Públicas 2013”. Esta institución, formada por 34 de las economías más importantes del mundo, afir-ma que “reducciones significativas en el empleo público son difíciles de sostener a largo plazo, ya que las demandas de los ciudadanos cre-cen”. Y aseguran que, aunque mu-chos miembros de la OCDE han aplicado importantes recortes o congelaciones en empleo público, pocos serán los que puedan mante-ner esa tendencia.

La situación en EspañaEl estudio no deja a nuestro país en muy buen lugar. Por ejemplo, aun-que la esperanza de vida al nacer es de 82,4 años, el nivel de gasto sani-tario por persona está por debajo de la media de los países de la OCDE. A su vez, España ha experi-mentado una fuerte descentraliza-ción entre 2001 y 2011. De hecho, el porcentaje de empleo generado por el gobierno central en el em-pleo público total se redujo del 40 al 20 por ciento. Esta importante descentralización de empleo públi-co ha sido una de las más destaca-das del estudio, con porcentajes si-milares a los de países como Japón y República Checa.

En el caso de nuestro país, la OCDE vincula el fenómeno con la delegación de competencias desde el Estado hacia las comunidades

autónomas, pero también coincide con un importante y continuo re-corte de los efectivos desde 2010. Solo en el caso de Noruega se dio en este periodo un proceso contra-rio, es decir, una importante centra-lización del empleo público, con un incremento del 13% de las perso-nas que trabajan para la administra-ción central.

La solución no es recortarAun así, la OCDE reconoce que den-tro de su propio seno existen im-portantes diferencias entre unos países y otros. De hecho, cerca del 30% de los trabajadores que exis-ten en países como Noruega, Dina-marca o Suecia están contratados por la administración pública. Por detrás, pero por encima del 20%, Finlandia y Francia están a la zaga. La media de la OCDE se sitúa en el

La OCDE presenta el estudio “Panorama de las Administraciones Públicas 2013” donde asegura que los países no van a poder seguir recortando porque la demanda ciudadana crece

Los recortes en empleo público son insostenibles

Técnicas de relajación

Que no te superen los nerviosUno de los problemas más comunes que conciernen a los opositores es la gran inquietud o nerviosismo que producen los exámenes. La nota conseguida puede tener efectos decisivos y el propio proceso de preparación puede ser una experiencia cargada de estrés. Por ello es importante enseñar a la mente y al cuerpo a relajarse cuando se le ordene. Dentro de este grupo de habilidades que nos permiten la recuperación del control se encuentran las técnicas de relajación y los ejercicios de respiración.Las técnicas de relajación son un procedimiento que necesita práctica para que sea efectivo, es decir, mediante la aplicación continuada llegaremos a conocer nuestro cuerpo y a detectar cuándo aparecen los síntomas que actúan como señales de alarma de aparición de la tensión física y mental, lo que nos llevará a actuar y a ser capaces de relajarnos en pocos minutos. Unido a los ejercicios de relajación, se encuentran los ejercicios de respiración. Estos disminuyen la fatiga y facilitan la memoria, la atención y la concentración.El ejercicio de respiración se resume en estos pasos:1. Inspirar el aire por la nariz manteniendo la boca cerrada y elevando el abdomen.2. Sujetar el aire durante unos momentos.3. Expirar por la boca o nariz muy despacio, repitiendo todo el proceso.Cuanto más despacio se produzca la expulsión del aire a través de la boca o nariz, mayor será la sensación de bienestar, tranquilidad y disminución de la fatiga.Pero ante todo, mantén una actitud positiva ante el examen y, especialmente, hacia ti mismo. Solo así aumentará la confianza que necesitas.

EMPLEO PÚBLICOEL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 20145ADAMS

3, que identifica la capacidad para manejarse con operaciones más complejas, tanto en el ámbito ma-temático como lingüístico.

Uno de los factores que puede explicar esta mayor capacitación de los empleados públicos respecto a los del sector privado es su nivel de formación. El 55% de los funciona-rios tiene una titulación universita-ria y dos de cada tres han completa-do estudios superiores, ya sea en la Universidad o en Formación Profe-sional. Ni siquiera los directivos tie-nen semejante concentración de universitarios. Apenas el 25% de los empresarios españoles tiene una titulación universitaria y solo un ter-cio ha completado sus estudios su-periores. Entre sus empleados, por ejemplo, estos porcentajes son del 29% y del 39%, respectivamente.

Esto demuestra que los emplea-dos públicos, y en particular los fun-cionarios, son personal capacitado que desempeña su puesto de tra-bajo de forma competente y eficaz. Solo cabe esperar que estos datos hagan reflexionar a los gobiernos españoles que en los últimos años se han dedicado a recortar sistemá-ticamente la oferta de empleo pú-blico. Al menos, el Ministro Monto-ro señaló hace unos días que sería “un gravísimo error” que una crisis llevara a la descapitalización de la función pública. “Necesitamos los mejores administradores públicos y que las personas que preparan oposiciones tengan la certeza de que se les ofrece un futuro en la función pública”, remarcó. Que así sea, pues sin servicios públicos o con unos servicios públicos míni-mos y degradados, la sociedad pier-de calidad y bienestar. Los servicios públicos son importantes y necesa-rios para todos, de ahí la importan-cia de que se defiendan con con-tundencia.

29% de los ciudadanos muestra su apoyo a este sector frente al 51% de media del resto de países de la OCDE. En el otro extremo, la policía local (satisfacción del 75%), el siste-ma sanitario (74%) y el sistema edu-cativo (63%).

Sin embargo, estos dos últimos sectores podrían empezar a fla-quear, ya no por el trabajo desem-peñado por el personal sanitario y educativo, sino por los importantes recortes que están sufriendo en los últimos ejercicios y que deja a Espa-ña muy lejos de la media que gas-tan los países de la OCDE.

Funcionarios competentesAsimismo, cabe destacar los datos publicados por el Informe PIACC, una especie de Informe PISA de adultos cuyo objetivo es evaluar las competencias del capital humano de los principales países desarrolla-dos, que desvelan que los funciona-rios superan holgadamente en las disciplinas analizadas —compren-sión lectora y habilidades matemá-ticas— a sus muchas veces críticos colegas del sector privado.

En líneas generales, los emplea-dos del sector privado obtienen un resultado agregado bastante po-bre, que les sitúa en un nivel de competencia entre medio y bajo (nivel 2 sobre 5), identificado por la capacidad para realizar cálculos simples y comprender textos más o menos sencillos. Por el contrario, los empleados públicos rozan el nivel

16% y España está por detrás, con un porcentaje del 13,1%. Cierran la lista Chile y México (9%), Grecia (8%) y Japón y Corea del Sur (7 y 6%, respectivamente).

Asimismo, el recorte ha sido alar-mante en España. La destrucción de empleo sufrida en 2013 se cebó en el colectivo de los trabajadores del sector público. Según los datos de la Encuesta de Población Activa publicada por el INE en enero, du-rante el pasado año desaparecieron 121.400 empleos públicos, mien-tras que en el sector privado esta cifra bajó en 77.500 ocupados. Es la primera vez que se destruyen más puestos entre los asalariados de la función pública que entre los traba-jadores privados. La decisión del Gobierno de reducir a mínimos la tasa de reposición y los recortes aplicados en las administraciones, sobre todo en las comunidades au-tónomas, explica la pérdida de em-pleo en el sector. Con este recorte se vuelve a los niveles que existían en 2004. El recorte, además, no tie-ne precedentes en la democracia.

Diferentes grados de satisfacciónPor último, el informe de la OCDE publicó una serie de datos donde se expresa la satisfacción de los ciu-dadanos con diferentes servicios públicos. En España, sufre un im-portante varapalo el gobierno na-cional -solo el 34% de los ciudada-nos lo apoya- y, especialmente, el poder judicial. Tanto que solo un

El 55% de los funcionarios tiene titulación universitaria y dos de cada tres, estudios superiores o FP

El Informe PIACC desvela que los funcionarios

superan holgadamente en las disciplinas analizadas -comprensión lectora y

habilidades matemáticas- a sus muchas veces críticos colegas del sector privado

Más competentes

“Para sacar una oposición hay que ser constante, pero sin perder la cabeza”¿Es de tontos dejar un puesto de funcionario para dedicarse a la come-dia? Pues eso es lo que en su día hizo el jienense David Navarro y así es como se presenta en la web de Paramount Comedy, canal para el que trabaja como monologuista y como coordinador de cómicos.

¿Cómo y cuándo decide estudiar una oposición? Estudié Derecho de rebote, ya que mi idea era haber hecho Marketing en Barcelona. Pero mi padre perdió su empleo y no pude ir hasta allí, así que me quedé en Jaén. Cuando terminé los estudios decidí prepararme las oposiciones a técnico superior de Administración General para la Junta de Andalucía.

¿Qué es lo que más le costó?Lo más difícil que recuerdo es el día a día. Primero, empecé con clases particulares para cantar los temas. Me lo tomaba muy en serio, aun así, vi que aquello era más duro de lo que yo pensaba, especialmente cuan-do al poco empecé a trabajar esporádicamente con Paramount Comedy. Más tarde, además de diversos espectáculos por toda España, me surgió la oportunidad de colaborar con Dani Mateo en “Noche sin tregua” . Fi-nalmente, llegó un momento en que vi que tenía demasiado traba-jo y que no podía estar al cien por cien con la oposición. Aun así, me presenté y por puntos conseguí hacerme un hueco. Me dieron un puesto de administrativo, grupo C, y a las dos semanas me ofrecie-ron de grupo A. En ese momento vi que era esencial sacar más pun-tos. Empecé en la Consejería de Asuntos Sociales, pero cada vez había más actuaciones y grabacio-nes. No podía seguir trabajando, estudiando y actuando. Justo en-tonces me surgió la oportunidad de sustituir a Ángel Martín en Para-mount Comedy y tras mucho pensarlo, acepté y me trasladé a Madrid. Hoy en día sigo en contacto con gente de la Administración, pues siem-pre me ha gustado trabajar para los ciudadanos.

¿Hay algo que aprendiera en su época de opositor y que le sirva en su trabajo actual?Hay que ser muy constante, para mí el secreto es que lo desees de ver-dad y que pongas todo tu empeño en eso. Ahora sé administrarme mucho mejor el tiempo.

¿Qué le aconsejaría a alguien que está preparando una oposición?Que no pierda la cabeza. Hay que organizarse bien y no pasarse seis meses sin salir de casa. Es importante hacer deporte y quedar a tomar algo. No es sano encerrarse porque te vuelves loco. Conozco a gente que ha perdido toda su juventud preparándose una oposición. Tampo-co hay que concebirla como una forma de “solucionarse la vida”, pues viendo como está todo ahora no sabemos cómo va a estar el sistema funcionarial dentro de unos años.

“No se debe concebir el funcionariado como una forma de solucionarse la vida”

DAVID NAVARRO Coordinador de cómicos de Paramount Comedy

V.I.P. ELLAS Y ELLOS OPOSITARON

FORMACIÓN Y EMPLEO6 EL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 2014ADAMS

Más informaciónperiodicoelcurso.es

CLASES DE INGLÉS POR TELÉFONO

Who am I speaking to?ADAMS imparte clases individuales de conversación en inglés a través de Skype, adaptadas a tu nivel y necesidades

Nadie se atreve a poner en duda que el inglés es el idioma más importante a

nivel mundial. Aunque es cierto que los angloparlantes nativos no son tantos como los de otros idio-mas como el español o el chino, el inglés gana toda batalla cuando se trata de personas que lo dominan o que lo consideran su segunda lengua. Es el idioma de la política, de la economía, del comercio, de los negocios y, en definitiva, es la lengua que nos permite comuni-carnos allá donde vayamos.

Clases por SkypeEn ADAMS lo tenemos muy claro y por eso, desde hace un tiempo, im-partimos clases de inglés por telé-fono para mejorar la comprensión de este idioma y potenciar su sol-tura. La persona que contrata el servicio escoge un paquete deter-minado de conversaciones, cada una con una duración de 25 minu-tos. En función de su horario se concreta un día y una hora y Skype hace el resto. “La clase telefónica se enfoca a las necesidades específi-cas de cada alumno, personaliza-mos la conversación para que el alumno mejore sus aptitudes co-municativas, practique una pre-sentación relacionada con su ám-bito profesional o, por ejemplo, prepare la parte oral de un examen oficial”, explica Elizabeth J. Dede-rik, coordinadora de Formación Online en ADAMS. Además, la con-versación se graba y una vez finali-zada se envía al alumno en MP3 con observaciones y recomenda-ciones pedagógicas del profesor. A su vez, durante la propia conversa-ción, el chat de Skype sirve para compartir el vocabulario que el alumno quiere emplear “y para en-fatizar las estructuras sintácticas en tiempo real para su utilización inmediata”. En este tipo de clases one-to-one entre el alumno y el

de una metodología práctica que resulta muy útil para los alumnos.

El miedo al teléfonoUno de los grandes miedos que tienen que superar los alumnos cuando aprenden un idioma es a hablar por teléfono con un nativo. Esta experiencia es como exponer-se en público, pero mucho más directa. La vergüenza de poder ha-cer el ridículo crece sobremanera. Por eso, estas clases sirven para que el alumno practique ese tipo de situaciones y se relaje. “El alum-no se siente cómodo y pierde el miedo a equivocarse”, añade.

A nadie le es ajeno ya que domi-nar varios idiomas es una gran ventaja a la hora de buscar traba-jo; y, además, cada vez son más las empresas españolas que se su-man a los planes de internaciona-lización como vía para la recupera-ción económica. Por este motivo, las posibilidades de contratación de los profesionales con compe-tencias lingüísticas ha aumentado

un 30% en el último año, según asegura la firma de selección Page Personnel. El inglés sigue siendo el idioma de negocios por exce-lencia. Sin embargo, otros como el alemán, el ruso y el chino están ganando cada vez más terreno debido al auge del comercio en estos mercados. Desde el punto de vista sectorial, son los recursos energéticos, el área industrial, la

sanidad y las telecomunicaciones los que reúnen mayor número de ofertas de empleo con el dominio de un idioma. Por eso, atender a este tipo de cursos y clases por te-léfono son importantes a la hora de afrontar una entrevista de tra-bajo. “El objetivo es aprender a comunicarse, demostrar que uno puede tener conversaciones so-bre gran variedad de temas”.

Más información: www.http://www.adams.es/site/idiomas/conversacion-telefonica/ingles/index.html

profesor se valora su comprensión auditiva y su producción oral, “as-pectos que son más difíciles de asesorar cuando se trata de una clase grupal”, explica Elizabeth.

La importancia de conversar“Aprendemos a hablar antes que a leer o escribir y sin embargo, cuan-do aprendemos un segundo idio-ma pasamos mucho tiempo estu-diando las estructuras de la escritura y lectura, pero tenemos pocas oportunidades para hablar”, razona la coordinadora de Forma-ción Online de ADAMS. Por esto, la conversación telefónica ofrece un espacio en el que se desarrolla el aspecto comunicativo del lengua-je. “El alumno utiliza las estructuras del idioma y demuestra tener la habilidad para comunicarse en una situación real”, añade Eliza- beth. Esta es, sin duda, la mejor manera de comprobar si uno sabe hacer buen uso del idioma. A su vez, durante la conversación, el alumno tiene la oportunidad de utilizar y practicar el lenguaje imi-tando el modelo que ofrece el pro-fesor. Fundamentalmente, se trata

Apúntate ya a estas clases

TENDENCIAS

EL EMPLEO PIDE IDIOMAS

(Viene de la página 1)drásticos en este ámbito y no podemos permanecer callados. Y por último, quiero remarcar la importancia de la movilidad ju-venil, que se está desvirtuando porque ya no la eligen los jóve-nes, sino que viene impuesta por las circunstancias negativas con las que conviven en sus paí-ses de origen.

Para conseguir estos retos, el CESE ha presentado un Plan Europeo de ‘Garantía Juvenil’, ¿en qué consiste?Este plan pretende que los jóve-nes de hasta 25 años reciban una oferta de trabajo, educación continua, formación de apren-diz o prácticas en un periodo de cuatro meses después de que-dar en el paro o bien una vez hayan acabado su formación. El programa tiene un presupuesto de 6.000 millones de euros, fon-dos destinados exclusivamente para apoyar a los jóvenes que se encuentran en situación de des-empleo.

Sin embargo, esos fondos aún no han llegado, de hecho Es-paña solo ha recibido el 1% de lo que le corresponde...Es cierto, el dinero está ahí, pero no se puede usar por un regla-mento administrativo dictado por las propias instituciones eu-ropeas. Es absurdo intentar ex-plicar a un joven que está bus-cando formarse para estar bien cualificado y poder mejorar su inserción laboral que no pode-mos financiar esa formación por un reglamento europeo. Tanto la Comisión como el Consejo tie-nen parte de culpa. En cuanto vuelva a Bruselas voy a presio-nar a las instituciones europeas para que esos fondos estén dis-ponibles cuanto antes para to-dos los países del sur de Europa y, especialmente, para España. Es como si nos hubiéramos ata-do nuestras propias manos.

Quizá el problema sea que la burocracia en la Unión Euro-pea va a un ritmo especial-mente lento respecto a la rea-lidad social que vivimos...Sí, es cierto. Desde hace más de 30 años mi pasión es Europa y cada vez hay más tecnocracia. Además, los lobbies y los intere-ses privados tienen cada vez más peso en las instituciones

europeas. Pero el CESE tiene que apoyar y defender a los ciudada-nos, pues somos la institución de la sociedad civil. Hace poco insté a firmar un acuerdo para crear una verdadera coalición ciudadana que haga frente a esa influencia cada vez mayor de los lobbies privados, para que las políticas de la Unión Europea representen de verdad el interés general de los ciudadanos. Hay que hacer una UE mucho más humana y que decrezca la buro-cracia.

¿Cree que esto es lo que im-pulsa ese divorcio cada vez más patente entre los ciuda-danos -especialmente los jó-venes- y la Unión Europea?No hay duda, y este divorcio puede ser cada vez más insalva-ble si la Unión Europea no se concentra en tomar medidas concretas. Los jóvenes españo-les, que oscilan entre la exaspe-ración y el dinamismo, echan a Europa una mirada interrogan-te, y podrían estar entre los eu-ropeos de su generación menos dispuestos a votar en los comi-cios del próximo mes de mayo. Pero si seguimos haciendo re-glamentos sobre la talla de los pepinos o sobre cómo han de ser las botellas de aceite de oliva en los restaurantes, este desin-terés crecerá. Particularmente, creo que hay tres prioridades que tendría que desarrollar la Unión Europea en los próximos años. En primer lugar, la cohe-sión social. Necesitamos que haya solidaridad real de la UE hacia todos sus ciudadanos. Por otro lado, hay que apostar por el crecimiento y el empleo, por ejemplo con un sistema de fisca-lización reducido para las em-presas que favorezca la compe-titividad y evitar el dumping fiscal entre nuestros propios paí-ses. Y, por último, es muy impor-tante proteger mejor nuestras fronteras, de forma comunitaria. Para ello deberíamos crear un cuerpo europeo de policía fron-terizo. Con iniciativas así, los ciu-dadanos, y especialmente los jóvenes, entenderán mejor para qué sirve la Unión Europea. Pero los estados miembros también tienen que jugar un papel im-portante. Esta crisis no ha sido coyuntural, sino estructural y Es-paña, si quiere salir adelante, tiene que reindustrializarse.

FORMACIÓN Y EMPLEOEL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 20147ADAMS

MIGUEL MARTINEZ DE LIZARRONDODirector General CETM

FORMACIÓN

“La formación debe ser una palanca de cambio en los próximos años”

El transporte por carretera genera en España más de medio mi-llón de puestos de trabajo, pero además es uno de los pocos sectores en constante capacidad de crecimiento a pesar de la coyuntura. ¿Cuáles son las claves de este crecimiento?Las claves están en que en la actividad comercial y en nuestra vida diaria, nada sería posible sin un transporte como el que disfrutamos hoy y eso implica generar crecimiento y empleo. Y si en Europa esto es importante, mucho más en España, donde el modo carretera mueve el 96 % de los productos lo que hace que este sea un sector vital en el desarrollo económico, social y de empleo de nuestro país.

¿Qué importancia tiene la formación dentro de un colectivo como el que integra la Confederación Española de Transporte de Mercancías (CETM)?Una gran importancia como no podía ser menos en una organización patronal. Nadie puede dudar que hay una relación directa entre el empleo, el desarrollo económico, la productividad y la competitividad de un sector y cómo tenemos capacitado su capital humano. Por lo tanto, desde la parcela de formación de la CETM, luchamos por que las empresas afiliadas sepan que sus posibilidades de mantenerse y potenciar su participación en los mercados actuales y futuros pasan inevitablemente por la disposición de personas formadas y motivadas hacia la actividad que desarrollan. La formación debe ser una palanca de cambio durante los próximos años si quieren salir adelante en esta difícil situación.

¿Qué formación demandan los profesionales de la CETM?Todavía tiene un excesivo peso la formación no reglada que se imparte en el sector, especialmente una formación transversal que no es específica de transportes o logística, para atender las demandas sobre la formación continua obligatoria, en razón a las limitaciones económicas que sufrimos. Desde CETM Formación, seguimos trabajando por ofrecer un auténtico itinerario formativo, innovador e integral, que sirva para atraer y retener a los jóvenes a nuestro sector.

¿Cuáles son los programas o cursos que ningún profesional de su sector debería dejar de cursar en nuestros días? Hay dos factores que condicionan los programas y cursos en nuestro sector. Por un lado, atender a la gran población de conductores profesionales y por otra parte, la formación obligatoria que afecta al acceso de profesionales al sector y al ejercicio continuo profesional. Por lo tanto, es inevitable atender, ofrecer y participar en los cursos de Capacitación Profesional de empresarios (Gestor del Transporte) y técnicos (Consejeros de Seguridad), así como en todas aquellas acciones relativas a la capacitación de conductores (Certificado de Aptitud Profesional CAP, Autorización de Transporte ADR, Conducción Racional y Eficiente, etc). En la parcela técnica y directiva, una formación superior y especializada, de una gran calidad, como es el Master en Dirección y Gestión de Empresas de Transporte y Logística que, desde hace ya 16 años, la CETM desarrolla con el Ministerio de Fomento.

¿Por qué CETM confía en ADAMS para su formación? Por encima de todo, porque nos dan una gran confianza sus personas. Vemos que, en el mundo de la formación, es una empresa preocupada por muchas de las cosas que también nos preocupan actualmente a nosotros (compromiso, responsabilidad, innovación, fiabilidad, ética, etc), por lo tanto, creemos que es un buen momento y una buena compañía para afrontar los nuevos tiempos y hacer este nuevo camino juntos. Sabemos que ADAMS es una compañía líder en el ámbito de la formación profesional con una magnífica reputación y con una amplia experiencia en áreas y parcelas que somos conscientes que deberemos afrontar, tanto CETM como el sector (formación on-line, elaboración de contenidos a medida, certificados de profesionalidad, contratos para la formación, etc). Creemos que ADAMS es, al igual que la CETM, una empresa especialmente preocupada por vincular la formación que se imparte y las demandas del mercado laboral.

LAS ENTIDADES HABLAN

No todos los emprende-dores se convertirán en Amancio Ortega o en Bill Gates, pero estarán más

cerca de ellos, de su trabajo y su éxi-to, con una buena base empresarial que les aleje de los errores más usuales. No hablamos de complejos programas de administración de empresas, sino de cursos de gestión de negocios que ayudarán a superar obstáculos, aportando conocimien-tos y mucha seguridad.

Recientemente, Enrique Hormi-gos, codirector del Founder Institu-te, una de las mayor incubadoras de ‘startups’ [empresas que dan sus primeros pasos ] del mundo, expli-caba que lo más importante que tiene un emprendedor no es la idea en sí sino las personas. “El objetivo no es el lanzamiento de proyectos sino garantizar su supervivencia y sostenibilidad”. “La clave para triun-far como empresario reside en tener clara la idea, el negocio que se quie-re desarrollar, y hacer cosas diferen-tes a la mayoría, pero que sean sen-c i l l a s y a p o r t e n v a l o r . S e r emprendedor no es solo montar una empresa sino generar valor”, ex-plicaba Fernando Francés, presiden-te y fundador de Everis.

Muy profesionalesDescubrir nuestros intereses y moti-vaciones con “más salida”, saber ana-lizar el mercado que nos rodea, des-cubrir las variables que definen el éxito en el pequeño negocio o mi-croempresa o realizar el análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, For-talezas y Oportunidades) pueden marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso. Y todo eso se aprende.

Ahora, los secretos de la admi-nistración y gestión de las empresas están al alcance de todos a través de los novedosos certificados de profe-sionalidad que ADAMS pone a dis-posición de su alumnos: una serie de cursos para introducirnos en la relación con el cliente, la gestión ad-ministrativa, el laberinto de la finan-ciación o la creación y gestión de microempresas. Una formación de calidad, orientada al desempeño profesional, que nos habilitará para el ejercicio profesional.

El éxito de una empresa puede depender de las lecciones de un grupo de expertos capaces de cambiar el destino de un negocio

LOS EMPRESARIOS VUELVEN A LAS AULAS

Cursos para emprendedores que hoy ya no se conforman con ser autodidactas

Creación y gestión de PYMESModalidad: OnlinePrecio: 138€Duración 30 horas Un programa que nos enseñará las claves del emprendimiento de forma sencilla. En 30 horas, el alumno podrá recibir los concep-tos básicos para iniciar un nego-cio.

Motivación de los empleadosModalidad: DistanciaPrecio: 87 eurosDuración: 20 horasDirigido a personas que estén inte-resadas en adquirir habilidades que les permitan estimular laboral-mente a individuos o grupos para que den lo mejor de ellos mismos, de forma que favorezcan tanto los intereses propios como los de la empresa.

Gestión y control del estrés Modalidad: OnlinePrecio: 179€Duración 40 horas Un curso que nos permitirá preve-nir y controlar situaciones estre-santes mediante herramientas de intervención que permitan contri-buir al bienestar del trabajador.

Gestión eficaz del tiempoModalidad: OnlinePrecio: 103€Duración 20 horas Técnicas para manejar el tiempo, exprimiéndolo al máximo. Un pro-

grama que nos brinda las claves para mejora nuestra productividad y organización.

Técnicas de negociaciónModalidad: OnlinePrecio: 138€Duración: 30 horas Las estrategias y tácticas para to-mar las mejores decisiones y para negociar, de forma eficaz, no ten-drán secretos para los alumnos de este programa.

Inteligencia emocionalModalidad: OnlinePrecio: 185€Duración: 40 horas En el presente curso se pretende que los asistentes conozcan qué es la Inteligencia emocional, qué im-plicaciones puede tener en las or-ganizaciones y aprender la forma de desarrollarla.

Trabajo en equipoModalidad: DistanciaPrecio: 87€Duración: 20 horas Dirigido a personas que trabajen o deseen trabajar en equipo y que estén interesadas en adquirir habi-lidades personales y sociales que les permitan organizar y planificar el trabajo, llegar a acuerdos, gestio-nar conflictos, entre otras necesa-rias lecciones de empresa.

POR DÓNDE EMPEZAR

Certificados de profesionalidad para emprendedores

Más información:www.adams.es/site/certificados-

profesionalidad/index.html

Más información: www.adams.es/cursos

FORMACIÓN Y EMPLEO8 EL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 2014ADAMS

La felicidad no dejará nunca de sorprendernos. Ahora resulta que, en plena crisis, con la que tenemos enci-

ma, con medio mundo anunciando brotes verdes y millones de perso-nas buscándolos enloquecidos, en este preciso momento, llegan y nos dicen que casi 8 de cada 10 españo-les —un rutilante 79,7%— se decla-ran felices en su profesión, lo que supone 1,8 puntos porcentuales más que el año anterior. ¿Qué nos está pasando?

Como cada año, la Encuesta Adecco “La felicidad en el trabajo” no deja a nadie indiferente. Son ya cua-tro ediciones explicándonos qué nos hace disfrutar entre compañe-ros y cuáles son las profesiones más felices del panorama laboral. En esta ocasión, los ganadores han sido los

profesionales pertenecientes al ám-bito de la Educación: a pesar de sus recortes y movilizaciones, el 94,6% de los educadores y pedagogos en-cuestados asegura ser feliz en su trabajo. Tras ellos, los cuerpos y fuer-zas de seguridad del Estado, los pro-fesionales de la rama de Humanida-des y Ciencias Socia les y los representantes del sector sanitario.

Bajando al detalle, los profesio-nales que se declaran más felices son los que desempeñan la profe-sión de bombero, ya que un 100% de los encuestados dedicados a esta actividad afirma serlo.

Artistas y navarrosLos más “envidiados” son los artistas, que para eso es la profesión que la mayoría de los españoles considera más feliz. Actores, músicos o pinto-

res, a pesar de su extrema situación económica, son considerados los más felices. Una vez más, la realidad nos demuestra que el dinero no es garantía de satisfacción. Tras ellos futbolistas y deportistas en general son considerados por los demás como los más felices; mientras, se reduce el porcentaje de personas que considera a funcionarios, inves-tigadores, fotógrafos y pilotos como profesionales dignos de admiración.

Por comunidades autónomas, son los navarros quienes lideran el ranking con los niveles de felicidad más altos. Tras estos profesionales, asturianos, extremeños y vascos son los trabajadores con mayor felicidad profesional. Por el contrario, cana-rios, baleares y murcianos, se sitúan en el extremo opuesto.

¿Quiero un camión?¿Qué necesitamos para ser felices? Un profesor de Harvard lleva años impartiendo un curso, “Mayor felici-dad”, que se ha convertido en uno de los programas más demandados de la prestigiosa Universidad. Y es que Tal Ben-Shahar, un israelí experto en Psicología Positiva, ha descubierto unas sencillas claves para lograr ser más felices y sacarle chispas -muchas chispas- a la vida. Desayunar bien, hacer ejercicio, gastar dinero en ex-periencias y no en cosas, llevar zapa-tos cómodos, escuchar música o sentirse atractivo son algunas de las claves que brinda Ben-Shahar. ¿Y en el trabajo? Todo un clásico de este profesor feliz: “Pega recuerdos, frases y fotos de tus seres queridos por to-dos lados: en el ordenador, junto a tu mesa, en el corcho...”.

Algo nuevo hemos aprendido de una crisis que no deja de sorprendernos: la felicidad poco tiene que ver con el dinero y mucho con la capacidad de disfrute y el buen ambiente laboral

Lectura ‘happy end’Dice Ignacio Álvarez de Mon en su libro “El desafío de la felicidad” (Edi-torial Lid, colección Biblioteca IE Bu-siness School) que “la felicidad no es un tesoro por descubrir o un don concedido a unos pocos privilegia-dos”. ¿En qué consiste ser feliz? ¿Qué distingue al individuo feliz del que no lo es? ¿Qué tipos de felicidad hay? ¿Hasta qué punto nuestra feli-cidad o infelicidad depende de as-pectos que podemos controlar? Ser más feliz —o menos infeliz— es al-go que se puede aprender. ¿Fácil? Para algunos sí, para otros resulta casi imposible.

Esta obra va especialmente dirigida a aquellos que consideran que la felicidad puede ser una aspiración saludable, ambiciosa, difícil, pero no imposible. Una invitación a un ejer-cicio entretenido de reflexión prácti-ca, que tiene como trasfondo algo tan sugerente como aprender a ser más feliz.

8 DE CADA 10 ESPAÑOLES NO CAMBIARÍA SU TRABAJO POR NADA...

Bomberos, farmacéuticos, ingenieros y periodistas, los más felices en su trabajo

Los 10 errores imperdonables al buscar empleo1. Solo ‘en lo mío’. No limites tu búsqueda: investiga otros sectores a los que nunca te ha-bías acercado.2. CV perfecto. Hoy miles de candidatos dan lo mejor de sí en este primer paso. Erratas, faltas de ortografía o malas construcciones gramaticales no será perdonadas. 3. Seriedad. La firma CV Coach ha detectado los errores más comunes de los currículos españoles: la omisión de datos clave, la inclusión de datos in-necesarios, el abuso de ele-mentos de diseño, errores en la cronología o la superación de la extensión recomendada.4. Un 0 en redes sociales. Cuidado con los comentarios poco profesionales, con los perfiles chistosos y con nues-tras fotos: son imborrables. 5.La carta de presentación. Sorprendentemente, más de la mitad de los candidatos entre-vistados por CV Coach afirman que nunca han escrito una car-ta de presentación. Para todos ellos, ¡suspenso!6. Dejar de lado los logros. A los reclutadores, nuestra ex-periencia profesional les im-porta mucho, pero nuestros logros —cuantitativos y cuali-tativos—, mucho más.7. No preparar la entrevista. Imprescindible, conocer la em-presa a la que nos presenta-mos y poder responder a las “preguntas difíciles”: cuánto quiero ganar o qué esperamos de esta empresa.8. Olvidar a nuestros ami-gos En España, amigos y fami-liares siguen siendo nuestros mejores valedores para encon-trar trabajo. No los olvides.9. Buscar en nuestros ratos libres. Encontrar trabajo es en sí mismo un trabajo. Dedícale al menos una media jornada diaria si quieres tener éxito.10. Dejar de formarnos Está demostrado: la formación es nuestra mejor aliada, especial-mente en tiempos difíciles, además de aportarnos seguri-dad y enriquecedoras relacio-nes sociales.

No me gusta el trabajo, a nadie le gusta; pero me gusta tener la ocasión de descubrirme a mí mismo en el trabajo”Józef Teodor Konrad Korzeniowski, (Joseph Conrad), escritor

LA FRASE

EL PRECIO DE LA FELICIDAD

75.000$Un estudio de la Universidad de Princeton dirigido por el psicólogo Daniel Kahneman afirma que los au-mentos de sueldo, a partir de 75.000 dólares, no se traducen en un incre-mento de felicidad.

MANAGEMENTEL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 20149ADAMS

Resulta complicado intentar analizar una de las pelícu-las más taquilleras de este año obviando la inexisten-

cia de límites éticos y morales que presenta su personaje principal. Pero Jordan Belfort, el Lobo de Wall Street, interpretado magníficamen-te por Leonardo di Caprio, fue, ade-más de un descerebrado, un tibu-rón en el mundo de los negocios.

Aun así, Belfort da algunas leccio-nes de Marketing y Ventas que no deberían pasar desapercibidas en-tre la orgiástica y excéntrica trama que desarrolla Martin Scoresese en las tres horas que dura el film.

“Véndeme este boli”

Si queremos que nuestro negocio funcione tenemos que analizar pre-viamente las necesidades del mer-cado. Este es un proceso que sirve para encontrar qué productos o servicios ayudarán al consumidor a

llevar un estilo de vida más satisfac-torio. En un momento del film, Bel-fort pide a sus futuros empleados que le vendan un bolígrafo. Todos le dicen lo bonito y práctico que es hasta que uno le dice: “Escríbeme tu nombre en la servilleta”. Belfort res-ponde que no tenía boli. “Oferta y demanda, amigo mío”, responde el colega satisfecho. Exacto. Antes de lanzarnos al complejo mundo de los negocios tenemos que tener muy claro que lo que vamos a ven-der es vital y necesario para nues-tros potenciales clientes.

“Ninguna publicidad es mala”

Otra de las perlas del Marketing que aparecen en la película la pro-nuncia la primera mujer de Belfort. Al poco de iniciar su andadura como broker, la revista Forbes publi-ca un perfil de Jordan que lo retrata como un emprendedor inmoral, como un “lobo” que roba a los ricos

para enriquecerse a sí mismo y a sus socios sin pensar en las consecuen-cias. Alarmado ante tan nefasta crí-tica, su esposa le tranquiliza dicién-dole que ninguna publicidad es mala. Y así fue. Al día siguiente cien-tos de jóvenes se agolpaban a las puertas de Stratton Oakmont a la espera de que el gran gurú les con-cediera una oportunidad para tra-bajar a su lado. Como decía Óscar

Wilde, que hablen mal de uno pue-de ser espantoso, pero hay algo peor: que no hablen.

Tu mente, tu principal activo

Sin duda, uno de los puntos a favor de Belfort es su capacidad para le-vantar pasiones entre quienes le rodean. Pero no solo eso, sino que como buen coach, consigue con-vertir en verdaderos lobos de las ventas a una serie de personas que, echándoles un vistazo, se nota que son individuos cuya autoestima no es demasiado elevada, que el con-cepto que tienen de sí mismo no es muy alto. Belfort les enseña hasta dónde pueden llegar y a que crean en sí mismos. Todo el mundo tiene un gran poder interior, la cuestión es saber desbloquearlo para saber cultivar esa confianza en uno mis-mo que te hará llegar al éxito. Bel-fort lo sabe y por eso apuesta por la mente como su principal activo.

No subestimes oportunidades

Lo que Jordan demuestra a lo largo de todo el film es que si te dedicas con pasión a lo que realmente te gusta, tus habilidades y potenciali-dades se desarrollarán como nunca habrías podido imaginar. Segura-mente, sin ese afán de superación, el crecimiento de Stratton Oak-mont no se habría producido. Ade-más, no hay que dejar pasar ningu-na oportunidad por pequeña que parezca, pues el éxito puede estar escondido detrás de cualquier ren-dija. La oportunidad más pequeña puede servir para aprender leccio-nes e ideas nuevas que nos direc-cionen a oportunidades más atrac-tivas. Eso es lo que aplica Belfort cuando empieza a trabajar en una pequeña oficina que manejaba “ac-ciones de a centavo”. Ni siquiera había ordenadores, pero sus comi-siones eran del 50%. Ahí vio la opor-tunidad y consiguió el dinero sufi-ciente para lanzar su empresa.

Leonardo di Caprio interpreta a la perfección el papel de un verdadero tiburón de los negocios. El film, que ha conseguido gran éxito, muestra una serie de reglas básicas a tener muy en cuenta

Las lecciones de Jordan Belfort, el Lobo de Wall Street

n La falta de éticaNo todos los ejemplos que ofrece El lobo de Wall Street son dignos de ejemplo. La falta de ética y moral están presentes a lo largo de toda la película. De hecho, el film arranca con el ‘lanzamiento de enanos’ so-bre una diana, una “competición” que el propio Belfort asegura que estaba presen-te en gran parte de las fiestas que monta-ban para celebrar los triunfos de la empre-sa. Además, el protagonista no muestra

ningún tipo de empatía hacia sus víctimas y su único objetivo es enriquecerse a toda costa aunque eso perjudique seriamente a otras personas o sean prácticas ilegales. Y al final, cuando el espectador piensa que Belfort va a pagar por sus excesos e injusti-cias, una leve condena de tres años de pri-sión y una fianza baja para su inimaginable fortuna deja cierto mal sabor de boca.

n Exceso de drogasLas tres horas de película se convierten en una absoluta bacanal de sexo, alcohol, drogas y despilfarro. Scorsese sostiene meritoriamente el ritmo y usa las percep-ciones alteradas por las drogas como ma-terial cómico-patético. Para bien o para

mal no se da respiro alguno al espectador que acaba hiperestimulado. Para mante-nerse siempre activo. Belfort echa mano de todo tipo de sustancias, especialmen-te de la cocaína. Parece ser que ese es el camino del éxito y la única forma de man-tener alerta a nuestra mente, la herra-mienta más poderosa que tenemos para triunfar.

n Individualismo extremoAsusta que una superproducción bromee de nuevo sobre el mundo de las finanzas, sobre todo cuando empezaba a arraigar el mensaje del “no todo vale” y se aposta-ba algo más por la justicia social. ¿Vuelve la fiesta del individualismo?

Todo el mundo tiene un gran poder interior, la cuestión es saber desbloquearlo para cultivar esa confianza en uno mismo que te permite llegar al éxito

La feroz ambición del broker insaciable

MARKETING Y LIDERAZGO LLEVADOS AL EXTREMO

Leonardo di Caprio insistió durante años a Martin

Scorsese para que dirigiera la película. “El proyecto nació hace siete años

cuando leí el libro de Jordan Belfort, me obsesioné

mucho”, aseguró el actor.

¿Sabías que...?

ACTUALIDAD ADAMS10 EL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 2014ADAMS

“En el mundo digital lo más importante es saber escuchar”

RAFAEL BALLESTEROS ❘ PROFESOR DE SOCIAL MEDIA Y COMUNICACIÓN DIGITAL EN ADAMS

Profesor en la sede de ADAMS en Zaragoza, Ballesteros asegura que su alumno modelo es el que se plantea las cosas, las cuestiona y utiliza el pensamiento crítico, aunque se vuelva en contra suya

EN LOS MEDIOS

La SextaEl 22 de marzo se emitió un reportaje sobre la formación como elemento clave para disminuir el desempleo. ADAMS, en voz de su Directora de Formación Profesional para el Empleo, Gloria Montilla, participó en esta información.

Educaweb

El portal Educaweb publicó el 10 de marzo un monográfico sobre marketing educativo.En él intervinieron Jon Ubiría, Director de Marketing, y Paloma Miña, Responsable de Comunicación de ADAMS, con 10 consejos para fidelizar a quienes confían su formación en centros de capacitación.

Diario Abierto

El periódico digital diarioabierto.es publicó el 21 de febrero un reportaje sobre la trayectoria de ADAMS con declaraciones de Jesús Pérez Ruiz de Valbuena, Director General, quien explicó cómo fueron los orígenes de la organización y aalgunas de las apuestas actuales como la digitalización de contenidos y otras áreas relacionadas con web 2.0, idiomas, etc.

Cadena Ser

“Tenemos que prepararnos y formarnos” es el primer consejo que Juan Carlos Calvo, Director de ADAMS Zaragoza; y Catalina Parellada, Jefe de Estudios, dan a los oyentes de Hoy por Hoy Zaragoza, en el reportaje.

RRHH Digital

El periódico online publicó un editorial de Paloma Miña, Responsable de Comunicación de ADAMS, sobre las Claves para conservar el empleo en el que apunta cómo pese al descenso del desempleo se siguen destruyendo puestos.

Una lección que no olvidará... Que, con frecuencia, la soledad es el precio que hay que pagar por la independencia.

Una matrícula de honor para... Los que dan lo mejor de sí mismos sin esperar reconocimiento.

Un cero patatero para... Quienes se resisten al cambio. Nunca he creído en la frase de “si funciona, no lo cambies” porque es la antesala de “aquí siempre hemos hecho las cosas de esta manera”.

Una asignatura pendiente… Las ciencias. En mis tiempos de bachillerato había que decantarse por si eras “de letras” o “de ciencias”, y despreciar la otra opción. Ahora la elección es: ¿qué clase de inculto eres, de ciencias o de letras?

Inventaría la cátedra de... “Perogrullo”, para nombrar doctor Honoris Causa a todos aquellos que no paran de hablar sin decir nada.

Rafael Ballesteros es pro-fesor de Social Media y Comunicación Digital en la sede de ADAMS

en Zaragoza. Muy activo en redes sociales y gestor de DesEquiLI-BROS, remarca en esta entrevista la importancia del mundo 2.0.

¿Cuánto tiempo lleva dedicán-dose a la docencia? Comencé con la docencia a princi-pios de 2009. Un cambio forzoso en mi situación laboral me llevó a te-ner que reinventarme profesional-mente. Y fue la docencia la que me encontró a mí. Si quería diferenciar-me en un mercado muy saturado y en crisis tenía que incluir entre mis servicios, como forma de aportar valor añadido, un apartado de for-mación para orientar a mis clien-tes sobre cómo usar determinadas herramientas o cómo afrontar su estrategia de presencia en internet.Y resultó que este aspecto era uno de los que más valoraban. Y decidí adentrarme en ese terreno. Pero sigo compaginando la docencia con la asesoría profesional. Es la única manera de seguir conectado con la realidad de los profesionales y las empresas, con sus necesidades y dificultades.

¿Cómo acabó trabajando en ADAMS? ¿Qué es lo que más le gusta de este grupo?Empecé a trabajar con ADAMS casi por casualidad. Un amigo me lla-mó para ofrecerme la posibilidad de hacerme cargo de un curso que tenía que impartir él, pero que no podía atender. Acepté. Y también ADAMS, claro. A partir de ese día siguieron surgiendo proyectos para los que ADAMS ha contado conmigo. Lo que más valoro de este centro es que siempre me he encontrado con todo tipo de faci-lidades para el desarrollo de mis acciones formativas, tanto desde el punto de vista material como del humano. Y la comunicación siempre es franca, profesional y fluída por parte de todas las per-sonas y departamentos con los que he tenido que relacionarme. Por desgracia, no puedo decir lo mismo de muchas empresas y otros centros de formación.

Es usted experto en comunica-ción digital, ¿hasta qué punto es vital para una empresa conocer este nuevo tipo de lenguaje?Para no quedarse atrás. Una em-presa o un emprendedor pueden decidir no tener presencia en in-ternet, ni a través de una web ni de perfiles en redes sociales. Pero si es así, que sea una decisión cons-

ciente, madurada desde el cono-cimiento; no desde la ignorancia, el miedo o la resistencia al cambio.Y es sorprendente la cantidad de empresas y profesionales que re-niegan de las redes sociales por-que creen que les van a acarrear problemas en vez de entenderlas como una oportunidad de mejora.

¿Qué es lo más importante que cualquier emprendedor tiene que saber a la hora de adentrar-se en el mundo digital?Tiene que tener claro de antema-no qué quiere decir o vender, a quién se quiere dirigir, dónde lo quiere contar y con qué recursos cuenta, tanto materiales como hu-manos, para desarrollar esa tarea. Pero lo más importante es saber escuchar: saber qué dicen de mí, dónde lo dicen y en qué términos. Solo así podré reaccionar y actuar en consecuencia para corregir errores y potenciar mis cualidades.

Uno de los grandes dilemas de las empresas es enfrentarse a las redes sociales, donde el trato con el cliente es directo. ¿Cómo se ha de gestionar una cuenta en Facebook o Twitter para que no sea contraproducente?El error inicial es pensar que pue-de ser contraproducente. Es ver-dad que ha habido muchas em-presas -y personas- que han sufrido casos muy sonados de cri-sis de reputación por el efecto de

las redes sociales. Pero siempre ha sido por culpa de una mala ges-tión, falta de planificación, defi-ciente ejecución o simplemente torpeza o exceso de petulancia.Una queja o una reclamación va-len su peso en oro, porque nos muestran dónde están nuestros fallos. El siguiente paso es tener voluntad de afrontar y solucionar los problemas.

Muchos de sus alumnos llegan todavía un poco verdes en el mundo 2.0, ¿qué hace para mo-tivarles? ¿Cómo se describiría como profesor?Procuro poner muchos ejemplos reales y cercanos de lo que habla-mos, analizamos casos de éxito y de fracaso, comentamos noticias de actualidad que estén relacio-nadas con las materias e intento hacer trabajar a los alumnos para que se familiaricen con el manejo de las herramientas. Y nunca me ha importado reconocer que no sé la respuesta a alguna de sus preguntas. Por desgracia, nunca he asistido como alumno a una de mis clases, pero mi máxima pre-ocupación es adaptarme al nivel de cada grupo, incluso de cada persona, para que puedan sacar el máximo partido al curso.

Y ¿qué espera de ellos? ¿Cómo es su estudiante modelo?Valoro mucho su sinceridad y fran-queza, su exigencia. Aún diría más:

necesito alumnos descreídos, por-que aportan la versión escéptica de una realidad que tiene muchos matices y que se puede analizar desde muchos puntos de vista. Recuerdo uno de los primeros grupos a los que impartí forma-ción: resultó un curso duro, por-que todos tenían muy buen nivel y no era fácil contarles algo que no supieran o incluso que no es-tuvieran poniendo en práctica en su trabajo. Mi sorpresa fue que, al acabar el curso, su valoración fue muy positiva; y pasados varios años, todavía mantengo relación personal y digital con la mayoría de ellos. Pero mi alumno modelo es el que se plantea las cosas, las cuestiona y utiliza el pensamiento crítico, aunque sea contra mí.

Usted predica con el ejemplo y gestiona el portal DesEquiLI-BROS, un blog dedicado a la cul-tura, la educación, la ciencia… ¿qué es exactamente? DesEquiLIBROS nació en el año 2001, como proyecto final de un curso de posgrado sobre Edición.Había que realizar un proyecto editorial, y se me ocurrió poner en marcha una editorial digital; un espacio en el que la gente pudiera subir sus relatos y publicarlos para que estuvieran accesibles para todo el mundo. El tutor me dijo que si estaba loco, que cuál era el modelo de negocio. Pero ahí si-gue, aunque ahora como blog.

DE UN VISTAZO

ACTUALIDAD ADAMSEL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 201411ADAMS

FOTONOTICIA

En el marco de las distintas acciones de Responsabilidad Social Corporativa, hace un año ADAMS y la Junta de Andalucía, a través del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), firmaron un acuerdo de colaboración con el objetivo de facilitar formación a mujeres víctimas de violencia de género y con ello mejorar su inserción laboral, a la vez que su autoestima y grado de autonomía.

Un año después, 30 mujeres han logrado una especialización profesional gracias a la formación impartida por ADAMS en materias como mantenimiento y rehabilitación psicosocial,

marketing, hostelería, gestión tributaria, etc.

A la vista de los buenos resultados de satisfacción por parte de las alumnas y de los objetivos logrados –la nota media de las evaluaciones alcanzó el 8,4 sobre 10- ambas partes han decidido prorrogar, al menos, un año más este programa.

El acuerdo de renovación -firmado por Isabel Ruiz, Directora de ADAMS Sevilla, y Silvia Oñate, Directora de IAM- supone la concesión de 30 becas más para mujeres víctimas de violencia de género, con la novedad de que este año no solo se ofertan becas

para ellas, sino que también podrán optar a formación aquellos hijos que lo demanden. “Es una gran satisfacción ver cómo hasta la fecha 30 mujeres ha podido realizar los cursos”, apunta la Directora de

ADAMS Sevilla, “la formación supone un paso más que puede conducir a la mejora de su autoestima, y con ello favorecer su nivel de empleabilidad e independencia socio-económica”

Este año, apunta Isabel Ruiz, “también trataremos de realizar una detección de acciones más ajustada a las necesidades formativas de las mujeres”. Para ello, añade, “explicaremos en la red de centros de acogida de Andalucía las posibilidades de formación que puedan ser objeto de las becas de este año, entre ellas, los certificados de profesionalidad”.

“Para la plena recuperación y autonomía psicológica y económica de la víctima es imprescindible un empleo, y para ello precisa formación”, explica la Directora del IAM.

ADAMS renueva el acuerdo firmado el pasado año con la Junta de Andalucía para formar a mujeres maltratadas

CLAVES ADAMS

Artículo premiado en Expolearning 2014El artículo “El futuro del eLearning” de Eugenio Gallego, Director de Formación Privada de ADAMS, ha resultado premiado en la última edición del concurso Expoelearning 2014. El reconocimiento, patrocinado por AEFOL, fue recogido el 6 de marzo por el autor.

Hueco en el mercado laboralJesús Pérez Ruiz de Valbuena, Director General de ADAMS, intervino en un encuentro digital celebrado por El Economista, en el que abordó diferentes preguntas relacionadas con la formación y el empleo. Entre otras cuestiones, para encontrar rápidamente empleo, recomienda “saber encontrar el hueco propio en el mercado laboral en función de capacidades, edad, actitudes, deseos…” para así “intentar identificar sus carencias y tratar de formarse en lo que mejoraría su empleabilidad” .

Formación de empleados El Economista publicó el pasado 5 de marzo una tribuna de Jesús Pérez Ruiz de Valbuena, Director General de ADAMS explicando por qué hoy en día esta formación sigue siendo vital para el desarrollo de los profesionales y de las empresas.

Oposiciones 2014: fechas, exámenes y consejosMastermas.com ha publicado un reportaje en el que ha participado Paloma Miña, Responsable de Comunicación de ADAMS, quien explicaba cómo gran parte el éxito depende de la preparación, ofreciendo algunos consejos para superar una “carrera de fondo” como es un proceso selectivo.

ADAMS en el VII Congreso Nacional de Formación Continua

Más de 80 ponentes, 30 horas de formación, debates, propuestas, ponencias y talleres se congregaron en el VII Congreso Nacional de Formación Continua que organizó AENOA del 6 al 8 de marzo en Madrid.

Con más de 300 cursos multimedia interactivos y 55 cursos asociados a certificados de profesionalidad CMIS, ADAMS participó en el congreso con un stand en el que se mostraron los contenidos para la formación así como la plataforma de eLearning.

Manuel Pereira, Director del área de Empresas en ADAMS realizó una ponencia sobre certificados de profesionalidad y Eugenio Gallego, Director de Formación Privada en ADAMS, desarrolló las tres claves de la formación online: la tutorización, la dinamización y el seguimiento.

50% de descuento para desempleados en cursos profesionales online

Desde el 1 de abril 2014, todas aquellas personas que estén desempleadas podrán obtener un descuento del 50% en nuestros más de 250 Cursos Profesionales Online y ampliar sus conocimientos en el área que necesiten.

ADAMS ha cerrado el ejercicio 2013, un año en que se han producido importantes cambios a nivel organizativo. Uno de los más evidentes es la nueva imagen corporativa de la empresa; en 2013, ADAMS ha estrenado nueva imagen corporativa, para afianzar los valores que reflejan la identidad de una empresa eficiente, innovadora y orientada al mercado que sigue cambiando, innovando y evolucionando para afrontar nuevos retos. Además, para mejorar el contacto con nuestros clientes se han impulsado las nuevas tecnologías (con el nuevo Campus, y el incremento de la presencia en redes sociales) y se ha trabajado por mantener la presencia en medios de comunicación.

Durante 2013 se ha renovado la certificación en calidad con AENOR bajo la norma UNE-EN ISO 9001:2008 y se ha entrado a formar parte de las entidades adheridas a Confianza Online, el primer sistema de autorregulación en Internet reconocido por las autoridades españolas. También durante 2013 se obtuvo la marca de calidad Madrid Excelente,

que certifica la excelencia en la gestión de las compañías. Continuando con la línea de Responsabilidad Social, ADAMS ha sido laprimera entidad de formación en adherirse a la Red de Empresas por una Sociedad Libre de Violencia de Género. Además, se ha puesto en marcha un Programa de becas para víctimas de violencia de género en Andalucía y Madrid, y se ha continuado con los de Comunidad Valenciana y Catalunya.

Asimismo, se ha suscrito un acuerdo con Fundación Integra para fomentar la formación e inserción laboral de personas en riesgo de exclusión social; y se mantiene el programa de Becas para Opositores.

También el pasado año, la Directora General de ADAMS, Mª Jesús Pérez Ruiz de Valbuena, resultó elegida entre Las Top 100 Mujeres Líderes en España 2013 en la categoría de Empresarias.

Cierre del ejercicio 2013

Cerca de 50.000 alumnos (de los cuales un 55% fueron en modalidad online) se formaron en ADAMS durante 2013:

3 2.072 alumnos en cursos profesionales3 5.849 alumnos en empresas3 7.087 alumnos en oposiciones

3 12.128 alumnos en formación profesional para el empleo3 20.824 alumnos en administraciones públicas

LOS NÚMEROS DE ADAMS EN 2013

Inicios de certificados de profesionalidad

Se han iniciado grupos de clases presenciales en ADAMS Madrid para acreditar las competencias profesionales de quienes los realicen y contar con un título oficial. Se trata de un certificado de

profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo y de seis módulos formativos de Ofimática, Contabilidad y fiscalidad o Análisis contable y presupuestario, entre otros muchos. En ADAMS contamos con todos los medios para impartir módulos formativos y certificados de

profesionalidad, así como la acreditación oficial del Servicio Público de Empleo Estatal.

Más información

Más información: http://www.adams.es/cursos/promocion-50-por-ciento-descuento-desempleados

Más información: www.adams.es/quienes-somos

LA CONTRA12 EL CURSO

PRIMAVERA-VERANO 2014ADAMS

Desde hace casi un año, ADAMS pertenece a la Red de Empresas por una Sociedad Libre de Violen-

cia de Género, un grupo de 56 en-tidades comprometidas para sen-sibilizar a la sociedad y promover la inserción laboral de mujeres víc-timas de maltratos. Para conocer un poco más en qué consiste esta red entrevistamos a Blanca Her-nández, Delegada de Gobierno para la Violencia de Género.

¿Qué es exactamente la Red de Empresas por una Sociedad Li-bre de Violencia de Género y cuándo nace?El punto de partida para lograr una sociedad en igualdad entre muje-res y hombres y respetuosa de los derechos fundamentales es la im-plicación de todos los agentes so-ciales. Las empresas resultan esen-ciales en el logro de esta meta y, por ello presentamos la iniciativa “Empresas por una sociedad libre de violencia de género”.Las compañías que se han adheri-do a esta iniciativa han suscrito un convenio de colaboración a través del cual se comprometen a contri-buir, con los medios a su alcance, a la sensibilización ante la violencia de género y la inserción sociolabo-ral de las mujeres que la sufren.Tras casi dos años desde su puesta en marcha, las 56 empresas adhe-ridas siguen renovando su com-promiso y asumiendo un papel fundamental como canales de di-fusión y agentes de cambio social en la construcción de una socie-dad libre de violencia contra la mujer. Además, a través de las ac-tuaciones llevadas a cabo se quie-re transmitir un mensaje de espe-ranza y de apoyo a las mujeres que sufren maltrato, para que sepan que no están solas, que la sociedad está con ellas y que hay salida a la violencia de género porque pue-den confiar en el sistema.

¿Qué tipo de empresas se com-prometen con este proyecto?En 2012 iniciamos un verdadero movimiento que refleja la unión de agentes y fuerzas públicas y priva-das por la causa de la eliminación de la violencia ejercida contra la mujer. Un movimiento abierto a toda aquella entidad empresarial o profesional que quiera aportar su experiencia y recursos a esta cau-sa. En la actualidad, las 56 empre-sas que componen la iniciativa proceden de muy diversos ámbi-tos: financiero, energético, de ali-mentación, de servicios... reflejan-do el compromiso de gran parte del tejido empresarial español.

¿Qué objetivos se han marcado?Los objetivos pasan por sensibili-zar a la sociedad en la igualdad entre hombres y mujeres y en el respeto a los derechos fundamen-tales, avanzar en la construcción de una sociedad libre de violencia de género y promover la inserción de mujeres que sufren maltrato.

¿Cuáles destacaría como los lo-gros más importantes desde que se presentaron en sociedad?Desde 2012, se han puesto en mar-cha más de 50 actuaciones de sen-sibilización por parte de las empre-sas adheridas a la iniciativa. A través de estas actuaciones se ha logrado hacer llegar a la ciudada-nía el mensaje “hay salida a la vio-lencia de género” de una forma cercana y directa. Cada empresa ha difundido la campaña utilizan-do diversas vías, mediante sus

webs y canales internos y externos, en materiales como separadores de cajas, cartelería, pegatinas para puertas, camiones o espejos, en chapas para las personas que tra-bajan en las empresas y para la clientela, en facturas, entre otros.Sin ir más lejos, el pasado 20 de fe-brero, las empresas adheridas a la iniciativa, lanzaron un comunicado conjunto renovando su compro-miso con la causa. En el ámbito de la inserción laboral, desde la pues-ta en marcha de la red, más de 700 mujeres han sido contratadas, lo que supone un gran logro, pues aportarles una oportunidad labo-ral y su independencia económica supone abrir las puertas a una nueva vida alejada del maltrato.

¿Es el silencio de las víctimas y de quienes las rodean uno de los grandes impedimentos para lu-

char contra la violencia? ¿Cómo se puede acabar con este silen-cio para siempre?Efectivamente el silencio y la ocul-tación son dos grandes problemas de la violencia que sufren las muje-res. La media de mujeres asesina-das en lo últimos años que habían presentado denuncia está en tor-no al 20%. Las encuestas y los estu-dios realizados ponen de manifies-to que por distintas razones, existe un gran número de mujeres que siendo víctimas de violencia no lo denuncian. La razón fundamental es, junto al miedo al agresor, la “normalización” de la situación de maltrato, no llegando, la propia mujer, a auto detectarse como víc-tima. Por eso es fundamental tra-bajar por dar toda la confianza a esas mujeres que les impulse a sa-lir del “círculo de la violencia”, re-moviendo obstáculos que puedan

existir en su camino. Así se ha he-cho por ejemplo, reconociendo desde febrero del año pasado, el derecho a la asistencia jurídica gra-tuita a todas las mujeres víctimas de violencia de género y de trata con fines de explotación sexual con independencia de sus recur-sos económicos. Además, es esen-cial el papel activo que los profe-sionales pueden ofrecer en la detección del maltrato, siendo el ejemplo más destacado los médi-cos y profesionales sanitarios. En este sentido, en el ámbito sanita-rio, se ha difundido una campaña específica, con el mensaje “Hay salida”, a través de la que se pide a las mujeres que confíen en el per-sonal sanitario que les atiende y le cuenten lo que realmente les está pasando. Idéntica actuación se ha realizado en el ámbito farmacéuti-co, conscientes de que son lugares en los que la confidencialidad y la confianza pueden ayudar a la mu-jer a romper su silencio.Lo importante es que cualquier persona sienta que puede hacer algo y no permanecer ajena a la víctima cuando tiene conocimien-to de una situación de maltrato; sino, al contrario, deslegitimándo-la y apoyando a la mujer que la sufre y, en general, contribuyendo a concienciar a su entorno de que la violencia contra la mujer es una lacra que debemos y podemos, conjuntamente, erradicar.

¿Qué papel ocupa la formación a la hora de rehacer la vida de es-tas mujeres?La respuesta que los profesionales dan ante la violencia de género debe ser especializada y adaptada a la complejidad y gravedad del problema. Todas las personas pro-fesionalmente implicadas en la eliminación de la violencia de gé-nero deben conocer y comprender la naturaleza de la violencia y de-ben tener herramientas específi-cas para intervenir y atender a la mujer que la sufre y a sus hijos. La eficacia de la intervención depen-de de la capacitación y la sensibili-zación de los profesionales que intervienen apoyando a la mujer. Por ello, la Estrategia Nacional con-tiene un eje transversal específico que es el de la formación y sensibi-lización de agentes, en el que se contienen medidas formativas di-rigidas a Fuerzas y Cuerpos de Se-guridad, miembros de las carreras judicial y fiscal, abogacía y perso-nal sanitario entre otros.

“Las empresas resultan esenciales a la hora de conseguir una sociedad en igualdad”La Delegada de Gobierno Blanca Hernández explica en qué consiste la Red de Empresas por una Sociedad Libre de Violencia de Género de la que ADAMS forma parte y que tiene por objetivo alcanzar la igualdad entre hombres y mujeres

BLANCA HERNÁNDEZ ❘ DELEGADA DE GOBIERNO PARA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Entrevista completa en: www.adams.es / www.periodicoelcurso.com

“Desde la puesta en marcha de la Red de Empresas, más de 700 mujeres han sido contratadas”

“Que sepan que no están solas, que la sociedad está con ellas y que hay salida a la violencia de género”

“Se ha reconocido el derecho a asistencia jurídica gratuita a las mujeres víctimas de violencia”